【必備】有趣的作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的有趣的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的作文 篇1

　　“笑一笑，十年少”，這節(jié)課我們就笑了，而且還是千姿百態(tài)的笑。一上課，老師就帶著我們做“笑臉熱身操”。第一個(gè)是做“微笑”的樣子。我做的樣子是嘴角微微上翹了一點(diǎn)兒，露出了幾顆潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條細(xì)細(xì)的小縫，樣子很可愛(ài)。然后老師又讓做“憨笑”的樣子，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，左看看，右看看，然后用手拄著頭，望著天花板，眨了眨眼睛，想了一會(huì)兒，然后做出了一個(gè)無(wú)法形容的奇怪的樣子，并發(fā)出“呵呵”的聲音。旁邊的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了看我做的樣子后，忍不住一起彎下腰，低著頭，趴在桌子上，一只手捂著嘴哈哈大笑起來(lái)。最后，老師又讓同學(xué)們做了“哈哈大笑”的動(dòng)作，整個(gè)教室立刻沉浸在歡樂(lè)的笑聲里。

　　做完了熱身操，就要比一比誰(shuí)的笑詞詞匯量最大。“笑詞”競(jìng)猜游戲開(kāi)始了。我迅速拿起筆，低下頭，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)了“笑哈哈、笑嘻嘻、冷笑……”一共七個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)這些詞只用了半分鐘，寫(xiě)完后，再要寫(xiě)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)心里沒(méi)詞兒了，心想：記得以前笑的詞匯不是挺多的嗎？關(guān)鍵時(shí)刻怎么就想不起來(lái)了。我一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒跺跺腳，急得直冒汗，然后翻翻書(shū)本，怎么也找不到，又趁老師回頭時(shí)趕緊看了一下后面同學(xué)寫(xiě)的詞，并迅速抄上。過(guò)了一會(huì)兒，老師就喊：“停！同學(xué)們，我們先聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)組的笑的詞語(yǔ)吧！”我小聲地嘟囔了一句：“這么快就到時(shí)間了，我才寫(xiě)了十四個(gè)詞，笑的詞語(yǔ)也太難找了吧！”第一個(gè)同學(xué)踴躍地舉起了小手，“我知道！我知道！”老師讓他站起來(lái)回答。他流利地說(shuō)：“大笑、冷笑、傻笑、狂笑……”一下說(shuō)了七八個(gè)，還想再說(shuō)時(shí)，被老師打斷了，讓給別的同學(xué)留點(diǎn)機(jī)會(huì)。我趕緊把他說(shuō)的詞記錄在本上。然后第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)、第四個(gè)……越說(shuō)越起勁兒，越說(shuō)越興奮，最后我數(shù)了數(shù)，大約有五六十個(gè)詞語(yǔ)。我心想：啊，原來(lái)就一個(gè)笑的詞語(yǔ)居然有這么多呀！

　　接著是同學(xué)們最最期待的一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是“笑詞競(jìng)猜”了！在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，全班同學(xué)都舉手了，有的'同學(xué)都站了起來(lái)，還有的一邊舉手一邊喊：“老師，叫我，我還沒(méi)說(shuō)過(guò)呢！”老師先讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面來(lái)，讓他抽一張紙條，然后做出紙條上的成語(yǔ)的動(dòng)作，讓大家猜。第一個(gè)同學(xué)表演得非常精彩。他兩只手捂著肚子，彎著腰，低著頭，張大嘴巴，瞪著眼，“哈哈哈哈”地笑著。我一看，大聲地說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，是捧腹大笑！”該輪到第二個(gè)同學(xué)表演了，這回表演的詞語(yǔ)可不太容易，是“破涕為笑”。表演的同學(xué)先用一只手抹著眼淚，然后一會(huì)兒又笑了起來(lái)。同學(xué)們有的猜是“又哭又笑”，有的說(shuō)是“哭笑不得”，可是表演的同學(xué)都搖搖頭。這時(shí)，一個(gè)女生突然舉手，說(shuō)：“是破涕為笑”。表演的同學(xué)使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，證明了自己表演很成功。

　　不知不覺(jué)就要下課了，大家還興致勃勃地討論著。多么生動(dòng)，多么有趣的一節(jié)課啊！“千姿百笑”真是太好玩兒了！我喜歡笑，更喜歡開(kāi)心的笑！我祝愿所有的人都生活在歡聲笑語(yǔ)中。

有趣的作文 篇2

　　星期四早上我們特別高興，因?yàn)榻裉焓橇�一�?/p>

　　吃過(guò)早飯以后，我們連蹦帶跳的進(jìn)教室，排隊(duì)到操場(chǎng)看表演。二一班表演的'是雙龍飛騰，二二班表演的是貼藥膏。輪到我們二三班表演了，我們表演的是:運(yùn)動(dòng)接力。

　　比賽開(kāi)始了，由于我不會(huì)拍球，所以在地上滾了二次，我心里想。這下可完了。我沒(méi)這一隊(duì)要輸了。沒(méi)想到最后關(guān)于老師作文竟然宣布我們勝利了。我可高興了。

有趣的作文 篇3

　　今天在課堂上老師舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的繞口令大賽。

　　首先老師宣讀了比賽規(guī)則：老師出題目，參賽選手每題重復(fù)三遍，出錯(cuò)的立即淘汰；通過(guò)的'參加下輪比賽；最終選出三名優(yōu)勝者。

　　比賽正式開(kāi)始，老師在黑板上寫(xiě)上“第一輪：化肥會(huì)揮發(fā)”，那些上臺(tái)的選手看到這幾個(gè)字后露出了一絲微笑，覺(jué)得很容易，可是練了一會(huì)才知道這并不容易。有人讀成了“發(fā)肥會(huì)揮發(fā)”，有人讀成了“化魁會(huì)揮發(fā)”，有人讀成了“化肥會(huì)發(fā)灰”.....下面的評(píng)委哈哈大笑，但我們還是選出了前五名。

　　第二輪開(kāi)始了。老師在“化肥會(huì)揮發(fā)”的前面加上一個(gè)“黑”字，這可讓他們傻了眼，前四人說(shuō)得還可以，可到第五個(gè)同學(xué)時(shí)就出了洋相啦，“黑化回會(huì)發(fā)灰”這幾個(gè)字從他嘴里蹦了出來(lái)，不用說(shuō)：淘汰。

　　第三輪，老師讓他們將“保鏢”這兩個(gè)字連說(shuō)五遍。肥肥同學(xué)可真是晚節(jié)不保，最后一遍時(shí)“保鏢”成了“保�！�，全班頓時(shí)哄堂大笑。

　　評(píng)比結(jié)果出來(lái)啦，我們?yōu)槿�位獲勝者高興，繞口令真的也很難。

有趣的作文 篇4

　　昨晚下了一夜的雨，清晨我推開(kāi)窗戶往外面看，啊!花草樹(shù)木喝足了水，挺直了腰枝，在微風(fēng)中搖曳，好像在跳舞，尤其是那芭蕉樹(shù)、梧桐樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)等樹(shù)葉，雖然它們形狀各不相同，但都 是那么綠得發(fā)亮，綠的可愛(ài)、我看著看著不禁想起為什么所有葉子的顏色都是綠的呢?他們到底起什么作用?

　　我急切地去查找資料——《少兒百科全書(shū)》，原來(lái)樹(shù)葉中含有葉綠素。它正面的細(xì)胞排列緊密有序，形成像圍墻一樣的`組織，含葉綠素的細(xì)胞比較多，所以顏色要深些，背面含葉綠素的細(xì)胞比較少， 而且有絨毛，看起來(lái)發(fā)白。葉子上有許多細(xì)條叫葉脈。相當(dāng)于我們?nèi)梭w的血管，他能給樹(shù)干輸送水分和養(yǎng)分，還起到支撐葉子的作用。葉子的葉綠素在陽(yáng)光的照射下，利用二氧化碳和水制成有機(jī)物質(zhì)并 且排出氧氣，這個(gè)過(guò)程叫“光合作用”。

　　看完后我知道原來(lái)綠葉有這么大的作用，它能給人類源源不斷的輸送新鮮的空氣。人類離不開(kāi)它。

　　為了我們擁有更多的綠樹(shù)和綠葉，生活在更加美好、更加純潔、健康的生態(tài)環(huán)境里，我們一定保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這一發(fā)現(xiàn)，使我明白只要肯用眼睛去觀察，用大腦去思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，就 能夠獲得知識(shí)。

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