【精選】伙伴作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的伙伴作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
伙伴作文400字 篇1
她長(zhǎng)著一張可愛(ài)的臉蛋，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，彎月般的眉毛，一雙黑溜溜的眼睛像兩顆黑寶石，高高的鼻梁，紅紅的小嘴巴，人們經(jīng)常說(shuō)這是櫻桃小嘴。她就是我的`好朋友——揚(yáng)君。
記得有一次，上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板沒(méi)擦，便有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“今天值日生都去干什么，怎么沒(méi)擦黑板？”同學(xué)們都看看值日生，但值日生卻不敢走出來(lái)。這時(shí)，揚(yáng)君從座位上走了出來(lái)，她拿起黑板擦，擦起黑板來(lái)，揚(yáng)君有點(diǎn)兒矮，所以擦黑板時(shí)，時(shí)常跳起來(lái)。有些同學(xué)看見(jiàn)揚(yáng)君這個(gè)樣子，便笑了起來(lái)。揚(yáng)君好像一點(diǎn)兒也不知道似的，仔細(xì)地擦干凈。擦完后，她紅著臉，低著頭走到教師的面前，吞吞吐吐地說(shuō)：“老……師。對(duì)不起，我沒(méi)有按時(shí)擦黑板，請(qǐng)?jiān)徫遥 苯處煷舐暤卣f(shuō)：“好吧！那我就原諒你，下次你再這樣就要批評(píng)了�！睋P(yáng)君微微地點(diǎn)頭，然后走到座位，坐了下去。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“教師，今天不是揚(yáng)君值日！”說(shuō)完，便有一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“教師，今天是我值日，不是揚(yáng)君，對(duì)不起。”教師向揚(yáng)君投去了贊許的目光，然后對(duì)揚(yáng)君說(shuō)：“揚(yáng)君，你做得很對(duì)，同學(xué)們要好好地向揚(yáng)君學(xué)習(xí)�！�
我的朋友揚(yáng)君就是這樣一個(gè)人，她有一顆金子般的心靈，我為有這樣一個(gè)好伙伴而感到自豪。
伙伴作文400字 篇2
新年的前一天，我到鄉(xiāng)下的外公家玩。真湊巧，我的二表妹也來(lái)了，我們?cè)谝黄鹜娴煤芨吲d，堆沙球、玩抓人、去小溪邊玩......
我和她一起吃，一起睡......相處得很快樂(lè)。很多時(shí)候她都讓著我，好像我是妹妹一樣。其中感受最深的'就是在門口沙子堆里玩沙球了。
我們比賽看誰(shuí)堆的沙球多，贏者獲得“沙球之王”的美譽(yù)�！皽�(zhǔn)備，開(kāi)始！”一聲令下，我們開(kāi)始了比賽，剛開(kāi)始還很好，到后來(lái)，手忙腳亂。我妹妹真是個(gè)熱心腸，她看到我堆的沙球很少，就從自己的沙球堆里拿出三個(gè)放到我的沙球堆里，我愣住了，眼看妹妹的沙球從五個(gè)少到了兩個(gè)，而且動(dòng)作越來(lái)越慢，我呢？從原來(lái)的兩個(gè)變成了五個(gè)，哎！真不好意思。
比賽結(jié)束了，妹妹有四個(gè)沙球，我有六個(gè)，我贏了，可我并不開(kāi)心，因?yàn)槎际敲妹玫墓�，我笑著�?duì)妹妹說(shuō)：“表妹，不，沙球之王，這次是你贏了�！泵妹脫u搖頭回答：“不，我們都是“沙球之王”。
年過(guò)了，她要回長(zhǎng)沙了，真有點(diǎn)戀戀不舍，我送她到火車站里，火車開(kāi)了，我們還一直說(shuō)著下一次再見(jiàn)�！皢琛被疖噯�(dòng)時(shí)，她走了留給我一張紙條，我拿起一看，寫著“下次再見(jiàn)！”
伙伴作文400字 篇3
我有一個(gè)天真無(wú)邪，聰明的小伙伴。清秀的眉毛，晶瑩的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，構(gòu)成了一個(gè)陽(yáng)光帥氣，聰明的“小諸葛”，你知道為什么我叫他“小諸葛”嗎？不知道的跟我來(lái)吧！
我和劉恒睿的數(shù)學(xué)成績(jī)都十分優(yōu)異，我們經(jīng)常比賽，看誰(shuí)的考試成績(jī)優(yōu)秀。不過(guò)我總是比他少一分兩分，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)還朋友——粗心。我希望我能甩掉這個(gè)壞朋友，讓我們一起競(jìng)爭(zhēng)到底。
在前幾天，數(shù)學(xué)老師帶著笑容來(lái)到了我們班，老師用我們眨眼的功夫，從黑板上寫了一道五顆星的`難度題，“說(shuō)是為了給我們?cè)黾又橇Α保嗬锏娜肆⒖虖某吵橙氯碌摹安耸袌?chǎng)”轉(zhuǎn)到安靜的圖書(shū)館，全班人都屏氣凝神，全神貫注的思考著。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……忽然一個(gè)微弱的聲音打破了連小鳥(niǎo)輕輕飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)到的教室，“老師我會(huì)了”，我一看是劉恒睿，我不禁為他捏了一把冷汗，心想他能行嗎”？老師微微一笑說(shuō)“你的解題思路是什么說(shuō)出來(lái)吧”，他不緊不慢的說(shuō)解題思路，當(dāng)他剛說(shuō)完，我們就想說(shuō)好了一樣一起鼓掌，贊嘆身此起彼伏……
這就是我的小伙伴——?jiǎng)⒑泐！?/p>
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