【實用】敘事優(yōu)秀作文匯編六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的敘事優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
中午下了課，接到通知，下午四點還要參加一個會議。
三點五十九分，我準(zhǔn)時到了會場。
在整整兩個鐘頭的時間里，我和其他的人一樣聆聽、發(fā)問和討論，只是覺得特別的心平氣和，并且常�？刂撇蛔∧谴竭叺囊荒ㄐσ狻Ｒ驗�，在我快樂的心里藏著一個秘密，沒有人知道我剛才去了哪里。
我去了一趟海邊，來回有一個鐘頭車程的海邊，那個在初夏季節(jié)里特別清爽特別細致的'海邊。
有太陽，但是也有厚厚的云層，所以陽光剛剛能使我覺得暖和，剛剛能使海水在巖礁之間閃著碎亮的光；有風(fēng)，但是也有好多高高的木麻黃，所以風(fēng)吹過來時就添了一分溫柔，吹過去的時候又多了一分轉(zhuǎn)折。
細細的沙丘上叢生著藤蔓植物，低矮的綠葉間開著粉紫色的小花，我把鞋子脫了，赤足從溫?zé)岬纳成献哌^。不是假日，海邊空無一人，海浪的聲音因而顯得特別有節(jié)奏，沙丘也特別潔凈特別細柔。我稍微計算了下，大概有五十分鐘的時間可以由我自己支配，于是選了沙丘上背風(fēng)的一面斜坡，懶懶地躺了下來，用一種散漫的心情，在初夏的海邊聽風(fēng)、聽浪，聽那遠遠地唱著歌的木麻黃。
然后，在五十分鐘過去以后，我就站了起來，拍拍裙子上的細沙，穿上鞋子，很快地走回車上，很快地重新回到塵世，重新和周遭的一切有了接觸。
但是，在會議桌前，在聆聽和詢問之間，總會有幾次恍惚的剎那，在那個時候，好像那海浪的聲音、海水的顏色、海風(fēng)的觸摸仍然環(huán)繞著我，仍然溫柔地跟隨著我，使我不自禁地微笑起來。
我的快樂不過只是因為在這天下午，向生命做了一次小小的爭奪，奪回一些我原該享有卻一直不能享有的生活。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
這幾天去了鄉(xiāng)下的老家，每天早上起來的時候，總會聽見有些奇怪的聲音，我悄悄的靠近聲音的來源，啊，原來是兩只鳥在嬉鬧發(fā)出的聲音。
這兩只鳥肚皮是橘黃色的，翅膀兩邊是黑色，中間也帶著些橘黃色，在我觀察它的`時候，它也看見我了，但它似乎并不怕我，甚至還在觀察我，我慢慢的靠近它，距離大概有兩米的時候它才飛走了。
很好奇這是什么鳥，家人也不知道這是什么鳥，這應(yīng)該是野外的鳥吧，長的還很好看，我突然冒出一種想法，我想捉一只，養(yǎng)起來，我知道是不好養(yǎng)，我也不想傷害它，只想近距離的接觸它一天，明天就放了它。
可是我并不知道該怎么捉住它，看過荒野求生里的主人公自己做的陷阱，他還捉到了野雞，可是我沒有大神那么厲害，做不出那樣高端的陷阱，我上網(wǎng)搜索了下做陷阱的方法，可是并不理想，出現(xiàn)的是高科技的陷阱，有紅外線感應(yīng)，自動閉合陷阱。聽著就太高大上了，一看是賣捕鳥器的廣告，價格也很高，上千塊，我也不至于為了捉鳥花這么多錢，再說我也沒有這么多錢，九塊錢的話我還可以考慮考慮。
還是用最古老的方法吧，我找到了一個筐，又拿了一截木棍，支柱了筐，放上了誘餌，就等著鳥進筐里了。我不知道這種方法能不能捉到鳥，只是小時候?qū)W過一篇課文的方法，大概等了半小時，鳥兒們來了，我就知道會來，它們總會出現(xiàn)在這里，能不能捉到就不知道了。
我的動作開始盡量放慢，我可不想嚇走那些鳥，我握緊手中的繩子，有一只鳥從樹上飛了下來，它似乎對繩子很感興趣，它用嘴叼了幾下繩子，我屏住呼吸，沒錯，就是它了，我在遠處貓著腰盯著那只鳥，它開始接近筐了，畢竟筐里是有誘餌的嘛，終于，它又向里走，是時候了，我一拉繩，筐蓋住了它，我興奮的不知說什么好，沒想到這種方法真的能捉到，看著它在里面亂撞，悲傷的叫著，我不忍心，我拿起筐，看著它飛走了。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
時間帶走了幼稚，帶來了成熟；帶走了天真無邪，帶來了樂天達觀。時光使我從一個幼稚調(diào)皮、虎頭虎腦的孩童生長成了一個成熟穩(wěn)重、小心謹(jǐn)慎的初三學(xué)生。早就知道初三是很辛苦的一年，以前每從初三教室經(jīng)過時，那些學(xué)生一個個都在一絲不茍地學(xué)習(xí)。下課也不見得一個學(xué)生出來，他們不是如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地似地讀書，就是寫作業(yè)，刻不容緩。
如今我也上初三了，想起自己也要那么拼命的學(xué)習(xí)，我有點苦惱又有點期待。決定自己命運的一年，我是否能把持得�。�
開學(xué)的第一天，我邁進門上寫著“904”的教室，一進門就看見一位慈祥的老師，頭發(fā)花白的就像冬天飄落的雪花，大約有五十來歲了；兩只深凹下去的眼睛襯托出了他那長長的鼻子，他就是我的班主任。他早早的就在這里等候我們登記，我來到班主任的面前，他問過我的姓名和家庭住址后，用慈祥的眼光看著我，抬起他的手摸了摸我的頭后說：“一看你呀，就是個調(diào)皮的學(xué)生，到了初三要改掉以前的毛病，不要貪玩，要為自己的前途而努力地學(xué)習(xí)，知道了嗎？”我微微地一笑：“嗯！”然后我看了看教室，原來寬敞明亮的教室現(xiàn)在卻是被臟兮兮的座椅襯托著，標(biāo)語上的字已被一層厚厚的灰塵所覆蓋，輕輕一吹，漫天打轉(zhuǎn)……我周圍的`學(xué)生正互相侃然地談天論地，忽然班主任一聲令下，全都停住了嘴，一個個拿著打掃工具打掃著臟亂不堪的教室，打掃完后，大家都拖著疲憊不堪的身子回家了。
次日，我領(lǐng)略了各個老師的風(fēng)采。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師用獨特的教學(xué)方式伴和著他的大嗓門將我們引導(dǎo)到數(shù)學(xué)的世界，看！那二次根號在向我招手，平面直角坐標(biāo)系在向我打招呼。語文老師是個口才極好的老師，老師循循善誘，使枯燥無味的語文變得趣味叢生，讓我們身臨其境，感受語文的樂趣。又到英語課的時間了，英語可是我最頭疼的科目；只見老師走進教室的時候臉上掛滿了笑容。用標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音吸引著我們，讓我們領(lǐng)略外國的別樣文采，我認(rèn)真得聽著，我相信在這個英語老師的帶領(lǐng)下，我的英語成績應(yīng)該會有所提高。其他的老師就不一一介紹了，他們給我的印象都很深刻。
以前，我曾親眼目睹過一些初三同學(xué)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，那自然是非常辛苦的，現(xiàn)在，這份兒重?fù)?dān)眼看就要由我來承擔(dān)了，我的心中自然有些害怕，但是，就在這些害怕之中，使我更勇敢、更堅強，對自己更有信心�，F(xiàn)在，我覺得有一場長久的戰(zhàn)爭將向我走來，我堅信，勝利的旗幟會被我拿到的。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
雪孩子成了一朵很美的白去，小兔子很傷心。
第二天，小白兔醒來打開門一看，兔媽媽拿著一張很大很大的網(wǎng)，用網(wǎng)罩住了雪孩子熔化成的云孩子，正吊在半空，小兔子連忙上去幫忙。云孩子也很想下來，可是他那么輕，想下都下不來。小兔子和兔媽媽一起被吊到了空中，于是，小兔子跳了下來，找來小貓幫忙，可三個人還是太輕，又被吊到了空中。小貓?zhí)讼聛�，去找來了小狗，四個人的重量也太輕。小狗跳下來，找來了許多小伙伴幫忙，在大家的努力下，云孩子終于被拉到地面上來了。別的'小動物看到一朵云被一張網(wǎng)拉下來，很好奇，都跑過來看個究竟。兔媽媽喊道：“大家快往云孩子身上加雪！”一團一團的雪撒到了云孩子身上，轉(zhuǎn)眼間，云孩子變成了雪孩子。
雪孩子終于找到了，小兔子笑了。
敘事優(yōu)秀作文 篇5
有人說，嫉妒——是心靈上的腫瘤，它潛伏在每個人的心里，說不定什么時候，它會像猛獸一般，撲過來吞噬你。
就在前一陣子，我的嫉妒心便蠢蠢欲動，像毒蛇一般圍繞著我，那顆“腫瘤”，差點將我的理智占為己有。
當(dāng)我聽到我的兩位好友的大名在前十名中時，在十名之后的我的心里冒出了莫名的厭惡感，那種感覺漸漸變成了名為“嫉妒”的東西。
我嫉妒，又羨慕李鄭伊雯。暫且不說她完成的速度，除了老師布置的作業(yè)，她平日里并沒什么特別辛苦的訓(xùn)練了，她卻可以考出好成績。
我常常在心里這么想到，完全不顧我手頭上的作業(yè)，我甚至還想要報復(fù)她。直到……
一次小測驗，我眼巴巴地看著那張卷子上被打上一道道紅得刺眼的叉叉，大腦簡直比白紙還要白，那種在考試中心煩意燥的心情似乎像煙霧般揮之不去。
我會想起我復(fù)習(xí)的時間，我寫作業(yè)閑暇時的時間……我竟然在腦海中一遍一遍地嫉妒我的'朋友，我是多么愚蠢啊！
我的腦袋中有什么東西在嗡嗡作響，我在一瞬間想起了那句名言：“嫉妒——是心靈上的腫瘤�！�
這話說的沒錯，一旦我們得了這種“腫瘤”，可就沒辦法醫(yī)治了，只有靠自己�！跋毙撵`上的“腫瘤”，用實際心動去超越別人，讓我們的身心變得健康，那才是好的。
我不禁握緊了拳頭。心想:我光是嫉妒別人，是沒用的，只有靠我自己努力爭取成功！
敘事優(yōu)秀作文 篇6
這里有我深深的愛，那是一個秋天，我背著干癟的書包，離開了大學(xué)的校園，走進了這里，因為這里有郎朗讀書的聲音，有三尺講臺，有粉筆的潔白，日日細碎的叮嚀，幼稚可愛的笑臉，揮灑汗水，只為小樹的茁壯，只為綠樹掩映，只為心靈深處的那份雞湯！
承載我昔日的舊夢，我徒步來到這里，一個低矮的村莊，沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，我們可以用手去創(chuàng)建，為了一個創(chuàng)建一個教學(xué)場景，我揮毫潑墨，在毫無生機的紙上，畫出了綠意蔥蘢的草地，還有一群在交際的男學(xué)生與女學(xué)生，他們在這良好的氛圍里酣暢淋漓的交流，語音優(yōu)美，表情自然，氣氛熱烈，把我的學(xué)生帶進了我給他們擬好的世界，一雙雙清澈的眼睛，都在隨我而動，我看到了純真的心靈的碰撞，知識如小溪的水，涼爽沁脾的流進了孩子的腦海，那一刻，就是我夢的翅膀揮動的一瞬，我會心的笑了，那份甘甜在擴散！
大課間是我們推崇的教學(xué)特色，在我們這里，我們把它放在了重要地位，我們的體育專業(yè)的精英，經(jīng)過集體研討，編排出一套適合學(xué)生的太極操，學(xué)生也樂于接受這樣的活動，做的很專注，那悠揚的樂聲響起，身隨曲動，心隨手動，散去學(xué)習(xí)的疲憊，接受陽光的洗禮，鍛煉每一寸肌膚，強化對集體的榮辱感！那一刻，我也是醉了，竟然有這么壯觀的場面，這么多人動作一致，柔美屈伸，好讓我心懷激蕩，我對這里多了一份留戀！
我們的.昨天太短，我們的明天太遠，藏不住心里的熱愛，這片留住我夢的地方！柔柔的話語，日日流淌，我們改變了許多，改變了教學(xué)方式，現(xiàn)在是五步一案的教學(xué)方式，我們悉心培訓(xùn)，集體研討，親自實踐，已經(jīng)小有成效，我們開展了一課多講，對于同樣的一課，多人講解，體現(xiàn)不一樣的特色，不一樣的理念，不一樣的設(shè)計！
時間給的真的太少，我們挖空心思，絞盡腦汁，設(shè)計自己的東西，說實在的，我不大愿意用電子的產(chǎn)品去做課件，我擅長的水墨丹青，于是，我針對我的那一課，繪制了卡通日歷，學(xué)生看我做的漂亮，熱情高漲，也都動手繪制，有一名同學(xué)，就做出了一個不同的樣式。
結(jié)果，我這倆班做出了九十個版本，顏色亮麗，字跡也千變?nèi)f化，在公開課的時候，同學(xué)們都拿出自己的作品，配以他們稚嫩的聲音，用英語解讀一個語言環(huán)境，驚呆了在座，只有參與了，才有熱情，才有學(xué)習(xí)的氛圍，于是，這一課，給我和我的學(xué)生以及各位前來參加的各位留下了美好的時刻！這只是我工作的一個短暫的記憶，歲月悠悠，我在積累著學(xué)識，我在教學(xué)的征程上，闊步邁去，盡管還有改進的地方，我樂此不疲！
我是一名教師，好為人師，也喜歡孩子，我之所以喜歡這個世界，正因為那些用愛編織夢想，伴著辛苦平淡的有愛的人們！
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