我的寫作故事作文（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的寫作故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的寫作故事作文1
其實(shí)，這是大家熟知的故事：一個(gè)暴風(fēng)雨之后的早晨，一位老人沿海邊散步，他發(fā)現(xiàn)昨夜巨浪把許多小魚拋到了離海水有幾米遠(yuǎn)的沙灘上，足有上千條。只見一個(gè)七八歲的男孩彎腰在揀那些魚，不停地把魚往海水里扔。老人走上前問：這么多魚，你能扔完嗎？孩子沒有回答，只是手不停地扔魚。老人又問：救這些魚或不救它們，誰也不知道，誰也不在乎。你為何要這樣做呢？孩子說：小魚知道，小魚在乎，我的心在乎！
"我的心在乎！"孩子這句話深深感動(dòng)了我。
茫茫大海，對(duì)于這些小小可憐的生命只是滄海一粟，然而在生命的世界里卻是上千條鮮活的生靈，也許有人不在乎，但所有善良的心一定在乎！就像那個(gè)男孩那顆透明、善良的心。
善良，像一顆綴在葉尖的`露珠，也許它很小，但它可以滋潤(rùn)一朵花并讓它美麗的開放；善良，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無助的旅人過一個(gè)平安的夜晚；善良，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯(lián)結(jié)所有相隔已久的陌生與期盼。一顆善良的心靈就是一片春天，悄無聲息地溫暖著那些遇到危難和受傷生命。
所有的生命都有可能遇到不幸，所有遇難的生命都渴望另一個(gè)生命善良的關(guān)懷。當(dāng)我遇到受傷的生命時(shí)，我也會(huì)說：我的心在乎！
我的寫作故事作文2
在這個(gè)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式的故事中，我想告訴大家我所經(jīng)歷過的寫作過程。從小學(xué)開始，寫作文對(duì)于我來說一直是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。每次寫作文都需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，在思考和構(gòu)思之后，我才能夠踏入寫作的過程。
記得有一次，老師給我們布置了一個(gè)“我的家鄉(xiāng)”作文的題目。這是一個(gè)非常艱難的題目，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在城市，對(duì)家鄉(xiāng)并沒有太多的了解。然而，我決心要寫一篇出色的作文，所以我開始收集關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，詢問父母和親人們的意見。
經(jīng)過數(shù)天的努力，我終于完成了這篇作文。我用心地為作文添加了生動(dòng)的描寫和自己的感受，力求讓讀者感受到我的家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處。當(dāng)我將作文交給老師時(shí)，我感到一種滿足感和驕傲感涌上心頭。
然而，老師批閱后給出了一些建議和修改意見。我并沒有灰心喪氣，相反，我接受了這些意見，并開始對(duì)作文進(jìn)行修改。我刪去了一些冗余的內(nèi)容，增加了一些更具體和有意義的描述。經(jīng)過幾次修改，我終于交出了一篇更加完美的'作文。
從那以后，我對(duì)寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始閱讀大量的經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的寫作技巧，并嘗試將它們運(yùn)用到我的作文中。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地寫作和修正，我的文筆變得更加流暢，思維也更加清晰。
如今，寫作已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。無論是寫日記、寫讀后感，還是寫論文，我都能夠通過寫作來表達(dá)自己的思想和情感。而這一切，都源自于那個(gè)小學(xué)時(shí)期為了完成一篇優(yōu)秀作文而付出的努力。
通過這個(gè)真實(shí)的故事，我希望能夠激勵(lì)更多的人去放下?lián)鷳n，勇敢地投入到寫作中。只要付出努力，并對(duì)自己的作品進(jìn)行審視和改進(jìn)，我們都可以在寫作中找到屬于自己的表達(dá)方式，成為更好的自己。
我的寫作故事作文3
是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂？對(duì)啦，就是書。
朱熹曾說過:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因?yàn)闀屛液馨V迷。
記得有一次，我上二年級(jí)的一個(gè)晚上，天氣從晴轉(zhuǎn)到陰，不一會(huì)兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無聊，不一會(huì)兒，我的目光不知怎的，飛快地轉(zhuǎn)到了陽臺(tái)上，陽臺(tái)上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書來看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買給我的臺(tái)燈到大門底下看，啊，好涼快啊，我便翻開書津津有味的讀了起來，越讀越癡迷。轉(zhuǎn)眼間我已讀了兩個(gè)鐘頭了，一看表，10點(diǎn)了，該睡覺了，我拿著臺(tái)燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書。
有一次，媽媽做好了飯就去買菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關(guān)了電鍋的燈，我答應(yīng)了，這時(shí)，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會(huì)兒，我便聞到了一股什么東西糊了的.味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進(jìn)廚房，一看，飯真的糊了，我便關(guān)了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來了，拿走了我的書，拿走后，我又開始無聊了，我趁媽媽睡覺的時(shí)候又把書偷回來了，又繼續(xù)往下看了起來。
《聰明的阿凡提》、《森林里的三個(gè)小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最愛。
書就像我的朋友，就像我的親人。它會(huì)一直陪在我身邊，我不高興時(shí)它“逗”我開心，我傷心時(shí)它給我解悶。同學(xué)們，你們是不是也和我一樣很愛讀書呢？
我的寫作故事作文4
從一年級(jí)開始，我就特別討厭"寫人類"文章。可是，偏偏不順人心，每次考試都是"寫人類"的文章。什么人的性格、外貌、特點(diǎn)、愛好、興趣都要寫上去。誰能把一個(gè)人觀察得那么細(xì)致呢？如果這個(gè)人他就在你身邊，你們天天一起生活，也很難回答出他的興趣愛好。因?yàn)橐粋�(gè)人的興趣愛好是在不斷變化的：他可能今天愛吃面條，明天就愛吃米飯，也可能今年性格很內(nèi)向，明年性格就變得很外向。
況且，試卷上寫人的作文題目篇篇都是什么《我的同學(xué)》、《我的老師》這樣的。我們和同學(xué)只有在上學(xué)期間才能見面，大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)，根本沒有時(shí)間去了解他的性格和興趣愛好。
但是，我身邊的`朋友都覺得想象文很難。但我覺得，其實(shí)不難，只要在合理范圍內(nèi)展開合理想象就可以了，而且，我覺得這一類文章特別的有趣，可以寫任何自己想寫的事，把大腦里的想象力發(fā)揮到極致。
至于寫人類文章，在現(xiàn)在的考試還是每每出現(xiàn)。我可以充分發(fā)揮我的想象力，在不胡編亂造的情況下把人物的特點(diǎn)寫出來，這樣拿高分就很容易了！
我的寫作故事作文5
書，自古以來被人們稱為營(yíng)養(yǎng)品、知識(shí)的源泉等等。書中的故事常常讓人流連忘返，比如說：安徒生爺爺和格林兄弟寫的童話故事讓我們走進(jìn)一個(gè)美好和夢(mèng)幻的世界，“動(dòng)物大王”沈石溪給我們帶來許多奇妙的動(dòng)物故事，楊紅櫻阿姨和冰心奶奶帶我們回味充滿回憶的童年……
書，對(duì)于我們這些愛讀書的“讀書黨”可是一件寶物，常常讓我們廢寢忘食。記得有一次，媽媽和姐姐出去買菜，讓我一個(gè)人在家。我走到書柜邊，拿起一本書就津津有味地看了起來。忽然，我聽見有人叫我，我一邊拿著書看一邊走到窗邊，原來是媽媽，媽媽看見我，急忙沖我喊：“婷婷，媽媽忘了拿鑰匙，你幫媽媽在我的臥室床邊拿鑰匙從窗口扔下來�！薄芭�!知道了�！蔽衣唤�(jīng)心地答道。然后，我一邊津津有味的看書，一邊慢吞吞的.找鑰匙，后來，我摸到一樣疑似鑰匙的東西，就急忙跑到窗邊扔了下去。突然，我聽見媽媽在下面哭笑不得地說：“你這孩子，我叫你把鑰匙扔下去，你把我新買的手機(jī)掛飾扔下了干嘛?”聽到媽媽的話，我才一語驚醒夢(mèng)中人，連忙去找鑰匙。
書給大家?guī)砜鞓�，帶給我們還有許多許多的感受，讓我們多看點(diǎn)書，多發(fā)現(xiàn)書中的奇妙和情感吧!
我的寫作故事作文6
在這個(gè)如火如荼的時(shí)代，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，寫作文已經(jīng)成為了一種必修課。我也不例外，在老師的指導(dǎo)下，我開始了我的寫作文之旅。
剛開始寫作文的時(shí)候，我總是無從下筆。我摸不清寫作文的門道，每次都是東拼西湊地湊出一篇文章。好不容易寫完了，卻又發(fā)現(xiàn)很多地方都寫得不對(duì)，或是語法有誤，或是邏輯不通。于是，我決定要提高我的寫作水平。
我開始閱讀各類優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方法和寫作技巧。同時(shí)，我也積極參加作文比賽和寫作班，通過跟老師、同學(xué)之間的交流與討論，不斷改進(jìn)自己的寫作能力。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的作文水平有了明顯的提升。
隨著時(shí)間的推移，我的寫作也逐漸充滿了思想、情感和生活的真實(shí)體驗(yàn)。每次我坐下來寫作文的'時(shí)候，總是會(huì)回憶起一些有趣的事情，或者是一些對(duì)我有深刻影響的人和事。這些回憶和體驗(yàn)成為了我的靈感源泉，讓我能夠更加生動(dòng)地表達(dá)思想和情感。
通過寫作文，我學(xué)會(huì)了不僅僅是堆砌文字和句子，而是要用心去感受、去思考。每次寫作文之前，我都會(huì)冥想片刻，讓自己真正進(jìn)入到需要表達(dá)的情境中。這樣一來，我的作文就能更好地傳遞信息，讓讀者更加貼近我的經(jīng)歷和感受。
總的來說，寫作文對(duì)我來說既是一種學(xué)習(xí)，也是一種成長(zhǎng)。通過這個(gè)過程，我不僅掌握了寫作的技巧，更重要的是，我能夠通過寫作來表達(dá)自己的思想和情感，與他人進(jìn)行交流和溝通。無論是在學(xué)校還是在生活中，寫作文給了我更多自信和勇氣，讓我更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
我的寫作故事作文7
愛，像一束溫暖的陽光，在黑暗中為我照亮前方的路；愛，像一個(gè)指南針，在我失去方向的時(shí)候，為我指引正確的道路；愛，像一杯熱茶，溫暖了我的心田。愛無處不在，只要你細(xì)心體會(huì)就一定能發(fā)現(xiàn)。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，吃過早飯，準(zhǔn)備上學(xué)，忽然從廚房傳來媽媽的聲音：“聽天氣預(yù)報(bào)說今天有大雨，把這把雨傘帶上吧！”我出門一看，晴空萬里，心想：這么好的天氣，怎么會(huì)下雨呢?于是，一溜煙跑了出去。
到了學(xué)校，上完了前兩節(jié)課，天空依然陽光明媚，我想：看！拿雨傘真是不明智的選擇，天氣預(yù)報(bào)一定報(bào)錯(cuò)了！可誰知，正在上第三節(jié)課時(shí)，天空突然由晴空萬里變成烏云密布，又有烏云密布變成了傾盆大雨。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了。帶雨具的同學(xué)走了，沒帶雨具的同學(xué)也被爸媽接走了，學(xué)生越走越少，最后全校只剩下我一個(gè)人，雨越下越大，好像在嘲笑我，當(dāng)初沒有聽媽媽的話。這下好啦，肯定不會(huì)有人來接我了，因?yàn)閶寢屢恢卑l(fā)著高燒，爸爸又在外地出差，一個(gè)月才回來一次，正在我絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入了我的.視野，媽媽！是媽媽！我狂奔過去，雨傘從媽媽的手里掉了下來，她用冰涼的雙手抱住了我，這時(shí)我感覺鼻子有點(diǎn)酸，眼睛有些發(fā)辣，眼淚像斷了線的珍珠從眼眶里掉了下來，媽媽給我打上了雨傘，自己卻被淋濕了。
回到家后，我心想：這就是偉大的母愛吧！這時(shí)我感覺到自己仿佛是一朵小花，媽媽就是為我遮風(fēng)擋雨的那片綠葉！
我的寫作故事作文8
小時(shí)候，我不喜歡寫作文。每次老師留下作業(yè)，我總是束手無策，不知從何下筆開始。每當(dāng)我抬頭看著那空白的紙張，腦海中的思緒仿佛被鎖起來了。
然而，一次偶然的機(jī)會(huì)改變了我對(duì)寫作的看法。那天，我做夢(mèng)都沒想到自己會(huì)參加一場(chǎng)作文比賽。賽前，我感到非常緊張，擔(dān)心自己的作文水平不足。
比賽的主題是"家鄉(xiāng)的美景"，這讓我感到犯難。因?yàn)樯钤诔鞘校也]有親眼見過大自然的壯麗。于是，我決定通過調(diào)查和閱讀來填補(bǔ)這個(gè)空白。我深入了解了我的'家鄉(xiāng)的歷史文化，并瀏覽了大量的圖片和文章。
在深入研究后，我發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的一些美麗景點(diǎn)。我用飽滿的激情和細(xì)膩的文字描繪出了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和美食。我用詞如畫、字字珠璣，讓讀者仿佛置身于我的家鄉(xiāng)。
結(jié)果出來了，我意外地獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式上，主持人讀出了我的作文，我的內(nèi)心感到無比自豪和喜悅。從那刻起，我對(duì)寫作充滿了熱情，開始積極參與各種寫作活動(dòng)。
通過這次寫作經(jīng)歷，我明白了一件事：寫作不僅僅是填滿紙張，更是表達(dá)心靈的方式。我通過文字傳遞出自己對(duì)家鄉(xiāng)的深情告白，讓讀者們了解了一個(gè)真實(shí)而美麗的地方。
生活中的每一個(gè)人，都有自己的故事，都有自己的思想、情感和信息需要傳遞。通過寫作，我明白了自己可以用文字打開心扉，與世界分享自己的故事。寫作已成為我表達(dá)自己的一種方式，也是我和世界交流的橋梁。
我的寫作故事作文9
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時(shí)，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的`小木船呀!”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的�！彼u著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船。”我說：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢�！蔽覀冇譅�(zhēng)執(zhí)起來，越來越激烈。邊上的同學(xué)跑過來大聲喊到：“不要吵了!”他說完，同學(xué)們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。
放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯(cuò)，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價(jià)的。
第二天，我來到學(xué)校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對(duì)不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：“陳明是我對(duì)不起你，是我錯(cuò)了�！标惷餍α诵φf：“沒關(guān)系，最重要的我們還是好朋友!”我說：“對(duì)!友情無價(jià)�！蔽业吐暤恼f：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”
我和陳明又和從前一樣是好朋友。
我的寫作故事作文10
一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會(huì)兒。爸爸就到會(huì)議室里說：“老鼠，老鼠，有老鼠�。�！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。��！垃圾桶里有一只可愛的鼠寶寶，他嚇的渾身發(fā)抖�？雌饋砗懿恍疫\(yùn)。
公司的物業(yè)很快就來了，他們還帶了一個(gè)尖利的老鼠夾。我也嚇的渾身發(fā)抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請(qǐng)你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了�！钡牵飿I(yè)說：“小朋友，老鼠是害蟲，所以我們必須把鼠寶寶殺死�！�
這時(shí)，我很難過，我回到家里，就寫下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫作的過程當(dāng)中，我不斷的產(chǎn)生靈感。我還寫了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個(gè)妹妹去巴黎》等等。不知不覺就寫了七八篇，寫作的過程中，我還自己學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，遇到困難的'時(shí)候就求助爸爸媽媽，堅(jiān)持不懈，終于完成了文集。
原來寫作不是真的那么難。
我的寫作故事作文11
時(shí)光飛逝，像蝴蝶飛過山谷；像雄鷹飛過高山；像溪水流經(jīng)山脈……在記憶的心扉中，書是知識(shí)的海洋，也是我們的精神食糧。
三歲時(shí)，我開始接觸我人生中的第一本文字書了--《安徒生童話》。雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書，而且還讀得津津有味。
五歲時(shí)，我開始讀四大名著了：《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺嘛！我也沒有辦法，誰叫我是個(gè)沒上學(xué)的孩子呢？
轉(zhuǎn)眼間，我十歲了，我已經(jīng)讀了許多本書了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂，一同成長(zhǎng)。故事中的人物帶我走到了他們的.心靈世界，他們的悲歡與離合，時(shí)時(shí)刻刻讓我擔(dān)心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的印跡。
書是學(xué)習(xí)路上的一位良師，帶我們走進(jìn)陽光的地帶；書是前進(jìn)路上的一盞明燈，給我們指引前進(jìn)的方向；書是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書就是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書已經(jīng)成為我生活中的一部分了，你說不是嗎？
我的寫作故事作文12
在心里種花人才不會(huì)荒蕪。
我愛讀書，這是真的，我認(rèn)為沒有人會(huì)不喜歡閱讀，目前的不喜歡，只是還沒有遇見足以觸動(dòng)你內(nèi)心，讓你深有體會(huì)的書，好書如知己，見字如見人。
我至今都還記得我的第一位知己——一本名為《你好，舊時(shí)光》的青春小說。這本書是我在五年級(jí)時(shí)閱讀的，我當(dāng)時(shí)只覺得好看，現(xiàn)在想來可能不僅是因?yàn)楹每�，而是我明白，我每翻閱的一章文字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大概都是一個(gè)人的青春。后來，單純的故事已經(jīng)不能滿足我對(duì)這個(gè)世界，對(duì)書中人生的好奇。我開始迷戀上了一些虛無縹緲，若隱若現(xiàn)的文字，我愛上了詩詞，我瘋狂的沉醉于詩中的的意境“好將一點(diǎn)紅爐雪，散作人間照天燈”“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，這些詩詞太過深?yuàn)W，雖然大多都是囫圇吞棗，但我無不被這磅礴的意境，灑脫的姿態(tài)折服。
誰的青春不迷茫？這是很久前的網(wǎng)絡(luò)流行語。生逢盛世，我們的生活太過安逸，這太危險(xiǎn)。孟子說：“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也�！彼晕矣置陨狭耸窌液闷嫦容厒ト嗽谇啻褐H也是否會(huì)同我們一樣迷茫。于是我去閱讀《覺醒年代》，去閱讀《紅星照耀中國(guó)》，我很震驚。我震驚周恩來的“為中華之崛起而讀書”震驚李大釗的“背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明”震驚守常的“吾人知青春一日存在，即地球之青春一日存在”更震驚延年的“我們要把這一腔熱血獻(xiàn)給這個(gè)美好的理想社會(huì)”。原來，政治書上那些乏味枯燥的理念，在那個(gè)年代，真的有人當(dāng)成了一生的信仰拿命去追隨。那一刻，我覺得歷史書太小，裝不下一個(gè)人波瀾壯闊的一生，那一刻，我又覺得歷史書太大，它裝下了華夏五千年的文明，那一刻我會(huì)感嘆，或許在書上我隨手翻過的一頁，用筆劃過的一個(gè)段落，很可能就是他們的一生。
到了如今，我已經(jīng)中職一年級(jí)了，我開始渴求人類最純粹的感情——愛。盧思浩在《愿有人陪你顛沛流離》中寫道，如果你想要和自己喜歡的'人在一起，那就讓自己能夠和她并肩同行，先變成自己喜歡的自己，再遇見一個(gè)無須取悅的人。這時(shí)，我總會(huì)想起蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，干里共嬋娟”，我愛讀書，無論何時(shí)何地。書像是我生命中的裂縫，因?yàn)橛辛芽p，陽光才照的進(jìn)來，書像是我生命中的花，因?yàn)橛谢�，人生才不�?huì)荒蕪。別說讀書太苦，那是你看清世界的路。
我的寫作故事作文13
我們一小的學(xué)生，從入學(xué)起就開始學(xué)習(xí)寫作，隨著日積月累的練習(xí)，每一位一小的學(xué)生都會(huì)變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)出了兩本文集和一本小說了。
在創(chuàng)作小說《圖書館奇妙日》時(shí)，我遇到了很多困難。開始的時(shí)候?qū)懯裁醋屛易ザ鷵先�，我既想寫一篇神奇的冒險(xiǎn)故事，又想寫寫我身邊同學(xué)們的趣事。突然我想起我最愛的一本小說《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫一個(gè)古代神獸和我之間的.故事。但是，該怎么寫我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網(wǎng)查找了西安有水的歷史遺跡，發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護(hù)城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過他的眼睛看看西安的變化。本來小說就這樣結(jié)束了，可我想起朱老師曾經(jīng)說過，每一個(gè)故事都應(yīng)該帶給人們一個(gè)道理。于是我想到每次我經(jīng)過護(hù)城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個(gè)愿望就是把護(hù)城河變干凈，于是我在小說里讓吻獸幫助我治理好了護(hù)城河，讓護(hù)城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個(gè)美好的愿望帶給每一個(gè)讀故事的人。
兩年的學(xué)習(xí)寫作過程中，在老師的幫助下，我知道了寫作需要我們不斷地學(xué)習(xí)各類知識(shí)，要掌握巧妙的寫作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
我的寫作故事作文14
曾經(jīng)的我是個(gè)不喜歡寫作的人，每每為了寫成一篇作文，坐在桌前苦思冥想，在漢字的浩瀚海洋里摸爬滾打卻總是不得要領(lǐng)，真真是青絲搔更短，只為寫作狂。直到那一次，我如醍醐灌頂，我寫作路上的燈亮了。
記得是一個(gè)春日的午后，我照例將小學(xué)老師布置的所有的作業(yè)都全部做完，唯獨(dú)只剩下作文。面對(duì)著攤開的稿紙，我怎么也不知道該從何處下筆去完成老師的這篇《春天》。寫景？太普通，寫人？寫誰呢？寫事？什么事？在猶豫徘徊中，一個(gè)下午就這樣不知不覺溜走了。
正在我無比沮喪的時(shí)候，媽媽進(jìn)來了，看看我面前空無一字的稿紙，媽媽笑著說：“別想了，咱們?nèi)ド⑸⒉桨�。”我以寫作為由拒絕了�！安蝗ビH眼見見怎么知道咋寫呢？跟我走，包你回來就寫出來了�！北M管我百般不愿，還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。
出了門，一路呼吸著春的氣息，我們到了千步梯公園�！翱矗〈禾於阍谶@里呢！”媽媽笑著說。我一邊嘟噥著“有什么好看的”眼前卻驀然一亮：漫山遍野的桃花都開了，一叢叢，一簇簇，爭(zhēng)相掩映著公園的石墻青瓦，那樣恣意，那樣爛漫，像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個(gè)時(shí)候還未曾讀過“桃之夭夭，灼灼其華”，卻也在想象當(dāng)年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去后的春風(fēng)又該是何等落寞……往前看去，春天初生的青草沿著小路蜿蜒而上，不正是“草色遙看近卻無”嗎？還有，那桃樹枝上嘰嘰喳喳的'鳥兒，那樹下玩耍的孩子們，這不就是春天嗎？我感到有一顆種子正在我的心中生根發(fā)芽。
回到家，我便第一次如行云流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當(dāng)作范文在全班朗讀，我坐在下面聽著、想著、笑著。我第一次真正明白，寫作來源于生活，熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材，因?yàn)檫@個(gè)世界上無處不在的美好，只留給那些熱愛生活的人們。
這一次的寫作故事，如同一盞燈，我會(huì)一直珍惜它，讓它指引著我在寫作的路前行！
我的寫作故事作文15
用古話說，作文就是我的命根子，小時(shí)候，我不會(huì)寫字天天任爸爸幫我寫信給朋友，后來我慢慢喜歡作文，覺得生命沒了她會(huì)枯燥無味，記得有一次，我住院了，我朝著爸爸給我?guī)�，后來，爸爸沒帶，我就沒理爸爸，知道現(xiàn)在，我才知道爸爸是忙了，我有點(diǎn)對(duì)不起爸爸，在每個(gè)角落我都會(huì)帶著自己喜愛的書籍，有時(shí)我會(huì)想，我會(huì)不會(huì)看著書籍走遍大江南北，我們的老師說︰“書籍是人類的朋友，可陪伴人類一生�！笔堑奈揖瓦@么認(rèn)為，在我的生命里不能缺少書�！ ∮幸淮�，天空中突然傾盆大雨，我打著雨傘，走著路，看著書，我走著走著看到了好看的.情節(jié)，我把雨傘扔在地下，管都沒管就看著書，雨越下越大，我還是津津有味的看著書，我似乎沒發(fā)現(xiàn)傘掉了，精彩的情節(jié)越來越多，我好想入了迷般的，根本不知道傘還在那，那書也被淋濕了，我仿佛知道了書被淋濕了，我躲到了一家小賣部，看著那可憐的書呀，被我淋成啥樣了，那可是我最喜歡看的書呀-《單翼天使不孤獨(dú)》，我看著書的樣子就把它塞回書包，又拿回出了一本《馬小跳之超級(jí)市長(zhǎng)》，我又津津有味地看起來，不久后雨停了，我跑回了家，媽媽看著我說﹕“怎么回事呀，淋成這樣，傘呢﹖”我不好意思地說︰“呵呵，外面下雨了，我一路看書回來的，傘，哦，對(duì)了，傘還在路上呢，看書看著迷了，忘了傘，啊 裘，呵呵�！眿寢屢贿吔逃�(xùn)我一片幫我擦頭發(fā)。當(dāng)然了，這是我回家第一件事，第二件事就是寫一篇作文，可因?yàn)榱芰擞旮忻傲�，媽媽不讓我寫了，我卻偏偏和媽媽唱反調(diào)，無奈的媽媽只好隨著我的意�！ �
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