【合集】紙條風(fēng)波作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的紙條風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紙條風(fēng)波作文 1
在語(yǔ)文課上，同學(xué)們都正在專心致志地寫作業(yè)，教室里雅雀無(wú)聲，只剩下微風(fēng)拂過作業(yè)紙的輕微“嘩嘩”聲、水筆在作業(yè)上劃動(dòng)的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。忽然，教室里響起了窸窸窣窣的說話聲，如同一陣風(fēng)吹過，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來(lái)越大，很快全班都打破了學(xué)習(xí)的寧?kù)o，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
老師生氣極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個(gè)同學(xué)的“屏風(fēng)”，一張寫著“老師，你要當(dāng)心一點(diǎn)兒”的`紙條映入老師的眼簾，頓時(shí)，老師眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰(shuí)？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰(shuí)，給我站起來(lái)！”然而，沒有人做出響應(yīng)，老師更是火冒三丈�！鞍嚅L(zhǎng)，過來(lái)！”我只好懷著真誠(chéng)而又忐忑的心理走向講臺(tái)�！斑@張紙條是誰(shuí)寫的？你不管管嗎？”老師大發(fā)雷霆道。我沉默了一會(huì)兒，心中輾轉(zhuǎn)反側(cè)：“呀，我要怎么說呢？既要消除老師的怒火，又要表達(dá)全班同學(xué)的真情實(shí)感�！苯K于，我小聲地說：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這么勞累，讓您多喝水，保護(hù)好嗓子和身體�！宾畷r(shí)，老師熱淚盈眶，欣喜地說：“你們還時(shí)時(shí)關(guān)心著我，為我著想，我誤會(huì)你們了，我的好學(xué)生！”瞬間，其樂融融的氣氛又充滿了班級(jí)。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在生活中，我們也要經(jīng)常關(guān)心、幫助他人，多替他人著想，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。
紙條風(fēng)波作文 2
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴響了，熱鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。陳老師像往常一樣笑瞇瞇地走進(jìn)教室，開始上課。
我認(rèn)認(rèn)真真地聽著上課的內(nèi)容，突然看見陳老師的牛仔褲上粘著一張紙，當(dāng)她走動(dòng)起來(lái)，那張紙就像一條尾巴，隨風(fēng)舞動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)們也注意到了，有的捂著手小聲笑著，有的在竊竊私語(yǔ)。我表面上裝著若無(wú)其事，心里也在偷偷地笑。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過頭來(lái)，同學(xué)們連忙收起臉上的笑容，裝著一臉嚴(yán)肅的樣子，繼續(xù)聽課。她似乎察覺到了同學(xué)們的.異常，使勁在背后摸了幾下，可是沒有摸到那張紙，就繼續(xù)開始講課。這時(shí)，我的同桌沈銘杰小聲地說：“我想告訴陳老師她牛仔褲上有一張紙�！甭犃怂脑挘睦镱D時(shí)有一種慚愧：我是不是也應(yīng)該大膽地告訴老師呢？如果我告訴她，她會(huì)不會(huì)怪我上課注意力不集中呢？想到這，我又不敢說了。同學(xué)們也一樣，沒有一個(gè)人站起來(lái)說。老師講完課后讓我們做作業(yè)，當(dāng)她走到沈銘杰身邊時(shí)，他小聲地說：“陳老師，您的牛在褲上有一張紙�！边呎f邊把紙撕了下來(lái)，陳老師笑著摸著他的頭說：“你最好了！”一節(jié)課很快就結(jié)束了。
今天的事我覺得我做得不夠好，我以后也要像同桌一樣，只要是對(duì)的事，就要敢說敢做。
紙條風(fēng)波作文 3
森林里有許許多多的樹木，它們郁郁蔥蔥。瞧！榕樹的樹根很發(fā)達(dá)，像一位老爺爺?shù)暮�；柳樹的枝條非常柔軟，春風(fēng)一吹，就像一位美麗的少女在梳理的'自己的頭發(fā)；雪松的枝葉一層一層的，葉子就像一根繡花針，是那樣美麗、細(xì)長(zhǎng)……
這一天，一只小白兔在草地上開心地玩著。突然，小白兔覺得自己踩到了什么東西，于是他低頭一看，呀！原來(lái)是一張紙條，小白兔撿起來(lái)，看了看上面寫著五個(gè)字：灰太狼來(lái)了。小白兔頓時(shí)嚇得拔腿就跑，回到家里對(duì)媽媽說：“媽……媽媽不好……好了！”媽媽看到自己的孩子說話吞吞吐吐，便問：“怎么了？不急不急，慢慢說�！毙“淄谜f：“灰太狼來(lái)了�！彼贿呎f，一邊把紙條遞給媽媽。媽媽看了大吃一驚，連忙把紙條給羊村長(zhǎng)，羊村長(zhǎng)看了看，臉都嚇青了。它召集了全村人，開了緊急會(huì)議，告訴大家快點(diǎn)收拾東西準(zhǔn)備搬家。
大家正在忙著搬家時(shí)，細(xì)心的長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)羊村長(zhǎng)手頭上的紙條有被撕了的痕跡。它連忙走出戶外，發(fā)現(xiàn)松柏樹上是飄著一張紙，它伸長(zhǎng)脖子，用嘴叼下來(lái)，上面寫著：其實(shí)被我打死了。
大家把兩張紙拼了起來(lái)：灰太狼來(lái)了。其實(shí)被我打死了。原來(lái)這是一個(gè)壞小子在惡作劇捉弄大家呢。
紙條風(fēng)波作文 4
一張紙條可以讓人狂笑不止。也許你不會(huì)相信，一張小小的紙條卻有著非同凡響的功力，能掀起一陣狂笑不止的風(fēng)波。
老師給我們每人發(fā)了兩張紙。我拿著紙想著：這還不簡(jiǎn)單，不就是讓人笑嗎？這可是我的.專長(zhǎng)！而老師卻說：第一組寫時(shí)間，如：一個(gè)陰沉沉的下午；第二組寫上地點(diǎn)，如：教室、宇宙；第三組則寫人物，班里的人的名字；第四組寫上事件，如：上廁所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。
這對(duì)于在一組的我來(lái)說，是一個(gè)傷心的消息。我想：干脆全寫了。我想了好一會(huì)兒，揮筆寫下半夜，張斯鈺在廁所唱歌。寫完后，我的靈感又來(lái)了，便又揮筆寫凌晨，彭與樂在被子里玩芭比娃娃！以及下午，吉俐在廁所里啃雞腿。寫完，我把紙條折好放在杯子里。我心想：說出來(lái)一定可以笑死人。哈哈
游戲開始了，老師點(diǎn)了王潤(rùn)成。王潤(rùn)成看了以后笑得上氣不接下氣，腳在地上拼命跺，還猛拍桌子說：九千萬(wàn)年前，依丹在劉東的肚子里散步！下一個(gè)同學(xué)也笑得上氣不接下氣，頭發(fā)還發(fā)直，說：一個(gè)下雨的晴天，依丹在宇宙里唱歌！這時(shí)，巫靜姝大聲地說：凌晨，依丹在被子里玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的同學(xué)眉毛都揚(yáng)了起來(lái)。
看來(lái)，詞語(yǔ)亂搭配可會(huì)鬧出不少的大笑話呢！哈哈！
紙條風(fēng)波作文 5
“哈哈，哈哈�！苯淌依飩鱽�(lái)了笑聲，是在干什么呢！原來(lái)是在玩惡搞紙條。
老師叫我們?cè)谒膹埣垪l上寫上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，至于我寫啥，保密，等下再告訴你。寫好后，把紙條放進(jìn)相應(yīng)的袋子里，打亂之后請(qǐng)同學(xué)到上面抽取四張小紙條，組成一句話。
第一局抽紙條的是林淇，只見她慢慢地抽出來(lái)，慢慢地打開，似乎是想給比賽增加一點(diǎn)點(diǎn)懸念。忽然，她的眉頭皺了起來(lái)，我在心里想：該不會(huì)是抽到自己了吧。果然，后面的現(xiàn)實(shí)全部說明了一切。她的.臉漲得紅紅的，說：“3月28日，林淇在學(xué)校念鬼詩(shī)�！惫约赫f自己，厲害！全班同學(xué)笑了出來(lái)。
最精彩的要數(shù)第三局了。我奸笑著，想：嘻嘻，這次是誰(shuí)呢？現(xiàn)實(shí)說明：凡是要看別人笑話的人，自己也會(huì)別人笑話。只聽見老師大聲說：“在一個(gè)黑黑的夜晚，林越在女廁所里吃方便面�！盬hat。霎時(shí)，全班笑開了花，同學(xué)們有的捶著桌子，有的問我：“林越，方便面好吃嗎？”我想：這真是天意弄人��！句子里的“黑黑的夜晚”還是我寫的，真是自作自受。我無(wú)奈，但在快樂的沉浸下，我也笑了出來(lái)，笑得連眼淚都流出來(lái)了。真是“一笑十年少，我和同學(xué)都要笑回媽媽的肚子里了”。
真是有趣，在歡笑聲中，我明白了，造句要合理！鬧出笑話，可不好玩。
紙條風(fēng)波作文 6
“哈哈哈！”一串串銀鈴般的笑聲傳出了班級(jí)的大門。我們都沉浸在游戲的快樂之中，趕緊過來(lái)看看吧！
我們玩的是一個(gè)叫“寫紙條”的.游戲。游戲規(guī)則是：全班分成四組，第一組同學(xué)寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫干什么，然后從四個(gè)紙盒里隨機(jī)抽取一張組成一句話，讀給大家聽。
李老師一聲令下，游戲開始了，大家都抓耳撓腮，我左思右想，到底寫什么呢？如果寫的古怪一點(diǎn)會(huì)怎么樣呢？我懷著激動(dòng)的心情寫下：在遙遠(yuǎn)的大星球上。寫完后看看左右的同學(xué)們，有的皺著眉頭，有的望著天花板，有的閉著眼睛思索著�！敖裉鞎�(huì)出現(xiàn)新奇的事嗎？”“好。大家把筆放下，把紙條放進(jìn)紙盒里。”老師說。
老師讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，他拿了四張紙條打開剛一讀完�！肮⒐�，太好笑了！實(shí)在是太有趣了，哈哈哈！”“在一個(gè)飛沙滿天的早上，王芳在空中跑步�！薄鞍嘀魅蔚恼n上，李林在講臺(tái)上喂小豬。”“一個(gè)伸手不見五指的黑夜，媽媽在巖漿里洗衣服�！薄�
語(yǔ)言文字是人類文明綻放的燦爛花朵，人類的歷史和進(jìn)步都是因?yàn)樗玫絺鞒信c發(fā)揚(yáng)。如果把它們一個(gè)一個(gè)單看，不會(huì)感到有多少吸引力。但是經(jīng)過組合，就全然不同了。今天的游戲，讓我深深地為它的神奇而陶醉。如果你們也想感受漢語(yǔ)文字的神奇，也不防去玩玩這個(gè)游戲吧！
紙條風(fēng)波作文 7
今天教室里發(fā)生了一件意料之外的怪事。在課堂上，同學(xué)們都在安安靜靜地聽老師講課，老師今天像打了雞血一樣生龍活虎，講得滔滔不絕，讓我們感到壓力山大。
“三大金剛”終于坐不住了，“霸王龍”首先搞起了惡作劇。他拿了一張紙條，上面寫著“我每次都得零分”，然后把這張紙條貼在了班上赫赫有名的“男主角”的背上�！澳兄鹘恰彼坪醺杏X到了什么，猛地扭過頭，對(duì)“霸王龍”怒目而視，并且把背上的紙條扯了下來(lái)，像一頭憤怒的獅子。接著，便發(fā)動(dòng)了反擊，舉著紙條向老師匯報(bào)：“報(bào)告老師，我每次都得零分�！薄笆裁�？”老師沒有反應(yīng)過來(lái)，斜視著他，仿佛對(duì)“男主角”這句話感到異常的不滿。老師正想發(fā)怒，卻見“男主角”緩緩道出了實(shí)情。全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，而“霸王龍”卻在那里擠眉弄眼，幸災(zāi)樂禍。
老師三步并作兩步?jīng)_到了“霸王龍”的`面前，用驚天雷似的聲調(diào)對(duì)他吼道：“教室里放不下你了？”老師滔滔不絕的咒語(yǔ)讓“霸王龍”很是頭疼。這下輪到“男主角”得意了。
好一會(huì)兒，教室里才逐漸安靜下來(lái)，而這個(gè)小插曲結(jié)束以后老師又開始了無(wú)邊無(wú)際的長(zhǎng)篇大論，我們又一次進(jìn)入了渾沌之中。
紙條風(fēng)波作文 8
我是一個(gè)乖巧的小學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，很少受批評(píng)。最近愛上了傳紙條！
一天下午，英語(yǔ)課上，我和同學(xué)在傳紙條。下課了，那個(gè)同學(xué)興奮地把兩張紙條放在我桌上，我當(dāng)時(shí)正在系鞋帶，被“反紙條派”一把搶去，我不得不追上去搶回來(lái)，因?yàn)檫@是我的秘密��！我抓住它的手，死扳扳不開，我無(wú)奈之下，把他絆倒在地，用力搶那紙條，一張搶回來(lái)了，另一張卻被“接力棒”搶走了。我心想：完了，他可是個(gè)“告狀鬼”呀！果然，不過兩分鐘，他興沖沖地告訴我們：英語(yǔ)老師叫我們?nèi)ニk公室！我以為不可逃避的命運(yùn)馬上就來(lái)臨了，可是語(yǔ)文老師要上課，又拖了40分鐘。但下課后，那個(gè)同學(xué)的得意地把我們推過去，我看他就生氣。
英語(yǔ)組辦公室里靜悄悄的'，英語(yǔ)老師正埋頭批改著作業(yè)，我們見了她后站著發(fā)呆。老師隨即發(fā)話：“你們都是好學(xué)生，我也不想說什么了，你們每人對(duì)我說兩句感想就回去，不說得等爸爸媽媽來(lái)接！”我們低著頭，強(qiáng)力抑制住嗚咽，默默的站了15分鐘。老師也許是等不及了，點(diǎn)名叫我先說。我很難過，但仍然硬著頭皮，低著頭，小聲說：“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該上課不聽……”老實(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳隳�？”嚴(yán)肅的聲音并沒有結(jié)束，當(dāng)我的同學(xué)說好后，我們裝出一幅平常的樣子回到了教室。
雖然這件事已經(jīng)結(jié)束了，但我仍然坐立不安。紙條呀紙條，你還得我受老師批評(píng)，但我容易哭是為什么呢？難道我還不習(xí)慣批評(píng)嗎？
紙條風(fēng)波作文 9
“嚓嚓嚓……”“嘣！”老師的粉筆斷成兩半，我們不安地望著老師。老師轉(zhuǎn)身過來(lái)，火冒三丈，大吼：“哪兒來(lái)的聲音？”嘿嘿，我們不會(huì)說的，這幾天哪，不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，班級(jí)刮起了“紙條風(fēng)”，連是誰(shuí)寫的也成為高度機(jī)密！
“叮鈴鈴……”呀，上課了！我以風(fēng)速奔向教室，撕了一張紙條，“刷刷”寫了幾個(gè)字，丟給了朱柄晨。朱柄晨可知道我是“壞話忍者”，哆哆嗦嗦地打開，老師見狀，一爪奪走半敞開的.紙條，迅速拆開，看了一眼紙條，便撕碎了。中斷上課，先把我“打”到那“人間地獄”——辦公室，等下課再來(lái)收拾我。
直到上課，我才解放，哭喪著臉走進(jìn)教室。一下課，我的桌前便出現(xiàn)一條“龍”，同學(xué)們譏笑著問紙條上寫了什么？“唉|！”我嘆了口氣，慢吞吞地說：“上面寫著，“啊，老師，母獅子�！薄肮�！”他們?nèi)λ懒�，幾個(gè)喝果汁的，把果汁噴到我臉上，“呀！”我氣極了，把他們?nèi)Z走了。
最后一節(jié)課是體育課，大家一個(gè)個(gè)在地上埋下“紙雷”，看誰(shuí)會(huì)抽中唯一的幸運(yùn)紙條。我先抽了張牛皮紙條，拆開來(lái)一看，啊！這上央的“笨蛋”二字給了我當(dāng)頭一棒。可我沒有放棄，一張一張的查看，終于，我從一張泛黃紙條找到了“幸運(yùn)“二字。哈哈，我勝利咯！
晚上要睡覺時(shí)，我從褲袋里找到了一張紙條，上面寫著“��！子敬——皮小子！”
紙條風(fēng)波作文 10
“32世紀(jì)，表哥在咖啡館里一邊走鋼絲，一邊吃牛排�！薄芭Ｄ踉谥炱肪W(wǎng)吧蹦極�！蹦懵犃丝赡軙�(huì)想這怎么可能，那就讓我告訴你，這是我們?cè)谕妗皩懠垪l”游戲。
這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，先安排4—6個(gè)人為一組，一共分成四組，而且每人都要準(zhǔn)備一張小紙條，第一組在紙條上寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組和第四組分別在紙上寫出地點(diǎn)和事件。游戲開始了，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我們發(fā)揮想象，分別在紙上寫出想寫的內(nèi)容。不一會(huì)兒就完成了，老師把我們的`紙條分別放在四個(gè)小袋子里，接下來(lái)將由同學(xué)分別從四個(gè)袋子抽出一張紙條，并把它們連成一句話，讀給大家聽。
陳世杰先去抽。他大搖大擺地走上臺(tái)，好像在說：“我一定要抽到讓所有人捧腹大笑的內(nèi)容。”他把四個(gè)袋子快摸破了，才摸出四張紙條。他看了看，想了想，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但還是認(rèn)真地讀道：“一天早晨，老師在咖啡店里跳華爾茲�！痹捯魟偮洌淌依镆幌抡ㄩ_了鍋。我們哈哈大笑，就連平時(shí)不愛笑的老師也“撲哧”一聲笑了起來(lái)。我也想秀一把，于是舉起了手，希望能抽個(gè)好玩的句子給大家?guī)?lái)歡樂。果不其然，我抽到的句子是：一天夜里，老師在面館里打掃衛(wèi)生。大家聽了又是一陣爆笑。
這節(jié)課，我們歡笑著，也收獲著。我明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)不能胡亂搭配，一定要符合事實(shí)，否則，會(huì)鬧出笑話的。
紙條風(fēng)波作文 11
一聲又一聲的笑聲從窗戶向天空飛去。這一張張的紙條，承載著我們的快樂，自由地翱翔在天空之中。
當(dāng)老師拿來(lái)四個(gè)紙盒時(shí)，我們一眼就猜出這個(gè)游戲是什么了——紙條風(fēng)波。
老師首先為我們講了規(guī)則：首先分成四組，每組領(lǐng)幾張紙條。在自己組的紙條上寫下自己組的詞語(yǔ)。A組為時(shí)間、B組為人物、C組為地點(diǎn)、D組為事件。
開始動(dòng)筆寫紙條了。同學(xué)們有的冥思苦想，有的揮筆速寫，有的東張西望似乎沒有一點(diǎn)兒的頭緒。
終于寫好了，同學(xué)們都嘆了一口冷氣。首先尹妍去抽紙條，她毫不猶豫的.抽出了四張紙條。整個(gè)班鴉雀無(wú)聲，等候著尹妍說出內(nèi)容。當(dāng)她還沒念，她就暗自偷笑，誰(shuí)都認(rèn)為這是一個(gè)很好笑的笑話，十分期待,她念出會(huì)是什么句子：“公元前108年，周翔在洗澡室里拿著姜餅人在打大怪獸。”這句話引了大家的哄堂大笑。接著下一位選手上去了......一個(gè)又一個(gè)的選手上去了，我最喜歡林涵念的：“一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，黃倩在韓國(guó)大街上看奧特曼打怪獸�！秉S倩表面上鎮(zhèn)定自如，心里卻怒氣沖沖。
愉快的游戲結(jié)束了，這節(jié)課使我懂得了，只要組錯(cuò)字詞，就會(huì)鬧出天大的笑話。
紙條風(fēng)波作文 12
紙條是十分常見的東西，也是用來(lái)傳遞信息和交流用的。在不方便說話的時(shí)候，人們常常用紙條用來(lái)交流，今天就發(fā)生了一起關(guān)于紙條的風(fēng)波。
昨夜回到家剛準(zhǔn)備打作文，就看見蘆思奇發(fā)了一條朋友圈，是一張紙條的照片。也不知是不是因?yàn)槲沂翘J思奇閨蜜的原因，一看火就上來(lái)了，他竟然以蘆思奇爸爸去世的原因來(lái)打擊她，還說了很多侮辱她的話。
早上本來(lái)已經(jīng)淡忘了，可是我一來(lái)高新就說讓我冷靜冷靜，我一頭霧水，他們就問我昨天有沒有看見蘆思奇的朋友圈，我下意識(shí)的`搖了搖頭，然后她們就跟我講起了昨天朋友圈的事，一說到紙條我就想起來(lái)了，頓時(shí)火冒三丈的，高興好像看見我情緒變了就立馬攔住我，說：“冷靜，別沖動(dòng)。”可能是因?yàn)槲业那榫w吧，一早上高新就開始給我找事做，不是讓我考她單詞，就是讓我看一看書，如果不是老師讓我們?nèi)ナ杖罩荆叶疾恢浪o我找出來(lái)什么事兒了。
早上邢老師也說了一下這件事情，關(guān)于這件事情，邢老師也做出來(lái)了一些分析，她罵你的時(shí)候，那是她是在藐視你，你如果變得優(yōu)秀了，在她望而不及的程度上，她只有仰望你的資格，甚至有時(shí)候連仰望你的資格都沒有。
今天的紙條風(fēng)波可真是驚險(xiǎn)。
紙條風(fēng)波作文 13
陽(yáng)光明媚，我和小劉同學(xué)來(lái)到我們班，天天集合處，發(fā)現(xiàn)居然一個(gè)人都沒有，我們只好無(wú)奈的走向了猶如長(zhǎng)龍的'大部隊(duì)隊(duì)尾，突然一聲叫聲："哎，你們過來(lái)呀！"回頭一看是小韓同學(xué)，他正在隊(duì)頭，我們開開心心地跑了過去。
進(jìn)了班級(jí)，又開始了收破爛大戰(zhàn)，(收作業(yè))被我們稱為收破爛，在我收作業(yè)的過程中，老師喊了一句："安靜"班中立馬鴉雀無(wú)聲，老師說：大家都應(yīng)該知道有人給小盧同學(xué)傳紙條的事兒吧，對(duì)于我這個(gè)好幾天沒看一次手機(jī)的我來(lái)說是一臉茫然。
我立即問我親愛的同桌，小江同志，怎么了？他對(duì)我說，有人在背后罵她，我又是一臉茫然的看著小姜同志，我想了想，還是聽老師說吧。
老師說小盧有一個(gè)小學(xué)的男同學(xué)，那位男同學(xué)在咱們學(xué)校有一個(gè)女生喜歡他，有一次上體育課時(shí)，小盧同學(xué)和那個(gè)男同學(xué)打了一聲招呼，那個(gè)女生看到了后很生氣，就總是給小盧寫紙條，罵他，嘲笑他，咱們班通風(fēng)報(bào)信的人，有一點(diǎn)自知之明。
小蘆同學(xué)，你要努力，知恥而后勇，讓別人仰望你，不可以讓別人俯視你。
是呀，我們要知恥而后勇，讓別人仰望你。
紙條風(fēng)波作文 14
在四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一張小紙條引起的風(fēng)波。
那是中午上完興趣班，第一節(jié)課，語(yǔ)文老師眉頭緊鎖，手里捧著一大堆作業(yè)，憤怒地走進(jìn)教室，把作業(yè)仍到講臺(tái)桌上，同學(xué)們都坐好，老師嚴(yán)厲地質(zhì)問我：“史騏愷，你上興趣班時(shí)，誰(shuí)做你旁邊的？”
我頓時(shí)蒙了，老師問這個(gè)干嘛？
但我看到老師用那可以殺人的.目光盯著我，我只好站了起來(lái)，把在我旁邊的人說了出來(lái)。老師聽完后，揮手示意讓我坐下，我坐下立刻呆住了，老師找他們有事嗎？他們什么事惹老師不高興了？我疑問聯(lián)翩。
之后，老師厲聲問道：“你們誰(shuí)在興趣班上寫紙條說吳老師壞話了？”教室里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，“是誰(shuí)這么大膽？敢寫老師壞話？”
“不知道，可是他為什么要寫老師壞話？”我盯著那些人，卻沒有一個(gè)人肯站出來(lái)，同學(xué)們都說出自己的猜測(cè)是張倩雯，只見張倩雯面色慌張，東張西望，臉還紅了，這就是心虛的表現(xiàn)。
老師見了，就目光注視著她，惡狠狠地看著她，問道：“真的是你嗎？”
張倩雯大概是因?yàn)槠扔谕瑢W(xué)的議論，她只好承認(rèn)是她干的。
老師大發(fā)雷霆，大聲地教育她，并把她拉到辦公室，讓她當(dāng)面跟吳老師道歉。從老師教育張倩雯到把她帶到辦公室，我都是一臉不解。
老師不在，班長(zhǎng)叫大家預(yù)習(xí)課文，我一直沒在預(yù)習(xí)，而是在想象，她后來(lái)怎樣了，是老師原諒了她，還是非常憤怒地告訴校長(zhǎng)，讓他開除張倩雯呢？終于下課了，她從辦公室回來(lái)，只見她嗚咽著泣不成聲，用餐巾紙擦試自己被淚水浸濕了的面龐。老師還叫她寫一篇檢討書。
從這件小紙條引發(fā)的風(fēng)波里，我知道了，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不去寫那些罵老師的話，不應(yīng)該做了錯(cuò)事還要撒謊，要誠(chéng)實(shí)告訴他人，是怎樣就怎樣說。
紙條風(fēng)波作文 15
“哈哈哈……”咦？是哪里傳來(lái)的笑聲？哦！原來(lái)是筆暢作文班在玩“寫紙條”游戲。
老師在白板上寫下了“寫紙條”這三個(gè)大字，然后在屏幕上出示游戲規(guī)則：每人一張紙條，分成四組。第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫事件。接著老師又說：“看誰(shuí)寫的最有趣，誰(shuí)的想象力最豐富？”我們的興趣來(lái)了，個(gè)個(gè)緊鎖眉頭，冥思苦想。大家寫好以后，老師拿了四個(gè)袋子來(lái)裝紙條，還要求我們每個(gè)小組推選一名同學(xué)上臺(tái)抽紙條，讀句子。
第一小組推選的是時(shí)萌萌，時(shí)萌萌抽了四張紙條后會(huì)心一笑，開始讀了：“一天下午，曹操在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一邊理發(fā)一邊看漫畫。”大家聽了以后捧腹大笑，直到老師說“可以了”才停下來(lái)。第二小組上場(chǎng)的是尹政，抽了四張紙條以后莞爾一笑，我們也笑了起來(lái)，一臉期待的樣子。尹政讀道：“很久以前，諸葛亮在電腦房里游泳。”這下，教室里炸開了鍋，有的同學(xué)捂著嘴巴呵呵大笑；有的趴在桌子上笑出了眼淚；有的捂著肚子喊道：“笑死我了！笑死我了！”我也忍不住哈哈大笑起來(lái)，眼淚都快噴出來(lái)了。
第三小組上場(chǎng)的是陳相鈞，只見陳相鈞看了紙條以后皺了一下眉頭，緊接著自己笑了起來(lái)。同學(xué)們急了，個(gè)個(gè)盯著他看，好像在說：“快讀給我們聽�。 标愊噔x讀了起來(lái)：“凌晨一點(diǎn)，劉備在動(dòng)物園里約會(huì)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們又是一陣爆笑。
最后一個(gè)小組上場(chǎng)的.是李進(jìn)燿，他抽到的內(nèi)容更好笑，不信，你聽：“22世紀(jì)的一天早晨，李白在學(xué)校的操場(chǎng)上拔雞毛。”
這節(jié)課真是太有意思了，不過也使我們明白了一個(gè)道理：在寫作文時(shí)，一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，否則就會(huì)鬧大笑話的哦！
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