【精華】潤物細無聲作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的潤物細無聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我低下頭看了看手腕上的表，一動不動地盯著它，仿佛想要把它穿透。一秒，兩秒，三秒……一分鐘過去了，兩分鐘過去了。天��！一向最最準時的劉老師破天荒地遲到了！本來安靜的教室瞬間嘈雜起來。
“劉老師是不是生病了？”
“怎么可能，今天早上我去雪公堂（注：老師辦公室）抱作業(yè)的時候還看見劉老師正精神抖擻地與三班和四班的老師談我們昨天考試的卷子呢！”
“難道劉老師記錯了上課時間？”
“更不可能，昨天晚自習上她還說這節(jié)課要考試呢！”
“切，都不對�！蔽夷莻�一向腦洞大的同桌肯定地大喊一聲，隨后神秘兮兮地對大家宣布，“語文老師一定把這節(jié)課改成自習了！”語畢，全班同學都用“你腦子秀逗了”的眼神看著他。他仿佛不知道似地繼續(xù)自吹自擂，“我保證這節(jié)課語文老師不會出現在教室里………”但聲音卻越來越小，最后細若蚊蠅。
我對這位神經質的同桌頗為無語，卻也納悶，劉老師從來不遲到啊！這次怎么了？
又過了幾分鐘，劉老師依舊沒有出現，同學們群龍無首，開始放肆地嗨起來：有的三五成群組成“樂隊”，拍著桌子，敲著椅子，開始自娛自娛自樂；有的扭動著腰肢，對著天花板喊叫，好似自已是那搖滾巨星；更有甚者，我那同桌，直接跳上講臺，拿起老師平時用來“觀察”的棍子，扮作影視劇中的經典形象——“美猴王”。那根可憐的棍子就這么被他拿著在手里比劃，他還時不時蹦出一兩句“猴兒們聽俺老孫指揮！”“猴兒們，俺老孫來救你們了”之類的話，弄得大家哭笑不得。
聽著這教室里嘈雜的聲音，我的組里的另外三人果斷塞上耳朵，做起了多如山的數學作業(yè)。忽然，我看到了教室門前“飄”過的葉老師（注：班主任），于是更賣力地做起了作業(yè)。
劉老師終于走了進來，教室里的氣氛一下子凝固起來，劉老師靜靜地盯著我們：“同學們，這次的考試分數出來了�！薄袄蠋煟髅鬟B試卷都沒有發(fā)下來！”性急的體育委員忍不住嘟噥了一句。
劉老師沒有理會他：“代子馨、代晉嘉、郭雨萌、譚依寒和易明熙這五個同學滿分。對了，葉老師讓我轉告你們：除了這五個滿分的同學，其他人都罰抄校規(guī)三遍。”同學們恍然大悟：這是對我們自制力的考試呀！
“猴王”急地抓耳撓腮，今日作業(yè)更多了！
“唰唰唰唰唰”劉老師在黑板上寫上五個大字：老師遲到了。
“以這五個字為題，把剛才的情景寫出來，字數八百字�！�
我非常輕松地一口氣完成了一篇高質量的大概一千字的作文，交了上去。
望著窗外的細雨綿綿，不由感嘆，劉老師可真是潤物細無聲啊……
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