兩分鐘有多長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的兩分鐘有多長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文1
今天許老師一到教室。老師就進(jìn)媽了實(shí)地考察，她回答：“你們都習(xí)過(guò)奧數(shù)。那你們算數(shù)一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎？”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)道兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)出了一起。大聲的教室頓時(shí)顯得鴉雀無(wú)聲。不見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看是不是可以寫(xiě)出的，有的'同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針丟棄了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)道一聲“停車”。許老師說(shuō)道“你們感覺(jué)怎么樣嗎？”有的同學(xué)說(shuō)道“時(shí)間太快了”。有的同學(xué)說(shuō)道：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)道：“你們自己隨便做到一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始�！甭�(tīng)完我做到了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始放糕了。我忽然偷偷地跌下來(lái)了。我終于反對(duì)到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)道“太快了”。我們都說(shuō)道一日三秋。
最后老師叫我們權(quán)利活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年��！
通過(guò)這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘啊！請(qǐng)求大家愛(ài)護(hù)這生命中的兩分鐘！
兩分鐘有多長(zhǎng)作文2
兩分鐘有多長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。有人說(shuō)，就是120秒鐘唄，可是我今天做了一次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我對(duì)這句話有了深刻的體驗(yàn)。
在今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了兩次體驗(yàn)活動(dòng)。首先，老師讓我們把今天上學(xué)的路上看到的情景記錄下來(lái)，可是只給兩分鐘時(shí)間。隨著老師的一聲令下，其他同學(xué)都開(kāi)始奮筆疾書(shū)了，而我的腦子里還是一片空白，心里像油煎一樣。不一會(huì)兒，老師說(shuō)：“還有一分鐘！”啊，只有一分鐘了，我的手直抖，腦子里還是一片空白，在最后的十秒內(nèi)，我也只是寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)第一次體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)兩分鐘是多么短暫呀！，時(shí)間就像長(zhǎng)了翅膀一樣飛走了。
接著，老師讓我們各自擺一個(gè)造型，我擺了一個(gè)POSS的造型，臉還微笑著。這時(shí)，老師又讓我們擺著這個(gè)造型兩分鐘，有些同學(xué)后悔了，不應(yīng)該做這么高難度的`動(dòng)作。隨著老師的一聲令下，我們開(kāi)始了，我一直擺著這個(gè)POSS的造型，在那兒呆笑，這時(shí)我想兩分鐘應(yīng)該到了吧！可是老師說(shuō)才過(guò)了半分鐘，啊，我的心里十分著急，心想：時(shí)間怎么又變成蝸牛了？過(guò)得這么慢！這時(shí)，三個(gè)擺著高難度造型的人都支撐不住了，腳開(kāi)始抖了，而我還穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒。終于老師說(shuō)停了，許多同學(xué)都一下子癱在了地上，而我還是擺著POSS，哈哈，我勝利了，真開(kāi)心！
兩分鐘有多長(zhǎng)？現(xiàn)在我有了深刻的認(rèn)識(shí)：對(duì)于勤奮的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是短暫，所以他們要珍惜時(shí)間；對(duì)于懶惰的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是漫長(zhǎng)的，他們有許多時(shí)間可以浪費(fèi)。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文3
時(shí)間可以用秒，分，時(shí)等單位來(lái)計(jì)算。那么兩分鐘有多長(zhǎng)呢？時(shí)間的長(zhǎng)短在每個(gè)人的不同時(shí)候，都有不同的感受。為了了解兩分鐘有多長(zhǎng)，老師讓我們?cè)嚵艘幌隆?/p>
第一個(gè)活動(dòng)是習(xí)作，老師要求在兩分鐘內(nèi)，描寫(xiě)出我們教室的樣子。我剛聽(tīng)到要求時(shí)，心想：兩分鐘，時(shí)間太長(zhǎng)了！所以我信心滿滿，當(dāng)老師一聲開(kāi)始，我才發(fā)現(xiàn)我高估了自己。我心里開(kāi)始緊張起來(lái)了，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的倒計(jì)時(shí)，我的手慢慢的發(fā)抖了起來(lái)，當(dāng)進(jìn)入半分鐘時(shí)，我心里已經(jīng)開(kāi)始從緊張，一點(diǎn)點(diǎn)變成了焦急，如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。老師的一聲結(jié)束，我就放下了筆，心想：如果時(shí)間加長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，二分鐘實(shí)在是太短了。
第二個(gè)活動(dòng)是游戲，看了一下規(guī)則，心想：木頭人，太簡(jiǎn)單了吧，就兩分鐘？好簡(jiǎn)單！老師馬上開(kāi)始了游戲，第一局我沒(méi)堅(jiān)持住，笑出聲來(lái)了。第二局開(kāi)始了，我因?yàn)槲×松弦淮蔚?教訓(xùn)，就把目光看向了教室墻上的名言。表面上，我看似冷靜，實(shí)際上我的心里是焦急萬(wàn)分的，我感覺(jué)度日如年，又感覺(jué)如坐針氈，很難受。后來(lái)，我硬是堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)這個(gè)游戲，我感覺(jué)兩分鐘時(shí)間太長(zhǎng)了。
而第三個(gè)活動(dòng)，則是自由活動(dòng)。我和同學(xué)一起玩耍，一起打鬧，我心想：兩分鐘時(shí)間長(zhǎng)著呢！而兩分鐘就在這時(shí)很快溜走了。等老師叫結(jié)束的時(shí)候，我以為才過(guò)了一分鐘呢，我心里想：好想時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)呀！
同樣長(zhǎng)的時(shí)間，在每件事上都一樣長(zhǎng)，可是，給人的感覺(jué)卻不一樣。但無(wú)論怎樣，時(shí)間都是多么的寶貴呀！我們應(yīng)該珍惜時(shí)間！
兩分鐘有多長(zhǎng)作文4
兩分鐘有多長(zhǎng)？今天作文課講了兩分鐘。學(xué)生說(shuō)兩分鐘=20秒等于…
為了讓我們體驗(yàn)兩分鐘，老師帶我們玩了幾個(gè)游戲。
第一局是woodenhead。老師說(shuō)開(kāi)始后，我們做了一些搞笑的動(dòng)作。比如有人擺出孫悟空望向遠(yuǎn)方的動(dòng)作，有人蹲下，有人擺出思想家沉思的姿勢(shì)……而我呢？擺出一個(gè)思考的.動(dòng)作。我雙手托起下巴，手指微微張開(kāi)，像一朵剛開(kāi)的蓮花。這個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單易行，但是我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了這個(gè)動(dòng)作會(huì)很累。有人把金雞獨(dú)立行動(dòng)，我覺(jué)得挺有創(chuàng)意的，但是因?yàn)槟_獨(dú)立受不了，太酸了，無(wú)奈之下被打敗了。我覺(jué)得兩分鐘通過(guò)這個(gè)游戲真的很長(zhǎng)！
第二個(gè)游戲是兩分鐘寫(xiě)一篇400字的作文，讓我目瞪口呆。兩分鐘寫(xiě)這么多字簡(jiǎn)直就是幾天！我只寫(xiě)了39個(gè)字，寫(xiě)的最多的人只寫(xiě)了65個(gè)字！此時(shí)此刻，我覺(jué)得兩分鐘很短。
接下來(lái)的比賽就是兩分鐘內(nèi)在老師那里瘋掉，教室就像鍋爆炸了一樣。我和朱希天大聲聊了《混血王子》然后聊了一點(diǎn)小秘密。我覺(jué)得這兩分鐘不長(zhǎng)也不短。
通過(guò)這兩分鐘的經(jīng)歷，我知道我平時(shí)感覺(jué)同一時(shí)間長(zhǎng)短，這只是我的心理作用。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文5
世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視，又最令人后悔的是什么？你們猜對(duì)了，是時(shí)間，兩分鐘時(shí)間能干什么呢？
今天，老師給我們玩了三個(gè)游戲，第一個(gè)游戲是成語(yǔ)比賽，時(shí)間是兩分鐘，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又多，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，教室里十分安靜，寫(xiě)字的時(shí)候筆發(fā)出“沙沙”的聲音都能聽(tīng)到，同學(xué)們有的埋頭在寫(xiě)，有的抬頭思考，只聽(tīng)老師說(shuō)停，同學(xué)們都在說(shuō)，時(shí)間過(guò)去得太快了。
第二個(gè)游戲是“木頭人”，規(guī)則是不能說(shuō)話，不能笑，不能動(dòng)，雙手舉過(guò)頭頂，同學(xué)們埋怨：“怎么這么慢，我堅(jiān)持不住了。”最后，我只好默默認(rèn)輸了，有的同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間過(guò)去太慢了�！�
第三個(gè)游戲是，自由活動(dòng)兩分鐘，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，一片混亂，有的在互相追趕，有的`在畫(huà)畫(huà)，還有的大吵大鬧，老師說(shuō)：“時(shí)間到了�！蓖瑢W(xué)們不敢相信，時(shí)間過(guò)得飛快。
從這堂課我學(xué)到了，其實(shí)時(shí)間是相對(duì)的，只是做你喜歡做的事情，時(shí)間過(guò)得很快的，不喜歡的事情時(shí)就相反了，我們要珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文6
在我們的一生中，我們不會(huì)在意那過(guò)去的`兩分鐘，可在這兩分鐘你又怎么知道這兩分鐘有多長(zhǎng)呢？
上課時(shí)，老師讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)寫(xiě)一寫(xiě)教室。老師計(jì)時(shí)了，我一直再不停地寫(xiě)，每當(dāng)我聽(tīng)到老師報(bào)時(shí)，我的心就會(huì)緊張一下。我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，老師叫了一聲停，這時(shí)，我們都不寫(xiě)了，我數(shù)了數(shù)自己寫(xiě)了多少字，老師好奇地問(wèn)我們寫(xiě)了多少字，我響亮地回答了："我寫(xiě)了46個(gè)字。"我聽(tīng)見(jiàn)其他同學(xué)抱的字?jǐn)?shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫(xiě)這么多的事，我感覺(jué)在這兩分鐘里，我們都在緊張。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。
在第二次體驗(yàn)中，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，還要做兩分鐘。我們一聽(tīng)到老師叫開(kāi)始，就馬上做好了動(dòng)作。過(guò)了好久，老師報(bào)時(shí)說(shuō)："現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了。"我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得是那樣漫長(zhǎng)，就像一只蝸牛在爬一樣。又過(guò)了好久，有些同學(xué)都堅(jiān)持不住了，老師卻說(shuō)："時(shí)間過(guò)去了1分鐘。"終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學(xué)手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實(shí)我也是這樣。
第三次體驗(yàn)，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時(shí)間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說(shuō)時(shí)間到了。唉，時(shí)間真是飛逝似箭啊！
經(jīng)過(guò)這幾次體驗(yàn)，我知道了兩分鐘有時(shí)快，有時(shí)慢，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文7
上課了，老師走進(jìn)來(lái)讓我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是“世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視，又最令人后悔的是什么？”我們猜了很久才猜對(duì)，原來(lái)答案是時(shí)間。老師問(wèn)我們兩分鐘是長(zhǎng)還是短呢？同學(xué)們有的說(shuō)長(zhǎng)有的說(shuō)短，老師讓我們來(lái)玩三個(gè)游戲來(lái)測(cè)驗(yàn)一下，兩分鐘到底是長(zhǎng)還是短。
第一個(gè)游戲是成語(yǔ)比賽，老師先讓我們說(shuō)幾個(gè)成語(yǔ)，同學(xué)們說(shuō)了很多，有三心二意，四面八方，雞飛狗跳等等，后來(lái)老師各讓我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙。讓我們用兩分鐘的時(shí)間把成語(yǔ)寫(xiě)在紙上，比賽開(kāi)始了，同學(xué)們埋頭在寫(xiě)，教室里安靜極了。最后我贏得了比賽。老師問(wèn)我們，兩分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短？同學(xué)們都說(shuō)時(shí)間太短了。
第二個(gè)游戲是“金雞獨(dú)立”，規(guī)則是單腳站立，雙手舉過(guò)頭頂，要是單腳變雙腳，或者人動(dòng)了就被淘汰。老師說(shuō)：“三局兩勝?zèng)Q勝負(fù)�！钡谝粓�(chǎng)比賽開(kāi)始了，時(shí)間也開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)我就能贏了。最后一場(chǎng)了，我鼓足了力氣，終于獲得了勝利。老師又問(wèn)：“小朋友們，兩分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短？”小朋友說(shuō)：“時(shí)間太慢了�！苯酉聛�(lái)我們看看第三個(gè)游戲吧。
老師說(shuō)給我們兩分鐘的時(shí)間自由活動(dòng)。開(kāi)始了，教室里一片混亂，同學(xué)們都在歡呼雀躍，有些同學(xué)在你追我趕，有些同學(xué)在玩石頭剪刀布等等，老師說(shuō)時(shí)間到了，我們都在喊時(shí)間過(guò)得真快啊。
時(shí)間是相對(duì)的，做喜歡的事情它過(guò)得很快，而對(duì)于不喜歡的`事情就慢了。不管時(shí)間是長(zhǎng)還是短，我們都要珍惜一點(diǎn)一滴的時(shí)間。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文8
今天許老師一到教室。老師就開(kāi)媽了考察，她問(wèn)：“你們都學(xué)過(guò)奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎?”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)了起來(lái)。大聲的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看有沒(méi)有可以寫(xiě)的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針掉了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師見(jiàn)我們切切絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)一聲“�！�。許老師說(shuō)“你們感覺(jué)怎么樣嗎?”有的同學(xué)說(shuō)“時(shí)間太慢了”。有的同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)：“你們自己隨便做一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)持兩分鐘。一定要有難度的'。一、二、三開(kāi)始�！闭f(shuō)完我做了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來(lái)了。我終于支持到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)“太慢了”。我們都說(shuō)一日三秋。
最后老師叫我們自由活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過(guò)這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘啊!請(qǐng)大家珍惜這生命中的兩分鐘!
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