友愛(ài)無(wú)邊作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的友愛(ài)無(wú)邊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
友愛(ài)無(wú)邊作文1
她們，如春風(fēng)拂去我心頭的惆悵；她們，像春雨滋潤(rùn)我干涸的心田；她們，似陽(yáng)光照亮我心靈的角落。
三年前，我?guī)е话瞾?lái)到了這個(gè)陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了她們，也就是瑩和紅，我親愛(ài)的朋友。自那以后，休息時(shí)，總有三個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí)，所有的紛雜都已不見(jiàn)，只有我們的心意相通。我們手挽著手走過(guò)橡膠跑道，一起傷春悲秋，聊學(xué)習(xí)，聊八卦，感慨世事的多變。
記得那天早上，我有點(diǎn)頭暈，但仍來(lái)上課了，到了學(xué)校沒(méi)多久，我感到身上沒(méi)力氣且很冷。幸虧有瑩，她將自己的校服給了我，我這才感到暖和了點(diǎn)。
我們一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)，有了悲傷一起承擔(dān)，有了歡笑一起分享。紅考試考好了，我們替她感到開心，瑩生病了，我給她端來(lái)開水。我們就這樣，度過(guò)了歡樂(lè)的三年時(shí)光。當(dāng)然，我們也有些小矛盾，小爭(zhēng)吵。但我們總能默契的走到一起，互相道歉，然后又一起笑鬧。
我真慶幸，這三年來(lái)，有瑩和紅，這么好的朋友陪伴。還有恒，那個(gè)成績(jī)優(yōu)秀且熱愛(ài)籃球的男孩，內(nèi)向但樂(lè)于助人的'梅，內(nèi)向但優(yōu)秀的毅。
三年的時(shí)光匆匆，即使我阻擋不了時(shí)間的流逝，卻能感受到它的存在和經(jīng)過(guò)。水流過(guò)，留下它的痕跡，我們的友誼，我會(huì)永久珍藏且銘記于心。
友愛(ài)無(wú)邊作文2
我相信大家一定有把東西忘在學(xué)校里的經(jīng)歷，但你是怎樣解決呢？叫爸爸媽媽去拿？第二天早上去補(bǔ)用？而我這次：“5、4、3……”王老師用手勢(shì)告訴我們要快點(diǎn)了，我連忙把書包別上，就去排隊(duì)了，由于今天下雨，媽媽早在走廊口等我，我就匆忙離開了教室。
一路上，我和媽媽走得非常快。
回到家里，我準(zhǔn)備做作業(yè)，我摸摸書包，心想：“糟糕，鉛筆盒忘帶了，怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是，我寫了一張紙條塞在門口，讓爸爸幫我去學(xué)校拿回鉛筆盒。爸爸回家了，他決定待會(huì)兒去。
“王佳瑩，王佳瑩”，這時(shí)，一個(gè)聲音在耳邊響起，我心想：“怎么這聲音是那樣的熟悉，不是萬(wàn)錦同學(xué)嗎？她有可能給我送鉛筆盒來(lái)了，真是太好了，不過(guò)我不能高興太早。”我飛快地跑到陽(yáng)臺(tái)上，從紗窗里我看見(jiàn)萬(wàn)錦蹦跳著叫喊著，眼睛東張西望的，手里拿著我的鉛筆盒，應(yīng)該是在找我吧！我高興地回了一聲：“唉”，然而下面一句話讓我更激動(dòng)了――“你的鉛筆盒！”，我聽了，興奮得手舞足蹈。連忙應(yīng)了一聲：我馬上來(lái)拿！就以最快的.速度穿好鞋子跑下樓去。萬(wàn)錦把鉛筆盒遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)著：“給，這是你的鉛筆盒”，我接過(guò)鉛筆盒，心想：“我們這個(gè)級(jí)體這么溫曖，啊，多虧了她�！蔽艺f(shuō)了聲謝謝。“不用謝�！闭f(shuō)完，萬(wàn)錦就蹦蹦跳跳地回家了。
人常說(shuō)：友愛(ài)是無(wú)邊的。我嘗到了這個(gè)甜頭。是啊，友愛(ài)無(wú)邊！
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