一個(gè)差生作文（精選50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的一個(gè)差生作文（精選50篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)差生作文 1
每個(gè)人都有當(dāng)差生的機(jī)會(huì)，但你不能永遠(yuǎn)當(dāng)差生�！}記
當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到差生的時(shí)候我們身上都會(huì)感到一股涼風(fēng)在背中間緩緩的流過(guò)總是渾身一抽搐。但哪些學(xué)習(xí)好的不會(huì)感到只有我們同命相連的差生��！
每當(dāng)我們考完時(shí)候那些成績(jī)好的學(xué)生看的紅紅的100分，但我們差生呢就要面對(duì)哪一樣的紅紅的但只有30幾分的試卷。但那又真樣這個(gè)社會(huì)是公平的他們?cè)趯W(xué)我們也在學(xué)只不過(guò)我們沒(méi)有他們認(rèn)真罷了。為什么我們沒(méi)有那些成績(jī)好的認(rèn)真呢，因?yàn)槲覀儾钌矚g玩。
喜歡玩哪有怎樣只要我們認(rèn)真了，不在貪玩的我們也一樣能成為優(yōu)等生能和他們一樣并列前鋒。
步入初中的我們來(lái)到了一個(gè)新的.環(huán)境，接觸到新的老師新的課本，又有了7門(mén)學(xué)科。在小學(xué)的我們才來(lái)到這里會(huì)感到巨大的壓力。有的學(xué)生在巨大壓力下學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生在巨大的壓力下就會(huì)討厭學(xué)習(xí)到最后不學(xué)習(xí)。但到考完試后那些不學(xué)習(xí)的人就變身成為差生那是差生就后悔了。
知道自己的錯(cuò)誤就要改正不要一錯(cuò)再錯(cuò)。尤其到了初中就不能在貪玩了，要在壓力下成長(zhǎng)不能再后悔了。
一個(gè)差生作文 2
我們班的張建同學(xué)，有著烏黑的頭發(fā)，不過(guò)個(gè)子卻很矮，皮膚黑黝黝的，體型也很瘦，脾氣也是非常暴躁。
有一天，一個(gè)男同學(xué)不小心把他的`文具盒給碰到了地上，他二話不說(shuō)，緊接著就給那個(gè)同學(xué)一個(gè)耳光。之后，兩個(gè)人就開(kāi)始拼命地廝殺對(duì)方，最后，倒霉受傷的還是自己。
張建成績(jī)也很差，老師布置的作業(yè)也不完成，每次作業(yè)的名單他都是第一個(gè)。老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，罵了罵了，打了打了，還是個(gè)老樣。一下課第一個(gè)飛奔出教室。老師拿他沒(méi)辦法，便讓班干部管著他，他呢，找著借口玩。
張建還很好吃，別人在小店里或在家里買(mǎi)了零食時(shí)，他最先來(lái)到別人身邊，把全部搶來(lái)，然后自己開(kāi)始津津有味地吃著。
不過(guò)，他很喜歡勞動(dòng)。每次只要垃圾桶里的垃圾滿(mǎn)了，他便立刻倒進(jìn)垃圾箱里。教室里面的地面骯臟了，他便拿起掃帚認(rèn)真地值日。
比如，有人不想去買(mǎi)吃的，只要把錢(qián)遞給張建，張建以二十秒的時(shí)間跑去，然后在跑回來(lái)。當(dāng)然他把別人買(mǎi)了，自己肯定也會(huì)要的。
張建在勞動(dòng)的事被老師知道了，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，還給了他個(gè)小稱(chēng)號(hào)：勞動(dòng)小達(dá)人。
其實(shí)差生也是有優(yōu)點(diǎn)的，我們不要在門(mén)縫里看差生，把人看扁了。
一個(gè)差生作文 3
冬去春來(lái)，又是一年，又是一歲，長(zhǎng)歲不長(zhǎng)出息！在老師的訓(xùn)斥中，我很迷茫！“對(duì)我是差生！只能受老師同學(xué)們的指責(zé)！”我的心在瀝著血！
我是差生，只能被人拋之腦后，不去理會(huì)，明明自己會(huì)做老師說(shuō)的萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的問(wèn)題，卻不能得到萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，讓自己去表現(xiàn)！只因?yàn)槲沂且幻钌?/p>
體育課上，好想好想和那些戴著二柄的們一起去打籃球，一起狂奔！一起揮舞著身軀，體味那種清爽的感覺(jué)！那些人們總是說(shuō)“我們?nèi)耸謮蛄耍麓伟�！”多少次了，我有一種想哭的感覺(jué)！只因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生！
作為一個(gè)差生，沒(méi)有人愿意和我做朋友！誰(shuí)愿意和一個(gè)差生做朋友？誰(shuí)愿意和一個(gè)被人瞧不起的人沒(méi)有尊嚴(yán)的'人做朋友？沒(méi)有人愿意！
又一次柳絮抽芽了！又一次花兒再風(fēng)中搖曳著！又一次下起了蒙蒙細(xì)雨！我站在細(xì)雨中，清爽的感覺(jué)――天空給了我，雨兒同樣也掩蓋了我無(wú)助、彷徨的眼淚！……
親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)你們接受我這個(gè)差生的愛(ài)！請(qǐng)你們把我這顆破碎的心補(bǔ)好吧�。ňS加酒
一個(gè)差生作文 4
每天過(guò)的看人眼色的生活，跟狗一樣的生活著。為什么差生就注定一輩子都是窩囊的，就抬不起頭見(jiàn)人。我是差生，但我也是人，也有人格，也有尊嚴(yán)。差生不是怪胎，差生其實(shí)并不賴(lài)，差生也有日記，老師你不必奇怪，為什么？老師你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、都因?yàn)�，在你眼里差生總是害，差生的日記里，這樣記載，差生的世界，本來(lái)也該精彩，但日子卻很無(wú)奈，差生也有正常人的心態(tài)，差生也不自暴自棄自卑，差生也想爭(zhēng)氣成才，差生日記里，最后一頁(yè)淚跡斑斑，一字一句帶著心跳抒懷，人生之旅剛剛請(qǐng)多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)開(kāi)始，難道就是一路失敗，老師啊老師！差生渴望理解，請(qǐng)多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。別瞧不起差生，差生們高老師一句話“雖然俺們成績(jī)差，但我們其他比好學(xué)生差不了多少，甚至比他們還強(qiáng)。總有一天，你會(huì)看到差生的成就，咱們走著瞧，真不知道，好學(xué)生能給你們當(dāng)飯吃，還是雜幾，你不就是個(gè)老師摸，牛比屁了？沒(méi)有你們我們?cè)鞓踊畹?有滋有味。學(xué)校里如果沒(méi)有我們差生，好學(xué)生們，你們?nèi)ツ睦镬乓�，好學(xué)生們，你們不要經(jīng)常撅起你的嘴，對(duì)我們差生指手畫(huà)腳的。最后告差生一句話，沒(méi)有好差之分，別自己把自己看扁了。怕甚么？天生我材必有用，成績(jī)只能代表無(wú)數(shù)方面中的一個(gè)，好像這世界上只靠這點(diǎn)成功的人還沒(méi)存在過(guò)吧？
不怕！有點(diǎn)自信吧！真的，沒(méi)什麼大不了的。
一個(gè)差生作文 5
就句實(shí)話，我同情過(guò)一個(gè)人。他是一個(gè)名副其實(shí)的差生，更直白的說(shuō)：他是我的同學(xué)，上課時(shí)他總是發(fā)呆或睡覺(jué)，作業(yè)基本不做，書(shū)本也幾乎不帶。在我們班里，沒(méi)有人看的起他，包括老師，下課時(shí)同學(xué)們都三三兩兩的走出教室，只有他一個(gè)人在座位上，獨(dú)自發(fā)呆。
當(dāng)他又一次考一位數(shù)時(shí)，老師就對(duì)他說(shuō)，光你自己我就不管了，可你這一位數(shù)給班拉下了多少分呀，不行你就從念一回吧；當(dāng)他和別人說(shuō)話時(shí)，老師就說(shuō)你自己放棄自己也就算了，你被打擾別人呀，再和別人說(shuō)話就出去站著去�？墒抢蠋�，你有沒(méi)有想過(guò)，只要是人聽(tīng)了這樣的話，自尊心能不受傷嗎？當(dāng)他回答不上問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們就哈哈大笑，使我感到他們是那么的無(wú)知；當(dāng)他回答錯(cuò)了問(wèn)題，同學(xué)們都說(shuō)他弱智，當(dāng)他低聲說(shuō)道我不是弱智，讓我對(duì)他深感同情，當(dāng)我不是弱智，回響在我耳邊時(shí)，我明白了，他有自尊。
？我們每天都在想著自己怎樣怎樣，可有幾個(gè)人會(huì)在陽(yáng)光下去傾聽(tīng)一個(gè)孤獨(dú)者的心靈呢？對(duì)于這樣的人，我們給予的'是幫助而不是歧視。如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于一種被歧視狀態(tài)，他就會(huì)越來(lái)越灰心喪氣，越來(lái)越破罐破摔了，只有鼓勵(lì)他，才能讓他找回自信，找回自尊。當(dāng)我不是弱智再一次回響在我的耳邊時(shí)，我就想對(duì)他說(shuō)：可憐的人，加油吧，我相信你。
一個(gè)差生作文 6
我今天特別高興！為什么？因?yàn)榻裉鞗](méi)作業(yè)！
每天的作業(yè)像千萬(wàn)斤巨石把我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。語(yǔ)文閱讀、作文周記、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)還有物理練習(xí)冊(cè)一邊一邊的抄！只要老師一說(shuō)交作業(yè)我就會(huì)全身發(fā)顫！大腦里物理化學(xué)反映急速升溫！我暈！
今天放學(xué)時(shí)我心想，“全身的顫抖”是不是又該來(lái)了？
隨著鈴聲的落下，班主任的身影又出現(xiàn)了，教師里的空氣仿佛凝固了，同學(xué)們都靜靜的坐在自己的座位上等帶老師開(kāi)口。班主任一反常態(tài)地走到講桌前，掃視了全班一下，然后拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“今天”，接著扭過(guò)頭來(lái)，大概是看到我們都在認(rèn)真的準(zhǔn)備跟他記作業(yè)吧，就笑了笑又接著寫(xiě)“沒(méi)有作業(yè)”什么“沒(méi)有作業(yè)？是我看花了眼吧？我揉了揉眼再仔細(xì)地看看，任然是“今天沒(méi)有作業(yè)”。我剛才緊張的`的心情一下子變?yōu)榕d奮。只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲說(shuō)：“今天沒(méi)作業(yè)！”頓時(shí)，教室里爆發(fā)出驚天動(dòng)地的歡呼聲差點(diǎn)把教師震塌。甚至有的連呼：“耶！耶！耶！”。
回家的路上我一蹦一跳的嘴里還哼著快樂(lè)的小曲別提有多高興了�；氐郊椅野褧�(shū)包往沙發(fā)上一甩一頭撲到床上。全身從頭舒服到腳。沒(méi)有作業(yè)一身輕沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)真好！我來(lái)到院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，決定到外面玩一會(huì)兒�？墒菦](méi)有一個(gè)人在外面玩我又回到家里打開(kāi)電視可選來(lái)選去沒(méi)有一個(gè)令我滿(mǎn)意的節(jié)目。平時(shí)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)那么多吸引我的節(jié)目都跑到哪里去了呢？我憤憤的關(guān)了電視機(jī)，一個(gè)人面對(duì)墻坐著，真煩！
突然我又感到十分沒(méi)意思唉！看來(lái)還是應(yīng)該有作業(yè)，只希望沒(méi)那么多。
面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我又想起另一件事情來(lái)：那也是在語(yǔ)文課堂上，我正講課，他和同桌在下面做小動(dòng)作，非常顯眼！引起周?chē)瑢W(xué)哄笑！大概是他還沒(méi)意識(shí)到事情發(fā)生的太突然——還在轉(zhuǎn)過(guò)頭和同桌說(shuō)笑——我就急速走下講臺(tái)來(lái)到他們身邊！教室里異常安靜！這時(shí)他們倆才意識(shí)到大禍將要臨頭了！兩個(gè)人臉霎時(shí)紅的通紅！我細(xì)細(xì)一看擺在他們面前的東西：作業(yè)本、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)冊(cè)亂堆一氣！就是沒(méi)語(yǔ)文書(shū)！真是氣不打一處來(lái)，我強(qiáng)壓著怒氣低聲說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)呢？”兩個(gè)同學(xué)胡亂找一氣才發(fā)現(xiàn)沒(méi)了語(yǔ)文書(shū)慌忙從書(shū)包找到語(yǔ)文書(shū)，沒(méi)等放到桌上我就“啪啪”兩記耳瓜落到他們的臉上！只見(jiàn)臉上泛起道道白��！這突入其來(lái)的變化使得教室里變得更安靜了！這時(shí)我還發(fā)現(xiàn)在他手里拿得是一只沒(méi)有筆芯的圓珠筆！好�。⊙b樣子都不會(huì)裝��！剛才讓大家記筆記的內(nèi)容……（我是看著他趴在桌子上寫(xiě)著呢！)全是裝樣子！我轉(zhuǎn)而一想一個(gè)差生（從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)見(jiàn)過(guò)交一次作業(yè)，考試每次都是30多分，簡(jiǎn)直就無(wú)可救藥）就由他吧！不要“一個(gè)老鼠害了一鍋湯”吧！我頓了頓身調(diào)整了一下情緒走上講臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行講課，講課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他和同坐一聲都沒(méi)吭！大概是受到突然的懲罰，意識(shí)到嚴(yán)重后果即將發(fā)生吧！其實(shí)下課后我就壓根沒(méi)有再去收拾他倆。兩個(gè)差生何談學(xué)習(xí)？
今天這樣的作文真讓我疑惑：一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作的學(xué)生能夠?qū)懗鲞@樣的作文還真頭一回！是他發(fā)自?xún)?nèi)心的話嗎？難道所有的差生都是這樣的心理嗎？是抄襲的作文嗎？關(guān)于他的一切讓我浮想聯(lián)翩——究竟今后管還是不管？
一個(gè)差生作文 7
冬去春來(lái)，又是一年，又是一歲，長(zhǎng)歲不長(zhǎng)出息！在老師的訓(xùn)斥中，我很迷茫！“對(duì)我是差生！只能受老師同學(xué)們的指責(zé)！”我的心在瀝著血！
我是差生，只能被人拋之腦后，不去理會(huì)，明明自己會(huì)做老師說(shuō)的萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的問(wèn)題，卻不能得到萬(wàn)分之一甚至百萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，讓自己去表現(xiàn)！只因?yàn)槲沂且幻钌?/p>
體育課上，好想好想和那些戴著二柄的們一起去打籃球，一起狂奔！一起揮舞著身軀，體味那種清爽的感覺(jué)！那些人們總是說(shuō)“我們?nèi)耸謮蛄耍麓伟�！”多少次了，我有一種想哭的感覺(jué)！只因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生！
作為一個(gè)差生，沒(méi)有人愿意和我做朋友！誰(shuí)愿意和一個(gè)差生做朋友？誰(shuí)愿意和一個(gè)被人瞧不起的人沒(méi)有尊嚴(yán)的人做朋友？沒(méi)有人愿意！
又一次柳絮抽芽了！又一次花兒再風(fēng)中搖曳著！又一次下起了蒙蒙細(xì)雨！我站在細(xì)雨中，清爽的感覺(jué)――天空給了我，雨兒同樣也掩蓋了我無(wú)助、彷徨的眼淚！……
親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)你們接受我這個(gè)差生的'愛(ài)！請(qǐng)你們把我這顆破碎的心補(bǔ)好吧！
我們班的張建同學(xué)，有著烏黑的頭發(fā)，不過(guò)個(gè)子卻很矮，皮膚黑黝黝的，體型也很瘦，脾氣也是非常暴躁。
有一天，一個(gè)男同學(xué)不小心把他的文具盒給碰到了地上，他二話不說(shuō)，緊接著就給那個(gè)同學(xué)一個(gè)耳光。之后，兩個(gè)人就開(kāi)始拼命地廝殺對(duì)方，最后，倒霉受傷的還是自己。
張建成績(jī)也很差，老師布置的作業(yè)也不完成，每次作業(yè)的名單他都是第一個(gè)。老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，罵了罵了，打了打了，還是個(gè)老樣。一下課第一個(gè)飛奔出教室。老師拿他沒(méi)辦法，便讓班干部管著他，他呢，找著借口玩。
張建還很好吃，別人在小店里或在家里買(mǎi)了零食時(shí)，他最先來(lái)到別人身邊，把全部搶來(lái)，然后自己開(kāi)始津津有味地吃著。
不過(guò)，他很喜歡勞動(dòng)。每次只要垃圾桶里的垃圾滿(mǎn)了，他便立刻倒進(jìn)垃圾箱里。教室里面的地面骯臟了，他便拿起掃帚認(rèn)真地值日。
比如，有人不想去買(mǎi)吃的，只要把錢(qián)遞給張建，張建以二十秒的時(shí)間跑去，然后在跑回來(lái)。當(dāng)然他把別人買(mǎi)了，自己肯定也會(huì)要的。
張建在勞動(dòng)的事被老師知道了，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，還給了他個(gè)小稱(chēng)號(hào)：勞動(dòng)小達(dá)人。
其實(shí)差生也是有優(yōu)點(diǎn)的，我們不要在門(mén)縫里看差生，把人看扁了。
一個(gè)差生作文 8
我是一個(gè)差生�？荚嚂r(shí)，我總也考不出一個(gè)好成績(jī)，老師常常責(zé)怪我不勤奮，爸爸媽媽常常說(shuō)我反應(yīng)遲鈍。為此，我很害怕考試。
不過(guò)，我越是祈禱不要考試，考試卻偏偏來(lái)得越勤。這不，昨天才考語(yǔ)文，今天上午又要考數(shù)學(xué)了。一個(gè)上午，我只覺(jué)得腦顱膨大，精神恍惚，飄飄然快成一只氫氣球了。
一拿到考卷，我再一次腦筋短路，腦子白茫茫一片。眼前的字個(gè)個(gè)都成了小丑，伸著舌頭，擠著眼睛在對(duì)著我做鬼臉。我顫巍巍地提著重如金箍棒的鋼筆一筆一筆地涂寫(xiě)著，那感覺(jué)真像是喝醉了酒的人在搖搖晃晃地走路。
等到交卷了，我竟只寫(xiě)了幾道。老師走過(guò)來(lái)，看了看我的卷子，用無(wú)奈的眼神凝視著我，嘆了一口氣對(duì)說(shuō)我：“你不用考了，先去交卷吧！回去跟你家長(zhǎng)說(shuō)，明天到我辦公室一趟�！闭f(shuō)完，老師又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，走了。
回家路上，我猶豫著，害怕著，不知道等待我的'將是什么命運(yùn)�；氐郊依�，我怯生生地把這件事告訴了父親，父親蹬大眼睛說(shuō)：“我才不去，活受罪，叫你這次考得不好，我先打死你！”
“啪，啪，啪……”
“啊，啊，啊……”
晚上，我躺在床上，望著白花花的天花板怎么都睡不著，我不停地問(wèn)自己，是我不夠勤奮嗎？是我不夠認(rèn)真嗎？我上課幾乎不開(kāi)小差，寫(xiě)作業(yè)也都是一絲不茍的呀。老師讓我做的，我都做了，爸爸媽媽讓我做的，我也做了�？墒�，這究竟是為什么？
許久，帶著這個(gè)沉沉的問(wèn)號(hào)我進(jìn)入了夢(mèng)想，夢(mèng)里我考了一個(gè)漂亮的成績(jī)，老師在班里大大地表?yè)P(yáng)了我，我甜甜地笑了。
一個(gè)差生作文 9
親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，您們好，我是一個(gè)“差生”雖然我不承認(rèn)，可在您們心中我就是這樣，下面要說(shuō)的話，絕對(duì)沒(méi)有一絲輕視您們的意思如果有冒犯之處還請(qǐng)您們?cè)徱粋�(gè)魯莽的孩子。
親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，感謝您們這么多年對(duì)我的養(yǎng)育之恩和教育之恩，兒子（學(xué)生）首先在此表示感謝，雖然我知道那份恩情需用下半生來(lái)償還，一句謝謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只是除此之外在此時(shí)我別無(wú)他法來(lái)報(bào)答您們的恩情。親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)您們不要在對(duì)我們這些“差生”說(shuō)某某人考上了大學(xué)，某某人考上了名牌大學(xué)，某某人的工資好嗎？因?yàn)槲覀冞@些“差生”不是他們，更不想做他們，您們這樣做不會(huì)激起我們的學(xué)習(xí)興趣，那只會(huì)讓我們更厭惡學(xué)習(xí)更重要的是，您會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)人生都充滿(mǎn)歧視。
親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)您可曾想過(guò)？我們與您們的起點(diǎn)不一樣，我們的起點(diǎn)比您們的起點(diǎn)高很多，我們知道，這都是您們的努力結(jié)果，可是這并不代表您們一切都是對(duì)的啊，所以您們的那些觀念不適合我們了，不要強(qiáng)求將您們的那些觀念加給我們好嗎？當(dāng)初的您們只是為了走出那個(gè)山溝溝而努力地，現(xiàn)在，我們的目標(biāo)不再是那么微小了，我們要改變，我們的目標(biāo)是將山溝溝變成大城市，讓很多人走進(jìn)來(lái)！
好，我承認(rèn)我們現(xiàn)在的知識(shí)很重要，這是必須要有的，可是，您們認(rèn)為強(qiáng)迫我們學(xué)好這些知識(shí)，我們會(huì)深入嗎？我們會(huì)對(duì)知識(shí)有一種懼怕的情感，學(xué)到知識(shí)不會(huì)用，這和“兩腳書(shū)柜”有什么區(qū)別？這一次次考試中的我們和范進(jìn)又有什么兩樣？難道所謂的素質(zhì)教育就是這樣的嗎？親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，您們知道嗎？其實(shí)每個(gè)孩子都有屬于自己的天堂，屬于自己的那個(gè)強(qiáng)項(xiàng)屬于自己的領(lǐng)域，只有在那個(gè)地方才能將他們的成就推向巔峰。推向最高點(diǎn)，才能將只是更深入所以，請(qǐng)不要對(duì)他們的.領(lǐng)域圈圈好嗎？因?yàn)槿说臐撃苤挥凶约翰拍荛_(kāi)發(fā)的更完美。親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)您們能看到的，只是一個(gè)表面，我們所表現(xiàn)出來(lái)的僅僅是一個(gè)表面，那些看不到的才是最可怕的實(shí)力，所以，請(qǐng)不要為了那表面的風(fēng)光而扼殺那還未開(kāi)發(fā)的實(shí)力好嗎？親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)重視我們的每一個(gè)想法好嗎？因?yàn)槲覀兊囊粋�(gè)想法可能關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的走向。
無(wú)論您喜不喜歡。請(qǐng)不要不屑一顧！親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要對(duì)您的學(xué)生或孩子說(shuō)非常厭煩他之類(lèi)的話好嗎？因?yàn)樗麩o(wú)論怎樣差勁都是祖國(guó)未來(lái)的希望，祖國(guó)未來(lái)的大梁正是需要我們支撐，而您們的思想已經(jīng)老了，已經(jīng)out了。親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)。21世紀(jì)是一個(gè)傳奇，而您們認(rèn)為生活在一個(gè)傳奇年代的孩子不會(huì)是傳奇嗎？我們?cè)缡焓且驗(yàn)槲覀冞^(guò)早的就經(jīng)歷了一些東西，這是因?yàn)槲覀冏⒍ㄒ?jīng)歷一些您們不曾經(jīng)歷的事情從而改變世界！
所以，請(qǐng)您們坐在觀眾席上，不要打擾跑道上的我們好嗎？親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，給我們一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)吧，我們并不是您們想象中的“差”親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)，以上的話是一個(gè)“差生”想對(duì)您們所說(shuō)的話，沒(méi)有華麗的文采只有句句的真言！親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)再次聲明，學(xué)生在此沒(méi)有一絲指責(zé)的意思只是想讓你們能夠了解我們的思想，我們的作用，希望家長(zhǎng)教師們不要再傷害我們的心靈了！
一個(gè)差生作文 10
每個(gè)好學(xué)生都有自由的權(quán)利，可是，就因?yàn)槲沂遣钌�，父母不給我自己想要的真正自由，一個(gè)差生，就因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生，就不給我自由的權(quán)利，我們小孩，自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比快樂(lè)的'，就因?yàn)椴钌唤o我自由，讓我補(bǔ)課，為什么?
差生什么差生那又怎么樣，有些科學(xué)家都是差生啊!因?yàn)樗麄兏改钢С炙麄兏勺约旱氖�，也因�(yàn)檫@樣，所以他們父母不管他們，讓他們有自己的自由，干自己喜歡的，讓他們鉆研，可是，我們父母卻不會(huì)讓我們做自己想做的事，只是為了讓我們考什么名牌中學(xué)，名牌大學(xué)。
而我對(duì)這些什么名牌中學(xué)，大學(xué)了不感興趣，我真正想的是干自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)壞學(xué)生，差生，我討厭考試，我都直接說(shuō)了，我喜歡的專(zhuān)業(yè)是電腦，因?yàn)槲乙幌蛳矚g玩電腦，玩游戲一向鉆研，所以我不到一個(gè)月就把所有玩的游戲玩的很好，很厲害，從不要人幫我玩了，比如，奇跡，一天就可以滿(mǎn)轉(zhuǎn)，QQ幻想，沒(méi)滿(mǎn)7天就21級(jí)，奇遇14個(gè)星期六星期天，就400級(jí)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)玩電腦游戲，搞電腦東西一切都是那么簡(jiǎn)單，可是要我鉆研學(xué)習(xí)那就有些難度。
從里面我也領(lǐng)悟了個(gè)道理，可能，對(duì)于那些好學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)那么有趣那么開(kāi)心，對(duì)游戲卻不想玩覺(jué)得無(wú)聊，而對(duì)那些壞學(xué)生那些游戲那么有趣，那么快樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)覺(jué)得無(wú)聊，無(wú)趣，這種感受，我最深刻，因?yàn)槲揖褪沁@么個(gè)差生，但是，我真的想真的想把放在電腦上的精神放到學(xué)習(xí)，這樣，我就可以找到我這個(gè)差生的自由，不再像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)了，也就可以自由自在地飛在天空中，沒(méi)有人能掌控我!
這個(gè)就是我這個(gè)差生的自由!
一個(gè)差生作文 11
你走進(jìn)教室了，熟悉的腳步熟悉的體態(tài)還有熟悉的眼神，我把頭低下了，一如往常，只從我 的眼角偷偷地看你，不是我不想抬頭看看你---老師，只是我不敢，我不敢看你的眼睛，怕從那里讀出你的不屑你的憂(yōu)慮。是，老是我真的很讓你頭疼，每次考試我都在拉班上的后退，我看到你發(fā)試卷時(shí)候眼睛里冒出的火，我看到你把試卷扔給我的時(shí)候的失望，我看到你看著故做無(wú)所謂的我的憤怒。可是老師那是假的，只是我自以為的一種堅(jiān)強(qiáng)而已。就如現(xiàn)在。
我聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)試卷走動(dòng)的.聲音，我的心隨著你的腳步走近劇烈的跳動(dòng)，我知道，我肯定考得不好，我知道你又會(huì)生氣，可是老師你看著的我卻很平靜，似乎還有點(diǎn)無(wú)所謂，其實(shí)，老師，我很在乎我很在乎。我多想我也能考好，讓你開(kāi)心讓父母高興。只是我真的沒(méi)有學(xué)懂�？吹侥忝看握液玫膶W(xué)生談話，多希望你能多和我聊聊，可是，你每次看著我總是嘆口氣說(shuō)，你怎么這么差？老師，我真的很差？你告訴班里的同學(xué)說(shuō)，成績(jī)好能考個(gè)好大學(xué)，成績(jī)不好，只能回家找工作，每次說(shuō)到這里你總會(huì)看著我，哎，老師，我真的沒(méi)有希望了？
看看窗外，小鳥(niǎo)多么快樂(lè)地在歌唱，他們?cè)跇?shù)枝間自由地跳躍，他們不要擔(dān)心學(xué)習(xí)， 我好羨慕��！“….同學(xué)，你又發(fā)呆了”我聽(tīng)到了你嚴(yán)厲的聲音，我把頭埋下了，你會(huì)怎樣來(lái)處理我，你會(huì)通知我的家長(zhǎng)嗎？父親的拳頭是不是又會(huì)伴著母親的啜泣聲再次落到我的身上。哦老師，求求你，我不敢了，只是你不要告訴我的父母，我已經(jīng)讓他們丟盡了臉了，我不想他們?cè)俚綄W(xué)校里來(lái)了。你的辦公室里每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槲业某煽?jī)差，常是你指責(zé)的對(duì)象，班上的同學(xué)們都認(rèn)識(shí)我的父母，因?yàn)樗麄兂１荒憬械綄W(xué)校里來(lái)，告訴他們我的成績(jī)不好。多么讓人羞恥啊!我走在校園里，我在去廁所的路上，我都似乎都能感覺(jué)到別人嘲笑的目光,象一根根針刺在我的脊梁上,痛著、無(wú)奈著。
老師，你為我和別人打架生氣，可是老師，不是我愿意打架，我也知道我不應(yīng)該打架，只是，我不想讓他們總是在背后笑我，只是我想告訴他們，其實(shí)我也有比他們強(qiáng)的一方面。我可以把他們打哭了，讓他們能認(rèn)輸了，其實(shí)，我的心也在哭泣啊。
父母不管我，他們除了給我點(diǎn)錢(qián)外，就只顧他們自己的工作了。每天放學(xué)，我都在街上流浪，老師你說(shuō)我是二流子，是，我不愿意回家，家里除了冰涼的灶具外就是無(wú)聲的家具了，常常我餓著肚子睡著了，還不知道他們什么時(shí)候回來(lái)。從小老師布置的家長(zhǎng)簽字都是我寫(xiě)的，所以我知道怎么偷懶怎么可以蒙混。所以啊.......
我還有什么呢？信心、希望、自尊、親情…..我還能有什么？我不想做一個(gè)差生，我也希望能和其他同學(xué)一樣去上大學(xué)，可是我該怎么辦？“誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)能告訴我？”！
……
一個(gè)差生作文 12
一張獎(jiǎng)狀它意味著什么呢？它代表著一個(gè)人的榮譽(yù)一個(gè)人的光榮
一張獎(jiǎng)狀對(duì)于不同的人有著不同的意義，一張獎(jiǎng)狀對(duì)于班上的尖子生來(lái)說(shuō)吧，那就是一道簡(jiǎn)單的選擇題看你是要還是不要。可是一張獎(jiǎng)狀要是對(duì)于像我這樣的差生來(lái)說(shuō)，那可就是天壤之別。簡(jiǎn)直就像一個(gè)神話傳說(shuō)。因此，每當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展表彰大會(huì)時(shí)，我們總是用種種借口想方設(shè)法的躲在教室，我們也因此從未想過(guò)要得到一張屬于自己的獎(jiǎng)狀。呵呵，就是有那也是空口一句，和曾看到過(guò)一絲的希望。
因?yàn)椴钌覀兒苌俦蝗丝待R。因?yàn)椴钌�，老師常常為了維護(hù)好學(xué)生不分青紅皂白得救辱罵與我們，可，可這又有什么辦法呢？只能一個(gè)人躲在一旁默默的流淚。
記得這一次的英語(yǔ)課上老師狠狠地給了我一巴掌。我本不應(yīng)該得到的，可災(zāi)難卻降臨到我的`頭上。自從那次以后，我下定決心要在六年級(jí)的最后一次表彰大會(huì)上出現(xiàn)我的背影。
此后，我比任何一位學(xué)生都要刻苦，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活我都爭(zhēng)取當(dāng)?shù)谝�，別人努力一分，我就努力十分。就這樣最這一次次的努力，我發(fā)現(xiàn)自己比以前有了進(jìn)步，后來(lái)我又更加努力，對(duì)自己都要求有了提高，在這當(dāng)中我曾幾次得到老師的好評(píng)，這給我得獎(jiǎng)狀又增加了許多信心。
哎呀！功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)最后一次的表彰大會(huì)上，我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我捧著自己用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)狀留下了激動(dòng)的眼淚。六個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，180天的勤奮，180個(gè)不眠的夜晚終于有了回報(bào)。從此我改變了差生的命運(yùn)。
這是我唯一的獎(jiǎng)狀，損人和我并列的人有很多，但是，我比他們?nèi)魏我粋�(gè)人都要高興。
我送給差生們一句話，用你們的勤奮、刻苦，改變你們的命運(yùn)。差生不是永遠(yuǎn)的。
一個(gè)差生作文 13
我無(wú)法否認(rèn)我是一個(gè)中等生，不折不扣的中等生，在同學(xué)的眼里我是一個(gè)非常煩人的壞學(xué)生，在老師的眼里我的優(yōu)點(diǎn)不多，在家中只有媽媽無(wú)盡的叮嚀和爸爸愛(ài)的責(zé)備。我很自責(zé)，一次次問(wèn)自己為什么努力了依然考不好。
我想方設(shè)法盡力彌補(bǔ)，但無(wú)論我怎么努力也不能取得理想的成績(jī)。每當(dāng)我看到同學(xué)們拿著滿(mǎn)分的`卷子喜氣洋洋地回家，而且得到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，我卻拿著不及格的卷子，準(zhǔn)備回家接受爸爸媽媽的責(zé)備。我的父母為我操了多少心啊，每次我拿著不及格的卷子準(zhǔn)備回家，爸爸的血壓驟然升高，肩膀也會(huì)疼痛不已，我能深切地感受到他那種“恨鐵不成剛”的心情。我真的不想再讓爸爸生氣了，生氣只會(huì)讓他的身體每況愈下，所以每當(dāng)考不好的時(shí)候，我都把卷子藏起來(lái)，不讓爸爸看見(jiàn)，盡管這樣做很不對(duì)，但只要爸爸的病情不會(huì)加重，這就夠了。？一個(gè)中等生是多么渴望老師的贊揚(yáng)與同學(xué)們的鼓勵(lì)，次時(shí)此刻我覺(jué)得孤獨(dú)、寂寞。
在班里我只是個(gè)被拋棄的人，只能被同學(xué)們嘲笑。我不能再被他們當(dāng)成笑柄了，我不能再讓媽媽傷心、再讓爸爸生氣了，我要下定決心好好學(xué)習(xí)，我不會(huì)放棄，我一定做得到，一定。我承認(rèn)昨天我是個(gè)中等生，今天我依然是個(gè)中等生，但從明天起，我將不是中等生。
一個(gè)差生作文 14
樂(lè)觀是一種積極的人生態(tài)度�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我們苦難就要過(guò)去，光明就在眼前。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”告訴我們?nèi)松�，苦難與快樂(lè)同在�？嚯y使人思索，苦難使人成熟，苦難使人堅(jiān)強(qiáng)，苦難使人珍惜快樂(lè)�？嚯y其實(shí)并不可怕，因?yàn)槲覀兛梢匀魯】嚯y。
最近在《意林》這本雜志中讀到了一個(gè)故事，和其他故事相比它沒(méi)有什么不同，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)意義深重，因?yàn)樗鼛臀易叱隽岁庼病?/p>
故事的內(nèi)容大抵是這樣：“考拉小巫”也就是王娟，從一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的差生到被美國(guó)名校圣路易斯華盛頓大學(xué)錄取，再到進(jìn)入美國(guó)一家兒童基金會(huì)做臨床心理咨詢(xún)師�？祭∥椎慕�(jīng)歷可謂是跌宕起伏，但讓人不得不驚嘆的是：一條“咸魚(yú)”竟能如此精彩的翻身。
“王娟”，一個(gè)再普通不過(guò)的名字，卻能做到普通人想都不敢想的逆襲，那份勇氣可想而知。考拉小巫說(shuō)：“有一些道理只有自己經(jīng)歷沉重的打擊或重大失敗后，才能切身體會(huì)到，光靠人在耳邊說(shuō)，是聽(tīng)不進(jìn)去的`�！边@，的確是事實(shí)。
初中，考拉小巫偏科偏的不是一星半點(diǎn)，她的死穴在數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直徘徊在２０￣５０分之間，中考過(guò)后，好不容易才找到了一所私立高中，真可謂“坑了爸媽?zhuān)幼约骸�，但考拉小巫還是放蕩不羈，依舊我行我素，吃喝玩樂(lè)樣樣精通，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣稀松。高考，考拉小巫在補(bǔ)招錄取中掃尾進(jìn)了內(nèi)蒙古大學(xué)英語(yǔ)系，當(dāng)她看著自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)奔向了全國(guó)各地的一流大學(xué)，而她，這個(gè)放蕩不羈的“娃紙”終于開(kāi)始重新反思自己的人生了。大學(xué)想打翻身仗改變命運(yùn)，她，正在努力ＩＮＧ�？祭∥鬃源诉M(jìn)入了“披星戴月”的狀態(tài)，每天早晨６點(diǎn)爬起來(lái)，別人玩樂(lè)她學(xué)習(xí)，別人逛街她學(xué)習(xí)，別人睡覺(jué)她學(xué)習(xí)，別人過(guò)節(jié)她還是在學(xué)習(xí)。雖然生活單調(diào)又枯燥，但她付諸的行動(dòng)同樣也得到了回報(bào)。大學(xué)四年一直保持全系第一名的成績(jī)，并在大四獲得了保研資格，進(jìn)入了北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。但她的目標(biāo)遠(yuǎn)不止這些。２００８年１０月，考拉小巫向７所美國(guó)大學(xué)發(fā)出了她的申請(qǐng)資料，一個(gè)月后，被圣路易斯華盛頓大學(xué)錄取，最后成為了一名兒童基金會(huì)的臨床心理咨詢(xún)師。
“我們都是平凡的人，是‘咸魚(yú)’，但是，我們是有夢(mèng)想的‘咸魚(yú)’。無(wú)論自己來(lái)自哪里，如何平凡，在夢(mèng)想方面，是人人平等的�！边@句話出自考拉小巫之口，卻說(shuō)出了大多數(shù)人的心聲。
看完了這個(gè)故事，我這個(gè)可憐的“娃紙”也進(jìn)行了深層次的面壁。不得不說(shuō)，我最近一直處在一個(gè)低潮期，感覺(jué)做什么事都力不從心，考試成績(jī)有明顯的下降趨勢(shì)，別人說(shuō)什么我都聽(tīng)不進(jìn)去。往往聽(tīng)著別人在說(shuō)，過(guò)會(huì)兒，腦子里就一片空白。總而言之，頭頂一片陰霾。朋友都說(shuō)我是從一個(gè)“神童”變成了一個(gè)“神經(jīng)病兒童”，好吧，我接受這樣的調(diào)侃。我有時(shí)候會(huì)自問(wèn)自答，問(wèn)自己怎么了，從前的那股子傲氣去哪了？怎么會(huì)蕩然無(wú)存？說(shuō)實(shí)話，我怎么知道�？偢杏X(jué)整個(gè)世界都拋棄了自己，但一句話又點(diǎn)醒了我：別以為世界拋棄了你，世界根本就沒(méi)空搭理你。是啊，世界要是有時(shí)間搭理我，那還是世界嗎？地球上多一個(gè)人不多，少一個(gè)人不少，少我一個(gè)，地球又不是不轉(zhuǎn)了�，F(xiàn)在我才知道一個(gè)人對(duì)于地球來(lái)說(shuō)是多么渺小。但考拉小巫的經(jīng)歷讓我重拾了那股子傲氣，既然一個(gè)差生經(jīng)過(guò)奮斗都能成功，那我為什么不能？我再怎么說(shuō)，也不是墊底的幾個(gè)。所以我也要執(zhí)行考拉小巫的學(xué)習(xí)方案，我相信，再遙不可及的事，經(jīng)過(guò)努力，也能做到。是的，我們都是有夢(mèng)想的“咸魚(yú)”，在夢(mèng)想面前人人平等，所以我們每個(gè)人都不用自卑，有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起。咸魚(yú)能翻身，吊絲也能逆襲。我終于又重見(jiàn)天日啦！
人生如河流，坎坷挫折是常態(tài)，不必悲觀失望，也不必長(zhǎng)吁短嘆，換個(gè)法子照樣抵達(dá)遙遠(yuǎn)人生的大海�？鞓�(lè)其實(shí)就在生活中，我們要當(dāng)好自己的導(dǎo)演，演繹自己的生活，到那時(shí)，快樂(lè)必定與你同行。
一個(gè)差生作文 15
我是差生，當(dāng)然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說(shuō)實(shí)話，我不喜歡那兒，那兒陰暗，永遠(yuǎn)也感覺(jué)不到老師眼睛里的'陽(yáng)光。有時(shí)，那陽(yáng)光也只是在我們身上掃掃，我們還來(lái)不及享受陽(yáng)光的溫暖，寒冷已經(jīng)再次侵襲了我們。
我是差生，但，我需要陽(yáng)光。于是，我開(kāi)始尋找任何一個(gè)可以得到陽(yáng)光的機(jī)會(huì)。終于，讓我尋到了一個(gè)。
今天上午第四節(jié)課是公開(kāi)課，內(nèi)容是詩(shī)五首。早在上個(gè)禮拜，我以經(jīng)將這幾首詩(shī)和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
老師們陸陸續(xù)續(xù)地坐到了我們身后，我的心開(kāi)始緊張地狂跳，我的手心不停地貌喊。我拼命地告訴自己放松，不要緊張。
課一直上得很順利，我也一直坐得筆直筆直的。
第一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，我迫不急待地舉起了手，自信的目光跟著老師掃。快了，快了，快到我這邊了，我的心跳得更快了。突然，老師點(diǎn)起了學(xué)習(xí)委員，她流利地回答了那個(gè)問(wèn)題。
我仍不氣餒，等待著等待個(gè)問(wèn)題，同樣的，第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題、第四個(gè)問(wèn)題、第五個(gè)問(wèn)題......一直到最后一個(gè)問(wèn)題，都沒(méi)有點(diǎn)到我。
我依依不舍地看著老師拿著教案走出了前門(mén)，一直到后門(mén)，她突然叫我出來(lái)一下。我頓時(shí)喜出望外，心想：老師一定要表?yè)P(yáng)我舉了手。
我低著頭，聽(tīng)老師說(shuō)道：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，雖然不會(huì)，也舉手，我知道你是差生，是為了幫我們班增加舉手率吧！所以我才沒(méi)點(diǎn)你......”
她后面說(shuō)的什么我都聽(tīng)不見(jiàn)了，因?yàn)槲覐念^至尾只聽(tīng)見(jiàn)了四個(gè)字：你是差生。
我想，我再也不需要陽(yáng)光了。
一個(gè)差生作文 16
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
——題記
他是我們班的一個(gè)“老賴(lài)”，作業(yè)至少要一個(gè)星期才交。課上喜歡像“大媽”一樣逛“菜市場(chǎng)”，老師已經(jīng)警告他數(shù)次了，可他還是不改，依舊我行我素。
不僅如此，他還喜歡跟人開(kāi)玩笑，但他從不分場(chǎng)合，講分寸，每次的后果就是和某個(gè)同學(xué)扭打在一起。他考試次次不及格，如果沒(méi)有他，班級(jí)平均分還能再上三四分呢!老師們提起他，無(wú)不唉聲嘆氣。
可撇開(kāi)這些缺點(diǎn)不說(shuō)，他身上的優(yōu)點(diǎn)足以令他在班級(jí)里發(fā)光發(fā)亮。最重要的是，他具有十分強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他代表全班參加600米比賽，雖然大家平時(shí)對(duì)他十分討厭，可他的“快”可是全班公認(rèn)的。那次比賽，幾乎所有同學(xué)都來(lái)為他加油。
“預(yù)備——”“嘭——”比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他后腿一蹬，一下子躥出幾米遠(yuǎn)，瞬間與眾選手拉開(kāi)了距離�？僧�(dāng)我們認(rèn)為他穩(wěn)拿第一時(shí)，“嘭”的一聲，他摔倒了。他借著慣性往前翻了三圈，大家都為他捏了一把汗，心也提到了嗓子眼，他可是全班的.希望啊!這時(shí)，只見(jiàn)他艱難地爬了起來(lái)，搖了搖頭，咬緊牙關(guān)，顧不得膝蓋的疼痛，也顧不得手臂上的傷，奮力向前跑去。頓時(shí)，場(chǎng)下所有人都為他歡呼!
雖然，他最后只得了第三名，可他為了班級(jí)，就算受傷也在所不惜，他就是我們心目中的“冠軍”!
這就是我的同學(xué)，一個(gè)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的“差生”，我敬佩他!
一個(gè)差生作文 17
每個(gè)人都有當(dāng)差生的機(jī)會(huì)，但你不能永遠(yuǎn)當(dāng)差生。——題記
當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到差生的時(shí)候我們身上都會(huì)感到一股涼風(fēng)在背中間緩緩的流過(guò)總是渾身一抽搐。但哪些學(xué)習(xí)好的不會(huì)感到只有我們同命相連的差生��！
每當(dāng)我們考完時(shí)候那些成績(jī)好的學(xué)生看的紅紅的100分，但我們差生呢就要面對(duì)哪一樣的紅紅的但只有30幾分的試卷。但那又真樣這個(gè)社會(huì)是公平的`他們?cè)趯W(xué)我們也在學(xué)只不過(guò)我們沒(méi)有他們認(rèn)真罷了。為什么我們沒(méi)有那些成績(jī)好的認(rèn)真呢，因?yàn)槲覀儾钌矚g玩。
喜歡玩哪有怎樣只要我們認(rèn)真了，不在貪玩的我們也一樣能成為優(yōu)等生能和他們一樣并列前鋒。
步入初中的我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸到新的老師新的課本，又有了7門(mén)學(xué)科。在小學(xué)的我們才來(lái)到這里會(huì)感到巨大的壓力。有的學(xué)生在巨大壓力下學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生在巨大的壓力下就會(huì)討厭學(xué)習(xí)到最后不學(xué)習(xí)。但到考完試后那些不學(xué)習(xí)的人就變身成為差生那是差生就后悔了。
知道自己的錯(cuò)誤就要改正不要一錯(cuò)再錯(cuò)。尤其到了初中就不能在貪玩了，要在壓力下成長(zhǎng)不能再后悔了。
一個(gè)差生作文 18
我自己認(rèn)為自己是一位差生，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)差，語(yǔ)文也不好。每一次看見(jiàn)別的同學(xué)都能看到好成績(jī)時(shí)，我就打心眼里羨慕他們。
每天晚上我不會(huì)做思考題時(shí)，就叫媽媽來(lái)教我。媽媽說(shuō)：“你啊，總是不會(huì)做思考的.題目。”有時(shí)候，我聽(tīng)不懂?huà)寢屩v解的意思，她就顯得很焦急，我心想：媽媽一定想狠狠地打我一頓吧。我敢肯定媽媽當(dāng)時(shí)肯定在想：為什么我會(huì)生出這么傻的女兒��！當(dāng)時(shí)，我拼命忍住傷悲，心想：我不能哭，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢的面對(duì)。但我還是勇敢不起來(lái)，我還是哭了。睡覺(jué)了，我躺在床上，心里老琢磨著：為什么我的語(yǔ)文不好？數(shù)學(xué)還是全班最差的一個(gè)？
每次見(jiàn)到老師，我總想老鼠見(jiàn)到貓一樣心驚肉跳的。
我問(wèn)自己：怎樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好呢？唉！都怪自己以前不努力學(xué)習(xí)，只知道做完作業(yè)就跑出去玩�，F(xiàn)在作業(yè)不會(huì)做，急得我都要哭了。我也下了決心，一定要把語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)得好好的。可是老師啊，你們知道我一直都在努力學(xué)習(xí)么？我在課余的時(shí)間里，常常請(qǐng)別的同學(xué)出一些簡(jiǎn)單的題目給我做，想提高自己的成績(jī)。老師，請(qǐng)你相信我，我一直在努力�。�
一個(gè)差生作文 19
在一些家長(zhǎng)的眼里，人們所說(shuō)的差生都是令家長(zhǎng)討厭，而我卻認(rèn)為差生有時(shí)比優(yōu)秀生還要好。因?yàn)橛幸恍┎钌麄冸m然成績(jī)不優(yōu)異，但他們樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，比一些品格差的`優(yōu)秀生好多了。我們班就有這樣一個(gè)差生，他就是李同學(xué)，他使我明白了差生其實(shí)并不差。
一天中午，周老師忙得不可開(kāi)交，既要值班，又要批改作文，忙得都忘記了吃飯。李同學(xué)看見(jiàn)了，立刻跑向食堂，一路上我看見(jiàn)了他就問(wèn)：“哎，你去哪兒？”李同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“我去幫周老師拿飯。”說(shuō)完一溜煙就跑沒(méi)了。拿完飯后，他發(fā)現(xiàn)老師不在教室里頭，便跑向辦公室，他偷偷一看，看到周老師伏在桌子上午休。于是，他輕輕推開(kāi)門(mén)，小心翼翼地把飯盒放在老師的辦公桌上，然后趕緊離開(kāi)了辦公室，回到了教室。
沒(méi)有幾分鐘，老師醒了，看見(jiàn)飯盒在桌上很吃驚，這到底是誰(shuí)帶過(guò)來(lái)的？周老師左思右想猜不出來(lái)，欣慰地吃著飯……
在每一次的大掃除，他都是我們班最勤勞的同學(xué)們，吃飯時(shí)，他主動(dòng)幫老師盛湯，他的品格也是很好的，我們班同學(xué)都很敬佩他。
他就是我們班的品格優(yōu)秀，樂(lè)于助人的差生——李同學(xué)，他算是一個(gè)“差生”，但我對(duì)他一直有新的見(jiàn)解，你們的身邊是不是也有這樣平凡的人呢？快來(lái)介紹一下吧！
一個(gè)差生作文 20
要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，有人十分歡喜，有人十分討厭，這個(gè)原因很簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)表?yè)P(yáng)一些平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，家長(zhǎng)也沾沾自喜，當(dāng)然也會(huì)批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)，家長(zhǎng)自然陰著臉回家，這些同學(xué)也就是所謂的“差生”。
其實(shí)家長(zhǎng)和老師們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，差生并不差，一些差生雖然成績(jī)不好，但是他們樂(lè)于助人、熱愛(ài)班級(jí)集體。相反，在我們班上就有成績(jī)優(yōu)異，但習(xí)慣不好、品德差、臟話隨口就來(lái)，叫他們是“差生”一點(diǎn)都不為過(guò)，一點(diǎn)小事就跟別人干起架來(lái)，相比起來(lái)，那些成績(jī)雖不好，但品德高的同學(xué)更受別人喜歡。
我有一個(gè)朋友，他的成績(jī)雖然不太樂(lè)觀，但是個(gè)很正義的人。有一次，一位女同學(xué)的補(bǔ)充習(xí)題沒(méi)了，老師讓她找一找，一開(kāi)始沒(méi)找到，后來(lái)找到了，數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為她是故意不想寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)場(chǎng)撕了。我那個(gè)同學(xué)借來(lái)了膠帶，幫忙粘了起來(lái)，還說(shuō)：“不好意思，粘的'不是很好看�！�
我們班有個(gè)男生，成績(jī)?cè)谇拔迕笥�，品德也是個(gè)“第一”。一次，有個(gè)同學(xué)跟他撞起來(lái)，剛想說(shuō)抱歉，那男生張口就罵，那女生氣得哭了起來(lái)。他還偷偷摘學(xué)校樹(shù)上的枇杷，吃完后沒(méi)紙擦手，就往同學(xué)衣服上擦�？荚囉袝r(shí)還向“左鄰右舍”要答案，有次同學(xué)不答應(yīng)，他拳打腳踢，女同學(xué)臉上有了一塊青淤，回家一直哭。這人自尊心很強(qiáng)，容不得別人比他好，和一些朋友也能打起來(lái)，讓人非常討厭，老師也拿他沒(méi)辦法。
差生不一定就差，我相信他們一定可以通過(guò)努力成功蛻變。
一個(gè)差生作文 21
一天放學(xué)后，李先生說(shuō)：“孫先生有事，需要14天才能回來(lái)�！蔽矣X(jué)得差生應(yīng)該很幸福。結(jié)果，一些貧困生真的高興得跳了起來(lái)。他們都說(shuō)：“孫老師不回來(lái)了，沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)�！�
”張于航叫道讓我們立刻掉頭。張?jiān)囍寥パ蹨I，但眼淚還是流了出來(lái)。他其實(shí)是想讓老師哭。言語(yǔ)無(wú)法形容他對(duì)老師的愛(ài)。
孫老師，我們給了你這樣一顆“珍珠”。不開(kāi)心嗎？
一個(gè)差生作文 22
唉……累��！這是我們好學(xué)生的'感嘆！我們每天的煩惱惱，或許只有上天知道！
差生多好啊！只要把作業(yè)做好，不被老師批評(píng)，愛(ài)怎沒(méi)玩就玩。不擔(dān)心考試。而我們考試一不好，就要被家長(zhǎng)和老師大批一頓！而差生呢？成績(jī)一上去，便得到了老師家長(zhǎng)的一大堆表?yè)P(yáng)。有時(shí)作業(yè)不好也被老師批評(píng)不了幾句，老師早已吵過(guò)幾百遍了，懶得再吵。晚上，沒(méi)有那么多額外的作業(yè)，有大把的時(shí)間可以玩。星期六沒(méi)有小班，打籃球，打乒乓球，老多游戲等著差生。我們，只能在題海做游戲了......
我要當(dāng)差生！
一個(gè)差生作文 23
現(xiàn)在不少人都把“人人平等”掛在嘴邊，其實(shí)并么有幾個(gè)人真正做到過(guò)。這句俗語(yǔ)，在我的世界里很神圣，我以為是真的，可我的英語(yǔ)老師王娟娟做的一切，都否定了“人人平等”這個(gè)觀點(diǎn)。
這是小學(xué)的'最后一個(gè)階段，沖刺階段，由王娟娟來(lái)授課英語(yǔ)學(xué)科。她第一天到我們班授課，留下的都是好印象，我們都很喜歡，當(dāng)時(shí)我們以為，她是不管好生、差生鼓勵(lì)和幫助都是不少給予的�？蛇@個(gè)學(xué)期，她獻(xiàn)出了”原形“。這個(gè)學(xué)期她首先冷落的就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)闖禍的女生。那天是她的肚子很疼，然后趴在桌子上聽(tīng)老師講課，王老師執(zhí)意把她叫起來(lái)，大聲喊著，讓她站起來(lái)，這對(duì)于一個(gè)生了病，肚子又疼的人站起來(lái)是有多難�。课倚牡桌锪R老師，什么老師，分明是虐待兒童。對(duì)待好生差生怎么可以這樣？老師太壞了。
“差生”這兩個(gè)字，肯定像針一樣深深地刺痛了許多學(xué)生，也刺痛了我的心。
我暗暗在私底下哭了，因?yàn)槲蚁氲揭郧斑@個(gè)老師對(duì)我的一切，我耿耿于懷，絕對(duì)不會(huì)忘記。她做的一切都太氣人了。
我想著……
一個(gè)差生作文 24
伴隨著時(shí)間的鐘聲，我們悄悄地走進(jìn)了高三的門(mén)檻，在冰冷的窗前苦讀了十幾年，只為爭(zhēng)取現(xiàn)在，無(wú)論是成功還是失敗。
在一路的漂泊中，我也跟著大家的腳步，踏上了這莫名其妙的高三。不可否認(rèn)，我是個(gè)差生。懷著一種說(shuō)不出的心態(tài)，來(lái)到了高三，來(lái)到了高考的邊緣。學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大。一大堆論文和厚厚的復(fù)習(xí)資料真的壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)逃學(xué)的。也許是當(dāng)我看著文件，看起來(lái)很困惑�？赡苁强吹饺碌臎](méi)有表情的復(fù)習(xí)資料的時(shí)候吧。終于明白為什么高三黑了，抑郁了，狂躁了，再也受不了了.我開(kāi)始了真正的“窮人生活”，每天走在校園里，在教室里找不到我的蹤跡。經(jīng)常出入餐廳、網(wǎng)吧、游戲廳。我學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)、玩電子游戲，也學(xué)到了很多我無(wú)法原諒自己的東西。
就這樣，日子被我們的青春無(wú)情地?fù)]霍了。也許在某些人眼里，我們是自由的，幸福的。然而，誰(shuí)能理解我們內(nèi)心的痛苦呢？難道我們不想有好成績(jī)嗎？難道我們不想被老師重視，不想不卑不亢?jiǎn)�？誰(shuí)知道這一切？
這一刻，我的心狂亂了。其實(shí)像我們這樣的窮學(xué)生一直在等待，等待黑色的六月，死亡的來(lái)臨，就像生病的人一樣，痛得無(wú)法言表！
看著這張?jiān)嚲�，我一臉茫然。忐忑的心根本看不到這張?jiān)嚲淼膬?nèi)容。我似乎聽(tīng)到了我心臟出血的聲音。我也感受到了自己無(wú)助的心跳。現(xiàn)在，我終于明白什么是心灰意冷了�？赡芪覀儎傁萑脒@一步的時(shí)候，班主任就是這種心情吧！這一刻，我淚流滿(mǎn)面，而在我面前，我迷失了.
也許，接下來(lái)的幾門(mén)考試我就不考了。拿到試卷只能發(fā)呆的看著，別的什么都做不了，心里會(huì)極度痛苦。英語(yǔ)字母表中第九個(gè)字母.真正感受痛苦是什么.
無(wú)奈，無(wú)力，此刻我只能用這個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的.心境。我……離高考只有三個(gè)月了。也許在這期間我只能默默的走開(kāi)。在課堂上，我被老師和同學(xué)蒙蔽了雙眼。在老師眼里，我們就是那種打破一鍋湯被歧視的老鼠。
哎，寫(xiě)完這篇文章，真的覺(jué)得自己不如豬不如狗。找一份差的工作真的很難。沒(méi)人理解，也沒(méi)人支持.
靜靜的等待，等待黑色的六月，因?yàn)槲乙恢毕嘈�，過(guò)了這個(gè)六月，我地獄般的生活就要結(jié)束了……一切都會(huì)結(jié)束……
一個(gè)差生作文 25
一所學(xué)校，一間辦公室，一位老師。沒(méi)錯(cuò)，那位老師便是我。
現(xiàn)在請(qǐng)別打攪我，正忙著改試卷哩！
小A，嗯，是個(gè)好學(xué)生，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。想這些干什么？繼續(xù)改試卷！
我不是千叮嚀萬(wàn)囑咐——不能在卷面上動(dòng)涂改液?jiǎn)�？怎么小A也用？算了，這也不能全怪他，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)嘛，況且只用了一小點(diǎn)……嗯——書(shū)寫(xiě)分5分――但作為老師怎么能偏心呢？
最后我還是給了他4分。
這道題是這樣答的嗎？也許、可能——就給他一點(diǎn)分吧。
咋越到最后字跡越潦草？天��！這是字嗎？我還當(dāng)蚯蚓呢！他作業(yè)本上的字還行呀。可能到后面時(shí)間很緊了吧。俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，他應(yīng)該是沒(méi)有注意——對(duì)！百分之九十的可能是沒(méi)有注意。下次注意一下就好了。
……
這張是誰(shuí)的？哦，小J的啊。
不對(duì)啊，雞窩里飛出金鳳凰啦？——不行，不行，身為一名教師應(yīng)該一視同仁才對(duì)。
但我改著改著，又去胡思亂想了。
他這次默寫(xiě)竟然全對(duì)了！真出乎我的意料！打架罵人之事他可沒(méi)少沾邊兒。嗯？——“我”字好像少了一點(diǎn)，好像又有，是連在一起了嗎？反正他以往默寫(xiě)就沒(méi)全對(duì)，這次嘛……
只見(jiàn)，在“我”字旁多了一個(gè)“×”。
怎么又用涂改液？！難道把我的.諄諄教導(dǎo)當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？這可不行！嚴(yán)師出高徒——卷面上又落下了幾個(gè)“×”。
這是……有問(wèn)題，有問(wèn)題。這題答得還可以嘛。有進(jìn)步，有進(jìn)步——打�。∽蛱焖�打碎了人家的玻璃呢！讓我再看看——挺好的——再仔細(xì)看看——嗯，就算是給他的鼓勵(lì)，就算他對(duì)吧。
改試卷仍在進(jìn)行中……
一個(gè)差生作文 26
無(wú)聊~怎么感覺(jué)數(shù)學(xué)這么難~ ~看不懂~聽(tīng)不懂~想不通~數(shù)學(xué)是誰(shuí)創(chuàng)造的？數(shù)學(xué)是誰(shuí)介紹的？你怎么發(fā)現(xiàn)我討厭那個(gè)人？真的放棄了嗎？我所有的承諾都會(huì)被時(shí)間浪費(fèi)？為什么我一整晚都沒(méi)有解決一個(gè)問(wèn)題？我傻嗎？我傻嗎？是我的錯(cuò)嗎？為什么別人可以翱翔，我卻不知所措？為什么上帝創(chuàng)造了一個(gè)粗暴的我？上帝累嗎？累？偶然創(chuàng)造了我？
呵呵~命運(yùn)在和我開(kāi)玩笑嗎？和我玩一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的游戲？我需要幫助，我需要鼓勵(lì)，我需要久違的贊美�？吹絼e人拿著滿(mǎn)分，看到老師無(wú)奈的.表情，看到試卷上寫(xiě)滿(mǎn)了十字，我感到無(wú)助，難受，絕望。也許老師已經(jīng)放棄我了，也許同學(xué)已經(jīng)對(duì)我絕望了，也許沒(méi)有人會(huì)相信我，但我還有自己，還有一個(gè)依靠的角落。我知道是我的錯(cuò)，我知道我彌補(bǔ)不了，我知道老師不會(huì)原諒我，但我還是要努力，加油，奮斗！淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，呵呵，這是什么？
我會(huì)一直走，一直走，一直走到夢(mèng)開(kāi)始的地方，一直走到最后。即使沒(méi)有結(jié)果，我也能忍~我是個(gè)窮學(xué)生，是個(gè)壞人，是個(gè)討厭鬼。沒(méi)有人相信我，沒(méi)有人鼓勵(lì)我，沒(méi)有人喜歡我。雖然我和同學(xué)一如既往，但我理解他們討厭我。他們?cè)诶蠋熋媲爸v我的錯(cuò)誤，在背后說(shuō)我沒(méi)出息，在家長(zhǎng)面前說(shuō)我是他們的“榜樣”。我不管，我不管，我不管。因?yàn)槲抑牢也慌洹?/p>
別哭，你堅(jiān)強(qiáng)，你聰明，你有價(jià)值！我是一個(gè)窮學(xué)生，但我不驕傲，我不虛偽，我不脆弱。記住我——永遠(yuǎn)是最好的！
一個(gè)差生作文 27
我不能否認(rèn)我是個(gè)差生。在同學(xué)和老師眼里，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，但在家里，只有媽媽無(wú)盡的提醒和爸爸的責(zé)備。我也自責(zé)。上了初中之后，我一遍又一遍的問(wèn)自己為什么這么努力，但是每次考試還是失敗。
我盡了最大的努力去彌補(bǔ)，但是再怎么努力也達(dá)不到理想的結(jié)果。每當(dāng)看到同學(xué)滿(mǎn)分回家，得到父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我就準(zhǔn)備拿著一張不及格的試卷去接受父親的責(zé)備。我父親有多關(guān)心我。每次拿著不及格的試卷回家，父親的血壓突然升高，肩膀疼�？粗赣H眼中無(wú)盡的愛(ài)意，我能深深感受到他“恨鐵不成鋼”的心情。我真的不想爸爸再生氣了。生氣只會(huì)讓父親的身體狀況越來(lái)越差。所以每當(dāng)考試不及格，我就把試卷藏起來(lái)不讓爸爸看。雖然這么做不對(duì)，但只要父親病情不惡化就夠了。
一天晚上，我回到家，對(duì)父親說(shuō)：“明天我要做一次英語(yǔ)演講�！卑职止膭�(lì)我說(shuō)：“你明天要好好表現(xiàn)，讓學(xué)生用新的眼光看你�！背酝觑�，我馬上回房間準(zhǔn)備明天的演講。時(shí)鐘“滴答，滴答”伴隨著我一遍又一遍地讀那些看似生硬的字母。八點(diǎn)、九點(diǎn)、十點(diǎn)，對(duì)面樓上的燈一盞一盞滅了，而我的房間還亮著。直到12點(diǎn)我才懷著忐忑不安的心情睡去。我的夢(mèng)想充滿(mǎn)了老師的善意表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的熱烈掌聲。但是我錯(cuò)了，非常徹底。老師刺耳的話語(yǔ)和同學(xué)們的'笑聲讓我心中充滿(mǎn)了苦澀。我真的很想馬上逃跑，五個(gè)小時(shí)的努力就這么消失的無(wú)影無(wú)蹤。
一個(gè)窮學(xué)生多么渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的鼓勵(lì)��！每次有大事件，同學(xué)都不帶我一起去，連一點(diǎn)英語(yǔ)會(huì)話都和我不一樣，只是因?yàn)槲页煽?jī)不好。這個(gè)巨大的教室里沒(méi)有我的位置。我感到孤獨(dú)和寂寞。我能感受到的只有莫莫和無(wú)奈。我只是班上一個(gè)被拋棄的人，每天只能被同學(xué)嘲笑。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果第一顆扣子扣得不正確，整件衣服的扣子就扣不好。”我是按鈕。如果我走錯(cuò)一步，下一步就會(huì)重復(fù)。
我不能再被他們當(dāng)笑柄了。我不能讓媽媽難過(guò)，也不能讓爸爸生氣。我想解開(kāi)這個(gè)扣子，然后再扣上。也許這將是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但請(qǐng)相信我不會(huì)放棄。我能做到。
我承認(rèn)我昨天是個(gè)差生，今天依然是個(gè)差生，但從明天開(kāi)始，我不再是個(gè)差生，我會(huì)成為父母無(wú)盡的驕傲。
一個(gè)差生作文 28
我在班上被同學(xué)們視為一個(gè)女神級(jí)的學(xué)霸，且琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通�？墒�，這樣的我，有時(shí)不得不渴望做一名差生……
成績(jī)好
這次期中考試的成績(jī)出來(lái)了。“好，這次我們班的年級(jí)第一是王梓言，每門(mén)科目都很認(rèn)真對(duì)待……大家把掌聲送給她！”全場(chǎng)響徹了暴風(fēng)雨般的掌聲。我的`心情升到了人生的顛峰，抬頭望望窗外，蝴蝶在空中翩翩起舞，花兒上晶瑩的露珠滾動(dòng)，大樹(shù)爺爺換上了碧綠的新衣裳，在風(fēng)的陪伴下“悠然自得”，藍(lán)天圍繞著的白云像剛被洗過(guò)似的。我的嘴里像灌了蜜，甜得臉上都是笑瞇瞇的。“叮鈴鈴”的下課鈴打破了課堂的寂靜，我腳下像踩了風(fēng)火輪，連忙沖到廁所，看到幾個(gè)熟人，一臉漫不經(jīng)心地說(shuō)：“哎喲，瞧瞧，考到了個(gè)年級(jí)第一就了不起了�！蔽亿s緊上前道：“我們不是好朋友嗎？”
“別以為我們會(huì)和你一塊兒沾沾自喜，真不要臉！”我頓時(shí)脖子發(fā)硬，兩眼發(fā)直，面色如土，舌頭僵硬。
嘴巴甜
和往常一樣，下課后，我飛快地跑到英語(yǔ)武老師身邊，摸摸頭發(fā)，說(shuō)一大堆討得老師歡心的話“老師長(zhǎng)得真漂亮啊”“我最喜歡上武老師的課”等等，接著是拿出一個(gè)小鉛錘，用紅繩系著，在老師面前甩來(lái)甩去，逗得她哈哈大笑。我下意識(shí)地朝講臺(tái)下看看，一雙雙閃著憤怒火花、布滿(mǎn)了血絲的眼睛死死瞪著我，好像在說(shuō)：“武老師本來(lái)就有偏心，你還和她關(guān)系那么融洽！”我嚇得轉(zhuǎn)過(guò)頭，神經(jīng)比彈弓的牛筋繃得還緊。
聲音好聽(tīng)
隨州市第七屆美譽(yù)大賽即將開(kāi)幕了，我們文峰學(xué)校決定主持節(jié)目，要從初中挑選一些有靈氣的女生。我和一群女同學(xué)來(lái)到食堂，我鼓起勇氣，開(kāi)始聲情并茂地演講，響亮的聲音充滿(mǎn)了清脆。哪知其她的全落選了，當(dāng)著我的面說(shuō)我不講義氣，可我卻是冤��！
想不到我這個(gè)優(yōu)生，也會(huì)有想當(dāng)差生的時(shí)候。也罷，我始終認(rèn)為：先做好自己，不要去管別人如何評(píng)價(jià)。
一個(gè)差生作文 29
人們口中說(shuō)的“差生”，有的說(shuō)成績(jī)并不是很好，有的說(shuō)差生并不差，但他樂(lè)于助人。
在我們班級(jí)里存在兩個(gè)差生，第一個(gè)，他的'成績(jī)可是在班上倒數(shù)第一，沒(méi)有哪個(gè)人想跟他一起做同桌，人緣不好又不衛(wèi)生，也不積極勞動(dòng)，從不樂(lè)于助人，對(duì)同學(xué)們指手畫(huà)腳、拳加腳踢，也不愛(ài)熱愛(ài)集體，大部分同學(xué)都會(huì)嘲諷他的笨，我們都不怎么喜歡他。
而另一位差生值得我們?nèi)椭�，他�?lè)于助人，熱愛(ài)集體，因?yàn)檫@些，我們也開(kāi)始幫助他，我們也愿意和他坐在一起做同桌，至少比那個(gè)差生干凈的多，不是臟臟的，臭臭的，有時(shí)還幫助他復(fù)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)。
如果別人問(wèn)你，你覺(jué)得哪個(gè)差，我肯定會(huì)說(shuō)是那個(gè)不關(guān)愛(ài)集體、不樂(lè)于助人的同學(xué)。
那個(gè)所謂的差生只是成績(jī)不怎么好罷了，但他熱愛(ài)集體、積極勞動(dòng)，我們都愿意幫助他。有一次在學(xué)校里，有人摔倒了，他立馬去扶，并拍拍她身上的灰塵，而那個(gè)人感激的說(shuō)：“謝謝你，同學(xué)，我會(huì)報(bào)答你的�！彼麚u搖頭跑開(kāi)了。
另一個(gè)差生真是差的太遠(yuǎn)了，沒(méi)有別人樂(lè)于助人的精神，沒(méi)有別人熱愛(ài)集體的精神，讓別人看了就覺(jué)得討厭，煩躁，不想靠近。如果是你，你愿意和誰(shuí)做朋友呢？
一個(gè)差生作文 30
我無(wú)法否認(rèn)我是一個(gè)差生，一個(gè)不折不扣的差生。在老師和同學(xué)驗(yàn)證沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，在家中只有媽媽那無(wú)盡的叮嚀，和爸爸疼愛(ài)的責(zé)備。我也很自責(zé)，一次次問(wèn)自己為什么努力了，依然考不好。
我想方設(shè)法盡力去彌補(bǔ)，但無(wú)論我怎么努力也不能取得理想的成績(jī)。每當(dāng)我看到同學(xué)拿著滿(mǎn)分的試卷回家，而且得到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，我卻拿著不及格的卷子，準(zhǔn)備加收爸爸的責(zé)備。爸爸為我操了多少心��！每當(dāng)爸爸看到我那不及格的分?jǐn)?shù)時(shí)，爸爸的.血壓就會(huì)驟然升高，肩膀也會(huì)疼痛不己。我深切的感受到他那種“很鐵不成鋼”的心情。我是真的不想爸爸在生氣了，生氣的話身體只會(huì)越來(lái)越差。所以每當(dāng)我考不好的時(shí)候，我都會(huì)把卷子藏起來(lái)，不讓爸爸看到。盡管我知道這樣做不對(duì)，但只要爸爸的病情不加重，就好了。
一個(gè)差生是多么渴望老師的贊揚(yáng)與父母的鼓勵(lì)�。‘�(dāng)我考試成績(jī)好不容易及格時(shí)，爸爸卻不相信那是我自己考出來(lái)的成績(jī)……
歌德曾說(shuō)過(guò)：“一顆紐扣沒(méi)扣準(zhǔn)，整件衣服的紐扣就無(wú)法口好”我就是那顆紐扣，走錯(cuò)一步，接下來(lái)的步驟就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
我不能再被他們當(dāng)成笑柄了！不能再讓媽媽傷心，爸爸生氣了！我要把這紐扣解開(kāi)，重新扣好，也許這將是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是，請(qǐng)相信我，我不會(huì)放棄！我一定能做到！一定！
我承認(rèn)我昨天是個(gè)差生，今天依然是差生，但從明天起，我將不再做差生！
一個(gè)差生作文 31
進(jìn)入六年級(jí)后，其他同學(xué)都在為學(xué)業(yè)發(fā)愁，但我并沒(méi)有感到什么壓力，感覺(jué)很輕松。每天玩鬧的時(shí)間到了。即便如此，我的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有下降過(guò)，也有好幾次拿過(guò)好幾個(gè)獎(jiǎng)。(我沒(méi)掉的原因是我是班里最后一個(gè)，我上去的原因是最后一個(gè)那個(gè)考試不敢來(lái)，老師氣得給了他一個(gè)零分。還好破紀(jì)錄得了一分，就上去了。)
六年級(jí)的時(shí)候，老師留了很多作業(yè)。下課后，其他同學(xué)都在忙著寫(xiě)作業(yè)，我卻跑得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)我回家的時(shí)候，我就不會(huì)那么努力地做作業(yè)了。我會(huì)先看電視，玩游戲，看漫畫(huà)書(shū)，但我還是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了，因?yàn)槲艺娴?想明天看到老師懲罰那些作業(yè)沒(méi)做好的人。別想了，我什么都不是。我向老師申請(qǐng)不寫(xiě)作業(yè)。)
而且上課的時(shí)候，學(xué)生們大眼瞪小眼盯著黑板，盯著老師。我很早就去找周公聊天了。有時(shí)候，我會(huì)第一次聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，這讓我的老師用新的眼睛和耳朵看著我。
這就是我，一個(gè)差生的真實(shí)自我報(bào)告。希望你不要學(xué)我。
這篇文章純屬虛構(gòu)。如果有相似之處，純屬巧合。
一個(gè)差生作文 32
我班有個(gè)窮學(xué)生叫李，整天胡作非為，無(wú)所事事，總是想著不相干的話。不知道老班花了多少錢(qián)，這廝就是改不了，老班也沒(méi)辦法。
有一天，這廝總是迷迷糊糊的看著天空。到了學(xué)校，看到這廝第一個(gè)跑出教室，來(lái)到了老班的辦公室。我覺(jué)得奇怪，這廝今天怎么神神秘秘的，后來(lái)又悄悄跟了過(guò)去。我看到這個(gè)家伙對(duì)老班說(shuō)：“我明白了，我真是個(gè)偉大的`天才�！崩习嗾f(shuō)：“我怎么沒(méi)看見(jiàn)？我明白了，你寫(xiě)作業(yè)才和正常人不一樣，有很多奇怪的想法�！边@廝說(shuō)：“我是認(rèn)真的。你看，我只用了半天就寫(xiě)了一首古詩(shī)，可以和李白的詩(shī)相提并論�！崩习嗫戳丝�，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：天上陰雨天如薄紗，朦朧到天涯。暴風(fēng)雨過(guò)后，風(fēng)平浪靜，就像詩(shī)歌和繪畫(huà)一樣，清新的空氣到達(dá)成千上萬(wàn)的家庭。老班看完說(shuō)：“還不錯(cuò)！為什么我之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這個(gè)天賦？”這廝也幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“說(shuō)不定我就是下一個(gè)詩(shī)人�！崩习嘁宦�(tīng)，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
通常，他總是問(wèn)你：“田鵬元帥到底在哪里，豬在哪里？”這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要回答下一個(gè)是豬。你這樣回答，他會(huì)笑著說(shuō)：“哈哈哈哈，你說(shuō)你是豬�！碑�(dāng)你意識(shí)到你要打他的時(shí)候，他已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
這是我班上的差生，學(xué)習(xí)不好，卻給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。讓我們又恨又愛(ài)。
一個(gè)差生作文 33
他叫暮千，是全年級(jí)中成績(jī)最差的學(xué)生，簡(jiǎn)稱(chēng)差生。因?yàn)槌煽?jī)不好，班里沒(méi)有人跟他交朋友，也沒(méi)有人正眼瞧過(guò)他一下。特別是班里那些成績(jī)好的，每次都欺負(fù)他，而老師呢，知道這些時(shí)候只是責(zé)怪了那幾個(gè)好生一下，就讓他們回去了，因?yàn)樗睬撇黄鹉呵А?/p>
一天傍晚，母親來(lái)接暮千回家，夕陽(yáng)將他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，沉默著，還是暮千打破了沉寂。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁次夷敲垂聠�？”暮千拽了拽母親的.衣襟問(wèn)道。
“因?yàn)槟闶遣钌运麄儾辉父阃妗！蹦赣H慈愛(ài)地?fù)崦狭巳昙?jí)的暮千的頭說(shuō)。
“為什么差生沒(méi)有朋友？為什么我是差生？”暮千突然激動(dòng)起來(lái)。
“因?yàn)槟愠煽?jī)不好，別人怕也跟你變差�！�
“成績(jī)好就朋友了嗎？”暮千又冷靜了下來(lái)。
“對(duì)，所以，兒子你要好好學(xué)習(xí)吶，這樣才有朋友�！蹦赣H笑了笑，以為他明白了。
突然，暮千加快的腳步，離開(kāi)了媽媽的身邊，跑向家里，一直跑進(jìn)自己的房間。關(guān)了門(mén)，便趴在桌子思索。
“為什么沒(méi)有人跟差生玩？難道只是因?yàn)榕乱沧儽繂�？”帶著這種疑問(wèn)，暮千漸漸昏睡了，直到第二天早晨。
經(jīng)過(guò)一夜的思考，他決定了，以后要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)好學(xué)生。至于朋友嘛，不交了。
笑容掛在臉上，迎著朝陽(yáng)，暮千帶著堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。
因?yàn)闆](méi)有朋友找他玩，他每節(jié)下課都呆在教室里預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講老師的話，回家復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不敢有一絲松懈。
就這樣，考試時(shí)他取得了很好的成績(jī)，連老師都慢慢的尊重他了，偶爾也會(huì)找他問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。而其他同學(xué)卻不己為然，認(rèn)為那只是他運(yùn)氣好罷了，但他們錯(cuò)了，可沒(méi)有人信他。雖然是班級(jí)前幾，但一直默默無(wú)聞，真正令全校人震驚的是，月考(這是個(gè)特殊的小學(xué)，也有月考)后，他竟然考到了全年級(jí)第一！
所有人都驚訝了，都想跟他做朋友:“暮千，做個(gè)朋友吧！”
“不了。謝謝。”
“為什么不跟我做朋友？”
“因?yàn)槲以遣钌�，差生不�?yīng)該有朋友�！�
一個(gè)差生作文 34
學(xué)習(xí)如上樓梯，需一步一步的走，會(huì)很累；學(xué)習(xí)如爬山，腳要踩得，手要抓得住，會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn)；學(xué)習(xí)如玩游戲，要抓住訣竅，才能玩過(guò)關(guān)。
差生？哼！難道這個(gè)世界上有差生嗎？
我們都是被同一個(gè)人創(chuàng)造的—女?huà)z。她在創(chuàng)造我們的時(shí)候，就注定我們是平等的，只是我們長(zhǎng)的樣子不一樣，僅此而已。
正所謂那些差生什么的，跟聰明人是一樣的，只是他們不知道自己該做什么？是不是應(yīng)該做這件事？做了之后該怎么辦？他們就帶著這樣的問(wèn)題，一直就這樣在教室，默默無(wú)聞地待下去，心里只想著這三個(gè)或許更多的東西和休息，至于別的事情不會(huì)在去想那么多。我肯定，只要他們想通了，就會(huì)發(fā)揮自己前所未有的潛力。
在我讀五年級(jí)的時(shí)候，那正是差生超越優(yōu)生的時(shí)候。那時(shí)候，我可以毫不自滿(mǎn)的説，我算是一個(gè)優(yōu)生，我的同桌是一 成績(jī)不算太好的女生。她就已經(jīng)明白了這個(gè)道理，刻苦學(xué)習(xí)；我也一樣，也在學(xué)—茫然的看了一下 。
在一次數(shù)學(xué)測(cè)試?yán)�，題目不是很難，我考了96，我的`同桌似乎將潛力都發(fā)揮出來(lái)了—考了98.我很不服氣，就想追上她，可后來(lái)的幾次考試我都沒(méi)她考得好。我便從自己身上找原因，經(jīng)過(guò)萬(wàn)分考慮后終于明白了：聰明的人不可能一輩子聰明，差的人，也不可能一輩子都差。
學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)痛苦的差事，即便是再痛苦，我們也學(xué)下去。但有些人卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是人生中的一項(xiàng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)的痛苦是不會(huì)改變的 ，只是因?yàn)槟切┤嗣靼紫瓤嗪筇�，在心里面努力的去接受學(xué)習(xí)而已，那心里壓力會(huì)輕一些。我想對(duì)這些人説：“你們真是太聰明了！”
這是我發(fā)自?xún)?nèi)心感嘆。
學(xué)習(xí)如上樓梯，需一步一步的走，會(huì)很累；學(xué)習(xí)如爬山，腳要踩得，手要抓得住，會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn)；學(xué)習(xí)如玩游戲，要抓住訣竅，才能玩過(guò)關(guān)。
俗話説的好，世上無(wú)難事，只怕有心人 。你只要用心去做了，即便你是一個(gè)傻子，你也會(huì)學(xué)聰明的；即便你是個(gè)聰明的人，也會(huì)走上歧途；如果你既不傻也不聰明，那你就回有兩種道路了。
美國(guó)的著名文學(xué)家海明威說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！庇蛇@句話，差生變成中等生，由中等生變成優(yōu)生，由優(yōu)生變得更聰明。
一個(gè)差生作文 35
初一，我么明奇妙的走進(jìn)了4班。沒(méi)有人注意我這名“差生”。天藍(lán)藍(lán)的，我很喜歡這個(gè)大集體，但是他們并不是這樣看我的，也許在他們的心中，我是一個(gè)差得不能再差的學(xué)生，只會(huì)給班級(jí)拖后腿。沒(méi)有想到，他們對(duì)我的態(tài)度會(huì)傷到我的心。剛剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要展覽一批作文，我作文寫(xiě)得不錯(cuò)，想為班級(jí)爭(zhēng)光，但班上只有20個(gè)名額，我自告奮勇，但曾想班主任回應(yīng)那一番話刺傷我的心靈。“你語(yǔ)文成績(jī)那么差，作文也頂多拿十幾分，還是把有限的機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)吧！”他的`話語(yǔ)好像是對(duì)我的嘲笑。我的心微微的顫抖著，“我”是班里最差的學(xué)生，這其實(shí)我一開(kāi)始就明白的，自己和有自作多情呢？從那以后，天空變得昏暗了，心里很不是滋味，難道差生有錯(cuò)嗎？就沒(méi)有享受信任的權(quán)利嗎？
一開(kāi)始認(rèn)為十分有趣的游戲終于結(jié)束了，回到了本屬于我的班級(jí)里，做我的優(yōu)等生。
一個(gè)差生作文 36
人生，就像一座圍城，里面的人想出來(lái)，外面的人想進(jìn)去。人的一生，注定要扮演不同的角色，但各種酸甜苦辣，只有自己才知道。
——題記
就快臨近期中考試了，功課緊張得不得了，一放學(xué)回到家，就是做題，做題，再做題。雙休日不出家門(mén)半步，就是在家埋頭苦做家庭作業(yè)和家長(zhǎng)布置的課外習(xí)題，還要為奧賽作準(zhǔn)備……天哪！這一切的一切都使我喘不過(guò)氣來(lái)。更糟糕的是，爺爺最近竟然給我報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班！還給我買(mǎi)了一大堆的課外輔導(dǎo)資料，要我慢慢看。這么多的事要我在雙休日這兩天全部做到，我如何慢得下來(lái)！
在學(xué)校，我是班干部兼數(shù)學(xué)科代表，要在班上起榜樣的作用，所以我都努力將工作做到最好，不讓老師，同學(xué)對(duì)自己失望。但有時(shí)候，老師也經(jīng)常挑我毛病，批評(píng)我，我都在盡力按他們說(shuō)的做好。很多老師都對(duì)我抱有很大的希望，給我定更高的要求，所以我做每一件事都很小心，有時(shí)候甚至小心到忽略了自己。我每時(shí)每刻都感覺(jué)到自己有好大的壓力和責(zé)任，因?yàn)樵诶蠋熝劾镂沂莻�(gè)根正苗直的`好學(xué)生，他們認(rèn)為所交給我的任務(wù)我都會(huì)完成的很好，因?yàn)槲覜](méi)有理由做不好！我的心理壓力在一天天地積累，雖然我表面上都是微笑，但我的內(nèi)心世界卻沒(méi)有人能懂。
再看看別人眼中的差生，他們輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)好每一天，他們不用顧慮別人對(duì)自己的一言一行，他們以自我為中心，想做什么就做什么，就算交白卷也無(wú)濟(jì)于事，有時(shí)候犯了錯(cuò)，老師也不會(huì)很過(guò)分地懲罰他們，就因?yàn)樗麄兪遣钌�，基礎(chǔ)不好，自制力不強(qiáng)，性格叛逆，這些全都成為差生們隨心所欲的理由。有時(shí)候做作業(yè)，老師會(huì)給差生降低難度和減少作業(yè)量，而我們卻跟他們相反。差生雙休日可以好好地放松自己，而我們卻要承受作業(yè)所帶來(lái)的痛苦�？荚嚂r(shí)，差生們只需要及格就心滿(mǎn)意足了，而好學(xué)生就要求上優(yōu)甚至滿(mǎn)分！差生們可以沒(méi)事就看看小人書(shū)，畫(huà)小人畫(huà)，而我們卻要執(zhí)筆填滿(mǎn)書(shū)本上的一個(gè)個(gè)空格……
我一直不明白，為什么優(yōu)生和差生相差的距離就那么遙不可及呢？是我們的腳步太快，還是他們的步伐太慢？我始終想不到合理的答案。也許這是命運(yùn)的安排，人與人有所不同，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，興趣愛(ài)好也有差異，所以會(huì)選擇不一樣的人生道路。讀書(shū)不是唯一的出路，我愿意為了光明前途執(zhí)筆一生，但我不愿為了分?jǐn)?shù)失去了我本應(yīng)有的快樂(lè)與權(quán)利！
有時(shí)候累了，倦了，真想放下自己心中所有的東西，放開(kāi)手，做一個(gè)差生。但是，我又想：沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功之路？沒(méi)有痛苦與辛酸，怎么輕易長(zhǎng)大？也許這正是人生，有得有失，永遠(yuǎn)沒(méi)有完美，我只是此刻想借這個(gè)機(jī)會(huì)，放逐自己，哪怕只是一會(huì)兒，僅此而已。
人生會(huì)有許多冬天，然而，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天！破繭成蝶，自由飛舞在藍(lán)天里，去尋找更廣闊的世界，也看更美麗的風(fēng)景。
一個(gè)差生作文 37
有些老師心中，差生只不過(guò)是沐猴而冠。他們對(duì)差生有偏見(jiàn)，而又不愿意去了解差生。就這樣，一些老師不把差生當(dāng)一回事，經(jīng)常有意無(wú)意地傷害差生，使他們的心靈蒙著一層陰影。
我們班上的一位同學(xué)，她為了讓同學(xué)和老師改變對(duì)她的態(tài)度，就努力學(xué)習(xí)。最后，她終于靠自己的實(shí)力考了全班第四名。然而，老師公然指責(zé)她有抄襲的嫌疑，否則，怎么考得這么好呢？
這件事對(duì)她的`打擊很大，而且同學(xué)們從此對(duì)她冷嘲熱諷。雖然有幾位好友不斷支持和鼓勵(lì)她，但她還是不再努力學(xué)習(xí)，處處躲著那位老師。
老師，對(duì)于差生，你們應(yīng)該多去了解和關(guān)心他們，讓他們的心靈從此明亮起來(lái)。
一個(gè)差生作文 38
有時(shí)，我也想做個(gè)差生總是一本正經(jīng)上課，認(rèn)認(rèn)真真做好作業(yè)，安份地在教室、食堂、寢室、操場(chǎng)四點(diǎn)間循環(huán)往復(fù)，還得為自己上上下下不停亂竄的成績(jī)和名次擔(dān)憂(yōu)，乖乖地寫(xiě)月考總結(jié)，運(yùn)氣不好還得接受老師的親身教導(dǎo)，我們也得唯唯諾諾，不敢不從，可我們內(nèi)心早已不在這了。
有時(shí)，我也想做個(gè)差生，做個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的家長(zhǎng)、老師管不了的差生。常�；孟�，自己門(mén)門(mén)成績(jī)都不怎么樣，可以有老師認(rèn)為是不知廉恥的坦然，不用去在乎那些世俗的眼光，那些焦人的成績(jī)，更不用去理會(huì)那些人的嘲笑。如果，我做了那樣的一個(gè)差生，也許老師的目光也不屑總追隨著我，我在學(xué)校也沒(méi)有了地位，在家父母更管不著我。那么，我就可以做更多自己感興趣的事情，去闖出自己的.一片天地，不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)幫我安排的路而使我迷路，更不用為自己的成績(jī)擔(dān)心，不用因?yàn)槌煽?jī)上一分上下的相差而被拿出來(lái)比來(lái)比去，不用去承受我們這個(gè)年紀(jì)本不用承受的壓力。
有時(shí)，我總是那樣想，想著自己在花季可以收獲應(yīng)有的天真、幻想、純潔、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。想象著自己能交許多各樣的朋友，做一個(gè)違背中國(guó)思想的差生，違背中國(guó)教育的差生，不用在這些成績(jī)上爭(zhēng)個(gè)你死我活，卻可以擁有無(wú)比燦爛的童年。
一個(gè)差生作文 39
有人問(wèn)我，為什么你總能夠不厭其煩地、非常有耐心地為同學(xué)們解答疑惑，甚至不惜占用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?我可以告訴你，因?yàn)槲乙苍?jīng)有很多的題目不會(huì)做，我也曾經(jīng)是差生。
小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)之外，還加了一門(mén)英語(yǔ)。我似乎還沒(méi)做好準(zhǔn)備，大量的單詞已經(jīng)撲面而來(lái)，之前我就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的恐懼感、厭惡感，再加上老師家長(zhǎng)不斷給予我的壓力，使我越來(lái)越不想去學(xué)好這門(mén)陌生的學(xué)科，慢慢地，英語(yǔ)離我越來(lái)越遠(yuǎn)�；氐郊�，面對(duì)父母的嘆息，我無(wú)地自容，但也從未想過(guò)要改變這一切。
每當(dāng)老師要求聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我像同學(xué)們一樣，會(huì)提前打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本，寫(xiě)下當(dāng)天的日期，這時(shí)，我總愛(ài)妄想：“也許今天老師念的內(nèi)容我都會(huì)�！钡�(dāng)老師念出第一個(gè)單詞時(shí)，我總會(huì)認(rèn)為老師說(shuō)錯(cuò)了，可之后，就會(huì)聽(tīng)到自己的.心在呻吟，甚至在哭泣，這聲音，是那樣痛苦、無(wú)助。我總是趴在桌子上，看著同學(xué)們拿著筆在本子上飛快地寫(xiě)，時(shí)間在他們眼中似乎還不夠用，我羨慕不已，比起這時(shí)想寫(xiě)寫(xiě)不出來(lái)的我，他們幸福得多。這時(shí)候，如果能讓我正確、流暢地把所有的單詞都拼寫(xiě)出來(lái)，讓我拿什么交換我都愿意!
“今天的作業(yè)是把這篇文章抄一遍�！辈恢@是老師什么時(shí)候布置的作業(yè)，也不知道為什么要記下來(lái)。回到家，我立刻完成了這項(xiàng)作業(yè)，可沒(méi)想到，第二天，老師只收到了兩本作業(yè)，一本是我的，一本是英語(yǔ)課代表的。在班上，老師表?yè)P(yáng)了我們倆，并把作業(yè)展示給同學(xué)們看，那一刻，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的快感，頓時(shí)就改變了對(duì)英語(yǔ)的看法，我下定決心從現(xiàn)在開(kāi)始要好好兒學(xué)英語(yǔ)。我固執(zhí)地認(rèn)為是老師給了我尊嚴(yán)，幫我證明了我自己。
期末考試，我終于考出了理想的成績(jī)，正當(dāng)我想感謝老師的時(shí)候，老師把我拉到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“尊嚴(yán)不是我給的，我也沒(méi)有幫你證明，全靠你自己的努力，我只是給予你應(yīng)有的鼓勵(lì)而已，失敗其實(shí)并不可怕，你可以在一段時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，你就是好樣的。”
現(xiàn)在我知道了，當(dāng)一個(gè)人想有尊嚴(yán)地生活，想證明自己的時(shí)候，任何人都不知道我們身上到底有多大潛能。
我也曾經(jīng)是差生，但我想要證明自己，想要擁有尊嚴(yán)，感謝老師的表?yè)P(yáng)，讓我有了努力的信心和勇氣，并且堅(jiān)持了下來(lái)，最終擺脫了這個(gè)“稱(chēng)號(hào)”。
我能理解所謂的“差生”，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)。我知道他們并不需要責(zé)怪和嘲笑，而是需要鼓勵(lì)，需要耐心地指導(dǎo)，總有一天，他們的潛能會(huì)被激發(fā)出來(lái)，讓人刮目相看。
“差生”的這段經(jīng)歷，我并不回避，這段經(jīng)歷，讓我有了更多的思考，讓我更加成熟，也能讓我將來(lái)的路走得更穩(wěn)。
一個(gè)差生作文 40
夜幕降臨，繁星閃爍。老師，辛苦了一天的您休息了嗎？原諒弟子的無(wú)禮，這么晚了還要打擾您�？墒�，作為一名差生，我有滿(mǎn)肚子的話想對(duì)您訴說(shuō)。
排座位本來(lái)是一件平常小事。但您每次都是“以分定位”，不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這樣一來(lái)，就形成了明顯的“等差數(shù)列”，您這不是又一次施行古代法國(guó)的等級(jí)制度嗎？不知您意識(shí)到?jīng)]有，您的這種做法給差生帶來(lái)了沉重的打擊，可能讓我們失去學(xué)習(xí)的興趣：有時(shí)為了解決一個(gè)小小的問(wèn)題，我們都要“跋山涉水”到前面去“取經(jīng)”，我們沿著您精心設(shè)置的金字塔爬呀爬，“水迢迢，路遙遙”，何時(shí)才是個(gè)頭啊！
課堂上，看著一個(gè)個(gè)被叫起來(lái)回答問(wèn)題的優(yōu)生，我們真是羨慕極了。我們差生就根本不能享受到那份權(quán)利，因?yàn)槲覀兲幵凇皣?yán)寒”地帶，終年寒冷，名字早已被凍結(jié)了。當(dāng)然更無(wú)機(jī)會(huì)享受“春風(fēng)得意”的'愛(ài)撫，我們的名字都已發(fā)霉，因?yàn)樗L(zhǎng)期處在陰暗潮濕的角落里，缺少陽(yáng)光的照射呀！
上晚自習(xí)了，我們差生也同樣渴望您的到來(lái)。您來(lái)了，我們用焦急期待的目光注視著您，我們多想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題呀！而您只是目光一掃，便轉(zhuǎn)身向前，迅速地離了這片荒涼的“沙漠”。老師，您可知道，我們剛剛閃現(xiàn)起的求知的火花，就在您不經(jīng)意的匆匆一瞥之間熄滅了。老師，您知道嗎，荒野需要有人來(lái)開(kāi)墾，社會(huì)才能得到和諧發(fā)展呀！
我們是差生，我們的學(xué)習(xí)差，成績(jī)差，可我們也有自己的愛(ài)憎、理想、追求、信念……我們也正在努力呀！老師，不知您感覺(jué)到?jīng)]有，當(dāng)您有意無(wú)意瞥過(guò)我們的時(shí)候，我們是多么難受��！種種壓力向我們撲來(lái)：有對(duì)未來(lái)的渺茫，有對(duì)父母的愧疚，甚至有對(duì)生活的失望。不錯(cuò)，優(yōu)生讓您感到欣慰，可我們差生同樣也是有感情的。我們也需要被關(guān)心，我們也需要被尊重！老師，我想對(duì)您說(shuō)：給差生們一片陽(yáng)光明媚的天空，讓我們也平等地分享師愛(ài)，在春風(fēng)春雨的沐浴下茁壯成長(zhǎng)吧。
一個(gè)差生作文 41
面對(duì)著越來(lái)越重的學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)真想仰天大呼：如果我是差生該有多好！
差生朋友有許多，學(xué)習(xí)好的人天天學(xué)習(xí)，沒(méi)有交朋友的時(shí)間，差生則有許多時(shí)間，當(dāng)學(xué)霸偶爾有時(shí)間去玩，卻羨慕差生的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
但是，理智卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我要向前看，未來(lái)在等著我，夢(mèng)想在召喚我，走過(guò)這條狹路，迎來(lái)的`將是海闊天空。于是，重新整理心情，投身于學(xué)海之中，不知岸在何處。
“差生”，你終究與我有緣無(wú)份，雖然“高處不勝寒”，我也只能“多穿點(diǎn)”，就讓你成為我有時(shí)的白日夢(mèng)也好，永遠(yuǎn)在記憶最深處沉睡，不會(huì)醒來(lái)。
一個(gè)差生作文 42
分?jǐn)?shù)之所以能作為評(píng)判學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)樗芊从骋粋�(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。分?jǐn)?shù)高的學(xué)生自然可以被冠上優(yōu)秀學(xué)生的帽子。然而問(wèn)題的另一面，分?jǐn)?shù)低甚至“紅燈”高的同學(xué)掛了。我們都可以被稱(chēng)為差生嗎？
根據(jù)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各科的學(xué)習(xí)成績(jī)往往不平衡。有的同學(xué)每次坐飛機(jī)都比別人強(qiáng)，但是英語(yǔ)難能可貴。有些學(xué)生在幾個(gè)學(xué)科上都不及格，但他們可以在“國(guó)際奧林匹克”比賽中贏得金牌。自然不能簡(jiǎn)單地把這樣的.學(xué)生稱(chēng)為差生。
從歷史發(fā)展來(lái)看，低分就是平庸的觀點(diǎn)早就被無(wú)數(shù)事實(shí)推翻了。在那些曾經(jīng)被許愿為平庸的人中間，只是一大堆從各方面做出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)者和偉人涌出來(lái)。
愛(ài)因斯坦在小學(xué)最后一節(jié)勞動(dòng)課的作品《小板凳》中只拿了兩分，但他老老實(shí)實(shí)地說(shuō)，這張板凳是他的第三張作品，前兩次比這張更差。他在不屑的追求和探索中發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，在世界范圍內(nèi)引起轟動(dòng)。
來(lái)自農(nóng)村的報(bào)道。一個(gè)“屢立戰(zhàn)功”的村長(zhǎng)在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)“紅燈”，有過(guò)成績(jī)。然而，這個(gè)村子的村民從他“超人的勇氣、驚人的意識(shí)、靈活的頭腦”等方面得到了答案，仍然選舉他為村長(zhǎng)。正是這個(gè)“窮學(xué)生”引導(dǎo)全村人脫貧致富�？梢�(jiàn)學(xué)生時(shí)代的低分不能判這個(gè)學(xué)生對(duì)其他人才“死刑”！
現(xiàn)在的社會(huì)，不僅老師經(jīng)常以分取人，社會(huì)上很多人也是看成績(jī)簿上有分?jǐn)?shù)的學(xué)生。分?jǐn)?shù)好，父母差，分?jǐn)?shù)低。他們不是在玩，就是在罵人。心說(shuō)“這孩子真讓人失望，唉！”他們只看到了這些學(xué)生的低分，卻忽視了他們的特長(zhǎng)和個(gè)性，缺乏應(yīng)有的鼓勵(lì)，只會(huì)讓他們更加絕望！
無(wú)論如何，分?jǐn)?shù)低的不一定是貧困生。要全面觀察每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，尤其是差生的分?jǐn)?shù)！
一個(gè)差生作文 43
當(dāng)我站在高中優(yōu)等生的頒獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，所有的燈光打向我，地下一片歡呼聲。我是老師眼中的天才，父母的驕傲，同學(xué)的榜樣。但我一點(diǎn)都不想過(guò)這樣的生活，其實(shí)我想當(dāng)一個(gè)差生。過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，不用擔(dān)心父母批評(píng)，也不用擔(dān)心哪門(mén)科目沒(méi)考好�？梢詻](méi)心沒(méi)肺的大笑，可以瘋了似的玩耍，或許這就是我想要的生活罷了。
為了學(xué)習(xí)，我付出了我的全部時(shí)間。早上五點(diǎn)鐘晨練背英語(yǔ)單詞，7點(diǎn)半吃早餐，八點(diǎn)開(kāi)始上課，11點(diǎn)五十吃午餐，然后自習(xí)三個(gè)小時(shí)，兩點(diǎn)開(kāi)始上課直到晚上六點(diǎn)半，然后吃晚飯還有一個(gè)夜自習(xí)。九點(diǎn)回到家，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)然后寫(xiě)復(fù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)資料。直到晚上12點(diǎn)睡覺(jué)。日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)這樣的生活。
休息日或放假去上補(bǔ)習(xí)班，我很痛恨和厭惡這樣的生活。沒(méi)有自由，我像是被囚禁在牢籠里的小鳥(niǎo)。拼命的想掙脫，即使折斷翅膀也無(wú)憾。
那次放假，我媽又給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，我逃課。我去了芭蕾舞館，那里休息日是沒(méi)有人的，很安靜。我抱著舞鞋舞裙一下子坐倒在地上痛哭。我以前多么渴望得到眾人的目光，可過(guò)程卻是這樣的。剝奪我的自由我可以忍，但是要我放棄我最?lèi)?ài)的芭蕾舞不可以。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，把我拉了起來(lái)奪走我的'舞鞋舞裙扔到一旁。我受不了了，開(kāi)始抗議：“為什么，剝奪了我的自由還要奪走我唯一的愛(ài)好。我很累，我受不了了�！眿寢屪е业碾p手說(shuō)：“聽(tīng)話，都是為了你好�！蔽抑钢业男靥耪f(shuō)：“聽(tīng)到了嗎？我內(nèi)心反抗的聲音。在別人眼里我很優(yōu)秀，我連自己的人生都主宰不了還不如一個(gè)差生�！睆哪谴我院�，我和媽媽進(jìn)行了深層的交流。媽媽也開(kāi)始體諒我了，補(bǔ)習(xí)班都取消了，但我答應(yīng)媽媽會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我想當(dāng)個(gè)差生，我想要差生的自由。但我不贊同他們的人生態(tài)度，虛度光陰浪費(fèi)人生。在一番拼搏后的果實(shí)是最甜的，人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人就在黑夜里行走永無(wú)棲息之地。我想當(dāng)個(gè)差生，但我更愿做一個(gè)努力奮斗的差生。在茫茫人海中我或許就是個(gè)差生，我會(huì)變得更好，向優(yōu)等生前進(jìn)。
一個(gè)差生作文 44
在這里，我想展現(xiàn)一顆受禁錮的心靈。
——題記
我是一個(gè)差生，是一個(gè)除了成績(jī)什么都好的差生。我很聰明，喜歡看任何書(shū)但不喜歡學(xué)習(xí)功課，依父親的話說(shuō)，就是“不把心思用到正道上”。我沒(méi)有朋友，班里成績(jī)好的除了小西沒(méi)人和我交往，而成績(jī)差的同學(xué)有些人品德的確不好，“你還沒(méi)徹底淪落”，這是母親說(shuō)的話。但我唯一的朋友——小西卻在上周被我的話語(yǔ)刺走。（此處轉(zhuǎn)折加強(qiáng)了故事性。）
事情是這樣的：當(dāng)我在數(shù)學(xué)課上故意上交了第三份白卷時(shí)，“類(lèi)人猿”（數(shù)學(xué)老師被我冠以的外號(hào)。）忍無(wú)可忍，讓我走出了課堂（當(dāng)然，盛怒下的他用詞不會(huì)這么文雅）。小西來(lái)找我了。他是一個(gè)頭腦發(fā)達(dá)、四肢簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)機(jī)器，但他沒(méi)有其他好學(xué)生的盛氣凌人和高傲，所以我和他交了朋友。他是典型的高分低能，有一次演講，張口結(jié)舌地說(shuō)不下去了，全無(wú)一點(diǎn)灑脫之氣。他對(duì)我說(shuō)：“小劍，我覺(jué)得你還是好好學(xué)習(xí)吧！你很聰明，會(huì)學(xué)好的。不懂的地方我教你。不要做應(yīng)試教育的犧牲品�！蔽依淅涞乜粗肷尾砰_(kāi)口：“謝謝您，您的教育我聽(tīng)進(jìn)去了，但對(duì)您的什么是應(yīng)試教育的犧牲品，我與您有著完全相反的'看法。如果您真的想幫我，我的數(shù)學(xué)作業(yè)在課桌上，謝謝�！�
小西頭也不回地走了。
也許我真應(yīng)該好好做一個(gè)應(yīng)試教育的犧牲品。
語(yǔ)文課，又是測(cè)驗(yàn)。掃了一眼試卷我就覺(jué)得反胃，于是便無(wú)聊地在卷子上畫(huà)老師的肖像，出乎意料地傳神。這份卷子“很快”就傳遍了全班，然后老班（班主任）黑著臉沖進(jìn)來(lái)，把我提了出去。趁他不注意，我把我的寶貝——耳塞塞進(jìn)了耳朵。
我規(guī)規(guī)矩矩地站在老師辦公室，想象滿(mǎn)天亂飛。不過(guò)我的思緒卻時(shí)常被老班的怒吼打斷，近來(lái)老班的嗓子越來(lái)越好了，甚至能穿透我的耳塞——“不知道有沒(méi)有隔音效果更好的耳塞？”我這樣想著。
依照辦公室的表，我知道我已經(jīng)被訓(xùn)了一小時(shí)。（貌似客觀的敘述中有被批評(píng)者的悠閑在里面，突出“差生”的特征。）只見(jiàn)老班意猶未盡地說(shuō)了句什么，我知道結(jié)束了，說(shuō)：“老師，我知錯(cuò)了，下次再也不敢了。”老班嘴巴飛快地動(dòng)了一下，又說(shuō)了幾個(gè)字。憑經(jīng)驗(yàn)，我規(guī)規(guī)矩矩地退出了辦公室，取出耳塞，聽(tīng)見(jiàn)了久違的聲音。
回到教室，英語(yǔ)卷發(fā)了下來(lái)，“0”分。“還好，初中沒(méi)有開(kāi)除制度�！蔽倚睦锵胫�。
看著同學(xué)們一張張嘲諷的臉，我心里不是很舒服，不像以前那樣滿(mǎn)不在乎。看見(jiàn)了小西，他一眼都不看我，他卷子上照樣是鮮紅的不可正視的“100”分。平常他應(yīng)該回給我一個(gè)燦爛的笑容，今天卻在他那800度近視的眼鏡下的小眼睛里看不到一點(diǎn)笑意，即使我在 用我兩只2.0的眼睛睜大去看。
也許我真應(yīng)該好好做一個(gè)應(yīng)試教育的犧牲品。
體育課，照樣只有我一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，而其他人則用一種自以為高貴的眼神看著我，甚至有小西的眼睛。我心底什么地方被深深觸動(dòng)了一下，盡管我表面上沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)什么。
也許我真應(yīng)該好好做一個(gè)應(yīng)試教育的犧牲品。
（“差生”為什么往往體育課特別好呢？值得想一下。）
放學(xué)回家，父親木然地在零分的卷子上簽了字。我沖口說(shuō)出：“這是最后一次！”父親眼中突然放出光芒，然后又暗淡了下去。（光芒又暗淡，說(shuō)明父親對(duì)于孩子的失望。）
我慢慢地走進(jìn)房間，慢慢地收拾東西，收拾著一切：我所熱愛(ài)的唱片、游戲、書(shū)……我把它們收拾到一個(gè)箱子里，放到床底下，然后，拿出我深?lèi)和唇^的教科書(shū)，開(kāi)始讀……
明天，世界上將少一個(gè)應(yīng)試教育的犧牲品。
明天，世界上將多一個(gè)應(yīng)試教育的犧牲品。（少和多之間，有多少關(guān)于教育的話需要闡釋啊，你能把小作者想說(shuō)的話闡釋出來(lái)嗎？）
一個(gè)差生作文 45
學(xué)生的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)之類(lèi)。在有些人眼中好學(xué)生就是成績(jī)好的人，每次考試一定名列前茅的人，每件事都做得完美無(wú)缺的人，從這個(gè)角度看我算是好學(xué)生吧，可是我有時(shí)也想當(dāng)一回差生。
臨近期末考試了，緊張壓抑的氣氛使我喘不過(guò)氣來(lái)，只盼望著噩夢(mèng)早點(diǎn)結(jié)束。如果我是一名差生，大概就不這么緊張了吧。
“喂，你們組的作業(yè)收齊了嗎？”一大早剛坐下，課代表就過(guò)來(lái)收作業(yè)。“哦，就差我了�！边呎f(shuō)我邊從書(shū)包里找。咦，怎么沒(méi)有呢？接著又翻騰10多分鐘，都沒(méi)找著。完了，我沒(méi)拿。上課時(shí)，我一直心不在焉，默默祈求著老師千萬(wàn)不要提我作業(yè)的事情啊！“你越害怕的事物，就越會(huì)出現(xiàn)”的墨菲定律在我身上靈驗(yàn)了。老師上課時(shí)批評(píng)了我，我恨不得鉆地縫了，可惜沒(méi)有。我的自尊心受到嚴(yán)重打擊。如果我也是差生就好了，沒(méi)人在乎，我就更不在乎，就不會(huì)難受了。
離考試越來(lái)越近了，功課每天像小山一樣，休息時(shí)間，很短很短。我每一天都在盼望著考試，卻又害怕、畏懼它的到來(lái)。因?yàn)槿绻疾缓�，家長(zhǎng)會(huì)不停的在你面前嘮叨。終于開(kāi)考了，每張卷子格外難，我一分一秒的嚴(yán)密的'檢查，我對(duì)我每份卷子很滿(mǎn)意。哇！收卷了，解放啦！
每次從學(xué)校拿完成績(jī)，我都是自信、興奮的，而這次我是超級(jí)忐忑不安——我后退了15名啊！
面對(duì)著成績(jī)單，我很是懊惱，如果……可是，沒(méi)有如果。懊惱再加上老師、家長(zhǎng)對(duì)我的批評(píng)、指責(zé)，我的自尊心又一次受到打擊。可能是當(dāng)時(shí)我的心態(tài)不好吧，那是，我就想當(dāng)一個(gè)差生。
好學(xué)生太累了，做一名好學(xué)生太辛苦了。為什么同樣的錯(cuò)，大人總原諒較差的呢？有時(shí)，我也想當(dāng)差生，但未來(lái)需要通過(guò)自己的努力和奮斗，不能因貪圖現(xiàn)在的一點(diǎn)輕松而毀了未來(lái)。加油吧！奮斗吧！
一個(gè)差生作文 46
前天，我冒著可能睡過(guò)頭的危險(xiǎn)看了《五星夜話》，我初三了。別說(shuō)我是差生，看完《五星夜話》以后，我才明白，世界上沒(méi)有差生。
其實(shí)不能說(shuō)“才明白”，因?yàn)槲乙郧耙矠樗麄冃牢窟^(guò)，不過(guò)這些欣慰轉(zhuǎn)眼間就被我遺忘了。作為一個(gè)“好學(xué)生”，我是不大和他們交往的。所以很少能再發(fā)現(xiàn)令人感動(dòng)的`地方，在我腦子里就留下了一個(gè)班里差生很多的印象。
不要笑我，真的很感動(dòng)，不會(huì)流淚，也會(huì)微笑。
5．12大地震發(fā)生的時(shí)候，我正和同學(xué)上樓梯，當(dāng)看二哥急匆匆地跑下樓去，我們才知道應(yīng)該有事發(fā)生。等我們到了樓下，感到大地在晃動(dòng)時(shí)，二哥已經(jīng)消失在人群中了。誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。想找班主任也找不到（據(jù)她自己說(shuō)地震時(shí)她還在家里），楊老師也應(yīng)該在管理4班。我和同學(xué)在操場(chǎng)上溜達(dá)著，不久就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)。我們?cè)谟薮赖厣狭艘淮螛呛笥只氐搅瞬賵?chǎng)上。第一次覺(jué)得老師不在身邊這么不踏實(shí)。但我聽(tīng)到刁刁在喊“10班的都到這里來(lái)，不要走散了”，她并不是什么班干部，成績(jī)也不是太好，寫(xiě)的是火星文，但她能說(shuō)出這樣的話，原來(lái)這樣的人叫“差生”？
一個(gè)差生作文 47
有時(shí)候，我們很調(diào)皮；有時(shí)候，我們很淘氣；
也許，我們還會(huì)讓您傷心，但是，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著你。氣得您哭的'是我們；讓您怒發(fā)沖冠的也是我們。但是，您有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我們，只是想接近你~逗您開(kāi)心！
您能不能給我們一點(diǎn)兒笑容，不要整天板著臉，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：＂下午把你家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)�。⑽覀円残枰臏嘏�；我們也需要您的關(guān)懷。
請(qǐng)您給我們一點(diǎn)兒笑容，我會(huì)還給您一個(gè)驚喜！一群差生的心聲！
一個(gè)差生作文 48
“噓——告訴你一個(gè)秘密，我想做一個(gè)窮學(xué)生�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，大家都會(huì)瞪大眼睛，覺(jué)得我腦子進(jìn)水了。連三歲的孩子都知道，做一個(gè)好孩子是必須的。只有我渴望成為一個(gè)窮學(xué)生，我有這種奇怪的想法很久了。人們迫不及待地問(wèn)我為什么。如果你想知道為什么，請(qǐng)一起聽(tīng)我說(shuō)。
其實(shí)我也想成為尖子生。但是，我改變不了我的粗心，我總是在數(shù)學(xué)上出錯(cuò)，我總是用中文寫(xiě)錯(cuò)單詞，我總是倒著背英語(yǔ)單詞.所以，每張?jiān)嚲砩隙加泻芏嘟徊娴膱A圈。用一句歌詞來(lái)形容，“閃爍的星星，天空布滿(mǎn)小星星”。把女孩看成鳳凰的父親看到了，皺起眉頭說(shuō)：“這孩子總是起不來(lái)，可我能怎么辦呢？”心有靈犀的母親開(kāi)了口：“青蛙(清華)大學(xué)考不上，蛤蟆大學(xué)還不錯(cuò)！”“你還是老師，不幫孩子補(bǔ)課！”爸爸馬上反駁。媽媽不示弱：“如果你還是醫(yī)生，一點(diǎn)點(diǎn)‘皮外傷’都可以消毒。你一定要準(zhǔn)備‘植皮手術(shù)’嗎？”看，它又起作用了。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，我總是假裝很放松。其實(shí)心里的滋味，別提有多難受了。如果我是尖子生，該有多好！但是——唉！粗心是無(wú)法改變的，你也不可能成為你人生中的尖子生。但是這個(gè)中學(xué)生在家里簡(jiǎn)直就是“地雷”。也許在任何時(shí)候，都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在學(xué)校，是一個(gè)被遺忘的角落，沒(méi)有關(guān)注，沒(méi)有關(guān)心，甚至沒(méi)有批評(píng)。這不，每節(jié)課，容易題，差生答；這是一個(gè)很難的話題，一個(gè)尖子生會(huì)解決的。我是一名中學(xué)生，雙手高高舉起，脖子伸得很長(zhǎng)，但老師的目光卻輕輕躍過(guò)我的頭頂。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沒(méi)有變成長(zhǎng)頸鹿。
老師偶爾會(huì)給我一點(diǎn)陽(yáng)光。去公開(kāi)課的'時(shí)候，出現(xiàn)了一道難題。大家都在苦思冥想，我的思路也不是很清晰。可惜老師讓我回答。我站起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地回答。當(dāng)然，我說(shuō)的話沒(méi)人懂。我很尷尬，紅著臉坐了下來(lái)。我得到的評(píng)價(jià)是老師momo的眼神和同學(xué)們的笑聲。(可能是心理作用)我覺(jué)得如果我是個(gè)差生，老師會(huì)輕輕拍我肩膀笑著說(shuō)“哦，她還沒(méi)想好，讓她再想想吧！”他的眼里一定充滿(mǎn)了溫柔和鼓勵(lì)。
我多么渴望成為一名差生，因?yàn)椴钌鶗?huì)引起老師的注意。如果有來(lái)生，我不可能是優(yōu)等生，所以我一定是差生。
一個(gè)差生作文 49
我真想當(dāng)一名差生！
初一看，您一定嚇壞了吧�？墒乾F(xiàn)實(shí)中的差生是格外幸福�。�
他們往往不用將自己獻(xiàn)身“學(xué)�！迸c學(xué)霸拼個(gè)你死我活。可以遠(yuǎn)離“苦�！�，走在上學(xué)的路上也可以領(lǐng)略路邊的人間四月春滿(mǎn)色了，甚至可以在小溪里盡情地像小金魚(yú)一樣游啊游。
更重要的是他們有充裕的'時(shí)間用在干自己喜歡的事情，或者交朋友。
身為差生，什么問(wèn)題都可以問(wèn)，不怕有人笑話自己，說(shuō)：“聰明的人還來(lái)問(wèn)？”
我如果是差生，還可以引進(jìn)潮流、熱門(mén)的卡片，玩?zhèn)�痛快，不像優(yōu)等生那樣，即便是有了卡片，也不能玩。
當(dāng)然，我不想做那樣的差生：動(dòng)不動(dòng)就打架啦，捉弄人啦，甚至?xí)缯n啦，或者玩什么“英雄救美”的游戲。被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”了，還是一臉漫不經(jīng)心的樣子。
一個(gè)差生作文 50
無(wú)論哪個(gè)班級(jí)都有好學(xué)生和差生之分，一些同學(xué)總是排擠差生，把他們想象為一文不值，因此，差生就沒(méi)有太多朋友。對(duì)于優(yōu)秀生與差生成為朋友，在同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是意想天開(kāi)，這些人不看重一個(gè)人的品德與素質(zhì)，而注意的是人的成績(jī)和外表，更讓我無(wú)法猜透的是他們那么排擠查深，而自己卻不是什么好學(xué)生。
差生其實(shí)并不差。相反，一些學(xué)習(xí)也非常喜愛(ài)產(chǎn)生，因?yàn)樗麄冎啦钌F(xiàn)在成績(jī)雖然不太理想，但是他們也有好的一面，樂(lè)于助人、積極勞動(dòng)、熱情大方都是差生們的品格，他們一定有自己擅長(zhǎng)的地方。是的，比某些成績(jī)優(yōu)異、一表人才，但習(xí)慣卻不好的同學(xué)更受人尊重。就比如前些日子里，一位同學(xué)不舒服，吐了一地的臟物，惹得整個(gè)教室里都是腥臭味，讓人不禁惡心起來(lái)，還有學(xué)生們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，恨不得立刻離開(kāi)這“作案現(xiàn)場(chǎng)”，但是為了面子還是強(qiáng)忍了下來(lái)。此時(shí)此刻，一位學(xué)生勇敢地走出了第一步，來(lái)到那個(gè)學(xué)生身旁，而他就是我們班稱(chēng)作“四大金剛”的'楊同學(xué)，事實(shí)就是如此，差生并非想象中的那么差。
每個(gè)班級(jí)中一定會(huì)有差生，不要欺負(fù)他們，記住他們也有好的一面，差生們也想學(xué)習(xí)，可他們天賦不夠也不能怪他們呀！
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