中學(xué)作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)作文 篇1
兩個(gè)月過去了，時(shí)間讓我體會(huì)到了中學(xué)生涯的艱辛。背著沉重的書包早出晚歸，奔波在求學(xué)路上。前方路漫漫，還有許多困難和挑戰(zhàn)，用奸惡的冷笑等待我去克服。有時(shí)候，我認(rèn)為自己不行了，需要停一下，忘記塵世間求學(xué)的困苦，可是，我在努力克制自己，尋找著學(xué)習(xí)的真諦。
轉(zhuǎn)變，世間的一切在我眼前轉(zhuǎn)變，沉重的學(xué)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，父母不盡的嘮叨。再也不能像小學(xué)里一樣聽著周杰倫的《斷了的弦》，玩著熱血沸騰的“街頭籃球”，尋找生活中不自由的自由。我也在轉(zhuǎn)變，開始習(xí)慣中學(xué)生涯。開始喜歡語(yǔ)文課上那滄海的隱現(xiàn)，春的來訪，濟(jì)南別具一格的冬天。我不斷地找啊找，歲月如歌，浮現(xiàn)一個(gè)最完美的自我。胸懷四方，裝下萬里海洋。
用沉默枯竭違紀(jì)的邀請(qǐng)，不要握住那雙不真誠(chéng)的手，不然你自己也會(huì)深陷其中。放下吧，沉溺于電腦游戲的心；放下吧，手中緊握不放的籃球；放下吧，嘴里香甜的零食。我要用最虔誠(chéng)的.心去完成初中的學(xué)業(yè)，我要用最靈敏的大腦去演繹最美麗的篇章。
曾經(jīng)，我祈盼——上帝�。≌�(qǐng)賜予我一對(duì)翅膀，讓我在純凈的天空飛翔，觸摸淡定的云彩，就給我一天自由的時(shí)間……哪怕就一天……不行啊，我不能落后，不能就這樣被別人超越。進(jìn)步吧，努力吧，請(qǐng)不要放棄學(xué)業(yè)，去學(xué)習(xí)吧。
雖然我知道中學(xué)生涯會(huì)很艱難，但我會(huì)挺住，我會(huì)適應(yīng)，重要的是我會(huì)進(jìn)步和努力。我在懷念著小學(xué)的同學(xué)——一張張可愛的笑臉綻放在我面前�？墒�，現(xiàn)在已經(jīng)沒有人陪伴我左右。陪伴我一生的只有書本和不曾改變的呼吸。讀好書是我唯一的追求。
讓我用炙熱的心和不可一世的眼神克服眼前的困難，用堅(jiān)強(qiáng)有力的雙臂撐起一片屬于自己的天空。
中學(xué)作文 篇2
難忘中學(xué)時(shí)光
"立正！稍息！"大清早，操場(chǎng)上就站滿了黑壓壓的學(xué)生，并從晨曦中傳來了清脆的口令聲，難忘中學(xué)時(shí)光。俄傾，"第六套廣播體操，現(xiàn)在開始！"的喇叭聲也從禮堂最頂層破空而來，一千余名學(xué)生隨著節(jié)奏舉手、抬頭、踢腿，喇叭的裊裊余音飛躍學(xué)生的頭頂，在溇水江畔隨風(fēng)飄散。
現(xiàn)在，我端坐在電腦前，這裊裊余音就在我的腦際盤旋縈回。記得剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)，我是個(gè)一米三的翩翩少年，是站在操場(chǎng)最西頭的隊(duì)列里的。那里有一個(gè)沙坑，為了隊(duì)伍整齊，我只好站在沙坑里。踢了幾次腿，鞋里就灌進(jìn)了一小把沙子，趁天沒有亮，趁沒有人注意，我敏捷地脫鞋，來個(gè)鞋底朝天，以便倒出松軟又尖銳的沙粒。我敬畏這么多學(xué)生做操的宏大場(chǎng)面，我生怕一個(gè)小動(dòng)作會(huì)招來不適宜的目光，因?yàn)槲业哪樒ぶ挥邪准埬菢颖“�。后來，我不再那么拘�?jǐn)了，當(dāng)體育老師說"哎呀，彎彎拐拐一條線，通天筆直象犁轅--你們這是朱疤子的隊(duì)伍啊"時(shí)，我也敢在隊(duì)伍中恣肆地笑了。
初一上學(xué)期期中考試后，班上舉辦了一場(chǎng)文藝晚會(huì)。晚會(huì)上，大家投入地表演節(jié)目，同學(xué)們有的眉開眼笑，有的笑彎了腰�？僧�(dāng)齊唱《十五的月亮》時(shí)，卻一個(gè)個(gè)哭成了淚人，我也是。難怪啊，都是平生第一次離開父母，如何能忍受得了"斷奶"之苦呢?布置了一篇作文，寫對(duì)學(xué)校初來乍到的印象。一句"上晚自習(xí)時(shí)，教學(xué)樓像一座巨大的探照燈"被老師改為"像一座巨大的熒光屏"，但很長(zhǎng)時(shí)間里，我沒有搞清楚熒光屏是啥東西。
眾多的老師播種給我們思想的火花和智慧的種子，例如姚高峰老師，他戴著黑框眼鏡，臉很長(zhǎng)，形象有如魯迅筆下的藤野先生。上課鈴一響，他就開始用他抑揚(yáng)頓挫的普通話，引領(lǐng)我們步入清新美麗充滿知識(shí)的世界，我們的思緒就在出神入化的情節(jié)和意境中百轉(zhuǎn)千回，流連忘返。平易的風(fēng)格使我們樂意和他交流對(duì)一些問題的看法，譬如針對(duì)流行語(yǔ)"學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕"，他說，在他們讀書時(shí)這話還有幾分正確，但現(xiàn)在可就不對(duì)了，記事作文《難忘中學(xué)時(shí)光》。凡此種種，讓我們的心在對(duì)未來的.憧憬中激動(dòng)不已。每次下課時(shí)，我們都覺得言猶未盡。
吃過晚飯，我或者是獨(dú)自、或者是幾個(gè)同學(xué)一起，提著鐵皮桶下河洗衣。幾百名學(xué)生在江邊洗衣，以及一路上同學(xué)們的往返穿梭，形成了那時(shí)特有的一道景觀。從校門口到河邊有兩里路。沿著校門外的大道筆直向東，橫過九溪當(dāng)時(shí)很繁華的街道，再下坡穿過一片橘園，就到了溇水江邊。女生在上游洗，男生在下游洗，水淺的時(shí)候，男生還蹚水到河中間的小洲上去洗哩，順便在齊腰深的水里玩幾把狗爬水。曾幾何時(shí)，下河洗衣的盛況已經(jīng)隨著歲月的流逝而湮滅了，因?yàn)楫?dāng)今的學(xué)生既不下河洗衣，也不在校園里洗衣，而是包給當(dāng)?shù)氐拇迕裣�。�?jù)說，單衣五角錢一件，棉衣一塊錢一件。每天在傍晚上晚自習(xí)前，會(huì)看到學(xué)生們從背著背簍的村民們那里接過洗凈晾干的衣服，再遞上換下來的臟衣服。
那時(shí)候，從學(xué)校后面的太平山下一直到操場(chǎng)的數(shù)十米的校道兩旁，長(zhǎng)滿了枝繁葉茂的參天大樹，這是另外一道讓人懷念的景觀。這些大樹的樹冠如穹廬，籠蓋著校道，為校道灑下一地陰涼。這些大樹，與校道后面太平山展翅的白鶴、西面古色古香的梅花殿與古鐘，互為映襯，彰顯母校幽雅的環(huán)境和豐厚的文化底蘊(yùn)。寢室、教室、食堂、操場(chǎng)，從一處到達(dá)另一處，都要經(jīng)過校道，于是，校道上就留下了我們稚嫩的串串足跡，留下了我們熱烈的生活氣息和真誠(chéng)的青春感受。瞧瞧透過葉縫照在校道上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，聞聞從枝干和樹葉中發(fā)出的沁人心脾的香味，聽聽小鳥在樹上歡樂的歌聲，疲憊的身心瞬間得以放松，進(jìn)而升騰起"我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁"的壯志豪情。
幾十里外的熊家莊有學(xué)校的一塊橘園，全體學(xué)生曾坐車去橘園里摘過一次橘子。溫暖的秋陽(yáng)照在黃澄澄的橘子上，照在千余雙舞動(dòng)的手上，場(chǎng)景壯觀，令人生出詩(shī)意。剝一瓣橘子放進(jìn)嘴里，清甜清甜的，不愧是從學(xué)校拉的糞尿灌溉的桔樹結(jié)的橘子啊。下午，學(xué)校食堂的師傅給我們送來了飯菜，六年的時(shí)光中，學(xué)生都是到食堂里憑餐票買飯吃，只有這一次不要餐票，而且在野外吃，雖然飯菜品質(zhì)與平常無異，我們卻吃得格外香，可能是勞動(dòng)的喜悅和歡暢充盈在心頭的緣故吧。我曾邀三五個(gè)同學(xué)，在一個(gè)星期天，到九溪七里橋鉆過一個(gè)至今未開發(fā)的山洞。微光下，我們四肢并用，小心謹(jǐn)慎摸索前進(jìn)，出來時(shí)全身糊滿了泥漿，一行人因感覺刺激而特別興奮。這些事情，讓平淡的學(xué)校生活增添了可圈可點(diǎn)的樂趣。
六年的時(shí)光飛逝而過，不經(jīng)意間有一天，我們充滿青澀味的中學(xué)時(shí)光戛然而止。
那天，體育老師照常喊著清脆的口令："一二一，一二一！對(duì)齊，后面的對(duì)齊"，我們卻沒有站在隊(duì)伍里了。那天，小伙子大姑娘們意氣風(fēng)發(fā)地背著行囊，從校道上魚貫而下，不約而同地注視操場(chǎng)：同學(xué)們正在隨著喇叭的節(jié)奏，舉手、抬頭、踢腿；而學(xué)生人數(shù)，呦嗬嘿，還是我們?cè)陉?duì)伍里時(shí)那樣多呢！
一剎那間，我們的心情，變得郁郁的了。
中學(xué)作文 篇3
今天是快樂的一天，因?yàn)榻裉煳倚Ｅe行了拔河比賽，并且我班取得了第二名的好成績(jī)。
首先第一個(gè)與我們班對(duì)戰(zhàn)的是二班。二班的實(shí)力與我們不分上下，所以這場(chǎng)拔的難舍難分，我們個(gè)個(gè)使出來吃奶的勁兒，終于不出所望，我們成功贏下來第一場(chǎng)比賽。
第二場(chǎng)對(duì)我們至關(guān)重要，因?yàn)槲覀儼嗄芊襁M(jìn)決賽就看這一場(chǎng)比賽了。
比賽一開始雙方隊(duì)員都使出來洪荒之力，可繩子也沒有到他們那去，一直在中間停留著。時(shí)間過去半分鐘，雙方隊(duì)員力氣早已消耗的差不多了，但是紅線卻接近四班，我們班的`隊(duì)員都被慢慢的往四班那拉。當(dāng)繩子即將過線時(shí)，四班即將勝利時(shí)，我們覺得沒有機(jī)會(huì)了松開了手，但是我突然發(fā)現(xiàn)淘汰我們的哨聲沒有響起，我反應(yīng)迅速，立刻抓住繩子拉，果然不出我所料，四班也以為自己贏了。繩子迅速被拉倒了我們班附近。這時(shí)，一旁的觀眾大聲喊起加油，不是我們班的同學(xué)也加入了這支為我們加油的隊(duì)伍。一旁的沈老師早已喊啞了喉嚨。張子杰，陳柯宇個(gè)個(gè)臉都是通紅通紅的，面部抽搐，使勁的拉著。最終見證這“歷史性”一刻的哨聲終于響起來。沒錯(cuò)，我們贏了。我們起死回生，把我們班從淘汰的邊緣給拉了回來。我們歡呼雀躍，相互擁抱了起來。
第二場(chǎng)比賽結(jié)束后，我們坐在一旁的草坪上休息。拔河時(shí)絲毫不疼的胳膊變得疼痛了，但這絲豪影響不了我們勝利的心情。同學(xué)們的臉上漾開了笑容。
拔河比賽，不僅考驗(yàn)人的毅力是否堅(jiān)定，還考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。而我們就是具備這些品質(zhì)才贏得了勝利。
中學(xué)作文 篇4
留在記憶中的師愛
上午，語(yǔ)文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺(tái)，說：”第二卷主觀題滿分70分，全班60分以上的同學(xué)只有12個(gè)�！拔异话驳牡却鄙牢床贰暗脑嚲怼＝K于，卷子傳過來了。經(jīng)手的同學(xué)都用特別的目光看著我。我想，不至于考的那么差吧？完了沒臉見人了。這有沒有地洞呀？拿過來一看66分，只減了4分！我不是在做夢(mèng)吧？又仔細(xì)看了看，還是66分，太好了!看到這個(gè)成績(jī)，心里的不安、緊張煙消云散。原來剛才同學(xué)投來的是羨慕的`目光。我松了一口氣，心情像歡快的小鳥，飄飄然飛上了藍(lán)天。
這時(shí)，王老師捻起一根粉筆，大刀闊斧地在黑板上寫下了第一卷觀題的答案。
我拿出一直帶在身邊的第一卷，滿懷信心地開始對(duì)答案。一個(gè)，兩個(gè)。。。。。。五個(gè)？什么？20道選擇題只對(duì)了五個(gè)！搞什么呀？不可能呀？不可能！再對(duì)一遍還是15分！小鳥重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進(jìn)了冰窖。倒霉的一卷，把二卷的勝利徹底毀滅了！
下課了，王老師走到我旁邊，問：”孫風(fēng)，你的第二卷成績(jī)非常高，可見你的能力很強(qiáng)。第一卷考基礎(chǔ)知識(shí)，怎么成績(jī)單上分?jǐn)?shù)不高？沒有涂錯(cuò)機(jī)讀卡吧？“看著王老師那贊賞又疑惑的目光，我又怎能告訴王老師，一個(gè)”能力很強(qiáng)“的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢？于是，我撒謊說：”答得還行，可能是機(jī)讀卡出了問題�！拔叶汩W著王老師的目光，不敢實(shí)話實(shí)說，也怕老師失望。
下午，王老師急匆匆跑來找我，說：”孫風(fēng)，我去微機(jī)室找過你的答題卡了。一個(gè)中午也沒找著，卡太多，順序又亂�！巴趵蠋熌樕蠞M是焦急和歉意，他多想重新給我一個(gè)公正的”高分“啊！他那疲憊的雙眼，帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒洗去。原來王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言��！我怯生生地說：”卡沒涂錯(cuò)，就是15分。老師，對(duì)不起，我。。。。。。我怕您，生氣�！巴趵蠋煵辉僬f話，目光很復(fù)雜。這復(fù)雜很快變成了單一：恨鐵不成鋼。
他說他不生氣，只對(duì)我的成績(jī)表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷，一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語(yǔ)法題，考的是賓語(yǔ)前置。他講的繪聲繪色，講到關(guān)鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語(yǔ)似乎是被王老師”拿“過去從而”前置“的。
王老師說：”做所有的古文語(yǔ)法題，都要先翻譯句子，把譯文作為參照物，用原文與譯文比較，答案就會(huì)浮出水面�！�
聽了王老師的的話，我深深地低下頭，暗下決心要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好我們民族的語(yǔ)言！
潤(rùn)物無聲，無微不至，老師的愛像一陣細(xì)雨撒在我心田。不僅是我，班里60位同學(xué)誰(shuí)不是沐浴在這平凡、樸實(shí)又沉重的師愛之中！
中學(xué)作文 篇5
我聽到很快的風(fēng)的聲音響起。它刺耳鳴叫，重復(fù)不斷地告訴我，曾經(jīng)的逝去了，不再回來了……然后，我走進(jìn)這所中學(xué)。懷揣回憶與往昔。
它不是一所華麗的學(xué)校，這一點(diǎn)思維進(jìn)校便能感受。它樸素、陳舊，是一所被時(shí)間撫摸的學(xué)校。安靜是它獨(dú)有的氣質(zhì)。我不愿用華麗詞藻修飾這所中學(xué)，它不需此。它在我眼里，是一個(gè)老人。年邁的老人。老人不加裝扮，質(zhì)樸純潔地向我們走來。我看到他的額際布有皺紋。他微笑，我倍感親切。
我不知道是什么驚醒了我。我緩緩轉(zhuǎn)頭，看身子右側(cè)。有人流涌動(dòng)，他們推自行車，發(fā)出鏈條聲與人聲混和的嘈雜。我不認(rèn)識(shí)他們，他們亦不會(huì)注意我。偶爾會(huì)有眼神向我望來，但只一閃而過。這樣的眼神愈加使我孤獨(dú)。情不自禁懷想過去，有種無法言喻的新澀感。忍不住一次次轉(zhuǎn)過頭去，看自己走過的路，看過去和過往。高大的`男生與嫵媚的女生與我很快擦肩，劃出一道道氣流的破口。我想起上小學(xué)時(shí)，總會(huì)看到低年級(jí)的孩子飛快地在我身旁跑過，留下幾聲漸行漸遠(yuǎn)的歡笑聲。想著，想著，我的大腦中浮現(xiàn)一片黑色，緩緩地，主持人走到中央，說，“謝幕”。于是一部被命名“童真”的戲劇結(jié)束了。我感到有液體在眼眶涌動(dòng)。
眼前的景象模糊了。愈模糊愈親近，愈親近愈模糊。我相信事物和人之間存有感情。即使陌生，我們依舊彼此熱愛。庭臺(tái)、停車場(chǎng)、教學(xué)樓，我一路撫摸它們有灰塵的身子，兀自說聲“你好�！蔽蚁矚g它們的無遮無掩。它們附有灰塵，卻從不掩飾。它們把自身的殘缺暴露在外，任人冷眼抑或是撫摸。它們不可移動(dòng)，卻有著無法掩埋的流浪氣質(zhì)。（這是我給予它們的理解，無論可信與否。）會(huì)有一天，我要帶上有關(guān)于它們的回憶走得很遠(yuǎn)。
有風(fēng)從我耳邊掠過。是哪種感情搪塞了我？親近抑或是陌生。我不知道。我只想不斷懷念不斷憧憬，再往前走。
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