思索的作文600字合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的思索的作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
思索的作文600字 篇1
望著那或飽或癟的稻粒，“秋”展開了深深的思索……
“秋”想起了一個人來。
春天的時候，那人扶著銹鈍的犁，在生命的土地上開墾。那人汗流浹背、四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可他懂得，他沒有權(quán)利逃避；他謹(jǐn)記上蒼在給予他生命的同時所賦予他的責(zé)任，他絕不奢望有誰來代替他，因為他明白：“人生在勤，不索何獲。”
夏天，曾因干旱，他站在地頭，焦灼地盼著南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵，那時他是怎樣的望眼欲穿。最后，他明白：那是怎樣的癡心妄想。轉(zhuǎn)而，在他賴以生存的土地上，尋找到屬于他的“泉水”……
秋天，他和別人一樣收獲。望著那干癟的谷粒，他心里有一種又酸又苦的歡樂。但他并不因谷粒比別人的少就唉聲嘆氣，他把谷粒捧在手中，緊緊地貼上心窩窩。
善良的人都感嘆他收獲甚微，他卻像瘋子一樣大笑。在這笑聲里，“秋”知道他已經(jīng)成熟了，他已擁有了一種特殊的量具：他不量谷物，只量感受。
那些善良的人不知道：他在收獲谷粒的同時，也收獲了人生真諦——他已歡笑過、哭泣過、體味過……慢慢回想，他知晴日多于陰雨，他知收獲多于勞作，他無愧地付出過、認(rèn)真地生活過，別人無權(quán)恥笑他像一個傻瓜，他也不必用別人的尺度來衡量：值得還是不值得。
“秋”覺得，這樣的人生、這樣的.生命才有意義，“秋”贊賞那人�！扒铩贝_信，多數(shù)人將會理解，他們將會公公正正地對待那人所做一切�！扒铩备_信，在生命的黃昏里，他絕不會哀嘆和寂寞。
看著眼前“辛勤勞作”的人們，“秋”的思索慢慢拉回，露出了久違的微笑……
思索的作文600字 篇2
生命本來就是一個奇跡，也是一種偶然，一個新生的小生命能否來到這個世界上，有時僅僅在于父母的一念之差。
生命是短暫的，短暫得有時讓人無從把握，“事以密成，語以泄敗”，這里所說的“密”我認(rèn)為就是小心、周全、細(xì)致。無論是生活中還是工作中任何一個環(huán)節(jié)都不能粗枝大葉，顧此失彼。就安全來說，就是要將責(zé)任落到細(xì)節(jié)之處。
不少事故的發(fā)生，究其原因，就是安全意識淡薄，沒有把安全做到“密”。就如我們電力員工來說如：工作票、操作票、交接班、調(diào)度命令等，如果稍有不細(xì)密之處，都有可能會引發(fā)事故。記得幾天前回家，坐在車上漫無目的的往車外看，突然在路邊上看到了兩具年輕的死尸，后來聽說是死于車禍，我的心靈突然受到了極大的震動，說真的我覺得當(dāng)時我的心在顫抖。
第一次感覺到一個人的生命有時是那么的脆弱，那么的不堪一擊，我為他們年輕的生命感到可惜。一個人從新生的嬰兒到白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋的老人。是啊!人生如煙云，再美麗的容顏終有枯萎的`一天，再年輕的生命也有變老的一天，難怪古人有“逝者如斯”的感嘆!
據(jù)統(tǒng)計，每天有14萬人左右離開這個世界，而這些人中除了一部分生老病死以外，還有大部分人是死于各種安全事故，難怪全世界人民都在呼吁：“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”。而我們能夠呼吸著已是一種幸運和幸福，所以我們更應(yīng)該懂得珍惜生命，關(guān)注安全，做到：“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。
居于對生命的認(rèn)真思索，我常對自己說：“生命易逝，生命是金”。
思索的作文600字 篇3
衡中的天沒有無云的時候，操場上、明志樓上、攬月樓上、中心花園上，總是點綴著片片白云。我想，這也許是衡中學(xué)子殷殷之心凝結(jié)而成的吧！白駒過隙間，我也與衡中相伴走過了兩個春秋。今天，在與高三相距八十六天之際，在席席春風(fēng)拂面而過的下午，我寫下了我白云下的思索。
十年求學(xué)之涯，我們在對知識的渴求與欣喜間漸漸成熟。成熟在我們的執(zhí)著，成熟在我們的寬容，成熟在我們不懈追求中的無悔。
走過高一激情燃燒的歲月和高二上學(xué)期個性張揚的時光，我們的目光變得愈加堅毅。當(dāng)我們已在心底為“高三，你準(zhǔn)備好了嗎？”做出回答，當(dāng)奧斯特洛夫斯基之語“當(dāng)你回首往事時，不會因碌碌無為而嘆息，也不會因虛度年華而悔恨”這句話在我們的心中的分量越來越重，當(dāng)……我們的'執(zhí)著，已經(jīng)在詮釋著我們的成熟。“猶豫”已經(jīng)從我們的字典中消失，帶上夢想，我們已為沖刺做好準(zhǔn)備！
我們同樣成熟在我們的寬容。寬容如夜來幽香，嗅之心神清爽；寬容如天降甘露，受之刻骨銘心�！墩撜Z》言曰：“躬自厚而薄責(zé)于人�！蔽覀円讯�，事事皆有不盡如人意的地方，唯有忘記不快樂才能收獲快樂；我們已知道，寬容是與人為善，同時更是為自己的心解開枷鎖，讓自己毫無牽掛地投入理想和奮斗。當(dāng)你的心如圣土般寧靜純潔，你的世界又怎能不鳥語花香？
一年后的高考似乎已經(jīng)在向我們招手，有些同學(xué)會認(rèn)為成敗一瞬間，此時努力若彼時運氣不佳發(fā)揮失常豈不付諸東流？孰不知，不懈奮斗的快樂遠(yuǎn)超過結(jié)果本身。奮斗的無悔將積淀為我們終生的財富，成熟的我們應(yīng)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為我們的未來而拼搏，永不懈怠。
白云下的思索，是學(xué)習(xí)生活的小憩，恬淡而悠遠(yuǎn)，攜它同行，我們將收獲無窮。
思索的作文600字 篇4
走進(jìn)校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。
然而教室里給我的感覺卻是大相徑庭。走進(jìn)教室，我只得用一個淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒有變成現(xiàn)實。因為“童話里都是騙人的”。
無奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無聲無息地碎了。
就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標(biāo)將要完成時，迎面走來的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標(biāo)將要完成時，并不等于已經(jīng)完成了目標(biāo)，真正的友誼并不是那樣好建立的。
什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動力，我也不會了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對鋼筆的主人產(chǎn)生一種莫名的好感，那是一種精神的動力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過，我要好好學(xué)習(xí)，用我的全部精力去學(xué)習(xí)。所以我也會努力的向著那個目標(biāo)前進(jìn)，那是一個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——一中選優(yōu)。
其實這不是一個空想，只是有些模糊。由于目標(biāo)的“遙遠(yuǎn)”，自己有些放松。耗盡了精神的動力，因為鋼筆漸漸地淡了。雖然目標(biāo)我沒有忘記，但是這種動力真的.快被我耗盡了，枯竭了。
在鋼筆最饑渴的時候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺在我手上。我發(fā)現(xiàn)鋼筆已經(jīng)舊了，但是它才用過幾天啊？難道引領(lǐng)我向目標(biāo)前進(jìn)的動力真的離開了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。
由于目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，我放松了自己。所以我的知識少了，所以善辯的它不再與我爭論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動力消失了。
我也就這樣消沉了下去……
思索的作文600字 篇5
有人言：生命在于運動；生命在于思索；生命在于感恩；生命的意義在于追求；生命在于順其自然……
也有人言：生命本無什么內(nèi)在意義，但我們?nèi)祟愃坪跏且环N追求意義的動物，我們的重要任務(wù)就是發(fā)明一種足以支持我們生命的意義……
其實都很有道理，但我理解生命的意義可能簡單化一點——生命的意義就是頑強(qiáng)的生存！
上天即然賦予我們生命，我們就應(yīng)該珍惜，同時熱愛生命，頑強(qiáng)的克服生活中的所有困難，報有一個積極向上的心態(tài)，當(dāng)然也可以選擇享受人間的美好資源，總的來說，尋求一個適合自己的生活方式，無論是貧窮還是富有，是幸運還是不幸，是健康還是疾病纏身，只要我們擺正心態(tài)，給自己鎖定實際可行的目標(biāo)，盡自己的力量而為之，可能一路會很艱辛波瀾不斷，也可能一路風(fēng)平浪靜，只當(dāng)自己用生命用時間去譜寫一個故事，我們向往的是一個美好結(jié)局，萬一就算留下一個凄涼的故事又如何，一樣是有意義的，只要我們努力過�。�！
我不想去陳述應(yīng)該怎樣生活生命才有意義，因為每個人渴望的不一樣，思想、教育、理念、遭遇都不一樣，當(dāng)然領(lǐng)悟的東西也會不一樣。我只想說生命的來之不意，能在地球上存活的'生命，首先就應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境的能力，比如適應(yīng)身邊的大氣壓、溫度、磁場等……小草要適應(yīng)日曬、風(fēng)吹、雨打；草原上的獅子要學(xué)會急速的奔跑，要跑得過跑的最慢的羚羊，否則將在草原上永遠(yuǎn)的消失了；現(xiàn)在的人類要適應(yīng)學(xué)習(xí)運用知識學(xué)會競爭，否則會活在群體的最底層……等等。
適應(yīng)環(huán)境后，不斷的去索取大自然的資源，就像花草樹木需通過根去吸取土壤的養(yǎng)分，通過葉去呼吸空氣；動物尋找上天為它們準(zhǔn)備的食物以求生存；人類更是通過自己高超的智慧過量的享受地球上的資源……
值得慶祝的是我們都有幸適應(yīng)于這個環(huán)境而且享受著地球上的資源，只是人類的要求太高，還一直追求物質(zhì)或是精神上的滿足……
思索的作文600字 篇6
人的一生，可能不會被嫌棄，可能不會被輕視，但不可能不被誤會。生活中，難免有被誤會的時候。
和許多00后一樣，手機(jī)成了我的最愛。只要有機(jī)會，我就會廢寢忘食地玩手游，不分日夜。因此常常受到爸媽的批評。
去年暑假，我去媽媽工作的地方，除了做作業(yè)就是玩手機(jī)。
那天，媽媽放假，清晨我在做作業(yè)，她在為我們做早餐。當(dāng)時，烏云蓋頂，電閃雷鳴，整個世界都變成灰暗色。媽媽做好早餐后似乎在找什么東西。過了一會兒，她走過來用一種審問的'口氣問我：“你把我手機(jī)放哪了？快拿出來。”我放下手中的筆：“喂，不要每次手機(jī)找不到了，就找我，好不好？沒看見嗎？我在寫作業(yè)！”媽媽的語氣變重了：“這房子里，除了你會拿我手機(jī)，還會有誰？快交出來，否則以后別想玩手機(jī)了。”我一副委屈的樣：“不想跟你講了�！闭f完后，我轉(zhuǎn)身進(jìn)到房間，“砰”的一聲拉上房門。媽媽還在門外責(zé)備：“你這臭小子，犯了錯，還不承認(rèn)……”
到了中午，我走到窗前。天空上的烏云漸漸消失了，太陽正探出頭來。我的心情漸漸平復(fù)�！拔覄偛攀遣皇怯悬c不對�！蔽艺驹诖扒叭粲兴肌４巴鈳字恍▲B嘰嘰喳喳的，好像在說：“去道歉！去道歉！”
這時媽媽來敲門，我仍然木木地站在窗前：開還是不開？門外媽媽開口了：“孩子，是媽媽的錯，媽媽誤會你了，手機(jī)是我放在枕頭下面了。不要生氣了�！蔽伊⒓窗验T打開：“其實我也不對，我不應(yīng)該對你那樣說話。”“看！那兒有彩虹！”媽媽一臉喜悅，手指向窗外。我順著媽媽的指向望去：果然……
看來被誤會后不要只顧著委屈，應(yīng)該冷靜下來，好好解釋清楚，更不能對長輩大喊大叫。當(dāng)自己知道錯誤時，要勇敢承認(rèn)，正確面對。誤會總會消除，終會雨過天晴，云開日出！
思索的作文600字 篇7
生命的最深處是生命的開始也是又一次生命的終結(jié)
它也許是生命的起源，也可能是生命的毀滅，總是會存在對立。
讓我們走向深處，走向生命的深處。
海日生殘夜，江春入舊年就很好的說明了新事物中孕育著舊事物的道理，當(dāng)然這只是王灣的見解。
我見到了日出與日落，并沒有震驚的感受，自然規(guī)律罷了。我看著那太陽，看著它、看著它看它沉淪下去，四周便一片死寂。然而，一早它又會準(zhǔn)時升起，如之前什么都沒發(fā)生一般。
這是客觀規(guī)律，不得不使人相信的.，可我們也不知曉，是否有那么一天就不再會有這種循環(huán)了，只是無盡的黑暗。日出也許是生命的開始，日落也許是生命的終結(jié)。太陽的存在或許就是自然規(guī)律中矛盾
最好的東西都不是獨來的，它伴了所有的東西同來。泰戈爾
中國一分鐘，會發(fā)生什么？有人說，一分鐘會有一個物種的誕生；有人說，一分鐘卻也會有一個物種的滅絕。
一個物種的誕生會讓人們記住，一個物種的滅絕也會讓那些偉大的學(xué)家們感到遺憾。但如果這兩種對立的事物同時發(fā)生，日積月累，就會有著翻天覆地的變化。
沒有人知道一味放縱是否是好的，但是有人知道一味放縱一定是不好的。事物都有兩面性，不可能做到十全十美，總有些對立的存在。
你說太陽是新生命的開始，它也有隕落的時候；你說死亡是生命萬物的終結(jié)，它還有誕生的時候。無論是生命的存在，還是生命的消逝；無論是永久消失，還是重新開始，它們都有它們的意義。
太陽有重生的一天，物種也有嶄新的一刻，無論是消亡還是更新，我們都應(yīng)活好當(dāng)下。
思索的作文600字 篇8
下去實習(xí)，批改學(xué)生作業(yè)。改完一道“（ ）地離開”的完形填空時，不禁啞然:此班74緯的學(xué)生填了“傷心”一詞。這些學(xué)生真早熟。由于好奇心驅(qū)使，我翻了另一組隊友下的班的作業(yè)(其作業(yè)中也有此題)，然而使我匪夷所思的是，該班68%的人填了“高興”一詞。
是何原因促使兩斑差距如此大?在冥思苦想中不禁想起剛到實習(xí)學(xué)校時，聽到校長的一席話:“我們校本是鎮(zhèn)的中心小學(xué)，但由于地處鬧市，教辦決定另建中心校，就在我們校抽了部分尖子生去另建的中心小學(xué)。而在抽剩的學(xué)生中，我們又抽了一部分組成一個重點班，所以這次你們下的班有的好些，有的差些……”
這是不是一個原因呢?我想了解一下。
“在這題完形填空里，你為什么填‘傷心’，不填‘高興’或別的詞?”我首先到“傷心班”查問。
小學(xué)生A:“我也不知道為什么，那時只想到這個詞，就填下了�！�
小學(xué)生B:“想到它，就填唄！”
C、D、E…
他們的回答雖略有不同，但基本意思都一樣:那時只想到這個詞，就填下了。
我心中不禁涌起一股澀澀的味道:怎么都不知道為什么?腦子怎么一想到的就是這個詞?我沒有問更多的人，因為我想繼續(xù)問也會得到一個“不知道”的答案。他們都是不到十歲的兒童，還無法理清自己的情感之源。
···
我們在為人師之前都要學(xué)《心理學(xué)》、《教育學(xué)》。在這兩部書里很清楚地道明了學(xué)生的心理特點和與之相符的教育方法，但沒教我們要根據(jù)他們的成績強(qiáng)行將他們離間開來。偏偏我們當(dāng)中有些“富于創(chuàng)造”的'人給這些兒童定了不成文的規(guī)則:你是差的，他是優(yōu)的;你們雖在同一藍(lán)天下，卻不能同在一個班!
人都是有感情的。在嬰兒時，他們用哭笑表達(dá)。當(dāng)他們學(xué)會用文字表達(dá)時，感情便會通過筆尖傾瀉出來。兒童不能說出感情的產(chǎn)生，但我們作為人師，作為成熟的“大人”，應(yīng)該或多或少知道造成他們這些情感的根源。
思索的作文600字 篇9
白白圓圓這是饃，一個下肚能解餓。噴香饅頭無人管，勸君佛祖心中坐�！}記
一個無人看管的饅頭鋪，引發(fā)了眾人對誠信的思索。誠信是什么？商鞅立木于南門五十金樹立變法之信；尾生抱柱苦等洪水退去仍堅守橋下樹立諾言之信；關(guān)羽拒絕上馬金下馬銀樹立忠君之信。那么，誠信的價值又何在呢？
我想：誠信可以創(chuàng)造價值。尼泊爾本是一個不知名的小國，游客罕至。一次，當(dāng)?shù)氐囊粋�小男孩幫游客買啤酒，兩天過去了仍不見蹤影。人們都以為他卷錢逃跑了。第三天深夜，滿身是泥的小男孩回來了。原來，他為了買啤酒，翻了三座山，淌了兩條河。在過河時還摔碎了兩瓶啤酒。小男孩捧著碎片哭喊著向游客道歉。在場的人無不為之動容。此后，慕名而來的人絡(luò)繹不絕，大大促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。
誠信無價，大愛無疆，誠信之舉能在不知不覺中創(chuàng)造無限價值。
誠信亦可溫暖人心。一聲凄厲的剎車聲詞譜刺破了冬日的寂靜。他本是要趕在年三十之前把工資送到農(nóng)民工手中，不想，一場飛來橫禍，奪去了他的生命。他的弟弟強(qiáng)忍痛苦，把錢按時送到。孫氏兄弟用生命唱響了誠信之歌，讓每個人心中充滿溫暖，成為冬日里最暖的陽光最暖的陽光。
滄海橫流，秋沙洗月，誠信之人能在淘盡英雄的歷史浪濤中名留青史。
誠信還能贏得尊重。二戰(zhàn)時期，納粹的叫囂震動著整個世界，他們犯下的滔天罪行令人發(fā)指。然而，戰(zhàn)后德國不斷對波蘭進(jìn)行援助，逐漸化解了與波蘭之間的矛盾。1970年，德國總統(tǒng)勃蘭特猶太人紀(jì)念碑前的一跪，更是贏得了世人的尊重。德國總統(tǒng)雖然跪著，但他的腰卻挺得很直。
蒲葦時韌，磐石永堅。誠信民族能在風(fēng)口浪尖握緊日月旋轉(zhuǎn)。
光怪陸離的.社會有太多的誘惑。面對誘惑，誰又能堅定的說，物雖無主，我心有主。小男孩用執(zhí)著詮釋誠信的含義；孫氏兄弟用生命書寫誠信的華章；德國總統(tǒng)用下跪證明誠信的價值。
信，一“人”一“言”，看似無味，經(jīng)歷了歲月的洗禮，方顯骨鯁之氣。
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