【推薦】牛人的作文600字三篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的牛人的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
牛人的作文600字 篇1
齊耳短發(fā)整齊地別在腦后，圓圓的眼鏡片后，一雙明亮深邃的眼鏡閃著求知的光芒，櫻桃小嘴鑲嵌在面部。文靜，是我對她的第一印象。她就是王子晗同學。
腹有詩書氣自華，她仿佛一位從詩詞歌賦找那個走出的少女，有著非同一般的古韻氣質。課前的精彩展示中，她以豐厚的底蘊驚艷了眾人，開口翩若驚鴻。蘇東坡的豪邁，李清照的溫婉，范仲淹的憂國憂民在她的聲音中體現(xiàn)的淋漓盡致，仿佛穿越回了一千年前的唐宋王朝。她堅持不懈地日積月累，讓她在單元檢測中也嘗到了甜頭。課外閱讀獲取的內涵是她的一牛。
王子晗同學的期末語文蟬聯(lián)年級第一上學期期末，這條消息像炸彈般散播在年級。夸贊，佩服她的言論傳的紛紛揚揚，班內同學也衷心祝福她。她卻只是不在意的擺擺手，嘴上念叨著并不厲害，害羞地低下了頭，波瀾不驚的如同貝加爾湖畔的水波。從她身上，我又讀到了謙虛與內斂。低調不張揚的性格是她身上的二牛。
好成績的取得更要在課堂。手持一支筆，眼睛永遠隨著老師的身影，大腦不停運轉著，紙上傳來沙沙認真記錄的.聲音。老師的問題總能引起她的興趣，手高舉著，開口侃侃而談，迫不及待分享自己的見解；作業(yè)永遠一絲不茍，詳細周到，保質保量地完成；午休、課間、答疑教室，她或是拿著習題向老師求助，或是低頭奮筆疾書。學習熱情與效率的兼顧是她的三牛。
發(fā)揚自己的優(yōu)勢，幫助他人總會讓我們感到溫暖。學習中與我而言，數(shù)學如同一只攔路虎擋在我面前，當我為一道題絞盡腦汁，冥思苦想時，她耐心地叫我，詳細的步驟、清晰地思路讓我茅塞頓開。這種暖心小事不勝枚舉。平易近人，樂于助人是她的四牛。
謙遜、從容、堅韌、努力這些標簽描繪了一個溫和的少女。她就像一本精彩的書，永遠也讀不完。在日后的生活中，她的優(yōu)良品行會影響著我，促使自己加強自我完善。
牛人的作文600字 篇2
我們班是一個高手云集的地方，有許多的“牛人”幾乎每一位都是“牛人”，到在我心中，有些三位人，是真正的“牛人”。
首先，毫無疑問，那就是我們班學霸。自打開學以來，一直穩(wěn)坐第一寶座，在他眼里，一眼望去，都顯的學渣。每次看到他考試前緊張的樣子，自己也想要努力；每次考試后看到他胸有成竹的樣子，自己卻是憂心忡忡；每次聽老師念他第一名的時候，總有一種要把他踢下去的沖動！他的'努力，我看到了，也看在眼里。雖然下定決心把他踢下去，但……
不說他了，越說越煩人換個人。
他的“牛”，可能很少有人知道。當然，我也是大概上周才發(fā)現(xiàn)。他就“�！痹陬^發(fā)，他的頭發(fā)像是天生自帶發(fā)膠。分起頭發(fā)來特別明顯，可神奇啦～中分起來就像“日本人”。
最后的最后，再來曬曬我的“壓箱寶底”。
她是咱們班的開心果，只要哪里有她，哪里就有笑聲，。她特別樂觀，整天沒有什么煩心事，整天樂呵呵的�？粗剑拖駛�文靜的小女孩。可事實，并不是這樣滴。在眾人面前，她保持“正�！钡囊幻妫臀以谝黄鸢�，她就想變了一個人，就會露出本性。
她有時特別的“作”，簡直就是那“不作會死”星人。她總會用奇怪的語調來和我說話，哎，真是受不了。她特別的自戀，每天早晚都得把鏡子拿來照照。天天照沒有一天落下的，你說她是不是特別自戀？
寫到這里，已經(jīng)接近尾聲，你都猜到了嗎？如果沒有，接著往下看；如果猜到了，看看你猜的對不對？都是咱七（7）班的人吶～
第一位：“外表純潔，內心邪惡”的學霸——馬宏偉。第二位：天生自帶發(fā)膠——馬一鳴。第三位：開心果，自戀狂，我閨蜜——王煜欣。
你，猜對了嗎？
牛人的作文600字 篇3
一抹陽光溜出窗戶照在他那巧克力色的皮膚上，他正站著發(fā)言流暢，且準確的表達著自己的想法，對面的老師投來些許贊許的目光他也笑了。
上課的鈴聲響了，同學們一個個像被霜打了的茄子，放了氣的氣球，不情愿地回到自己的座位上，路過朋友的位置，還不時來幾下＂眼神的交流‘’約定下課去哪玩。但他的目光卻露出一絲期待，老師抱著神圣的課本，跨過門檻，一步，兩步，三步跨上了講臺。進門時的一副＂神圣不可侵犯”的嚴肅表情，已經(jīng)化為溫暖慈祥的.笑容。
開始上課，老師問了一個超難的問題，沒有一個人舉手，可能有些同學心中有了答案，沒有人舉手，也不敢舉手，反正我是這樣的，老師看了一圈眼神停在奮筆疾書的她身上露出與他上課前同樣的眼神，我順著老師的眼神望向了他同學們，仿佛把希望放在他一人身上，一樣都看著他，除了幾個搗蛋鬼以外。一會兒他的筆下沒有了，沙沙聲在紙上飛舞的筆終于停下了舞步，像是獨屬于他的址上午會突然沒了音樂。
她抬起了頭掃視周圍那些目光好像很習慣地忽視他們，他并沒有舉手，而是直接站了起來，這可能就是自信吧，因為他有資本和能力，舞會主人要宣布結束了。
他拿著自己的答案說了起來，他的所有想法一下子噴涌出來，但他還是有條有理，有理有據(jù)的說出他的答案，這一刻我仿佛不是在聽一個初一學生會帶一個普通問題，而是在聽大師講座一樣。在他的答案中，我找到了我的答案，也補充了我的答案。
他講完下課鈴聲配合他一樣響了起來，他坐下喝了一口水，走出了教室，留下一教室驚訝與贊賞。仿佛舞會主人瀟灑的離開，留下一堆仆人打掃舞廳。
又回到了下課的時候，那么陽光也像汗顏似的溜回了樹上，上課鈴又響了，那個端坐著的少年，又笑了。
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