【推薦】蠟燭作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的蠟燭作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蠟燭作文600字 篇1
有時(shí)候，我們一個(gè)小小的舉動(dòng)，也會(huì)感動(dòng)身邊的人。
我無(wú)意間在網(wǎng)上看到了這樣一個(gè)故事，故事講的是：一位女士剛搬進(jìn)新家，晚上就停電了，她只好從樓下買(mǎi)了兩根蠟燭點(diǎn)上。她正在燭光下看書(shū)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了咚咚咚的敲門(mén)聲，她心想：這么晚了，會(huì)是誰(shuí)呢？她猶豫了一下，還是去開(kāi)了門(mén)，門(mén)外站著一個(gè)小男孩，個(gè)不高，從他的衣著看上去，家庭似乎并不寬裕，他身穿一件洗的發(fā)白的薄薄的襯衫，貼身穿一件發(fā)黃的.T恤，皺巴巴的，看上去很舊了。臉上始終掛著微笑，眼神中寫(xiě)滿了天真，這位女士想：看他這個(gè)樣子，一定是來(lái)借蠟燭的無(wú)疑，她恨不得馬上就關(guān)上門(mén)回去，但出于禮貌，還是開(kāi)口問(wèn)了一句：“你來(lái)我家有什么事嗎？”小男孩開(kāi)口問(wèn)道：“阿姨，你們家有蠟燭嗎？”聽(tīng)小男孩這樣說(shuō)，她更加堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)了。沒(méi)錯(cuò)，他一定是來(lái)借蠟燭的。于是她沒(méi)好氣地說(shuō)道：“沒(méi)有，你還是回去吧！”說(shuō)完就要關(guān)門(mén)，小男孩急忙從懷中掏出兩根蠟燭遞到了女士面前，說(shuō)：“我就知道你沒(méi)蠟燭，給你吧！”女士沒(méi)有想到，這個(gè)小男孩竟然是來(lái)給自己送蠟燭的，她對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變，一把將孩子摟進(jìn)自己的懷里，說(shuō)道：“孩子，謝謝你，阿姨剛才有點(diǎn)累了，對(duì)你的態(tài)度不好，你別放在心上。”
故事講完了。要懂得人生的不易，不要糾結(jié)于那些看不見(jiàn)的小事，它們只是你生活中的一個(gè)小小的顆粒。
其實(shí)，生活中處處充滿著真情與感動(dòng)，只要用心感知這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，處處鮮花盛開(kāi)，溫暖的陽(yáng)光時(shí)刻伴隨著你。
蠟燭作文600字 篇2
“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電！真是太惱火了！”我氣急敗壞地說(shuō)道，一邊拿著手電筒，一邊四處尋找蠟燭。
“啊，終于找到了！”我欣喜若狂地立馬點(diǎn)燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來(lái)，讓人心情愉悅。
我靜靜地望著燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個(gè)個(gè)“羊角辮”，她們的生命就從這一個(gè)個(gè)“羊角辮”上開(kāi)始，漸漸地，火苗吞沒(méi)了“羊角辮”，開(kāi)始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。
看著它慢慢燃燒，用盡自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻(xiàn)自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一直默默奉獻(xiàn)，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前，人們就是用的蠟燭來(lái)照明：在微微燭光下讀書(shū)，讓人感到溫暖；在微微燭光下行走，讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的.，從生到滅，始終為人們默默奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用并沒(méi)有消失。它們?nèi)匀粺o(wú)私奉獻(xiàn)著自己，燃燒著自己，也依然有著自己的獨(dú)特的用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的喜悅。
古人的好一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎？老師，您就是學(xué)生征途中的蠟燭，您的教誨就是那燭光，永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈，永遠(yuǎn)為學(xué)生走向勝利的終點(diǎn)而指引著…
蠟燭��！我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。老師��！我歌唱您，您教導(dǎo)了學(xué)生，卻衰老了自己。
蠟燭作文600字 篇3
在我們身邊有許許多多的科學(xué)知識(shí)，有的讓人百思不得其解，有的讓人廢寢忘食，還有的讓人回味無(wú)窮。但是只要我們用眼睛觀察，用心靈去思考，就能發(fā)現(xiàn)它們的奧妙和趣味。
星期天的時(shí)候，我的好朋友彤彤來(lái)我家玩，我們寫(xiě)完作業(yè)后沒(méi)事干，這時(shí)，我看見(jiàn)客廳的茶幾上放著一根蠟燭，便過(guò)去拿給了彤彤。我高興地說(shuō)：“我們把這個(gè)蠟燭點(diǎn)燃吧？”“好！”彤彤興奮地回答，說(shuō)完，我們便到門(mén)口把蠟燭點(diǎn)燃，可點(diǎn)燃沒(méi)一會(huì)兒，便被一陣討厭的風(fēng)吹滅了，真倒霉。我又劃了一根火柴，可剛把火苗放到燭心冒出白色的煙霧里，蠟燭便又燃了起來(lái)，把我們嚇得后退了一步。
燃了一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了，批評(píng)我說(shuō)：“干嘛玩火？”我低了一會(huì)兒頭，又慢慢地仰起頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁粗灰严灎T冒出的煙點(diǎn)著，蠟燭就能夠復(fù)燃呀？”媽媽沉思了一會(huì)，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)橄灎T的火焰雖然被吹滅了，但是其中的蠟心還保持著極高的.溫度的，融化的蠟燭呈霧狀散發(fā)出來(lái)，這股煙霧是可以燃的，一有明火即可以立即燃燒的。這表明，固體物質(zhì)遇到高溫會(huì)升華成氣體的；同一物體，在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著，知道嗎？”我和彤彤點(diǎn)頭異口同聲地說(shuō)：“知道了！”隨后媽媽又說(shuō)：“小孩子不準(zhǔn)玩火！”我們馬上把蠟燭吹滅了，回到屋里玩別的游戲。
進(jìn)屋后，我又想起：每次做飯前，奶奶開(kāi)天然氣灶時(shí)，總是打好幾下才打著，可是剛做完飯關(guān)了天然氣后再打，一下就打著了的�？赡芤彩沁@個(gè)道理吧。于是，我和彤彤跑到廚房，也是打了好幾下天然氣灶才燃燒。燃燒一會(huì)后，我們關(guān)了天然氣灶后再打火，一下就著了，正像媽媽說(shuō)的：同一物體，在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著。
這兩件事情使我感觸到科學(xué)在我們身邊無(wú)處不在，重要的是需要“處處細(xì)留心，常常多觀察”才能發(fā)現(xiàn)它的奧妙和趣味。
蠟燭作文600字 篇4
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著旺盛的生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他（她）在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她（他）還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們。沒(méi)有錯(cuò)，這個(gè)人就是——老師。
六年多了，老師曾經(jīng)為了我們失去了多少個(gè)四十分鐘？增添了多少白發(fā)？但是我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名小學(xué)生，并沒(méi)有全身心地努力去學(xué)習(xí)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對(duì)你們的最好詮釋?zhuān)紵俗约�，照亮了我們成長(zhǎng)的路途，指引著我們前進(jìn)的方向。
老師，我們馬上就要升入初中了，去迎接新的生活，新的老師。但是，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，您為我們所付出的'一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心里！
老師，在09年的9月10日，這個(gè)特殊的日子，我想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
老師，我即將開(kāi)始新的尋夢(mèng)之路，在多少次努力，多少次失敗中站起。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
老師，您是我心中永不熄滅的蠟燭！
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