精選數(shù)學(xué)的作文600字5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？
“叮鈴鈴鈴……”
上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇、激動(dòng)的心情等待著老師的到來。
“噠噠噠……”這時(shí)，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。
這時(shí)，一個(gè)人大臉、高大結(jié)實(shí)、滿面微笑的中年人夾著一本教科書，手拿一個(gè)大水瓶，從門外走到講臺(tái)前，放下書本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時(shí)候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個(gè)字——湯文敬。
老師用手拍了拍講臺(tái)，那聲音把還在夢(mèng)里的同學(xué)都拉了回來。
“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧�！睖蠋煹脑拕傄徽f完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達(dá)對(duì)新老師滿心的歡迎。
接下來開始上課了。
湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題，讓我們寫在本子上。大部分同學(xué)寫完后，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)做在黑板上，然后再判斷對(duì)錯(cuò)。
“這十幾道題全對(duì)的舉手！”
咦？湯老師要耍什么花樣呢？
我和其他全對(duì)的同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。
“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”
湯老師的話引來了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>
笑聲過后，湯老師又說：“那些沒有全對(duì)的同學(xué)不要灰心，下次也爭(zhēng)取作小尖尖。”
湯老師的話又招來了一陣歡笑。
第一堂課就在這歡樂的.氣氛中結(jié)束了。
湯老師下課之前對(duì)我們說的話我印象極深：“今天那些做得全對(duì)的同學(xué)非常好，沒有全對(duì)的同學(xué)下次要細(xì)心一點(diǎn)。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來做題……”湯老師說得時(shí)候表情非常嚴(yán)肅，沒有一絲笑容。
這就是我們班的湯老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)肅并存的好老師。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
記得前一段時(shí)間暑假?zèng)]有開學(xué)時(shí)我聽說我們要換數(shù)學(xué)老師了，我就對(duì)新的數(shù)學(xué)彭老師充滿了好奇，描寫了她在我想象中的樣子�，F(xiàn)在我們也上了幾節(jié)數(shù)學(xué)課了，大家一定很好奇彭老師和我想象中的一樣嗎？
跟你說，哈哈！差不多哦。這個(gè)彭老師就像我原來說的：有時(shí)很溫柔，可是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)要求又非常的嚴(yán)格。上課的時(shí)候也特別有趣。她溫柔的告訴我們：不會(huì)的時(shí)候一定要問，不管是奧數(shù)或是什么問題隨時(shí)都可以問，只要是關(guān)于數(shù)學(xué)的。當(dāng)我們問問題的`時(shí)候就會(huì)很詳細(xì)的講解，一說就是很多，比如講解除法的時(shí)候，不夠除的時(shí)候一定要添零，添零，添零，為什么要添零？因?yàn)椴粔虺∩挛覀兟牪欢洸蛔�。�?dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不好的時(shí)候她就非常嚴(yán)厲，我們都非常害怕不敢掉以輕心。對(duì)待作業(yè)也是非常嚴(yán)格，就比如有幾個(gè)孩子得了良或者作業(yè)有問題的時(shí)候老師就把他們留下來一個(gè)人一道題一道題的過，她還會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)配合我們的學(xué)習(xí)教育，我覺得彭老師非常負(fù)責(zé)任。
她更有愛心！更有堅(jiān)定的信念。當(dāng)我們班沒有數(shù)學(xué)課代表的時(shí)候班里發(fā)放作業(yè)什么瑣碎的工作都是她一個(gè)人親自做。我們同學(xué)反映的問題她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。比如我們的練習(xí)冊(cè)好多同學(xué)沒有寫名字，老師就告訴我們沒有名字的后來同學(xué)自己都認(rèn)不出來，老師就先留在辦公室不時(shí)提醒大家去認(rèn)找出自己的練習(xí)冊(cè)。她曾經(jīng)跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“我要把你們的成績(jī)都提上去�！蔽衣犃恕叭俊眱蓚�(gè)字非常感動(dòng)，我們班可是70多個(gè)學(xué)生啊，一個(gè)老師得付出多少？可是我看到了彭老師眼中的堅(jiān)定和自信！
她還真的有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，扎著馬尾辮。戴著眼鏡穿著裙子，看著非常的有學(xué)問。走路就像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，說她是女強(qiáng)人也不過哦，一看就是很干練。有時(shí)你一轉(zhuǎn)眼看不到她？那你去七班八班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定看她在給大家認(rèn)真的講題哦。
這就是我們的數(shù)學(xué)彭老師，我特別喜歡的一位新老師。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
今天下午放學(xué)回家，我寫完作業(yè)就教媽媽學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)槊魈煳覀円獢?shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，唐老師讓我們好好復(fù)習(xí)，我想正好一舉兩得，既做了復(fù)習(xí)又教會(huì)了媽媽。媽媽說她小時(shí)候數(shù)學(xué)學(xué)得不太好，對(duì)進(jìn)位加法和退位減法總是迷糊，我對(duì)媽媽說：“我一定會(huì)把你教會(huì)的，不過要像老師教學(xué)生那樣的方式來學(xué)�！庇谑俏耶�(dāng)老師，媽媽當(dāng)學(xué)生，我大聲說：“上課�！眿寢岏R上站起來說：“老師好！”那時(shí)候我的心情是非常得激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮萎?dāng)媽媽的數(shù)學(xué)老師，一般都是媽媽當(dāng)我的語文老師，爸爸當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師。
我給媽媽出了幾道題：36-10=？35+40=？......，媽媽說：“這樣不好算，老師教的'是什么方法呀？”我說：“當(dāng)然就是進(jìn)位加法和退位減法，我來給你分解一下。36-10這道題，如果36分成30和6，但是6減不了10，就從得30里面借1個(gè)10，這樣把36分成20和16，16-10=6，那么20+6=26。35+40這道題就更簡(jiǎn)單了，用十位加十位，也就是說35分成30和5，再用30+40=70，70+5=75。”媽媽說：“你出的題總有一個(gè)是整數(shù)，如果兩個(gè)數(shù)都不是整數(shù)該怎么算呢？比如說38+47應(yīng)該怎么算，你可要仔細(xì)跟我講講，媽媽很笨哦！”我說：“學(xué)得慢沒關(guān)系，我會(huì)像老師耐心地教你的，你說錯(cuò)了沒關(guān)系，因?yàn)槲疫�沒有教你。”媽媽說：“那真是太謝謝你了�！蔽衣犃诵睦锓浅Ｗ院�。我說：“38+47這樣做，先用十位加十位，30+40=70，再算8+7=15，再用70+15=85�！眿寢寙栁遥骸斑@么一分解真是很簡(jiǎn)單��！那明天你考試的時(shí)候是不是要帶上草紙分解一下呢？這樣不容易出錯(cuò)�！蔽艺f：“不用，這是我教你，我平常都是在心里算的，已經(jīng)很熟練了�！弊詈笪液蛬寢寣�(duì)老師布置的第四單元應(yīng)用題進(jìn)行了復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明天考出好成績(jī)。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
我的數(shù)學(xué)老師是楊俊楊老師。他長(zhǎng)得高大威猛，這先天性的優(yōu)勢(shì)助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們面前樹立了嚴(yán)厲的形象，大家也就聽話些啦！
楊老師的“興趣愛好”指批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒事，都能看見楊老師的桌面上，堆放著一疊疊作業(yè)本。而且，楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無語”！他的手握著紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦。快歸快，楊老師也細(xì)心得驚人，那些不容易被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，也能被他的“火眼金睛”看出來。想要練就這一套本領(lǐng)，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的啊！
楊老師雖然表面是那樣的嚴(yán)厲，但是，他的'內(nèi)心卻有著另一面哦！有一次，我在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，遇到了一道“超級(jí)大難題”，爸爸看后，怎么想也沒想出做題的方式，于是，便建議我去問楊老師。什么！因?yàn)槟菚r(shí)，楊老師在我眼里高高在上，我有點(diǎn)懼怕他。所以，所以，我糾結(jié)住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒那么大的膽量，要是不去吧，這道題也無法解決，我兩面為難，進(jìn)也不是，退也不是，怎么辦呢？時(shí)間不等人，它可沒留給我多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了，我只好壯著膽子，硬著頭皮去問楊老師。楊老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過了我的題目，而這時(shí)我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因?yàn)�，“笑面虎，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�，楊老師露出了贊許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，楊老師發(fā)自內(nèi)心的笑是多么英俊瀟灑�。�
楊老師，是您，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無限的知識(shí)文化，是您，在現(xiàn)實(shí)與理想之間鋪設(shè)大道，在今天和未來之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫一曲青春贊歌，帶領(lǐng)我們從懵懂無知奔向美好未來。千言萬語匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”
數(shù)學(xué)的作文600字 篇5
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａⅲ欢腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋熕龓椭义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上！
她，就是我的老師。一個(gè)眼角早已布滿皺紋的女人，一個(gè)頭發(fā)早已白了半頭的女人。她的皺紋，是為我們而布的。她的頭發(fā)，是為我們而白的！
記得有一次，上課時(shí)，我們有些任務(wù)沒完成，老師急了。下課時(shí)，她便生氣地說：“今天沒做完的人，明天不許吃早飯，我在外面等著你們一個(gè)個(gè)交來。”一開始，可把我們都嚇壞了，但仍舊有人沒做完�？傻诙�，她不但讓那些沒做完的人先吃了早飯，而且飯后還給那些沒做完的人耐住性子講了題目。我暗暗思忖：也許，她的皺紋就是這樣而布的，頭發(fā)就是這樣而白的！
時(shí)光如飛梭般，一下子就飛躍到了現(xiàn)在。記得不久前，一場(chǎng)突如其來的車禍?zhǔn)亲屛覂蓚�(gè)星期沒回學(xué)校上課，上星期，才回了學(xué)校。那天天很冷，下著渺渺的細(xì)雨。在上學(xué)的路上，我不巧遇見了她，便沖她叫了一聲，她望著我微笑了一下。多么熟悉的.微笑啊！她的笑，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。接著，她溫和親切的對(duì)我說：“李善蓮，好些了嗎？掉了課不要緊，我?guī)湍阊a(bǔ)�！倍嗝春�(jiǎn)單的話語��！她那如母親般的聲音似一股暖流涌上我的心頭。雖然那天很冷，下著雨，但我的心里卻很溫暖，溢出了太陽(yáng)。我知道，不只我一人這樣想過，這樣感受過她的樸實(shí)和愛心。真的，她的皺紋就是這樣而布的，頭發(fā)就是這樣而白的！
她，就是我的數(shù)學(xué)老師——魏俊蓮老師！有她的地方，就會(huì)有溫暖。有她的地方，就會(huì)有愛！
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