精選實(shí)驗(yàn)作文600字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1
明天早晨，我和媽媽一同做了一個(gè)十分風(fēng)趣的迷信小實(shí)驗(yàn)——紙的力氣。需求預(yù)備的資料有：一盆水、幾張長(zhǎng)方形白紙（A4紙的一半）和許多的一元硬幣。
實(shí)驗(yàn)開端，媽媽先讓我猜一猜：把紙和一元硬幣辨別放入水中，會(huì)有什么變化？這個(gè)成績(jī)太復(fù)雜了，我直接通知媽媽當(dāng)然是紙會(huì)浮起來(lái)，硬幣沉下去了。接著，媽媽又問我：把硬幣放在紙上會(huì)有怎么樣？我猜測(cè)了一下，沉還是不沉？我猶疑不定，不曉得會(huì)有什么后果。
第一次實(shí)驗(yàn)：我把一枚硬幣放在一張漂浮在水上的白紙上，發(fā)現(xiàn)紙并沒有沉下去，我好快樂呀！我興奮地拿起硬幣，一個(gè)個(gè)悄悄地放在紙上，１枚、２枚、３枚、４枚……在放第１７枚硬幣時(shí)，紙的一角開端進(jìn)水了，不久，紙便沉了下去�？吹轿以诩埳戏帕四敲炊嗟挠矌�，我快樂極了！
第二次實(shí)驗(yàn)：我又拿起一張紙重新開端，１枚、２枚……在我放第１２枚硬幣時(shí)，我把硬幣放在紙的邊上，紙很快就濕了，水接著就出去了，紙沉了下去。第二次的'失敗讓我很不甘愿，我求媽媽再給我一次時(shí)機(jī)，媽媽贊同了。于是，我又開端了第三次實(shí)驗(yàn)。這次，我很小心腸放硬幣，先從兩頭開端擺，盡量不放在邊上，就這樣１枚、２枚、３枚……后果我擺到了３７枚時(shí)，紙才開端下沉，我真是太快樂了！我居然擺了這么多的硬幣，我自得地看著媽媽，媽媽也夸我很仔細(xì)。
接著媽媽又問我：能不能再想方法，讓紙上放的硬幣更多一些？我想了許久也沒有想出更好的方法，只見，媽媽把白紙的四邊都折了一下，變成了盒子狀。媽媽把這個(gè)盒子狀的紙放進(jìn)水里，讓我再試一試，我很不置信，也很獵奇，就把硬幣一個(gè)個(gè)放出來(lái)，后果放了４２枚硬幣紙才沉下去，我太吃驚了，接著，我又來(lái)一次，竟放進(jìn)了４６枚，��！紙的力氣太大了！媽媽說(shuō)這就是紙的張力，其中的奧妙等我長(zhǎng)大了就會(huì)明白的。真想快點(diǎn)長(zhǎng)大呀！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2
今天，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——螞蟻實(shí)驗(yàn)。
為了便于全班同學(xué)觀察，老師使用了投影。實(shí)驗(yàn)開始了，老師抓了一只螞蟻放在白紙上，螞蟻?zhàn)杂勺栽诘嘏乐Ｈ缓罄蠋熡谜聊X丸在螞蟻的前方畫了一道直線將螞蟻攔住，螞蟻爬到這條線的邊緣就停了下來(lái)，聞了一下然后沿著線走，邊走邊聞了好幾次，似乎找不到缺口，于是就掉頭往后爬。同學(xué)們饒有興致地觀察著實(shí)驗(yàn)，看到這一情景很吃驚。老師在小螞蟻前面又畫了一道線，小螞蟻還是像之前那樣一直沿著線聞到上面，然后又往回跑，這條線擋住了它前進(jìn)的方向。
接著老師又在小螞蟻前面畫了一道線，螞蟻這次與前兩次不一樣了，它在直線邊停留了一會(huì)兒便沖了過去。同學(xué)們驚呼聲一片：哇！接著老師在小螞蟻周圍畫了一個(gè)拳頭大小的圈，小螞蟻先是在里面打轉(zhuǎn)，然后就一鼓作氣沖了出去。同學(xué)們都驚訝得目瞪口呆，有的大聲喊著：“小螞蟻沖過去了！小螞蟻沖破防線了！”老師又在螞蟻周圍畫了一個(gè)乒乓球大小的圈，小螞蟻依舊在里面打轉(zhuǎn)，過了一會(huì)兒，它又沖了出去，同學(xué)們?cè)僖淮渭饨衅饋?lái)。最后老師畫了一個(gè)比一角硬幣還小的'圈，小螞蟻這次只轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，然后就在里面不動(dòng)了。過了十幾秒，它又動(dòng)了起來(lái)，在里面打轉(zhuǎn)然后沖出了防線。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)粲兴肌?/p>
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道小螞蟻非常害怕樟腦丸，知道了為什么人們?cè)谝聶焕锓耪聊X丸，那是因?yàn)橛性S多小蟲都會(huì)在櫥里啃食衣物，而樟腦丸可以驅(qū)趕它們，把它們殺死。我還從觀察中深深感受到螞蟻有不屈不撓的精神，遇到困難不輕易放棄，它一次次遇到了障礙，又一次次跨越了障礙，真是一種令人敬佩的小生靈！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3
徐老師走進(jìn)教室，大家猜想著這次會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜。
徐老師說(shuō)：“現(xiàn)在的環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，水成了我們生存的關(guān)鍵。我們今天就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把水變干凈�！崩蠋熢捯魟偮�，全班頓時(shí)歡呼起來(lái)，嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停。
我們排隊(duì)來(lái)到樓下的實(shí)驗(yàn)室，只看到許多污水和化學(xué)品。我們馬上叫起來(lái)：“哇，有泡泡水、小石頭、黑乎乎的活性炭……這些也可以凈化污水嗎？”“同學(xué)們，你們也看到了吧，我在每個(gè)瓶子上都標(biāo)了編號(hào)：1號(hào)是洗衣污水，2號(hào)是泥沙污水，3號(hào)是果皮污水……旁邊有些濾紙，起過濾作用�，F(xiàn)在你們拿好材料，畫好設(shè)計(jì)圖，開始凈化。如果哪組凈化成功，可以獲得一份小禮物。”
于是我們組迫不及待地拿好材料、器材，開始做實(shí)驗(yàn)：我們先在一個(gè)塑料廣口瓶底部扎了幾個(gè)小洞，然后固定在三腳架中，再在瓶子外邊套上一個(gè)干凈的透明塑料袋，上口邊緣固定在三腳架上。接著在瓶子里先塞上一層濾紙，一層石英石，接著再一層濾紙，一層活性炭，一層濾紙，一層小石頭。最后我們把2號(hào)裝滿污水的瓶子慢慢地?cái)Q開瓶蓋，緩緩地倒進(jìn)去。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著瓶子。一秒，二秒，三秒……水緩緩地從廣口瓶底部流到塑料袋中，一看干凈多了。我們高興地歡呼起來(lái)：“我們成功了！”我們又回頭看了看其他組，本想可以炫耀一番。突然，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)組竟然已經(jīng)拿到了禮物，水質(zhì)比我們的`還干凈。
我們組都是“倔驢”，經(jīng)過小組再次討論，決定再凈化一次，加大各種物質(zhì)的量。我們?cè)俅畏藕脼V紙、小石頭等，像上次一樣操作。過了一會(huì)兒，流出的水又清澈又明亮，比前面一次干凈多了。我們把實(shí)驗(yàn)成果交給徐老師。徐老師笑著豎起大拇指，并把禮物發(fā)給了我們。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們知道小石頭、活性炭、濾紙等可以將水中的物質(zhì)吸附或攔截，讓水變得干凈。科學(xué)可以改變生活，改變環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇4
今天是生物實(shí)驗(yàn)操作考試的時(shí)間。隨著時(shí)間的推移，離我們進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)間越來(lái)越近，我們的心情也越來(lái)越緊張，站在操場(chǎng)上候考的我手心上出滿了?汗,額頭也開始冒汗，心里嘀咕到：“等會(huì)抽到最難的怎么辦？會(huì)不會(huì)考砸？考砸了怎么辦？”周圍還有同學(xué)“惡語(yǔ)相逼”：“你等會(huì)抽到最難的題目，今天就別回家了吧！”聽了同學(xué)的話，我更不安了。對(duì)��！要是我抽到最難的，可不只是我一個(gè)人做，還會(huì)連累組員啊，心頭的'焦慮不禁又加深了一層。
看著周圍的同學(xué)們都鬧著，笑著，我深嘆了一口氣，試圖和旁邊的同學(xué)聊天來(lái)放松放松，果真平靜了些許。而等待的過程是漫長(zhǎng)的，終于輪到我們了，我看著拿著撲克牌來(lái)抽簽的老師越走越近，心里的緊張使我的手心濕透了，我閉上了眼，迅速抽了一張，遞給我的隊(duì)友要他們看，耳邊傳來(lái)一陣尖叫。
“嗯？沒有抽到好的嗎？完了！”我的心里這么想著，帶著疑惑和擔(dān)心我睜開了眼，突然，一個(gè)紅色的“5”字映入了我的眼簾，喜慶的顏色，最容易的考試。隊(duì)友們開始夸我手氣好，我也開心了一瞬間，但當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)心里的緊張又來(lái)了，填卡，選材料，操作……這一切都在有序進(jìn)行著，我松了一口氣。
一時(shí)的恍惚讓我的手抖了那么一下，完了！我睜大眼睛，水倒多了！眼睛瞟了一眼監(jiān)考老師，似乎沒有注意到我，我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度把紙換掉，心里暗道一句：還是要集中注意！接下來(lái)，又是那么完美。
當(dāng)監(jiān)考老師問我預(yù)測(cè)結(jié)論時(shí)，高度緊張的我一時(shí)忘記了先前背的一切，看著老師投來(lái)的目光，我嚇出一身冷汗，呆了好一會(huì)兒，才想起先前背的結(jié)論，流利地說(shuō)了出來(lái)，大呼一口氣，飛快地跑出考場(chǎng)。
離開的途中不禁暗暗想到：這次實(shí)驗(yàn)操作考試真是一波三折啊，而這一波三折的原因，正是因?yàn)槲移綍r(shí)的不努力，讓我對(duì)這次考試不熟練，連最容易的考試也沒做到最好。以后，要吸取這次教訓(xùn)，好好努力學(xué)習(xí)，可千萬(wàn)不能再這樣了。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇5
今天我做了兩個(gè)有趣的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在讓我和大家分享一下吧。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，我好興奮呀！首先要準(zhǔn)備一張畫好若干小箭頭的紙、空杯和水。東西都準(zhǔn)備齊了嗎？那我們開始實(shí)驗(yàn)吧。首先把空杯子放在畫好箭頭的紙前面，再往空杯子里裝水，箭頭就能像變魔術(shù)似的神奇轉(zhuǎn)向了，可是我的箭頭并沒有轉(zhuǎn)向，是哪里出了問題呢？哎呀！哎呀！我急壞了。這時(shí)媽媽走了過來(lái)告訴我：杯子里要加滿水，不加滿不就錯(cuò)了嘛。我心想：哦，老天爺你要求那么高干什么！我不就是想測(cè)試一下第一個(gè)箭頭能否轉(zhuǎn)向，真的是，算了，還是認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，看看能不能成功。我把水杯里面裝滿水，這次果然成功了，太好了！我的箭頭本來(lái)朝右邊，現(xiàn)在從裝滿水的杯子看過去，它們就朝左了，太神奇了。
接下來(lái)我們開始第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們要準(zhǔn)備什么東西呢？一個(gè)透明塑料袋、一盆水、一張白紙。東西都準(zhǔn)備齊了，可以開始實(shí)驗(yàn)了，我已經(jīng)迫不及待。我先在白紙上畫一個(gè)長(zhǎng)方形，然后將里面全部涂黑，再將它放入袋子里，封好，在袋子外黑長(zhǎng)方形的外面描上長(zhǎng)方形的外框，最后放入水中，黑長(zhǎng)方形就變成白色的長(zhǎng)方形！可我又出錯(cuò)了！哎呀，怎么回事呢？這回水可是裝滿的呀？我左思右想，黑衣服是睡衣，白衣服是出門才穿的，我讓它躺著睡覺，那當(dāng)然是穿的睡衣啦！我一把它立起來(lái)，它就換上白衣服準(zhǔn)備出門啦！媽媽走了過來(lái)，也看見了我的`實(shí)驗(yàn)，表?yè)P(yáng)我自己獨(dú)立思考并解決問題，真是太棒了！我做成功了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，心里比吃了蜜還要甜。
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是利用光在水里的折射作業(yè)完成的，實(shí)驗(yàn)來(lái)源于我們的生活，科學(xué)離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇6
春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!春姑娘帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的魔法棒，邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間。她把魔法棒一揮，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。
上周，林老師在科學(xué)課上讓我們關(guān)于3種“自發(fā)豆芽”中選擇一種做實(shí)驗(yàn)，并且觀察豆芽的生長(zhǎng)。放學(xué)后，我回到家選擇了第3種實(shí)驗(yàn)方法：一個(gè)玻璃瓶、一張紙巾、6粒綠豆。首先，把紙巾沾濕放到玻璃瓶里，然后讓“綠豆寶”躺在里面，最后蓋上蓋子，放在陽(yáng)臺(tái)上。媽媽見了：“哈哈，瓶蓋擰得這么緊，沒有空氣怎么會(huì)發(fā)芽呢?估計(jì)再過幾天就發(fā)霉啦!”我摸摸腦袋有點(diǎn)疑惑：“真是這樣的嗎?但是沒關(guān)系，我們可以等待實(shí)驗(yàn)的結(jié)果�！�
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)瓶子表面有一些水蒸氣，可愛的“綠豆寶”變得胖乎乎的，飽脹的馬上要破裂似的，可愛極了!有的，胖乎乎的身體已經(jīng)把衣服撐破了，你只要仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了很小的芽尖，非常柔軟，幾乎發(fā)現(xiàn)不了那細(xì)小的芽尖。
第三天早上，我起了個(gè)大早迫不及待地跑去看“綠豆寶”，瞧!它發(fā)芽了，它們把衣服已經(jīng)撐破了一半，露出了白白胖胖的肚子，長(zhǎng)出了大約一厘米長(zhǎng)的芽?jī)�。芽�(jī)杭饧獾�、白白嫩嫩的，像可愛的小蝌蚪�?/p>
第四天，我的“綠豆寶”的尾巴又長(zhǎng)長(zhǎng)了許多，衣服完全撐破了。
第五天我又發(fā)現(xiàn)“綠豆寶”的尾巴長(zhǎng)得更加長(zhǎng)，更加嫩了。原來(lái)那是它的莖和根，那細(xì)細(xì)的莖，很容易斷，因?yàn)樗哿�，讓我禁不住想保護(hù)它。你們瞧!它露出了什么呢?原來(lái)是兩片葉子，嫩嫩的`，綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像小燕子的尾巴，特別可愛!我連忙拿出早已準(zhǔn)備好的花盆，把它們輕輕的從紙巾里“抱”出來(lái)，小心翼翼地把它們種在土壤里，灑上水，讓它們像我一樣快快樂樂地長(zhǎng)大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：把綠豆放在濕紙巾里裝在玻璃瓶里擰緊也能發(fā)芽，真是奇妙啊!通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了知識(shí)就像是一扇關(guān)閉的門，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，去打開知識(shí)的這扇門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，你會(huì)懂得很多。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇7
今天，我興致勃勃地來(lái)到班。剛進(jìn)教室就看見桌上放著兩半檸檬，白色的粉末和一杯紫色的液體�？吹竭@些，我又陷入了無(wú)窮無(wú)盡的想象中，老師今天葫蘆里賣的`又是什么藥？這些檸檬是給我們吃的嗎？今天難道要做實(shí)驗(yàn)？這紫色的液體到底是什么……好奇心驅(qū)使我拿起這杯紫色的液體聞了聞，一股熟悉的味道，好像在哪里聞過，可就是想不起來(lái)了。這時(shí)，同學(xué)們也都圍到了一起，議論紛紛著。
過了一會(huì)兒上課了，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘顏色的奧秘’�！蓖瑢W(xué)們手舞足蹈地歡呼著，教室里瞬間熱鬧起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師小心翼翼地把三分之一的紫色液體倒入了另外一個(gè)杯子，為了讓同學(xué)們看得更清楚，請(qǐng)了一位同學(xué)幫忙把杯子舉著，老師拿出一半檸檬，慢慢地往里面擠了幾滴檸檬汁，有幾位同學(xué)生怕錯(cuò)過了奇跡，擠到了最前面�！巴�！”同學(xué)們紛紛叫了起來(lái)，原來(lái)，加了檸檬汁的紫色液體，從底部慢慢變成了紅色。老師輕輕搖了幾下，紫色液體全部變成了紅色，教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的說(shuō)這是化學(xué)反應(yīng)；有的驚嘆道這太神奇了；有的和同學(xué)討論著；還有的乞求老師告訴我們這是為什么！
第二次實(shí)驗(yàn)，老師和第一次一樣，倒了一點(diǎn)紫色液體，只不過放進(jìn)去的是白色粉末，這時(shí)，那紫色液體逐漸變成了藍(lán)色。
這時(shí)，老師告訴我們那白色粉末是小蘇打，紫色液體是紫甘藍(lán)汁。老師還告訴了我們，紫甘藍(lán)中有一種紫色物質(zhì)，碰到酸性物質(zhì)就會(huì)變紅；碰到堿性物質(zhì)就會(huì)變藍(lán)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，大自然是神奇的，大自然中的各種顏色也很神奇，還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇8
一張紙可以畫畫，一張紙可以做手工，但你相信一張紙可以托起二十本書嗎？讓我們拭目以待吧！
一上課，老師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們我可以讓老師手里的這張紙托起二十本書！”同學(xué)們聽了，立刻炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛，都覺得老師在吹牛皮。我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣的什么藥？實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，要求是：不借助任何輔助物，只在紙上做文章，讓這張紙托起書。在老師宣布實(shí)驗(yàn)要求的時(shí)候，我認(rèn)真觀察著老師的每一個(gè)表情以及說(shuō)的'每一個(gè)字，生怕露了一些蛛絲馬跡，讓自己這個(gè)小福爾摩斯探案失敗。
我拿著紙左看看右看看，絞盡腦汁地想辦法，突然我的腦袋瓜里蹦出一個(gè)好辦法，我把紙折成扇子形，我小心翼翼地放上去第一本書，書安安穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙上，懸著的心終于落了下來(lái)。接著我又放上去第二本書，可不巧，只聽“啪”的一聲，書本全部塌了，我好悲傷，為什么會(huì)失敗呢？但轉(zhuǎn)念一想，失敗乃成功之母，我又開始實(shí)驗(yàn)了起來(lái)，可是不管怎么做，就是放不下老師所說(shuō)的二十本書，我灰心極了。這時(shí)我聽到其他組的同學(xué)歡呼吶喊：“我放上去三十本啦！老師，我放上去三十本啦！”我循聲而望，原來(lái)他們把紙折成了M形。我吸取經(jīng)驗(yàn)，快速把紙折成M形，哈哈哈，我也成功了。
令我不解的是，為什么紙折成M形，能托起好多本書呢？經(jīng)過老師的講解，我終于明白了，原來(lái)當(dāng)紙折疊的次數(shù)變多，紙的承受能力就變大，紙的承受能力與紙的形狀有關(guān)。
這節(jié)課讓我明白了，日常生活中我們要多觀察，多思考，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇9
“紙能包住水！”我正在看書，被這個(gè)標(biāo)題吸引住了，看著上面的實(shí)驗(yàn)步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要?jiǎng)邮肿觯?/p>
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因?yàn)檫^程太過于簡(jiǎn)單，我索性沒有看細(xì)，緊接著把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來(lái)一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來(lái)。過了一會(huì)兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無(wú)情的流過了紙，而且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么這么難��！我不做了！失敗了還得浪費(fèi)水，還不如不做來(lái)得輕松。可轉(zhuǎn)念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書，乖乖地掃描我到底錯(cuò)在哪了。不一會(huì)兒，我好像就找到了我錯(cuò)誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子里的'水要倒?jié)M！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起材料，繼續(xù)了我的實(shí)驗(yàn)……
又到最后一步了，我的小心臟簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來(lái)——紙包住水了！實(shí)驗(yàn)成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下， 原來(lái)水能被紙包住是因?yàn)檠b滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘，并且認(rèn)為科學(xué)知識(shí)很無(wú)趣，可科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，這樣一步步深入，可能就會(huì)被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無(wú)趣又有趣的神奇名詞！
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