體驗作文600字

時間：2026-04-17 04:25:15 寫作作文

【精選】體驗作文600字九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的體驗作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】體驗作文600字九篇

體驗作文600字篇1

　　7月7日，早上同學們五點多便起床，為的是呼吸山區(qū)新鮮的空氣，由于當?shù)氐慕煌ㄓ兴槐�，當�(shù)氐纳痰曛挥幸患�，且商品單一，如果想要買菜要到鄉(xiāng)里去，同學們步行七八里路到鄉(xiāng)里，即是鍛煉，又可以買到新鮮的蔬菜。燒火做飯可能對一些城市里住的同學是新鮮的，大家架上灶火，開始劈柴，添水，嘗試自己做飯，米是我們帶過來的，鍋和灶火是大娘家的，女同學擇菜洗菜，男同學燒火，配合默契，有說有笑，場面溫馨如同一家人，老師也被這種氛圍所感染，假如到做飯的行列，水燒開后加米，在電磁爐上炒菜，幾個經(jīng)常在家做飯的同學主動擔任廚師，為我們烹調(diào)，饅頭是從商店買來的，炒菜的同學技法嫻熟，飯菜的香味和親自動手的樂趣讓大家食欲大增，飯菜出鍋，大家搶著給老師盛飯，同學們吃著自己親手做的飯，談笑風生，場面溫暖，同學們飯飽后又開始搶著收拾。

　　稍微休息后，同學們開始了今天的調(diào)研工作，根據(jù)昨晚的總結(jié)和工作計劃，今天我們要對當?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品進行調(diào)研，三個小組分別深入田間地頭、農(nóng)戶家中、村頭路邊進行關于當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品種類、種植面積、年產(chǎn)量等相關信息進行收集，經(jīng)過詢問調(diào)查，我們獲得了大量的數(shù)據(jù)，這為我們的調(diào)研報告提供了相當寶貴的資料，同學們在調(diào)研期間還拍攝了相關特色農(nóng)產(chǎn)品的照片，豐富我們的'調(diào)研資料。

　　經(jīng)過一天的調(diào)研活動，同學們既體驗到了生活的樂趣，又了解到了當?shù)氐奶厣�，回到小學，同學們分享一天調(diào)研的收獲、查看一天的照片，其樂無窮，這是我們充實的一天。

體驗作文600字篇2

　　學校的課程多采多姿，有艱深難懂的數(shù)學，讓我像鴨子聽雷的英文，可以了解古今中外的社會等。其中，我印象最深刻的是四年級的綜合課。那堂課讓我大飽眼福與口福，不但品嘗了好吃的早餐，也參考別人做早餐的妙點子。你猜到了嗎？那堂課就是烹飪體驗！

　　那堂課前幾天，老師就再三叮嚀我們，一定要帶材料和用具，但是并沒有規(guī)定早餐的類型。當天，大家都很謹慎，材料一一擺在桌上，毫無遺漏，是美好的開始。

　　老師接著說明簡單的早餐作法，并親自示范，包括煎蛋餅、烤松餅、切水果等。老師的刀法俐落，只見刀子一上一下晃動，水果就一塊塊的排列整齊，讓大家贊嘆連連。最后，老師叮嚀我們一些該注意的`安全事項，就換我們大展身手了。

　　我們分工合作的前幾分鐘，一直配合得天衣無縫，直到負責打蛋的同學發(fā)出“�。　钡募饨新�。原來她把一大片蛋殼打進碗里。她拚命的撈，但蛋殼完全不聽使喚，她撈左邊，蛋殼就往右漂；她撈右邊，蛋殼就往左漂，始終無法撈起來。這時候，同學手中的另一片蛋殼又掉了下去！我們瞧她一臉尷尬的樣子，笑得前俯后仰，直到嘴巴都疼了，才出手幫忙。

　　不一會兒，餐點全部上桌。有滑嫩香Q的布丁果凍、酥脆可口的松餅，和精致、營養(yǎng)的三明治，令人食指大動�！伴_動！”兩字言猶在耳，桌上的餐點紛紛盤底朝天。不夠？沒關系，還有一大盤鮮嫩、多汁的水果讓我們大呼過癮。

　　吃飽喝足，大伙兒走出教室大放送了！我們把特地留下來的松餅、水果拿給各班老師品嘗。英文老師看見那被叉子戳到“體無完膚”的松餅，直呼：“我不敢吃”！”最后憑著我們的三寸不爛之舌，終于說服老師吃完松餅。

　　時間像飛向箭靶的箭，不會再回頭了。歡樂的時光已成回憶，我希望能再次跟班上同學共進歡樂早餐，學習烹飪技巧。我想，一定別有一番樂趣！

體驗作文600字篇3

　　五月一日的早上，我和媽媽懷著激動的心情來到萬達廣場。因為我參加了綿陽晚報小記者的活動—爭當都市獵人。一到萬達廣場，我就看見我的隊友樂一蓓已經(jīng)來到集合地點等待著。不一會兒，其他隊友也都陸陸續(xù)續(xù)趕來了。

　　首先，我們編了隊名、隊歌、隊形和口號。我們的隊名是猛虎隊，口號是“猛虎猛虎，永遠威武。”我們的第一個任務是用自己的才藝表演來獲得活動啟動資金，要求最少十元錢�？墒�，我們由于害怕，沒有成功吸引叔叔阿姨來觀看我們的才藝表演。獵豹隊出色的才藝表演成功的吸引住叔叔阿姨的注意，贏得一陣陣熱烈的掌聲�？粗麄冞b遙領先，我們的隊長哭了起來。我們馬上前去安慰她，在我們的安慰下，她又重新站了起來。我們成功地攔住了一位阿姨，樂一蓓第一個上去講了個故事。她的繪聲繪色得到了阿姨的贊揚，我們得到了夢寐以求的`十元錢，獲得了第一桶金。我們的第二個任務是幫助貝雅圖美術室進行宣傳。貝雅圖美術室是教三歲以上小朋友畫畫的，有國畫、水彩畫、油畫、素描和陶藝。我們分工合作，團結(jié)一心，有的發(fā)傳單，有的發(fā)卡片，還有的用打氣筒吹氣球。在我們的努力下，宣傳單和卡片很快就發(fā)完了。我們累得上氣不接下氣。

　　吃完一頓美美的午飯后，我們開始了第三個任務。通過賣報紙為白血病同學募捐治病資金。我們分成兩組，曹英含和吳鈺清在一起，我和樂一蓓、王楨怡在一起。我們開始賣報紙，盡管我們一次次被拒絕，但是我們沒有放棄，我們的努力終于獲得了叔叔阿姨的捐助，總共獲得了一百元。

　　我雖然沒有獲得金牌小獵人，但是，通過這次活動我體會到了三點：第一，不能亂花爸爸媽媽的錢;第二，不要放棄;第三，要勇于面對困難。

體驗作文600字篇4

　　“吱吱，吱，吱吱”蟈蟈為夏夜奏樂，夏夜，往往是小孩子最喜愛的時光，我們也不例外。

　　夏夜，最有意思的事情無疑捉蟲。翻開一塊巨石，會發(fā)現(xiàn)一兩只黑色的小蟲在歌唱，他們就是蟈蟈，每當人一靠近它們，它們就會屏息凝神，在原地不發(fā)出任何聲音，因此，捉這些“音樂家”并不容易；撥開草叢，一個黑色的影子竄來竄去，這便是螳螂，瞧，它正潛伏在一株草后，緊盯著一只害蟲，突然向前猛然跳去，用它那雙巨鉗瞬間將對手置于死地。然而，最難捉到的不是蟈蟈，也不是螳螂，而是在樹上嘩嘩鳴叫的蟬，常常是搞得我們在樹上跳來跳去卻連影子都抓不到，到頭來依然是竹籃打水——一場空，我們也只能望蟬生嘆。

　　捉蟲的樂趣并不全在捉，而常常在于斗。小伙伴們都把自己捉來的蟲用水彩筆標了記號，放在一個沒有蓋的圓柱體“斗技場”里，不是蟈蟈的腿碰到了螳螂的鉗子，就是蟬的翅膀扇到了螞蚱的頭，一群小蟲斗得十分激烈，我們在旁邊看得十分著迷，還時不時喊幾聲“加油”之類的話，希望能夠幫助自己的小蟲取得勝利。

　　除了捉蟲，斗蟲以外，還有就是把自己的小蟲裝在一個漂亮的盒子里，扎幾個小孔通風，不時用細小的樹枝撥一波它們，它們就會不耐煩的在盒中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，倘若盒中的蟲子是一只蟬，且向里投幾根樹枝，那么每到夜深的時候，它們將會一展他們的歌喉，雖然有時會吵得人睡不著，但是，這樣天然的.“八音盒”又有誰不向往呢？

　　現(xiàn)在回想起童年做的游戲，雖然有些殘忍，但還是勾起了我對童年的向往，想到在夏夜的燈下，幾個幼稚的小孩斗蟲的場景。童年是多么美好啊，體驗夏夜的樂趣是多么美好��！

體驗作文600字篇5

　　今天，我們?nèi)昙墝⒂瓉硪粋€讓人激動的活動：軍訓。我們穿著帥氣的迷彩服，懷著激動的心情來到了后操場，等待教官的出現(xiàn)。我心里想：軍人應該都是很嚴肅的，他們是不是很嚴格，很兇呢？

　　不一會兒，教官們昂首挺胸，邁著整齊的步伐從校門走來。他們來到被指定好的班級開始帶大家訓練了。帶我們的教官對我們要求很嚴格。教官首先叫我們站軍姿五分鐘。五分鐘，在平常是一個很短的時間，可現(xiàn)在，烈日當頭，五分鐘在我們眼里簡直就像一節(jié)課一樣。教官要求我們腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上，像個木頭人一樣，都不敢吭聲。時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點，或者下一點雨刮點風，好讓我涼快一下。這個時候我們絕不能講話或者在你準備動之前沒有打報告，都將要受到做十個俯臥撐的'懲罰。我們班的王雨凡就受到了這樣的懲罰。教官毫不留情，說道做到。我心里暗自想：教官真嚴格啊，我們還是三年級小學生，怎么那么對我們呢？不過后來的訓練卻讓我們捧腹大笑。孟祥軍，走正步的時候，手臂甩得太高了，教官風趣的說：“你們瞧，我們班有個奧特曼！”話音剛落，我們?nèi)喽夹Τ梢粓F。李遠的帽沿戴得太低了，把眼睛都快遮擋住了，教官看見了，幽默的說道：“咦，你是周杰倫嗎？”“哈哈哈哈！”又引來我們一陣笑聲�？磥斫坦賯冞€是挺幽默的，沒我想象中那么嚴肅。

　　一個小時的軍訓終于結(jié)束了，我雖然感到很疲憊，但是我還是覺得很開心。這樣的訓練能給我?guī)韽娖堑捏w質(zhì)和頑強的毅力。我要珍惜這短短的軍訓時光，希望明天我能表現(xiàn)得更出色。

體驗作文600字篇6

　　完了，就要輪到我們了，完了，完了，今天本該是個歡樂的日子，但我的心如同跌入冰窟。我莫名其妙地被人拉到了過山車的隊伍中！前面的人已經(jīng)越來越少：我覺得雙腿已經(jīng)不屬于自己了，如灌了鉛似的沉重。

　　被一同拉來的還有陳巖，他也不比我勇敢到哪里去，劇烈地咳嗽著，雙手緊緊地抓著等候處的欄桿，顫抖著。唯有譚煒橋一個人面不改色，還幸災樂禍地給我們喂雞湯：“據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示過山車事故發(fā)生率才40%。”才40%？！媽呀！五趟中有兩趟會發(fā)生事故，那我們，我覺得眼前一片昏暗，不知不覺地就坐上了過山車，它緩緩啟動，我的心似乎已經(jīng)停止跳動了。來到最高點了，轟！空間仿佛在一霎那被撕裂開來。風不斷地向我吹來，耳中也只剩下了“轟轟”的聲音。上升，下降，旋轉(zhuǎn)。我努力地睜開眼睛，咬緊牙關。過山車就像一條龍，在雨林之間不斷地穿梭，飛翔。

　　終于，過山車的速度慢了下來，進入了準備區(qū)，停了下來�！疤�！再來一次！”我扭頭一看，原來是陳巖在喊叫。我再看了一眼譚煒橋，他緊閉著雙眼，腿不自然地抖著，還不忘叨嘮一句�！斑@是什么過山車啊，一點也不好玩，下次再也不玩這破過山車了。”額，剛才最害怕的陳巖此時再也透露不出一絲懦弱。而剛才最勇敢的`譚煒橋，現(xiàn)在連站都站不穩(wěn)了。第一次坐過山車，給我的絕對不是一次痛快刺激的體驗。

　　更多的則是人生的啟示：面對未知的事物，如果畏懼他，那么它將永遠成為未知，而真正地挑戰(zhàn)他，經(jīng)歷他，或許你才能領略到真理。

體驗作文600字篇7

　　“哈哈……”“在你的衣服里！”“走錯啦，走錯啦！”咦？303班怎么這么熱鬧？原來，我們班在老師的帶領下，正在體驗當盲人呢！

　　老師首先告訴我們游戲規(guī)則：戴上眼罩后，在原地轉(zhuǎn)三圈，完成老師給你的任務，就算過關。

　　說完規(guī)則，老師微笑著，問：“誰先來？”只見同學們個個神氣十足地舉起手，好像完成這個任務是輕而易舉的。老師先讓葉同學來，只見他大步流星地走到老師面前，便說道：“能有多大的麻煩？不就是閉個眼睛，寫個名字么！”說完他便帶上眼罩，像陀螺一樣轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完后，他便走到白板前，小心翼翼地摸索著筆。摸到筆之后，他便在白板的高處寫起了自己的名字。只見他寫完前兩個字后，已經(jīng)沒位置寫了，他卻在空中寫起來，我們便哈哈大笑。他聽見了我們的笑聲，發(fā)現(xiàn)不對勁，便在下面寫了一個林�？纯戳值囊黄惨晦�，都變成叉叉了！葉同學摘下眼罩，不禁說道：“看來當盲人真不簡單！”

　　輪到我了，我戴上萌萌的眼罩之后，就感覺如同掉進了萬丈深淵，伸手不見五指。我硬著頭皮，走到白板前，一不小心，被白板的腳絆倒了，我只好艱難地爬了起來。這時，我的心像十五只吊桶打水-----七上八下一樣。我愣了一會會，隨而，又繼續(xù)摸索著筆。我拿到了筆，感覺不對勁，心想：咦？這支筆怎么這么細？會不會是水筆呢？老師會不會耍我呢……頓時，我的腦海里浮出一連串的小問號。我猶豫了一會兒，便堅決地放下筆，繼續(xù)向右邊摸索著筆。哈哈，摸到了！我拿起筆，便在白板上寫起自己的名字來。寫著寫著，老師在旁邊笑道：“哈哈，這個字都變成連體嬰兒啦！”寫完之后，我迫不及待地摘開眼罩，想看看我的`字。“哈哈，倩都變成青啦！沒辦法，這只能憑感覺寫，因為盲人想看也看不到！”我感嘆道。

　　體驗完盲人之后，我不禁感嘆道：“眼睛就是我們的心靈之窗，如果變成盲人，我們再也見不到美麗可愛的世界了，那會有多可怕呀！因此，我們要好好保護我們的“心靈之窗”喲！”

體驗作文600字篇8

　　在我成長的路上，每天都發(fā)生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心里閃閃發(fā)亮。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際里劃過。

　　今天的作文課上，老師首先讀了幾篇文章，同學們說了許多題目，可是，老師說只有真正體驗過才能寫好。于是，老師讓我們體驗一次當啞巴的滋味，然后寫出自己的真實感受。同學們個個躍躍欲試，紛紛舉手。首先，程老師先讓楊震和馬立群兩位同學上場表演。他們一胖一瘦，好像相聲演員�？赡芤驗樗麄兗仁峭嗤瑢W，又是好朋友的原故吧，馬立群做了幾個動作，楊震都回答對了他。馬立群告訴我們，他家鄰居是個啞巴，平常和人交談時，十分困難，只能打手語，有時候，人們看不懂，他的親人就會幫他回答。和他相處時間長了，自己也學會了幾招。接著，程老師讓不同班級的兩位男生做，因為動作比較簡單，所以，他們倆也答對了。最后，老師讓一位男生和一位女生上臺，因為性別上的.不同和平時溝通少，所以沒有答對。答對的同學迎來了我們熱烈的掌聲，而沒有答對的同學把我們逗得哈哈大笑。

　　通過這一次體驗，我知道了那些啞巴的生活是多么驗難�？墒巧系巯蛩麄冴P閉了一扇門，也向他們打開了一扇窗，像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的作者，他是身體上有缺陷的人，他在病床上用三年的時間才完成了這本書。這本書是他用多大的努力才完成的呀!這本書包含著他的心血，也向世人證明身體上有缺陷的人也可以為世人做貢獻。

　　通過這件事，使我明白了一個道理：有些事看著容易，說著簡單，做起來卻很難，我們不能嘲笑那些身體上有缺陷的人，我們應以平等的心來對待他們，關心他們。