精選嚴(yán)肅作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的嚴(yán)肅作文600字4篇，歡迎大家分享。
嚴(yán)肅作文600字 篇1
父母者,人之本也。
——司馬遷 —題記
感謝多年來(lái)父母對(duì)我的照顧,從小時(shí)候到現(xiàn)在只要我想得到的,沒(méi)有得不到的;只要我想要,你們都會(huì)幫我想辦法實(shí)現(xiàn),我沒(méi)有一次失望過(guò)。
或許你們寵我,以至于我的日子太過(guò)于安逸。
那時(shí),我并不知道怎么生活,而你們卻用嚴(yán)厲而又溫柔的眼神教會(huì)了我很多很多。
父親的眼神是嚴(yán)厲的。
每當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)或者成績(jī)下降時(shí),父親都會(huì)用一個(gè)“兇神惡煞”的眼神瞪著我。
而我,只能在一邊發(fā)呆。
雖然這是一個(gè)無(wú)聲而勝有聲的懲罰,但在我成長(zhǎng)的道路上,給了我很大的啟示：碰到困難不能退縮,做了錯(cuò)事就要勇于受懲罰,要勇敢,這也是一位學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任心。
母親的眼神是溫柔的。
每當(dāng)自己遇到難以越過(guò)的挫折,令自己煩惱無(wú)比時(shí),母親會(huì)毫不猶豫地給我一個(gè)安撫的眼光,似乎讓我心靜下來(lái),慢慢考慮應(yīng)付挫折的對(duì)策,同時(shí)這也是鼓勵(lì)的目光,使我?jiàn)^發(fā)前進(jìn),勇往直前!
還記得那是一個(gè)夕陽(yáng)未落的傍晚。
我放學(xué)之后上了父親的車(chē),坐在位子上。
一剎那,一個(gè)晴天霹靂瞬間把我震傻了。
父親迫不及待地問(wèn)我：“試卷呢?”我愣了一會(huì),絕望地拿出試卷并沉重地交給父親。
我等待著暴風(fēng)驟雨的`來(lái)臨,父親掃過(guò)試卷后,用嚴(yán)肅的目光看著我,也并沒(méi)有說(shuō)什么。
但我知道這其中包含的意思。
半晌,我堅(jiān)定地說(shuō),我會(huì)考好的!父親沒(méi)多說(shuō)什么,只遞給我試卷,這下我心中的石頭終于可放下了。
到了家,我一五一十地把情況說(shuō)給了母親,她沉默了一會(huì),安詳?shù)乜粗?并對(duì)我說(shuō)：“成績(jī)只是態(tài)度的表現(xiàn),你學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,以后就不會(huì)考差了。
”這晚上,我考慮了很對(duì)遍,悟出了什么。
是你們,是你們用眼神教會(huì)了我自立、自強(qiáng),使我能夠懂得努力,懂得堅(jiān)強(qiáng)。
看著父母的堅(jiān)定和期待的眼神,我明白了：在這個(gè)社會(huì)生存,靠的是自立、自強(qiáng)。
父母是給我們?nèi)硇膼?ài)的人,他們無(wú)私,他們偉大。
我必須努力,讓父母的眼神永遠(yuǎn)安心!
嚴(yán)肅作文600字 篇2
彈指間，我快要長(zhǎng)大了。歲月的長(zhǎng)河凝聚了我許多美好的回憶，現(xiàn)在，當(dāng)我手里翻過(guò)一張張過(guò)去的照片， 我就不禁回憶那年。
在我的印象中，父親總是很?chē)?yán)肅，對(duì)我的十分嚴(yán)格。他總是板著一張臉，幾乎不對(duì)我微笑。有時(shí)候，我都覺(jué)得我不是他女兒�？墒亲詮慕�(jīng)歷了那件事，我就不再這么覺(jué)得了。
那天，午后的街道，在沉悶的人群中喘著氣。我站在公交車(chē)站臺(tái)上，背靠著欄桿，巴望著公交車(chē)的來(lái)到。我的頭發(fā)在風(fēng)中飄飛，我的眼睛開(kāi)始暈眩，我扶著欄桿，拿出一瓶水開(kāi)始喝�！班剑 惫卉�(chē)來(lái)了，我的手慢慢離開(kāi)了欄桿�！鞍 币粋�(gè)壯漢把我推到了，先上了車(chē)。我倒在地上，頭更加暈眩了，這時(shí)我多么渴望一個(gè)人現(xiàn)在過(guò)來(lái)扶我�！班�!公交車(chē)開(kāi)走了，現(xiàn)在，眼睛不止暈眩，而且"黑暗'了。
天慢慢黑下來(lái)，此時(shí)，和我在一起的只有路旁的.幾朵小花。正當(dāng)我哭泣，傷心，絕望的時(shí)候，那張我熟悉的臉又出現(xiàn)在我面前�！鞍�！”我一把抱住了父親，痛哭了起來(lái)。可父親還是那樣嚴(yán)肅。“你為什么不回家？一個(gè)人在這很好玩嗎？”我震住了，仿佛心中有一條洶涌的河流，我不知我該說(shuō)什么，做什么······
我悄悄地擦干了眼淚，輕輕地踏步隨父親回家。此刻，我對(duì)父親充滿了仇恨。過(guò)了一會(huì)，風(fēng)吹拂過(guò)了我的臉頰，再一次我震住，我竟看到一滴滴淚珠從父親的臉龐落下······頃刻間，自責(zé)涌上了我的心頭。
如果，這個(gè)世界上，有人能毫不猶豫的把希望給別人，把死亡的結(jié)局留給自己，我相信，只有父母對(duì)孩子。愛(ài)，真的是一樣很奇妙的物質(zhì)，即使表面嚴(yán)肅，內(nèi)心也是溫暖的。
嚴(yán)肅作文600字 篇3
今天，我們要去天壇嘍！來(lái)了北京那么多天，天壇可是我最喜歡的地方哦，是什么特點(diǎn)讓我如此喜歡天壇呢？
一進(jìn)天壇的大門(mén)，我就感覺(jué)這里的環(huán)境和故宮、天安門(mén)有天壤之別，道路兩旁有一字排開(kāi)的參天柏樹(shù)和兩大片綠油油的草坪，小草在微風(fēng)中跳舞，似乎在說(shuō)：歡迎你，歡迎你！
天壇是皇帝來(lái)祭天的，這里面有回音壁、圜丘等漂亮的建筑物，讓我印象最深刻的就要數(shù)祈年殿了。祈年殿是一個(gè)圓形的、像亭子一樣的建筑物，它是用少見(jiàn)的藍(lán)色琉璃瓦拼成的，那發(fā)亮的琉璃瓦似乎跟天連接在一起了似的，難道它的意思是這是祈天的殿，就把它和天融合在一起？。祈年殿下面是一層用漢白玉鋪成的樓梯，中間還有好幾塊有三個(gè)大人高，兩個(gè)大人伸開(kāi)手臂那么寬的漢白玉呢。
在就要參觀回音壁了，寬闊的.道路分為三道，我們都走在中間的道路上，這時(shí)，一個(gè)旅游團(tuán)的導(dǎo)游介紹說(shuō)：想做皇帝的游客請(qǐng)走左邊，想做皇親國(guó)戚的游客請(qǐng)走左邊，大家都不要走中間，那是神仙走的地方。一大群人涌向左邊，我們嚇了一大跳，我可不敢當(dāng)神仙啊，就急忙跳到了右邊。（因?yàn)榛实垡幚韲?guó)家大事，很忙的。）做了一段皇親國(guó)戚，我們就來(lái)到了回音壁。
回音壁可真神奇啊，它是一個(gè)圓形的墻壁，由于建得很好，墻壁沒(méi)有一點(diǎn)裂縫，所以就算我站在回音壁的北邊，你站在南邊，我說(shuō)悄悄話你也能聽(tīng)見(jiàn)。
接下來(lái)就是圜丘了，圜丘是一個(gè)很大很大的、像觀星臺(tái)一樣的建筑物，皇帝最主要的祭祀地點(diǎn)就是這里了。這個(gè)圜丘是在一大片草坪中的，草坪外面是正方形的墻壁，而圜丘是圓形的它們象征著天圓地方。圜丘一共有三層，它雖然大，但不高，從空中俯視，它就像一個(gè)很大的呼啦圈，里面套著一個(gè)中等的呼啦圈，里面還套著一個(gè)小的，嘻嘻。（這個(gè)比喻好像有一點(diǎn)搞笑）而且，令人吃驚的是，它全部都是用漢白玉做成的，漢白玉可是很珍貴的哦。
在回家的路上，我心里還惦記著天壇，我們的祖先真是了不起�。�
嚴(yán)肅作文600字 篇4
老師是辛勤的園丁。我們的語(yǔ)文老師魏老師就是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的園丁。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙比較大的眼睛，一張圓圓的臉。魏老師看似和藹，其實(shí)十分嚴(yán)格：課本上的生字詞她要檢查讀音和聽(tīng)寫(xiě)；文言文她要檢查背誦和翻譯；即使每天讀書(shū)半小時(shí)閱讀的名著她也要測(cè)試。測(cè)試之后，總是在班里宣布優(yōu)秀名單。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕魏老師，我也不例外。
有一次，我和同學(xué)一起走，在樓梯上正好碰見(jiàn)了魏老師。我的心里七上八下的，要不要和老師打招呼呢？因?yàn)槲冶緛?lái)就有點(diǎn)內(nèi)向，平常和老師并不怎么接觸，而且老師很?chē)?yán)肅。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正當(dāng)我快要決定的時(shí)候，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了躲在同學(xué)身后滿頭大汗的我。我的心里別提有多緊張了，仿佛像快要發(fā)試卷一樣。越怕啥越來(lái)啥。魏老師停下腳步對(duì)我說(shuō)：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前寫(xiě)得好了？這樣下去可不行？”聽(tīng)了老師的批評(píng)，我有些慚愧，覺(jué)得最近我太懶散了。人們常說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉”說(shuō)的大概就是我吧。后來(lái)，我堅(jiān)持每天寫(xiě)作文，每天都堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我的'作文又進(jìn)步了，老師又在班里把我的作文當(dāng)范文來(lái)朗讀了。
我最終明白了魏老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了魏老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一位學(xué)生。
魏老師，您的認(rèn)真值得我們學(xué)習(xí)。我弱弱地問(wèn)一句：“老師，您能不能別那么嚴(yán)肅啊？”
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