精選批評(píng)作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的批評(píng)作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
批評(píng)作文600字 篇1
掀開層層面紗，突破一切虛假，穿過(guò)層層迷霧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在光明的這一邊，有一種愛護(hù)，叫做批評(píng)。而且，那比任何的行動(dòng)更有說(shuō)服力。因?yàn)榕u(píng)是想讓你改正錯(cuò)誤，做得比以前更好。
我記得，我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我不小心打碎了玻璃，我的朋友一邊批評(píng)我一邊幫助我�！笔堑�，因?yàn)樗湃文悖圆畔Ｍ隳芨恼e(cuò)誤，走向更好。你能說(shuō)，這不算是愛護(hù)嗎？因?yàn)槿绻粣圩o(hù)你，而是想讓你難堪，他首先就是去告老師，干嘛要幫助你？說(shuō)不定還會(huì)被那些不明真相的人誤解。所以說(shuō)，批評(píng)有些時(shí)候是愛護(hù)你的最佳表現(xiàn)。
當(dāng)然，假如說(shuō)，一個(gè)處處與你作對(duì)的人跟你提出批評(píng)，你該怎么辦？要我說(shuō)，就是看他的批評(píng)是不是符合實(shí)際。如果那個(gè)人提出的意見不切實(shí)際，而且十分的刻薄，你可以把它當(dāng)成耳邊風(fēng)。但如果批評(píng)中肯，說(shuō)明那個(gè)人也是對(duì)你有好感的，那時(shí)，你得虛心接受。因?yàn)�，那是一個(gè)人對(duì)你最貼切的評(píng)價(jià)。
就如我現(xiàn)在一樣，身上背著值日班長(zhǎng)，課代表的職務(wù)。我肯定有很多不完美的地方。就像兩周前一樣，我那時(shí)是第一次擔(dān)任課代表的職務(wù)，對(duì)很多工作還不熟悉。因?yàn)楣ぷ魃系氖虑楹土硪粋�(gè)課代表鬧了矛盾，我現(xiàn)在的班主任，就把我拉到她的辦公室，對(duì)我提出了幾點(diǎn)批評(píng)。對(duì)于我在工作上的的一些不足之處提出了幾點(diǎn)意見。雖然說(shuō)，老師的批評(píng)讓我很難堪，但我還是很服氣的。因?yàn)槔蠋熓窍胱屛易龅母茫贸蔀槔蠋煹牡昧χ郑寻嗉?jí)里的事情一一落實(shí)。如果要把這個(gè)職務(wù)做得更好，要和另一個(gè)課代表互相配合，做班級(jí)里的佼佼者。
說(shuō)實(shí)話，我那時(shí)候的感情是非常復(fù)雜的'，因?yàn)閷?duì)失職的悔恨，還有對(duì)老師的感激。感覺心里暖暖的，又感覺像是拿著一把非常鋒利的劍，卻不知道要往哪里砍。
請(qǐng)相信我說(shuō)的話，不要為自己收到批評(píng)而感到自卑，難為情，相反，你要為此感到榮幸。因?yàn)槟莻�(gè)批評(píng)你的人，應(yīng)該是非常愛護(hù)你的。而那些縱然表面上說(shuō)會(huì)保護(hù)你，愛護(hù)你的人，說(shuō)不定都是虛假的。只有一句誠(chéng)懇恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，才是你最大的幸福。
批評(píng)作文600字 篇2
每一位小朋友都有過(guò)自己難過(guò)的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過(guò)都不相同。當(dāng)然我也有過(guò)難過(guò)的事，那就是被老師批評(píng)。凡是讀過(guò)書的同學(xué)都知道被老師批評(píng)是一件難過(guò)的事，而當(dāng)然也不是說(shuō)老師的批評(píng)不好。老師的批評(píng)可以讓你領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯(cuò)，我就是被老師批評(píng)才令悟到自己的過(guò)錯(cuò)。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，段考過(guò)后，星期二的早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說(shuō)：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過(guò)的你們還錯(cuò)的話就補(bǔ)十遍�！崩蠋熣f(shuō)完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問(wèn)“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時(shí)沒有一題難得倒我的`，可到后來(lái)有一個(gè)字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和（）可親。”我當(dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當(dāng)時(shí)想反正是不會(huì)寫，隨便寫一個(gè)就行了，就不管三七二十一的寫了一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒什么錯(cuò)的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只
有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯(cuò)的“藹”字，老師就火冒三丈地說(shuō)：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯(cuò)，還問(wèn)你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯(cuò)??”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什么大不了的，過(guò)幾天就會(huì)好，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這件事是一種警告。老師批評(píng)我們是為我們好的，不批評(píng)我們才是不好，老師會(huì)時(shí)常提醒我們小心、注意、總結(jié)、提高，這樣我們的成績(jī)才會(huì)有所提高。
批評(píng)作文600字 篇3
批評(píng)，就是說(shuō)面對(duì)批評(píng)要大度，善于接受才是真大度。同學(xué)們：批評(píng)是一面鏡子，它可以使我們經(jīng)常看到自己的另一面。千萬(wàn)不要討厭批評(píng)，它因?yàn)榇潭呐u(píng)，容易使我們警醒；假如我們不能接受批評(píng)，那我們就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
我們要學(xué)會(huì)面對(duì)批評(píng)，首先要端正自己的態(tài)度，欣然的接受批評(píng)。當(dāng)那刺耳的.批評(píng)聲音進(jìn)入我們的耳朵時(shí)，可能會(huì)有一些不好受。但是，可以仔細(xì)想想，老師為什么要批評(píng)我們呢？是不是我們犯什么錯(cuò)誤呢？千萬(wàn)不要想，“老師批評(píng)我們，是因?yàn)槔蠋熡憛捨覀�，專門找我們的麻煩。”有的時(shí)候，老師批評(píng)我們，那是因?yàn)槔蠋熀掼F不成鋼呀！
老師的批評(píng)，也是為我們好，為我們的將來(lái)，為我們的前途�，F(xiàn)在的孩子，大部分都是在搖籃和溫室中長(zhǎng)大的，從小受到父母的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和打擊。受到老師的一點(diǎn)批評(píng)，就會(huì)對(duì)事情失去信心，感覺自己做什么事情都不行。但是，如果我們仔細(xì)分析一下，就可以體會(huì)到老師的用心良苦，這樣，就能將老師的批評(píng)化作自己前進(jìn)的動(dòng)力。老師看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)上努力、奮斗拼搏，也會(huì)感到欣慰。
我是在老師的批評(píng)中長(zhǎng)大的，記得有一次考試成績(jī)不理想，老師把叫到辦公室批評(píng)我。但是，我并沒有灰心喪氣，因?yàn)槲颐靼�，老師這么做，是讓我努力學(xué)習(xí)，讓我擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
總之，我們一定要記�。好鎸�(duì)批評(píng)時(shí)，我們要虛心接受，千萬(wàn)不要把不滿放在心上，或者產(chǎn)生抵住情緒；面對(duì)批評(píng)時(shí)，我們要擺正心態(tài)從新看待自己，把批評(píng)化作自己前進(jìn)的動(dòng)力。我們就一定能豁然大度，從諫如流！
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