【推薦】佩服作文600字三篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的佩服作文600字3篇，歡迎大家分享。

佩服作文600字 篇1

　　沖破時空的枷鎖，抖落歷史的塵土，你，令我佩服！

　　不曾想，呂布縱橫沙場。

　　漫天黃沙，仿佛將眼下要塞吞噬，滿山遍野的敵人，如黑云壓城，令人窒息。戰(zhàn)神佇立風(fēng)沙之中，迷離的目光漸漸有了焦距。手中的酒一飲而盡，他握緊了手中的方天畫戟，拍了拍身旁的戰(zhàn)馬，重嘆一口氣，大手一揮，飛身上馬，旋即沖入漫天黃沙。這是呂布的承諾，即使萬劍穿心，定會殺出一條血路，屹立不倒。

　　呂布成功了，一人一戟，沖鋒陷陣，如入無人之境，成就戰(zhàn)神之名�；蛟S呂布的結(jié)局并不完美，但他偉岸的身軀，必然成為每一段歷史的見證者眼里無法逾越的山，仿若“力拔山兮氣蓋世”。他堅毅地讓我折服。

　　不曾想，李白對酒當(dāng)歌。

　　月下，寒風(fēng)凜冽，男子一襲白衫，手持一杯小酒，一把折扇，輾轉(zhuǎn)徘徊，仰天問月。落寞的詩仙會孤獨嗎？不，他有明月相隨，詩酒相伴。盡管他偶爾被時光慮拋，也間或為消愁無力。但他“使力士脫靴，貴妃捧硯”之后決然拂袖而去，去來天地之間，仰天長吟：“天生我材必有用”。他是埋怨世俗、鄙棄功利的酒鬼，更是“把酒問青天”的詩魂，何嘗不是仙人哲人的瀟灑與高傲呢？

　　不曾想，諸葛亮談笑風(fēng)生。

　　臥龍一襲青衫，一把羽扇，儒雅風(fēng)度與軍營里的肅殺氣氛格格不入。他揉了揉眼，手指軍事地圖，一遍又一遍模擬推演早已躊躇滿志的戰(zhàn)術(shù)。河邊，一排草船搖晃歸來，身邊的將領(lǐng)紛紛夸贊軍師神機(jī)妙算。他撫了撫長長的胡須，望向江面的遠(yuǎn)方，若有所思，帶著神秘的`微笑。他仿佛聽到戰(zhàn)斗的鼓響，看到凱旋的大軍。

　　后悔未能與這些英雄豪杰同戰(zhàn)、共飲、言談。但每一個英雄的影子，都觸動著我心中那把未曾染血的劍、未曾斟酒的杯。這樣的人，無法讓我釋懷，怎能不讓我佩服。

佩服作文600字 篇2

　　我敬佩身殘志堅的海倫·凱勒，我敬佩樂觀向上的霍金，我敬佩勇敢頑強(qiáng)的魯濱遜......但我最敬佩的，還是我們的班主任-----王老師。自從上完王老師的語文課后，我便打心眼里敬佩王老師上課時的風(fēng)趣幽默，繪聲繪色。語文課上您費勁心血，把課堂變得生氣盎然，您絞盡腦汁，把學(xué)生變得積極踴躍，課堂上充滿歡聲笑語，讓每一位同學(xué)都感受到“我是最亮一顆星”的驕傲與自豪。

　　第一堂課，我們學(xué)了一首優(yōu)美的.詩歌《我們愛你啊，中國》，首先王老師用銀鈴般嗓音朗誦課文，我立刻被深深地吸引了，隨著王老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，我的腦海中也隨之浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。就在這時，王老師話鋒一轉(zhuǎn)，說：“下面我們來比賽背誦課文�！甭犃诉@話，同學(xué)們頓時大驚失色：這該怎么辦呀?王老師笑吟吟地說：“我們男生和女生來個比賽，勇敢來挑戰(zhàn)�！眲⒁圾櫤椭儆旰�一組，他倆背誦的都很流暢，贏得了滿堂彩，而丁麒銘和喻曉軒比賽時，丁麒銘慢騰騰的從座位上站起來，走到前面，開始背時，丁麒銘支支吾吾、磕磕巴巴，語調(diào)低沉，他背的明顯不如喻曉軒熟練，我們都替他捏了一把汗。終于背完了，丁麒銘像一個犯了錯誤的孩子一樣耷拉著腦袋，我們都以為王老師會批評丁麒銘，沒想到王老師不但沒有批評他，還溫柔地鼓勵他說：“如果你再多讀幾遍，你背的一定不會比喻曉軒差的�！蔽冶煌趵蠋煿膭畹脑捳Z深深感動了，心中的敬意油然而生。

　　有了這新穎別致的第一堂課，背課文不再被同學(xué)們視為學(xué)習(xí)語文的攔路虎，有了生機(jī)勃勃的課堂氛圍，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，有了王老師愛的呵護(hù)，愛的鼓勵，同學(xué)們終將成為最璀璨的那顆星，閃耀銀河。這就是我最敬佩的人----王老師。

佩服作文600字 篇3

　　我最佩服我的語文老師——陳麗老師了。你要遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見她就知道她氣質(zhì)高雅、知識淵博、精明干練。陳老師還多才多藝吹拉彈唱樣樣精通。

　　她嚴(yán)肅認(rèn)真，批改作業(yè)一絲不茍，少一個筆畫，少一個標(biāo)點一眼就能看出來。有一次，老師聽寫完古詩要檢查發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)沒有加“句號”又讓他補(bǔ)寫�？次覀兝蠋煻嗾J(rèn)真。

　　她雖然嚴(yán)肅認(rèn)真，可她也很溫柔，比如有一次老師見有兩個同學(xué)在吵架，過去問清了原因，原來是大同學(xué)錯了。老師只是輕聲細(xì)語地說：“你這么大個子欺負(fù)一個小同學(xué)，你羞愧不羞愧，快說對不起�！崩蠋熡謱κ軞獾男⊥瑢W(xué)說：“沒事了，不哭，咱都是小男子漢了，對不對？”小同學(xué)立刻停止了哭聲。老師又讓他們握握手，成了好朋友�？次覀兝蠋煻鄿厝帷�

　　說老師吹拉彈唱都精通也不是吹牛。每一次上音樂課老師都叫我們唱歌，認(rèn)音符。還有升國旗的鼓號隊也教過。

　　老師的板書也特漂亮。橫排、豎排都很直，每個字都是那么清秀、漂亮，每次班里搞活動老師寫的藝術(shù)字都讓家長和同學(xué)贊不絕口。十分佩服。

　　老師的口才最好了，我感覺真的到了出口成章的地步，原本我的作文都是這抄一句，那抄一句拼成的，現(xiàn)在聽老師講話多了，每次寫作文時，老師說過的那些好詞好句就會出現(xiàn)在我的腦海里，一篇好作文就毫不費力地出來了。你要是聽我們的語文老師講幾次話，你的.作文就能升幾級。

　　我佩服我的語文老師，因為她多才多藝，因為她嚴(yán)肅認(rèn)真，因為她溫柔善良，我的語文老師太完美了，集合了所有老師的優(yōu)點，挑不出一個缺點。我真佩服我的語文老師，我能不夸她嗎？

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