比的作文600字三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的比的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
比的作文600字 篇1
“加油！加油！”從操場上傳來一陣陣熱烈的叫喊聲，這是怎么回事？原來是我們學(xué)校在舉行一年一度的秋季運動會。
雖然這次運動會的比賽項目比較多，但最牽動人心的就是拔河比賽了。我們班參賽的'同學(xué)個個精神抖擻，做好了準(zhǔn)備。這次，我班最先對戰(zhàn)的是四（5）班，因為四（5）班這次參加的大多數(shù)運動員都十分弱小，所以我們班很輕松就贏得了這一場比賽。第二輪我班對戰(zhàn)的是四（10）班，他們班比四（5）班還要弱小，所以我們就又不費吹灰之力，就贏得了第二輪比賽。
很快進入到了決賽，這一輪的對手是去年的冠軍隊——四（3）班。去年我們就比過一次，因為他們班參賽的同學(xué)個個又高又壯，所以想打敗他們還是十分不容易。
“呯——”的一聲，比賽開始了，兩個班的同學(xué)一個個都拿起繩子，用盡全力向后倒。繩子上的紅絲帶晃動了兩下，就一動不動了。我們班的啦啦隊大聲喊著：“四（2）班加油！四（2）班必勝！”我們就咬緊牙齒，憋著氣，臉漲得通紅，都使出了全力向后拉，雖然我們手都拉紅了，但仍然堅持不放手，紅絲帶終于慢慢地向我們這邊走來。突然一聲清脆的哨聲響起，裁判老師把手中的旗子指向我們班，第一回合，我們勝利了。
“贏了，贏了！”同學(xué)們一個個高興得又蹦又跳。第二回合，他們班把老師也拉進了比賽，很快我們就輸了。我們已經(jīng)很累了，可他們還精神抖擻。第三回合他們沒有用詭計了，可我們一個個還為上一場的比賽結(jié)果不滿，心情還沒有平復(fù)呢，剛拿起繩子，他們一用力，我們就輸了。
大家回到教室，都氣得臉通紅，老師安慰我們說：“別灰心！重在參與嘛！而且他們的冠軍也贏得不光彩呀！”
雖然這次比賽輸了，但這次比賽讓我感受到了團隊力量的強大！
比的作文600字 篇2
今天，老師叫我們玩了游戲，真叫人難忘�。�
盧老師一進教室就在黑板上寫了一個“猜”字，就走下講臺說：“你們猜，今天我們會玩什么游戲？”
我們就在想，有的說：“玩蝦子摸魚……。
這時，老師拿出了四個碗笑咪咪地說：“你知道我的袋子里還有什么嗎？”在我后面的一位同學(xué)站起來說：“是彈珠，”老師說：“我還沒有拿出來你就知道，你們是怎么知道的啊？”那位同學(xué)說：“你來的時候我就聽到彈珠的聲音了�！�
果然猜對了。老師拿出了一袋彈珠又拿了四雙筷子，問：“第一組幾人？第一組說：“十三人”。接下去的組都是十三人，到第四組的時候就只有十一人�！崩蠋熣f：“怎么辦呢？”這時同學(xué)們說：“去請二位老師。”盧老師說這樣有的同學(xué)會感到不公平的，因為老師很快就會把彈珠夾起來的啊。那我們就這樣，給二位同學(xué)多玩一次好嗎？”我們都說：“好啊�！崩蠋煱延螒蛞�(guī)則給我們說了一下。每四個人一組。一人只能夾一顆珠子。
比賽開始了，首先上場的.是我們這一大組的王金峰同學(xué)，他迫不及待的跑上講臺，目不轉(zhuǎn)睛的盯住晚里的珠子，小心翼翼地把筷子伸到碗里就把一顆彈珠夾了起來。時間一分一秒的過去了，終于排到我了，我的心一直在跳，好像就要跳出來了一樣，我走到講臺上就拿起筷子伸到碗里夾彈珠，我全神貫注的盯住珠子，心想，珠子啊珠子，你千萬不要逃，我用了好大的功夫終于夾起了一顆彈珠，在我高興的時候夾在筷子上的彈珠一不小心掉在了桌子上了，老師看到了說：“把彈珠撿起來放到碗里就好了�！笨晌覅s沒有，因為我不能作弊，這樣還能算什么比賽啊。我有從新夾了一次，同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，我終于夾起了彈珠。
我回到坐位，就被我的同桌訓(xùn)了起來。他說：都是你一個人拖延了時間�！蔽业珪r心里好難過。
比賽終于結(jié)束了。第四組拿到第一名，第一組拿第二名，第二組第三名，我們這一組拿了倒數(shù)第一名。我們這組都是我不好所以才會這樣啊。
��！真叫人難忘的一次夾彈珠比賽。
比的作文600字 篇3
今天，我們在課堂上玩了一個非常激烈的比賽——搶橡皮。
這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經(jīng)爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠是我心目最美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會助我一臂之勝的。
王老師先講比賽規(guī)則：當(dāng)老師說：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎品。
第一局比賽快開始了，吳洪�！鞍l(fā)怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會贏的，你就等著瞧吧！我聽到后，也“爆發(fā)”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會贏的。”心想：笨蛋，立刻放馬過來吧！我才不怕你，你才等著瞧呢！王老師高聲叫道：“預(yù)備。”頓時，我的心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師說：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，吳洪睿垂頭喪氣地說：“唉！我的老天爺�。≡趺磿@樣呢？”這時，教室里像在“菜市場”一樣，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的`用手重重的拍打著桌子……好熱鬧��！
第二局又開始了，我用焦急的眼神盯著那塊可愛的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師說：“1……2……左手。”我的左手又像飛鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏啦！”我的心樂開了一朵花兒。吳洪睿像泄了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發(fā)發(fā)慈悲吧，讓他贏一盤吧！
第三局開始了，王老師說：“預(yù)備，1……2……右手�！蔽胰魺o其事地看著前面的黑板，吳洪睿搶到了“草莓”說：“耶！我贏了�！彼偪竦亟衅饋�，就像撿到了“十萬英鎊”一樣看著他那高興的樣子，我也笑了。
今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛煉我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個比賽真有趣�。�
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