【精品】燈籠作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的燈籠作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
燈籠作文600字 篇1
“啊，要做燈籠嗎？”在美術(shù)課上，老師布置了一項(xiàng)很難的手工作業(yè)——做燈籠。做燈籠是一項(xiàng)比較復(fù)雜的手工活兒，我有點(diǎn)擔(dān)心，怕自己完成不了這項(xiàng)作業(yè)。
放學(xué)回家后，我連忙向爸爸說了這件令人頭痛的事，爸爸聽了后鼓勵(lì)我說：“世上無難事，只怕有心人，這項(xiàng)作業(yè)老爸會(huì)幫你一起完成的。”聽了爸爸的話，我總算可以把懸著的心放下了。
幾天后，爸爸把一大堆制作燈籠的材料，擺在了我的面前，有鐵絲、彩條、彩紙、老虎鉗……“哦，終于可以做燈籠啰！”我興奮不已大聲地喊道。
當(dāng)天晚上我和爸爸就迫不及待地準(zhǔn)備開工了。爸爸用鐵絲做燈籠架子，我來剪糊燈籠的彩紙，不一會(huì)兒大家就忙得不可開交了。爸爸先用兩根鐵絲做了兩個(gè)同樣大小的圓圈，再剪了四根長短一模一樣的鐵線，把剛剛做好的兩個(gè)圓圈分別固定在鐵絲的上下兩端。爸爸做得是那樣的認(rèn)真，是那樣的仔細(xì)，是那樣的熟練，他真是心靈手巧，令我敬偑不已呀！不一會(huì)兒一個(gè)圓柱形的燈籠架子就成形了。這邊我也不甘示弱，大顯身手地剪起彩紙來。
我先剪了一張與圓柱形架子長寬一致的彩紙，準(zhǔn)備糊燈籠用。為了讓燈籠能更加漂亮，我還剪了四朵美麗的小花貼在糊燈籠的彩紙上，然后將糊燈籠的'彩紙小心翼翼地把燈籠架子團(tuán)團(tuán)圍住并粘牢。在我們父子倆的共同努力下，一個(gè)圓柱形的燈籠就呈現(xiàn)在眼前了。我左看右看，總覺得燈籠還美中不足。忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到應(yīng)該給燈籠底部加上一束彩條，這下燈籠就漂亮多了。
第二天，我高高興興地來到學(xué)校，進(jìn)了教室。我眼前一亮，同學(xué)們都帶來了形態(tài)各異的燈籠，有栩栩如生的兔子燈籠，有又大又綠的西瓜燈籠，還有形態(tài)逼真的天鵝燈籠……真是八仙過海，各顯神通呀！
“天下無難事，只怕有心人”原來做燈籠也不是一件什么難事呢！
燈籠作文600字 篇2
�。苍拢玻度障挛�，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“我與春天有個(gè)約會(huì)”的寒假生活匯報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們走進(jìn)校門時(shí)都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說：“我們這次的寒假作業(yè)只有一項(xiàng)：學(xué)傳統(tǒng)，做燈籠，鬧元宵。”
讓孩子們快樂地過春節(jié)，放寒假時(shí)，學(xué)校沒有布置《寒假新時(shí)空》之類的書面作業(yè)，而是給孩子們布置了如何利用傳統(tǒng)佳節(jié)，放松心情，尋找屬于他們的快樂童年的作業(yè)：例如和長輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節(jié)大家來猜燈謎，看花燈。引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，懂得春節(jié)的種種習(xí)俗，更要學(xué)會(huì)以禮待人，做一個(gè)知書達(dá)禮之人。
當(dāng)天下午，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的東�；▓@、福明家園、中興、錦苑等四個(gè)社區(qū)，特地配合學(xué)校這一特殊的寒假作業(yè)，也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動(dòng)，讓該校１５００名學(xué)生和他們的'家長一起到各自的社區(qū)里猜燈謎、游燈會(huì)，感受農(nóng)歷新年之后的第一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
我們?cè)谶@些社區(qū)里看到，中心廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社區(qū)的６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業(yè)出現(xiàn)在小區(qū)的游燈會(huì)隊(duì)伍時(shí)，感到特別興奮。她說：做這份作業(yè)讓她感受到了春節(jié)喜慶氣氛，還了解祖國悠久的民俗文化。
“傳統(tǒng)民俗節(jié)日是民族文化的符號(hào)，輕松的寒假作業(yè)，正好讓學(xué)生了解一下博大精深的中國傳統(tǒng)文化�！苯瓥|第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳偉忠校長表示，寒假生活的匯報(bào)活動(dòng)，讓孩子們回味春節(jié)的快樂感覺，更深深地認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)節(jié)慶和意義。
燈籠作文600字 篇3
送走了喜氣洋洋的春節(jié)，就是熱鬧歡快的元宵節(jié)了。在這天，人們都要猜燈謎、吃元宵、舞獅子、踩高蹺、送花燈。今年的元宵節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——自己動(dòng)手做燈籠。
一放假，我就在想：做什么樣的燈籠好呢？晚上，站在陽臺(tái)上，看著窗外的萬家燈火，我有了主意。就做個(gè)“萬家燈火”吧！我找來幾張卡紙，把它們固定成一個(gè)長方形，在每張卡紙上都畫上了漂 亮的圖案，剪成鏤空的，并在上面寫上了帶“馬”字的祝福話語，接著又用一張卡紙制作了精美的房頂。今年是馬年，我又動(dòng)手剪了一匹奔騰的馬吊在燈籠下面。一個(gè)精美漂亮的“萬家燈火”完成了， 我甭提有多高興了！正在切水果的媽媽看見了，對(duì)我的作品贊不絕口�？吹綃寢屜春玫蔫肿�，我又來了靈感，何不廢物利用，拿柚子皮再做個(gè)柚子燈呢！我的提議得到了媽媽的支持，媽媽準(zhǔn)備動(dòng)手和我一 起做柚子燈。為了不把柚子皮弄破，我和媽媽小心翼翼，費(fèi)了九牛二虎之力才把柚子里的果肉掏了出來。我又拿來小刀，在柚子皮上慢慢刻出笑瞇瞇的眼睛和笑開了花的嘴巴，柚子上面一個(gè)喜慶的娃娃 臉就做好了。我又找來一條長長的絲帶，讓媽媽幫我縫在了柚子上，剩下的.絲帶打上美麗的蝴蝶結(jié)系在手柄上。我的柚子燈做好了，就給它取名“喜笑顏開”吧！
最后，老爺又幫我把兩個(gè)燈籠按上了電池和燈泡，燈一亮，更是錦上添花，漂亮極了！看著“萬家燈火”和“喜笑顏開”，我也歡喜的不得了。媽媽還把它們拍下來曬到了微信上，想不到點(diǎn)“贊” 的朋友還不少呢！
這個(gè)元宵節(jié)自己動(dòng)手做燈籠的經(jīng)歷將使我終生難忘！
燈籠作文600字 篇4
鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，人類承擔(dān)著社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，同時(shí)也承擔(dān)著愛的責(zé)任。愛是一粒火種，你撒出一粒，你就能得到比世界還大的溫暖……
“咚咯隆咯天，咚咯隆咯地……”舞蹈房里又傳出了歡快的音樂，而此時(shí)我心里洋溢著一種從未有過的感覺，比這音樂幸福萬倍。
“準(zhǔn)備道具，馬上要排練了，快！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們都迅速去領(lǐng)燈籠。由于我來晚了一會(huì)，櫥柜里空空如也，仔細(xì)一瞧，只要角落里還剩下一個(gè)。我別無選擇的拿了它，卻發(fā)現(xiàn)是個(gè)壞燈籠，只有半邊。像一個(gè)未滿的紅月亮。
太令人失望了，這可怎么用啊！為什么我這么倒霉！我望著手里這滑稽的燈籠，無奈的搖了搖頭。
跟往常一樣的舞蹈音樂，此時(shí)在我耳中變的刺耳，像噪音一樣令人反感。已經(jīng)記的滾瓜爛熟的動(dòng)作，因?yàn)闆]有了節(jié)奏跳的亂七八糟�！耙磺卸家�?yàn)檫@個(gè)破燈籠！”我心里十分不耐煩。
“這個(gè)同學(xué)怎么不笑啊，一點(diǎn)也不認(rèn)真，笑起來！”我勉強(qiáng)的咧開了嘴。這句在平常知識(shí)督促的話，現(xiàn)在講起來無非就是火上澆油。我強(qiáng)忍著涌到眼眶的淚水。可忍何曾容易，心上一把刀��！
“休息一會(huì)吧�！鞭D(zhuǎn)眼間二十分鐘過去了，可我還不知道自己做了什么。
“你這個(gè)燈籠好可笑啊�！币粋�(gè)同學(xué)指著我手上的“紅月亮”好奇的.說。又提它，我沒好氣的把它甩到了一邊。那位同學(xué)好像察覺到了什么，笑著說：“我用你的吧，我站在后面別人看不大見，你不一樣�！蔽衣犞活潱豢伤甲h的望著她那雙充滿真誠的雙眼，正不知說些什么。另一個(gè)同學(xué)也跑過來說：“你的燈籠能給我用用嗎？我還沒用過半截的燈籠呢！”我猶豫著，她卻搶我那爛燈籠，以‘快開始了’為理由，塞給我一個(gè)漂亮的燈籠。
“開門紅��！——開門紅��！”嘹亮的音樂響起。我小心翼翼的抱著那個(gè)圓圓滿滿的紅燈籠，那是一只沉甸甸的燈籠，里面裝滿了同學(xué)們的愛。
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