關于琵琶作文600字（精選27篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的琵琶作文600字，希望對大家有所幫助。
琵琶作文600字 篇1
《琵琶行》是一長篇敘事詩，但是這首敘事詩的目的不在于給我們講述一個故事，而在于抒發(fā)心中的感情，澆心中的塊壘。
這首詩一開篇就渲染了一種氣氛，這是琵琶女出場的氣氛，也是整個故事展開的氣氛。
送客的情形，本來就夠悲涼了。而這情形又恰恰發(fā)生“楓葉荻花秋瑟瑟”的秋季——這是一個讓人沒有好心緒的季節(jié)。寂寞秋江，四顧寥落，舉杯相對，醉不成歡。喝酒沒有管弦相配，那叫做什么來著？叫做“喝悶酒”。
琵琶聲和琵琶女就是在這個時候出場的，在最需要音樂的時刻，它就來了。
描寫音樂的聲音是很困難的，它不像視覺形象易于描寫和展現(xiàn)。作者是怎樣將這些聲音描寫出來的呢？
“轉軸撥弦三兩聲”，你看，僅僅一個調弦校音定調的動作，“三兩聲”里，就已經(jīng)使人察覺出她的感情了；“弦弦掩抑聲聲思”，起初的演奏傳達出了她低沉、抑郁的情調，流露出她不得志的哀怨之情；“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，是寫她演奏的神態(tài)，在一種不經(jīng)意中她已流露出了對往事的傷懷。
作者聽出了這是一首沉重的心曲，這傾注感情的'演奏，已經(jīng)暗示了琵琶女的悲慘的身世。她通過演奏琵琶，哀哀怨怨之中，把自己的身世給寄托出來了。
這首詩的寫作是作者內心調適的過程。他通過這個故事的敘述，舒緩了自己內心的苦悶。當時白居易的文章仍然是第一流的，但他失去了皇帝的寵愛。而在皇帝面前了失了寵，你就什么都不是了。
詩人從琵琶女的厄運聯(lián)系到自己。一個彈，一個聽；一個是年老色衰，一個是仕途坎坷。詩人撫今追昔，命運與這位女藝人多么酷似！
另外，白居易的詩是很通俗的，他有一種強烈的底層關懷意識，他的詩歌都是世俗化的、大眾化的。在面向民間這一點上，他做得比誰都徹底。
如果我們能夠給白居易授一個名號的話，真可以叫他“民歌手”。
琵琶作文600字 篇2
我很小的時候，心里就埋下了一顆種子，那就是長大后要成為一名“琵琶演奏家”。
我六歲時，就非常喜歡聽民樂。有一次，我無意間聽到了一首琵琶曲《彩云追月》，這首曲子深深地吸引了我，讓我愛上了琵琶，也是這首曲子讓我跨入琵琶的殿堂。我對媽媽說：“媽媽，我想學琵琶，你幫我找個老師好不好？”媽媽說：“晨晨，學琵琶可不是你想的那么容易。你每天有時間練習嗎？愿意練嗎？手疼會放棄嗎？……”我卻斬釘截鐵地說：“不管再苦再累我也不怕，我就是要學琵琶。”從那一刻起，我就下定決心要學好琵琶，要成為一名“琵琶演奏家”。
剛開始學琵琶時，很簡單，一學就懂。而且我輕輕松松就可以彈下來�？墒堑搅硕壱院�，譜子變長了，指法也變難了，彈琴的手也會累，而且壓弦的指頭都腫了，所以有一段時間我就不想學琵琶了。但是一想到我最終的信念，我還是會忘掉所有的痛苦，繼續(xù)堅持。
在我的不懈努力下，老師決定讓我參加一個演奏比賽，別提我有多開心了。于是，我回到家只要一有時間就抱起琵琶練習比賽曲目《茉莉花》。因為在家里練的時間久，所以一上臺我并不會因為緊張而忘掉譜子。我們在演奏的過程中，臺下不時響起一陣陣熱烈的`掌聲，觀眾們都跟著我們的旋律擺起手來。最后，我們的節(jié)目獲得了“一等獎”，我高興的那一夜做夢都在傻笑。
林語堂曾說過：“夢想種子在地下，一定要萌芽滋長，伸出地面才能尋找陽光�！蔽议L大后一定要當一名琵琶演奏家，這才不辜負我的辛苦付出！
琵琶作文600字 篇3
我有一個朋友，它不能動，不會說話，卻能成為我傾訴的對象。這個朋友是誰呢？它就是我的樂器——琵琶。它又不是個人，你怎么能找它訴說呢？你又是怎么和它成為朋友呢？想知道就繼續(xù)往下看吧！
我剛剛認識它時，只有七歲。我母親告訴我：“這個樂器叫琵琶，你好好和老師學習�！睆拇耍议_始嘗試著與它成為朋友。
開始上課了，這是第一節(jié)琵琶課。老師教我們的是抱琴。只見老師輕輕地一托，放在雙腿上，雙手扶住兩側就將琴抱好了。它在老師手中可真乖巧聽話呀！我開始嘗試了，將它拿起時，我覺得像是拿著一座山那么沉。費了九牛二虎之力，放在腿上后，它卻開始東搖西擺晃了起來。在老師的幫助下，我終于抱好了�？磥磉@第一次的相處不太順利呢！唉！這交友之路可真艱難呀！
之后，我們開始學習指法——彈、挑。它對我慢慢地不再那么抗拒了。我一次又一次地認真的練習，使我倆之間的關系一點一點地進步了。事實證明“精誠所至，金石為開”。我在這交友之路上踏出了第一步。我的心里興高采烈的，像吃了蜜一樣甜滋滋的。
通過我堅持不懈的練習，我從原本只能夠彈出一個個單調、無趣的音，到可以彈出兩三首簡單、淺顯的小兒歌。它隨著與我的'合作越來越多，對我的態(tài)度越來越好了。
到了現(xiàn)在，我和它成為了好朋友。在我高興的時候，彈一首《送我一只玫瑰花》，表達我內心的喜悅之情；憤怒時，彈一首《大浪淘沙》；在月光明亮，安詳平和的夜晚，彈一首《春江花月夜》。
正可謂，“高山流水覓知音”，琵琶就是我的朋友，我的知己。它不會說話，不會動，卻和我成為了形影不離的好朋友。
琵琶作文600字 篇4
這世間的一切，都有因果來源，我此生遇到了你，定有來源。
——題記
寧璇看著面前拿著一把琵琶的白衣男子，眼中閃過疑惑：“公子可是有何事？”白衣男子看著面前的女子：璇兒，我們又見面了�！安恢�，小生可否在姑娘家借宿一晚？”“借宿？”寧璇有些猶豫，“這恐怕不好吧？”可是心中卻有個聲音告訴她：答應他�！肮媚�，你看，外面的雨這么大，我家離這甚遠，姑娘忍心看小生淋雨嗎？”白衣男子輕輕挑眉看著她�！澳懔懿涣苡旰臀矣泻蜗喔桑俊卑滓履凶幼旖巧蠐P，轉身走出門口，竟真的.淋起雨來。這人真當奇怪，竟如此不珍惜身體，既然他想淋，那便淋著吧，寧璇心里這樣想著，卻還是拿起傘走到男子所在的地方，抓住他的袖角：“真是怕了你了，走吧�！卑滓履凶拥男θ莞盍耍核孢�是如此性格。
“吶，這就是你的屋子�！睂庤噶酥该媲暗奈葑�。白衣男子嘴角上揚：“好。”寧璇有些糾結，最后還是張口說道：“那個冰閣，你可千萬不能進去，而且，我還不知道你叫什么呢？”“白辰琛�！薄班�？”寧璇抬頭望了望他�！拔业拿�，姑娘叫什么呢？”白辰琛眼里含著笑意的看著她�！皩庤！薄澳俏医心汨瘍喝绾�？”寧璇話音剛落，白辰琛便接話道�！拌瘍�...璇兒......”寧璇念著這個名字，眼前仿佛有個人影閃過，“辰琛師兄......”白辰琛的眼里充滿驚訝，這是寧璇暈倒前唯一看到的。
仿佛做了一場夢，夢里她看見了她，還有一個男子，夢里的她還叫他辰琛師兄......“璇兒姑娘，你醒了？”寧璇醒來便聽見一陣琵琶聲，見她醒來，白辰琛停下了手中的琵琶�！俺借熜�......”寧璇不自覺叫出這個名字。
“璇兒，你，還記得我嗎？”
“記得，又好像不記得�！�
“無妨，以后知道就好�！�
記住，我永遠是你的辰琛師兄，你也永遠只是我的璇兒。
琵琶作文600字 篇5
從我呱呱墜地到現(xiàn)在長成一個翩翩少年，這其間爸爸媽媽為我所做的一切事，真是多得無法計算，也無法用言語表達這份無私的愛。如果世間有最華麗的語言，那么只配來形容父母對自己孩子的這份愛了。下面我想為大家講訴一下，我的父母是如何陪我一起度過學習琵琶的過程。
記得那年是在幼稚園的中班，我才五歲半，當我在老師和父母的規(guī)定下，非得學習一樣樂器時，我被一種名叫“琵琶”的樂器深深的吸引了。就在我用手指輕輕地一“指”那一刻開始，也就意味著我選擇了它。可能那時的我并不十分明白，就因為我這一“指”，這個可愛又可恨的“家伙”將伴隨我的一生。
剛開始，爸爸媽媽為我拎起它在家和學校來回走著。后來進入小學后，他倆為我專門找了個琵琶老師，接下來就是拎著它在老師家和家之間來回走著。不管大風、下雨還是嚴寒、酷暑，尤其是媽媽，從不允許我隨便落下一節(jié)課。并且伴著我一起堅持著。她總是喜歡用一句話激勵我：“成功只屬于努力的人！”隨著學習的.時間不斷增加，我心愛的琵琶也由型號小的換成了現(xiàn)在的大的了。為了學好它，媽媽每次都會伴我一起上課，有時我會忘了指法，她總能幫助我做好。當我能彈奏出優(yōu)美的曲子時，爸爸媽媽總會夸我，說我在他們眼里是一個“演奏家”。每每這時，我心中總是很幸福很幸福，我覺得我收獲到了好多好多。并且我告訴自己，我一定得更加努力，說不定將來真會成為“演奏家”呢！
直到最近有一次，因為媽媽生病的緣故，沒有去“絲竹隊”接排練結束的我。我只能自己把琵琶從六樓拎下來，然后再搭人家的車回家。當我拎著沉甸甸的琵琶往回走時，我突然發(fā)現(xiàn)，在這五六年間媽媽竟然拎著這家伙來回走了無數(shù)次。她從沒說過一個累字，說得永遠是：“小寶，累嗎？能接受新曲子嗎？我們回家得好好練哦！”
我熱愛音樂，我喜歡琵琶，我堅持練習，我的夢想是成為“演奏家”。這一切的動力，都源于我的父母給我的鼓勵與支持。
琵琶作文600字 篇6
我學習琵琶已逾六年，期間感受五味雜陳。
記得我第二次參加西城區(qū)藝術節(jié)比賽時，老師對我的參賽曲目——《天山之春》，要求十分嚴格。
那一階段，我每天練習一個多小時，全是這支曲子，都快把我彈瘋了。其中幾個小段落要求很快。我每天練完琴，胳膊都麻木了。我咬緊牙關，一個音符一個音符地攻克，由慢漸快，不僅練我的速度，還練我的毅力。有時汗珠已經(jīng)滑落到鼻尖上了，我也不敢擦，因為一停下來，休息過后再練它，就找不回先前的感覺了，也就前功盡棄了。慢慢地，這幾段，我能從連彈3遍至能夠連彈18遍；從速度每秒140到180。這18和180，不知是用多少分疼痛、多少滴汗水和淚水換來的��！后來，這首曲子讓我拿到了西城區(qū)第一名。
我還記得練《春江花月夜》時，這首曲子技術相對簡單，但想彈好可非易事，這需要十二分投入才能感動人。
一天晚上，我思索著如何才能投入。我先看《春江花月夜》這首詩，其中有一句“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆如霰”多美的意境��！我突然找到了感覺，馬上拿起琴彈了起來。
彈著彈著，我仿佛看見春天，江面上，許多文人墨客泛舟江上。邊飲酒邊吟詩作對。深藍的夜幕中點綴著個小月牙，好像害羞的姑娘。湖中也映著金色的月亮。突然“嗵”的一聲，一條小魚從水中探出頭來，月亮變成了碎片。稍頃，水面平靜，銀色的月光又如水般傾瀉在江上，照得江邊粉的，紅的，白的`……各色的牡丹爭奇斗艷。太美了！小舟漸行漸遠，曲子也臨近尾聲。江上的笑聲，遠了……突然，一顆小石子激得水面蕩起波紋……又漸漸恢復了平靜……“咚”，一個泛音結尾，余音繞梁�！疤寐犃耍 卑职謰寢岓@呆了。后來，老師說，我是他所有學生中唯一能彈出這首曲子神韻的。
練琴不僅帶給我榮譽，還有享受。我愛琵琶！
琵琶作文600字 篇7
彈琵琶的女子，都擁有柔美的身段，傾城的容顏，可我不是。我彈琵琶，只因為我喜歡，只因為它能奏出我的靈魂。
最開始，我喜歡它優(yōu)美的形狀。它有些像水滴形，彎回去的部分刻著一朵白蠟花，向四周舒展粉朵，純潔可愛。當我第一次觸碰它時，就愛上了它滴水般得聲音。一聲聲，清新又綿長，柔柔的聲響久久不散。漸漸的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴聲在耳邊流淌，那是憂傷的，里面充滿了一種不知名的東西，我深深地迷上了它。后來的我可以彈完整的曲子了，彈得婉轉流暢。琴聲雖清脆，卻是帶著那些回憶的思念與傷感。我對它甚是喜愛，可它總缺少一種東西。
直到后來，我才知道它缺少靈魂�，F(xiàn)在的我，賦予了它思想，于是，它奏出了我的心。
我是個喜歡懷舊的女孩，我時常想起曾經(jīng)邂逅的人與事。而琵琶總可以彈出我那獨特的情緒。所以，我喜歡它，喜歡彈。
寂靜的夜里，倚著窗子，看外面幽幽的黃色路燈，流瀉在馬路上，泛著柔和的亮光。我便抱琵琶輕彈起來。我喜歡聽它那憂傷的聲音，緩緩的、悠揚的。這五年來小學生活的一幕幕，都浮現(xiàn)在眼前。那跳動的的絲弦，優(yōu)美的旋律靜靜地流淌著。琴聲扣動了我的心弦，觸動了我的`靈魂。人生本來就有許多事情，那些曾經(jīng)茫然的故事在今夜仿佛漸次地清晰。我將自己的思想融入了琵琶聲里，它成了我唯一的朋友，我最愛的東西。
孤獨的時間，我也喜歡彈。因為，我在音樂中，看到了站在月光中的我，那孤單的背影。更因為它的旋律，可以在煙云故事的底色上涂抹淡淡的憂傷。它可以洞穿世事，看透我心。琴聲停止，琴韻依舊流轉，我立在那里，驚詫于它對我的了解，我愛上了它。
我彈琵琶，不因為我是傾城的女子，只因為喜歡它。喜歡它的樣子，喜歡它的琴音，更喜歡它對我的了解。
琵琶作文600字 篇8
講起學彈琵琶的事還真有一點點好玩，在我讀三年級時，有一天，一個老師走進我們的教室，說：“大家好，我是教彈琵琶的老師，誰想學彈琵琶的舉個手�！碑敃r我根本不知道什么叫做琵琶，還以為是可以吃的，就舉手了。老師說：“你出教室來，我測試一下。”我跟著韋老師來到了音樂室，一測試，竟然合格了。
從此我開始走上了學彈琵琶的`道路。剛剛開始練的時候，韋老師交給了我一把琴，我當時年級小，力氣也很小，這個琴重得像大鐵錘一樣壓著我，拿在手上都拿不動，不要說彈了。彈琵琶有很多種技巧，老師從最基本的動作開始教我，基本動作有：彈挑、掃、勾、剔、滾、搖指、彈剔雙等等，剛開始，老師先教我練彈挑，我的手就是不聽使，練彈的時侯，本是彈二弦的，但又彈到四弦去了，后來，練久了，我覺得沒有意思了，我就覺得有一些天聊了，想放棄的時候，教琵琶的老師、還有爸爸、媽媽都在鼓勵我，叫我堅持下去，不要放棄，媽媽還逼過我?guī)状文�！練久了，又開始自覺起來，例如：早早地來到學校練琴，認認真真地練琴。
現(xiàn)在我一天不練就好像有件事情沒有做一樣，渾身不舒服。琵琶是中華民族的古典樂器，歷史上的所謂琵琶，并不僅指具有梨形共鳴箱的曲項琵琶，而是多種彈撥樂器，形狀類似，大小有別，象現(xiàn)在的柳琴，月琴，阮等，都可說是琵琶類樂器。其名“琵”、“琶”是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的。琵琶又稱“批把”琵琶由歷史上的直項琵琶及曲項琵琶演變而來。琵琶的著名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春曉》、《孔雀東南飛》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我現(xiàn)在非常喜歡彈琵琶，我彈琵琶就能高興起來。
世上無難事，只怕有心人。這一個名言形容在我這件事上實在是太配了。我一定會努力好好學彈琵琶，彈出優(yōu)美的琴聲。
琵琶作文600字 篇9
我是個愛音樂的女孩，尤其對琵琶是情有獨鐘。因為各種各樣的樂器都有它獨特的聲音，能夠彈奏出一曲曲引人入勝的樂曲。有時候我貪心的想，要是時間允許的話，我多想“駕馭”它們。我之所以對琵琶情有獨鐘，那是因為五年前我在眾多的樂器中選擇了它。
剛開始我只是像完成任務一樣去練習老師教給我的一個個指法，而不是在乎它的音色，認為只要把教過的'內容彈對就行了。后來老師的一席話鼓舞了我，也使得我對它有了更多的追去。老師說：“小梁，我有好多學生，但是能彈好的卻很少。你知道嗎？你對音樂的悟性很高，所以老師也會對你要求高一點。你不要認為能彈出曲子來就行了，要投入感情在其中。一曲曲動聽的曲子它并不是一潭死水，而是充滿活力的。這種猶如仙樂般的音色通過你的指尖流淌出來，會讓人為之振奮、百聽不厭。這就是我們中華民樂的魅力所在�！睆哪且豢涕_始，我便真正的愛上了它。我很留意那種大型晚會上琵琶演奏家們的表演，盡可能的去模仿她們的神情。并且我堅持每天的練習，能成為演奏家是我的夢想之一。
三年前，在老師的推薦下我考入了我們太倉市的“江南絲竹隊”。這里高手云集。剛開始可能是我級數(shù)太低的原故，每次排練我總是“云里霧里”的，而其他的隊員們都顯得那樣淡定�；丶液笪揖湍贸鲎V子，一遍又一遍地彈著，既然我跟不上那就得比別人多下功夫。這樣經(jīng)過了一段后，隨著我的級數(shù)也在不斷地升高，我也成為了一個優(yōu)秀的小演員。這是絲竹隊的老師告訴我的。以為每每拿到新譜子時，我都能準確地演繹出來，老師一直表揚我起到了帶頭作用。
在這幾年中，讓我最快樂的事就是登上舞臺，參加各種比賽或表演，當臺下的掌聲如雷鳴般響起時，我就覺得特幸福。平時那一點點的練習時間算什么呀。我愛琵琶，接下來我會更加珍惜它，我相信它也會帶給我更大的收獲！
琵琶作文600字 篇10
琵琶是中國民樂中的一種，是古代從西域傳過來的。它的聲音時而高昂，時而低沉，時而豪放，時而婉轉……要問我是怎么學會的呢?請接著看下去吧。
第一次見到這種樂器，是在一年級上學期的一次音樂課上。當時，每一節(jié)音樂課都會來幾位外請的老師，來向全班同學介紹各種各樣類型的'樂器，并且讓有興趣的學生來學這種樂器，這一節(jié)課剛好是介紹民樂的。來的老師姓胡，也是我以后的琵琶課老師。她不僅教琵琶，也教古箏、柳琴和阮。她介紹完之后，就開始問：“有誰愿意學民樂嗎?”我立即舉起了手，可能是因為我對它感興趣，才舉手的。胡老師說：“你先問你的父母同不同意，再來報名吧�！�
我回到家，就問爸爸同不同意，他說：“你想學就學吧，但你要學什么樂器呢?”我二話不說就選了琵琶，爸爸拿出手機，報好了班。
到了星期一，我?guī)е沦I來的琵琶，膠帶和指甲去二樓的音樂教室，胡老師已經(jīng)在里面等著了。后面陸陸續(xù)續(xù)又來了幾個新學生。
胡老師先教我把指甲粘在膠帶上，然后分別包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指來彈，用食指來挑。這可不是最難的!我還要用左手的四根手指(除了大拇指)來按住弦，再用右手來彈，才能彈出準確的音。一開始，我感覺痛苦不堪，手還勒出了一道道紅色的痕跡……但是現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有任何感覺了。
為了彈更難的曲子，胡老師讓我把后三個手指也包上膠帶，再教我更多的手法，比如說輪指、半輪、揉弦、泛音……甚至還有鋼琴譜中的琶音呢!學琴的過程非常精彩而有趣，可是練琴的過程卻枯燥而無趣，在無數(shù)個日夜的練習后，我才慢慢適應了。
就這樣過了快四年，我已經(jīng)準備考六級了，同時我也成為了學校民樂團的一員，也算是胡老師的“老學員”了。琵琶已經(jīng)伴隨我多年，它曾帶給我熱烈的掌聲和喝彩，更帶給我無盡的歡樂。
琵琶作文600字 篇11
我愛琵琶“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語�！边@“大珠小珠落玉盤”天籟之音就是琵琶聲，訴不盡這背后的辛酸與輝煌。五歲開始，我偏學習琵琶。那時，我用的是小號琵琶。
可這“小”琵琶往我面前一擺，卻足足是我的半人高，這龐然大物已經(jīng)把我的腿壓得不堪重負了，可它卻仍＂搖搖欲墜＂。老師不等我適應過來，便讓我練習指法。那＂鳳凰指＂的手形，那＂猶抱琵琶半遮面＂的姿勢，使我應接不暇，一節(jié)課下來，我便頭昏腦漲�？衫蠋焻s笑著補充道：“這是基本功，必須練好！”基本功？沒辦法，回到家后，我只好重打精神，專心致志地練了起來，彈、挑、彈、挑就連走在上學、放學的路上，我也在心里默默地比劃著指法，背著琴譜。終于，功夫不負有心人。幾年后，我參加了白下區(qū)少兒才藝大賽，那是我第一次演出。我一個人坐在高高的紅皮椅上，在空闊的`大舞臺上，面對著臺下的評委老師，望著下面一片黑壓壓的人群，我踮起的腳尖不禁有些微微顫抖。我定了定神，就像平時的練習中一樣，鎮(zhèn)定自若，從容不迫地撫琴而彈。在那次比賽中，我取得了優(yōu)異的成績，這更加堅定了我學習琵琶的信念�！と缃�，我馬上要考八級了，所彈的曲目就要十幾分鐘。聽，這是琵琶曲《十面埋伏》。一個久遠的聲音從歷史深處傳來，這不是一個童話，也不是一個故事，而是一段驚天地，泣鬼神的史實！只有她，只有琵琶，在娓娓地敘述著一個古老的歷史＂埋伏＂、＂雞鳴山小戰(zhàn)＂、＂九里山大戰(zhàn)＂盡力刻畫了勝利者劉邦＂得勝之師＂的威武雄姿，樂曲高昂，氣勢磅礴，金戈鐵馬，驚心動魄，令人振奮。琵琶，訴說不完人間的悲歡離合，也許說不盡人間的喜怒哀樂。她，是我最忠實的朋友。技術、技巧磨煉我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。我愛你，琵琶！永遠都愛著你，琵琶！·······
琵琶作文600字 篇12
像是千年歷史中流淌出的歲月，像是悠悠歲月里晃出的日夜，像是漫漫時間內飄出的溫柔。
湖邊的小樓里，唱戲的名伶在臺上風情萬種，那伴他身旁繞梁的音韻，是通過一方幽簾，于指尖流轉出的`美妙。戴著花冠的姣好女子，媚眼如絲，修長的纖指“泛”弦，“吟”弦，“揉”弦，“彈”出往昔，“勾”起回憶，“輪”出那夢中的桃源。布滿紅絲的媚眼中，粗繭橫生的纖指下，是日夜的練習，是生活留下的印記。
千年琵琶萬年箏，一把二胡拉一生。
千年的印記“絞”入“瑟瑟”弦音中，那一首首曲兒，是一篇篇故事，是一段段未了的情。
《十面埋伏》道的是漢軍之勇，楚軍之殤。戰(zhàn)鼓擂擂，馬蹄陣陣，吶喊聲聲，沒于“當啷啷啷”的樂聲中，我日夜奏起這首曲，恍惚中穿越千年，目睹那血性的垓下之戰(zhàn)。琴聲隆隆，調起四面的楚歌，一葉知秋，一草知春，一首高歌，知曉最后的山河動蕩。
一代霸王當是項羽，生而人杰，死亦鬼雄，西楚霸王羈蕩一生，軍營帳中翩然起舞的虞姬，是他此生最后的溫柔。我曾在音樂會上聽過一曲《霸王卸甲》，吟的便是這紅顏與霸王生死離別的決絕。琵琶本柔，卻也可迸出驚世的武曲，幽謐陋室中陣陣狠勁的琴音，“掃”出霸王別姬的不舍，“扣”下烏江自刎的不甘。
兩曲終，歷史現(xiàn)；一曲又起，清音入耳。
訴一曲衷腸，誦傳世詩篇，這《訴》中所念，即是唐朝的白居易，寫下的《琵琶行》�！按笙亦朽腥缂庇辏∠仪星腥缢秸Z。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤�！奔氈檩p“滾”，緩緩“推”出民樂之神奇，慢慢“挽”出國粹之經(jīng)典。
這世間并不全是俗人，亦有通意的雅士，聽過這千年琴音，曾有雅士譜一首詩道：
一曲間，二玉相欠，三指動四弦。
五更殿，六相調綿，七女譜八篇。
九部樂，十面埋伏，千珠啟萬淵。
琵琶作文600字 篇13
琵琶對我有著神奇的吸引力。
我上幼兒園的時候，就和琵琶結下了不解之緣。媽媽帶我去青少年宮學樂器，在一大堆鋼琴、小提琴等樂器中，我愣是挑了把琵琶。抱著比我個兒高的琵琶，我在琴弦上快活地亂彈一氣，強拉著爸爸媽媽做聽眾。各種千奇百怪的聲音從我指間傳來，我那陶醉的模樣仿佛是一流的音樂家，大人們全笑得東倒西歪。
買來琵琶沒多久，暑假就來了，奶奶也來了。我整天拉著奶奶，頗有架勢地彈著“自創(chuàng)”不成調的樂曲。奶奶聽不懂我在彈什么，總是笑得瞇起了眼睛�！澳棠痰耐趔扪�，全世界最棒了！”每每聽到奶奶這么夸我，我總是搖頭晃腦，彈得更起勁兒了。
后來，我開始報培訓班上課了。彈、挑、輪指、掃、拉弦等各種基本功是我每天必練的功課。“哆、唻、咪、發(fā)、嗦、啦、�！笨M繞在我指畔。爸爸帶我去寧波大劇院欣賞名家演奏，我總是在陶醉之余憧憬著，自己也能有那樣精湛的技藝，演奏出那般讓人產(chǎn)生共鳴的曲子�；丶液螅铱倳鹋�，依著藝術家們的神情，依著他們的姿態(tài)，深情地演奏著，每每這時，我心里會有一種奇妙的感覺，仿佛自己與琵琶融為了一體。
后來，我養(yǎng)成了一個雷打不動的`習慣：每天媽媽在廚房燒飯的時候，我總會抱起琵琶，在客廳里認真地演奏�！陡呱搅魉贰ⅰ蛾柎喊籽�、《金蛇狂舞》……美妙的音樂充斥著整個屋子，指尖傾瀉下一個個音符。我享受著，媽媽享受著，這仿佛是一天中最美妙的時刻。全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個假小子在彈琵琶的時候，竟一改多動、淘氣的壞習慣，斯斯文文的，有幾分姑娘家的味道了。我就這樣一天天練習著，琴技越來越嫻熟。
暑去寒來，八九個春秋過去了，我能夠熟練地彈奏許多樂曲，基本功更是不在話下。我還拿到了民樂八級考級證書，在學校的活動上表演了幾次�？墒钦l會在意風光背后，日積月累的付出與努力呢？
琵琶的陪伴下，我慢慢長大。琵琶如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
琵琶作文600字 篇14
一張花朵兒般的臉上洋溢著快樂的笑容，雙手靈巧地撥動著琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，從她的手下飛出一個個可愛的.音符，音符們組成了一首首婉轉動聽，清脆甜美的樂曲。有時，激情飛揚，有時，熱情奔放，有時，溫柔浪漫，有時，輕快活潑。這個美麗的小女孩是誰？她就是我——仲秋伊。
記得剛開始選樂器時，我就隱隱覺得琵琶這個樂器很不錯，我再三考慮，慎重地做出了選擇，選擇了我情有獨鐘的琵琶。我抱著琵琶愛不釋手，我將琵琶細細地打量了一番，這個琵琶還真是好看。黃澄澄的外衣，就如夕陽；可愛的頭，高高抬起，可又垂了下來，就似麥穗；精致的把手，小巧玲瓏，裝飾精巧，別提多美麗了。我抱著琵琶樂不可支，這時，教琵琶的吳老師腳步輕盈地走了過來，她接過大琵琶，輕輕地坐在椅子上，靈巧的手指撥動著琴弦，音符飄了出來，組成一首首動聽的樂曲。我陶醉在樂聲中，輕輕地搖晃著自己的頭，等到結束時，我仍然陶醉在琵琶那好聽的聲音中。
過了一會兒，媽媽牽著我的小手，來到了一間寬闊明亮，窗明幾凈的教室里。我很快就喜歡上了這兒。從那以后，我每天中午都來這邊練琵琶。
但是曾經(jīng)有一陣子，我并不喜歡彈琵琶，幾乎崩潰得要退班了。后來有一次，我看到舞臺上，我最好的朋友——也彈琵琶的周響姐姐身著藍色的天使裙，天使裙上面有著漂亮的亮片，她懷抱琵琶優(yōu)雅地彈奏著，彈奏的曲子好聽得不得了，就如行云流水一樣，我都聽得陶醉了，還大聲為她喝彩、鼓掌呢！當時我就想：“要是我將來也是這樣，該多好呀！”
于是，過了一陣子，我又慢慢地好了起來，又喜歡上了琵琶。從那以后，我不彈琵琶手就癢，彈琵琶就彈得比較認真，現(xiàn)在，我已經(jīng)學會了好些曲子，馬上都要考五級了呢！
我期盼著有一天我也能美夢成真，在舞臺上獨奏！
琵琶作文600字 篇15
今天，我就要考琵琶五級了，心里非常緊張。因為我之前沒有考過四級，直接考五級，還不知道能不能考過呢。
下午2點，我和爸爸早早趕到考場，就看到很多小朋友著琵琶在走廊里等了�？吹竭@么多人，我心里更緊張了。結果等啊等，等了兩個小時，老師才出來說：“唐子琪、孫靜涵、閆泊寧、陳梓欣，進來考級�！�
當我們四個人排著隊走進考場，我看到兩位評委老師坐在評委席上，表情嚴肅，心一下子懸到嗓子眼，不停祈禱自己不是第一個。評委老師按照名單點名，原來我是第三個考試的，我一下子放松了下來。
唐子琪和孫靜涵考試的時候，我目不轉睛地看著，看到他們兩個彈琴的手在發(fā)抖，我又緊張起來了�！伴Z泊寧�！痹u委老師點了我的名字，我站起身，慢慢走上舞臺，但手有些發(fā)抖。
我對評委老師鞠了一躬，說“老師好，我叫閆泊寧，我彈的曲目是《故鄉(xiāng)的太陽》。”我坐下來的時候，手還有些抖。當我還在緊張，已經(jīng)起拍了，手分弦的力度不夠，聲音微弱、嘈雜。突然，我想到自己在考級，把心一橫，算了，就按以前的練習彈，碰碰運氣吧。
這樣一想，反而不緊張了，開頭出現(xiàn)的那些錯誤也越來越少，逐漸進入了狀態(tài)，開始旁若無人地享受彈琴的過程，那些旋律好像不是自己彈出來的'一樣。
“叮叮。”評委老師按鈴，告訴我不用繼續(xù)彈下去了。我把琴放下，端正坐好聽老師點評�！斑@首曲子整體彈得不錯，就是開始有些拖沓、輪指有雜音�！痹u委老師說，“不過，你后面彈得很好，可以回去了。”我長長出了一口氣，心想，如果不是緊張，我肯定能彈得更好。
我走出考場，告訴爸爸，以后無論遇到什么考試，我都不緊張了，而是在平時練習的時候多下功夫，考試時把自己的水平發(fā)揮出來就好。爸爸說：“能夠意識到自己的缺點，去改正它，說明你長大了�！�
是啊，我都是四年級的學生了，以后要像大姐姐一樣，勇敢面對一切事情。
琵琶作文600字 篇16
大家都知道我的“職業(yè)”是琵琶演奏手，可它卻給我?guī)淼臒o盡的煩惱：有時琴弦松了，調弦時如果沒掌握好力度，就會“咔嚓”；軫子如果長期不轉就會“澀住”，只有用錘子才能修好它；一個音調不好就練不成；如果一不小心琴就會碰壞；每次去演奏都要背著重重的大大的琵琶，累得我呼吃呼吃......總之很麻煩。
我希望未來的琵琶是這樣的：
這是一個電子琵琶，外開非常美觀。它帶有一個掌上電腦（有點像手機），它的屏面上有一個電子圖案，下面是小鍵盤，雖說是鍵盤，但和電腦上的`可不一樣。鍵盤上全是關于如何操作琵琶的小按鍵。這些按鍵給我?guī)砹撕芏啾憷�。如調弦、換弦、換形......只要你把連接線接在琴頭上，只需輕輕一點調弦，它就自動調音。一點換弦，就省去許多人工操作的麻煩。琴背上還有一個蓋子，打開蓋子，就有一個自動換指甲器，你只需把手放進去，它就可以自動戴，自動卸。如果你彈的這首歌很動聽，品、相和扶手都會金光閃閃，還會跳出音符。它還有一個最特殊的功能：攜帶方便。你只用手點一下屏面上的琵琶，它就會自動變小、變輕。這樣，你就可以放進包里，帶哪都是小KS。
于是我?guī)е@把電子琵琶去參加第32屆藝術節(jié)比賽。只見我邁著輕快、自信的步伐走上舞臺。觀眾見我什么樂器都沒帶，十分驚訝。在他們還沒反應過來時，我就已快速地從包里拿出掌上電腦，輕輕一點，琴立刻變大，并迅速自動調音。我輕拂手指，頓時時而高時而低，時而快時而慢，時而急促時而悠長的琴聲就從我的手指間飄了出來。配合著神奇、悠揚的琴聲，還不時跳出幾個音符寶寶，閃閃發(fā)光，大家都被這動人的音樂所陶醉，連天上的鳥兒也停下來側耳傾聽。我獲得了第32屆藝術節(jié)比賽的總冠軍。
神奇的琵琶呀，你快快來到我的身邊吧！
琵琶作文600字 篇17
在我的家鄉(xiāng)—平原，有一個美麗的公園，它的名字叫琵琶灣。它雖然不像大海一樣波瀾壯闊，也沒有西湖一樣名揚中外，但它卻有別具一格的美。
走進琵琶灣的大門，就來到了迎賓大道。大道兩旁有許多的植物，一年四季都有鮮花盛開。大樹們穿著綠色的“迷彩服”，像一個個守衛(wèi)著琵琶灣忠誠衛(wèi)士。小草們綠油油的，像一層綠色的地毯。小花們在“綠色的地毯”之中開放，像“地毯”上的圖畫。
走過了大道，就來到了起龍橋。起龍橋的橫欄上雕刻了許許多多的龍，它們有的雙龍戲珠，有的互相嬉戲，還有的前爪相互抵著……這些龍雕刻得栩栩如生，像真的一樣。
走過了起龍橋，就來到了石林山腳下。從山腳往上望，一座四角兩層建筑物像一個巨人站在山頭上，金黃色的瓦片在陽光的照射下閃閃發(fā)光，那就是文昌閣了。
登上石林山，文昌閣看得更清楚了。它的窗戶、大門都是紅色的，外面的墻壁有的`地方是黑色的。站在山頭往下望，琵琶灣的全景盡收眼底。綠色的草坪、茁壯的大樹、五彩的花朵，還有閃閃發(fā)光的金琵琶雕塑……構成了一幅美麗的山水畫。一陣微風從琵琶湖上吹來，使人神清氣爽。
從假山上下來，就是琵琶湖。湖周圍是長長的石欄。湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫從湖面上滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
琵琶灣的北邊有一個金琵琶雕塑，它的底部是一個蓮花形的白色大理石圓盤，圓盤上由三根柱子支起一個金色的琵琶，琵琶周圍鑲嵌著21顆金珠，讓人不禁想起了白居易《琵琶行》中“大珠小珠落玉盤”的詩句。在太陽的照射下，金琵琶閃閃發(fā)光。晚上，金琵琶上的燈亮了起來，把四周全照亮了，從遠處，好像聽見了金琵琶悠揚的聲音。
琵琶灣到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。
琵琶作文600字 篇18
兒時的我對音樂充滿了無限的遐想，然而就在那一天我無意間刷到一首歌曲－－琵琶行，給我留下深刻的印象。
依稀記得我是在八九歲的時候，聽母親說：“有好聽的音樂，給你隨便點開聽聽�！闭f著把手中平板遞到我眼前。手指輕輕點在屏幕上，一首悠揚的曲子響了起來，那曲調中似乎還有一種特別的味道，但我說不上來，說也奇怪，我卻喜歡上這首曲子了，即使不太懂。這首曲子便是《琵琶行》。聽母親說這不僅僅是一首歌曲還是一首詩詞。
后來我逐漸長大了，再次聽到這首《琵琶行》，仿佛身臨其境一般。茫茫月色、清澈江水、婉轉的琵琶聲、從遠處隱隱傳來，一位“猶抱琵琶半遮面”的女子，彈奏出優(yōu)美的樂曲，詩人欣賞琵琶女的歌曲，好像在聽琵琶女心中無限的惆悵。沒錯、每首音樂都有自己的`感情，同時也可以用來抒發(fā)自己的感情的。歌中寫道：“別有憂愁暗恨生、此時無聲勝有聲”作者就是通過這些來表達他的哀愁。
“別有憂愁暗恨生、此時無聲勝有聲�！蔽也饺肭啻浩诘臅r候，叛逆期也隨之到來，有的時候我很煩，明明感覺有些事情可以自己做，父母卻要摻和來摻和去，指揮我這樣那樣。當他們說出我的不對和不好的時候，我總會氣憤地說：“你們到底有完沒完啊”！每每這時父母都真的閉上了嘴，其實他們臉上是寫滿擔憂與惆悵的，只是我當時沒有注意到。也是每每這時空氣凝固，屋內一片寂靜……我當時心中憤怒之余還有些竊喜：我勝利了，因為他們不和我吵了……然而此刻我才明了，那凝固、那無聲、包涵了多少父母的無奈、無助呀！
如今步入初中生活，我雖不能了解琵琶行的深意，但是對“此時無聲勝有聲”卻別有感情。聽《琵琶行》這輕松歡快中略帶感傷的悠揚曲調又在耳畔響起，琵琶行，我在行。我成長的一路呀，那無聲之愛，一直伴隨著我，讓我窺見了“間關鶯語花底滑”的風景！
琵琶作文600字 篇19
人的思維分為直向思維和逆向思維。一般來說，遇到事情往往由定勢思維所決定，傾向于“套板反應”，這就是直向思維。而所謂“反彈琵琶”，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思維。
美國總統(tǒng)林肯的父親在他幼年時以低價買了一處農(nóng)場，上面有很多石頭。母親建議把上面的石頭搬走。父親認為，如果可以搬走的`話，主人就不會以這么低的價格賣出去了。可是，有一天母親帶領孩子們不一會就把石頭弄走了。它并非是父親所想的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭。
這件事告訴我們：有時候把思維轉個彎，有可能是“柳暗花明又一村”，別有洞天。生活中�？吹竭@樣的景象，為了清除室內垃圾，常常拿掃把弄得灰塵滿天。這不像是一個“吹塵器”嗎？但若改變一種思維方式，將“吹”改為“吸”，這就出現(xiàn)了吸塵器。由此可見，逆向思維有可能就是通往成功的捷徑。
法拉第從電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象中得到啟示，他從反面提出問題——“磁能否也能產(chǎn)生電呢？”通過認真思考和反復實驗，他肯定了這個新的認識，于是發(fā)明了發(fā)電機。
時代在呼喚人才，而人才就是想到了別人沒有想到的事，做了別人不敢做的事。有一句話叫做“眾人皆昏我獨醒”，如何才能讓我們從人群中脫穎而出呢？我們得有自己獨特的眼光和思維，獨辟蹊徑。如司馬光的砸缸之舉：一般的救溺水者的方法是讓人主動脫離水，而司馬光卻從反方向去做——讓水離開人。
有次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持，大家都非常希望能聽一聽他的成功之道，結果他出了一道題：某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂擁去，然而一條大河擋住了必經(jīng)之地，是你，你會怎么辦？有人說饒過去，有人說游過去。他卻說：“為什么非得去淘金，而不買一條船開展營運呢？”眾人愕然，原來成功就這么簡單。
地上本來有路，走的人多了，也就沒有了路。
琵琶作文600字 篇20
“叮叮�！�，“叮叮�！苯舆B不斷的鬧鈴把我從夢鄉(xiāng)中喚醒，雖然今天是星期天，但是我仍然從床上一骨碌爬起來，到外婆家去上琵琶課。
到了外婆家，外婆對我說；“今天，你就在我們家的客廳里演奏一曲‘十面埋伏’吧�！庇谑俏译p手抱著琵琶走進了客廳。當我看見4雙眼睛齊刷刷地看著我時，心想：今天我可要好好地展示展示自己的才藝。我將頭微微下垂，想象著劉邦與項羽九里山大戰(zhàn)時的情景。忽然，我猛地一抬頭，隨著手指在琴弦滑動，從琵琶中傳來了陣陣馬嘯，真可謂是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。接著是馬蹄聲、擊鼓聲、號角聲洪亮而不雜亂，激動人心而又富有節(jié)奏感，生動的再現(xiàn)了當時戰(zhàn)斗前的準備和雄兵百萬的宏偉氣勢。我彈得入了迷，沉醉在激情四射的旋律里。我閉上眼睛，看見了那支宛如長龍的軍隊，每個士兵都全副武裝，走在最前面的`那個人一看就知道是久經(jīng)沙場、肩負重任的西楚霸王。漸漸的，漸漸的，樂曲進入了高潮，“乒乒乓乓”兵器的敲擊聲拉開了戰(zhàn)爭的序幕。馬撕聲、吶喊聲都從琴弦上飛瀉出來了！萬馬奔騰、喊聲震天的場景浮現(xiàn)在我的眼前。此時的戰(zhàn)場真可謂是“黃塵散漫風蕭索”啊。從“雞鳴山小戰(zhàn)”到“九里山大戰(zhàn)”戰(zhàn)斗越來越激烈，也越來越激動人心。忽然，從不遠處傳來了張良的簫聲，四面楚歌是那么的凄涼，楚軍的軍心在思念家鄉(xiāng)的父老，他們厭倦了戰(zhàn)場，就連虞姬為了不拖累項羽也只能自刎而亡……當我彈到最后一段“追擊”時，都忘記自己是在演奏古典樂曲了，仿佛騎在一匹形體健壯的戰(zhàn)馬身上在疆場上追擊敵兵呢。
一曲結束后，從“臺下”傳來了熱烈的掌聲，看著外婆欣慰的眼神，我曉得這次演出成功了。我知道這種演出“小”得微不足道，但結果卻是我學琵琶這六年來開得最鮮艷的一朵花，我將再接再厲，再創(chuàng)新的“輝煌”！
琵琶作文600字 篇21
初冬的平原縣城，在一場大雪的掩映下顯得格外美麗。而琵琶灣公園則是這幅美麗畫卷上的一顆明珠，在冬雪的映襯下分外妖嬈。
進入琵琶灣公園的北門，首先映入眼簾的是白色的大理石橋。它像一位銀裝素裹的美麗少女，正在悠閑地為行人彈奏著琵琶。橋下就是著名的琵琶灣，河水還沒有結冰，清澈見底。盡管天氣寒冷，可水里的小魚仍在若無其事地游來游去，偶爾還調皮地吐上幾個泡泡，來應和著動聽的琵琶聲。
走下石橋，橋頭花圃里的花兒已經(jīng)凋謝了，小草也都垂著小腦袋進入了夢鄉(xiāng)。一陣風吹過，它們不由得打了一個寒噤，趕緊裹了裹冬爺爺送來的雪被子，又呼呼地睡著了。
再往東走，就是假山了。昔日綠油油的假山，現(xiàn)在被一層薄薄的白雪覆蓋著，太陽一照，發(fā)出耀眼的光芒。勤勞的園林工人早早地就為山上的'小樹穿上了厚厚的稻草裙子。小樹得到了溫暖，在風中跳起了歡快的舞蹈，把樹枝上的積雪都搖了下來。
在假山南側的不遠處，就是琵琶灣公園的南門了。這里種著幾棵高大的松樹�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直�！彼鼈冊诤L中昂首挺胸，既像堅守崗位的士兵，在看護著美麗的公園;又像知識淵博的學者，在贊嘆著不畏寒冷辛勤工作的人們。 太陽出來了，小朋友正在開心的玩耍。因為冬天有很多雪，小朋友才喜歡冬天。深冬時，小朋友都穿上了棉襖，因為冬天是個寒冷的季節(jié)。田野里白茫茫的，好像鋪了一條白色的棉毯。蔬菜地里的蔬菜被雪給冰住了!鄉(xiāng)野中到處是美麗的群山，遠遠望去那山被雪給蓋住了，一片圣潔，像一條白色的龍臥于冬天的鄉(xiāng)野山頂上，白云繚繞，陽光將山頂照得閃爍出銀色的光。一群飛鳥從山中飛下來，輕盈的身影歡快而敏捷。山上充滿寧靜而又神秘，似乎裝滿了冬天的神話。村莊里種了一棵梅樹，冬天到了就會長出美麗有漂亮的梅花。
每當太陽升起，公雞就會大聲的對著天叫哦咯咯，哦咯咯。
走出琵琶灣公園，我還沉浸在這美麗的景色中。初冬的琵琶灣公園，愿你在寒風中依然展開笑臉，迎接八方的來客。
琵琶作文600字 篇22
我有一項特長——彈琵琶。我從中班開始學習琵琶，教我彈琵琶的是一個在當?shù)匦∮忻麣獾睦蠋煛惤蠋�，至今已�?jīng)快七年了。陳老師快五十歲了，她的身材有些微微的發(fā)福，可能是音樂的熏陶吧，老師的氣質很不錯，十分會打扮，給人端莊大方的感覺。
陳老師是個非常敬業(yè)的老師，又是周四，我又去陳老師家上課了。我氣喘吁吁地摁了一下門鈴，陳老師便開了們，“你來了？”老師靜靜地問我，似是等了很久�！叭窍律险n吧，樓上房間的空調壞了�！崩蠋熡掷潇o地加了一句。“噢�！蔽冶砻嫔先允遣宦堵暽�，心里卻帶有一絲疑惑：難道，不用去樓上拿琵琶嗎？琵琶被借走了？不是有一倉庫的.琵琶嗎？全被借走了？不可能，可能是等會兒才叫我去拿吧。
我們一起走進房間，陳老師手里拿著一把琵琶，腿上放著譜子，先是示范給我看，又一遍一遍地很專心地教我，教會我一句就在譜子上做記號，或者是在自家的琵琶上畫上幾個易懂的記號，有時寫后仍覺得不恰當，又涂掉重新寫，直到覺得完美為止。雖然我一直沒有碰琵琶，但老師教給我的知識，我都牢記于心�？旖Y束了，老師讓我去樓上復印這首曲子的譜子，我上去后才發(fā)現(xiàn)琵琶還有好多把，都整齊地放在琴架上，我心中的疑惑更深了。復印完譜子，我便去拿那把老師硬要我?guī)Щ丶业�，記上了記號的琵琶。最終，好奇心的指使，還是讓我把心中的疑惑問了出來：“老師，為什么我今天連琵琶都不要碰一下？”“因為這首曲子太難了，連我都彈出了泡，如果邊彈邊教的話，光技巧就要學一節(jié)課，太浪費時間了，等你學會了整首曲子，我會教你技巧的�！薄班��！蔽颐鏌o表情地答道。出了門，我才露出了笑臉，老師你的良苦用心我一定會記住的�，F(xiàn)在我已經(jīng)通過了中央音樂學院校外考級的七級水平，并以優(yōu)秀的成績完美通關，現(xiàn)在，我已經(jīng)準備好向八級發(fā)起沖擊了。
加油！老師，我一定會用優(yōu)異的成績來報答你的。
琵琶作文600字 篇23
紅葉被風輕輕吹落，半空中盤旋著如一只只蝶兒。應對這一望無際江面，看月影倒映在江面上。遠方傳出一陣陣琵琶聲，悠揚悅耳，在這般美麗的夜晚，這琴聲勝于天籟。那應是如何一位女人�。∵@琴聲，未成曲調先有情，怕是她的身上也掩藏著一段難以言喻的故事吧。
額角的頭發(fā)被風略微吹起，一個人倚在陽臺的防護欄上，靜靜地吟聽電腦上里播放視頻的琵琶曲，俯瞰著花苑中彩蝶在花叢間玩耍追求，它是多么的悠閑的一件事啊！難的半日悠閑，不肯浪費，要是像如今如此，做我愿的事，別的別無所求。這時的全球竟然如此幸福，生活是超脫出塵世俗世的恬靜。這種，為什么曾經(jīng)的我都未曾發(fā)現(xiàn)？也許這才算是生活的真諦，憧憬的幸福都會在不知不覺表露。
月光如水，琵琶女受邀到船里。手上人是懷著她所深愛的琵琶，一張秀氣的臉孔嬌羞的多在琵琶后面，似在凝望哪些，又似在思索哪些。一雙眉目中滿是憂慮。抬手撫觸行云流水一樣的.曲調仍是擁有淺淺的憂慮，淺淺的悲涼。她低聲述說著自身的悲劇生活與這些不堪回首的舊事。原先琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，終是有悲歡離合，甜酸苦辣。一切隨意天命，彼此又何嘗不是呢？
慢慢合上書籍，揉揉酸困的眼睛，不覺中間一涼，那晶瑩剔透的物品是眼淚嗎？也許是被書中的小故事所打動了吧，書中主人翁的生活已被創(chuàng)作者擬訂，而大家呢？自身的生活可否由自身把握？可否用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好？
是的，這生活中有過多，是要用心去捕獲，去品位的。那歡歌笑語，那開心，那憂傷，那抑郁交織成了生活。它能夠 易如反掌將大家虜獲，而大家，則務必一步步尋找，去體會。
生活如同掩藏在琵琶后的佳人，她一直半遮著臉，等候你來發(fā)現(xiàn)。躲藏著的佳人，有鮮為人知的小故事，琵琶后的生活，有了你不曾領略到的事情。
生活，猶抱琵琶半遮面。
琵琶作文600字 篇24
紅葉被風吹落，在空中盤旋著如一只只蝶兒。面對這茫茫江面，看月影倒映在江面上。遠處傳來陣陣琵琶聲，悠揚動聽，在如此美麗的夜晚，這琴聲勝于天籟。那該是怎樣一位女子�。∵@琴聲，未成曲調先有情，怕是她身上也隱藏著一段難以言喻的故事吧。
額角的發(fā)絲被風微微吹起，一個人倚在窗臺的護欄上，靜靜吟聽電腦里播放的琵琶曲，俯視著花園中彩蝶在花叢間嬉戲追逐，這是多么愜意的一件事��！難的半日清閑，不愿白白浪費，只要像現(xiàn)在這般，做我愿意的事，其他別無所求。此時的世界竟是這般美好，生活是超脫出紅塵俗世的靜謐。這些，為何曾經(jīng)的我都不曾發(fā)現(xiàn)？或許這才是生活的真諦，向往的美好總會在不經(jīng)意間流露。
月光如水，琵琶女應邀到船上。手中人是抱著她所心愛的琵琶，一張清秀的'臉龐嬌羞的多在琵琶后邊，似在凝望什么，又似在沉思什么。一雙眉眼中滿是憂愁。抬手撫觸行云流水般的曲調仍是有著淡淡的憂愁，淡淡的悲涼。她低聲述說著自己的不幸生活與那些不堪回首的往事。原來琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，終是有悲歡離合，酸甜苦辣。一切自由天命，你我又何嘗不是呢？
緩緩合上書本，揉揉酸困的雙眼，不覺之間一涼，那晶瑩的東西是淚水嗎？或許是被書中的故事所感動了吧，書中主人公的生活已被作者擬定，而我們呢？自己的生活能否由自己掌握？能否用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好？
是的，這生活中有太多，是要用心去捕捉，去品味的。那歡笑，那快樂，那悲傷，那憂郁交織成了生活。它可以輕而易舉將我們俘獲，而我們，則必須一步步去尋找，去感受。
生活就像隱藏在琵琶后的佳人，她總是半遮著臉，等待你去發(fā)現(xiàn)。躲藏著的佳人，有不為人知的故事，琵琶后的生活，有你未曾領略的事物。
生活，猶抱琵琶半遮面。
琵琶作文600字 篇25
品香茗一杯，嗅古墨書香，
記憶紛飛，打翻詩意滿腔，
追尋余音未了的《琵琶行》。
——題記
淺吟。白居易
那江頭是你嗎？
那位躊躇滿志，卻平生不得意的官場中人？
那江頭是你嗎？
那位滿腹才情，作詩解千愁的詩人？
你在聆聽嗎？聽那與你“同是天涯淪落人”的歌女演奏出的繞梁靡音。
你在聆聽嗎？聽那黑暗社會在硝煙與酒氣下的苦苦哀嘆。
無奈，一顆不平心，在世俗之中不停地掙扎，幾番周折后，這江頭成了你敢怒敢言的'唯一舞臺，荻花瑟瑟，秋意襲人，送客舉杯卻緊皺雙眉。忽聞，高山流水之音傾入耳中，聞聲尋人聽其事，憶起多少心中事，潯陽城中難伸壯志，遠居江湖，卻心系朝廷，不忘報國誓。
惘然，罷了。
聽歌女的“未成曲調先有情”，體會你的“醉不成歡”。
賞“霓裳”“六幺”的“大珠小珠落玉盤”，回首你的“漂淪憔悴，轉徙於江湖間。”
寒淚浸青衫，濕遍來時路漫漫，只聞一曲《琵琶行》，識知己，此生無憾！
低唱。琵琶女
聽！“嘈嘈切切錯雜彈”時，好像黃鶯婉轉地歌唱在花底下流過，好像寒冰之下，幽咽難鳴的泉水緩緩地淌過。
聽！樂聲忽停又起時，仿佛結了冰的泉水那般清冷凝絕，使人心寒耳清，仿佛翡翠花瓶驟然崩裂，晶瑩的翡翠四處飛濺。
這是那古色古香的琵琶靜靜地低唱，更是那容顏不再的琵琶女動情地低訴，蝦蟆陵的記憶，早已凝滯在長安城的一隅，教坊里的心酸，也隨著時光的流逝而無從尋覓。替代這秋娘的鈿頭云篦的是一身婦人裝，幽情暗恨在心中的某個地方潛滋暗長。曲罷，淚沾裳。
難逢識曲之人，一生戲耍玩樂，心亦不平，在這江頭偶逢江州司馬，原來同是淪落天涯。
穿越細密的塵埃，用深邃的眼眸凝望，那是歷史渺小的風景，更是一個社會的縮影，《琵琶行》，絕唱，古今……
琵琶作文600字 篇26
隨著年齡的增長，我已早把兒時的許多事淡忘了，而我最不能忘得是我初學琵琶的事情。
那時我學過架子鼓。笛子……許許多多樂器，但無一不是半途而廢的。只有一樣樂器成功“存活”了下來，這就是琵琶。我學琵琶學這么久的原因嘛，還需從一件事上說起。
那天，我正在練習老師教的新曲子《金蛇狂舞》。我在譜上標標劃劃，可無論怎樣練，對我這個初學者來說嘛，還是有點難。
可我當時是一個自尊心很強的孩子，不肯輕易服輸，一下子有這么大的溝坎，練不好，我就幾次，用行動抗拒：一邊在家里打“條幅”“游行”，一邊又連續(xù)幾天不彈琵琶。我一看見琵琶，心里就涌出兩字：討厭！是的，我那一次生氣，曠課好幾周，連媽媽的話也不聽了。
這時，媽媽知道了原委后，便把我叫過來，耐心勸導：“你知道嗎？你知道你的.架子鼓、笛子為什么會不學的原因嗎？”“不知道”。我搖搖頭回答說。“其實，你很聰明，也很勤奮，但是，你有一個壞毛病，那就是懶。就是這個懶，可以讓一個高手比初學者還不如。你彈不出，沒關系，只要你勤奮就行。一個懶字，可以害人終生。如果把一個聰明、勤奮的人與一個聰明但懶惰的人放在一塊，同一條件下勤奮的人會努力吧自己的人生變得越來越好，而懶惰的人呢？只會讓自己的人生更曲折。”媽媽語重心長地對我說。
聽了媽媽的一番話，我總算明白了：其實，人的潛力就像挖金礦一樣，一個人都不知道自己的潛力有多少，但我們只要堅持不懈地發(fā)掘自己的潛力，克服種種困難，把自己心里那許多潛力發(fā)掘出來，你一定會有一片屬于自己的廣闊天地！
如今的我，如果沒有媽媽那一份勸告，與我許多的努力和堅持，我也許還不會有這樣的成就�，F(xiàn)在，我已經(jīng)順利地考上了省考琵琶六級專業(yè)。事實證明了：功夫不負有心人。如今，彈琵琶，已是我的一大樂事了。
琵琶作文600字 篇27
《琵琶行》是一長篇敘事詩，但是這首敘事詩的目的不在于給我們講述一個故事，而在于抒發(fā)心中的感情，澆心中的塊壘。
這首詩一開篇就渲染了一種氣氛，這是琵琶女出場的氣氛，也是整個故事展開的氣氛。
送客的情形，本來就夠悲涼了。而這情形又恰恰發(fā)生“楓葉荻花秋瑟瑟”的秋季——這是一個讓人沒有好心緒的季節(jié)。寂寞秋江，四顧寥落，舉杯相對，醉不成歡。喝酒沒有管弦相配，那叫做什么來著？叫做“喝悶酒”。
琵琶聲和琵琶女就是在這個時候出場的，在最需要音樂的時刻，它就來了。
描寫音樂的聲音是很困難的，它不像視覺形象易于描寫和展現(xiàn)。作者是怎樣將這些聲音描寫出來的.呢？
“轉軸撥弦三兩聲”，你看，僅僅一個調弦校音定調的動作，“三兩聲”里，就已經(jīng)使人察覺出她的感情了；“弦弦掩抑聲聲思”，起初的演奏傳達出了她低沉、抑郁的情調，流露出她不得志的哀怨之情；“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，是寫她演奏的神態(tài)，在一種不經(jīng)意中她已流露出了對往事的傷懷。
作者聽出了這是一首沉重的心曲，這傾注感情的演奏，已經(jīng)暗示了琵琶女的悲慘的身世。她通過演奏琵琶，哀哀怨怨之中，把自己的身世給寄托出來了。
這首詩的寫作是作者內心調適的過程。他通過這個故事的敘述，舒緩了自己內心的苦悶。當時白居易的文章仍然是第一流的，但他失去了皇帝的寵愛。而在皇帝面前了失了寵，你就什么都不是了。
詩人從琵琶女的厄運聯(lián)系到自己。一個彈，一個聽；一個是年老色衰，一個是仕途坎坷。詩人撫今追昔，命運與這位女藝人多么酷似！
另外，白居易的詩是很通俗的，他有一種強烈的底層關懷意識，他的詩歌都是世俗化的、大眾化的。在面向民間這一點上，他做得比誰都徹底。
如果我們能夠給白居易授一個名號的話，真可以叫他“民歌手”。
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