【推薦】陶藝作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的陶藝作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陶藝作文600字 篇1
轉(zhuǎn)過街角，看見陶藝店的招牌，聞見瓷土的清香，我停住了腳步。我走進(jìn)了這家陶藝店，戴上圍裙，卷起袖子，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。
陶藝店的姐姐拿出了一塊陶泥，開始在陶藝機(jī)上給我示范制作的方法。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的手，豎起耳朵，聽她為我講解技巧。眼看著她很快就做出了一件半成品，我心里有些發(fā)癢，感覺還挺簡(jiǎn)單的，便迫不及待地接過她手中的泥，開始了“創(chuàng)作”。
我按照她的方法，用水把手沾濕，輕輕地放在泥上，找好重心，讓它隨著陶藝機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)了幾圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中間，不一會(huì)兒，就看到陶泥上開了一個(gè)小孔。我用手把小孔逐漸擴(kuò)大，容器的側(cè)壁就做成了�？粗呀�(jīng)呈現(xiàn)出雛形的陶土，我心中十分高興，正在這時(shí)，我的手突然歪了一下，陶泥的口馬上就塌陷了，我連忙補(bǔ)救，可是陶泥就像個(gè)不聽使喚的小孩子，在我的手中左搖右擺，重心也一下子不穩(wěn)了。在一陣掙扎之后，它最終“光榮就義”，變成了一灘泥。我心中有些失落，心情就像一團(tuán)亂麻，既郁悶又后悔。
陶藝店的.那位姐姐又遞給了我一塊新的泥：“第一次都不太好上手，多試試就好了�！甭犃怂脑挘覜Q定重振旗鼓，再次進(jìn)行嘗試。我按照原來的方法，操作著手中的陶泥。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我的手更加穩(wěn)了，做每一步都不緊不慢，認(rèn)真細(xì)致。終于，我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它從陶藝機(jī)上取下來，放在桌子上，并利用工具進(jìn)行裝飾。在歷經(jīng)了“艱險(xiǎn)”后，我的作品終于大功告成�？粗雷由献龊玫某善�，我心中有一種自豪與欣慰。
第一次做陶泥，雖然不是一帆風(fēng)順，但是最終收獲了成功的果實(shí)。這也讓我明白，做事的過程中也許會(huì)有坎坷，但只要用心去做，不怕失敗，就能最終成功。
陶藝作文600字 篇2
真好！今天第三堂課做陶泥！同學(xué)們欣喜若狂，掩飾不住內(nèi)心的興奮，好一陣激動(dòng)。
“叮鈴鈴”，上課了。來了一位陶泥老師，她把一大箱陶泥發(fā)給我們，給我們簡(jiǎn)單介紹了一下今天要做的內(nèi)容，就插上u盤，給我們看教學(xué)視頻。我急忙拿出陶泥，在桌子上鋪一層紙，把陶泥放在紙上，安安靜靜地看視頻。
老師一邊給我們看視頻，一邊大聲講解：大象頭要搓圓，身體是橢圓形，鼻子要有點(diǎn)彎……我看著視頻里老師做的成品，心里默默地想：我能不能做這么好呢？
我把陶泥切成兩半，拿出其中一半，把它搓圓�？蓻]想到竟然出師不利，我的圓搓得圓不圓扁不扁的，跟個(gè)四不像似的。我特著急，不知后面還會(huì)有什么難題等著我。萬般無奈之下，我只好厚著臉皮，請(qǐng)別人幫忙，沒想到別人三下五除二，不到兩分鐘就搞定。
身子做好了，開始做復(fù)雜的大腦袋。腦袋還是和身子一樣的做法，這次我自作文己動(dòng)手把它解決好。頭上的部件有些多：有鼻子、眼睛、耳朵，其它都沒問題，可是這“臭鼻子”，又讓我跌了個(gè)大跟頭。做鼻子時(shí)，搓得要么太粗，像根柱子，要么太細(xì)，像根面條。我東看看，西看看，看看別人是怎樣做的，一邊看一邊小聲嘟噥著：“哦，原來是這么做的呀！”我用剛?cè)〉降慕?jīng)來做象鼻：鼻子前面要粗一點(diǎn)，中間、后面都要細(xì)一點(diǎn)，我多搓幾下就細(xì)了，少搓兩下就粗了。“太好了，我做成了！”我在上面扎了兩個(gè)小孔，讓大象呼吸。
眼看離成功只差一步，就是差了一步，課我從天堂直接掉入了地獄。我錯(cuò)了四條象腿，裝上去。想不到的'事“嘩啦”一聲，大象散架了�！耙苍S是腿太細(xì)了，支撐不起那么重的身體吧！”我自我安慰著。我掰下更多陶泥，做了四個(gè)特別壯實(shí)的大腿，用力按上去。嘿嘿，我的大象終于站起來了。
你看，我的大象正翹著鼻子，仿佛跟對(duì)我說：“小主人，我可愛吧！”
陶藝作文600字 篇3
“陶藝”既好玩又有藝術(shù)性，能無限制地展開想象力與創(chuàng)造力，制作各色各樣的陶藝作品，并體驗(yàn)各種與眾不同的特色活動(dòng)，一直為我同齡的孩子們所喜愛。而我便是能夠親手做陶藝的一名幸運(yùn)兒！
老師分給我們每人一塊“大泥巴”，讓我們觀察片刻才動(dòng)手制作。我思忖著：用泥前得先觀察一下泥的性質(zhì)，用不同的方法捏。跟寫字一樣，要先觀察字的結(jié)構(gòu)……不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對(duì)不同的事，應(yīng)對(duì)的方法也會(huì)不同，我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。
除此之外，一個(gè)成功的作品背后，總會(huì)有許多次的失敗，不敢去嘗試，又怎會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)秀的陶藝作品？”于是，我們都放開手腳開始“創(chuàng)作”我們自己的陶藝作品。我們還動(dòng)手做了一個(gè)精美的流線型杯子：我與另兩位同學(xué)一起合作，首先雙手將濕陶泥揉的更加有韌性；接著在不吸水的案板上用搟面杖搟出一個(gè)厚度適宜的“泥餅”，小刀在餅上劃一個(gè)大小適中的杯子橢圓形底盤；最后一步以同樣的方法做出兩個(gè)長(zhǎng)方形“泥餅”圍在底盤兩側(cè)，大功告成!
做個(gè)杯子很簡(jiǎn)單嗎？不簡(jiǎn)單。做歪了，做太薄裂了，一不小心口子破了，陶泥塌了……不要緊，哪怕你做錯(cuò)了，也不會(huì)被笑話，因?yàn)槊總�(gè)人都知道，每一次做錯(cuò)，都是一次努力創(chuàng)新的結(jié)果。不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對(duì)不同的事，應(yīng)對(duì)的方法也會(huì)不同，我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。經(jīng)過一次次的.努力，我們終于做出了一個(gè)在常人看來多普通的杯子。
在第一次的陶藝體驗(yàn)中里，我學(xué)到的不僅僅是陶藝的技巧，更重要的，還是對(duì)待事情的態(tài)度。在陶藝課中，我學(xué)到了一些普通課堂上學(xué)不到的東西，寓教于樂，充滿精彩。
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