有關(guān)高尚作文600字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高尚作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高尚作文600字 篇1
太陽(yáng)是高尚的，因?yàn)樗敢馍l(fā)光芒；樹(shù)木是高尚的，因?yàn)樗敢獗幼o(hù)生靈；河流是高尚的，因?yàn)樗敢夥瞰I(xiàn)自我。我們的生活中也有這樣的人，有的名揚(yáng)四海，有的微不足道，我想說(shuō)的，就是一個(gè)微不足道的人：
他，只是一個(gè)普通的的哥，在那一天，他依舊招攬著生意。這時(shí)，一個(gè)孩子要上車，并坐在了副駕座上，看似平常，可當(dāng)他開(kāi)在路上時(shí)，對(duì)面的一輛載滿鋼筋的貨車沖了過(guò)來(lái)，貨車剎車也來(lái)不及了，當(dāng)他下意識(shí)地準(zhǔn)備把副駕那一頭的車頭打過(guò)去時(shí)，他意識(shí)到了副駕座上有一個(gè)小孩！
于是，他將自己的那一頭打了過(guò)去。
結(jié)果鋼筋從他身邊擦過(guò)，直插入了小孩的身體，他也因?yàn)閯×业臎_撞暈了過(guò)去。
半小時(shí)后，救護(hù)車來(lái)了小孩在當(dāng)時(shí)就已死亡，他也進(jìn)入了危險(xiǎn)期。經(jīng)過(guò)了半年的治療，他終于脫了了危險(xiǎn)期，但還是很脆弱，除了唯一沒(méi)有怎么受傷的雙腳。當(dāng)他知道了小孩的埋葬地點(diǎn)后，也就沒(méi)說(shuō)什么了。
以后的.日子也沒(méi)什么不同，只是天天陪他出去走走。
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了2年了。
這一天，他突然失蹤了，恰好這一天醫(yī)生說(shuō)他快出院了。人們找遍了所有他能夠去的地方，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的蹤影。最后，有個(gè)人想到了他可能在小孩的墓地，于是有人去找了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)“守墓的”，他總是蒙著口罩，戴著帽子。
又是兩年后，有人通過(guò)了那個(gè)“守墓人”的傷口辨別出他就是那個(gè)的哥，這一次，他終于承認(rèn)了，他抱頭痛哭，說(shuō)：“我對(duì)不起他啊！是我害了他��！我不該把我這一頭打過(guò)去�。 �
最后，當(dāng)他在墓前做了最后一次“懺悔”后，才離去。
這個(gè)的哥是高尚的，他為不屬于他的錯(cuò)做了2年的“懺悔”。
那個(gè)高尚的心靈。
高尚作文600字 篇2
每一年的夏天都是離別的季節(jié)，總會(huì)有一些人離開(kāi)熟悉的校園，告別幾年的同窗，來(lái)到新的地方，可能是跟高一級(jí)的學(xué)校，也可能是殘酷的社會(huì)，但是無(wú)論走到哪里，總會(huì)有一個(gè)印象深深地烙在我心底，這個(gè)印象就是老師。
從小我們就學(xué)過(guò)很多贊美老師的'文章，或把他們比做園丁為祖國(guó)培養(yǎng)花朵；火把他們比作了蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。但是在我看來(lái)，老師更是一種精神，一種奉獻(xiàn)的精神，這種奉獻(xiàn)更是一種時(shí)尚。
請(qǐng)大家仔細(xì)想一想教師這個(gè)職業(yè)，不夸張的講完全可以用特殊和辛苦來(lái)形容。他們的工作沒(méi)有雙休日他們需要早起陪同學(xué)們?cè)缱x。有時(shí)晚自習(xí)還要繼續(xù)陪同學(xué)們上完，周六還要給孩子們補(bǔ)課，他們甚至都比不了那些長(zhǎng)工作八個(gè)小時(shí)的工人待遇還比不上一些企業(yè)單位，但是他們堅(jiān)持了下來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。三尺高的講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái)，他們要在這個(gè)舞臺(tái)上用一生的時(shí)間去演繹生命的精彩。
大家有沒(méi)有想過(guò)老師不是我們的父母，沒(méi)有義務(wù)撫養(yǎng)我們�？墒窃�60平方米的教室中揮灑了他們的青春。為什么？是愛(ài)！是對(duì)每個(gè)他教育的孩子的愛(ài)，是對(duì)教育這個(gè)職業(yè)的負(fù)責(zé)。
有這樣一個(gè)故事，有一位高中老師，他帶的第一個(gè)班快要高3了的那一年生下了寶寶。因?yàn)閷?shí)在放心不下就要面對(duì)高考的學(xué)生們，歇產(chǎn)假就回到了學(xué)校，丈夫把孩子帶回了老家，半年后，當(dāng)他在回家，女兒說(shuō)什么也不讓他抱，應(yīng)為他還不認(rèn)識(shí)媽媽，那一刻那位老師哭了那淚水中帶著心疼帶著無(wú)奈也帶著無(wú)悔。因?yàn)槟且荒晁陌嘤袔讉�(gè)同學(xué)考上了重點(diǎn)大學(xué)其中還包括全校唯一一個(gè)考上清華的學(xué)生，很多人大學(xué)快畢業(yè)時(shí)也沒(méi)曾回來(lái)看過(guò)自己的老師他們不會(huì)知道，為了他們的學(xué)業(yè)老師犧牲了多少這樣的例子不用多講我不得不說(shuō)，這是一種精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
每一位老師都犧牲自己成就孩子們的未來(lái)，都用青春詮釋了一名教師的偉大。
高尚作文600字 篇3
緬懷革命烈士，學(xué)習(xí)做星海的高尚人。
廣東省廣州市星海中學(xué)一年級(jí)八班梁敏聰
春風(fēng)在吹，打破了周圍的和平。樹(shù)葉到處漂浮。烈士們號(hào)召番禺人民出來(lái)反抗。當(dāng)我們來(lái)到番禺革命烈士紀(jì)念碑時(shí)，旁邊的壁畫(huà)讓我們感受到了當(dāng)時(shí)人民的英雄氣概。作為星海人，我們很高興為番禺的烈士們感到無(wú)限的自豪。
烈士紀(jì)念碑在星海人民面前。烈士的靈魂在注視著我們。我們都懷著感激之情把它送給了他們。這種嚴(yán)肅的表情激起了每個(gè)人內(nèi)心的悲痛和憤慨。無(wú)限的悲傷和憤怒轉(zhuǎn)化為無(wú)限的力量，向敵人前進(jìn)。作為星海人，我們代表我們的學(xué)生。他們從內(nèi)心向烈士們表達(dá)了我們的共同愿望和希望。這種高尚的品質(zhì)只能被我們作為高尚的人來(lái)欣賞。向烈士們致以一分鐘的深切敬意。每個(gè)人都在思考，他們的靈魂似乎穿透了我們的全身，使我們的全身充滿了烈士的力量。我面前的一切不再是浪漫愛(ài)情和雪的場(chǎng)景，也不是建筑的場(chǎng)景。我只能看到滾滾塵土和濃煙。他們敦促我們繼續(xù)戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，不要向邪惡勢(shì)力低頭。烈士們給了我們堅(jiān)定的前進(jìn)力量。為了給我們的祖國(guó)打下一個(gè)良好的`基礎(chǔ)，我們應(yīng)該努力回報(bào)。我們不能浪費(fèi)他們肩負(fù)的重任。他們的犧牲為大眾付出了巨大的努力和寶貴的生命。正是由于這種高尚的品格，普通高尚的星海人受到了影響。
烈士們號(hào)召我們?yōu)樗麄兌鴳?zhàn)，成為一個(gè)永不失敗、積極戰(zhàn)斗的人。
老師、學(xué)生，簡(jiǎn)而言之，來(lái)自星海的人們都被這篇雄辯的演講所感動(dòng)。
烈士們，我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你們。是你讓我們變得高尚和活躍。我們會(huì)堅(jiān)守你的信念。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的風(fēng)度！
高貴的星海人正是你們這些高貴的殉道者。我們將永遠(yuǎn)以你為榮，并以你為學(xué)習(xí)和奮斗的好榜樣！
高尚作文600字 篇4
今年又是一個(gè)多年難遇的酷夏，天上簡(jiǎn)直就像要下火一般。人走在路上，鞋底就像要被滾燙的瀝青死死粘住一樣；馬路上的汽車帶著飛轉(zhuǎn)的空調(diào)，速度明顯減慢；樓房旁、樹(shù)蔭下少了那些“張家長(zhǎng)，李家短”的老人，他們都躲進(jìn)了空調(diào)房間重復(fù)著昨天的故事。
在滾滾熱浪中，交警叔叔盡忠職守，巍然屹立在神圣的崗位上。豆粒大的汗珠從額頭上滾下，他們顧不上擦一把；不透氣的警服就像剛從水里撈出來(lái)一樣，他們來(lái)不及換一換。廣播電臺(tái)《交通紅綠燈》直播節(jié)目，飄來(lái)播音員悅耳動(dòng)聽(tīng)的的聲音：“應(yīng)廣大市民要求，把這首《為了誰(shuí)》獻(xiàn)給烈日下的交通民警，他們是太陽(yáng)下最高尚的'人！“這話恰如其分，民警們聽(tīng)后心里也頓感絲絲清涼。
那天，是我們成都整個(gè)夏天最熱的一天，氣溫到了40攝氏度，地表溫度達(dá)60多度，空氣好像凝固了似的，人走在路上就像站在熊熊燃燒的火爐旁，墨綠色的樹(shù)葉像羞澀的姑娘雙手遮面，連蟬的鳴叫都顯得有氣無(wú)力。但無(wú)論是市區(qū)指揮崗的民警，還是國(guó)省道上的公路巡警，都警容嚴(yán)整在揮汗如雨地工作著。其實(shí)，崗?fù)だ锞陀须婏L(fēng)扇，公路上停放著帶有空調(diào)的巡邏車，但是沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)自己的工作崗位。過(guò)往的司機(jī)看到這一幕幕感人的場(chǎng)面，鳴響喇叭致謝；路人們伸出手來(lái)向他們致敬；騎自行車的人們向他們投去了一個(gè)個(gè)感激的目光。路人們的所有行為凝練成了一句話：“辛苦了交警同志。”
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間了但還是使我久久不能忘懷，因?yàn)榻痪迨迥欠N高尚的心靈永遠(yuǎn)篆刻在了我的心間。
習(xí)作開(kāi)頭用自然界中人、汽車等的反應(yīng)烘托出天氣的干燥、悶熱，也為下文寫(xiě)交警叔叔在熱浪中忠于職守的高尚做了鋪墊。本文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，采用排比、擬人的修辭手法美化了文章。
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