【精華】文字作文600字28篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的【精華】文字作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
文字作文 1
我拿著書從辦公室中走出來，望著歷史書上一個個端整的印刷體方塊字，它們仿佛都成了一朵朵嬌艷欲滴的鮮花，充盈著沁人心脾的花香，在我的心中蕩漾開來。
剛進初中，就新增了4門學科，其中便有最令我難受的歷史�！疤盍恕毙〗M，美其名曰“TCL”（拼音首字母），是足以讓全班都人心惶惶的3個字。因為每節(jié)課，歷史老師都會點人回答問題，答不出的人便整節(jié)課都站著，成為TCL的一員。果不其然，命運悲慘的我放佛被什么物質(zhì)堵住了一般，第一節(jié)課就光榮入組了。
依稀記得那課講得是遵義會議，這對于現(xiàn)在的我當然不是什么難題，但在當時看來，它卻如同一座大山死死地擋在前進的道路上，不可逾越。
唯一能出組的方法便是去“還課”（再多回答幾個問題），于是乎，為了早日“逃脫”歷史老師的魔鬼般的控制，班級少了一個下課講話的人，多了一個仔細背記考點的學生。但不知為何，每當我翻開原本五彩繽紛的課本，上面的紙張好像變成了黑白兩色，視覺神經(jīng)也比平時遲鈍不少。十分鐘不到，亦或只過了兩、三分鐘，剛背了幾行字的我變得昏昏欲睡。自己與周圍的世界顯得是如此格格不入，儼然就是鶴立雞群般的存在：其他同學在奮筆疾書地寫著作業(yè)，而我卻還在痛苦地記憶這群張牙舞爪、滅人威風的文字。望了望黑板上堆積如山的'作業(yè)，我再也按捺不住哪顆早已屬于作業(yè)的心。
“要不去老師那兒試一下吧？”我小聲地自言自語道，隨即，雙腿仿佛已不受自己的控制一般，自顧自地走向老師的辦公室�！皥蟾�！”我推開沉重的黑色大門，大喊一聲，為自己壯壯膽，老師看了我一眼，從我手中接過書，漫不經(jīng)心地提問，聽清問題的一剎那，我愣住了，這不是勾畫的考點啊。
兩年多的努力學習，我一直苦苦尋索盈香的文字，而如今，我終于找到了。
文字作文 2
過了一個快樂的暑假，我們迎來瓜果飄香的金秋，在這美麗動人的季節(jié)中，讓我想起了我最要好的朋友——韓倩。
她齊劉海兒，臉蛋紅撲撲的，眼睛大而明亮，長得很結實，因為她十分可愛，所以同學們給她起了一個雅號“小紅豬”。她愛好運動，尤其擅長溜冰，還自稱是“溜冰公主”呢！她開朗、真誠，即使你初次見到她，也一定會與她成為形影不離的好朋友。其實我就是這樣的，呵呵！她上課認真聽講，閱讀大量課外書籍，獲得了許多豐富的知識。作為好朋友，她十分善解人意，并且在日常生活中給了我不少的幫助。
那天，我的心情非常不好，因為期中考試考得不理想，所以我悶悶不樂的坐在位置上，韓倩看見了，過來說：“怎么啦，弄得你悶悶不樂的`，一般你可是班上的‘樂天派’呀？”“我的期中考試沒有達到我的目標�！薄霸瓉硎沁@樣，你別不高興了，瞧你傷心成那樣，最終誰最受傷害呀？笑一笑十年少，開心起來！”“哦！”韓倩見我還是這樣，拍了拍我的肩膀說：“你想想啊！以后有很多考試，你不可能每次都考得不理想啊？‘心里陽光一點啦！’”韓倩安慰我說，“也是�！蓖蝗晃艺褡髌饋碚f：“那我們就一起加油、努力吧！”“加油！”
還有一次，我忘帶課外書了，韓倩過來問：“怎么啦？”“唉，我忘帶課外書了。”“哦，就因為這個呀！給，我借你！”韓倩爽快地說。
在與韓倩相處的一段時間，我領會到了：什么是善良？什么是叫互幫互助？更加領會到了心里陽光一點的含義。
我喜歡這個好朋友，希望我們之間友誼長存。
文字作文 3
今天體育活動課，外面下雨不能出去活動，只能在教室里玩室內(nèi)游戲了。
玩什么游戲呢？王老師笑著說：我們來玩一個文字游戲吧，每個人取出三張紙片，在三張紙片上分別寫上誰、在什么地方、在干什么，寫好后大家有序放到講臺上。大家坐在座位上，看著講臺上的紙片，嘀咕文字游戲怎么個玩法。只見王老師把紙片打亂，說游戲規(guī)則是這樣的：請一位同學上臺從三組紙片里隨便各抽一張，將三張紙片連起來讀給大家聽。其他同學仔細觀察這位同學的動作和表情。同學們一聽，爭先恐后舉起手來。
第一個上場的是徐彬，他首先很平靜地抽出第一張紙片，接著一本正經(jīng)抽出第二張，當他抽出第三張紙片時，整個教室安靜的氣氛就被徐彬的笑聲取代了，只見臉上紅得像一個小番茄一樣，他的嘴就像熟透了的石榴一般咧開了，只顧著哈哈笑，不讀紙片上的內(nèi)容，雙肩隨著他的笑聲一顫一顫的。坐在下面的我們按捺不住好奇的心情，不斷催促著：寫的.什么？讀呀，快讀呀！余金鳳恨不得走到講臺上去看一看寫的到底是什么。等了好一會兒，徐彬終于讀了：是嫦娥在銀行里搶錢。頓時班里像炸開了鍋似的，同學們有的笑得直拍桌子，有的笑得捂著肚子，還有的甚至笑出鵝鵝的聲音。
第二個上臺的是袁夢瑩，她抽出了三張紙片讀到：巢雨在樹上燒菜。頓時，教室里又響起同學們歡快的笑聲
最后輪到我上臺了，全班的眼睛都盯著我，我非常緊張，生怕抽到搞笑的出丑。結果我抽到的是嫦娥在月亮上看書。王老師也笑了：嫦娥這次學乖了，終于不去銀行搶錢了，而是乖乖在月亮上看書。我一顆緊張的心落了地。
王老師別出心裁，給我們做了一次好玩的文字游戲，讓我們明白了詞語不能亂搭配，否則要鬧笑話的。
文字作文 4
我以為，有的話是真實的；我以為，有些話是出自內(nèi)心的；我以為，現(xiàn)在的一切都是真的。但是，我覺得我錯了。
我忘了一件事情，那就是，文字是由一個個拼音組成，而拼音想打什么就能夠打出來。輸入法里，什么拼音都有，也就是說什么文字都能夠?qū)懗鰜�，這就是文字的來源，對嗎？
好不容易，我放下了回憶，與其說是放下回憶，其實是抑制了回憶、抑制了自己的情感；這時，又一個人的出現(xiàn)，他說了那句過去式的告白，我看完后只是莞爾一笑，我聽后只是發(fā)了一句哦，因為他現(xiàn)在也還是有了自己喜歡的另一個人，我知道，如果當面說出來會更尷尬，當你的那句過去式的告白，那時，我多想說一句，我不要過去式，如果真的喜歡，那請現(xiàn)在進行時好嗎？
不過，后來，還是，你認了我當你的妹妹了，我甜甜的打了兩個歐巴~你又說過，我比你的女朋友還要可愛多了，我也只是莞爾一笑，沒有多說什么，因為我不知道，這句話真正的意思是什么。再后來，你每天晚上都會問我在嗎，或許，你其實是想問一個吧、而我回完你之后，面對的是長時間的沉默，面對你的沉默，我沒有再說什么了，即使，有很多人都在搭理我，我卻只是默默的期待著你的那個頭像閃爍，可是，一分一秒的過去，都沒有，沒有，我又寫了一句我睡了，還是沉默，我懂了。
我只是你無聊的時候可以說說話的`對象，我只是你可以通過問你在乎的人在干嘛在么為什么不在的問答器，可是雖然這樣，我還是不明白為什么，為什么總是要對我這么冷漠，卻還要對我說那句過去式的告白，為什么？
我決定，要將你從那個唯一的分組刪掉，可是，當鼠標劃過那個寫著都是經(jīng)過心碎的的分組，鼠標輕輕一點，又隨之閉上了眼睛按下了確認，那一刻，卻覺得，在線是多么的無聊毫無意義，是啊，我懂了。沒有了你的存在，我的存在似乎也沒有什么意義了。
當淚水滑過臉頰，當黑暗慢慢籠罩心靈模糊了視線，原來是沉淀，讓悲傷蔓延。
文字作文 5
公元100多年前，在學堂內(nèi)舉辦了一場漢字科舉考試，許多漢字都去報名了，“由”和“甲”當然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。
“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對“由”說：“咦，兄弟，你怎么倒立著走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”
“由”十分難過地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽，說讓我學個跆拳道，用來防身，結果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習，于是著久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現(xiàn)在這樣，到哪兒都只能倒立著行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話我啊。”
“甲”聽了之后“撲哧”一聲笑了出來，陰陽怪調(diào)地說：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來扶著你走完這段路吧！小心點兒，可千萬別摔著嘍！”
“甲”動了壞腦筋，他故意帶著“由”繞路，然后半途借故離開了“由”，獨自一人奔赴了考場，留下可憐的“由”迷失了方向……
后來，“由”發(fā)憤圖強，即使倒著走，也不去在意別人的眼光，終于當上了為國為民的.好官，他倡導自由，主張人人平等，真正為老百姓著想。
而那個心思不正的“甲”，因為在朝廷上得罪了不少人，受到排擠，被貶官流放，最終淪為一個普通的路人甲。
文字作文 6
誰都知道，文字是書面語言的基石，是記錄語言的符號系統(tǒng)。而漢字，則記錄和保存了中華民族的燦爛文明，傳承著中華民族的血脈。作為炎黃子孫，理當對方塊漢字懷有敬畏之心�？墒�，這種敬畏之心卻隨著教育某方面的缺失、網(wǎng)絡的發(fā)展，正在走向消亡……
有人口里唱著《媽媽的吻》，筆下寫著“媽媽的刎”，把用“口”來“吻”變成用“刀”來殺，你不覺得可怕嗎？有人把“前途無量”寫成“前途無亮”，把本來廣闊無邊的'“前途”變得漆黑一片，你不覺得可悲嗎？對文字缺乏敬畏，害人害己。
至于濫用網(wǎng)絡文字的現(xiàn)象更是司空見慣，如把“悲劇”寫成“杯具”，把“喜劇”寫成“洗具”；把“我愛爸爸”寫成“5288”，把“生生世世”寫成“3344”。把富有體溫富有生命的漢字變?yōu)槔浔姆�。此風蔓延貽害無窮，我們豈能袖手？
如果我們對文字懷有敬畏之心，文字也會發(fā)出璀璨的光輝。這使我想起“神舟”二字真是奇妙無比：它與“神州”諧音，體現(xiàn)“中國制造”，洋溢著民族自豪感；改“州”為“舟”，實指宇宙飛船；冠以“神”，體現(xiàn)神奇無比。一石三鳥，何其妙哉！
讓我們行動起來，探索文字的奧秘，強化文字的教學，純潔文字的運用與傳播吧！讓我們懷有敬畏之心，一起敬畏文字！
文字作文 7
大自然雖然不會說話，但他們有自己特色的語言，也有“私人訂制”的文字。這些語言散落在大自然的每一處草地上。
有人說：“我怎么知道大自然的文字在哪兒�。看笞匀挥譀]有打電話告訴我？”是的，大自然沒有打電話告訴你，但是，只要你夠仔細、夠認真，你就能找到。你會發(fā)現(xiàn)龜背上、博物館里……都有大自然的文字的影子，我認為，大自然的文字在一個個形象生動的甲骨文中。如：在甲骨文中，牛是這樣寫的“”；羊是這樣寫的“”；門是這樣寫的“”……
知道王羲之嗎？那位大書法家。知道就好。我曾經(jīng)看過一個故事，說王羲之特別喜歡鵝，他喜歡看鵝的姿態(tài)，從而讓自己的字變得像天鵝一樣柔美。他還經(jīng)常用自己的字去換別人家的天鵝，別人也很樂意與他做交換，你想想，用幾只天鵝去換東晉第一書法家的字誰不愿意呀？這賺了多少��！
可是卻有一位老奶奶，王羲之聽說她家里有只特別美麗的'天鵝，專程帶著親友去看天鵝，可能老奶奶聽說當朝第一書法家要來看她，開心地竟然把天鵝殺了，做了一盆香噴噴的鵝肉，王羲之來了之后，不僅沒看到天鵝，而且得知心心念念的鵝被殺了，就是面前這盤菜，那該多掃興�。�
大自然有許多文字，文字在每一個動物每一個植物上也在每個人的身上，我們要去看深入的了解大自然的文字——甲骨文。
文字作文 8
我眼中的漢字很普通，沒什么特別的地方。不過，我很喜歡把它當成我的另一個朋友。因為，它的地位可是響當當?shù)模簼h字，中華民族的瑰寶，歷史悠久、魅力無窮。
漢字，分為古文和金文。我覺得非常有趣，有一些漢字的意思在古代和現(xiàn)在完全不同。給大家說幾個吧！就比如說“病”，在古代是指大病，十分嚴重的病，只有病入膏肓了才能說；可是現(xiàn)在卻用得十分普遍，不管大病小病，都用它來代替。還有呢，比如現(xiàn)在“說話”的意思，以前用“曰”或“云”來表示的.。只要稍不注意，我們就會出錯。所以，理解的時候一定要當心。
漢字是中華民族獨有的文化藝術表現(xiàn)形式，給我們帶來了無窮的樂趣。我來告訴你們漢字的來歷吧！最開始有“倉頡造字”一說，是說倉頡按照動物的足跡，造就了漢字，可這只是傳說，不太可信。老師告訴我們，漢字的歷史可悠久了，應該是所有勞動人民創(chuàng)造的結晶，可不是他一個人的功勞呀！我覺得后者的可信度更高。
我也喜歡書寫漢字，每當一有空閑時間的時候，我就拿起筆來，在紙上涂涂寫寫，為的就是把自己的字寫好。就這樣，我天天練習，月月練習，把字寫得圓潤多了，老師也經(jīng)�？湮艺f：“晨晨的字寫得越來越美觀了�！甭牭竭@樣的贊美之詞，我的心里比吃蜜還要甜呢！
我眼中的漢字，就是一個獨特的精靈。我要把它當成我最要好的朋友。如果你要問我和它的感情有多深的話，我可以如實地告訴你：“漢字是我學習中最重要的部分，我把它當成另一個自己。
文字作文 9
從文字到作文，從兒時到現(xiàn)在。
那一個個方方正正的漢字，那一篇篇充滿童真的文章，令我難忘，使我腦海中浮現(xiàn)出了無數(shù)小時候的畫面……
至今還清晰地記得剛上小學的時候，當我依依不舍地離開父母的那溫暖的懷抱，踏進這充滿歡聲笑語的校園，從此，我就與文字結下了不解之緣。在之后的學習生活中，我努力學習，只為能學會寫字，只為能學會寫作，將流失的時光記錄下來，將童年的美好回憶描繪下來，將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。
將記憶回放到三年前，那時，我已懂事了，慢慢地學會用文字來記錄身邊發(fā)生的一切，也學會用文字作為我寄托情感的.依靠，更學會用文字來抒發(fā)我對生活的向往�？粗且黄招量鄬懴碌奈恼�，看著文章最后用紅筆認真寫下的評語，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線”，我才與文字結下了不解之緣吧。
將思緒重新拉回現(xiàn)實，我們就快畢業(yè)了，即將離開這養(yǎng)育我六年的母校了，離開我親愛的謝媽媽了，離開在一起生活了六年的小伙伴了�；蛟S，我應該用我最喜歡的文字來將這六年的時光定為永恒……
文字，文字，你讓我快樂，也讓我憂愁，可你更讓我對今后的生活充滿向往。也許，當我離開小學，向那充滿神秘的中學進發(fā)，在那里，我或許會獲得更多的知識，或許會讓我對文字的認識更加深刻……
文字作文 10
獨愛文字，因為它具有穿透力；
獨愛文字，因為它優(yōu)美而深沉；
獨愛文字，因為它記錄著內(nèi)心最真實得情感······
——題記
漫長的人生旅途，人總是渴望諸多美好的事物伴隨我們成長，或一段感情，或一種信仰，或一種精神。但在我內(nèi)心地世界更愿意留一片天純潔的天空給那時而優(yōu)傷時而歡快的文字。中華文字源遠流長，從西汗時期司馬遷的《史記》被后人稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，到清朝曹雪芹的《紅樓夢》將中國古典小說推向鼎盛時期。透過他們略帶憂傷的文字，我似乎可以看出司馬遷寫作過程的艱辛，和曹雪芹出眾的才華。他們的精神讓人無不折服于贊嘆。
其實，大多數(shù)的時候自己也會把自己的情感以文字的方式記錄成筆下流淌的字符。憂傷時，它像一首在風中淺淺吟唱的歌；歡快時，它又像一支華麗的、激情飛揚的華爾茲······我似乎也可以這樣說，我的心情創(chuàng)造了我的文字，我的.文字有書寫著我的心情。在流年易逝的年代里，我以最樸實的方式書寫著我成長道路上的碎碎念，我的心情隨筆，也送給我自己一段可以觸碰的的可以留住的記憶。
繁華的歲月里，有輕柔舒緩的動聽旋律，有華麗而又優(yōu)雅的舞蹈，有濃郁醇香的咖啡，但我獨愛優(yōu)美而又深沉的文字，懷著一個熾熱的心用它來裝飾我的青春年華。
我，獨愛文字······
文字作文 11
不得不說，文字是神奇的，他有著無限的發(fā)展空間。他可成句、成段、成文、成章……
最近，愛上了“矯情”一詞。
矯情在網(wǎng)絡上有很多種的解釋�！俺C情”在北京話里有“裝假”，“裝蒜”的意思。矯情，取自北京土話，原指應該是扭捏、害羞、多用來形容女性的詞匯，用到人物性格里，應該解釋為做作，不講理，無理辯三分的意思。
而我把矯情用的隨意化了，并沒有嚴格化的具體指某一個意思。有打擊、有暗諷、有用于緩解氣氛、有幽默化……我相信造字者對于詞義的解釋不是僅局限于他當時能想到的哪些。
“文字”他是一個動態(tài)量。他是不斷隨社會、隨人們的使用而不斷豐富和發(fā)展的。如：“書”字的古今意義就存在的不同。
“文字”他是一個神奇的'魔法師，我們不能否定文字給我們所帶來的震撼。軟性的有：唐詩宋詞、音樂、美文等。硬性的則有：法律、條例、規(guī)章等�？杀磉_情感、可匡扶爭議、可規(guī)范秩序……
“文字”他是博大精深的，失之毫厘，謬之千里。有同意、同音、不同字的，如：帳號－－賬號、制定－－制訂、嫉妒－－忌妒、唯一－－惟一。有同字、不同音、不同意思的，如：單：單（shàn，姓）；單于（chán匈奴族首領）。
只有領略自己的文字力量，才會愛上文字。
文字作文 12
你若問我最美的是什么？我會回答你，是文字。它們一個個好似音符，表達作者的喜怒哀樂；它似黑夜里的啟明星，給迷途的少年指引正確的方向。
看，它在表達春。泉上的冰化了，叮咚叮咚，孩子們正在快活的放風箏。厚厚的棉襖躲進了衣柜，春裝穿在人們身上，等待主人帶它們領略美，花綻開笑臉，正和大家比美呢，小草吮吸著露水，正快樂成長。柳姑娘的頭發(fā)又長了許多，微風吹拂著她的秀發(fā)。真美，這是文字！
看，它正在表達夏。雨兒落了，滴答滴答，樹兒喝到了甘甜的雨露，隨著輕風搖曳。老爺爺和孫子在樹下乘涼、玩耍，臉上露出了滿足的微笑。幸福，這是文字！
看，它在表達秋。樹上的`“黃蝴蝶”紛紛落下，沙沙沙沙，果農(nóng)們樂呵呵地收著果子。一行大雁從空中飛過，由“一字”逐漸變成“人字”，桂花、菊花也一展芳容，好像在祝福人們下一年也有好收成。不僅是人們，動物們也在尋找食物，準備過冬。充實，這是文字！
看，它在表達冬。雪花輕柔紛飛，簌簌簌簌，樹木披上銀裝，松樹還是如此挺拔，梅花幽然綻放，溢出清香，使冬天有了生機。過年了，家家戶戶掛燈籠，貼窗花，孩子們堆雪人、打雪仗，快樂洋溢在稚嫩的臉上。美好，這是文字！
你若問我，最美的是什么？我會毫不猶豫地回答，最美的是文字……
文字作文 13
“叮零零――”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜，放學了。
同學們擁向校門，說著笑著。一陣喧鬧過后，校園里空無一人，又恢復了原有的寧靜。這時，五（一）班的教室里傳來一陣細小的聲音。聽！
“哈哈……嘿嘿……”就在這時，樓道里傳來了咚咚的腳步聲，嬉笑聲戛然而止。
“嘎吱――”，教室的門被推開了，王又明走了進來。他東瞧瞧西看看，像是在找什么東西�！巴跤置鳎⊥跤置�！”那細小的聲音再次響了起來�！罢l？誰在叫我？”王又明四下看看，教室里除了他沒有第二個人。“王又明！王又明！”聲音又響了起來。這下王又明聽清楚了，聲音是從攤在桌上的`課本里傳來的！他輕手輕腳地走向課本，近了，更近了！王又明一把抓起課本，抖個不停。
“哎呦！哎呦！”叫喊聲此起彼伏。王又明仔細一看，課本上的文字全掉在了桌上，那些細小的聲音就是這些文字發(fā)出來的。不一會兒，摔倒的文字整齊地坐在桌上，一起望著王又明。這時“大”字發(fā)話了：“嗯！嗯！現(xiàn)在，我代表我們文字家族全體人員發(fā)言�！薄按蟆弊痔岣吡松らT，認真地說起來，“首先，我們文字家族對你發(fā)現(xiàn)我們的秘密表示不滿。你是惟一一個發(fā)現(xiàn)我們秘密的人。但是你必須保守這個秘密，不要再讓第二個人知道，好嗎？”“大”字的語氣變得溫和了許多。
文字作文 14
前段時間確實很閑，手上又有余錢。于是去網(wǎng)上買了一套三毛全集來讀，就當做是無聊時候打發(fā)時間的消遣。我之前也零零散散的讀過她的文章，但沒有這么全面細致的閱讀，這一次，我才是真正的通過三毛的文字，漸漸地喜歡上了這個奇女子。
三毛確實是性情中人。她這一生都沒有為錢財所累，寫文章也只是為了讓母親開心而已。
她是個幸運的女人，有一份真摯美好的愛情，足跡踏過世界各地。她在《我的寶貝》中寫道，自己把很多不算貴重但是有意義的東西當做寶貝，《撒哈拉的故事》里，她和丈夫忙了一天捉魚，卻一分錢也沒有得到。諸如此類，淡淡的文字，卻透出了她的善良單純，仿佛是沒有被塵世所污染，而是一直保持著童心，一只能夠瀟灑的活在自己的世界里。
然而，她又是個不幸的女人，那一份愛情雖美，但如彩虹般轉(zhuǎn)瞬即逝，她的丈夫再一次潛水事故中去世。她自己，在48歲那一年，用絲襪在醫(yī)院里結束了生命。她把童心保持到了生命的'最后一刻，三毛在去世前的幾天就對母親說，“我看到床邊有好多長著翅膀的小孩子在玩�！�
三毛的身上，古典與現(xiàn)代并存，卻并不突兀。她有古代女子般的氣質(zhì)，但也有那如同自由的一陣風班的隨性。她給我們留下的東西，永遠不會被時光磨滅。她也一直會被愛她的人所銘記。
文字作文 15
我見過很多魔術師的表演，其中有一個“大變活人”是我最喜歡的，因為過程總讓人很緊張、刺激。沒想到，在我家里也有一位魔術師，他的魔術可以說是令我哭笑不得。
那是一次考試后的晚上，他很關心我的錯題，可媽媽對我的作文很感興趣，于是拿起卷子大聲地讀了起來，我們邊聽邊笑、邊聽變談，因為題目是我的爸爸，她讀完后說：“這么短的時間，能清楚地用事例寫出爸爸的特點，并且表述通順，很厲害喲”！接著，爸爸就像老大爺一樣坐在火爐旁，仔細地研究每一道題，當他端詳完第一面，翻到第二面的時候，讓我欲哭無淚的事情神奇般地發(fā)生了：字怎么不見了？
我控制不住委屈的淚水，跑到書房生氣，那可是我寫了半天的作文呀！就這樣被你變沒了？過了一會兒，媽媽來到房間對我說：“我的寶貝，別哭了！爸爸不是故意的，我們來討論一下為什么字會變不見了，要不是這件事，我們永遠也發(fā)現(xiàn)不了這個現(xiàn)象啊”！我控制了我的'委屈，和媽媽在百度上搜了搜，為什么可擦墨水寫出的字，在火爐上一烤就消失了？原來，可擦墨水在遇高溫的情況下會消失不見�？晌覀兒闷娴氖�，他遇冷過后會不會又重現(xiàn)呢？我們在補寫卷子的時候特意留了兩個字。
通過這件事情，我知道了可擦墨水遇高溫會消失，消失后只能重寫。我爸這個“魔術師”，歪打正著地讓我們發(fā)現(xiàn)了一下科學小知識，他比專業(yè)魔術師更厲害。
文字作文 16
文字，早已成了我生活中的一個不可缺少的部分。它好比是我的一個情人，它好比我的一個藍顏，它好比我的一個紅顏……因有了它，生活才多了一份美麗，我也漸漸地愛上了它。
愛文字，因為它有著獨特的氣息，它的'氣息可以使人浮躁的心安靜下來；它的氣息像風一樣可以把人莫名的煩惱吹散；它的氣息會把人帶進另一個世界里。它，因有這這份獨特，才讓更多的人愛上了它。
愛文字，因為它有著獨特的個性，它的個性有時讓人感到是一個樂觀主義；有時讓人感到是一個悲觀主義；有時讓人感到是一個快樂主義；有時讓人感到是一個幸福主義…。它總是能給人帶來獨特的感受和個性，有時喜，有時悲。有時樂，有時憂。它有著豐富的精神境界和獨特的個性，因為有了它，我們的情感才多了一個寄居地。
愛文字，因為它有著獨特的風味。它的風味，散發(fā)出了生活的多彩多姿；散發(fā)出了我們?nèi)耸篱g的真善美；也散發(fā)出了我們心靈的喜怒哀樂。我們的學習生活中只因有了它，我們才多了一份獨特。
愛文字，因為有它，我認識了許許多多愛文字的人兒，我的世界里也因有了他們而變得更有趣，也是因文字有著這份不同凡響的獨特，愛文字的孩子才會那么的多吧！我想上帝也會保佑每一位愛文字的人兒吧！
文字，給我們的生活帶來了多彩；文字，給我們的世界帶來了獨特；文字，給我們的生命帶來了歡樂；愛文字，勝過愛一切。我愛文字。
文字作文 17
一次，我去了虹橋綠地玩，偶然間聽到了大自然說話，附近的生物跟我講了很多話。
那天我路過的野花溫柔地跟我說：“你好��！晨晨。有空多來玩玩��！”一進到虹橋綠地的大門，許許多多的枝繁茂葉的梧桐樹禮貌地向我問好：“你好晨晨！”說著，大樹向著我招手，揮動那強有力的樹枝。又走進去一點，那一片片的、綠油油的小草一起向我招手，友好地說：“你好晨晨，來踢足球嗎？我們允許你在我們身上踢足球。你一定會感到很柔軟，就像在毛毯上一樣軟�！�
說完，我就到草坪上踢足球，果真如小草所說，像毛毯一樣軟，踢了一會兒我就騎著自行車到了橋上，周圍一排的柳樹異口同聲地說：“你好啊，拿根我的.柳條玩吧！”話音剛落，我就拿了一根柳條在手上玩。我到了湖中的亭子，一些小魚兒調(diào)皮地說：“你看，你有一根柳條，逗逗我們吧！”我覺得蠻好玩，就跟它們玩了一小會兒。
我走了以后，幾個像菠蘿的大樹粗魯?shù)卣f：“你快走開，你擋住我曬太陽了，當心我扎你！”我聽了很害怕趕忙走開了，到了幾棵大松樹下乘涼，大松樹見了，和藹可親地說：“來吧！多睡一會兒，睡得香香得再走�！�
我就睡了一個小時，朦朧地睜開雙眼，騎著自行車走了，一路上，松樹、像菠蘿的大樹、小魚兒、柳樹、小草、大樹和野花向我告別，我也依依不舍的離開了。臨走前，我心里默默地說：拜拜，所有的植物、動物，下次再見。心里說完，我默默地流下了眼淚……
文字作文 18
那段時間，特別喜歡看三毛的文字，一盞青燈，一段美妙的文字，一段傻傻的等候，竟成了那個時期的真實生活。告訴朋友，我在讀三毛。她們都笑說，三毛是一個傳奇，不能多看，甚至不能走進。而我卻傻傻的投入。
讀三毛，有一種近乎飄渺的感覺，很真實，卻不現(xiàn)實。那是那個世代的真實故事，走進這個社會，便成了一種向往。
在現(xiàn)實中行走，在角色間轉(zhuǎn)換，從三毛到后來的張愛玲，只感覺自己的'生活在變動，所喜喜歡的文字，是在書籍中，尋找著來讀的。想從中得知些相同的經(jīng)歷；想從中得到些啟示；想從中尋求些安慰。然后，告訴自己，經(jīng)歷過的人都是這樣走過來。我們是凡人，我們都經(jīng)歷過苦難，我們都在困難中成長。至今，我們的容顏依然姣好、清晰、明媚。是她人無法法比擬的，是沉淀后綻放出來的美麗。尋求出這樣的答案，我便很興奮。因為，那是塵埃中開放出來的花朵，沐浴著陽光，身影矯健，沒馬蹄起的塵埃，依然清晰，但，那是世俗的風在刮。
在抒寫中成長，讓我學會，如何感恩，如何珍惜，如何用愛回報愛。
在文字中前行，讓我懂得，那個時候的你，便是今日的我，明日的她，經(jīng)歷著同樣事情，體會著同樣的體會，感受著同樣的感受，只是，我們在不同的時間里做著相同的事情。
文字作文 19
大家知道一枚硬幣放在三本厚厚的書中。是不可能找到的，可今天，跟我們一起補課的`馬奕宣居然可以找到。讓我大開眼界了。太不可思議了，怎么能找到呢？
開始做實驗了，史老師說”你們相信嗎？馬奕宣有特異功能，能在厚厚的書中猜到硬幣藏在哪一本書中。不相信”我們異口同聲地說道。這時我們心情很好奇。
開始了，首先老師叫陳詩藝帶著馬奕宣到外面的走廊不讓她看，然后拿出三本厚厚的書，把硬幣放在第三本書，用鉛筆盒擋住第三本書的后面，再叫馬奕宣猜。只見馬奕宣進來后東看看西瞧瞧，一時猜到，我心里暗暗在想哈哈牛要吹破了吧。正當我得意時想看西洋鏡時，馬奕宣說在第三本，天哪她說中了，太厲害了，她怎么猜的，居然對了，但速度慢了些。
我們不相信認為這是她瞎貓碰到死老鼠，就又讓她再出去，我們放在第一本馬奕宣走了進來很快的說”第一本，第一本。有對了。為了證實她的確厲害，我們讓她再來一次。最后一次了，我們決定還是放在第三本，馬奕宣一走進來，看一眼脫口就說”第三本。我們太佩服馬奕宣了。有這種高超的本領。
史老師笑著說”想不想知道奧妙。想奧妙是你們只用眼看，卻不用耳朵聽，因為我說”馬奕宣猜第一本，馬奕宣快猜第二本，馬奕宣快點猜第三本。
�。≡瓉硎沁@樣！看來今后在做事情時多得認真，耳朵，眼睛齊用上��！
文字作文 20
有一個許久沒有用的QQ號，偶爾心血來潮，登錄上去，翻看到之前寫的一些日志，看到了當時的一些心里感受，也追憶了曾經(jīng)的那一段歲月。讓人忍不住感嘆，真的是得感謝這些文字，否則的話，那一段記憶，真的是早已經(jīng)被遺忘在歲月的長河里了。
那是自己大二升大三的那一段時間，對電視劇士兵突擊有著執(zhí)著的喜愛，看了一遍又一遍，關于電視劇的.一些看法，也寫了一遍又一遍。有羨慕，有佩服，有感嘆，也有自己的看法……面對未來，有著說不清道不明的迷茫，不知道未來在哪里，總是潛意識里有著無形的壓力。那個長長的暑假，自己應該是過的不愉快的，也和家里的人發(fā)生過一些不愉快的事。當然，也有來自舍友的關心和照顧，有著家人的理解和包容，有著太多太多的情誼和感動……如今，那一段歲月距離自己已經(jīng)很遠很遠了。再一次看那些文字，有一種恍若隔世的感覺。但是，那些文字中記錄的點點滴滴，也確實是自己真真切切發(fā)生過的。所以，真得感謝自己喜歡記錄的小愛好，感謝這些文字，讓自己的一些記憶有了保存。感謝這些文字，讓自己感覺生命中的每一段時光都是不同和有意義的。
如今，唯一遺憾的是，自己的好多日記本都找不見了。好多文字也都丟失了。有一些記憶也確實隨著文字的丟失而被遺忘。但留下的這些文字，會成為生命中最寶貴的記憶！
文字作文 21
今天，我懷著激動的心情和我的妹妹玩了一個“小魔術”——“從天而降的文字”。我想你們一定是“丈二和尚——摸不著頭腦”了吧！嘿嘿！讓我從頭道來吧！
Fifst,我們需要準備一杯檸檬汁，一杯水，一張紙，一個盤子，一把匙子，兩根棉簽，還有面粉and碘酒。
Ok,一切就緒。開始了，妹妹端起檸檬汁就要喝，我 忙阻止了：“你喝道具干什么？”“��？難道不是要給我喝？”我無語。好，好，言歸正傳了。將面粉和水放在盤子里，用匙攪成糊狀。姐姐，你要做面團嗎？我在做實驗啊。好，繼續(xù)。接著，我讓妹妹用棉簽蘸一點糊，在紙上寫一個字把它晾干。“姐姐，姐姐，不好了，字先生失蹤了！”看著她有些大驚小怪的'樣子，我忍不住笑了起來。“別急，姐姐來把字先生變出來�！蔽倚赜谐芍竦卣f。我讓她用棉簽蘸上碘酒，擦拭剛才寫字的地方。“姐姐，我找到字先生了！”妹妹興奮極了。我又偷偷在上面滴了些檸檬汁，“姐姐，字先生又……” 妹妹的眼睛瞪得像皮球了。
哈哈！好玩吧，今天就……等等！差點忘了為你們揭開謎底了。碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，生成深色的碘，所以字跡就現(xiàn)身了，檸檬汁中含有維C，維C與碘也會發(fā)生反應，生成一種無色的化合物，所以，它就又消失了。
今天的小魔術到此結束，你學會了嗎？
文字作文 22
用文字訴說心事，用音樂撫平憂傷，用淚水洗盡記憶，用碎片拼湊破裂的完美。
生活最大的悲哀是時間，她不停地推著我走向未來，冷笑著撕裂往事，把我與過去隔離。唯一值得慶幸的是，還有那么多童話陪著我，依然還期待那個純潔的世界，美麗的公主，帥氣的王子，幸福美滿的結局……但是，它那么飄渺，那么遙遠，就像在靜謐的'夜晚，站在一條望不到盡頭的街上，看著昏黃的路燈照著零零星星的幾個人。想要上前去叫他們，卻動彈不了，只能眼睜睜地看著他們走遠，走遠，消失不見，只在記憶中留下一點模糊的影子�？墒�，就這么一個將要破碎的夢，時間都不肯滿足。我只想稍微讓那些影子在腦海中待久一點，她也不理會，就那么輕輕一碰，影子碎成好多好多塊。
重拾記憶是一種痛苦。所以，我沒有去拼它們，只是傻傻地站著，傻傻地難過。我知道，我拼不起那些碎片，就算拼起，也比不上從前，也只會給我?guī)砀鄠�。于是，我開始逃避，當一切從未發(fā)生過。我依舊看童話，依舊喜歡動畫片，依舊保持著一顆若有若無的童心。只是這里面，帶著一種虛假，一種欺騙，一種恐慌。還有一種，舍不得。我明白，其實自己根本放不下，根本不忍心丟棄那些盡管破碎的東西。找不回當初的美好，我只能努力去找與它相關的，雖然這一切都是徒勞，但為了那一份控制不了的執(zhí)著，我只能繼續(xù)。
如果時間想把我所有的夢都變成碎片，給我更多的傷害，就由她去吧，我相信，總有一天，我會釋然的，盡管這，很難。
文字作文 23
我想，世界上最抒情的東西不是文字，而是音樂。聽著歌，歌曲總是可以勾起人的記憶。
閱歷要比學歷重要，是真的對的。但是學歷讓我們經(jīng)歷閱歷。那些值得懷念的東西都是我們的財富，我們或貪婪地回憶，或者是輕描淡寫。但是，更多的時候，我們輕描淡寫的一句話，是別人心中刻骨銘心的故事。這是歌詞的魅力。
上次期中考試，我的作文寫了我要用文字來傳播世間的美好。就像曾經(jīng)文字影響過我一樣。那篇文章是半命題，叫做：夢想需要——，我寫夢想需要一個支撐點，而我的支撐點則是文字，我的夢想是文學。這次的作文是語文老師查的。他說他全級給了個最高分是43分，而我的文章剛好是43分。周圍的人借我的文章去看。
后桌看完說，句子好優(yōu)美啊，感覺你說的每一句話說的'都那么唯美。他同桌說，寫的好好啊。同桌說：“我覺得寫得特別好，但是我就是看不懂，我只知道夢想需要一個支撐點，但是看不懂文章的內(nèi)容�！蔽以谀抢镟街炜此�。她忙做解釋說，寫的很好，只是或許她的水平還不夠，所以不能懂得我寫的深度。我在他的本子上寫了這么一句話：“我想要讓自己寫出來的東西更平易近人些。就像白居易�！�
其實或許我寫的并不好，只是因為數(shù)據(jù)在說話。因為分數(shù)高了，所以即便寫的不好，也只能敷衍著說好吧。
談起夢想，想要見到你眉舞的樣子。談起夢想，想要看到你一臉的堅定的樣子！
文字作文 24
那些刻在墻上的愛情，會不會像廣告牌上的油漆，歲月游走，斑駁凋落；
那些發(fā)生在街角的故事，會不會像記事本里的書簽，似水流年，了無蹤跡。
風起了，云散了；花開了，我笑了�！美渎�
突然間，突然間，靜靜地想念，也許，是某一個人，亦或是某一段故事。曾以為固守一份執(zhí)著是一種堅強，一種希望，以為只要長大了，就可以時刻微笑。可是，當自己不再那么天真時，才知道，成長的'痛，比想象中要鋒利的多。
小時候，希望自己快點長大，長大了，卻發(fā)現(xiàn)遺失了童年；單身時，開始羨慕戀人的甜蜜，戀愛時，懷念單身時的自由。很多事物，沒有得到時總覺得美好，得到之后才開始明白：我們得到的同時也是在失去。都說時光飛逝，其實時間一直都在，只是自己的心在變，情在變。人說抵擋不過時間，其實是時間抵擋不過我們的善變。有時候，別人誤解了自己有口無心的一句話，心里郁悶的發(fā)慌。有時候，渴望別人的關懷，渴望一份簡單的快樂。有時候，聽到一首老歌，就突然想起一個人。有時候，常常在回憶里掙扎，有很多過去無法釋懷。有時候，看著時間一點點流逝，自己卻無能為力。其實，真的只是有時候會想這么多……
總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學會了掩藏；然而，當身邊所有穿梭流動的身影倏忽間都停滯了下來，我才終于發(fā)現(xiàn)，我已被推到另一個世界，不停地向沒有盡頭的前方首行縮進，帶著我不由分說地疲憊。
我猛然發(fā)現(xiàn)那些燦爛的年代都在離我遠去。這，就我的是現(xiàn)實。
文字作文 25
正確的文字能夠準確的傳遞信息，而錯誤的文字往往會讓人誤解。而我們生活中錯別字可是無處不在。在大街上隨便走走，到處可見到一些餐館，但有的餐館是人來人往;但有的餐館卻不一樣，進出的人則少之可憐。造成這種情況有一部分原因是因為店名，有的把字弄錯了幾個，沒有一點美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。
有三個理發(fā)店，一個叫“胖子理發(fā)店”，一個叫“滿意理發(fā)店”，另一個直接叫“理發(fā)”。自然是“滿意理發(fā)店”人多，畢竟寫了滿意二字，理發(fā)后就要滿意才行，這使現(xiàn)在追求時髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會想出一個比文化高的`人妙的店名，文化高的人自然不會濫用文字。
有人說了，現(xiàn)在科技這么發(fā)達，網(wǎng)絡普及，可以用來電腦查出一個好名字，再打出來就行了。實則不然，看到一則報道，在一個地方，有6個姓“傅”的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報道，都是在講電腦打出來的字也會有出錯的時候。
當發(fā)現(xiàn)自己的證件有錯別字時，都應改正，以免在一些場合上與別人交涉時，出現(xiàn)不必要的麻煩。
錯別字在我們生活中真是無孔不入，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)錯別字一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會在我們這代人手中斷送。
文字作文 26
中國是世界聞名的古文明，有五千多年的歷史，尤其是漢字。漢字歷史悠久，是中國古代勞動人民勤勞智慧的結晶，是中國文化的精華。但是現(xiàn)代人對傳統(tǒng)的漢字書寫方式進行了改革，那些現(xiàn)代文字在當今社會造成了很多錯別字。
規(guī)范用字是實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要前提。文化、教育、科技的發(fā)展和精神文明建設質(zhì)量的提高，都離不開文字使用的規(guī)范化。正如萬歷同志所說：“語言使用是否規(guī)范，往往反映了一個國家或民族的文明程度�！鄙鐣蠞h字的混亂嚴重影響了精神文明建設的質(zhì)量，必須引起我們的高度重視。
現(xiàn)在很多人為了一時方便，干脆寫很多字，或者寫不出來就用另一個約定的字代替原字，可能會改變原句意思。
所以一定要注意錯別字造成的危害或結果，規(guī)范漢字的書寫。
不知道是哪家廣告公司最先用成語做廣告詞的。然而，不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)熟悉的習語已經(jīng)悄悄地被用在廣告牌、傳單和招牌上。通過以樹代花，用蘊含古人深邃智慧的成語“篡改”來做廣告。這種廣告的最終受害者是我們的中小學生。
廣告公司和商家，你們想過這樣的后果嗎？在未來，曾經(jīng)誤用成語的中小學生將成為新世紀的.勞動者，因為錯誤的成語已經(jīng)在我們心中生根發(fā)芽，我們說的寫的都是這些被篡改得面目全非的成語。我想，那時候你可能會后悔，知道我們誤用成語的結果可能是錯誤或者損失。
廣告公司和商家，請使用正確健康的廣告語言！請為中國五千年文化留下一片凈土！請為中國孩子學習漢字留下一片干凈的天空！
文字作文 27
假如文字是大米，我就是老鼠，假如文字是海洋，我就是在海洋當中游弋的魚，假如文字是天空，我就是在天空飛翔的雄鷹。
文字從幼兒園時候便讓我癡迷。上幼兒園時，老師會時不時給優(yōu)秀學生發(fā)獎品——彩色童話故事書。那時候，凡是給我一本很薄的童話冊子，我也能津津有味的讀上一上午。我視圖書為珍寶，無論如何，手里的書本就無法被拿走。
讀書時，我便有種無法表達于言語的快感，長大后，我便用文字試圖表達出來。
后來，我上了小學，癡迷于家里的書堆里。童話讓我流連其間，寓言讓我懂得做人的`道理，文章讓我學會各種知識。于是，我用文字來表達出我那種特別的心情，讓更多的人體會到文字的樂趣。
文字流露出的喜悅、悲傷、快樂、疑惑緊扣我的心弦，令我無法釋懷。
現(xiàn)在，我對文字和書本更是如饑似渴，我仿佛成為了無法脫離水般文字的魚。文字給了我快樂，給了我鼓勵，給了我自信。是文字帶領我走向成功，帶領我走向光明，帶領我走向輝煌！
文字和書籍成為了我生命不可或缺的一部分，它成為了我心中的一抹淡霞，使我奮發(fā)圖強，使我頑強拼搏。
言語的表達是遠不及文字的，言語如同湖泊，而文字如同廣闊的大海。我愿成為這片大海上那一條嬉戲的魚，游弋在這片廣闊的天地！
文字作文 28
我實在是覺得那種過于嚴苛的審查就問問自己也沒有什么太大的區(qū)別，文字獄最有名的一個例子就是清風不識字，何故亂翻書！
在游戲的世界里面也有著各種各樣的限制，以前在開羅游戲過審的時候，就是為了迎合這樣一個國內(nèi)的.審查要求，把游戲廳給改成了其他的一個什么，不記得什么建筑了。還把酒吧改成了咖啡廳或者是果汁店，香煙店改成了水果店等等，不過其實圖片也沒改，大家一看都應該能看得出來才對。
我好像為了在國內(nèi)過審，在國內(nèi)過生日是沒法放游戲的呀，那個簡體中文不是給不適給香港的嗎？我想想是給大陸的嗎？因為我們打開寶可夢的時候，沒有那個適度游戲的提示。滅亡之歌改成了終焉之歌。哈哈，那你可真厲害，你還能弄到一塊墻問。
就是過于嚴格的標準，把東西改的改的面目全非的樣子遙看就是比如說什么斷頭臺啊，這種詞就要去掉。在前期的招式就要剪刀斷頭臺。我覺得他其實想這個日語里面的極樂落嗎，然后去個樂子就是那么個意思。這生意了落下來之后就讓人去了，幾路是啊，就是那個意思，那不能是不可行嗎？
我不覺得這樣修改就能讓所謂的玩家走上正路，這即使是知道了有酒吧游戲廳的存在，也不會怎么樣，而且就是說如果他不在游戲里面接觸，他也知道現(xiàn)實中有這些。
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