【推薦】分?jǐn)?shù)作文600字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的分?jǐn)?shù)作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇1
前不久，我們學(xué)習(xí)了一種數(shù)，它既不是分?jǐn)?shù)，也不是小數(shù)，而是百分?jǐn)?shù)。
“百分?jǐn)?shù)有兩種不同的定義：一種作為分母為100的分?jǐn)?shù)，另一種表示一個(gè)數(shù)是另一種數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而采用百分號(hào)。解答有百分?jǐn)?shù)有關(guān)的應(yīng)用題時(shí)，要注重于分?jǐn)?shù)比之間的關(guān)系�！睌�(shù)學(xué)老師扯著嗓子大聲說(shuō)道。
數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了這樣一道題：水果店有一筐水果，其中蘋(píng)果占百分之四十五，再放入16千克梨后，蘋(píng)果就占了百分之二十五，這筐蘋(píng)果有多少千克？
老師在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)這樣寫(xiě)道：16除以（45%-25%）=80（千克），數(shù)學(xué)老師疑惑的問(wèn)我們：“咦！答案是80千克的.同學(xué)心里是怎么想的？”
小組長(zhǎng)大膽的站起來(lái)說(shuō)：“原本蘋(píng)果有45%，再放入16千克梨后，就占了25%，這種只有提升的可能性，放入之后應(yīng)用除法除以所占的重量，所以我堅(jiān)決的選擇80千克這種答案�！�
老師暗地里偷笑了一下說(shuō)：“看來(lái)同學(xué)們都被這放入16千克梨后所迷惑了，我們應(yīng)在實(shí)際問(wèn)題上拐個(gè)彎，不妨用這減法來(lái)試試。試試看吧？”
大家在老師的引導(dǎo)下，用老師講的方式計(jì)算后，答案終于水落石出了。
小組長(zhǎng)再次站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“蘋(píng)果占25%后，其他水果占（100%-55%）=75%，是蘋(píng)果的三倍，原來(lái)其他水果只有1-45%=55%，放入16千克梨后是45%乘以3=135%。因此蘋(píng)果的重量是：16除以（135%-55%）乘以45%=9（千克）�！�
對(duì)呀！我們應(yīng)仔細(xì)分析，看清題目，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題細(xì)算，我們就能找到答案，希望大家能巧借東風(fēng)�！�
分?jǐn)?shù)作文600字 篇2
上個(gè)星期，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試。在考場(chǎng)上，我飛快地寫(xiě)著，覺(jué)得這試卷太簡(jiǎn)單了，很快就完成了�？纯磩e的同學(xué)，都還低著頭認(rèn)真地寫(xiě)著。于是我得意洋洋地玩起了文具，忘記了正事——檢查試卷！考試結(jié)束了，試卷被老師收走，我驕傲地感覺(jué)100分已是勝券在握
幾天后，老師報(bào)分?jǐn)?shù)了。報(bào)到我時(shí)，老師看了我一眼：“王子凡，88分�！蔽掖蟪砸惑@，覺(jué)得這完全不可能�？墒钱�(dāng)我眼睛瞪得大大地看著試卷時(shí)，充滿了惶恐，鮮紅的分?jǐn)?shù)清清楚楚地?cái)[在眼前，我臉上感覺(jué)被刺了一樣，火辣辣的。同桌笑著挖苦我說(shuō)：“喲，王子凡，你之前不是經(jīng)常考100的嘛？這次怎么只考了88分呀？”說(shuō)完，一把從我手里搶過(guò)試卷，“我瞧瞧，哈哈！王子凡，你太逗了，25乘4，你竟然等于120。哈哈——”這時(shí)，老師說(shuō)：“試卷訂正好后，還得家長(zhǎng)簽字。”我一下子慌了，這回可慘了！
回到了家，我心里很是糾結(jié)了：老實(shí)交代，給家長(zhǎng)看，得挨罵；不給吧，老師又那頭過(guò)不了關(guān)。怎么辦呢？這分?jǐn)?shù)可真惱人呀！最終，我狠狠地下定決心，將分?jǐn)?shù)告訴家長(zhǎng)，那樣總比被老師批評(píng)好。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“考了多少分呀？”“八十……八……分�！蔽抑е嵛岬卮鸬馈Ｕl(shuí)知媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，而是告訴了我一個(gè)道理：“不管考得多好，也不能驕傲；考得差，也不能氣餒。只要努力認(rèn)真，下次考好就行。”我聽(tīng)了，心里羞愧極了。
我真希望這是最后一次遇到這讓我煩惱的'分?jǐn)?shù)。但細(xì)想想，煩惱純屬自找的，如果當(dāng)時(shí)我認(rèn)真一點(diǎn)，將試卷仔細(xì)檢查一遍，哪里還有這個(gè)煩惱�。�
分?jǐn)?shù)作文600字 篇3
“分?jǐn)?shù)不是唯一衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這句話可能在大部分老師眼中非常正確的，但家長(zhǎng)的'眼中，這句話永遠(yuǎn)是錯(cuò)的不會(huì)正確。
那次期中考試幾門(mén)科下來(lái)，我考的很差很差不盡如人，離老媽的標(biāo)準(zhǔn)很遠(yuǎn)。于是老媽把我堵在門(mén)口“大發(fā)雷霆”用她獅吼功教育了我一個(gè)晚上，所以順理成章，這個(gè)周末變?yōu)榱恕把a(bǔ)課日"星期六上午學(xué)，下午學(xué)英語(yǔ)，晚上做作業(yè)，星期日上午做作業(yè)，下午學(xué)數(shù)學(xué)，晚上家教，把我像陀螺一樣抽打的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，累的要死我快瘋了。
第一天上午在學(xué)，我學(xué)了一上午，什么比喻，什么修辭，什么夸張，什么設(shè)問(wèn)……好多好多學(xué)校老師都教過(guò)了，那個(gè)老師說(shuō)："寫(xiě)就必須用修辭手法�！边�有許多許多，我都聽(tīng)迷糊了。他說(shuō)要寫(xiě)一定要多用成語(yǔ)，要想好再寫(xiě)一定必須要認(rèn)真，不然你寫(xiě)的就像一坨屎，還談什么作家，想都不要想了，總之我是聽(tīng)的迷糊了，聽(tīng)得不耐煩，直想睡覺(jué)。
下午又去學(xué)英語(yǔ)，那個(gè)老師講得我都聽(tīng)煩了，聽(tīng)瘋了。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，兩個(gè)正用書(shū)擋著說(shuō)話老師居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)；再看一個(gè)讀英語(yǔ)完全沒(méi)有對(duì)上口型的，一定是在蒙混過(guò)關(guān)吧，怕老師發(fā)現(xiàn)于是很心虛，在看看一位男同學(xué)正像夏日炎炎正好眠，馬上就要睡著了一樣，而我26個(gè)英語(yǔ)字母在我腦海中回蕩
因?yàn)橥砩献鲎鳂I(yè)的時(shí)候都睡著了，所以作業(yè)沒(méi)做多少，但第二天上午我不一會(huì)兒就把作業(yè)寫(xiě)完了，原以為終于有時(shí)間休息了，誰(shuí)知道老媽還給我拿了一大堆資料讓我寫(xiě)，寫(xiě)完了讓我再看看，我現(xiàn)在除了吃飯可以休息。
我想天下沒(méi)有作業(yè)。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇4
“叮鈴鈴”上課了，我極不情愿的回到了教室，老師說(shuō)過(guò)這節(jié)課發(fā)期中考數(shù)學(xué)試卷。
平常單元考試，數(shù)學(xué)總考個(gè)91、92分，老師總搖頭嘆氣地說(shuō)：“�，�，你不夠努力，要定個(gè)目標(biāo)才行�！庇谑牵液萘撕菪慕o自己定個(gè)目標(biāo)——大考96分以上。萬(wàn)一考不到96分上，那么相對(duì)的懲罰就增加作業(yè)量……
“哎，這次數(shù)學(xué)考試保證考不到96分以上了�！蔽揖趩实膿u了搖頭，低聲呢喃著�！肮芩级嗌俜�，在那嘆氣干嘛？真是的！”同桌嫌棄我太啰嗦�！敖，�，你上課還敢講話，你身為班長(zhǎng)竟然考得一塌糊涂，才考95分。還差一分達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。你可知道差一分就差多少嗎？”老師一副恨鐵不成鋼的樣子，隨手就將粉筆捏成粉。嚇得我全身一哆嗦，怎么辦，怎么辦？可是我努力了呀。
可是真正的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始——“女兒你考了幾分？”媽媽笑嘻嘻的說(shuō)，“是不是沒(méi)考好呢？”看著滿臉微笑的媽媽。我知道她心里肯定不是這么想的，但是事實(shí)就是事實(shí)，我還是誠(chéng)實(shí)的“嗯”一聲，怯生生的.低下頭。媽媽臉色大變，頓時(shí)眉頭緊鎖，厲聲呵斥道：“就知道你沒(méi)有考好，每天只知道玩。到底考了多少分？”“九、九、九十五分�！蔽业念^埋得越來(lái)越低，完全不敢正視媽媽。“才考九十五？你知道嗎？中考差一分進(jìn)不了一中。更別說(shuō)高考了，高考差個(gè)0。1分都不行，好大學(xué)都上不了�！眿寢屇樕幊料聛�(lái)，似乎在暴走的邊緣。我忍不住給自己辯解，“現(xiàn)在又不是中考高考，關(guān)我什么事啊？況且我已經(jīng)努力了！”我低聲抗議。“況且，況且只差了一分，又不是什么大事。我還是小學(xué)生呢！”我低聲喃喃著。媽媽雙眼似把鋼刀般瞄了我一眼，恨鐵不成鋼的說(shuō)：“沒(méi)有下次了，給我認(rèn)真點(diǎn)，知道嗎？”望著媽媽微紅的雙眼，我無(wú)可奈何的回答：“知道了。”接著一陣急促的催促聲：“快去寫(xiě)作業(yè)，別記著玩�！蔽疑鸁o(wú)可戀的應(yīng)了聲“好！”
不多時(shí)房間，就傳出了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲。老師、媽媽，希望你們別為了一分，讓我失去玩耍時(shí)間。
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