關(guān)于對(duì)待作文600字七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的對(duì)待作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)待作文600字 篇1
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有些不足，有時(shí)候體力、腦力消耗太大，很是疲憊數(shù)學(xué)作業(yè)總是流到學(xué)校去寫(xiě)。這半個(gè)學(xué)期我有收獲也有不足，總是收獲的多呀。
這半個(gè)學(xué)期我過(guò)的很快樂(lè)，每一天我都會(huì)和阿麗一起回家，路上邊走邊聊天，可開(kāi)心了。
就拿今天下午來(lái)說(shuō)，我和夢(mèng)恬、曉丹、絲瓜（林思穎的外號(hào)）、文大卜、大胖月、阿麗等同學(xué)在草坪上玩耍、聊天。
我們圍成一個(gè)圈子，認(rèn)真聽(tīng)夢(mèng)天姐姐的“講課”，只見(jiàn)他從書(shū)包里拿出一打稿紙，讓我們靜靜的聽(tīng)她寫(xiě)的文章。
文章的題目為《暴牙，北斗七星凌曉斌！》，文章這是充滿了幽默感，把在場(chǎng)的說(shuō)有人都逗笑了。北斗七星一名起源于某凌同學(xué)的有臉上的四顆字，因?yàn)榱钑员蠛诤鹾醯挠心樕祥L(zhǎng)著沒(méi)有規(guī)律的四顆字，所以婷就給他取了一個(gè)名字：北斗七星。文中還講到凌曉斌那兩塊如同肥香腸的東西，原來(lái)是某凌同學(xué)的性感嘴唇，人們常說(shuō)：“透過(guò)表面看品質(zhì)。”當(dāng)某凌同學(xué)張開(kāi)嘴巴時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)兩顆脫離整齊隊(duì)伍的大門(mén)牙，加入了暴牙行列——————還有很多精彩的、搞笑的文字，在場(chǎng)的.人都笑得前仰后合。
從這半個(gè)學(xué)期來(lái)看，我收獲最大的就是生活需要快樂(lè)，人們常說(shuō)：“笑一笑，十年少�！彼晕覀儜�(yīng)該每天笑，而且要開(kāi)懷大笑。
朋友們?nèi)粝胫老乱淮蔚恼n題是什么，下次揭曉！
最后，“快了讀書(shū)會(huì)”結(jié)束時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，每個(gè)同學(xué)們的臉都吃得胖嘟嘟的，我也不列外，多可愛(ài)呀！
“失敗里有成功，成功里有失敗”。新學(xué)期來(lái)，我的成功次數(shù)勝過(guò)了失敗次數(shù)：拿到了第一屆“快樂(lè)讀書(shū)會(huì)”的冠軍，還是目前“笑臉賽”的笑臉最多的人呢！成功中也有失敗，有時(shí)老師叫我做事常�！榜R虎”，比如老師叫我搬錄音帶不小心摔了……12：4：6
“壞中有好，好中有壞”新學(xué)期我的收獲還真不少呀！
對(duì)待作文600字 篇2
近年來(lái)，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢(shì)，我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。
固然，在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們很難靜下心來(lái)認(rèn)真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。
然而，伴隨著“碎片化閱讀”而來(lái)的，不僅僅是便利，更多的是它的`消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。
并且，“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類似的執(zhí)事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn)，失去自我的獨(dú)特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應(yīng)理性對(duì)待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標(biāo)題黨”也不在少數(shù)，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，并以此為樂(lè)，然而，這樣的方式帶來(lái)的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長(zhǎng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢(shì)，我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受，我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面，而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。
因此，我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢(shì)。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。
對(duì)待作文600字 篇3
沒(méi)意思究竟是什么意思呢？
生活中人們常常把“沒(méi)意思”三個(gè)字掛在嘴邊，但當(dāng)觸及沒(méi)意思是什么意思時(shí)，也許很多人都答不上來(lái)，做這個(gè)沒(méi)意思，做那個(gè)沒(méi)意思，在大多數(shù)人心里就是對(duì)這件事物不感興趣。
我個(gè)人認(rèn)為，看待一件事是否有意思，應(yīng)該看是否有價(jià)值，比如，如果牛頓沒(méi)有發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力之前，也許大家都會(huì)覺(jué)得研究蘋(píng)果落地沒(méi)意思，而牛頓卻從“沒(méi)意思”中找出了有意思，找出了價(jià)值。當(dāng)你覺(jué)得一件東西、物品沒(méi)意思時(shí)，它包含了生產(chǎn)這件物品、東西所需的汗水，它有它的價(jià)值，當(dāng)你覺(jué)得某種游戲有意思時(shí)，是否它真的“有意思”，還是只為了滿足一時(shí)所需而已。
“有意思”和“沒(méi)意思”，只有一字之差，看待事物是有意思還是沒(méi)意思，也只在人們的一念之間，廣闊無(wú)垠的大海，飛起飛落的海鷗，緩緩吹來(lái)的海風(fēng)，暖暖的陽(yáng)光，對(duì)于那些貪婪享受美景的人來(lái)說(shuō)，就是有意思，就算是極其細(xì)微的東西都是有意思的，而對(duì)于那些匆忙奔走，沒(méi)有閑暇的人，就是沒(méi)意思的。
隨著時(shí)間推移，有意思的東西也不可能變得沒(méi)意思，沒(méi)意思的東西也不可能變得有意思。小時(shí)候總覺(jué)得新鮮的事物、好玩的事物就特別有意思，每次都爭(zhēng)著搶著玩，就像開(kāi)始放風(fēng)箏時(shí)，總覺(jué)得放風(fēng)箏好玩，很有意思，但隨著新鮮感過(guò)后，你會(huì)覺(jué)得放風(fēng)箏沒(méi)意思，但是當(dāng)你長(zhǎng)大后，你會(huì)覺(jué)得放風(fēng)箏很有意思，因?yàn)槟鞘莾簳r(shí)歡樂(lè)的回憶，是人生中最貴的財(cái)富，是值得回味一生的，但卻再也回不去了。
此外，：“沒(méi)意思”還有別的意思，例如，學(xué)別人詢問(wèn)你一些字眼或句子的意思的`時(shí)候，你可能會(huì)回答：“沒(méi)意思”，表達(dá)的是這些字眼或句子沒(méi)實(shí)在意義，不同于以上的“沒(méi)意思”。
總之，我們要正確理解“沒(méi)意思”的意思，正確對(duì)待“沒(méi)意思”的事物。不單單從表面去了解，要從事物的本質(zhì)上去深入理解，做到正確對(duì)待“沒(méi)意思”。
對(duì)待作文600字 篇4
在我以前看來(lái)，學(xué)習(xí)是不能與快樂(lè)連接起來(lái)的，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是乏味的�？墒�，我現(xiàn)在可不那么認(rèn)為……
什么是快樂(lè)呢？學(xué)習(xí)進(jìn)步了？被老師家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了？還是玩游戲又升級(jí)了？在我看來(lái)，這些都是快樂(lè)！但是我們?yōu)槭裁匆械娇鞓?lè)呢？我覺(jué)得吧！是我們?cè)O(shè)定了一個(gè)計(jì)劃，而我們有很出色的完成了這個(gè)計(jì)劃，這是使我們最開(kāi)心的！
說(shuō)句實(shí)話，在上學(xué)期，我語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)老不過(guò)關(guān)，這使我很頭疼！為此，我在心里下了很大的決心――在這學(xué)期要把聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)搞上去。所以，我為達(dá)到我的計(jì)劃，一直都努力超越著自己！我心中只有一句話“我能”是的，我能，在老師每講一課時(shí)，我就利用課余的休息時(shí)間來(lái)背，聽(tīng)，記，寫(xiě)。就這樣，我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提升！當(dāng)每次拿到卷子時(shí)，不在像以前一樣，馬上往桌子里塞，也不會(huì)和同學(xué)們比成績(jī)，因?yàn)�，我認(rèn)為只有不斷的超越自己才是最快樂(lè)的。
雖然，我知道，我的對(duì)手還有很多，但是，我認(rèn)為，沒(méi)有永遠(yuǎn)的王者，但可以有永遠(yuǎn)的`強(qiáng)者，知道這一點(diǎn)，我就應(yīng)該在一次小小的失利后，做一個(gè)強(qiáng)者，那什么是強(qiáng)者呢？強(qiáng)者就是要有不服輸?shù)木瘢匾氖且锌偨Y(jié)失誤的智慧，看吧！我會(huì)成為強(qiáng)者的！不過(guò)，我要告訴同學(xué)們一句話“天外有天，人外有人。”在學(xué)習(xí)或工作中，有人比你強(qiáng)，這再正常不過(guò)了，你要做的，不是整天唉聲嘆氣，自甘甘居于人后，破罐子破摔，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)。分析對(duì)方的長(zhǎng)處，在想一想，你到底有哪些方面做的還不夠，然后呢？以百米的速度奔跑吧！去超越他，呵呵！讓他也知道什么叫做“天外有天，人外有人！”
其實(shí)學(xué)習(xí)與快樂(lè)并不矛盾，只是要看我們?cè)鯓尤?duì)待它！
對(duì)待作文600字 篇5
人生活在這個(gè)世上，不可能都是一帆風(fēng)順的，或者遇到困難，或者遇到挫折，或者遇到變故，或者遇到不順心的人和事，這些都是人生前進(jìn)中的正�，F(xiàn)象。然而，有的人遇到這些現(xiàn)象時(shí)，或心煩意亂，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲觀失望，甚至失去面對(duì)生活的勇氣
人在生活中，要學(xué)會(huì)用陽(yáng)光般心態(tài)面對(duì)生活。所謂陽(yáng)光心態(tài)，就是一種積極的、向上的、寬容的、開(kāi)朗的健康心理狀態(tài)。因?yàn)�，它�?huì)讓你開(kāi)心，它會(huì)催你前進(jìn)，它會(huì)讓你忘掉勞累和憂慮。
當(dāng)你遇到困難時(shí)，它會(huì)給你克服困難的勇氣，它會(huì)讓你相信“方法總比困難多”，讓你去檢驗(yàn)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的'道理。
當(dāng)你遇到不順時(shí)，它會(huì)讓你的頭腦更加理性，讓你面對(duì)不順時(shí)，不是悲觀失望，而是反思自己的做事方法、做人原則，讓你有則改之，無(wú)則加勉，更上一層樓。
當(dāng)你遇到委屈時(shí)，它會(huì)給你安慰，會(huì)給你容人之度，它讓你的心胸像大海一樣寬闊，志向像天空一樣高遠(yuǎn)。
當(dāng)你遇到變故時(shí)，它會(huì)讓你化悲痛為力量，讓你感受到自然規(guī)律不可違，順其自然則是福的真諦。
它會(huì)讓你的眼光更加深邃，洞察社會(huì)的能力更加敏銳，對(duì)待生活的態(tài)度更加自然，面對(duì)人生的道路更加自信。
朋友們，陽(yáng)光般的心態(tài)來(lái)之不易，它需要你生活的閱歷更加豐富，獲取的知識(shí)更加充實(shí)，對(duì)待人生的態(tài)度更加積極，它需要你用修養(yǎng)之水澆灌，勤勞之力扶持，寬容之心呵護(hù)。
用陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)生活，這就是人生活在世上的唯一宗旨。只有這樣，人才能健康，向上的生活。
對(duì)待作文600字 篇6
孟子曾曰：“生于憂患而死于安樂(lè)�！毖韵轮饩褪窍胱屛覀儾灰�?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困苦就放棄自己所要追求的事物，我們應(yīng)該為遇到了挫折而高興。只要你走過(guò)了那個(gè)挫折，便會(huì)學(xué)到許多，懂得許多，自然也會(huì)為你的成功打下一個(gè)基礎(chǔ)或大或小，但總會(huì)有用的。
沒(méi)有誰(shuí)的人生萬(wàn)事如意，盡管是有，那那個(gè)人也不會(huì)快樂(lè)。他的生活沒(méi)有任何一個(gè)能讓讓他驚喜的意外。太過(guò)于平靜而安逸的生活會(huì)使人失去生存的意志，還有能力。這句話是正確的。無(wú)論在哪里，哪個(gè)年代，哪個(gè)人或者是動(dòng)物身上。
上帝關(guān)了你的門(mén)，但牠不會(huì)忘了再給你開(kāi)個(gè)窗。
——這是西方國(guó)家的名言。
人生中沒(méi)有過(guò)不去的坎。
——這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的語(yǔ)句。
其實(shí)，對(duì)于激勵(lì)的話語(yǔ)，沒(méi)有國(guó)界之分。想要說(shuō)明的道理都一樣。不是么？孟子為什么要對(duì)后人留下這句話？原因誰(shuí)都明了。只是又有多少個(gè)真正地明了？
我們要選擇相信，相信世界上沒(méi)有絕對(duì)走不過(guò)的挫折，有的只是走不過(guò)的自己。每一個(gè)挫折，都會(huì)有一條讓你通過(guò)的道路，或許就在它的旁邊。這，只在于你能否發(fā)現(xiàn)罷了。
一個(gè)人，如果經(jīng)歷了太多的挫折便夢(mèng)想著平靜、安逸；反之，如果生活毫無(wú)挫折，便向往挫折。這都很正常。試問(wèn)下，誰(shuí)沒(méi)有在冬天盼夏天，在夏天卻又希望這冬天？每個(gè)人的'自身是一個(gè)矛盾。
夏天，冬天，每個(gè)人都必須體會(huì)、經(jīng)歷。挫折、平靜，又何嘗不是呢？
不要向往萬(wàn)事如意的生活，你不會(huì)得到想象中的幸福的。唾手可得的幸福，會(huì)容易讓人產(chǎn)生要丟棄的念頭。
不要屈服與挫折，走過(guò)去就好了，雖然會(huì)伴隨著痛苦。但當(dāng)你慢慢老去，挫折也慢慢離你而去時(shí)，你會(huì)回憶當(dāng)初的挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴角正在上揚(yáng)。還有，你會(huì)開(kāi)始羨慕當(dāng)初的自己，那個(gè)對(duì)挫折擁有激情的自己。
對(duì)待作文600字 篇7
空閑之時(shí)，我會(huì)拿幾本來(lái)看，今天在翻閱之中看到了一篇文章，名為《生命》。
我注視著這兩個(gè)字許久，心想著，它的分量到底有多重？真讓人琢磨不透。因?yàn)樗姆至渴菬o(wú)法掂量的。
文中講述了三個(gè)小故事。有一個(gè)女孩得知自己只剩有一百多天的生命，她并沒(méi)有自暴自棄，而是想著她應(yīng)該如何度過(guò)這一百多天。最后她住進(jìn)了一個(gè)養(yǎng)老院，每天，她都把歡樂(lè)灑滿這些老人的`間。養(yǎng)老院的老爺爺老奶奶都因小女孩而感到幸福，小女孩也過(guò)得十分快樂(lè)。臨死之前她對(duì)媽媽說(shuō)，她很快樂(lè)，也很幸福。相反，一個(gè)小男孩得知自己時(shí)日不多時(shí)，他十分，終日啼哭。他抱怨每一個(gè)人，一切美好的事物，直到他死去。他并不快樂(lè)，因?yàn)樵谒Y(jié)束之前快樂(lè)就離開(kāi)了他。后來(lái)，有一個(gè)老人生命垂危住進(jìn)了上海的一家醫(yī)院，他最后的心愿是回蘇北老家看看小時(shí)候玩耍過(guò)的地方。從上海到蘇北途遙遠(yuǎn)，需要有醫(yī)護(hù)人員照料。他身邊的一位年輕什么都沒(méi)說(shuō)，一細(xì)心照料老人，直至老人到達(dá)老家，又見(jiàn)小時(shí)候的一切。老人笑了，而那一刻生命也理開(kāi)了他，他臨終時(shí)仍是面帶微笑。那一刻，覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
生命，最終都會(huì)離開(kāi)每一個(gè)人，就連都是如此。我想，面對(duì)生命，我們都應(yīng)該有一種樂(lè)觀的態(tài)度，這樣的生命才不會(huì)讓你有所遺憾。就好像曇花凋零之前也會(huì)一展自身的價(jià)值，而我們?nèi)穗y道不能和它們相同嗎？
幸福和快樂(lè)只屬于有美好心靈的人——女孩和。小女孩在死之前將快樂(lè)給予了人們，包括自己，實(shí)現(xiàn)了她人生的價(jià)值；而也幫助了一位生命垂危的老人，令他死而無(wú)憾，自己也感到幸福、快樂(lè)。
他們對(duì)待生命的不同態(tài)度使我讀懂了他們各自的生命價(jià)值，而我，又該如何對(duì)待自己的生命呢？
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