地理作文600字（精選53篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的地理作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
地理作文600字 1
說(shuō)起地理，我就不得不說(shuō)到我們的地理老師。她完全符合我心目中地理老師的形象，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她，也很佩服她。
我很贊美她，贊美她的執(zhí)著敬業(yè)。
一天下課后，我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白，便找到了她。她二話(huà)不說(shuō)，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認(rèn)真地說(shuō)：“那你可要認(rèn)真地聽(tīng)了�！闭f(shuō)著又親切地為我講解起來(lái)。時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我回答懂了，她就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭；如果我說(shuō)不太明白，她就會(huì)重新為我講解，直到我懂了為止。后來(lái)還弄得她上課時(shí)遲到了，還真有點(diǎn)對(duì)不起她了，可她卻說(shuō)這只是做老師的職責(zé)而以。
我很佩服她，佩服她的知識(shí)淵博。
有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。她有時(shí)不看書(shū)乜能準(zhǔn)確說(shuō)出今天要學(xué)的知識(shí)的頁(yè)碼，還能把知識(shí)變成“壓縮餅干”給我們吃�！班�，我們翻到51頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)‘世界的氣候’�！闭f(shuō)完，就在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)氣派的大字“世界的氣候 ”，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來(lái)。她從湖南講到中國(guó)，又從中國(guó)講到世界，語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽(tīng)著不像了，有時(shí)還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服!
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，她就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個(gè)同在問(wèn)，她下課后也對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
這就是我們的'地理老師，怎么樣？你心目中的地理老師應(yīng)該也就是這樣的吧!我覺(jué)得很幸運(yùn)可以碰到一個(gè)這么好的地理老師，她永遠(yuǎn)是我心中最完美的地理老師!
地理作文600字 2
小時(shí)候，誰(shuí)還沒(méi)有一個(gè)關(guān)于星空的夢(mèng)想？每每心情不好時(shí)，我都會(huì)抬頭去看那片遼闊的蒼穹，無(wú)論是漆黑一片還是晚霞彌漫，亦或是繁星閃閃，思緒都可以飛出去很遠(yuǎn)。
海那邊是什么？星空那頭又是什么？懷著這樣的念想，煩悶消極的情緒便融化在那片深邃的天空中。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我仰望星空的時(shí)間卻越來(lái)越少，我們離最初也漸行漸遠(yuǎn)，但對(duì)大自然的.喜愛(ài)，對(duì)地理的喜愛(ài)，對(duì)星空的向往，早已潛伏在身體各個(gè)角落。也許，不經(jīng)意間的一個(gè)為什么便可以讓流淌在血液里的那種喜愛(ài)噴薄而出。而地理這種情懷，又總是無(wú)處不在！
她讓我懂得了地球的大小。地球表面積約5.1億平方千米，平均半徑是6371千米，最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。
她讓我懂得了地球?yàn)槭裁纯瓷先ハ駛�(gè)水球。因?yàn)榈厍?1%是海洋，29%是陸地，所以從太空上看就像一個(gè)水球。
她讓我懂得了為什么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間差異。因?yàn)榈厍蚴莻�(gè)不透明的球體。在任何時(shí)間，太陽(yáng)光只能照射到地球的一半，被太陽(yáng)照亮的部分是白晝，而沒(méi)被照亮的部分便是黑夜。地球一直在自西向東不停自轉(zhuǎn)，晝夜也在不停更替，總是由東方迎來(lái)黎明，西方送走黑夜。所以不同半球的地區(qū)，也就出現(xiàn)了時(shí)間上明顯的差異。
她讓我懂得了我國(guó)的飲食特點(diǎn)：南甜北咸，東辣西酸。我國(guó)北方地處暖溫帶，冬季寒冷干燥，氣溫年差大。即使少量的蔬菜也難以過(guò)冬，北方人便腌制咸菜，這樣一來(lái)，多數(shù)人也就養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。南方多雨，光熱條件好，蔬菜更是一年幾茬。長(zhǎng)年被糖類(lèi)“包圍”，自然也就養(yǎng)成了吃甜的習(xí)慣。北方人不是不愛(ài)吃甜，只是過(guò)去糖難得，只好以“咸”代“甜”來(lái)調(diào)劑口味。雖說(shuō)北方現(xiàn)在不缺糖，但口味一旦形成，也不是一朝一夕可以改變的。
隨著年齡的增長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)有關(guān)地理的知識(shí)真的很奇妙！它讓我們漸漸了解了自己生活學(xué)習(xí)的家園。我以后要努力學(xué)好地理這門(mén)科目，不僅為了解到更豐富的地理知識(shí)，也更為兒時(shí)的夢(mèng)想！
地理作文600字 3
今天，我去懷著緊張而又激動(dòng)的心情參加了我校第一次研學(xué)活動(dòng)。神秘的中岳嵩山，我心向往的地方。
第一站，我們參觀了觀星臺(tái)。這里是古代二十四節(jié)氣的發(fā)源地，詳細(xì)記錄二十四節(jié)氣的計(jì)算和意義。在古代，人們沒(méi)有表和手機(jī) ，但聰明的古代人借用‘自己’來(lái)測(cè)量時(shí)間，有人體晷之測(cè)量物 有十二個(gè)時(shí)辰，用子丑寅卯來(lái)命名。下面就是郭守敬的觀星臺(tái)了，十分霸氣。根據(jù)日復(fù)一日，年復(fù)一年地觀測(cè)，郭守敬等人成功著成了《授時(shí)歷》，其精確度只與現(xiàn)在時(shí)間差了六秒!我不得不佩服古人的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。從這一站中，我學(xué)習(xí)到做事情要認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，終會(huì)成就一個(gè)巨事。
第二站，是中國(guó)四大書(shū)院之一 嵩陽(yáng)書(shū)院。在這個(gè)地方，我們穿上了漢服，祭拜了先師孔子。有獻(xiàn)六禮，拜師禮等一系列活動(dòng)。古人莊重而隆重的拜師儀式使我深深體會(huì)到了恩師之重，尊師重道之意。在書(shū)院里我們還見(jiàn)識(shí)了‘大將軍’和‘二將軍’的風(fēng)采。這兩棵有著四千年樹(shù)齡的柏樹(shù)，穩(wěn)穩(wěn)地扎根于書(shū)院，見(jiàn)證了華夏四千年的`歷史，依舊茂盛如初 愿它們能將這千年奇觀保持下去。
第三站是嵩山地質(zhì)博物館。在這里，我們了解到了嵩山在這數(shù)
億萬(wàn)年的變化，地理的年份，永遠(yuǎn)是萬(wàn)，億來(lái)算的，不得不感嘆我們?nèi)祟?lèi)生命的渺小。我記憶最深的就是那座上下顛倒的地質(zhì)，上層是25億年前，而下層卻是25億年后的。大自然永遠(yuǎn)十分神奇。
對(duì)于地理的學(xué)習(xí)，還遠(yuǎn)不能止步于此，更不是一天可以學(xué)到精髓的。
還需要我們今后的探索！
地理作文600字 4
《地理奧秘》這本書(shū)講的是離奇的地理現(xiàn)象，比如說(shuō)，神秘的古南極大陸地圖；通古斯大爆炸之謎；神秘的極光；這些都是未解之謎，直到現(xiàn)在，科學(xué)家也沒(méi)能解開(kāi)其中的奧秘。
最令人驚奇的是神秘的死亡谷，人類(lèi)只要是到那里，就會(huì)神秘死亡，就算是僥幸從那里逃回去，幾個(gè)星期后也會(huì)死掉。但那里又是動(dòng)物們的王國(guó)，動(dòng)物的極樂(lè)世界，有三百多種鳥(niǎo)類(lèi)，二十余種蛇類(lèi)，十七種蜥蜴，一千五百頭野驢……這到底是怎么回事呢？我想：等我長(zhǎng)大了，成為一名地理學(xué)家，這些困擾多年的謎團(tuán)就會(huì)解開(kāi)的！
蔚藍(lán)色的美麗星球——地球，(.)自誕生以來(lái)已歷經(jīng)了幾十億年的時(shí)光。作為人類(lèi)唯一的家園，多少萬(wàn)年以來(lái)，所有的生命都在這里繁衍生息。所以人類(lèi)一直都十分關(guān)心自己賴(lài)以生存和發(fā)展的地球表面的狀況。人類(lèi)全身心地投入到對(duì)全球地理的研究中，以便更好的開(kāi)發(fā)和保護(hù)地球表面的`自然資源，協(xié)調(diào)自然與人類(lèi)的關(guān)系。
然而我們都知道，地理環(huán)境的空間無(wú)限廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。所以在對(duì)地理的研究中，會(huì)遇到很多的問(wèn)題和迷惑。但隨著科技的不斷發(fā)展和人類(lèi)的不懈努力，許多奧秘逐漸明朗和清晰起來(lái)。同時(shí)人類(lèi)把地理的知識(shí)上升到系統(tǒng)化、理論化的高度，成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。為了讓廣大少年兒童對(duì)地理研究方面的成果和古今地理風(fēng)貌有所了解，我們特編此書(shū)。希望本書(shū)成為讀者求知路上的良師益友。
揭開(kāi)地球的層層神秘面紗，探尋精彩有趣的地理現(xiàn)象。帶領(lǐng)讀者走進(jìn)光怪陸離的地理奧秘之中。
地理作文600字 5
一年前，初識(shí)你時(shí)，就被你勾起興趣。地形，氣候，各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)情況全部容納其中，包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有，令我深深陶醉。
百變的模樣，不變的類(lèi)型
剛剛接觸到你——等高線地形圖時(shí)，我看的眼花繚亂，一張圖中被大大小小奇形怪狀的圈所占滿(mǎn)。有的小，有的大，但都是不規(guī)則的圖形，每條不連接在一起的線上都標(biāo)有不同的數(shù)字。閱讀了每個(gè)部分的介紹后，剪不斷理不亂的思緒終于理清，根據(jù)你的特點(diǎn)我才找到了竅門(mén)。我發(fā)現(xiàn)你大約有8個(gè)分身，也就是8個(gè)類(lèi)型，但在一些簡(jiǎn)單的圖上，大約能見(jiàn)到7個(gè)分身。其中的陡坡和緩坡只是密集程度不同，所以極好分辨。剩下的5個(gè)分身也都很有特點(diǎn)，只有山谷和山脊常常令我混淆，后來(lái)才慢慢懂得如何分辨。
你就像一個(gè)魔術(shù)師，不同的.圖上會(huì)變成不同的模樣，但是你的分身不會(huì)變。
不同的地區(qū)，別樣的風(fēng)景
因?yàn)榉N種不同的原因，我們的地球變得豐富多彩，不同的地區(qū)有它不同的特點(diǎn)。有的地區(qū)一片潔白，有的地區(qū)一片荒涼，還有的地區(qū)一片生機(jī)盎然，這都要?dú)w功于你——?dú)夂�。不同的你，�?huì)給不同的土地上帶來(lái)別樣的風(fēng)景。你，像美容師。
南美洲大片的熱帶雨林因?yàn)槟�，那里的你是熱帶雨林氣候；珠穆朗瑪峰上的皚皚白雪因?yàn)槟�，本不該是寒冷的溫度也是因�(yàn)槟�，那里的你是高原山地氣候，海拔高且溫度寒冷；非洲占了將近三分之一陸地的大沙漠還是因?yàn)槟�，那里的你是熱帶沙漠氣候，全年高溫，降水稀少。你讓這個(gè)地球的每片土地都有獨(dú)屬于它的氣候，互相牽制，彼此協(xié)調(diào)。
你的神奇，你的魅力讓我唯獨(dú)鐘情于你，讓我陶醉其中。
地理作文600字 6
每一個(gè)初中生，都會(huì)有這樣那樣對(duì)學(xué)習(xí)的抱怨，而我也不例外。還記得初一時(shí)候，剛開(kāi)始接觸地理這門(mén)學(xué)科，每個(gè)初中生相信都會(huì)為它而苦惱，為他而頭痛吧！
我也是這樣的，還記得第一次地理考試的時(shí)候，我僅僅考了可憐的69分！帶著滿(mǎn)心慘痛我回到了家中，自然免不了父親的一頓打罵和母親的責(zé)怪。但是細(xì)細(xì)地分析原因，我卻又找出了我失敗的`真正根源所在，所以我現(xiàn)在的地理考試每回都能奪取桂冠，每回都能達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
同學(xué)們，首先地理學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是要抓住地理學(xué)習(xí)的真正目的——利用地圖來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)五彩斑斕的大千世界。所以地理學(xué)習(xí)的首要任務(wù)就是學(xué)會(huì)使用地圖，將課本上的知識(shí)與地圖相結(jié)合，這樣才能事倍功半，這樣才能使地理學(xué)習(xí)如魚(yú)得水。而有些同學(xué)又問(wèn)了，這個(gè)地圖該怎么和課本上的所結(jié)合呢？
這就得需要你的勤奮和你的耐心了。上課一定要拿出來(lái)地理圖冊(cè)，在上面勤做筆記，也將課本上的關(guān)鍵點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到圖上，這樣再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候也能一目了然，井井有條，而不至于將他課本上的知識(shí)要胡亂一堆在筆記本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候卻也總找不出來(lái)各種各樣的重點(diǎn)。其實(shí)，我剛開(kāi)始的時(shí)候也是這樣做的，但是可能非常的困難——因?yàn)槊苊苈槁榈牡乩碇R(shí)點(diǎn)，有時(shí)候標(biāo)在圖上，可能也要費(fèi)一段時(shí)間去記憶，去揣摩，去思考，去認(rèn)真品其中所蘊(yùn)含的地理精神！但是同學(xué)們一定要相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，只要功夫深，地理一定能學(xué)成功！
學(xué)習(xí)地理的道路，并不是一蹴而就的，需要你許多的努力。但是一定要堅(jiān)持，就像那水手一般，迎著風(fēng)雨，努力尋找成功的方向！
地理作文600字 7
高考地理有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，就是現(xiàn)在出的高考題圖都是全新的，沒(méi)有照搬課本的圖，難度比較大，要求空間想象力、思維能力比較高。很多同學(xué)放棄了課本，看一些難題題集。其實(shí)，任何高考中新的圖像系統(tǒng)的考查，都是源于教材最基本的圖像知識(shí)。地圖是一個(gè)非常有特色的工具，不管新的考試圖像如何變化，都是源于課本、高于課本的。能夠駕馭高于課本的圖像系統(tǒng)的判斷，首先應(yīng)該把教材中的圖像系統(tǒng)搞清楚。舉例來(lái)說(shuō)，圍繞著地球自轉(zhuǎn)日界線考時(shí)區(qū)的題目，是令很多文科同學(xué)頭疼的問(wèn)題，每年有不少考生在這方面丟分。但回想起來(lái)，近幾年，仔細(xì)分析這類(lèi)題目其中的圖形，都是由教材中最基本的圖示演變而來(lái)的，包括了關(guān)于時(shí)區(qū)日界線的最基本的內(nèi)容。不管圖形怎么變，在赤道上，任何時(shí)間晝夜是等分的，各12個(gè)小時(shí)，不管是極投影，還是正式圖的投影，還是任意圖示的投影，這一點(diǎn)不會(huì)變，可以由這一點(diǎn)來(lái)確定各個(gè)經(jīng)線不同的時(shí)間來(lái)推斷。這個(gè)基本圖不掌握，更高的、變形的圖示就不容易判斷了。因此，地理同樣強(qiáng)調(diào)回歸課本。
高考中凡是出現(xiàn)圖像的，往往不是重復(fù)課本中原有的圖像，而是用變式圖和疊加圖。例如，近年高考題關(guān)于地球日照，課本上講的是側(cè)視圖、輔助圖，考試中出現(xiàn)的是變式圖，其實(shí)同學(xué)們只要掌握了有關(guān)它的'最基本的關(guān)鍵內(nèi)容，不管怎樣出題，都應(yīng)該能夠解答。舉例來(lái)說(shuō)有關(guān)日照的圖，需要掌握三個(gè)關(guān)鍵，一個(gè)是經(jīng)度劃分與時(shí)區(qū)的關(guān)系；二是晨線昏線的基本概念，以及它和赤道之間的關(guān)系；三是要掌握日界線，就是180度，和零點(diǎn)線的區(qū)別。只要掌握這些最基本的知識(shí)，解決有關(guān)日照時(shí)區(qū)的問(wèn)題就比較容易了。
地理作文600字 8
在這個(gè)世界上有很多奇妙的學(xué)科，但我覺(jué)得最奇妙的是今年第一次接觸的地理。這門(mén)學(xué)科使我懂得了很多與地球有關(guān)的知識(shí)。
它讓我懂得了地球的大小。地球的表面積約5.1億平方千米，它的平均半徑是6371千米，她的最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。
它讓我懂得了什么是經(jīng)線，什么是緯線。還有地球到底有沒(méi)有一根叫地軸的軸。經(jīng)線就是連接南北兩極并且與緯線垂直的半圓。而緯線就是與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。最大的緯線圈是赤道。實(shí)際上，地球里并不是真的.有一根軸叫做地軸，這根軸只是人們想象出來(lái)的一根地球自轉(zhuǎn)軸，它讓我懂得了為什么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的差異。因?yàn)榈厍蚴且粋�(gè)不透明的球體，再任何時(shí)間，太陽(yáng)光只能照射到地球的一半，被太陽(yáng)照亮的部分是白晝，而沒(méi)有被太陽(yáng)照亮的一部分便是黑夜。地球一直在自西向東不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也在不停的更替，總是由東方迎來(lái)黎明，由西方送走黑夜。地球不同半球的地區(qū)，也就出現(xiàn)了時(shí)間上明顯的差異。
它讓我懂得了地球上有哪幾種地形。地球上分憂(yōu)五種地形，分別是高原，平原，盆地，丘陵，還有山地這五種地形。
它讓我懂得了地球?yàn)槭裁纯瓷先ハ胍粋�(gè)水球。因?yàn)榈厍蛏习俜种呤皇呛Ｑ螅俜种攀懙�，地球上大部分是海洋，只有一部分是陸地，所以地球從太空上看上去就像一個(gè)水球。
地理是不是真的很奇妙！它使我明白了許多地理知識(shí)，讓我們漸漸去了解自己生活學(xué)習(xí)的家園。我以后要努力學(xué)好地理這門(mén)科目，爭(zhēng)取能了解到更豐富的地理知識(shí)，去開(kāi)闊自己的視野。
地理作文600字 9
見(jiàn)到她的第一眼，我便不是那么喜歡她。
原因卻僅僅來(lái)源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意讓“苛政”侵犯我的合法權(quán)益�！罢北闶巧险n的要求，生物老師的“仁政”僅僅42個(gè)字，而“苛政”卻洋洋灑灑長(zhǎng)達(dá)200余字，違反一條，要抄五遍。而真正讓我體驗(yàn)切膚之痛的，便是她的.超級(jí)實(shí)戰(zhàn)作風(fēng)了。
“只看序言1——5頁(yè)”，剛上課，她便嚴(yán)厲要求，因?yàn)樵缟系臑貘f叫依然回蕩耳邊，我無(wú)意間翻到了第六頁(yè)，瞬間被她犀利的目光深刻洞察。
“讓你只看前五頁(yè)，你怎么翻到第六頁(yè)了！”她的話(huà)語(yǔ)鋒利無(wú)比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六條，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好……給我抄五遍”。
踱回到講臺(tái)：“我剛才讓大家找的問(wèn)題找到了沒(méi)有？誰(shuí)是第一名，第一名站起來(lái)回答！”別無(wú)他法，我只好緩緩起立，獨(dú)自承受她驚訝的目光。
我越發(fā)不喜歡地理了，她原來(lái)很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次，她竟充滿(mǎn)藐視狠狠地說(shuō)：“別看你是第一名，就你這表現(xiàn)，肯定成倒一！”她的眼睛直鉤鉤的看著第二名，完全視我為空氣。
從那以后，我對(duì)地理課更增添了幾分厭煩，一天一天消極下去。
終究，當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿到滿(mǎn)分地理周清時(shí)，我才從渾噩中驚醒：“我是第一名！”
回家后，再次思索對(duì)比“兩政
”（苛政與仁政），才得出一個(gè)公式，仁政＝苛政，生物老師的全是筋骨，而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約，獨(dú)獨(dú)字?jǐn)?shù)多點(diǎn)罷了。
我也終于明白了藐視的含義，便愈發(fā)喜歡地理課，對(duì)曾經(jīng)厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛(ài)。
她叫趙紅艷，只是一名普通的中學(xué)老師。
地理作文600字 10
十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進(jìn)入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個(gè)月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進(jìn)班，周?chē)墓饩�立刻就收了起來(lái)，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂(yōu)傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟(jì)，心里就又升起一絲希望。這個(gè)下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還是更久以前……我說(shuō)不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理，地理老師是我喜歡的.老師之一。我很喜歡聽(tīng)他的課，不多是因?yàn)樗v的好，是因?yàn)樗v得海闊天空，而且喜歡為我解答問(wèn)題，幫我畫(huà)圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著對(duì)地理課所有的期待望著門(mén)口，可是他沒(méi)有來(lái)。一個(gè)女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個(gè)女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽(tīng)小L說(shuō)地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調(diào)走了怎么連個(gè)招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感，只是今天整理初一的書(shū)的時(shí)候，翻開(kāi)地理課本，才發(fā)現(xiàn)里面有張紙，上面寫(xiě)的是我來(lái)不及問(wèn)老師的問(wèn)題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同，學(xué)生記住也是好�。�。
只嘆自己勢(shì)單力薄，俗話(huà)說(shuō)：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時(shí)間來(lái)看看我們，別的也就沒(méi)啥了。
地理作文600字 11
地理這門(mén)學(xué)科很博大。在學(xué)校里，看著地理老師講著地理，都是那么的熟練。如果想要想他們一樣，那就得要認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真，接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)地理的作用！
學(xué)習(xí)地理有用， 地理是研究人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。人生活在環(huán)境里，人類(lèi)離不開(kāi)環(huán)境。地理學(xué)科引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)環(huán)境，教我們?cè)鯓尤ミm應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，使人類(lèi)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，因而也是我們學(xué)習(xí)生存的科學(xué)，是我們生活的工具，是每一個(gè)公民必須的素質(zhì)。
有些人說(shuō)地理學(xué)來(lái)干什么呀！我們只要吃睡就夠了！管它干什么呀！這些人真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。誰(shuí)說(shuō)他不管用！它是在無(wú)意間來(lái)幫助我們的，沒(méi)有用那只是不喜歡地理的`人的一方面理解而已！地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí)，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門(mén)學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，它那特有的全面分析和思考問(wèn)題的地理思維方法還對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們?cè)谶@今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。 地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開(kāi)發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，人口的合理增長(zhǎng)，環(huán)境的有效保護(hù)等等，都是地理學(xué)科研究的內(nèi)容；航空航天、南極探險(xiǎn)、邊貿(mào)洽談、中東戰(zhàn)亂、三峽工程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、五一旅游、拉閘限電無(wú)一不與地理有關(guān)。只要我們留心觀察身邊事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開(kāi)地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生 。
然而最后我就想說(shuō)一句，你學(xué)地理干嘛，再說(shuō)拿青春干什么！就是學(xué)習(xí)用的！
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和老師們一起度過(guò)了一學(xué)年，印象最深的除了班主任以外，就是地理老師了。
地理老師雖然不是傳統(tǒng)意義上的美女，但與她相處一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的可愛(ài)之處蠻多的。
不相信？聽(tīng)——
“笑死人”的課堂
在上地理課之前，我們都要先做好心理準(zhǔn)備——防止一會(huì)笑得胃疼。
記得一節(jié)地理課上，老師在上邊神采飛揚(yáng)：“以后說(shuō)什么要具體些�！蓖乱磺�，一個(gè)學(xué)生正偷偷喝水。老師稍一思索，心生一計(jì)，接上話(huà)茬：“比如說(shuō)，你不能說(shuō)XX（喝水生的名字）是個(gè)小孩，你要說(shuō)他是一個(gè)可愛(ài)的小屁孩！”轟堂大笑中夾著“噗”的'一聲，教室“天降甘霖”。
“述死人”的整頓
即使有人犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)以溫柔的方式對(duì)待——
有一天，她走進(jìn)了教室，剛剛要喊上課，突然聽(tīng)見(jiàn)教室后邊“咣當(dāng)”一聲，一只燕子從后窗戶(hù)飛了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)引起男生的大笑，女生的尖叫。它像領(lǐng)導(dǎo)巡視一樣在教室里轉(zhuǎn)了一圈，又從窗子出去。
燕子飛了，教室內(nèi)仍“余波未息”。換了別人，一定會(huì)勃然大怒甚至揚(yáng)長(zhǎng)而去，而她卻仍笑瞇瞇地說(shuō)：“燕子是一種常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)。而在南半球的澳大利亞，有一種特有的鳥(niǎo)類(lèi)。它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到《澳大利亞》這一章�！痹谖⑿χ�，又一節(jié)課過(guò)去了。
上她理課唯一的壞處是浪費(fèi)紙資源——
“是這樣嗎？”畫(huà)完一幅圖，她總會(huì)問(wèn)�！笆且弧钡紫禄卮��！安皇�！是這樣的�！钡紫铝⒓错懫鹚汗P記之吉。
于是，我們的口頭語(yǔ)成了“是這樣嗎？”“不是，是這樣的。”
當(dāng)提到地理老師時(shí)，我們都會(huì)說(shuō)：“地理老師？牛！”
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今天又有地理課，我可真高興啊!要知道，地理這門(mén)上學(xué)期新開(kāi)的課程，可真是大對(duì)我的“胃口”哩!
記得小時(shí)候，我常常用那胖乎乎的小手，指著掛在家中墻上的中國(guó)地圖，幼稚地問(wèn)這問(wèn)那。媽媽看著我那副認(rèn)真的樣子，總是耐心地為我解答，還時(shí)常笑著對(duì)我講:“孩子，你看，我們的祖國(guó)多像一只昂首挺立的大公雞!”于是，我的腦海中便形成了對(duì)祖國(guó)最初的印象，對(duì)雄雞產(chǎn)生了一種特殊的感情!
自從上了五年級(jí)，開(kāi)了地理這門(mén)課，我對(duì)祖國(guó)的'政區(qū)、地形以及各個(gè)省、市、自治區(qū)優(yōu)美的景色才有了進(jìn)一步的了解。隨著老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解聲，我時(shí)而與登山健兒一起奮力攀上了那巍然屹立的喜馬拉雅山，時(shí)而來(lái)到了那蜿蜒曲折、氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城.時(shí)而面對(duì)那一望無(wú)際稻麥飄香的遼闊大地，時(shí)而親限目睹了波濤洶涌的長(zhǎng)江黃河……天府之國(guó)的美麗富饒，黃土高坡的嶄新面貌，東北林海的迷人景色……都給我留下了深刻的印象，尤其是長(zhǎng)江這一課書(shū)，至今還使我記憶猶新。
“長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大江，它發(fā)源于青海省西南部，途經(jīng)十省市，最后流入東�！崩蠋煹闹v解聲把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美妙的世界!聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛看見(jiàn)了長(zhǎng)江那寬闊的江面，洶涌的江流，真是波瀾壯闊。瞧，雄偉的南京長(zhǎng)江大橋從江上凌空跨過(guò)，上層公路橋汽車(chē)往來(lái)如梭，下層鐵路橋火車(chē)呼嘯而過(guò)。江上風(fēng)帆點(diǎn)點(diǎn)，輪船往來(lái)不斷。浩瀚的長(zhǎng)江源流長(zhǎng)，奔騰不息!想到這一切，我不禁從心底更喜歡地理課了，因?yàn)樗粌H增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還使我更加了解祖國(guó)，更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)!
我喜歡上地理課。
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從中學(xué)時(shí)代，我就與地理結(jié)了緣，特別偏愛(ài)地理，也許是從小在山里長(zhǎng)大的緣故，整日價(jià)面對(duì)連天的崇山，長(zhǎng)期的熏染而在無(wú)意識(shí)中著了象的結(jié)果。
最早是受徐霞客的地理游記影響，在學(xué)習(xí)地理時(shí)，特別留心我國(guó)的大江大河和大陸骨架——山脈，但那時(shí)的地圖都是平面簡(jiǎn)圖，無(wú)法跟現(xiàn)在的電子地圖、谷哥三維立體衛(wèi)星地圖可比擬，給人的印象不是那么深刻，即便如此也是對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)地圖和世界地圖冊(cè)基本上也倒背如流，因此在高考中占了便宜，拿了高分。
如今我還記憶猶新的是在高三上學(xué)期，我獨(dú)自一人帶了筆記本和干糧，沿著縣里唯一的一條大河，向上游追蹤而去，那時(shí)倒沒(méi)有考慮什么，但能走出這一步，是需要有勇氣和膽識(shí)的，我從一大早就出發(fā)，馬不停蹄地走，沿著干流直奔河流源頭，不到目的誓不退轉(zhuǎn)。一路上到了許多罕無(wú)人跡的深溝險(xiǎn)壑，尤其是至于空山深處，才發(fā)覺(jué)自己是如此弱小膽怯，野外生存能力連一只兔子山雉也不如，這種遠(yuǎn)離人類(lèi)群體而獨(dú)處的艱難是刻骨銘心的。好在我在山里生活了二十年的經(jīng)驗(yàn)幫了忙，在天黑時(shí)分找到了投宿的人家，第二天達(dá)成了預(yù)期的.目標(biāo)，興高采烈而歸。
后來(lái)又去南京求學(xué)幾年，課余時(shí)間走遍了東南山川形勝，參加工作后，常出差外地，大半個(gè)中國(guó)也走遍了，可心愿仍然未了，許多心中向往的地方水天相隔，也只好在衛(wèi)星地圖上先期神游了。
我現(xiàn)在仍癡心不改，一見(jiàn)到山脈和河流，總想沿著它去尋根問(wèn)源，這種沖動(dòng)一直很強(qiáng)烈，有時(shí)不自覺(jué)地就沿著一些山地丘陵或河流走上幾段，以慰藉我那熱切的心情。
我時(shí)常散步在山澤水畔，留連于湖光山色之中，這種向望去野外踏量的習(xí)氣讓我受益良多，能夠從大自然中學(xué)習(xí)太多書(shū)本或人際里沒(méi)有的東西。
熱愛(ài)地理，是我無(wú)悔的選擇。
地理作文600字 15
地理這門(mén)課在小學(xué)沒(méi)接觸過(guò)，大腦里 也沒(méi)這門(mén)課程的概念，但是上初中來(lái)面對(duì)這門(mén)功課對(duì)我來(lái)說(shuō)很難理解，感覺(jué)是最不好記的一科。
回顧開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容，第一章我們主要學(xué)習(xí)了地球地圖，第一節(jié)就來(lái)了解我們?nèi)祟?lèi)家園—地球吧，地球的大�。浩骄霃�6371千米，最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，表面積約5.1億平方米，偉大的人們把我們的家園縮小后變成現(xiàn)在通用的地球儀，在地球儀這位“好朋友”身上我們得知，連接南北兩極并垂直于緯線叫經(jīng)線，也叫子午線。
第二節(jié)學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)太陽(yáng)東升西落，晝夜也隨著交替，這種自然現(xiàn)象時(shí)地球自轉(zhuǎn)造成的，地球母親自轉(zhuǎn)的方向是自東向西；自轉(zhuǎn)一周時(shí)間約為24小時(shí)，也就是一天，地球母親是一個(gè)不透明球體，它在自轉(zhuǎn)的`同時(shí)還圍繞太陽(yáng)不停的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)方向一致，但是公轉(zhuǎn)的方向是一年。
第三節(jié)學(xué)到的內(nèi)容與我們生和緊密相連，也是我們出去迷路時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的，那就是地圖，下面我來(lái)介紹有關(guān)地圖相關(guān)知識(shí)，在有指向標(biāo)的地圖上，腰按照指向標(biāo)判讀方向。在有經(jīng)緯線網(wǎng)的地圖上要根據(jù)經(jīng)緯線網(wǎng)的確定方向。地圖的種類(lèi)分兩大類(lèi)，自然地圖和社會(huì)地圖。
第二章我們主要學(xué)習(xí)了人類(lèi)生活空間—陸地和海洋，根據(jù)計(jì)算，地球表面71%時(shí)海洋，而陸地面積僅占29%，地球是7分海洋，3分陸地。
雖然開(kāi)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但我們還學(xué)習(xí)了很多地理知識(shí)，今天我們走進(jìn)了地理世界，感受地理的奧秘，不管地理有多難，只要做到課前預(yù)習(xí)，課后牢記，相信就一定能把這門(mén)課學(xué)好
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一位身材苗條，皮膚白亮，披著一頭秀發(fā)的女子，左手拿著地理書(shū)，右手指著白板，認(rèn)真地講解著“地球自轉(zhuǎn)”原理課。她，就是我的“音樂(lè)”老師。
午休過(guò)后，我揉著睡眼，伸了個(gè)懶腰。想著第一節(jié)課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找著地理書(shū)和地理圖冊(cè)。
這時(shí)，一個(gè)身影走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，隨著一聲清脆的'“上課”，我的睡意頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我們一個(gè)個(gè)端坐著，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)多大功夫，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)開(kāi)始像蝦米一樣彎下了腰，有的干脆睡了起來(lái)，我的視線開(kāi)始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。
臨近下課，老師問(wèn)我們：“大家今天中午睡覺(jué)了嗎”?我們七嘴八舌地說(shuō)著“睡了，沒(méi)睡醒”!
老師頓了一下說(shuō)：“你們下次坐直就不會(huì)睡著了，我們排練唱歌的時(shí)候常說(shuō)，瞪眼睛，鼓肚子�！薄芭�，知道了”!
哎!老師還會(huì)唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧!”我們都瞪著好奇的大眼，齊刷刷地望著老師。
時(shí)間沉默了一兩秒，可那一兩秒?yún)s如一個(gè)世紀(jì)，無(wú)聲的一個(gè)世紀(jì)。老師看著我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實(shí)則在告訴我們：“下次上課可別睡覺(jué)了�！辈贿^(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，老師唱歌還十分好聽(tīng)，那她為什么不去教音樂(lè)呢?
從此以后，我們每節(jié)地理課變成了音樂(lè)課，但又像音樂(lè)課被老師占去講地理了似的，讓人傻傻分不清。
一些調(diào)皮的男生就問(wèn)地理老師：“老師，你身為一名音樂(lè)老師，為何地理講的這么好?”老師嘴角向上微微一揚(yáng)，笑了一下，然后說(shuō)道：“因?yàn)槲业穆?tīng)校長(zhǎng)的……”
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我們的地理老師中等身材，很瘦。他的鼻梁上總是架著一副框形眼鏡。他的眼睛很大，充滿(mǎn)了精神。他的眼睛像兩顆閃亮的珍珠，臉上經(jīng)常掛著微笑。人們常說(shuō)諸葛亮“知天文，知地理”，我們的地理老師也不遜色。他的地理講座充滿(mǎn)了樂(lè)趣和笑聲。我們都把地理老師當(dāng)成好朋友。
我們的地理老師上課很有條理，總是讓我們精力充沛，注意力集中：每次上課，他都會(huì)讓很多學(xué)生學(xué)習(xí)黑板上的'內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述課文的要點(diǎn)，讓我們畫(huà)地圖，把歌曲、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、古詩(shī)、歌曲引入地理教學(xué)，讓我們對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣。我們地理老師愛(ài)學(xué)習(xí)，很有才華：喜歡看教材以外的書(shū)，好書(shū)都來(lái)找我們，當(dāng)然也看一些教育教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)；老師喜歡寫(xiě)教研文章。據(jù)說(shuō)每年在國(guó)家級(jí)和省級(jí)報(bào)紙上發(fā)表十多篇文章，讓我們羨慕和佩服。我們地理老師很幽默：我記得有一次，一個(gè)同學(xué)在地理課上小聲說(shuō)。老師看到他，就問(wèn)他討論什么。那個(gè)同學(xué)瞎說(shuō)：“什么叫輪崗？”老師幽默地回答：“什么是輪換？出來(lái)一轉(zhuǎn)就知道了。”全班哄堂大笑，沒(méi)人說(shuō)話(huà)。同學(xué)害羞地低下了頭。我們的地理老師很擅長(zhǎng)生活：每天早上他走路去學(xué)校鍛煉，每天晚飯后他總是和我們一起打球。不管我們玩什么樣的臭球，老師總是笑。他們的笑容很迷人，就像蒙娜麗莎，就像邁克。喬丹在空中的填充就像巴蒂斯塔飛起的腳凌空抽射一樣精彩，讓我們這些徒弟拜倒在他的腳下。我們的地理老師很關(guān)心學(xué)生：雖然他只教我們地理，不是我們的班主任，但他總是在業(yè)余時(shí)間和我們?cè)谝黄穑涛覀儗?xiě)文章，解方程，讀英語(yǔ)，這些都是和我們?cè)谝黄鸬摹?/p>
地理老師不僅帶給我們知識(shí)，也帶給我們歡笑。我們?cè)敢夂臀覀兊牡乩砝蠋熃慌笥选?/p>
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盼望著，盼望著，地理輔導(dǎo)發(fā)下來(lái)了。我懷著緊張又激動(dòng)的心情翻開(kāi)了地理輔導(dǎo)。幾分？幾分？我害怕，害怕將會(huì)看到令我失望的成績(jī)。一看，心里樂(lè)開(kāi)了花。媽呀，96分！我有種做夢(mèng)的感覺(jué)，眼眶也濕潤(rùn)了，陷入了久遠(yuǎn)的回憶當(dāng)中。
開(kāi)學(xué)初，我自以為是地認(rèn)為地理這一科容易學(xué)好。于是夸下海口，說(shuō)至少要考到90分。結(jié)果，第一次地理輔導(dǎo)發(fā)下來(lái)了，我默不作聲，翻開(kāi)一看，嚇我一跳，66分！地理大大地打擊了我的自信心。我只能用“好6�。 爸T如此類(lèi)理由來(lái)安慰自己。但我深知，這絕不是一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，離90分也差太遠(yuǎn)了吧！我不知該怎么辦，只能認(rèn)真做筆記，弄懂老師講的，除此之外別無(wú)他法。
第二次地理輔導(dǎo)成績(jī)發(fā)下來(lái)了，77分。太棒了！我有進(jìn)步了！我滿(mǎn)心沉浸在喜悅當(dāng)中，于是又開(kāi)始不上進(jìn)了，又開(kāi)始懶散了。筆記雖然還在做，但已經(jīng)失去了之前認(rèn)真的態(tài)度。在我這種不求上進(jìn)的態(tài)度中，第三次地理輔導(dǎo)成績(jī)發(fā)了下來(lái)。
媽呀，又回到了66分。我恨不得找一塊豆腐撞上去，有種無(wú)地自容的感覺(jué)。好不容易進(jìn)步了一點(diǎn)，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久又退步了。學(xué)習(xí)真的好像逆水行舟，不進(jìn)則退。我可不是那種知難而退的人。我會(huì)想盡一切辦法去克服困難，攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。接下來(lái)，我上課加倍的'認(rèn)真聽(tīng)課，不懂就問(wèn)，用盡自己最大的努力，我成功使地理輔導(dǎo)第四第五次成績(jī)都是88分。但我并沒(méi)有松懈，而是更加努力，為了能考到優(yōu)異的成績(jī)而奮斗，從而造就了今天的96分。
從地理成績(jī)的大起大落，我深深體會(huì)到要想取得理想的成績(jī)，必須付出持續(xù)不斷的努力，付出與收獲是成正比的。
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下午第一節(jié)語(yǔ)文課剛下課，我們便被班頭像趕羊一樣，趕到了階梯教室去上地理公開(kāi)課。
進(jìn)了空曠的教室，安排好座位，我終于將目光投向了講臺(tái)上的老師，可一看我就驚了，一個(gè)年過(guò)五旬的老太婆，干瘦干瘦的，黃黃的皮膚，連牙齒也是黃的，頭發(fā)稀疏而亂，就像一些作家描繪的鄉(xiāng)村老婆婆的樣子，看看后面的大屏幕，果然，縣城的人，不說(shuō)別的，心里有些詫異。
上課了，聽(tīng)老師很艱難的“二頻道”，座位上的'我們發(fā)出了細(xì)微的“嗡嗡”聲，還好很快平靜下來(lái)。一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)了，沒(méi)人回答�？粗蠋熎谂蔚难酃�，我突然覺(jué)得她有些可憐，好在班上同學(xué)都是向善之人，過(guò)了一會(huì)，發(fā)言的人便是紛紛舉起手來(lái)，老師也少了幾分尷尬。
老師的語(yǔ)言更是讓我無(wú)奈之余，有些同情，口音濃重不說(shuō)，還很容易激動(dòng)，那時(shí)，她的臉漲得通紅，甚至泛出點(diǎn)點(diǎn)淚花，而原因，只是我們班的同學(xué)的一個(gè)精彩的回答。而激動(dòng)之下，說(shuō)錯(cuò)也是很正常的事，比如說(shuō)：“現(xiàn)在的國(guó)家，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分為兩類(lèi)，一類(lèi)是發(fā)展中國(guó)家，一類(lèi)是發(fā)展中國(guó)家……”班上同學(xué)明里不說(shuō)，但都在桌下，用手緊緊地捂住了嘴巴，臉漲的通紅，憋得很辛苦。
下課時(shí)，老師做出了一個(gè)讓所有人跌破眼鏡的舉動(dòng)，她深深地一鞠躬，如詩(shī)朗誦一般，大聲地說(shuō)：“謝謝大家，同學(xué)們，我，我愛(ài)你們！”班上同學(xué)驚呆了，安靜了幾分鐘，才紛紛離開(kāi)。
到了班里，看見(jiàn)不少同學(xué)都在大笑著模仿“一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，一個(gè)發(fā)展中國(guó)家”，以及“我愛(ài)你們”。而我轉(zhuǎn)身，默默地回到座位上，有些難受，為那位老師。這也許是雙魚(yú)座的心軟，也許是對(duì)那最淳樸人們的同情。
地理作文600字 20
上知天文，下知地理。世人常常用這句話(huà)來(lái)形容一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，為什么不用其他句子來(lái)形容呢?亦或是說(shuō)，為什么這句話(huà)最常用呢?答案顯而易見(jiàn)，因?yàn)榈乩砗�，地理棒，地理值得被�?ài)。
家里的墻上貼著張黑板大的世界地圖，每每空閑之時(shí)，便站在其前勾勒著地形，尋找著心儀的國(guó)家或城市的名字。上了初中以后，學(xué)了地理這門(mén)學(xué)科。經(jīng)緯網(wǎng)、太陽(yáng)直射、南北回歸線、赤道、東西半球這些新鮮的'詞匯無(wú)不吸引著我，也許是因?yàn)榈乩砝蠋熌贻p貌美，聲音甜潤(rùn)，所以在她的課堂上我總是會(huì)心無(wú)旁騖。
后來(lái)到了初三學(xué)業(yè)繁忙，全力備戰(zhàn)中考，因這門(mén)不是必考的課程而被取消，地理也就漸漸的淡出了我的視野。家里的地圖沒(méi)有了我每日的精心擦拭，也漸漸蒙上了灰塵。我對(duì)于地理的認(rèn)知僅僅是在公眾號(hào)上偶然看到了一些介紹國(guó)家的文章。
現(xiàn)在，步入高中，地理課程回歸讓我很是驚喜。然而，可能是因?yàn)橐荒甑目瞻灼�，九門(mén)功課中對(duì)地理的偏愛(ài)尤為明顯，僅僅是這一門(mén)就有四本輔導(dǎo)書(shū)，學(xué)著學(xué)著就到了深夜。沒(méi)有物理的吃力，沒(méi)有政治的繁瑣，每做對(duì)一道題，喜悅似乎就要溢出表面。上地理課時(shí)，我找回了那熟悉的舒適感，不僅是教我們班的老師是個(gè)和初中老師一樣年輕美麗溫柔隨和的大姐姐般的老師，而且還有我對(duì)地理的不忘初心的熱愛(ài)。
這份熾熱的專(zhuān)一的對(duì)地理的愛(ài)，讓我更加堅(jiān)定了要學(xué)文的決心，在高考修羅場(chǎng)上，在文科綜合地理分?jǐn)?shù)那一欄希望都會(huì)如愿得到高分。
回家后，看到家里的地圖，仿佛它在陽(yáng)光下熠熠生輝，在新房中那個(gè)愛(ài)看地圖的少女羽翼又豐滿(mǎn)了，奧里給!
地理作文600字 21
“嗯，聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，看，這是地理課，但是不要生氣，地理很有趣！瘦臉，憨厚的笑容，帶框眼鏡，是我們的地理老師。我喜歡地理，和地理老師有著不解之緣。每當(dāng)她扶眼鏡的時(shí)候，我就知道她已經(jīng)把知識(shí)講進(jìn)了“黃金時(shí)間”，所以更重要的是要專(zhuān)心。
我很佩服她，稱(chēng)贊她的敬業(yè)精神。
有一天下課，我一個(gè)問(wèn)題也不懂，就找到了她。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，扶了扶框眼鏡，很認(rèn)真地說(shuō)了句：“那你就仔細(xì)聽(tīng)著�！比缓笏H切的給我解釋了一下。她時(shí)不時(shí)問(wèn)我懂不懂。如果我接了，她會(huì)微笑點(diǎn)頭。如果我說(shuō)不太懂，她會(huì)再給我解釋一遍，直到我懂為止。后來(lái)她上課遲到了，我有點(diǎn)對(duì)不起她，但她說(shuō)這只是當(dāng)老師的本分。
我很佩服她，佩服她的學(xué)識(shí)。
有時(shí)候真懷疑她不是機(jī)器人，也不是電子詞典。有時(shí)候她不看書(shū)也能準(zhǔn)確說(shuō)出今天想學(xué)的`知識(shí)的頁(yè)碼，把知識(shí)變成“壓縮餅干”給我們吃�！昂�，讓我們翻到第51頁(yè)，今天我們將學(xué)習(xí)‘世界氣候’�！敝�，她在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)氣勢(shì)磅礴的大字“世界氣候”。那我們來(lái)看圖。然后她沒(méi)完沒(méi)了地給我們解釋。她從湖南談中國(guó)，從中國(guó)談世界。語(yǔ)言簡(jiǎn)單但充滿(mǎn)哲理。聽(tīng)著，她說(shuō)得越多，聽(tīng)起來(lái)就越不一樣。有時(shí)候她會(huì)講初二《物理》。真的很佩服遲到的同學(xué)！
我很喜歡她，我喜歡她的善良。
每節(jié)課，同學(xué)們都主動(dòng)舉手發(fā)言，每次她都夸我們，很少罵人或者生氣，對(duì)我們很好。如果有人上課不認(rèn)真，她會(huì)走過(guò)去拍拍他或她的肩膀或摸摸他或她的頭。下課后，她總是被幾個(gè)同時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題包圍著，下課后還會(huì)問(wèn)我們問(wèn)題。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和健康。
這是我的地理老師，劉小姐。她敬業(yè)、博學(xué)、可親。
地理作文600字 22
反正我們來(lái)這個(gè)學(xué)校已經(jīng)兩年多了。我們不再是孩子了。時(shí)間像水，像星子一樣流逝，然后悄無(wú)聲息地消失得無(wú)影無(wú)蹤。但是我們能期待什么呢？
看著熟悉又陌生的學(xué)校，穿著熟悉又陌生的校服，黑板上有很多地理題，書(shū)桌上有堆積如山的試卷和學(xué)習(xí)案例。即將到來(lái)的地理考試將淹沒(méi)我們。一周七天的地理課，每晚鞏固半小時(shí)。誰(shuí)能不難過(guò)？頭頂?shù)娘L(fēng)扇嗡嗡作響，痛苦呻吟。窗外沒(méi)有風(fēng)，一片死寂。教室里，我們和地理老師磁性的聲音沉沉睡去，沒(méi)完沒(méi)了地談?wù)撝f知識(shí)。連空氣都仿佛在沉睡在地理里，極其平淡浮躁。
我被滿(mǎn)是紅墨水痕跡的.地理試卷驚呆了。經(jīng)緯網(wǎng)讓我眼花繚亂。不得不說(shuō)，這種問(wèn)題做了幾十遍，連答案都快定了。但是固執(zhí)的地理老師不耐煩地把這些問(wèn)題一遍又一遍地提出來(lái)，一遍又一遍地講著，還偷偷罵地理老師沒(méi)有死得其所。
坐在我后面的小啊突然打了我一巴掌。身體顫抖。我回頭一看，看到一個(gè)無(wú)精打采的小a和一只熊貓一樣的黑眼睛。我沒(méi)有醒來(lái)。我問(wèn)小�。骸澳阍趺戳耍俊毙弱弱的回答我說(shuō)：“我昨晚熬夜了，但是背了那些大題�！比缓�，我趴在桌子上睡著了，好像沒(méi)睡一樣。我笑了。有必要嗎？只是考試而已。沒(méi)什么可怕的。
我把幾乎100%的精力放在地理上，但幾乎每次考試結(jié)果都不盡如人意，讓我對(duì)地理失去了信心。一天二十四小時(shí)，至少要花三個(gè)多小時(shí)在地理上。我已經(jīng)習(xí)慣了班主任的嘮叨和地理老師的責(zé)罵，習(xí)慣了粉絲的嗡嗡聲和嘈雜的背記。所有的角色都在無(wú)休止地工作，為地理考試做著最好的準(zhǔn)備。
今夜，群星璀璨，月色耀眼。明天一定是晴天。還怕什么？面對(duì)地理考試，我充滿(mǎn)信心！
地理作文600字 23
要學(xué)好地理，首先，我認(rèn)為最重要的就是要對(duì)它感興趣，只有對(duì)它感興你才會(huì)想要學(xué)，才能把它學(xué)好，所以大家一定要培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。
其次、必須利用好課堂上的40分鐘，聽(tīng)課效率要高，然后在課后注意鞏固，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，力求弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；還有考前猜題，復(fù)習(xí)時(shí)要注意課本中"例如"后面的知識(shí)。
最后一點(diǎn)，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點(diǎn)就是要分清每一種圖，千萬(wàn)不可張冠李戴，記圖首先要記清最基本的圖，如世界地圖的大概輪廓，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)圖等；其次是結(jié)合課本上的圖形解釋加以理解。
例如在學(xué)習(xí)氣候類(lèi)型這一節(jié)時(shí)，要注意課本上每種氣候類(lèi)型的圖，要學(xué)會(huì)根據(jù)圖判斷出是什么類(lèi)型的氣候，并熟記其特點(diǎn)和成因。并根據(jù)判斷氣候"三步曲"來(lái)判斷，第一步："凸向定半球"，根據(jù)等溫線的'凸向來(lái)確定半球北半球向北凸，南半球則反之。第二步："溫度定帶"，即每月最低溫在15℃以上的為所有熱帶氣候類(lèi)型；最低溫在0℃—15℃之間為亞熱帶氣候，還包括溫帶海洋性氣候；最低溫小于0℃為溫帶氣候類(lèi)型（溫帶海洋性氣候除外）；第三步："降水定型"，夏季多雨型：熱帶、亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、冬季多雨型：地中海氣候；全年多雨型：熱帶雨林氣候、溫帶海洋氣候，全年少雨型：熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候。
我個(gè)人認(rèn)為記圖就要達(dá)到給你一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你能馬上想到有關(guān)的圖形，或是給一個(gè)圖，能馬上想起有關(guān)知識(shí)。
以上就是我們學(xué)習(xí)地理的方法，僅給大家作個(gè)參考，希望會(huì)對(duì)你們學(xué)習(xí)地理有所幫助！
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昨天下午，我們班最后一節(jié)課是地理。地理老師好像有一點(diǎn)事情沒(méi)有來(lái)，于是委托了班主任替她“監(jiān)視”著我們。班主任畢竟是班主任嘛！我們一個(gè)個(gè)像見(jiàn)了貓的老鼠，我們都在乖乖地讀啊背�。�
這節(jié)課的任務(wù)是背省級(jí)行政單位及其簡(jiǎn)稱(chēng)。因?yàn)閹滋熘耙呀?jīng)背了好幾次了，所以這一次用了不長(zhǎng)時(shí)間，便都背下來(lái)了。
老師為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，讓同桌或前后互相檢查、提問(wèn)。我的同桌本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且又不老實(shí)背，他一邊讀一邊拿著筆玩。他先提問(wèn)我，問(wèn)了好多個(gè)，我都沒(méi)有出錯(cuò)。他又讓我檢查他，我先提問(wèn)了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的，見(jiàn)他都能回答上來(lái)，我有一點(diǎn)不服氣：這樣一邊玩一邊背，我才不信呢！于是我的“版本”升級(jí)了，我專(zhuān)挑難記的，容易混淆的'。他剛開(kāi)始還能行，到后來(lái)就直接背的一塌糊涂了。他一邊打開(kāi)書(shū)一邊自嘲，還一邊拍著頭說(shuō)：“哎呦，怎么把這個(gè)忘啦，我明明記住啦！”
然后我們換了一種方法來(lái)記，告訴他簡(jiǎn)稱(chēng)，讓他說(shuō)全稱(chēng)。這個(gè)對(duì)于背的很熟練的人簡(jiǎn)直就是輕而易舉，我們都背得不錯(cuò)。
接下來(lái)，我們又開(kāi)始拼圖。我、班長(zhǎng)、我的好朋友和她的同桌，我們四人準(zhǔn)備拼圖比賽。
第一次開(kāi)始比賽，我迅速的拼著，最后，我以一個(gè)浙江版塊險(xiǎn)勝。
第二局，我們正拼著，班長(zhǎng)說(shuō)：“我的掉下去了，給我拾起來(lái)！”我們都在忙著拼圖，哪有心情管他啊！所以，他終止了比賽，結(jié)果被班長(zhǎng)一影響，我的好朋友贏了，我成了第二名，我的好朋友的同桌第三。
第三局，我們都把地圖反了過(guò)來(lái)，反著拼圖。我做了一個(gè)弊，我的地圖有一片沒(méi)拆開(kāi)，一下子安上了好幾個(gè)省份，我的另一個(gè)朋友也在幫我，我贏啦！
我們一邊玩一邊學(xué)習(xí)，一會(huì)兒就下課了。這節(jié)地理課真有趣啊。
地理作文600字 25
我們的地理老師，以我眼光來(lái)看有一點(diǎn)胖，但是卻蠻可愛(ài)。
粗心的人一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是像我較細(xì)心的人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情。不信，你聽(tīng)著。
“迷死人”的發(fā)型
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)到消息靈通的人說(shuō)我們地理老師聲音很有磁性。這令我大為好奇：“他到底帥不帥，酷不酷？”
其結(jié)果讓人大失所望。他有一點(diǎn)胖，跟“酷”基本聯(lián)系不上，不過(guò)我們還是給了他熱烈的掌聲。后來(lái)仔細(xì)一瞧，“哎呀，埋沒(méi)了大帥哥啦！”我不禁拍案叫絕：他的發(fā)型真酷！短短的“秀發(fā)”從左右兩側(cè)“分流”，經(jīng)過(guò)耳朵，再在腦后“匯流”，頭發(fā)剃地1厘米都不夠，簡(jiǎn)直就是典型的“蠟筆小新頭”！簡(jiǎn)直是帥呆了，酷斃了！
上課的.時(shí)候，他有時(shí)很愛(ài)用手撥一下那短得不能再短的頭發(fā)，那樣子，真是別有風(fēng)情。我笑著想：老師準(zhǔn)用了飄柔。
“嚇?biāo)廊恕钡穆曇?/p>
不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，這個(gè)問(wèn)題，只要仔細(xì)聽(tīng)地理老師課的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)地理老師的聲音不怎么富有磁性，反而好像有點(diǎn)尖，而且地理老師說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣十分具有“一波三折”的特性。一句話(huà)他可以出現(xiàn)三個(gè)以上的“尖音”。其實(shí)不瞞你說(shuō)，有時(shí)候那聲音簡(jiǎn)直比踩著了貓尾的尖叫還恐怖，雞皮疙瘩全都起來(lái)了（開(kāi)個(gè)玩笑）。并且，老是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速更是不敢恭維，一句話(huà)大約30個(gè)字，一般人大約的語(yǔ)速是15秒左右（語(yǔ)速已經(jīng)是稍微快了的），他竟然讀到8秒！我們可以想象那壯觀的“景象”，一節(jié)課下來(lái)，我們的耳朵幾乎可以罷（ba）工了！
你說(shuō)嚇不嚇人？
不過(guò)我們還是很喜歡地理老師的。畢竟，他很活潑，很和藹！
地理作文600字 26
新疆地處東經(jīng)73°40′～96°18′，北緯34°25′～48°10′之間。中國(guó)陸地面積第一大的省級(jí)行政區(qū)，新疆總面積占中國(guó)陸地面積六分之一(166萬(wàn)平方千米)，邊界線長(zhǎng)度占四分之一(5000多千米)，其面積比江蘇省和浙江省加一起總和的八倍還多4萬(wàn)平方公里。其中，巴音郭楞蒙古自治州的若羌縣為中國(guó)占地面積最大的縣。
山脈與盆地相間排列盆地與高山環(huán)抱、喻稱(chēng)“三山夾二盆”。北部阿爾泰山，南部為昆侖山系;天山橫亙于新疆中部，把新疆分為南北兩半，南部是塔里木盆地，北部是準(zhǔn)噶爾盆地。習(xí)慣上稱(chēng)天山以南為南疆，天山以北為北疆，把哈密、吐魯番盆地為東疆。新疆的最低點(diǎn)吐魯番艾丁湖低于海平面155米(也是中國(guó)的陸地最低點(diǎn))。最高點(diǎn)喬戈里峰位于克什米爾邊境上，海拔8611米。新疆的古爾班通古特沙漠(北緯46度16.8分，東經(jīng)86度40.2分)是陸地上距離海洋最遠(yuǎn)的地方，距離最近的`海岸線有2648千米(直線距離)。
新疆遠(yuǎn)離海洋，深居內(nèi)陸，四周有高山阻隔，海洋氣流不易到達(dá)，形成明顯的溫帶大陸性氣候。氣溫溫差較大，日照時(shí)間充足(年日照時(shí)間達(dá)2500～3500小時(shí))，降水量少，氣候干燥。新疆年平均降水量為150毫米左右，但各地降水量相差很大，南疆的氣溫高于北疆，北疆的降水量高于南疆。最冷月(1月)，平均氣溫在準(zhǔn)噶爾盆地為零下20℃以下，該盆地北緣的富蘊(yùn)縣絕對(duì)最低氣溫曾達(dá)到零下50.15℃，是全國(guó)最冷的地區(qū)之一。最熱月(7月)，在號(hào)稱(chēng)“火洲”的吐魯番平均氣溫為33℃以上，絕對(duì)最高氣溫曾達(dá)至49.6℃，居全國(guó)之冠。由于新疆大部分地區(qū)春夏和秋冬之交日溫差極大，故歷來(lái)有“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”之說(shuō)。
地理作文600字 27
八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班調(diào)來(lái)了一位新地理老師。在他將要上第一節(jié)課之前，我們無(wú)一不在熱烈地討論著有關(guān)這位新老師的一切，猜測(cè)著他的性別、長(zhǎng)相、年齡和風(fēng)格，可當(dāng)上課鈴響，他夾著幾本書(shū)從門(mén)外大步走進(jìn)之后，熱鬧的教室里空氣突然凝固了，他無(wú)疑讓期待著的我們失望了。
他是一個(gè)地中海發(fā)式的中年老師，說(shuō)他是地中海還算好的，他兩邊的頭發(fā)也和稀樹(shù)草原上的樹(shù)一樣，半天找不著一根，他的眼睛更是小的出奇，即使是我們班著名的咪咪眼陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍，他的眼睛上還架了一副疑似上世紀(jì)出版的陳舊眼鏡，戴在頭上是真不怎么樣，但取下來(lái)放進(jìn)博物館的'展柜里，恐怕一天下來(lái)博物館的門(mén)票都要加印成千上萬(wàn)份了，再然后說(shuō)他那張臉，方方的，莫非是以前吃燒烤的時(shí)候睡著了，在燒烤臺(tái)上貼了一會(huì)兒�？傊�，他這個(gè)人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。
他上課不是令我們失望，而是讓我們絕望，每一次地理課都是一次折磨，教科書(shū)上十個(gè)字的結(jié)論，他非要照翻出一百個(gè)字的給你抄，重點(diǎn)沒(méi)有去刻意強(qiáng)調(diào)，興趣來(lái)了還自己出題給我們做，問(wèn)的問(wèn)題刁鉆到讓我們秒變只會(huì)說(shuō)不知道的劉胡蘭，每到這時(shí)，他都會(huì)用他那濃重的地方口音說(shuō)出一句仙人哦，這都不曉得？
但是，我對(duì)他的看法在幾件事后有了質(zhì)一般的轉(zhuǎn)變。
一次是在我下樓買(mǎi)零食的時(shí)候，碰見(jiàn)他和地理科代表正在交談，事后得知，他在問(wèn)科代表自己講課時(shí)，方言大家能否聽(tīng)懂，以及改用普通話(huà)的問(wèn)題。
還有一次是有同學(xué)向班主任反映他的講課聽(tīng)不懂，班主任解釋說(shuō)他在提升我們的模板思維，是在為中考做準(zhǔn)備。
他寧可自己再苦再累，也不想做一個(gè)只會(huì)讓學(xué)生死記硬背的平庸老師，卻受到了我們的質(zhì)疑。
他專(zhuān)心講課時(shí)不留神說(shuō)出方言，自己暗地里不斷的改正，卻只受到了我們的嘲笑。
他也想過(guò)不太去趕進(jìn)度，活躍課堂氣氛的時(shí)候，卻只有沉默、冷淡相迎。
但他依然堅(jiān)守，努力地去做著
他令人心生敬意，他也值得使人心生敬意！
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我記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)現(xiàn)在的學(xué)校時(shí)，上的第一節(jié)課便是地理課，那個(gè)又黑又高，彪悍，聲音富有磁性的老師，在我的心中留下了深刻的印象，之后他上課的方式也讓我感受到學(xué)習(xí)的.快樂(lè)。
他的課堂幽默、詼諧又富有激情，使太多的同學(xué)為之傾倒，他的課堂總是能夠聽(tīng)到笑聲，他似乎已經(jīng)成為我們初一年級(jí)上課最富有激情的老師。
記得有一次，他剛上課就露出八顆牙齒，大聲地說(shuō)：“上課！”很多同學(xué)受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情，快樂(lè)的課堂之旅就這樣開(kāi)始了，那一堂課上他有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手不斷比劃，有時(shí)還要分神的同學(xué)注視他的雙眼，以示警告。整整四十五分鐘的課，仿佛只過(guò)了十分鐘。
然而他的課堂也會(huì)很?chē)?yán)厲，在他批評(píng)人時(shí)，能感受到北方漢子的那種剛強(qiáng)。
有一次，崔老師課上有人搗亂，幽默的課堂頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們注視著他，關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)，那時(shí)沒(méi)有人敢再講一句話(huà)，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧?kù)o，一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái)，崔老師便走過(guò)去用手指點(diǎn)他的腰部，那位同學(xué)狂笑不止，他又使出他的獨(dú)門(mén)絕技，左右揮動(dòng)手臂，腳步不停變化，好似一名拳擊手在賽場(chǎng)上“戰(zhàn)斗”，頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。黎明前的黑暗是快樂(lè)的，可當(dāng)黑暗全部到來(lái)時(shí)，情景便截然不同了，崔老師大怒：“別嘟噥！”全班重回肅靜，然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鐘，幾秒鐘過(guò)后，連老師都被如此的安靜弄得不好意思地笑起來(lái)。
崔老師不僅上課幽默，他的課余生活也是豐富多彩的。每天的自由活動(dòng)時(shí)間總能在操場(chǎng)上看到他的英姿，他在籃球場(chǎng)上，進(jìn)攻、投籃、上籃，動(dòng)作連貫而優(yōu)美。他不僅精通籃球，還有“拳擊”，崔老師也算是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”了！崔老師還有一身發(fā)達(dá)的肌肉，令男生們羨慕，女生們傾倒。
這就是我們的崔老師，我們喜愛(ài)的老師！
地理作文600字 29
他第一次把頭伸進(jìn)我們的教室是在下課時(shí)間，他微笑著看著同學(xué)們打鬧，聊天，他對(duì)自己的衣著不是很講究，導(dǎo)致有的同學(xué)看到他以為他是學(xué)生。
上課鈴響了，當(dāng)他夾著一本地理書(shū)，走上講臺(tái)時(shí)，我們才知道換了地理老師，而他就是我們的新老師，他很胖，戴著眼鏡，看上去不是很?chē)?yán)肅，他給我的第一印象就是這個(gè)老師應(yīng)該很好相處，而他也確實(shí)如此，讓我沒(méi)有想到的是他還很幽默，他的第一節(jié)課讓我印象很深。
“同學(xué)們，我教你們時(shí)間真得不長(zhǎng)，就到這學(xué)期結(jié)束吧。”他放下地理書(shū)笑著說(shuō)，“�。 蓖瑢W(xué)們異口同聲的喊了出來(lái)�！昂昧�，我們開(kāi)始上課�！彼D(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)著什么，同學(xué)們看著這位幽默的新老師也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起來(lái)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手放在胸口，笑了笑，敲著講臺(tái)，待同學(xué)們安靜下來(lái)后，他說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)們，你們可以不把我放在眼里，但至少要把我放在心里是吧！”一聽(tīng)這話(huà)，教室里立即笑翻了天。他拍了拍手說(shuō)：“好了，上課認(rèn)真點(diǎn)，“據(jù)說(shuō)”地理也是一門(mén)學(xué)課啊。”同學(xué)們剛剛喘過(guò)氣，又開(kāi)始大笑起來(lái)。在笑聲中，不知不覺(jué)一節(jié)課下了。同學(xué)們也都有一個(gè)共同的感受，那就是“以后上地理課會(huì)很開(kāi)心�！�
他跟我們說(shuō)他的目標(biāo)是打造和諧課堂，他不太注重禮節(jié)形式，他也不會(huì)要求我們背書(shū)，但同學(xué)們都記住他講的知識(shí)點(diǎn)，他教學(xué)最大的特點(diǎn)就是他喜歡舉例子，他會(huì)通過(guò)我們身邊的一些實(shí)例，來(lái)讓我們理解。他能從可持續(xù)發(fā)展扯到哥本哈根會(huì)議的“牛放屁”，從交通運(yùn)輸談到建湖的發(fā)展，從城市發(fā)展講述上海的'繁華……生動(dòng)形象的事例，再加上他幽默的語(yǔ)言，每次都能讓我們?cè)谛β曋欣斫狻Ｋ险n不怎么翻書(shū)，一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在哪一冊(cè)，哪一頁(yè)他都記得清清楚楚，這一點(diǎn)讓我很佩服。
他很胖，戴著一副老式眼鏡，一件襯衫，一條牛仔褲，一雙球鞋，就是他的正常裝扮，他是我們的老師，也是我們的朋友。
地理作文600字 30
第一節(jié)地理課，頂著上課鈴聲，一位五十多歲的男老師慢慢的走上講臺(tái)，他在黑板上書(shū)寫(xiě)了幾個(gè)剛健有力的大字劉志杰，然后，用渾厚的男中音大聲說(shuō)道：“我姓劉，志杰，就是智慧的結(jié)晶�！笔聦�(shí)證明，他真的很有教育智慧，枯燥的地理知識(shí)，常常經(jīng)他寥寥數(shù)語(yǔ)就變得生動(dòng)有趣。
有一次劉老師講赤道紀(jì)念碑的位置，刷刷幾筆在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，只見(jiàn)一個(gè)大瓜流著口水，長(zhǎng)了許多耳朵。他讓我們猜這是什么地名，我們都一臉茫然，再一看赤道紀(jì)念碑的位置，才恍然大悟，原來(lái)是厄瓜多爾！
還有一次，劉老師讓我們把各大洲之間的分界線地方名稱(chēng)記下來(lái)，我們背了這個(gè)，忘了那個(gè)。他啟發(fā)我們，不要死記硬背，想想方法編編口訣。我們又是一頭霧水，幾個(gè)互不相干的地名，怎么編？老師看我們愁眉苦臉的樣子，順口說(shuō)了一句，“兩烏里有大黑土，兩烏指烏拉爾山脈和烏拉爾河，里是里海，大是大高加索山，黑是黑海，土是土耳其海峽，合在一起就是兩屋里有大黑土�！焙呛�！原來(lái)背題可以這么簡(jiǎn)單，只用一兩遍，我們大部分同學(xué)就記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而且，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)自覺(jué)的想辦法快速記憶。
我們喜歡上他的課，不僅僅因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生動(dòng)有趣，課堂氣氛輕松愉快，還因?yàn)樗麖膩?lái)不打罵不體罰學(xué)生，在他的課堂上，從來(lái)沒(méi)有被罰站的學(xué)生。他既不提前上課，也從不壓堂，更不會(huì)占課，搶課。秋分的時(shí)候，他會(huì)在走廊學(xué)生的必經(jīng)之處，掛一塊小黑板，上面寫(xiě)上有關(guān)秋分的.節(jié)氣知識(shí)，叮囑我們立雞蛋。立冬的時(shí)候又在小黑板上寫(xiě)上有關(guān)于立冬節(jié)氣的知識(shí)，提醒我們吃餃子。
他的字剛健有力，他的手又那樣巧，隨手就能畫(huà)出各省市自治區(qū)的地圖來(lái)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，黑板上的字畫(huà)，都是劉老師的杰作。
我常常在想，劉老師的名字，真是起的好極了！他，真不愧是智慧的結(jié)晶。
地理作文600字 31
叮鈴鈴，叮鈴鈴，午預(yù)習(xí)下課了。下午第一節(jié)本來(lái)是美術(shù)課，也不知什么原因，美術(shù)老師沒(méi)有給我們上課，與是便上了政治課。政治老師一來(lái)就說(shuō)：背5分鐘�！�5分鐘終于過(guò)去了，老師便開(kāi)啟了問(wèn)題模式，我們也開(kāi)啟了搶答模式。分為四組，開(kāi)始搶題，老師問(wèn)一個(gè)我們便答一個(gè)，下課了，看下分，還行，第二。第三四平分，最后還是陳佳意就了場(chǎng)，并順利背了下來(lái)，才是陳佳意那組獲得第三，我對(duì)這課毫無(wú)興趣，還是對(duì)地理感興趣。
我朝思暮想的地理課終于來(lái)了。老師進(jìn)了班首先提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，從曹慶州開(kāi)始到李炳瑜時(shí)，老師問(wèn)：長(zhǎng)江流經(jīng)的省份？”這是樂(lè)濤插了一嘴：福建福建。”然后老師讓樂(lè)濤站了起來(lái)，問(wèn)：來(lái)，你很喜歡黃河嗎？黃河流經(jīng)的省份說(shuō)一遍�！睒�(lè)濤頓時(shí)瞠目結(jié)舌。但是我好像記得，黃河也不流經(jīng)福建附近�。扛＝ú皇请x長(zhǎng)江近嗎？種種的疑問(wèn)在我腦海中浮現(xiàn)起來(lái)。地理老師嘆了一口氣，說(shuō)：再讓你們背會(huì)兒，等會(huì)兒往作業(yè)本上寫(xiě)題�！�
于是張若熙老輝便開(kāi)啟了問(wèn)答時(shí)間，我開(kāi)啟了回答時(shí)間。張若熙問(wèn)我一道，我答一道。一會(huì)兒?jiǎn)枺簝珊䞍蓮V兩河山指哪？一會(huì)兒又問(wèn)五個(gè)溫度帶，一會(huì)兒又跑到降水那�！彪m然大部分全都答上來(lái)了。這還不算什么，一會(huì)兒又問(wèn)：俄羅斯位于中國(guó)的.哪，加拿大位于中國(guó)的哪�！蔽覍�(shí)在是不想打了，又對(duì)他說(shuō)，你能不能問(wèn)點(diǎn)正經(jīng)的？”
又過(guò)了一會(huì)，她又對(duì)老輝說(shuō)：我們的成績(jī)已經(jīng)不好了，把他也拉下來(lái)，怎么樣呢？”老輝，堅(jiān)決的說(shuō)了一聲：不！”果然是中國(guó)好兄弟。我對(duì)張若熙說(shuō)：?jiǎn)柲阋坏李}怎么樣呢？”她連忙答到：別，別�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，果然功夫不負(fù)有心人，全對(duì)在看看老輝的，張若熙說(shuō)他考了62，但我看了，明明是26嘛？難道是我看錯(cuò)了？
生命就像一道選擇題，如果你選擇了忍耐，機(jī)遇就有可能降臨，但是如果你選擇了放棄，機(jī)遇將永遠(yuǎn)放棄你，加油吧！最后，祝大家第二次月考，考的順利，都考一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
地理作文600字 32
承認(rèn)一下，我認(rèn)為我的地理老師的才情不亞于古代四大才子，豪邁之情好比蘇軾的“大江東去”，灑脫若李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！闭f(shuō)話(huà)毫不猶豫，滔滔不絕，源源不斷，咬文嚼字，字字清晰。雖身高略比武大郎稍高一點(diǎn)，但他的人緣極好，令我佩服地五體投地。
他人挺好的，笑起來(lái)露出兩排整齊的牙齒，他總愛(ài)開(kāi)一些玩笑，跟我們沒(méi)有了代溝。他上課激情萬(wàn)丈，對(duì)于我們的稀奇古怪的問(wèn)題，他鎮(zhèn)定自若，幫我們解難答疑。他好像周游過(guò)列國(guó)，將那些拗口的國(guó)家一字不漏地說(shuō)出來(lái)，跟被繞口令似的，沒(méi)有半秒的停頓，各國(guó)的.天文地理、風(fēng)土人情，他都了如指掌。他讓我們開(kāi)闊了視野，在上地理課的同時(shí)也教了我們一些歷史知識(shí)，講三國(guó)，講民國(guó)……上著上著，我們還以為是在上歷史課，連下課鈴響了我們還全然不知。他教會(huì)我們一些日常的知識(shí)，這樣的老師，讓我怎么不佩服他呢？
他人緣很好的，被他教的幾個(gè)班，公認(rèn)他是最好的老師，連今年上初二的學(xué)長(zhǎng)們也有這樣的感嘆。他有時(shí)也半開(kāi)玩笑：“沒(méi)辦法，粉絲太多了。”我們都會(huì)抿嘴一笑。他很關(guān)心國(guó)家的政治，他有一次跟我們聊起他一起想去當(dāng)兵的事，他遺憾地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)想當(dāng)兵為國(guó)效力，誰(shuí)知身高一量，太矮了；視力一測(cè)，太差了，要不然我就是那個(gè)打天下的李世民了�！彼蜕锢蠋煾星樯跫�，他們兩人在辦公室開(kāi)不少玩笑，還記得有一次，地理老師對(duì)生物老師說(shuō)：“你好偉大啊，你要是生活在抗戰(zhàn)那年代，你肯定是舍身炸堡壘的董存瑞�！鄙锢蠋熞宦�(tīng)，眉開(kāi)眼笑，突然間反應(yīng)過(guò)來(lái)：“不，我是指揮董存瑞去炸堡壘的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在命令你去炸堡壘，沖，何老師。”地理老師說(shuō)：“以前哪有叫老師的，叫我同志，同志。”“好，何同志，沖，把堡壘給炸了�！蔽覀冮_(kāi)懷大笑。
別看地理老師平日為人友善，有時(shí)也是鐵面無(wú)私，用地理名詞來(lái)說(shuō)，就是多變的天氣。我都覺(jué)得他有分身術(shù)了。
寫(xiě)到這里暫且擱筆，要想了解他，還等下回分明。
地理作文600字 33
是什么，來(lái)的悄無(wú)聲息，走的不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走的不留痕跡，來(lái)的悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄香的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間�！�
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)�！�
我說(shuō)：“是歡樂(lè)�！�
這周迎來(lái)了我們的地理課，由于本學(xué)期換了地理老師，于是對(duì)他的到來(lái)倍感興奮。早就聽(tīng)說(shuō)康秀老師的課充滿(mǎn)歡樂(lè)，在他的帶領(lǐng)下地理對(duì)于理科生則是不在話(huà)下，這般神奇的老師，上課到底是什么樣的呢？
上課鈴響了，走上講臺(tái)的是一位中低個(gè)頭，微胖，挺個(gè)啤酒肚，鼻梁上駕著一副眼鏡的中年男子。“他長(zhǎng)得真具有喜感�！蓖佬÷晫�(duì)我說(shuō)�！昂�，今天我們先講一下地理的重要性。我們的口號(hào)是“學(xué)地理，提素質(zhì)”。為什么這么說(shuō)呢？對(duì)于你們理班來(lái)說(shuō)，地理書(shū)就相當(dāng)于是課外書(shū)如果理科學(xué)呆了，看一下地理書(shū)，那么年級(jí)主任班主任不能說(shuō)沒(méi)收你的書(shū)吧。在這個(gè)過(guò)程中你們還積累了作文素材。風(fēng)趣又不失真理。這即讓我們?cè)谡n下學(xué)了地理還放松心情，積累了作文素材。一舉多得。當(dāng)然，在這接下來(lái)的.內(nèi)容中我被驚呆了。
“?請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第二頁(yè)，第一個(gè)大標(biāo)題《區(qū)域額的主要特征》下的第一行，給出了區(qū)域的定義，請(qǐng)大家讀一下。“啊，什么情況，這老頭兒連書(shū)都不看，他卻準(zhǔn)確無(wú)誤地記著書(shū)上定義的位置，這太神奇了吧！看著同桌目瞪口呆的樣子，我也產(chǎn)生了一絲佩服。這樣的老師帶領(lǐng)我們學(xué)地理再學(xué)不好就真說(shuō)不過(guò)去了。
地理課，歡樂(lè)多，同學(xué)們笑聲不斷，點(diǎn)贊聲不斷。在枯燥的文科學(xué)習(xí)中也能有如此多得歡樂(lè)。除了我們可親可敬的“祁大爺”，也就是康老師可以帶給我們了！
地理作文600字 34
昨天，上了一節(jié)地理課，在課后，我想了許多。
地理課剛開(kāi)始，老師由于教授內(nèi)容的需要，讓我們感知溫度，感知溫度的高低。而我們班的同學(xué)由于興奮的緣故，竟然和老師唱起了反調(diào)，這一舉動(dòng)是老師氣急了，發(fā)火了！你們?cè)趺催@樣？不喜歡我？不想聽(tīng)我講課？好！那上自習(xí)！不——有人在下面小聲的嚷道。自習(xí)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：你們知道嗎？我在你們班，是下了最多工夫的！課件是最棒的！時(shí)間安排、師生互動(dòng)是精心設(shè)計(jì)了的`！公開(kāi)課是最多的！我知道你們不知道，但是我希望你們現(xiàn)在能知道！這句話(huà)中的字字都撼動(dòng)著我的心！老師如此認(rèn)真，卻換來(lái)何等回報(bào)？可想而知，老師的心，被傷的有多重！老師的付出，到底換來(lái)什么？
有人說(shuō)，我們念的是私立學(xué)校，老師當(dāng)然要努力了呀！是！但是，地理老師不止教十五班吧？為何對(duì)十五班如此用心良苦？相信大家都聽(tīng)到過(guò)羅老轉(zhuǎn)述的地理老師對(duì)十五班的評(píng)價(jià)吧！初一十五的孩子們很聰明，思維很活躍！地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊(duì)呀！而我們？卻屢屢讓她動(dòng)搖這個(gè)信念。初一十五們！我們?cè)撛趺崔k？
地理老師又何嘗不只是一個(gè)代表？
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛細(xì)想：老師喜歡留人嗎？有人答：喜歡！對(duì)。也有人答：不喜歡！也不錯(cuò)。這是為是么呢？老師喜歡留人，這是經(jīng)常被留下同學(xué)的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，老師就像殺人不眨眼的惡魔，滅掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他們站在自己的位置上，認(rèn)為老師喜歡留人。而一些同學(xué)則不然，他們往往認(rèn)為老師不喜歡留人，老師也有自己的小家庭呀！他（她）們何嘗不想回家與久別的家人團(tuán)聚，與久違的兒女談心？他們也何嘗不想休息？但是，為了學(xué)生，他不能休息，他一定要督促學(xué)生將任務(wù)完成，一定要讓學(xué)生將不懂的弄明白，只有這樣啊，他才能暫時(shí)放松，他的心中的那塊石頭才會(huì)落地。
愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生好，想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識(shí)這些仿佛是所有老師們的共同點(diǎn)，因?yàn)樗麄兌加幸活w愛(ài)學(xué)生的心
地理作文600字 35
聽(tīng)我說(shuō)，地中海的氣候�！翱�，這一節(jié)是地理，但別惱火，地理很有趣！有一雙大眼睛，高高的鼻梁，戴著一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)，笑容簡(jiǎn)單。這是我們的地理老師。正是因?yàn)樘厥獾拿\(yùn)，我和地理老師結(jié)下了不解之緣。
記得初中的時(shí)候，我很討厭她，也不太喜歡地理。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的改變，可能是緣分吧。去年初一下半年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我從厭倦變成了喜歡，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她很好！去年第一年下半年，有一次月考考的很差。成績(jī)單出來(lái)了。看我的排名，比之前落后了好幾個(gè)名次。這個(gè)時(shí)候，似乎周?chē)囊磺卸荚诔靶ξ�。草露出諷刺的微笑，面向我。我和朋友在去廁所的路上哭了，告訴她我的心。朋友一直安慰我。每當(dāng)想起這件事，我的眼淚就忍不住流了出來(lái)。這時(shí)，我去辦公室給地理老師背地理。老師說(shuō)：“怎么了？為什么哭？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！边@一刻，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。老師說(shuō)：“哦，別哭了！什么沒(méi)考上？”我說(shuō)：“這次主菜三個(gè)都不好，都是大大咧咧的�！崩蠋熣f(shuō)：“不要緊，從這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次好好考，不用那么在意，沒(méi)事的，我相信你，下次一定加油�！蔽艺f(shuō)：“嗯�！蔽业�.眼淚又止住了，老師說(shuō)：“做個(gè)好孩子，明天背。”我說(shuō)：“不，老師應(yīng)該是掉隊(duì)了！”老師說(shuō)：“那就別哭了！”我笑了。我心想，謝謝你，親愛(ài)的老師。真沒(méi)想到你會(huì)這樣。真的很感動(dòng)。我是住校生。在過(guò)去的六個(gè)月里，我在我們學(xué)校建了一個(gè)新食堂。我們吃的不是很好，但是她給了我咸菜。雖然在別人眼里算不了什么，但在我眼里卻是一頓美餐！她一直在幫我。她一直在學(xué)校幫我。我們很好。我什么都告訴她了！互相關(guān)心！
她是我可愛(ài)的地理老師。她比我親戚好。親愛(ài)的老師，謝謝。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。你對(duì)我的好一直埋在我心里。你永遠(yuǎn)是我心中最好的！
地理作文600字 36
喜馬拉雅山脈位于中國(guó)西南邊陲，全長(zhǎng)2400公里，喜馬拉雅山脈8000米以上的山峰有14座；珠穆朗瑪峰，高8848米，是世界上最高的山，被稱(chēng)為“世界之巔”。阿爾卑斯山位于歐洲南部，平均海拔約3000米。瑞士有1000多個(gè)湖泊。乞力馬扎羅山位于坦桑尼亞?wèn)|北部。它是非洲大陸的最高峰，是一座活火山，也是世界上最高的火山之一。它以赤道雪峰而聞名。黃山位于中國(guó)安徽，有“怪松怪石云海溫泉”“天下第一山”。
沙漠
撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，面積為860萬(wàn)平方公里。撒哈拉沙漠下面確實(shí)有一片廣闊的“�！�，有足夠的水讓尼羅河在12年內(nèi)入海。塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)最大的沙漠，有著“死亡之�！薄�
平原
亞馬遜平原是南美洲世界上最大的平原。大多數(shù)地區(qū)海拔約150米，有“亞馬遜低地”東北平原是中國(guó)最大的平原，位于中國(guó)東北的黑龍江、吉林、遼寧三省，面積35萬(wàn)平方公里。東北平原礦產(chǎn)資源豐富，東北角有三江平原，北部有松嫩平原，南部有遼河平原。它的西、北、東三面被弧形的大興安嶺、小興安嶺和東北東部的群山環(huán)繞。山的外側(cè)被黑龍江的.鴨綠江、烏蘇里江、圖們江環(huán)繞，南伸渤海。“東北三寶”指人參、水貂、鹿茸。
沼澤
三江平原沼澤位于中國(guó)黑龍江省東北部。三江平原是由松花江、黑龍江、烏蘇里江及其支流形成的低平原，面積5。1萬(wàn)平方公里。沼澤面積達(dá)24000平方公里。若爾蓋是一片高原沼澤，位于川、青、甘三省交界處，總面積約6180平方公里。它是世界上最大的高原沼澤，也是世界上物種最豐富的地區(qū)之一。
高地
青藏高原是世界上最高、最年輕的高原，面積約250萬(wàn)平方公里。它擁有世界最高的高速公路——新青高速，世界最高的城市建設(shè)——黑河，被譽(yù)為“世界屋脊”。黃土高原面積近40萬(wàn)平方公里，其中70%以上是黃土。
地理作文600字 37
我愛(ài)我的地理老師。
地理老師是一名大約五十余歲的慈祥的老婆婆，一點(diǎn)也沒(méi)有別的老師那樣之乎者也的樣子，很容易親近。她雖然個(gè)子不高，但很精神，一點(diǎn)也不顯老。
她應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)的所有老師中，在行為上最尊重學(xué)生的老師了。
在學(xué)校，你看見(jiàn)老師，很有禮貌地向老師問(wèn)聲好。態(tài)度好一點(diǎn)的老師，會(huì)微微地點(diǎn)頭示意；而遇到了態(tài)度不算太好的老師呢，理都不理你，自顧自地走過(guò)去，就像什么都沒(méi)有看見(jiàn)一樣，直接把你連同你好心的問(wèn)候無(wú)視了，這時(shí)候，你往往會(huì)很尷尬，搖搖頭，默默地走了。但我們這位可愛(ài)的地理老師呢？你向她打招呼，她臉上先是一喜，眼睛中煥發(fā)出一股神采，覺(jué)得你向她問(wèn)好，是對(duì)她崇高的尊重，所以她很快會(huì)以同樣的尊重去對(duì)待你：她向你招招手，微笑地對(duì)你說(shuō)句“你好！”，這時(shí)，你可以從她的眼中，看到她那掩飾不住的喜悅，感覺(jué)她整個(gè)人都好像年輕了十幾歲。而你全身會(huì)涌起一股暖流，讓你覺(jué)得自己也被尊重了！這樣的.老師你不喜歡？
她的尊重還體現(xiàn)在課堂上。當(dāng)班長(zhǎng)喊一聲“起立！”后，我們齊喊“老師好！”時(shí)，你是否覺(jué)得這個(gè)儀式是多余的，因?yàn)楫?dāng)我們恭恭敬敬地向老師行禮時(shí)，大部分老師都只會(huì)面無(wú)表情地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓你產(chǎn)生一種無(wú)力感，導(dǎo)致整堂課的聽(tīng)課效果都不太好。而地理老師對(duì)待我們的問(wèn)好的態(tài)度是：神情莊重地向我們深深地鞠一躬，說(shuō)一聲“同學(xué)們好！”那給你的感覺(jué)就像是一個(gè)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，讓我們?cè)跄懿幌矚g這個(gè)尊敬學(xué)生的老師呢？
這位地理老師還毫不吝嗇對(duì)學(xué)生的褒揚(yáng)。
在現(xiàn)代化的課堂上，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的地理老師對(duì)電腦上的許多東西不知所措，而班級(jí)里這一方面的能人自然拔刀相助，每到這時(shí)，地理老師就高興地滿(mǎn)臉通紅，雙手叉腰，如同一只大公雞，在炫耀自己美麗的雞冠，為她有這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪，一邊還贊不絕口，讓你在喜悅中，喜歡上了這位老師。
地理老師，請(qǐng)?jiān)试S我代表七（2）全體同學(xué)給您敬個(gè)禮！
地理作文600字 38
嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)，樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師，正因?yàn)橐粋�(gè)特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。
曾記得剛上初中的時(shí)候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時(shí)候，有一次月考我考得很糟糕。成績(jī)單排出來(lái)了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時(shí)好像周?chē)囊磺卸荚谛υ?huà)著我，小草露出了它那諷刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來(lái)把我的心聲，跟她說(shuō)了，朋友不斷的安慰我，每當(dāng)我想起的時(shí)候我的淚就會(huì)忍不住的淌出來(lái)，就在這時(shí)我上辦公室給地理老師背地理，老師說(shuō)：“怎么了？怎么哭了？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！边@時(shí)我的`眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來(lái)。老師說(shuō)：“哎呀，別哭了！什么沒(méi)？”我說(shuō)：“三大主課這次都不好，都大意了�！崩蠋熣f(shuō)：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次好好考，別那么在意，沒(méi)事的我相信你，下一次一定要加油。”我說(shuō)：“嗯�！蔽业难蹨I又留下來(lái)了，老師說(shuō)：“乖孩子，明天再背吧�！蔽艺f(shuō)：“不了，老師要不然該落下了！”老師說(shuō)：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛(ài)的老師，真的沒(méi)想到，您會(huì)這樣，我真的好感動(dòng)。我是住宿生在這半年學(xué)校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的大餐！她不斷地幫著這我。在學(xué)校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說(shuō)！相互關(guān)心著！
她就是我可愛(ài)的地理老師，她勝似我的親人，親愛(ài)的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會(huì)忘記你，你對(duì)我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠(yuǎn)是最棒的！
地理作文600字 39
我們的地理老師中等個(gè)子、偏瘦，鼻梁上總是掛著一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發(fā)光的寶珠子，在他的臉上常常掛著笑容。人們常說(shuō)諸葛亮“上知天文，下曉地理”，我們的地理老師也不遜色，他的.地理課“演講”得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。我們都視地理老師為好朋友。
我們的地理老師上課很有方法，總是讓我們精神抖擻、聚精會(huì)神：每節(jié)課他會(huì)讓許多同學(xué)在黑板上板書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)復(fù)述課文要點(diǎn)，并要求我們畫(huà)地圖，并把歌謠、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、古詩(shī)句、歌曲等引入地理教學(xué)，讓我們對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
我們的地理老師很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很有才：他喜歡看教材以外的書(shū)，凡是好書(shū)，來(lái)者不拒，當(dāng)然也看一些教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；老師喜歡寫(xiě)教研文章，據(jù)說(shuō)每年在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章十多篇，讓我們既羨慕又敬佩。
我們的地理老師很幽默：記得有一次，班上有一位同學(xué)在地理課上小聲講話(huà)，老師見(jiàn)了便問(wèn)他“討論”什么呢？那位同學(xué)胡說(shuō)：“什么是自轉(zhuǎn)？”老師幽默地回答：“什么是自轉(zhuǎn)？你自己出來(lái)轉(zhuǎn)兩圈就知道了。”全班頓時(shí)哄堂大笑，也沒(méi)有人說(shuō)話(huà)了，那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
我們的地理老師很會(huì)生活：每天早上他步行上學(xué)，鍛煉身體，每天晚飯后他總是和我們一起打球，無(wú)論我們打怎樣的臭球，老師總是微笑著，他們的微笑極具魅力，宛如蒙娜麗沙一樣迷人，好似邁克；喬丹的臨空灌球一樣精彩，更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮，讓我們這些弟子拜倒在他的腳下。
我們的地理老師很關(guān)心學(xué)生：盡管他只教我們地理，又不是我們的班主任老師，但課余時(shí)間總是和我們?cè)谝黄�，教我們�?xiě)文章、解方程、讀英語(yǔ)，與我們無(wú)處不在。
地理老師不僅帶給我們知識(shí)，而且?guī)Ыo我們歡笑。我們?cè)敢夂偷乩砝蠋熃慌笥选?/p>
地理作文600字 40
我們的上午課程是語(yǔ)數(shù)外。下午是百花齊放。為什么這樣講呢？原來(lái)，校長(zhǎng)組織老師給我們學(xué)生開(kāi)發(fā)了很多特色課程，有十幾門(mén)課程。每個(gè)學(xué)生都可以自主選擇自己感興趣的。我的下午特色課程是中國(guó)地理拼圖。
當(dāng)我剛上拼圖課的時(shí)候，石老師就讓我當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)，當(dāng)老師讓我當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我心里別提多么美滋滋了，不過(guò)我完成的也很好哦！比如每節(jié)課我會(huì)提前點(diǎn)清我們小組成員的人數(shù)并匯報(bào)給老師。后來(lái)，到上課時(shí)間了，由于我接受新事物比較慢，我一邊瞧著地圖，一邊瞪大眼睛看著手里零零散散的“省份”，著實(shí)頭大了起來(lái)�？粗渌嗽谀抢锊痪o不慢的安裝著，我更加坐立不安了。正在這時(shí)，老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“怎么了，小組長(zhǎng)。你怎么不動(dòng)手�。俊蔽疫�沒(méi)等老師把話(huà)說(shuō)完就打斷他，說(shuō)：“我不會(huì)��！”老師笑了笑說(shuō)：“慌什么，這才第一節(jié)課，你應(yīng)該先把中國(guó)地圖看一遍，然后再看那些中國(guó)邊境的地方慢慢往里趕著。”我思索著。就這樣，我進(jìn)入了自己一個(gè)人的世界，觀察著中國(guó)每一個(gè)省份，各省份的每一個(gè)形狀。就這樣我用了大半節(jié)課，才把我們“大中國(guó)”拼好。老師看著我對(duì)我說(shuō)：“這么快，就把我們國(guó)家救好了��！你真厲害�！蔽铱粗蠋熜睦锝K于堅(jiān)定了自己的決心更加努力學(xué)習(xí)了。
后來(lái)，老師又讓我們熟記三十四個(gè)省份簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，還給我們講述了中國(guó)的地形山脈和河流分布情況，并給我們講述了我們國(guó)家的'遼闊海域。我聽(tīng)著老師的講解，看著手里的地圖，想到了我們國(guó)家真是幅員遼闊��！好像出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看外面的發(fā)展變化。
特色的中國(guó)地圖拼圖課程給了我開(kāi)拓眼界的機(jī)會(huì)，每次上拼圖課，我都激動(dòng)不已，因?yàn)槲腋惺艿搅宋覀冏鎳?guó)的偉大，我好像長(zhǎng)大出去建設(shè)我們的祖國(guó)，讓祖國(guó)變得更強(qiáng)。自從上了特色拼圖后，我更加努力學(xué)習(xí)了。
地理作文600字 41
那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)地理課，我在自己的座位上期待老師的光臨，從課程表知道地理老師姓張，我盼望進(jìn)來(lái)的是一位高大，而年青力壯的青年。只知道門(mén)被推開(kāi)了，前來(lái)的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平，上面還架著一幅舊了的眼鏡，鏡片后是一對(duì)細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體，已經(jīng)30多歲了。
可是，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀，在他的手中變得出神入化。他從北極的愛(ài)斯摩人講到南極的“中山站”，從澳大利亞的袋鼠講到中國(guó)的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒(méi)有看過(guò)一眼的教科書(shū)，沒(méi)瞟過(guò)一眼備課筆記。真是“人不可貌相�！彼麄湔n的充分和對(duì)教材的熟悉，使我們佩服的五體投地。有一次，我們考地理，由于太粗心做完后不檢查，致使我們班上沒(méi)有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從此，我們考試就再也不敢馬虎粗心了，做完以后一定會(huì)檢查。
張老師還有一個(gè)絕技，就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的`手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ａ硗�，在他講課的時(shí)候，如果有誰(shuí)在講話(huà)，一律要站在走廊。如果在他畫(huà)地圖回頭看著誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，那說(shuō)話(huà)的人就倒霉了。
有一次上課時(shí)，張老師讓我們討論氣溫與降水，我們一討論開(kāi)就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒(méi)安靜下來(lái)。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)歷地說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，就站在走廊！”我們被鎮(zhèn)住了，一下子就靜了下來(lái)�？墒牵R某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)，說(shuō)了幾話(huà)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子，我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子，可誰(shuí)知他立即對(duì)那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評(píng)。課后，老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰(shuí)也不知道他們談什么，但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。
現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對(duì)老師刮目相看了。由不信任到敬佩，我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。
地理作文600字 42
在泰安六中聽(tīng)完王霞老師的《巴西》課，使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)比較，深刻認(rèn)識(shí)到自己在地理教學(xué)中存在的不足之處，現(xiàn)將我個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、以學(xué)生為中心，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)。楊老師從觀察圖片入手，并配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，讓學(xué)生在優(yōu)美的意境中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考問(wèn)題，從而引出課題，這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣，又充分體現(xiàn)了自主教學(xué)。而王老師通過(guò)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課后，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)上，她把自主權(quán)充分交給了學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)習(xí)積極認(rèn)知。她將整個(gè)教學(xué)過(guò)程分成不同的版塊，每個(gè)版塊都讓學(xué)生自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。注重學(xué)生主體地位的培養(yǎng)，使學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)解疑，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。
二、充分利用多媒體課件、直觀教具等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是做好的老師”，只有激發(fā)出學(xué)生的興趣，才能充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性。楊老師課前準(zhǔn)備了大量豐富的資料，通過(guò)課件展示出來(lái)，并將地理知識(shí)與人文知識(shí)有機(jī)結(jié)合，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程順利流暢，不生硬，使學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且開(kāi)拓了視野。王老師結(jié)合課堂內(nèi)容準(zhǔn)備的地圖使用時(shí)機(jī)合適，達(dá)到錦上添花的功效，收到了意想不到的效果。
三、貼近生活是地理教學(xué)的最終目標(biāo)。
在教學(xué)過(guò)程中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高。兩節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多，給我的啟示也很大，但兩節(jié)課也存在一個(gè)共同的問(wèn)題，就是注重了新知識(shí)的傳授，但沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間去識(shí)記，且缺乏相應(yīng)的練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。
地理作文600字 43
老師如那辛勤的園丁，養(yǎng)育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)花朵。老師如那溫暖的太陽(yáng)照耀著每一個(gè)身處黑暗的人。老師，如那前進(jìn)的指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)。老師又如那清澈的泉水，洗滌我們的心靈。在我的腦海中，我的.新地理老師令我印象深刻。
她長(zhǎng)著一雙月牙兒似的眉毛，眉間盡皺著愁心。一雙水靈靈的眼睛在金絲眼鏡的映襯下顯得炯炯有神。小巧的鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭短短的頭發(fā)。個(gè)子不高，但他卻有一顆天真可愛(ài)的小心靈。
還記得那次上地理課時(shí)，老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我那時(shí)正在跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，一站起來(lái)腦子全懵了。我磕磕巴巴的說(shuō)了幾個(gè)字，到后來(lái)一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，老師嘆了一口氣，隨后即擺了擺手說(shuō)：“你下課來(lái)辦公室找我”。我與她對(duì)視了一眼，我看到了她眉眼間盡是失望。
下課鈴聲如約響起，可我的心情卻莫名沉重。腳跟灌了鉛似的難以走動(dòng)，最終邁著緊張的步伐到了辦公室�？赊k公室里全是老師，我的心情更沉重了。他把我叫到了一個(gè)沒(méi)人的地方告訴我說(shuō)：“你啊，聰明，但這個(gè)聰明勁兒能不能用在正點(diǎn)上呢?你地理弱，要補(bǔ)起來(lái)，哪兒不會(huì)?我來(lái)教你!”聽(tīng)到這番話(huà)，我內(nèi)心充滿(mǎn)驚訝，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。
在指導(dǎo)結(jié)束后，上課鈴聲輕快的響起，我的心情也由沉重轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松，心里的石頭終于落下，我一路小跑回到教室，開(kāi)心的開(kāi)始了下一堂課的學(xué)習(xí)。
從那以后，我常到辦公室去問(wèn)她問(wèn)題，他都是面帶笑容的耐心給我講通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，促使我的進(jìn)步。開(kāi)心的指導(dǎo)過(guò)后，他卻是那么的疲憊。有時(shí)強(qiáng)忍困意，有時(shí)伏案而睡。她把我們每一個(gè)學(xué)生想象成一粒種子，將自己的愛(ài)化作一縷陽(yáng)光、一片土地、一眼泉水，無(wú)時(shí)無(wú)刻的哺育我們。
老師如路邊清雅的百合不為取悅歇腳的路人，只為取悅我們。老師如流水般的溫柔，他的愛(ài)無(wú)聲而又深沉。老師如冬日的太陽(yáng)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。親愛(ài)的新地理老師，我想在這里感謝您!
地理作文600字 44
大家知道，我們初二學(xué)生的地理生物成績(jī)就是我們的中考成績(jī)，而我這個(gè)地理小靈通竟然得了個(gè)B，你說(shuō)讓我氣不氣！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)地理的認(rèn)識(shí)是在初中二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樵诔跻坏臅r(shí)候，我對(duì)地理基本沒(méi)有什么印象，所以考試的時(shí)候也就勉強(qiáng)混弄個(gè)及格，到了初二，老師告訴我，地理生物的考試成績(jī)就是中考的成績(jī)，初三的時(shí)候就不再學(xué)了，于是我才認(rèn)識(shí)到它的重要，考試了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，好不容易地理開(kāi)竅了，幾次考試都是A等，我飄飄然了，覺(jué)得很容易很容易，也就不怎么用功了。
我將地理放松了，就專(zhuān)攻生物了，因?yàn)樯飳?duì)我來(lái)說(shuō)比地理還要陌生，那些小植物，小動(dòng)物的，人體什么的東西，我不大感興趣，可是，考試得考他們，我只好強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)了，學(xué)著學(xué)著的，也覺(jué)得有了興趣，尤其是人體部分，我覺(jué)得很有意思了，考試的時(shí)候也能得個(gè)及格了，我好高興啊。
我想如果我早一點(diǎn)這樣學(xué)習(xí)地理生物，說(shuō)不定我能得個(gè)A等，就這樣，我?guī)缀跬浟似渌频膶W(xué)習(xí)，專(zhuān)攻生物地理，在課后，課堂上，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)，稍有不明白的問(wèn)題，就及時(shí)的問(wèn)老師，和同學(xué)交流，可是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己的不足，不深，不精，難怪老師總是表?yè)P(yáng)那些學(xué)習(xí)認(rèn)真的.同學(xué)，我和他們比起來(lái)就是不夠仔細(xì)，不夠扎實(shí)，滿(mǎn)足會(huì)了就行，根本提不出問(wèn)題來(lái)，只是被動(dòng)的應(yīng)付老師的提問(wèn)和考試的題目。
正當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)的時(shí)候，我也想好了怎樣克服弱點(diǎn)的時(shí)候，考試的時(shí)間就到了，時(shí)間不允許我在用功了，它不給我機(jī)會(huì)了，它要求我走進(jìn)考場(chǎng)，展示本領(lǐng)了。
知道我很難考好了，因?yàn)槟切﹤�(gè)知識(shí)點(diǎn)還有沒(méi)掌握好的呢！成績(jī)出來(lái)了，我得了兩個(gè)B，這是我成績(jī)的真實(shí)結(jié)果。我心里希望自己得A，可是我卻明確的堅(jiān)信我只能得B,結(jié)果就是得了兩個(gè)B。 我悔恨，我用功完了，我聽(tīng)老師的話(huà)
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“嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”這就是我們的地理課。噓！同學(xué)們正在聚精會(huì)神的坐在下面，聽(tīng)著陳老師那精彩又幽默的講課呢……
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那是初二的一天，陳老師邁著輕松的腳步走進(jìn)來(lái)了。今天陳老師要講的是我們的.首都——北京。
老師講到了北京之所以會(huì)有擁堵不堪的交通是因?yàn)楸本┳怨乓詠?lái)的井字形的道路導(dǎo)致眾多人在城市中心活動(dòng)，不得不通過(guò)其中井字形的道路，導(dǎo)致北京的道路都堵塞得很?chē)?yán)重，所以北京的交通一到交通高峰期時(shí)是癱瘓的。
這是，老師把這一個(gè)離我們生活有一點(diǎn)遠(yuǎn)的問(wèn)題引到我們的生活中來(lái)：“廣州不也是這樣嗎，北京路，中山路附近不也經(jīng)常堵車(chē)嗎？”這是一句話(huà)，引起了全班的歡笑：“上次我打的路過(guò)中山路時(shí)，我在埋怨紅綠燈太多時(shí)，司機(jī)得意洋洋地和我說(shuō)：‘我數(shù)過(guò)中山路上有34個(gè)紅綠燈呢！”
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那是初一的一個(gè)上午，我在做地理作業(yè)，突然有一道題目不會(huì)做，我就跑去了地理課去找陳老師，陳老師給我解釋了一遍，我還沒(méi)有弄明白，老師又換了一種方式給我解釋。后來(lái)老師拿了一個(gè)地球儀下來(lái)，又解釋了一遍，但是我依然沒(méi)有全部弄懂。
老師和藹可親地拿了一張白紙下來(lái)，細(xì)心地在上面畫(huà)出經(jīng)線和緯線，再細(xì)致地把中國(guó)的輪廓畫(huà)上去，雞頭出現(xiàn)了，雞胸又出現(xiàn)了……最后再不上兩只雞腿，老師又指出青藏高原，又描出了黃土高原的大概的輪廓。哦！我懂了！
問(wèn)完之后，她還送給了我一顆糖呢！
我很喜歡他，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次他都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句，她很少對(duì)著我們發(fā)怒，對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，她就走過(guò)去拍拍她的肩膀或摸摸他的頭。下課后，她的身邊總是圍著幾個(gè)同學(xué)在問(wèn)，她下課后也對(duì)我們很關(guān)心，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的心理，就像是我們的親人一樣。
這就是我們的地理老師——?jiǎng)⒗蠋�，她�?zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親！
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那個(gè)炎炎夏日老天注定了她與我們相遇，可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺(tái)上那英姿颯爽的身影中，她人已經(jīng)悄悄離去；當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話(huà)時(shí)，卻只能看到她離去的背影。
“同學(xué)們好，我是你們今后的地理老師，我叫李勤�！焙�(jiǎn)短又樸實(shí)的自我介紹，是她對(duì)我們說(shuō)的第一句話(huà)。她看上去十分和藹，一個(gè)小小的身影在講臺(tái)上踱來(lái)踱去，粉筆如畫(huà)笑一般在黑板上，一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。
她每次在她上一節(jié)課下課時(shí)就已經(jīng)來(lái)了，在黑板的偏位置畫(huà)上一張大大的世界地圖，亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫(huà)完，我們便拿出書(shū)來(lái)與其相對(duì)，想從中找出一些錯(cuò)誤，可每次我們都無(wú)功而返。久而久之，我們也沒(méi)有去挑骨頭了。我們也問(wèn)過(guò)：“為什么會(huì)不看書(shū)就可以畫(huà)出來(lái)��？”可老師也不告訴我們只是說(shuō)。“因?yàn)榈貓D在心中�！�
我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，地理并不好，可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表，于是我就在地理上十分努力，一直到生地會(huì)考，我最后以滿(mǎn)分的成績(jī)給地理畫(huà)上句號(hào)。這也是為什么她的原因。
她的努力與堅(jiān)持也一直感染著我。我也曾在晚上看過(guò)她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè)，我們的作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的'痕跡。
記得有一次，她并沒(méi)有像以前那么早的來(lái)到教室，也沒(méi)有她例在黑板上畫(huà)那標(biāo)志的世界地圖，她只是在講臺(tái)上講解著昨日的作業(yè)，只是突然轉(zhuǎn)過(guò)身，爬在了講臺(tái)上。我們一時(shí)間慌，忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那，我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛，而是一對(duì)虛弱，帶著疲憊的空瞳。原來(lái)她生病了，最近都是帶病上班，也不愿讓老師代，怕我們不習(xí)慣�？勺罱K一位巨人也撫不住了，倒下了。最后她把我叫上臺(tái)，讓我拿著她的書(shū)講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨：一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。
她已離我遠(yuǎn)去，可仍停留在我心中。
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“叮叮叮”上課了，教室里之前還亂成一鍋粥，打了鈴，大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)地安靜下來(lái)，靜得連一根針都掉在地上都聽(tīng)的清清楚楚。
這時(shí)，老師伴隨著鈴聲，邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到了教室。只聽(tīng)見(jiàn)，老師一聲喝道：“上課！”我們高大班長(zhǎng)響亮一聲：“起立！”這堂精彩的課程就這樣“響亮”地開(kāi)始了！
這節(jié)課，老師講了很多，例如：南極圈、北極圈、南回歸線、北回歸線、地球的自轉(zhuǎn)、地球的公轉(zhuǎn)……不久，遇到了這樣一個(gè)小插曲，小朱和小蔣上地理課打了一個(gè)“盹”，沒(méi)及時(shí)地認(rèn)真聽(tīng)講，被這個(gè)仁慈而又嚴(yán)厲的地理老師發(fā)現(xiàn)了。叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，可是他們剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，肯定是回答不出老師提的問(wèn)題。她們被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。又聽(tīng)說(shuō)小蔣還是地理課代表，老師更加生氣，地理課代表都不認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)然要下崗了。
老師想要換一個(gè)新的地理課代表，我的同桌小姜大喊：“老師，我推薦胡?h！”話(huà)音剛落，我瞬間蒙圈。那一瞬間的心里都是：千想萬(wàn)想，千算萬(wàn)算，這個(gè)地理課代表也不可能是我呀！這時(shí)，班級(jí)里的男生們沸騰了起來(lái)。我心里默默地嘆了口氣，真的是一點(diǎn)也不想當(dāng)這個(gè)地理課代表！隨著地理老師說(shuō)了句“好的，就是她了！”我差點(diǎn)淚崩。
就這樣，我“順便”當(dāng)上了地理課代表，在我心里“地理，eography”這是個(gè)神圣，讓我觸不可及的詞語(yǔ)，今天跟我攀上了關(guān)系。以前在地理課上，老師抽背地理知識(shí)之前，我總是要提前抄下來(lái)，因?yàn)椴皇彀。〉乩碇R(shí)在我腦里子就像堵塞的`交通，哪條都不通��！那讓我當(dāng)這個(gè)地理課代表，真的是認(rèn)真的嗎？
老師看我一臉蒙，就看著我說(shuō)：“班級(jí)里就需要像胡?h這樣又陽(yáng)光又活潑的人�！痹瓉�(lái)我在老師心中是這樣的？想到我們是向陽(yáng)班的口號(hào)，老師跟我們說(shuō)遇事要有陽(yáng)光思維，慢慢地也明白了小姜的用心——他是想我以后認(rèn)真上地理課，提前背誦地理知識(shí)，把地理學(xué)扎實(shí)……
現(xiàn)在我是一名地理課代表了，我要做一名合格的地理課代表！“小姜，還有地理老師，我一定不會(huì)讓你失望的，我會(huì)認(rèn)真做好這個(gè)地理課代表！我心里暗暗對(duì)自己說(shuō)。
做好自己，上好地理課，學(xué)好地理！我可以做到！這節(jié)難忘的地理課，讓我看到了更好的自己。
地理作文600字 48
地理會(huì)考已經(jīng)結(jié)束了，每每經(jīng)過(guò)空無(wú)一人的地理老師辦公室門(mén)口，心中總會(huì)有幾分懷念，不過(guò)，更多的還是想起地理老師給我們上課的情景。
地理老師，就簡(jiǎn)稱(chēng)她“老地”吧，老地體型較胖，頭像一個(gè)圓滾滾的西瓜，不過(guò)里頭全是“必考題”她時(shí)常穿梭于三棟樓之間，往往一手拿著水杯，一手拿著手提包，步伐小又塊，眉頭時(shí)常緊皺，嘴里還不時(shí)地嘟囔著，透過(guò)她那炯炯有神的大眼睛仿佛可以看見(jiàn)祖國(guó)的名山大川……不過(guò)，全是考題，這位老地可是學(xué)校名人，出名于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，也出名于暴脾氣，她的有趣事例數(shù)不勝數(shù)，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
“我這暴脾氣”
老地的暴脾氣可是全萊蕪聞名的.！她那脾氣，一發(fā)就是火山爆發(fā)！驚天地！泣鬼神�。�
一次，她在我們班上課，有兩位學(xué)生交頭接耳，不小心被老地那如紅外線掃射儀的雙眼掃到了。老地邊說(shuō)著話(huà)邊用手指著那倆學(xué)生，臉?biāo)查g漲紅，大家都覺(jué)得大事不妙，說(shuō)話(huà)聲戛然而止。老地狠指著那倆學(xué)生，瞪大了如雞蛋般大的眼，鼻息隨著心跳一次一次地噴著，她呲牙咧嘴，緊皺著眉頭，像要把人吃了似的。她“兇神惡煞”地對(duì)著那倆學(xué)生怒吼：“熊孩子！老師給你們付出那么多，還不知足嗎！”嚇得我們大氣也不敢出。她隨后兩手捂著心口，又閉上雙眼，有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎呀，我這暴脾氣！氣死我了……”這暴脾氣，嚇?biāo)廊瞬粌斆。?/p>
控制不住自己
老地容易激動(dòng)，這也讓她尷尬了好幾回。
一次，她讓我們背題，她自己卻在講臺(tái)上緊皺眉頭，兩手揮舞在空中，指頭還左右搖晃，嘴也不停地嘟囔著，她突然呈現(xiàn)出喜悅時(shí)，表情又沉重了下來(lái)，她兩眼死盯著前方，仿佛看著世界地圖，突然，她猛地一站，又一拍大腿，眉頭突然伸展，用力過(guò)猛導(dǎo)致板凳倒在了講臺(tái)上，她突然用萊蕪話(huà)說(shuō)了個(gè)“ok”全班都靜了下來(lái)，一臉茫然的望著她，而她，卻尷尬地笑著，她一笑，兩眼被腮上的肉擠成了兩道縫，又咧著大嘴，“嘿嘿”地笑著。
……直到現(xiàn)在，我才明白了老地兩年來(lái)為我們付出的一切，我未考好時(shí)她也曾激勵(lì)過(guò)我，現(xiàn)在她已不在學(xué)校了，我只想對(duì)她說(shuō)：“辛苦了，老師！”
地理作文600字 49
前幾天，我和媽媽去鄭州購(gòu)書(shū)中心買(mǎi)書(shū)，我看到了兩本初一地理圖冊(cè)，就對(duì)媽媽說(shuō)我很想要，媽媽說(shuō)：“這是初一的課本，你以后會(huì)學(xué)的，現(xiàn)在買(mǎi)了，你如果看不懂，就會(huì)放在家里浪費(fèi)了�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“我早點(diǎn)學(xué)不好嗎？我喜歡的東西，是不會(huì)買(mǎi)了放在家里不看的�！眿寢尵徒o我買(mǎi)了。
回到家，我拿著地理圖冊(cè)看了很長(zhǎng)時(shí)間，我學(xué)會(huì)了緯線和緯度，經(jīng)線和經(jīng)度，學(xué)會(huì)了在地圖上辨認(rèn)陸高海深，還知道了地圖比例尺的變化，喜馬拉雅山脈的形成。我決定畫(huà)一張七大板塊圖。
我先把經(jīng)度緯度畫(huà)在紙上，再照著地理圖冊(cè)的七大板塊的精細(xì)比例畫(huà)。畫(huà)好后，因?yàn)檫@張紙上還有經(jīng)度緯度線，看著太亂，我就想了一個(gè)辦法，把它貼在陽(yáng)臺(tái)的玻璃門(mén)外面，又拿了一張白紙貼在玻璃門(mén)的里面，對(duì)著光線，描了下來(lái)，還把它涂了色。
我按照這個(gè)方法又畫(huà)了一張七大洲的地圖。
這兩本初一地理圖冊(cè)非常好，教會(huì)了我許多地理知識(shí)，讓我更清楚的了解了地球的板塊結(jié)構(gòu)。通過(guò)這次畫(huà)板塊，我知道了：喜歡的東西，懂得明白了，如果再能親手做一遍，心里會(huì)非常興奮，會(huì)把它們記得更牢！
我愛(ài)地理，不僅僅是因?yàn)樗婚T(mén)重要的學(xué)科，而且學(xué)習(xí)地理的人將受益匪淺，而且終生受用。地理不僅可以使我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)問(wèn)，還可以盡情地領(lǐng)略世界各地的繽紛多彩的民族風(fēng)情，感受壯麗的河山，品嘗風(fēng)味獨(dú)特的地方小吃。
但學(xué)習(xí)地理不要一味地注重理論的東西，要將理論和實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，這一方面充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)地理的`重要行，另一方面也有力地證明了理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性。如果這學(xué)習(xí)認(rèn)真地地理知識(shí)的同時(shí)，能夠多走，多看，多去旅行，不僅能夠取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，而能夠增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高我們的毅力，培養(yǎng)崇高的品格。
總之，地理是一門(mén)美妙而又美好的學(xué)科。它可以讓我們插上知識(shí)的翅膀，在世界盡情的遨游，在感受祖國(guó)壯麗河山的同時(shí)，增強(qiáng)我們的民族自豪感，讓我們更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，從而激發(fā)我們的斗志，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
所以，我愛(ài)地理，學(xué)習(xí)地理我從中享受了許多樂(lè)趣和快樂(lè)。
地理作文600字 50
從小學(xué)升入高中，從原來(lái)5門(mén)課增加到了7門(mén)課程中就有“地理”。
在小學(xué)里，從來(lái)都沒(méi)有真正的接觸過(guò)地理，這次的地理之旅是我感到無(wú)比新奇。腦海中也會(huì)浮現(xiàn)出許多的問(wèn)題、比如：為什么有些地方人口稠密，另一些地方卻荒無(wú)人煙？為什么長(zhǎng)江三角洲地區(qū)被稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，為什么塔里木盆地是西部大開(kāi)發(fā)的熱土？這一大串地理問(wèn)題或許在學(xué)完后才能各個(gè)擊破！
想要學(xué)好地理要應(yīng)善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要學(xué)會(huì)讀圖表，熟練運(yùn)用，要聯(lián)系實(shí)際，勤于實(shí)踐，還要放開(kāi)手腳，擴(kuò)寬視野。只要完全做到以上這四點(diǎn)地理就會(huì)和你成為“好朋友”。
地理主要是研究地球的理論，在古代由于活動(dòng)的范圍小，往往憑自己的直覺(jué)認(rèn)識(shí)世界，我國(guó)古代有“天國(guó)如張蓋，地方如棋局”的說(shuō)法，直到一五一九年到一五二年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)環(huán)繞地球一周的航行，證實(shí)了地球是一個(gè)球體。20世紀(jì)，人類(lèi)進(jìn)入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的.照片，確證地球是一個(gè)球體。
地球是一個(gè)超為龐大的球體，平均半徑六千三百七十一千米，最大周長(zhǎng)四萬(wàn)千米，表面積約五點(diǎn)一億平方千米。地球太大了，為了便于看到它的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定了比例把它縮小，只做了地球的模型地球儀。地球儀可不是正的，二十與水平面成六十六點(diǎn)五度角。
我們還認(rèn)識(shí)了赤道，赤道的緯度為0度，全球零度至三十度為低緯度地區(qū)，三十度至六十度為中緯度地區(qū)，六十度至九十度為高緯度地區(qū)。在地球儀上，鏈接南北極并垂直于緯線的線叫經(jīng)線，也叫子午線。經(jīng)線指示南北方向。任意兩條相對(duì)的經(jīng)度都組成一個(gè)經(jīng)線圈;任意一個(gè)經(jīng)線圈，都可以把地球分成兩個(gè)半球。
地球不是不動(dòng)的，它自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為二十四小時(shí)，也就是一天，這樣的自轉(zhuǎn)形成白天和黑夜，在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在不停的繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，也是自東向西，公轉(zhuǎn)一周是一年。
哈哈，如果學(xué)好地理這一門(mén)學(xué)科走遍天下也不足為奇，這一些知識(shí)可是讓自己終生受益。
地理作文600字 51
地理?xiàng)顔⑷A老師被一些調(diào)皮的同學(xué)們稱(chēng)為“老楊”。他的幽默感比語(yǔ)文老師還要強(qiáng)上加強(qiáng)。也許是他快退休了，才找這么有趣的話(huà)題吧！
真是個(gè)不好的天氣！可這一整個(gè)灰蒙蒙的世界，竟然被老楊的幽默照亮了。全年級(jí)剛測(cè)完地理小測(cè)，班主任聽(tīng)完成績(jī)后滿(mǎn)臉為我們擔(dān)憂(yōu)的樣子：班中只有一個(gè)滿(mǎn)分——邱同學(xué)；不及格的人尤其多，還有5分的，驚得班主任下巴都快掉下來(lái)了，
楊老師拿著根“金箍棒”走進(jìn)了教室，教室氣氛十分低沉。終于，“老楊”開(kāi)口了：“這次考得很糟糕啊，只有邱同學(xué)考了100分�！苯淌依锼罋獬脸痢Ｋ终f(shuō)：“哪個(gè)是邱同學(xué)？站起來(lái)給我看看�！贝髦谡值那裢瑢W(xué)緩緩站起，楊老師曰：“汝把口罩摘下與我瞧瞧。”
邱同學(xué)將口罩扯開(kāi)，老楊又曰：“善哉，善哉，秋同學(xué)多帥啊，考滿(mǎn)分的都長(zhǎng)得帥�！�
“老楊，你之前說(shuō)過(guò)的，考100分就請(qǐng)吃炸醬面嗎？”一位膽大的同學(xué)壯膽問(wèn)了一句。似乎有那么一回事兒。老楊說(shuō)等他退休了就去美團(tuán)，開(kāi)個(gè)美團(tuán)外賣(mài)車(chē)，去送炸醬面去。有的同學(xué)說(shuō)，要想再見(jiàn)到楊老師，就會(huì)去點(diǎn)一份美味的炸醬面。老楊他去過(guò)很多地方，在北京呆久了有兒化音。老楊還很神秘：誰(shuí)考滿(mǎn)分就告訴誰(shuí)，他的'故鄉(xiāng)在哪。
老楊用那“金箍棒”“棒打過(guò)上課時(shí)皮的學(xué)生，但也有一些同學(xué)“欺負(fù)”過(guò)老楊，真是膽大包天。因?yàn)槔蠗顚捄瓴挥?jì)較。
老楊上課十分有趣，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。難免有一些同學(xué)膽大包天，敢在他的課上攪和。先是老楊講一句，下面就有一個(gè)男生講一句，楊老師再講一句，王同學(xué)又帶一句。于是，楊老師便指著王同學(xué)問(wèn)：“你的嘴巴可不可以不要那么多？”可王同學(xué)不但不害羞，還面帶微笑著，不緊不慢地說(shuō)：“是的，就是我�！蹦阏f(shuō)楊老師氣不氣，于是就只好讓他站在教室后邊去了。
還有一位同學(xué)，自然也是老楊說(shuō)一句，也便再附上一句與此句意義相反的句子，于是也只能被老楊勒令站到教室后面去。
老楊還很會(huì)趁機(jī)告狀，年級(jí)組組長(zhǎng)——呂老師，剛好走進(jìn)了教室，楊老師便告訴了呂老師：這兩個(gè)同學(xué)上課胡亂講話(huà)。呂老師說(shuō)，交給曾老師處理吧。同學(xué)們都笑出了聲，默想著這同學(xué)要完蛋了，曾老師可是最嚴(yán)格的老師啊。
這便是老楊，自己多么會(huì)省力呀！
地理作文600字 52
我的爸爸是一名極其普通的農(nóng)民工。雖然他每天都忙碌于工作崗位之間，但一有閑暇，他便捧起地理書(shū)津津有味地看起來(lái)。正是因?yàn)榘职謱?duì)地理的熱愛(ài)，使他了解了許多地理知識(shí)，所以我們都稱(chēng)他為“地理博士“
暑假到了，太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地，屋子里更是悶熱至極。我無(wú)精打采地趴在桌上寫(xiě)作業(yè)，突然，一道難題擺在我面前：請(qǐng)寫(xiě)出題目所示的世界地理之最。這可把我難倒了，我絞盡腦汁，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)填上幾個(gè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他見(jiàn)我趴在桌子上冥思苦想便問(wèn)我：”怎么了孩子，遇到難題了？讓老爸看看！“我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：”爸爸，您不是’地理博士‘嗎？這道題您一定懂吧，快教教我�！卑职挚戳丝搭}目對(duì)我說(shuō)：“哈，就這點(diǎn)小事，對(duì)你老爸來(lái)說(shuō)，小菜一碟！”說(shuō)完便坐下來(lái)細(xì)心地為我輔導(dǎo)，直到我學(xué)得滾瓜爛熟后，他才放下手忙活去了。
還有一次，爸爸看完了家里所有有關(guān)地理的書(shū)籍，就自言自語(yǔ)道：“書(shū)又看完了，看來(lái)明天得去一趟新華書(shū)店�！边@可是一個(gè)讀書(shū)的好機(jī)會(huì)，我怎能放過(guò)，于是我也跟著去了�？膳R走前，妹妹又死命纏著爸爸，我們只好把她一起帶去。
進(jìn)入書(shū)店，爸爸就拉著妹妹飛奔到“地理圖書(shū)專(zhuān)柜”如饑似渴地閱讀起來(lái)。我則挑了一本小說(shuō)有滋有味的'看起來(lái)。時(shí)間不知過(guò)了多久，當(dāng)我合上書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，天空已被染紅。我找到爸爸，而他還在地理世界遨游呢！好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)妹妹不見(jiàn)了！我和爸爸在書(shū)店焦急地尋找著，淚水打濕了我的眼眶，我不安地想：萬(wàn)一妹妹遇到什么三長(zhǎng)兩短，萬(wàn)一我再也見(jiàn)不到她了，萬(wàn)一……我不敢再想下去。我朝著門(mén)外奔去，誰(shuí)知腳一滑，摔了個(gè)趔趄。這時(shí)，身后傳來(lái)熟悉的笑聲，我扭頭一看，妹妹正捂著肚子“咯、咯、咯”地瘋笑著。原來(lái)，她一直躲在離爸爸不遠(yuǎn)的書(shū)架旁，而心急的我們竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她，真令我和爸爸哭笑不得。當(dāng)然，臨走前，“地理博士”爸爸還是不忘捧上幾本地理書(shū)回家欣賞。
這就是我家的“地理博士”，他與地理的故事就像葡萄架上的葡萄，數(shù)也數(shù)不清。他那對(duì)地理如饑似渴的讀書(shū)勁兒激勵(lì)著我，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇往直前！
地理作文600字 53
還有更悲傷的麼？不如就一起來(lái)吧…
——題記
一連幾天都是這樣，聽(tīng)著歌，然后發(fā)呆�！捌鋵�(shí)她們的招數(shù)我們都懂，沒(méi)有什么不同，故作軟弱，撒嬌害羞，只是有一點(diǎn)別扭......”。聽(tīng)著溫嵐有些悲傷的聲音，然后在心里偷偷地說(shuō)：“繭是作戲的.....”就是這樣的自欺欺人。
其實(shí)我想說(shuō)告別回憶是很簡(jiǎn)單的.，可是每一次的回憶都仿佛在嘲笑我，譏諷我。是啊，怎么可能忘記呢？忘記為了繭在冬天很冷很冷的時(shí)候只穿一條褲子，眼巴巴地盼望聽(tīng)到“你挺瘦”；忘記不顧自己的手堅(jiān)持為繭買(mǎi)飯，然后手凍得整整一個(gè)月沒(méi)辦法碰琴；忘記第一個(gè)耳洞叫做“繭”；忘記整本日記里每天都出現(xiàn)的名字——繭，忘記繭把冒著熱氣的水倒在手上為我試水溫；忘記繭看到我說(shuō)：“傻瓜，你去哪兒，我就去哪兒”時(shí)，悄悄地說(shuō)，傻瓜，這才是傻話(huà)，怎么可能忘記呢？忘記看繭的信哭濕的枕頭，還是忘記說(shuō)好下輩子在奈何橋相見(jiàn)的誓言，忘記哪個(gè)會(huì)比較快，比較容易？亦或是忘記哪個(gè)會(huì)讓我再快樂(lè)，不再悲傷？
于是我開(kāi)始有些理解琴操了。理解這個(gè)西子之畔決絕的女子，理解這個(gè)青燈佛影的美麗女子，理解這個(gè)淺笑黯淡的悲傷女子......
我想倘使我是她，我也會(huì)心甘情愿，我也會(huì)義無(wú)返顧，我也會(huì)一世甘愿。縱使沒(méi)有那重金贈(zèng)與；縱使沒(méi)有那相伴長(zhǎng)久；縱使如“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落盡聽(tīng)無(wú)聲”般蕩過(guò)眼前；縱使一生傾盡卻換不來(lái)片言只語(yǔ)地提及亦無(wú)怨無(wú)悔。琴操我想我已經(jīng)理解你了。
也許沒(méi)有停駐，沒(méi)有挽留，只有幾百年前的詩(shī)句，只有“老大嫁作婦人商”地慘淡規(guī)勸，但只惜取初見(jiàn)時(shí)的澎湃，只牢記心的摯烈，只在乎飄蕩于眉間的溫存就已足矣。呵，我想我真正理解你了——琴操。
真的應(yīng)該學(xué)你一樣只留一抹淺笑，不再一味地忘記，不再一味地悲傷，不再夜深人靜時(shí)醒著數(shù)傷痕......理解琴操了，理解你落發(fā)，理解你淺笑，理解你長(zhǎng)伴青燈，理解你永陪佛影，亦理解你一世甘愿。
呵，還有更悲傷地麼，不如就一起來(lái)吧，我想我懂得面對(duì)了。
——后記
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