有關(guān)境界作文600字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的境界作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
境界作文600字 篇1
夕陽西下，一位形容枯槁的大臣做出了決定——選擇宮刑。夕陽的余輝在一點(diǎn)點(diǎn)把他吞噬著。他就是司馬遷。
他的思緒又飄回那令他終生難忘的一刻：金巒殿上，漢武帝正為大將軍李陵的叛國(guó)龍顏大怒。一時(shí)之間，朝庭上下無人敢諫言。這時(shí)他不畏強(qiáng)權(quán)，跪下勸諫：“陛下，臣以為李將軍投降定有隱衷，何況……”話還沒說完，漢武帝暴怒的話語響徹大殿：“貪生怕死之輩何來隱衷，難不成你想叛國(guó)！來人呀，把史官給我拉下去！”就是這一諫，讓他的人生永遠(yuǎn)留下了傷痛。
獄內(nèi)，“刑不上大夫”的`幾個(gè)字一直縈繞在他的腦海中揮之不去。想到自己將忍受世人的異樣眼光，他悲憤交加——還不如死了痛快！可就在揮劍間，他想到了自己未完成的《史記》。他猶豫了。瞬間，他仿佛脫口而出：“在固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛！”
他的游思更加波瀾：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語》……他們不都是在困境中堅(jiān)守，才有流芳百世的機(jī)會(huì)嗎？！我要和他們一樣，不，比他們更出色。讓我的《史記》永垂不朽！
又是一個(gè)夕陽下，一位兩鬢斑白的老者佇立在風(fēng)中，身旁是一大卷一大卷熠熠升輝的竹鑒——《史記》。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。老者的心中泛起層層漣漪：要不是《史記》是我割舍不下的守望，我如何能活到今天！這是種境界。
后記：二千年過去了，司馬遷的《史記》終于永垂不朽，他的思想穿越了二千年！他的守望終于變成了現(xiàn)實(shí)。他達(dá)到了他的境界！
境界作文600字 篇2
如果放棄是黑暗，成功是光明，那么堅(jiān)持就是為你點(diǎn)燈的火柴；如果放棄是跌落谷底，成功是登上山頂，那么堅(jiān)持就是拉住你的繩索。
“右側(cè)半月板磨損”，這是我體檢后醫(yī)院給出的結(jié)論。半月板磨損意味著我不能繼續(xù)訓(xùn)練跨欄項(xiàng)目了。一年前，學(xué)校選了幾位同學(xué)學(xué)習(xí)跨欄，我有幸被選中。從小聽說劉翔在跨欄項(xiàng)目上創(chuàng)下的種種記錄，這讓我對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了非同一般的情感，我決定堅(jiān)持下去。
雖然父母對(duì)我這次繼續(xù)訓(xùn)練的.決定感到十分擔(dān)憂，但還是表示支持。再次回到自己熟悉的訓(xùn)練場(chǎng)，心里的擔(dān)憂被暫時(shí)放在了一邊。一切準(zhǔn)備就緒，我雙腳蹬在起跑器上等待著老師發(fā)令。“跑！”一聲令下，我強(qiáng)有力的雙腿立刻發(fā)力，蹬地向前沖去，心中默念著：“很好，保持狀態(tài)！”來了，第一個(gè)欄就在眼前。我左腿伸直上欄，右腿發(fā)力起跳，當(dāng)雙腳離地越過橫欄，左腳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在地上時(shí)，我松了口氣。兩個(gè)、三個(gè)……前五個(gè)欄都十分順利。但當(dāng)我第六次起跳，右腿膝蓋處劇烈的摩擦感夾帶著疼痛飛速傳向大腦，失去平衡的那一瞬間我便從跑道上重重地摔了出去。
我抱著再試一次的心情，小心翼翼地蹬住起跑器，結(jié)果卻令人失望，我只能跨過一個(gè)欄便不得不停下。訓(xùn)練結(jié)束后，我不禁問懷疑自己到底能不能堅(jiān)持，但抬頭就是成功的彼岸，為何又猶豫不決？堅(jiān)持，既然選擇了，就一定要走下去。訓(xùn)練結(jié)束后，我去了藥店，詢問醫(yī)生，上網(wǎng)查資料，使用各種辦法緩解疼痛。盡管之后每次發(fā)力時(shí)疼痛依舊，但我堅(jiān)持如初，絲毫不懈怠。
比賽結(jié)束，我以0.2秒的差距位列第二。雖然不是冠軍，但我仍為自己感到驕傲。因?yàn)閳?jiān)持就是最大的勝利。
堅(jiān)持是一種境界，是明知結(jié)果也還要再拼搏一次的倔強(qiáng)，是為了成功永不放棄的希望，更是在人生長(zhǎng)途中支撐我奮力前行的力量。
境界作文600字 篇3
轉(zhuǎn)眼，獨(dú)自在新東方已經(jīng)一周了，真舍不得時(shí)間的飛去。
記得剛開始每當(dāng)熄燈人靜時(shí)，我開始在這黑暗的空洞感中想念家人，可是現(xiàn)在，卻總是感嘆時(shí)間的飛快。
新東方的課堂是我完全沒有想到，老師們都有自己的外號(hào)，并且提倡同學(xué)們叫自己的外號(hào)，說是會(huì)增加彼此之間的親切感，確實(shí)如此。五位任課老師都與我們只有十幾歲的年齡差，歲看起來年輕，但是講課的功底著實(shí)令人贊嘆，專業(yè)而又不失風(fēng)趣，同學(xué)們聽的津津有味。雖然一天只有一個(gè)老師上課，專攻一項(xiàng)內(nèi)容，貌似十分枯燥無味，但是課堂中永遠(yuǎn)會(huì)充滿笑聲，如果在教室外聽到歌聲，或看到學(xué)生有的站的，有的坐著，甚至有的在黑板與座位間跑來跑去，記住這不是幻覺，這就是我們的課堂，為了學(xué)習(xí)一個(gè)單詞或掌握一種語法的鞏固方式。教室里不知何時(shí)傳來音樂和歡笑時(shí)，正是我們學(xué)習(xí)最認(rèn)真的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí)又引起了我的深思、不解和無奈。
這種邊玩邊學(xué)的課堂，我期待已久。或許你會(huì)說課堂上的快樂是否會(huì)讓你真收獲?這些歡樂，是否只是讓你湊了熱鬧，而沒有真才實(shí)學(xué)?答案是：我收獲了，學(xué)到了知識(shí)。每一天課堂的開始和結(jié)束都會(huì)有測(cè)試，所謂的.“進(jìn)出門考”，每天講授的內(nèi)容都會(huì)記錄十五六頁紙，沒有任何時(shí)間復(fù)習(xí)，上交記錄本給助教老師查閱筆記的同時(shí)做一份試題。每隔兩三天才會(huì)再次上這項(xiàng)課程，每天的內(nèi)容都很多，想全憑課下復(fù)習(xí)完全沒有時(shí)間。并且每次成績(jī)都會(huì)通過微信通知家長(zhǎng)，盡管如此，在100分的題中我們的成績(jī)基本都在90分以上。我并不是在做所謂的廣告，而是闡述一種事實(shí)。
這里的課堂、老師、同學(xué)讓我忘記了想家的痛苦，充滿了對(duì)明天的期待。
忘我的時(shí)光，快樂的課堂。
境界作文600字 篇4
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪骋�;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙骋�;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌骋病？v觀古今，這是多少文人窮士盡一生也無法達(dá)到的高度。又是誰越過坎坷歲月，讓后人尊敬與仰望?
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！庇纱笫�，必先立志。昨夜里西風(fēng)雖然凄烈，凋零了綠樹，但依舊敢獨(dú)上高樓，撥開那層層云霧，遠(yuǎn)眺美景。周游列國(guó)的車轍，留下了他的仁愛之種，在仁德的感召下，攀上了思想道德的頂峰;韓信面對(duì)“胯下之辱”，但他依然堅(jiān)定，堅(jiān)信“不鳴則已，一鳴驚人”，成就了“垓下之戰(zhàn)”的傳奇;面對(duì)壓迫，陳勝吳廣發(fā)出“王侯將相，寧有種乎”的鏗鏘吶喊……遠(yuǎn)大的.志向決定著我們未來的方向，使我們的人生與眾不同。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”人生，必經(jīng)坎坷;勝利，必經(jīng)奮斗。面對(duì)父親的遺言，司馬遷飽嘗宮刑，發(fā)出“人故有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的人生哲理，你忍受痛苦，以血淚著就“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;辛棄疾用“匹夫不可奪志也”吟出了你的執(zhí)著，你雖遭受排擠，卻從未失報(bào)國(guó)熱情，成就了一個(gè)胸羅萬卷，馳騁百家的千古奇才，讓赤膽忠心的愛國(guó)熱情恒久蕩漾在歷史煙波之上。為了實(shí)現(xiàn)理想，即使面臨困難也要“衣帶漸寬終不悔”。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！苯�(jīng)千辛萬苦，終豁然開朗。在污濁不堪的官場(chǎng)中，王維經(jīng)歷了仕途的險(xiǎn)惡而不再執(zhí)著于名利，才有“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！钡牡�;陶淵明看清名利后，完全回歸自我，“采菊東南下，悠然見南山�！薄挥薪�(jīng)過奮斗，才悟得真理，才能回歸樸實(shí)。在那燈火闌珊處的才是最真實(shí)的自己。
歲月積淀，塵埃落定，在歷史長(zhǎng)河中，你的名字無法抹去，成為永恒的經(jīng)典……
境界作文600字 篇5
有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是包容。
寓言中動(dòng)物的包容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的包容是“大肚能容，容天下難容之事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來理解包容呢？其實(shí)，包容是一種境界。
包容如水。
通常的“包容”，及原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。包容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。
同時(shí)，也看清了自己。
寓言中的馬其實(shí)是很明智的`。它的明智在于“以德報(bào)怨”。
包容是詩。
包容是一首人生的詩。至高境界的包容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事的處理上，而是升華為一種包含宇宙的胸襟。包容的含義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠大于博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類來說卻不是天方夜譚。
因?yàn)樯畹钠降c復(fù)雜而心存積隙的人啊，請(qǐng)你選擇包容吧。這絲毫與損于你的尊嚴(yán)，反而有助與人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河穿越平庸。具有包容的思想境界，才會(huì)懂的人生的真諦。
包容也是一門生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，包容同“方以律己，圓以待人”詩不矛盾的。輕易原諒自己，那不是包容，而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。包容不珍惜包容的人，是濫情；包容不值得包容的人，是姑息；包容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，包容本身，也是生活的一門學(xué)問。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)榘菟扑�，使紛繁�?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)榘菟苹穑蛊降ㄟ^煅燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩般的包容，才賦予人生與藝術(shù)，賦予生命以永恒。
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