關(guān)于橋梁作文600字（通用40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的橋梁作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
橋梁作文 篇1
“老師”一個(gè)令人敬佩的職業(yè)，“老師”一個(gè)偉大的職業(yè)，“老師”一個(gè)令人向往的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”不錯(cuò)，這正是老師職業(yè)精神的真實(shí)寫照。
老師把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，在我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，老師會(huì)毫不猶豫地挺身而出�？矗∵@位老師為了讓學(xué)生們安全過(guò)河，用身體當(dāng)做橋梁，把學(xué)生逐一送到了河的對(duì)岸。
故事發(fā)生在四川涼山的美姑縣，洪水沖斷了學(xué)生們每天上學(xué)的必經(jīng)之路——一座獨(dú)木橋。水很深，如果學(xué)生從水中走過(guò)去，有被水沖走的危險(xiǎn)。怎么辦？這時(shí)，有一位老師挺身而出，用自己的身體作橋梁。一個(gè)，兩個(gè)……老師咬著牙，讓學(xué)生從他脊背上走到了河的.對(duì)岸。一雙雙小腳踩在老師的脊背上，我想，老師，您一定很痛吧！您始終像做俯臥撐一樣支撐著身體，讓學(xué)生從脊背上走過(guò)，我想，老師，您一定很累吧！您的雙手長(zhǎng)時(shí)間浸泡在水中，我想，老師，您一定很難受吧！可是，這一切沒(méi)有嚇到您，您從來(lái)沒(méi)有叫一聲苦，喊一聲累。孩子們雖然小，不懂事，但是，他們也知道老師的苦，老師的累，從他們的眼神中，我看出來(lái)了，他們是多么想幫忙老師分擔(dān)一下憂愁��！可是他們卻又無(wú)能為力，只能眼睜睜地看著老師吃苦受累！
終于，同學(xué)們都過(guò)河了。他們和疲憊不堪的老師一起到了學(xué)校。在學(xué)校操場(chǎng)上，孩子們不約而同地喊道：“老師，辛苦您了！”多純真啊！孩子們以特殊的方式，表達(dá)了他們對(duì)老師的愛(ài)！
老師，人類靈魂的工程師！您不僅給我們傳授了知識(shí)，而且，在我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，您會(huì)毫不猶豫地為我們撐起一片天！老師，您是我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴的人！
橋梁作文 篇2
世界上最偉大的橋梁建筑工程便是——溝通，溝通拉近了心與心的距離，為我們的生活增添了無(wú)限的光彩，生活是一副油畫，那溝通便是畫中絢麗的背景；生活是一首歌曲，那溝通就是歌中動(dòng)人的音符；生活是一支竹笛，那溝通就是笛上必不可少的笛孔。
橋梁促進(jìn)了兩個(gè)地方的交往，溝通亦是如此。溝通，使兩個(gè)即將決裂的人重新走到了一起；溝通，使素不相識(shí)的人了解了對(duì)方；溝通，使兩個(gè)即將戰(zhàn)火燃燒的國(guó)家和平解決事宜。溝通就像一顆小螺絲釘，看似不起眼，實(shí)則起著至關(guān)重要的作用。
橋梁的修建材料很多，而溝通的方式也數(shù)不勝數(shù)。聊天、談心、交流、教育、勸阻…這些都是溝通。如果溝通是一片海洋，那溝通的方式便是海洋中的每一滴水；如果溝通是一片沙漠，那溝通的方式便是沙漠中的每一粒沙。如果溝通是一個(gè)宇宙，那溝通的方式便是宇宙中的每一個(gè)星球。
橋梁最重要的是設(shè)計(jì)與建造，如果沒(méi)有一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，如果沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄔ旆绞�，那么這座橋梁是承受不住風(fēng)雨的侵蝕的'，不久，它就會(huì)一片狼藉。溝通與之相同，溝通需要選擇溝通對(duì)象，還要考慮自己的身份，更重要的是知道注意場(chǎng)合，注意身份。要想一座橋梁堅(jiān)固，能抵擋外界的攻擊，就必須有一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，還要有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的建筑工人，而想要溝通順利，就必須注意言辭，要學(xué)會(huì)察言觀色，也要將心比心，更要知道尊重別人。
溝通，是一座橋梁，它聯(lián)系起了兩顆心，兩個(gè)人，兩個(gè)社會(huì)，甚至兩個(gè)國(guó)家。它是人類世界這個(gè)大型機(jī)械中的一顆顆螺絲釘！
橋梁作文 篇3
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)”也許大家對(duì)這句歌詞并不陌生。是啊，心的呼喚，在我們的生活中，真的有太多太多的呼喚。
這呼喚來(lái)自家人、來(lái)自朋友、來(lái)自陌生人、來(lái)自心靈。高興的時(shí)候你會(huì)呼喚、悲傷的時(shí)候你會(huì)呼喚、痛苦的'時(shí)候你會(huì)呼喚、無(wú)助的時(shí)候你還是會(huì)呼喚。因?yàn)楹魡臼翘嵝选⒑魡臼顷P(guān)注、呼喚是引領(lǐng)、呼喚是愛(ài)心。
就拿上面那句歌詞來(lái)說(shuō)，“這是心的呼喚，著是愛(ài)的奉獻(xiàn)”通過(guò)它，我們便能深深體會(huì)出一些人肯定處在危難時(shí)刻，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)呼喚是從心里所發(fā)出的，因?yàn)楫?dāng)在最你無(wú)助的時(shí)候，你就會(huì)去用真誠(chéng)的心去呼喚大家，請(qǐng)求人們的幫助。因此，我們用一句話可以說(shuō)：“呼喚就是那溫暖而又美好的愛(ài)心！”
記得在上初二時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇文章，時(shí)間已久，緝捕大清了，但我印象最深的就是有一句話，作者說(shuō)：“母親啊，我早已聽(tīng)到您在山的那邊大聲地呼喚我的乳名�！边@個(gè)呼喚就深切的表現(xiàn)出作者一種思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。作者借故鄉(xiāng)的呼喚之情寫出了自己與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及親切之感。因此，我們還可以說(shuō)：“呼喚就是那甜美而又溫情的感情，是那情感熱烈的抒發(fā)！”
呼喚，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的語(yǔ)言中，真的有許多詞可以形容你，但我真的不知道再用什么詞來(lái)形容你，贊美你才好！因?yàn)槟愠霈F(xiàn)在我們每一個(gè)人的身邊，你就在時(shí)間的每一個(gè)角落。你的威力真的很大，你能是燕子歸來(lái)；你能使浪子回頭；你能使許多人變得堅(jiān)強(qiáng)；你還能使許多人感到溫暖。
呼喚，你是心靈的訴說(shuō)；你是真情的爆破；你是高興的極端；你好是那心與心的橋梁。
呼喚、呼喚。我永遠(yuǎn)都在呼喚著你---心與心的橋梁。
橋梁作文 篇4
生命有如大海上的一座座孤島，架起溝通的橋梁，他們便成為一體。生命的橋梁如同彩虹，它可以給人生增加絢麗的色彩。有了一座座連通心靈的橋梁，也就有了人與人之間的尊重、信任與相互理解。
遠(yuǎn)山連綿，溪水潺潺，夕陽(yáng)的金輝灑在一片幽靜的山林中，似乎萬(wàn)物都在靜待著……忽然一首悠揚(yáng)的琴曲聲打破山林的寂靜，阻遏了天上的行云，也阻住了一個(gè)人的腳步。他高聲贊嘆：“巍巍乎高山，浩浩乎江河！”從此中國(guó)歷史上便留下了這一段“知音”的佳話�！爸簟�，也許換成知心才更合適。因?yàn)橛岵朗怯眯脑趶�，而鐘子期是用心在�?tīng)，當(dāng)心與心交融溝通成為一體時(shí)，人與人之間也就消除了隔膜沒(méi)有了距離。人哪，撥動(dòng)你的心靈之弦，張開(kāi)你的心靈之耳吧，你可知，此時(shí)你已搭成了一座溝通的橋梁，直通心靈的.彼岸。
“朝廷之臣莫不畏王，宮婦左右莫不么王，四境之內(nèi)莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣。”早朝上，鄒忌娓娓道來(lái)，齊王正襟危坐，側(cè)耳聆聽(tīng)，文武百官點(diǎn)頭贊許。終于，王曰：“善。”于是鼓勵(lì)百官進(jìn)諫，于是獎(jiǎng)勵(lì)上書(shū)建言，于是表彰議論朝政。一座座溝通君民的橋染建成了，一個(gè)君臣相得的帝國(guó)興起了。歷史的傳奇告訴我們，誠(chéng)心與虛心是建成溝通之橋的必備材料。
水緩緩指動(dòng)一雙稚嫩的小手，這顆幼小的心靈正在認(rèn)真體驗(yàn)著每個(gè)人都習(xí)以為常的水，迷惑而興奮，她看不見(jiàn)水，也聽(tīng)不見(jiàn)水聲，只能感受到它是如此溫和柔軟，就象站在一旁的老師�！癢ATER”，老師在她的手上寫上這幾個(gè)字母，但換來(lái)的只是沉默，老師重復(fù)著寫下“WATER”，一遍又一遍，直到女孩臉上露出驚喜的笑容……海倫·凱勒和她的老師就這樣為我們譜出了一個(gè)文學(xué)史上的奇跡，不，說(shuō)得準(zhǔn)確些，是生命的奇跡。而這奇跡又是建立在一座溝通心靈的橋梁之上，這座橋的名字叫“愛(ài)”。
點(diǎn)數(shù)著這些的優(yōu)美的名字：真心、誠(chéng)心、虛心、愛(ài)心……朋友，你有什么收獲呢？你沒(méi)有一種沖動(dòng)——我要將這些橋與我身邊的所有的人連通。
橋梁作文 篇5
夜里很靜，我獨(dú)自一人坐在窗邊，看著我的好朋友乾峰寫給我的信。
信中說(shuō)：“我已經(jīng)是一個(gè)班干部了，你怎么樣？大概也是一個(gè)班干部吧！……”看到這里，我覺(jué)得很慚愧。因?yàn)椋椰F(xiàn)在就連當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)都不怎么可能。望著窗外，群星忽明忽暗，一幕幕往事也在我心頭萌動(dòng)。
五年級(jí)，我和乾峰讀同一個(gè)班。很快我們便成了好朋友。在一次大掃除，我重新認(rèn)識(shí)了他。只要是他的工作，他都會(huì)盡心盡力。就算是擦玻璃，他也從不馬虎。
我繼續(xù)看著信，他在學(xué)校里，遇到了點(diǎn)麻煩。由于他整天忙著處理班級(jí)的`事，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。他要我?guī)退鳇c(diǎn)主意。也許，我應(yīng)該在回信中給他提點(diǎn)建議，希望他能做到既能處理好班級(jí)的事，又能做到提高學(xué)習(xí)效率。
我也曾寫過(guò)信問(wèn)乾峰，體育不好，怎么辦？當(dāng)然，我也知道應(yīng)該加緊鍛煉，可是，我很懶。沒(méi)想到，過(guò)了幾天，乾峰便回信，我看了那信后馬上就立下誓言，堅(jiān)持每天起床去鍛煉身體。你們想看那封信嗎？其實(shí)只有一句話和一個(gè)鍛煉表，而那句話就是：“想想身體不好，而被別人取笑的滋味�！边@句話可是一針見(jiàn)血啊。
我和乾峰通信，覺(jué)得他還是像以前，一樣的誠(chéng)實(shí)，一樣的有責(zé)任感，一樣的機(jī)靈，一樣的……在信里我們可以互相訴說(shuō)各自心里的話，煩惱與快樂(lè)。俗話說(shuō)：“有福同享，有難同當(dāng)。”書(shū)信把我們拉得更近，讓我們的友誼天長(zhǎng)地久，它是我們友誼的橋梁。
橋梁作文 篇6
如果交換是一片小草，那么說(shuō)的是溫暖的春風(fēng)，不妨讓小參量的年輕人；如果溝通是夜晚，語(yǔ)言是夜晚的璀璨星空，能使空間更寬敞；如果是一條船，那么語(yǔ)言是人與人之間的交流的和平港灣。
錢鐘書(shū)教學(xué)是如此微妙地拒絕了記者想見(jiàn)他：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎?”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既有趣又表示拒絕訪問(wèn)。更重要的是，這句話不讓錢教給記者交流落下的機(jī)械和冷空氣，這讓記者更受了這位老男人的青睞。你還記得紅樓夢(mèng)的史湘云和她的一句“愛(ài)哥哥”，聽(tīng)到讓人覺(jué)得喜歡可笑和密切。
這是語(yǔ)言的'魅力。它使人的心更近，使交流變得更加和諧和優(yōu)雅。LES的母親特蕾莎生活在失望和痛苦有調(diào)解的太多，當(dāng)人們驚訝于她為什么談判氣力救身邊這么多人，她只說(shuō)了一句話：“我并沒(méi)有做什么我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心我的祝福�！彼�，取決于愛(ài)的語(yǔ)言，萊斯利擊敗了另一個(gè)墻的黃銅旋轉(zhuǎn)火焰在年來(lái)，讓人從痛苦，有克服困難的勇氣。
如果不使用精確的語(yǔ)言和精神的人會(huì)被戈壁灘的一派？心，會(huì)失去“海上生明月天涯共此時(shí)”共振的振動(dòng)，“我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖”損失，失去了“粉身碎骨渾不怕要留清白在人間”毅力，失去了“死生契闊與子相悅;執(zhí)子之手與子偕老”真理。
語(yǔ)言是個(gè)。它像冰山一樣在照耀著人們之間的融化；它像和諧的音符一樣喚醒冷漠的心，像春雨潤(rùn)濕的人的心靈。
橋梁作文 篇7
在一本又一本的書(shū)中閱讀人生，越來(lái)越舍不得這有書(shū)的世界。俗話說(shuō)：書(shū)是人類的思想庫(kù)。是的，讀一本好書(shū)確實(shí)能使我們知榮恥，明得失，促成長(zhǎng)。
讀《史記》方知人性的堅(jiān)定、意志的頑強(qiáng)；讀三毛，一顆純凈、透明的心被收藏在書(shū)中，留給自己無(wú)限的惋惜；讀余秋雨，了解文化的衰敗，文明的掩藏，古老的湮沒(méi)，人性的丑惡。于是，眼中的世界少了一份神秘。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見(jiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難；讀《牛虻》，我看見(jiàn)了精神的力量；讀《愛(ài)的教育》，我看見(jiàn)真情的可貴；讀《飄》，我看見(jiàn)了美好的期待……
青春的我們，血液里滿載著理想。讓理想在求學(xué)路上飛翔！讓高貴的靈魂越飛越高！讓我們的未來(lái)更加美好！讓我們吶喊，讓我們升騰，讓我們馳騁，從讀一本好書(shū)開(kāi)始吧！
在成長(zhǎng)的路上，有一條河，叫放棄，在河的上方，有一道橋梁，叫博覽群書(shū)。為了順利跨過(guò)放棄這條河，讓我們一起踏上博覽群書(shū)這道橋，從失敗的此岸到達(dá)成功的彼岸吧！
我們的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)的滋潤(rùn)，我們的成才需要涉覽書(shū)本的精華。我喜歡在一本又一本的書(shū)里閱讀人生，體會(huì)人生，品味人生。舍不得這有書(shū)的'世界，舍不得閱讀的快感，舍不得書(shū)本的香味，舌不得那印刷精美的圖案和那妙筆生花的文字。總喜歡靜靜地一個(gè)人在角落里沉浸于書(shū)中的世界：忘我、自由，然后精神隨之升華，原來(lái)這就是生活，這就是人生，這就是成長(zhǎng)。在書(shū)中的世界成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的世界里有書(shū)。人生之快樂(lè)也足矣。
橋梁作文 篇8
河面橋的存在，溝通了兩岸居的來(lái)往；立交橋的存在，為堵塞的交通畫上了圓滿的句號(hào)；九曲橋的.存在，為公園景致增添了一份獨(dú)到的韻致。經(jīng)過(guò)那件事后，我更加懂得了母愛(ài)的橋梁真是彌足珍貴。
記得有一次，媽媽帶我上街去買菜，買完菜回來(lái)，我看見(jiàn)媽媽的頭上那豆大的汗珠直往下滴，又準(zhǔn)備擇菜，所以我提出要求，幫媽媽擇菜。誰(shuí)知，媽媽聽(tīng)了，不但沒(méi)有開(kāi)心，反而陰著臉說(shuō)：“不行！你作業(yè)做完了？鋼筆字寫好了？……“哎，本來(lái)好好的心情一下子就被媽媽攪亂了。媽媽真不是一個(gè)好親近的人。
可是，前幾天發(fā)生的一件事，讓我對(duì)她改變了看法。
昨天，我去學(xué)校的時(shí)候，突然下起了滂沱大雨，我身上又沒(méi)有帶雨傘，怎么辦呢？唉，沒(méi)辦法，只好冒雨溜到學(xué)校了�！鞍√椤币坏浇淌遥揖痛蚱鹆藝娞�。我趕快趴到桌上休息了一會(huì)兒，誰(shuí)各大，剛趴下頭就很疼，老師見(jiàn)狀，趕快打了電話給媽媽……
回到家，媽媽給我沖了感冒藥，然后又關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“你先躺到床上去休息一會(huì)兒，我去給你煮碗餃子熱熱身子……”看著媽媽忙碌的身影，我的眼睛濕潤(rùn)了。
媽媽，我愛(ài)你！
老師點(diǎn)評(píng)：小作者回憶過(guò)去，表現(xiàn)出媽媽的愛(ài)有兩種：嚴(yán)厲，溫暖，作者采用相似聯(lián)想思維法，將母愛(ài)之情躍然紙上，全文敘述清爽，內(nèi)容真實(shí)、細(xì)膩！
橋梁作文 篇9
晚上很安靜。我一個(gè)人坐在窗前，看著好朋友甘峰寫給我的信。
信上說(shuō)：”。我已經(jīng)是班干部了。你好嗎大概也是班干部吧！"看到這里，我覺(jué)得很慚愧。因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)不可能當(dāng)組長(zhǎng)了。望著窗外，星星在閃爍，往事的一幕幕在我心中激蕩。
五年級(jí)的`時(shí)候，我和甘峰在一個(gè)班。很快我們成了好朋友。在一次大掃除中，我又認(rèn)識(shí)了他。只要是他的工作，他都會(huì)盡力。即使他擦玻璃，他也從不粗心。
我一直在讀這封信。他在學(xué)校遇到了麻煩。因?yàn)檎烀τ谔幚戆嗉?jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。他讓我給他一些建議。也許，我應(yīng)該在回復(fù)中給他一些建議，希望他能處理好班級(jí)事務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
曾經(jīng)寫過(guò)一封信，問(wèn)甘峰，運(yùn)動(dòng)不好怎么辦？當(dāng)然，我也知道我應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，但是我懶。沒(méi)想到過(guò)了幾天，甘峰回信了�？赐晷�，我立刻發(fā)了誓，堅(jiān)持每天起床鍛煉身體。你想讀那封信嗎？其實(shí)只有一句話和一張練習(xí)表，那句話就是：“想想被別人取笑的滋味�！边@句話一針見(jiàn)血。
我和甘峰通信，覺(jué)得他和以前一樣誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、聰明、快樂(lè)。在信中，我們可以告訴對(duì)方心中的話，煩惱和快樂(lè)。俗話說(shuō)：“有福同享，有難同當(dāng)�！睍�(shū)信拉近我們的距離，讓我們的友誼天長(zhǎng)地久。他們是我們友誼的橋梁。
橋梁作文 篇10
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓�，出口不敬；曾�?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢(shì)不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩�，大罵出口． 的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽．人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著洪浴流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交．然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的間隔，由此及彼． 架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)．心靈的橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的.永恒． 大禹治水，三過(guò)家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，卜先知是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣；雙目失明的海倫－凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的高尚且藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌．
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)；
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)．
……
橋梁作文 篇11
親愛(ài)的拉薩小朋友：
你們好!
你們也許不認(rèn)識(shí)我，當(dāng)這封信越過(guò)崇山峻嶺送到你們手中的時(shí)候，你們就會(huì)認(rèn)識(shí)我，生活在離拉薩相隔千里的地方。
我來(lái)介紹一下自己：我叫崔國(guó)瑞，是個(gè)十一歲小男孩，生活在湖北神農(nóng)架松柏鎮(zhèn)，我的家鄉(xiāng)并不豪華，富裕，也沒(méi)有拉薩漂亮，美麗。但這里空氣新鮮，景色很美，是旅游勝地,有原始森林和濕地公園，而且還有世界八大之謎——野人之謎。
我在書(shū)上看見(jiàn)：拉薩是有名的日光城，天空總是那么堪藍(lán)，透亮，好像用水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。拉薩還有松贊干布為文成公主建立的布達(dá)拉宮，松贊干布和文成公主的雕像也在里面。我很是羨慕，真想去看看，拉怕就是一眼就行。
我真想有一對(duì)翅膀，飛向拉薩，看看雄偉的布達(dá)拉宮，看看拉薩美麗的藍(lán)天，看看邊疆建設(shè)者花了幾年的心血修建的青藏鐵路。在于你們玩耍，吃拉薩的特色小吃。
你們可能會(huì)想，我為什么個(gè)你們寫信，而且素不相識(shí)。是因?yàn)閭優(yōu)榱撕瓦h(yuǎn)方小朋友建立起友誼，策劃了一次與遠(yuǎn)方同學(xué)手拉手的.活動(dòng)，與你們聯(lián)系起來(lái)，互相溝通，了解彼此的情況，為你們做些有益的事情。
你們的三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，六一兒童節(jié)是怎么辦的？我真想與你們結(jié)成朋友，我們可以互相寫信，學(xué)習(xí)上遇到什么困難，挫折可以互相幫助，遇到什么不開(kāi)心的事情，可以和對(duì)方說(shuō)，然對(duì)方幫你們解決。
我期待你們的回信，回信時(shí)請(qǐng)留下你們的聯(lián)系方式。
祝你們身體健康！
橋梁作文 篇12
溝通交流是解決矛盾的最好方法，它能讓你的人生道路充滿陽(yáng)光。
窗外傳來(lái)一陣像爆炸的聲音，我們打開(kāi)窗戶一看，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處有許多人圍在一起，不知道發(fā)生了什么事，我的好奇心立刻被勾了起來(lái)，。我放下手中的作業(yè)，一路小跑到人群外。但我太矮，無(wú)法看到前面的情況，我見(jiàn)到前面空了個(gè)位子，就立馬鉆了進(jìn)去。
原來(lái)，一輛小汽車和一輛摩托車撞在一起了，小車的損失慘重，車燈都快要掉了下來(lái)，而摩托車保險(xiǎn)桿也彎曲了，車主顯得很不服氣，相互用難聽(tīng)的言語(yǔ)進(jìn)行人身攻擊，差點(diǎn)打了起來(lái)。這時(shí)保險(xiǎn)公司的人趕到看了一下雙方的情況，他搖了搖頭，好像事態(tài)還挺嚴(yán)重。忽然后面?zhèn)髁私痪牡崖暎瑑晌卉囍鞫疾徽f(shuō)話的，只是兩眼瞪著對(duì)方。
交警問(wèn)“誰(shuí)先撞的？”兩位車主都異口同聲地說(shuō)：“是他先撞我的'�！苯痪坪跤行o(wú)奈，拿起手機(jī)查看監(jiān)控。過(guò)了一會(huì)兒，交警說(shuō)：“是摩托車違反交通規(guī)則才導(dǎo)致了兩車相撞，摩托車主負(fù)全責(zé)�！甭�(tīng)完交警的說(shuō)話，摩托車主嘆了一聲，而汽車車主似乎察覺(jué)到有些不對(duì)勁……。
待交警準(zhǔn)備強(qiáng)制拖車時(shí)，汽車車主說(shuō)：“我看你也挺著急的，怎么啦？”他說(shuō)；“嗯，家里的孩子生病了，得趕去醫(yī)院�！逼囓囍髡f(shuō)：“哦，那你先回去吧，孩子要緊，賠錢的事可以再談�！彼t著眼，連忙感謝地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
真誠(chéng)的溝通才是最好解決問(wèn)題的方法，而不是用武力解決問(wèn)題。用心溝通才能搭起心靈的橋梁。
橋梁作文 篇13
雄鷹相信天空的寬廣無(wú)垠，才能展翅翱翔于萬(wàn)里云端之下；游魚(yú)相信大海的碧波蕩漾，才會(huì)自由穿梭勇往直前；小草相信冬天將要過(guò)去，春天不會(huì)遙遠(yuǎn)，才無(wú)畏的從封凍的地面鉆出來(lái)呈現(xiàn)生命的信念。
人與人之間需要信任，信任會(huì)創(chuàng)造奇跡。選擇信任，就是選擇了智慧和賢明。唐太宗選擇了魏征，因此有了《諫太宗十思疏》里忠正賢良對(duì)明君的呼喚。楚王沒(méi)有選擇信任屈原，于是有了《離騷》發(fā)幽憤之作，楚國(guó)也只能在歷史的天空消失得如此倉(cāng)促。
人和動(dòng)物之間也需要彼此信任。因?yàn)樾湃螘?huì)為你帶來(lái)希望。一位獵人在不見(jiàn)天日的原始森林里迷失了方向，周圍陰森的環(huán)境以及禽類的尖叫聲都是他毛骨悚然，他清楚自己正掙扎在死亡的邊沿，當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處一只疲憊的身影——一只坡腳的狼，突然間，他仿佛看到生命之光在向他招手，因?yàn)槠履_狼知道水源。但是，選擇相信荒漠的一只狼是需要超然的膽識(shí)，他與狼架起了信任的橋梁，跟著狼他獲得了新生。信任照亮了人們前行的路，假丑惡被封存，于是我們看到了人性的光輝，自然地五彩斑斕。
而信任不是盲目的'聽(tīng)從，不是一味的接受，信任是建立在理性分析的基礎(chǔ)上。東郭先生因?yàn)檩p信狼，結(jié)果使自己?jiǎn)拭强�。用理性的�?yáng)光驅(qū)散邪惡的陰霾，用善意的寬容之心接受別人，讓心與心的距離拉近，讓人與人的真情涌動(dòng)，匯成一條波濤大河，在信任中去尋找生活的方向。
橋梁作文 篇14
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓隹诓痪�；曾�?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢(shì)不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩�，大罵出口。的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著洪浴流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的間隔，由此及彼。架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。
心靈的橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。大禹治水，三過(guò)家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，卜先知是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣；雙目失明的海倫－凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的`理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的高尚且藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)；架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)。
橋梁作文 篇15
友誼的橋梁友誼，在我們生活中構(gòu)成了一座無(wú)形的橋。它能構(gòu)成尊重、信任、友愛(ài)……讓我們?cè)谏钪忻刻於汲錆M活力，每天都開(kāi)開(kāi)心心的！記得在我二年級(jí)的'時(shí)候，有一次，下課了，我走到我好朋友的桌前，想約她去操場(chǎng)上玩�？删驮谶@時(shí)，我一不小心把她最心愛(ài)的本子給碰到了地上，本子被弄臟了，她傷心極了，眼睛濕潤(rùn)了，生氣的對(duì)我說(shuō)：“你把我的本子給弄臟了，你賠！你賠！”她急得都哭了起來(lái)。我連忙答道：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是有意的，大不了明天我再賠一本給你嘛！”可是，她似乎氣還沒(méi)消，坐在一旁不理我……放學(xué)了，我急急忙忙地沖出學(xué)校，想早一點(diǎn)兒買到那本本子給她，讓她消消氣。于是，我這家找找，那家看看，終于找到了那本封面上映著小蝴蝶和小花的圖畫。第二天，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，看到你在座位上，我連忙跑上前，準(zhǔn)備把本子遞給她時(shí)，她先開(kāi)口了，說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，我不該不理你！”我說(shuō)：“沒(méi)事兒的！再說(shuō)也是我先把你的本子先碰掉在地上的！”于是，我們倆都會(huì)心的笑了。
這時(shí)，我突然想起了還在書(shū)包里呼呼大睡的本子，我連忙把本子拿出來(lái)，塞給她，見(jiàn)她正要換給我，我飛快地跑回到我自己的座位上……天空是湛藍(lán)的，海水是清澈的，友誼是純潔的。讓我們齊心協(xié)力地搭好這座友誼的橋梁吧！
橋梁作文 篇16
關(guān)心，在這個(gè)世界上無(wú)處不在,處處都少不了關(guān)心，人間是因?yàn)橛辛岁P(guān)心才變得如此溫暖。就在那一次，關(guān)心，它給我架那天，我和我的同桌發(fā)生了沖突，我們倆吵得轟轟烈烈。就在那天早晨，我的同桌忘記帶語(yǔ)文課本了。我一見(jiàn)，就幸災(zāi)樂(lè)禍了起來(lái)，還嘲笑她�！肮�！丟三落四的東西，忘記帶課本了吧！活該！”我小聲地罵道。她也非常無(wú)奈，白了我一眼，然后就只好過(guò)著沒(méi)有課本的日子�？墒牵翘斓南挛�，倒霉的`事情卻偏偏降臨于我的身上：上美術(shù)課的時(shí)候，我忘了帶鉛筆了。我非常傷心，由于上午又得罪了同桌，所以，又不敢向她借。最后，我無(wú)可奈何，就只好硬著關(guān)心，在這個(gè)世界上無(wú)處不在,處處都少不了關(guān)心，人間是因?yàn)橛辛岁P(guān)心才變得如此溫暖。就在那一次，關(guān)心，它給我架起了一座友誼的橋梁。頭皮向同桌借。最令我意想不到的是竟然發(fā)生了——我的同桌卻慷慨地借給了我一支鉛筆。我不知怎么向她道謝，而她卻對(duì)我說(shuō)：“呵呵，人的心胸要廣闊，要比天空還廣闊，可不能容不得人呀！”同桌的話令我十分感動(dòng)，這使我又明白了一個(gè)道理。
從這起，我們就成了好朋友，如今，我們又是親密無(wú)比的好伙伴。那就是關(guān)心，是關(guān)心使我們連在了一起。關(guān)心，是我們友誼的橋梁。起了一座友誼的橋梁。
橋梁作文 篇17
友愛(ài)互助是我們與朋友之間一座友誼的橋梁，在這座橋上有許多困難險(xiǎn)阻來(lái)見(jiàn)證兩人之間的友誼，只有突破了一切，這兩顆心才能通往最神圣的友誼殿堂。
記得有一次，我和一位朋友參加了學(xué)校組織的登山活動(dòng)，大家懷著激動(dòng)的心情來(lái)到這座小山前，班長(zhǎng)突發(fā)奇想，讓我們分別組成二人小組比賽登山，哪一組先到達(dá)哪一組就獲勝了。
比賽快要開(kāi)始了，大家并排站在安排好的起點(diǎn)，準(zhǔn)備出發(fā)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，就差裁判一聲令下了，這時(shí)，每個(gè)人的心都提到了嗓子眼上，努力使心里平靜，接受那神圣的使命，我自然也不例外，手里的汗都粘稠在了一起，再看看伴，她的額頭上面有著一層層密集的汗珠，仿佛隨時(shí)都要滴下似的，預(yù)備開(kāi)始終于裁判員發(fā)出了指令，像一道閃電鉆進(jìn)了每人的耳朵里，所有人都與同伴互幫互助踏上了攀登旅程，每當(dāng)我前進(jìn)一步時(shí)，總不忘一邊把手伸向同伴說(shuō)：抓住我的.手，上來(lái)，然后使勁拽她一把，而她則點(diǎn)了點(diǎn)頭，很有默契地連接我的動(dòng)作。我與同伴就用這樣的方法閃電似的位居第一了，突然，哎呀同伴叫了一聲，作出欲哭無(wú)淚的樣子，原來(lái)在我把她拽上來(lái)時(shí)，她竟扭傷了腳，眼看對(duì)手正一個(gè)個(gè)超過(guò)我們，我便著急地問(wèn)還能否繼續(xù)走？她作出我試試的眼神，一只手撐地，另一只手緊抓著我，努力地站起來(lái)。
橋梁作文 篇18
黃昏已經(jīng)到來(lái)。
我騎著車悠閑地穿過(guò)布滿硬石的小巷，哼著歌在平坦的公路上認(rèn)真騎著�？ㄜ囋隈R路中央鳴著笛，呼嘯飛過(guò)。有時(shí)我不得不停下來(lái)退在路邊以防被撞。就這樣去了超市。
我優(yōu)雅的下了車，把自行車�？吭陔x超市門口最近的地方，然后推開(kāi)門就往里走。剛進(jìn)去不由的嚇了一跳，原來(lái)超市裝修過(guò)了，物品比原來(lái)更滿了。人群正靜靜地排著隊(duì)結(jié)賬，有的結(jié)完賬大包小包一拎便走了。有的握了兩條煙，結(jié)賬又走了。
這時(shí)，一個(gè)清脆的響聲撞在我的心靈：“姐姐，你說(shuō)我們什么時(shí)候才能到家��！”我慌忙循著聲音望去，原來(lái)是一對(duì)姐弟倆挑選食材，估計(jì)是打算回家做飯吃。旁邊不遠(yuǎn)隔著一個(gè)老太，正盯著貨架上的標(biāo)價(jià)看，但似乎是老花眼了，越看越看不清，于是便用沙啞的.聲音要我?guī)退骸靶」媚�，你能幫我看看這標(biāo)了幾元錢？”我應(yīng)聲望去，口齒清晰地說(shuō)：“整整十二元，不多也不少�！钡咸珖@了一口氣說(shuō)：“不買了，太貴了�！庇谑�，便呼喚那邊正嬉戲的姐弟倆說(shuō)：“哎，該回去了。”說(shuō)著便扶著貨柜走出門口，還不忘說(shuō)“謝謝啦！”
這時(shí)，一位超市的員工過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“小姑娘，你想買什么？”我這才驚醒，買了最貴的鋼筆。走到自行車前不由得嘆息了一聲，便騎上車子，疾馳而去。
我現(xiàn)在才明白：人與人溝通情感，其實(shí)只有“謝謝你”那么簡(jiǎn)單。
橋梁作文 篇19
在暑假里，我不知不覺(jué)的迷上了《百家講壇》這個(gè)電視節(jié)目。然而，這期的題目是《兩宋風(fēng)云》，就是南宋和北宋時(shí)發(fā)生的事。其中，《將帥失和》這一集令我感受最深。
將帥失和這是一件發(fā)生在南宋時(shí)的事。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)宋高宗派了書(shū)生張浚作為攻打金軍的主帥。然而，這位書(shū)生張俊只會(huì)紙上談兵。在一次會(huì)議上，張浚建議用主力去攻打金軍，可久經(jīng)沙場(chǎng)的大將曲端，卻建議踞城堅(jiān)守。但張浚并沒(méi)有聽(tīng)他的的建議，而是堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果打了敗仗。后來(lái)，他在人的慫恿下，殺害了老名將曲端。
其實(shí)，這個(gè)故事和我們學(xué)過(guò)的：《南轅北轍》，《扁鵲治病》等故事，都是講述了同一個(gè)道理：人，無(wú)論做什么事，都要聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)和建議，才會(huì)成功。沒(méi)錯(cuò)，聆聽(tīng)，是人與人和諧間的通道；是通向成功的橋梁；是那些執(zhí)迷不悟的人的`回頭船。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他不聽(tīng)父母的勸告，獨(dú)自一個(gè)人到池塘去游泳。結(jié)果溺水身亡了。就這樣，因?yàn)椴欢恼J(rèn)真的聆聽(tīng)，結(jié)果，導(dǎo)致了血的教訓(xùn)。所以，聆聽(tīng)，是多么的重要呀！要是人人都學(xué)會(huì)認(rèn)真地聆聽(tīng)他人的建議，那么，這世上就不會(huì)有那么多執(zhí)迷不悟的人了。
看了這個(gè)故事后，我明白了：無(wú)論做什么事，都要耐心，認(rèn)真的聆聽(tīng)他人正確的意見(jiàn)或建議，才能成功。來(lái)，讓我們一起學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人的建議吧！
橋梁作文 篇20
開(kāi)學(xué)后一個(gè)星期，英語(yǔ)老師開(kāi)始了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)測(cè)驗(yàn)，第二天就準(zhǔn)備把試卷發(fā)下來(lái)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴“，英語(yǔ)老師捧著一大堆英語(yǔ)試卷走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地做了一些點(diǎn)評(píng)后，讓幾個(gè)同學(xué)把試卷發(fā)下來(lái)。我的心像小鹿似的亂撞。當(dāng)試卷發(fā)到我的座位上時(shí)，我一看分?jǐn)?shù)，腦袋轟地一聲炸開(kāi)了：試卷上用紅筆寫著大大的”86“。我把試卷仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)題都是由于我的粗心造成的。看著試卷上大大的紅叉，我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，終于熬到了下課，眼淚順著臉頰撲簌簌滾下。董老師把我喊到辦公室，我紅腫著眼睛，董老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：”這次英語(yǔ)考試你是不是只考了86分？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，董老師接著說(shuō)：”胡陽(yáng)，為什么你只考了86分，而邢偉卻考了96分，那是因?yàn)槟悴粔蚣?xì)心，你就和邢偉拉開(kāi)了距離。孩子，“輸“是一座橋梁，雖然這次你沒(méi)考好，但是只要你努力，就能超越邢偉。好了，回去，自己好好想想吧�！�
老師的'話讓我豁然開(kāi)朗，然而，在接下來(lái)的日子里，我的英語(yǔ)接連考了幾次80幾分，家人漸漸對(duì)我失去了信心，但是董老師的話一直激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)失敗。
終于，在一次小考中，我取得了98分的好成績(jī)，在接下來(lái)幾次小考中，我都保持著95分以上的好成績(jī)。
“輸“是一座橋梁，走過(guò)這座橋，我們就能一次次地欣賞到生命中不一樣的美妙風(fēng)景。
橋梁作文 篇21
推心置腹德談話就是心靈的展示
- - - -溫�？ňS林
溝通是人與人有好相處的前提，也是人們交往的重要一步。與父母溝通可以傾訴自己的煩惱，與朋友溝通可以增加彼此的信任，與老師溝通可以了解彼此的想法。
當(dāng)我們和父母溝通交流時(shí)，可以向他們吐露自己的心事。學(xué)習(xí)上的失落，朋友之間的`摩擦。多與父母溝通，可以緩解自己學(xué)習(xí)上的壓力。在父母的開(kāi)導(dǎo)下重獲信心，讓自己在前進(jìn)的道路上更加充滿自信與力量。向父母傾訴自己與朋友之間的不順心的事情，從父母那兒，我們既能夠得到開(kāi)導(dǎo)，也可以讓我們與朋友之間的相處的更加融洽。多與父母溝通，不要讓各種煩惱壓垮我們。
與朋友溝通可以增加彼此的信任。朋友之間的相處，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。我們面對(duì)他，處理他的態(tài)度，就決定了我們與朋友的關(guān)系。彼此有矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)多多溝通，真誠(chéng)相對(duì)。有任何的建議應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出，這樣才能獲得真正的友誼。所以，朋友相處學(xué)會(huì)溝通是關(guān)鍵。才能體會(huì)到友誼的美妙滋味。
與老師溝通可以了解彼此的想法。在學(xué)習(xí)上，自己不懂得地方，要多多的請(qǐng)教老師。古人云“知之為知之，不知為不知”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要踏實(shí)，不能不懂裝懂。自己不明白的地方，要及時(shí)提出來(lái)。學(xué)會(huì)與老師積極的互動(dòng)，既可以配合老師的教學(xué)工作，也可以幫助自己吸收知識(shí)。
溝通如同一座橋梁，拉近人與人之間的距離；又如一座迷宮，你可以在里面享受到溝通的樂(lè)趣。所以，讓我們學(xué)會(huì)溝通，去體會(huì)其中的快樂(lè)滋味。
橋梁作文 篇22
和父母的感情似乎越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。平時(shí)上學(xué)，和父母在一起的時(shí)間不多，難得在一起也說(shuō)不上幾句話。他們只顧著忙自己的生意。等到期末考試一結(jié)束，就抓住我那張成績(jī)單不放，批評(píng)我怎么沒(méi)考出更優(yōu)異的成績(jī)。
如今我放寒假了，爸爸媽媽也因春節(jié)在家休息，可是仍不見(jiàn)他們的蹤影。他們整天在外面打麻將、喝酒，從沒(méi)有一天好好的在家陪陪我，這讓我很不高興。
在我的懇求下，今天，爸爸決定在家陪我一天。我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，不用父母訓(xùn)斥，我也知道該把我的.全部精力投入到學(xué)習(xí)中去�？墒�，平時(shí)我在學(xué)習(xí)上，生活中遇到一些難處時(shí)，他們又在哪呢？每當(dāng)我想向他們求教時(shí)，他們或不在家，或很馬虎地應(yīng)付我一下。到學(xué)期結(jié)束時(shí)才知道關(guān)心我的成績(jī)。我把我的埋怨一股腦兒向父親抖了出來(lái)，父親聽(tīng)了我的傾訴，很不自在，覺(jué)得自己確實(shí)做得不夠好。我又告訴他，我渴望跟他們溝通，可即使是共同的假期，也沒(méi)有共同的時(shí)間。爸爸說(shuō)，平時(shí)工作壓力太大，如今稍微有一點(diǎn)時(shí)間，就想盡情地放松一下。爸爸那誠(chéng)懇的話語(yǔ)，讓我也感受到了父母平時(shí)工作的辛苦。畢竟是父女，我們的感情通過(guò)一次溝通，似乎拉近了許多。
以后的幾天，雖然爸爸媽媽偶爾也出去打打麻將，但更多的時(shí)間在家陪著我，和爸爸一起研究數(shù)學(xué)難題，和媽媽一起學(xué)燒清蒸魚(yú)，生活似乎變得更美好了。跟爸爸媽媽的話似乎也越來(lái)越多了。
溝通，真好。
橋梁作文 篇23
小時(shí)候，總喜歡在暖暖的午后，依偎在您的身旁聽(tīng)故事，總會(huì)在結(jié)束后豎起大拇指加以贊賞。因?yàn)槲蚁矚g這種感覺(jué)，溫暖而又幸福。
隨著時(shí)間的流逝，青春的我開(kāi)始變得叛逆了。年少的我愛(ài)追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束，喜歡追趕潮流，已不再是您的“乖乖女”了。每一次爭(zhēng)吵過(guò)后，都是我摔門而出，您氣得吃不下去飯，我知道，我又讓您傷心了，想想以前問(wèn)您為我做過(guò)多少事，您只是嘆氣。我知道，您是做得太多，自己也不記得了吧。
爸爸，您告訴我，您愛(ài)吃魚(yú)頭。我知道，其實(shí)您并不喜歡吃魚(yú)頭，只是您想讓我多吃些魚(yú)肉，我為了不讓您傷心，總是以很美味的樣子吃下去，那種美味的樣子吃下去，那種滋味可真不好受。
爸爸我知道，房間的`臺(tái)燈是您幫我換的，原因是有天吃飯時(shí)我隨口抱怨了一句，臺(tái)燈太暗，看書(shū)看久了眼睛疼。
我也知道，半夜房門半掩著，是您來(lái)幫我蓋被子，驚醒了我連忙離開(kāi)了，所以連燈也沒(méi)來(lái)得急關(guān)，因?yàn)槊看文蛬寢屢疑w被子，我總是不耐煩，討厭的駁回了您，所以您只好在我睡著時(shí)偷偷看我有沒(méi)有蓋好被子，怕我著涼。
爸爸，您想不起來(lái)對(duì)我的好，可女兒一直都銘記在心，只是我們之間一直都少了一份交流，我們站在河的兩岸觀望，誰(shuí)都沒(méi)有勇氣涉水而過(guò)，擔(dān)心一步踏錯(cuò)，就失去了這份彌足珍貴的感情。
爸爸，讓我們勇敢一次。共同努力，搭起一座橋。通向我們的心靈深處。等隔閡的冰層消失，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)一直都在，只是我們一直都沒(méi)有看到而已。
橋梁作文 篇24
他， 是謝坤山 ，是一位失去左眼、雙手、和一條腿的人。
他也是一位熱愛(ài)生命又堅(jiān)強(qiáng)的人， 他不會(huì)因?yàn)槭パ劬Α?雙手和腳而把自己封鎖在陰暗的角落，而是讓自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓自己活得更加光彩有力。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“ 我不去想我失去了什么 ，只要想自己還有著什么，那么就算眼前一無(wú)所有， 也不代表我永遠(yuǎn)不會(huì)再有 ！” 它讓我明白， 就算自己失去了什么也不要再想， 應(yīng)該想想自己還擁有著什么。 他還說(shuō)：” 自己很幸運(yùn)， 因?yàn)檫�有可以使用的地方， 盡管失明也不會(huì)永遠(yuǎn)活在黑暗的世界。就像你的門被關(guān)上了， 上帝會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，會(huì)讓你看見(jiàn)光明， 看見(jiàn)一條生路。不能因?yàn)槭骶洼p而易舉地放棄生命！”
謝坤山畫過(guò)許多畫 ，畫得很漂亮。連一盆向日葵都畫得栩栩如生，但他是用嘴畫的， 縱然嘴磨破了， 他還是忍著疼痛咬著畫筆畫圖。這， 就是勇氣！
他還說(shuō)過(guò)一段話：“其實(shí)畫畫對(duì)我來(lái)說(shuō)， 拿起畫筆的.， 當(dāng)然不是手，更不是腳， 而是心！ 唯有全心地投入真實(shí)感情， 才會(huì)牽動(dòng)畫筆的靈魂！” 這又用讓我知道： 做事并非用手、腳、真正投入到事情中的應(yīng)該是自己的心！ 只不過(guò)是用手 、腳、表達(dá)出來(lái)。
他的勇氣讓我領(lǐng)悟到： 他比誰(shuí)都健全， 因?yàn)樗麩釔?ài)生命；他比誰(shuí)都積極 ，因?yàn)樗啦环艞�；他比誰(shuí)都樂(lè)觀， 因?yàn)樗麕е⑿Χ冗^(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。正因?yàn)樗@種熱愛(ài)生命、 積極樂(lè)觀的心情和心志， 所以他不但沒(méi)有一處不正常 反而比誰(shuí)都健全！
我們正常人也更應(yīng)該熱愛(ài)生命才對(duì)！
橋梁作文 篇25
有一座無(wú)形的橋梁承載和傳遞了千千萬(wàn)萬(wàn)人的愛(ài)；讓一句句貼心的問(wèn)候，一個(gè)溫暖的字眼穿梭人與人之間，開(kāi)出一朵朵絢麗的火花，它就是——移動(dòng)。
回顧歷史，我們知道古代傳遞信息的方式有很多，比如：飛鴿傳遞、驛站傳遞、烽火傳遞……這些都是古人智慧的結(jié)晶，可是這樣傳遞有許許多多不方便的地方，而且風(fēng)險(xiǎn)很大。
大家應(yīng)該都知道鴻雁傳書(shū)吧！鴻雁是候鳥(niǎo)，夏季北飛，冬季南飛，人們就利用它們捎帶書(shū)信。
現(xiàn)在，隨著社會(huì)的'不斷發(fā)展變化，人們的生活水平快速提高，我們的通訊方式越來(lái)越便捷，其中移動(dòng)手機(jī)就成了不可缺少的一部分。
在大街上，隨處可見(jiàn)的人們都是手拿首移動(dòng)手機(jī)。手機(jī)的用處可多了，可以上QQ、可以玩游戲、可以打電話，還可以閱讀小說(shuō)、散文……
暑假的時(shí)候，我和媽媽去上海玩，我們?nèi)チ耸啦⿻?huì)，結(jié)果中途我和媽媽被人群沖散了，我很著急，看到這么多人，都眼花了亂了，我當(dāng)時(shí)真想擁有一部手機(jī)，跟媽媽聯(lián)系。后來(lái)我終于遇到了好心人，是他用手機(jī)幫我找到媽媽。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，手機(jī)真是我的“救命恩人”�。〗�(jīng)過(guò)這次事件以后，每次外出媽媽都為我準(zhǔn)備一部手機(jī)。
日新月異的信息技術(shù)影響著我們的生活，移動(dòng)手機(jī)成為了我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢扇鄙俚膸褪帧?/p>
移動(dòng)，建立了一座愛(ài)的橋梁，把人與人之間的距離都拉近了！
橋梁作文 篇26
信任，是相信并敢于托付。信任的意義就是在一起能快樂(lè)。信任是一種有生命的感覺(jué)，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人心靈的橋梁。
一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩搜收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果交換。小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大的'和最漂亮的石頭藏了起來(lái)，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜未眠。他始終在想：小女孩是不是也跟他一樣，藏起了很多糖果？
為什么人與人之間就不能充滿信任，而要去互相猜疑？孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“民無(wú)信不立”這句話的意思是：人沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地，一個(gè)國(guó)家不能得到老百姓的信任就要垮掉。從這句話，可以看出誠(chéng)信的重要性。也就是說(shuō)，如果你想要在這個(gè)世界上得到人們的信賴與支持，就必須以誠(chéng)待人，以信交友，否則縱使你有過(guò)人的天賦，也會(huì)寸步難行。一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，就不可以在世界上立足，在社會(huì)上立足。
我們從小就被教育“不要和陌生人說(shuō)話”，總是用一種戒備的心理，來(lái)對(duì)待陌生的微笑，陌生的付出，和陌生的關(guān)愛(ài)。為什么我們一定要用這樣一種敵對(duì)的心情，來(lái)對(duì)待他人呢？如果我們互相信任，每天微笑著看著對(duì)方，架起心靈的橋梁，那世界該會(huì)多么美好哇！
所以，不要去猜忌，多一份信任，就會(huì)少一份苦惱。
橋梁作文 篇27
人與人之間的交往靠的是信任。就如一棟大廈，信任是基石，松散的基石會(huì)讓這一棟大廈倒塌，堅(jiān)固的基石會(huì)大廈一層一層的往上疊。
劉備一代君主，他曾和吳、魏三分天下，形成了三足鼎立。他為什么能成為一代君主？他靠的是他的好友，論武力，他不及關(guān)羽，論智力，他不及諸葛亮。可為什么他們都愿意為劉備打江山？因?yàn)閯涑ㄩ_(kāi)胸懷，不隱藏任何秘密，對(duì)下屬非常信任。如果劉備小肚雞腸，整天擔(dān)心這個(gè)造反，那個(gè)反對(duì)。他們還愿意為劉備打江山嗎？
小時(shí)候，我最好的朋友是亮亮，我和他是鐵哥們，親得如同胞兄弟。有一次，我和亮亮玩累了，這時(shí)我想起我還有一元錢，想和亮亮一起買冰棒吃。我在口袋里左掏右找了半天，倒吸了一口涼氣，我的錢不見(jiàn)了！我著急起來(lái)，這時(shí)口袋里的一個(gè)洞吸引了我的注意力，錢肯定是從這個(gè)口袋里掉出來(lái)的。這時(shí)亮亮像變魔術(shù)一樣變出了一元錢，請(qǐng)我吃冰棒，我一看就怒火沖天，兇巴巴地說(shuō)：“你這個(gè)人怎么能這樣，撿了我的錢不還給我。”這時(shí)亮亮臉上綻開(kāi)的.花朵馬上就凋謝了，反駁道：“這是我媽媽給我的錢，怎么變成你的了�！蔽液土亮翣�(zhēng)得面紅耳赤，大打出手。過(guò)了幾天，亮亮搬家了。后來(lái)那一元錢像老天懲罰我似的，出現(xiàn)在我眼前——錢沒(méi)有丟，是我放在了另一個(gè)口袋。
失去朋友的傷疤刻在了我的心里，同時(shí)我也知道，信任是人與人之間的橋梁。
橋梁作文 篇28
手拉手心連心——架起了兩個(gè)學(xué)校之間的橋梁。
都說(shuō)農(nóng)民工是社會(huì)的最底層，應(yīng)為他們?cè)谏鐣?huì)上的卑微，所以農(nóng)民工子女上學(xué)成了家庭的最大難題。學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)使我們與德全小學(xué)的學(xué)生架起了友誼的橋梁。
9點(diǎn)半，我們來(lái)到一個(gè)胡同里，走了將近50米，右手邊有一個(gè)約三米的深紅色的大門，抬頭一看，就是德全小學(xué)。進(jìn)了門后，這個(gè)學(xué)校頂多只有200平方米，有一個(gè)兩層的教學(xué)樓和一間平房。那些門窗有些松動(dòng)，鐵絲做成的窗戶架子，已經(jīng)有些生銹，門上的漆也有脫落的。我們站在校中央的樹(shù)旁向四周觀察。
儀式開(kāi)始了，兩位校長(zhǎng)首先發(fā)言，然后揭牌，蘭姐姐為十位大河報(bào)小記者頒發(fā)記者證和帽子，十位小記者的臉上洋溢著快樂(lè)與欣喜的笑容。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，該由我們的學(xué)生代表向德全小學(xué)的學(xué)生贈(zèng)送書(shū)籍文具。我看到，那個(gè)站在第一排扎著馬尾辮的女生眼里閃著晶瑩的淚花。儀式結(jié)束后，我問(wèn)她“你喜歡那個(gè)文具盒嗎？”她哽咽著說(shuō)“喜歡�！蓖ㄟ^(guò)采訪，我知道了，她叫楊杏，9歲了，功課都是自己學(xué)，父母幾乎不關(guān)心她的作業(yè)。
我們又來(lái)到分校，就在總校旁邊，校園里有一片地。在校園里我們?nèi)钥梢月?tīng)見(jiàn)學(xué)生們朗誦的聲音。走進(jìn)教室，被眼前的一切驚呆了，教室里的.課桌的木質(zhì)的，有的上面一層木板都掉了，書(shū)桌凸凹不平，同學(xué)們翻著書(shū)皮都掉了的書(shū)，在微弱的燈光下，極認(rèn)真地讀書(shū)。
我們悄悄地溜出教室，靜靜地排著隊(duì)，在陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲中，我們離開(kāi)了德全小學(xué)。
橋梁作文 篇29
人與人之間如果有了溝通，世界就會(huì)變得更加美好。
——題記
如果人與人之間多一些溝通，就不會(huì)再有那么多的誤會(huì)，如果人與人之間多了一些溝通，或許可以改變我們的生活，使我們的生活變得絢爛多彩。
我有了自己的小秘密，總喜歡寫在日記本上，然后悄悄地把它鎖在自己的小抽屜，誰(shuí)也不讓看。記得那一天，寫完自己的小秘密后，像往常一樣把它放在抽屜里。但是，放學(xué)回來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的小抽屜竟然打開(kāi)了，我氣得火冒三丈，跑出房門去跟媽媽理論，不料，話不投機(jī)，我和媽媽大吵一架，我傷心地跑到屋里，哭了起來(lái)。
突然，我想起我去上學(xué)的時(shí)候，由于太急忙慌慌張張的，是不是自己忘記鎖抽屜了。我仔細(xì)回想去上學(xué)前的那段情景……真的是我錯(cuò)了，這時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！要是我當(dāng)時(shí)平心靜氣地仔細(xì)想一下，再心平氣和地和媽媽溝通一下，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了，這下可怎么辦呢？我偷偷地走到媽媽門前，看到媽媽正偷偷地抹淚。我走到媽媽面前，說(shuō)了句“對(duì)不起”。媽媽說(shuō)：“其實(shí)媽媽也理解你，只是平時(shí)我們的溝通太少，……”
從此以后，我和媽媽的溝通越來(lái)越多，我們母女關(guān)系越來(lái)越好。我們之間缺乏的`是溝通，如果我們之間的溝通多一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生像這樣的事了。直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性。
溝通就是一座橋梁，能連接對(duì)岸的人走得越來(lái)越近。人與人之間多一些溝通，就會(huì)多一份喜悅與驚喜。溝通是一座橋，從陌生到熟悉的橋。
橋梁作文 篇30
望著小鳥(niǎo)在天空中徘徊的身影，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，原來(lái)，溝通竟能搭建起人們心靈的橋梁……
淚，漸漸滑過(guò)眼角，流入嘴中，又苦又澀。
從七年級(jí)開(kāi)始，我的成績(jī)一落千丈，這次期末考試，我原以為成績(jī)可以有點(diǎn)起色，可終究沒(méi)有，考試失利的那段時(shí)間，我常常捧一杯熱水坐在桌前發(fā)呆，感受著這杯熱水逐漸變涼，我感受自己的心如同這杯水一樣，涼了一大截。
“咚咚咚”，房門響了，我趕緊拭干了眼淚。媽媽端了一杯熱牛奶，我深深低下頭，不想讓我的情緒流露出來(lái)，牛奶被“咚”地一聲放在桌子上，我明白媽媽此時(shí)的心情，她一定失望極了。
“媽媽，對(duì)不起，又讓你失望了”我率先打破了沉默，媽媽拿起成績(jī)單凝視了好一陣，才緩緩開(kāi)口：“丫頭，你要明白，成績(jī)不是說(shuō)說(shuō)就可以的……”
“可我真的用功了，我的努力你也看見(jiàn)了”。我打斷媽媽的話，眼淚又不爭(zhēng)氣的`流了出來(lái)。媽媽抬手，輕輕擦去我臉上的淚花，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，我知道你努力了，可你要知道，眼淚不是哭過(guò)就銷聲匿跡的”說(shuō)完，把我拉到床邊坐下。
“你要明白，媽媽并不是對(duì)你的成績(jī)失望，令我失望的是你的態(tài)度，考試失利后的你整天碌碌無(wú)為，以淚洗面，為什么不利用這幾天假期差缺補(bǔ)漏，為今后的考試做準(zhǔn)備呢……”
聽(tīng)了這番話，我怔怔的看著媽媽，回過(guò)神后，媽媽早已出去，我起身打開(kāi)窗戶，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)了桌上一本書(shū)的扉頁(yè)，我忽然明白媽媽話里的含義了，于是走進(jìn)客廳，像媽媽敞開(kāi)了自己的心扉……
陽(yáng)光終會(huì)過(guò)去，但幸福卻會(huì)因溝通很快蹁躚而至。
橋梁作文 篇31
心無(wú)夢(mèng)想，枉活一生。我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，但上了初中我因此又收獲了一樣寶貴的東西-友誼。
在一次普普通通的籃球課上，我與一位素不相識(shí)的同學(xué)因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球起了矛盾，結(jié)果被老師罰站到一旁，看著其他同學(xué)練習(xí)，我心中憤憤不平：我的籃球課要泡湯了嗎？都怪他！ 久而久之，站在一旁的我們都有些無(wú)聊，在老師出去后，我們來(lái)到另一個(gè)場(chǎng)地，打算來(lái)一次一對(duì)一的對(duì)決。
他的速度比我快，先搶到了籃球。球在他手中像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，一直乖乖在他身邊，我們四目相對(duì)，球“咚咚咚咚......”飛快地跳躍著。這時(shí)只見(jiàn)他眼珠一轉(zhuǎn)，左腳向前邁了一步，我的身體便不由自主地跟著走了一步，他突然虛晃一招，改變了方向，向右邊奔去，直沖籃下。他當(dāng)時(shí)就像一陣風(fēng)，呼地從我身邊飛過(guò)，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)將球送進(jìn)了籃筐之中。
我呆呆的'站在那里，眼珠恨不得瞪出來(lái)，他怎么這么快！我倒吹一口冷氣，吐了一口口水，準(zhǔn)備我的“表演”。
我拿到球，腦子里想著突破他的方法，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他人高馬大，比我高了半個(gè)腦袋。我只好邊運(yùn)球邊找時(shí)機(jī)，可時(shí)機(jī)沒(méi)找到，卻等到他的主動(dòng)出擊。他用他高大的身軀將我逼到一角，我發(fā)現(xiàn)我左右為難，只能向著籃筐扔去，結(jié)果瞎貓碰到死老鼠，籃球打到籃板，竟然彈了進(jìn)去�！巴郏√珔柡α�！怎么做到的？”我尷尬地笑了笑，撓了撓頭�！捌鋵�(shí)我......我是瞎扔的。嘿嘿嘿.......”。
就這樣，我們的矛盾解開(kāi)了，老師回來(lái)后，我們一起認(rèn)了錯(cuò)，也恢復(fù)了訓(xùn)練。
我在中學(xué)遇見(jiàn)了這個(gè)和我有著同樣夢(mèng)想的人，我們每天一起討論，一起練習(xí)，一起向著我們共同的夢(mèng)想努力�；@球，搭起了我們之間友誼的橋梁。
橋梁作文 篇32
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧，走進(jìn)歲月長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾令我感動(dòng)的瞬間……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，鋼城六中的同學(xué)要來(lái)我們學(xué)校與我們互相交流、活動(dòng)。大家都挺開(kāi)心，我看見(jiàn)每位同學(xué)都為即將到來(lái)的新朋友準(zhǔn)備了禮物。
鋼城六中同學(xué)們的到來(lái)，受到我們?nèi)w師生的熱烈歡迎。男生們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上一起踢著足球，歡呼聲、加油聲震耳欲聾。這邊球賽正激烈的進(jìn)行著，瞧，那邊女生們遍手拉手肩并肩跳起了房子，這些女生們可比我們想象中熱情得多！歡笑聲連綿不斷。僅僅以個(gè)小小的游戲，就使我們女生之間建立起了友誼的橋梁。廣播聲響起，我們手拉手一起跳起了校園健身廣場(chǎng)舞，她們的學(xué)習(xí)能力與交際能力使我有些吃驚，平時(shí)我們班女生害羞慣了，這么熱情的她們也使我們大方了許多。
差不多熟食的我們一起來(lái)的我校的.蔬菜勞動(dòng)基地，一起體驗(yàn)我校的勞動(dòng)特色教育。這些在城市中長(zhǎng)大的孩子，似乎也愛(ài)上了這片沃土，愛(ài)上了這純天然的蔬菜，像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，顯得十分可愛(ài)。拔起了一個(gè)大蘿卜也許對(duì)我們十分平常，而她們會(huì)為一個(gè)蘿卜歡呼，會(huì)為一節(jié)蓮藕鼓掌，每個(gè)孩子的笑臉都被映在了這生機(jī)勃勃的菜園。
吃過(guò)午飯后，鋼城六中的同學(xué)們就要走了，頓時(shí)心中透出一絲不舍，我們互相交換了禮物，留下了彼此的聯(lián)系方式，滿滿一黑板的電話和qq使我心中也有了一絲溫暖和美好……
這次活動(dòng)使我留下了許多美好回憶，培養(yǎng)了我們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)及興趣，鍛煉了同學(xué)們的交際能力！
那一幕幕瞬間，現(xiàn)在仿佛仍會(huì)使我深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)，勾起了我無(wú)限回憶……
橋梁作文 篇33
生活中，人們最不可缺少的就是互相溝通。溝通是理解的開(kāi)始，是心靈的交流。學(xué)會(huì)了相互溝通，才能在日常生活中更好的與人相處。
父母一生中陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的人，她們見(jiàn)證我們出生成長(zhǎng)，我們陪她們生老病死。但就是這樣親近的人，我們卻因一次次的不善溝通，而一次次的發(fā)脾氣。但不管怎樣，父母都會(huì)一次次的包容，因?yàn)楦改甘沁@世界上最愛(ài)你的。當(dāng)你們產(chǎn)生矛盾事，應(yīng)先冷靜，態(tài)度良好地和父母說(shuō)清楚前因后果，再仔細(xì)聽(tīng)父母對(duì)你的要求、意見(jiàn)。有分歧時(shí)，不要吵，先離開(kāi)，讓彼此靜一靜。所謂的叛逆期，其實(shí)都是因?yàn)樽约旱牟欢铝T了。
父母一生都要陪伴我們，而在關(guān)鍵時(shí)期，父母也需要協(xié)助的，那就是老師。每個(gè)時(shí)期的'老師都對(duì)我們的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。與老師溝通時(shí)，要懷揣著一顆感恩的心，因?yàn)橹骺评蠋煋屧俣嗟恼n都不會(huì)加工資，而被搶課的老師不上課也會(huì)有工作。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們要一步步邁進(jìn)小時(shí)候憧憬的地方--"社會(huì)"。
"社會(huì)上不再會(huì)有人耐心的聽(tīng)你解釋，做不好便就是做不好。"這是很多父母和老師常話的一句話。社會(huì)是張無(wú)形的大網(wǎng)，將我們牢牢的困在里面，網(wǎng)上畫著人際關(guān)系圖，畫著我們個(gè)人的喜好、性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是和社會(huì)溝通最直接的方式。我們所經(jīng)歷過(guò)的、忍過(guò)受過(guò)的痛、吃過(guò)的虧，都會(huì)讓我們成長(zhǎng)。現(xiàn)在都說(shuō)“人人平等”，但在半山腰的怎么和站在山頂上的平等,見(jiàn)到的風(fēng)景都不一樣。思想都不在一個(gè)層次的人要怎樣溝通呢?
"溝通"是每個(gè)人必會(huì)的東西，它是刻在骨子里，隨著歲月而更有味道。讓我們學(xué)會(huì)溝通,做個(gè)會(huì)河通的人。
橋梁作文 篇34
海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。事實(shí)確乎如此，誠(chéng)信就像一壺甘甜的水，在它的灌溉下生命之花嬌艷燦爛;誠(chéng)信就像一把財(cái)富的鑰匙，為你打開(kāi)通往財(cái)富的門;誠(chéng)信就像一粒成功的種子，在悉心照料下開(kāi)出令眾人驚艷的花。
誠(chéng)信，令人希望無(wú)限。誠(chéng)信就像一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，無(wú)論誠(chéng)信你如何窮困潦倒，你的精神依舊富裕。誠(chéng)信就像一架橋梁，架起溝通交流的橋梁，使你受人尊敬。古今中外，季布一諾千金，曾子殺豬……古今中外，有多少人受人尊敬，獲得成功?他們未必比常人聰穎，但是他們一定有著一種顆誠(chéng)信的心。
漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你�！崩掀牌判χf(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了�！焙髞�(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。一句兒時(shí)的諾言，韓信卻一直把它當(dāng)做信念，牢記于心，并且真正的`做到了，把隨口的諾言變成了現(xiàn)實(shí)。
誠(chéng)信不一定會(huì)使人成功，但是虛偽和謊言肯定不會(huì)。懷一顆誠(chéng)信之心，一定會(huì)通過(guò)這架誠(chéng)信的橋梁遇到真心的朋友。把誠(chéng)信當(dāng)做信念，一定會(huì)通過(guò)這架特別的橋梁擁有不一樣的收獲!
橋梁作文 篇35
成功，是所有人都期盼的目標(biāo)，但在通往成功的橋梁上道路非常艱險(xiǎn)，困難重重，所以堅(jiān)持下來(lái)的人很少很少。
我的媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“成功的路上并不擁擠�！彼晕覉�(jiān)信只要堅(jiān)持的從橋這端走到那一邊就能成功。
但是這段路途是艱辛的，是很長(zhǎng)的，要付出巨大的.努力，就像居里夫婦千辛萬(wàn)苦，甚至付出生命發(fā)現(xiàn)了新元素鐳一樣艱苦；也像中國(guó)共產(chǎn)黨用了28年和數(shù)千萬(wàn)的犧牲的人來(lái)解放中國(guó)一樣，要用很長(zhǎng)的時(shí)間和巨大的代價(jià)才能換來(lái)成功。這也許你、我都做不到，但生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都是這樣，作業(yè)認(rèn)真的完成，就會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，這就是成功，用心復(fù)習(xí)，考出了好的成績(jī)，這就是成功，雖然這些事微不足道但是已為更大的成功打下基礎(chǔ)，“一份耕耘一份收獲”它們的本質(zhì)都是一樣的，它們都是需要努力，需要堅(jiān)持才能做好的。
這也是為什么有的人走到橋的那一端獲得成功，有的人卻沒(méi)有成功的道理，因?yàn)槟切┏晒Φ娜嘶ㄙM(fèi)的時(shí)間，付出的努力都要比沒(méi)有成功的都要多，從生活中的瑣事就可以看出，一個(gè)作業(yè)就可以看出一群學(xué)生的差別，因?yàn)樗麄兏冻龅臇|西不一樣，所以他們的回報(bào)就不一樣。
每個(gè)人在這座橋上都是同樣的起跑線，每個(gè)人都是平等的，接下來(lái)就是看每個(gè)人付出的和努力的多少了，當(dāng)然還缺一樣?xùn)|西——毅力，很多人就是因?yàn)闆](méi)有毅力而放棄了。
我是一個(gè)很好勝的人，什么東西都想贏，當(dāng)然成績(jī)也不例外，所以我付的很多，課上的聽(tīng)講，和課外的培優(yōu)，課后的復(fù)習(xí)，這樣才能贏，才能成功。
在這段旅途中可能有小的失敗，但不要放棄，有可能是一個(gè)小插曲，只要懷著必勝的心去面對(duì)，相信自已一定會(huì)成功的。
橋梁作文 篇36
你曾經(jīng)也許厭煩過(guò)父母的嘮叨，無(wú)視過(guò)老師的批評(píng)，因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)與朋友爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)……之所以會(huì)這樣，只因?yàn)槟銢](méi)有理解他們，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)他們的心聲，更沒(méi)有嘗試過(guò)換位思考。
生活中存在著太多的誤會(huì)，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì)了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個(gè)心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會(huì)懂得相互理解，心靈才會(huì)彼此溝通。挨的越來(lái)越近，因?yàn)槟憷斫饬藙e人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時(shí)候，給每個(gè)人掛上了兩只口袋，把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，卻看不見(jiàn)自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的`一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對(duì)其指手劃腳，結(jié)果總會(huì)引來(lái)別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，試著去理解別人、包容別人，那么別人也一定會(huì)理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來(lái)，理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，理解更能使憂郁的人快樂(lè)起來(lái)，重新體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
架起習(xí)心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有快樂(lè)。心靈的橋梁會(huì)傳遞愛(ài)，傳遞溫暖與希望，傳遞理解與快樂(lè)。在心靈架起一座橋梁，你的人生從此不再孤單。
橋梁作文 篇37
獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉?/p>
以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過(guò)的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼�，并不相信我的父母，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無(wú)暇顧及我。
直到有一天，是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天，那次我的月考成績(jī)很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績(jī)不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)使我倍感無(wú)奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的'寫字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著陌生的文字：“小A(我的小名)，爸媽知道你的成績(jī)不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來(lái)得很晚，你先睡吧�！�
我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來(lái)的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來(lái)，并與父母談了許多，直到深夜�，F(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣傾訴給父母聽(tīng)，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無(wú)形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛(ài)或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
橋梁作文 篇38
暑假的一天，我和老爸參加了吳中區(qū)蘇苑街道嘉寶社區(qū)舉行的親子活動(dòng)——“架起溝通的橋梁”。
7月的天氣特別炎熱，驕陽(yáng)似火。好在社區(qū)離家比較近，我和爸爸打著傘，穿過(guò)公園來(lái)到社區(qū)服務(wù)中心。大廳已經(jīng)來(lái)了幾位小朋友和他們的家長(zhǎng)，差不多都是二年級(jí)到四年級(jí)的�？偣惭�(qǐng)了10人(5個(gè)小朋友和5位家長(zhǎng))，人到齊后，社區(qū)工作人員將我們帶到了閱覽室。不多一會(huì)，蘇州學(xué)大的幾位老師也來(lái)了，這次活動(dòng)就是由他們和社區(qū)一起主辦的。
活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)大的趙老師給我們講授家庭溝通的藝術(shù)。講課在互動(dòng)中進(jìn)行，趙老師邊講課邊讓我們參與一些互動(dòng)的`問(wèn)答，比如孩子喜歡什么？今年暑假的心愿是什么？在家里孩子有事一般跟誰(shuí)商量？爸爸媽媽的生日是哪天？等等。由家長(zhǎng)和孩子分別寫在紙上，寫好后一起亮出來(lái)，看是不是回答一致。經(jīng)過(guò)十來(lái)次的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們小孩和家長(zhǎng)在溝通上是存在一些差異，比如我老爸認(rèn)為我太愛(ài)撒氣，太頑固，而我則認(rèn)為老爸太沒(méi)耐性……看來(lái)我們沒(méi)有完全了解對(duì)方。不過(guò)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們都覺(jué)得以后要多關(guān)注對(duì)方，多傾聽(tīng)對(duì)方，多相互溝通和了解。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們、爸爸媽媽們、還有學(xué)大老師一起完成一幅長(zhǎng)卷畫，畫的好有獎(jiǎng)品，畫得不好也別急，有參與獎(jiǎng)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子上鋪上一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的白布，醮上各色顏料，我們?cè)诎撞忌献杂神Y騁。我畫了葡萄樹(shù)，枝頭掛著幾串鮮艷的葡萄，一只貓頭鷹在樹(shù)枝上張望著。老爸畫了一個(gè)大大的水風(fēng)車，是有點(diǎn)大，好象是太湖邊上的……OK!搞定了！最后，我們得了個(gè)二等獎(jiǎng)，拿到了一本筆記本。
橋梁作文 篇39
我們每天都在和我們的父母接觸，有時(shí)只要我們一不注意就很容易傷害了一家人的和氣。也許有很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己和父母之間好像隔了一堵厚厚的墻，也許你也曾試過(guò)推倒它。但它太堅(jiān)固，你的力量又太小了。
但是，你們有沒(méi)有想過(guò)用“心靈溝通”這種辦法來(lái)接近你的父母呢?或許你可以試著寫一段心里話，或者一封信給你的父母，這樣互相了解，不也是一種心靈溝通嗎?
記得有一段時(shí)間，我和母親吵了一架，事后我也很后悔不該這么做，以至于好長(zhǎng)一段時(shí)間，我什么話都不說(shuō)，這對(duì)于一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的我就更殘忍了。時(shí)間一長(zhǎng)，那些想吐又未吐的絲在心中結(jié)了繭，緊緊地包繞我的心。我開(kāi)始害怕，我變得圓滑。我開(kāi)始茫然，因?yàn)槿绻谶@么下去，我會(huì)憋死的。經(jīng)我日夜苦想，覺(jué)得還是給我的父母寫一封信吧!我拿出紙和筆寫著，一邊寫一邊哭，不知是什么時(shí)候，老天也陪著我哭了起來(lái)。我寫了好多好多，寫的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我把我這么長(zhǎng)一段時(shí)間想說(shuō)的`心里話一下子全都寫了出來(lái)。后來(lái)我把這封信給了我的父母。他們邊看邊哭，看了好久，也哭了好久，看完后一封比原來(lái)沉了好多的信展現(xiàn)在我的眼前，母親的淚水已經(jīng)浸透了它，上面的字也已看不清了，媽媽一把把我摟到懷里對(duì)我說(shuō)了好多好多的話和“對(duì)不起”。……自此以后，我們家的氣氛一直都很和諧，我們相處的也特別愉快。
其實(shí)我們每天不但和父母接觸，我們還和老師，同學(xué)……接觸，我們之間都需要用語(yǔ)言和心靈去溝通。讓我們用力去推倒這堵厚厚的墻，架起溝通心靈的橋吧!
橋梁作文 篇40
風(fēng)鈴聲聲，夏天住在了我家頂樓的那個(gè)小院子里。期望能借著這涼風(fēng)撫夏的意境畫出一幅好畫，搬了自己的個(gè)人“小畫室”上了頂樓。
樓上，唯風(fēng)鈴一串，樂(lè)聲一片，涼風(fēng)一習(xí)，和日一輪，實(shí)是欲界之仙都呀!提筆隨著檸檬音樂(lè)描夏當(dāng)時(shí)美輪美奐的心境，沉醉在其中。
“嘎吱……”一聲開(kāi)門聲，原來(lái)是鄰居小姑娘帶著自己的朋友上了頂樓，兩個(gè)小姑娘見(jiàn)我畫畫，羞澀地迎了上來(lái)，小心翼翼地看了一下我的畫。我氣憤，從未享受過(guò)的美麗心情被這兩個(gè)小家伙攪得一塌糊涂�？倸w那是一個(gè)人心靈獨(dú)自的舞蹈，突然闖入兩個(gè)不懂事的小孩，心情愉悅值直線下降。她們門仿佛在等待，兩雙小眼睛時(shí)不時(shí)地朝我這邊偷偷瞄一下。大概是筆下粗細(xì)不均的線條散發(fā)著的那顧不耐煩，不時(shí)轉(zhuǎn)頭輕瞄得眼神讓她們感覺(jué)到了一絲我的厭煩，怯怯等待著我的反應(yīng)。
但是，那兩張真誠(chéng)的臉又讓我回憶起我小時(shí)候也是如此，謙誠(chéng)羨慕地望著會(huì)畫畫的'人但又不敢接近。于是，我送給她們一抹陽(yáng)光搬的微笑。
兩個(gè)七歲小女孩臉上微微的懼怕煙消云散了，取而代之的是一股親近，一份欣喜。后來(lái)，我教起了她們畫畫，先前一個(gè)人的意境成了三個(gè)人的融洽。
也許在你腦海里存留著這樣的回憶。疲憊的一天過(guò)后，仿佛一切都是灰暗的，垂著臉，嘆著氣，成為夕陽(yáng)下一個(gè)孤單的背影。迎面來(lái)了一個(gè)熟悉的老婆婆，或許她只是個(gè)平凡到不能再平凡的老人，向你笑著說(shuō)：“放學(xué)了?”你也許就會(huì)精神抖擻地回答：“嗯!剛回來(lái)!”仿佛一切都被這平凡的微笑重新拾回了色彩，腳步又輕快起來(lái)。
這抹淡淡的微笑，構(gòu)建起人與人之間，那座通往內(nèi)心深處的橋，讓人與人的心靈之間不再有河流阻隔。
用和諧勾邊，用溫暖著色，畫出這座心與心間，用微笑架起的心靈之橋。
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