地震了作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的地震了作文600字6篇，歡迎大家分享。
地震了作文600字 篇1
今天下午，我們像往常一樣上著語文課。突然，何紅偉喊了一聲：“又地震了！”這時，我們也感到教室有點(diǎn)搖晃了。原本坐在椅子上給我們講課的秦老師馬上站了起來，同時表情也變得十分緊張。她連忙走到門口，對我們說：“大家趕快在操場上集合！”話音還沒落，全班同學(xué)都像箭一般地沖出了教室。陳謹(jǐn)怡讓我和劉凌和她們一起躲到講臺下面去，但很快就被秦老師阻止了。
到了樓下，同學(xué)們都緊張地連氣也不敢出，大家七嘴八舌地議論開了。著時候，我忽然感覺到天氣非常悶熱，仿佛頭上都在冒煙一樣。再看看身旁的同學(xué)，個個臉紅彤彤的`，頭發(fā)因?yàn)槌龊苟假N在了臉上。這時候，我們又突然發(fā)現(xiàn)天空有一些異常，一會兒晴，一會兒又變陰了。老師讓我們都坐在地上，我們感覺到大地還在微微的顫動，用手一摸，像剛燒開的水，燙手。我的好朋友陳謹(jǐn)怡干脆把鞋子脫了放在地上，只要鞋子稍微一動，就說明又震了。
過了一會兒，陳謹(jǐn)怡突然推了我一下，說：“喂，你媽媽在外面。”我往外面一看，大門外站著很多家長，過了好一會兒我才找到媽媽，她也正在焦急地往這邊看呢。我一下子沖出了門外，媽媽連忙問我：“放學(xué)了沒有？”，“沒有”�！澳悄憔突厝ズ屯瑢W(xué)們在一起吧！”媽媽摸著我的頭說。
這時候我才想起來，媽媽今天也在上班，不知地震是她怎么樣
。后來我才知道，她當(dāng)時也在上課。地震發(fā)生時，她也像我們的秦老師一樣，先把學(xué)生疏散到樓下，而自己在最后一刻才離開教室。
我覺得秦老師和媽媽都是愛護(hù)學(xué)生的好老師。
地震了作文600字 篇2
今天，我在家里翻出一本關(guān)于地震的書《地震了，快跑》。
這本書講述了有關(guān)地震的知識,如地震波,地震征兆,震中逃生,甚至還有歷史上幾次特大地震，這本書將枯燥的科學(xué)轉(zhuǎn)為生動的故事，同時用幽默的語言概述了關(guān)于地震的一切，經(jīng)久不忘，其中我印象最深的是《在顫抖的大地上》這一章，寫兩場駭人聽聞的地震，一篇以一個男孩的視角寫了日本神戶的地震死了4500人造成巨大破壞之后的火災(zāi)更是兇猛，一篇以一封信寫了葡萄牙里斯本地震，死亡60000人，及兩場巨大的余震。最后寫了地震的副效應(yīng)，地表改變，致命的.山崩，熊熊大火，湖嘯和海嘯，讓人心驚膽戰(zhàn)，不寒而栗……此時，我又想起我們我國的汶川8.0特大地震，死亡10萬多人，如果人們多一些地震逃生的常識，那么傷亡的人會少很多。而我們面對地震，除了更進(jìn)一步認(rèn)識地震，同時也要深思：或許地震就是在警示我們，不要再繼續(xù)破壞地球了；或許地震就是預(yù)定我們再這樣下去世界末日就不遠(yuǎn)了；或許地震就是在懲罰我們，給我們一個有一個深重的教訓(xùn)，或許……另外必須加強(qiáng)逃生知識教育。很多群體缺乏應(yīng)有的逃生知識。在地震來臨之際，許多學(xué)生慌亂得六神無主，甚至老師吩咐學(xué)生在座位不要動的現(xiàn)象，結(jié)果可想而知。如果他們多懂點(diǎn)逃生知識，或許有更多生命免遭不測。日本國從小學(xué)開始就進(jìn)行消防和地震等知識教育，并進(jìn)行實(shí)際演習(xí)，在遇到類似情況時，就會從容不迫地逃生。
一切的一切，所有的所有都是為了我們自己，天災(zāi)不可避免，但人禍可以阻止，地球只有一個，為了地球的美好明天，我們一起來保護(hù)環(huán)境，熱愛地球吧！
地震了作文600字 篇3
清明小長假，我們一家回了無為老家。不料，卻意外遭遇了一場地震。
“地震啦!地震啦!快下樓去!”這是我半夜醒來后聽到的第一句話。地震這個詞聽起來就讓人覺得恐慌。誰不怕地震啊?說起地震我就想到天塌地陷、樓房倒塌，想到饑餓、死亡、無家可歸、流離失所，想到幸存者悲痛欲絕的面容......然而，就在昨天我卻親身看到了地震帶給人們的影響，感受到了地震的威力。
媽媽說，大約半夜十二點(diǎn)左右樓下開始有呼喊，有喧鬧，開始她還以為剛下晚自習(xí)不久的高三學(xué)生在打架呢!后來，急促的敲門聲告訴我們，地震來了!我們迅速地穿好衣服，快速奔向襄安中學(xué)。此時的襄安中學(xué)是開放的，無疑這個最安全的避難所成了大家的集散地。很多人聚集在學(xué)校門口，大多是高三的學(xué)生和陪讀家長。我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，有些人怕有余震不敢回家，不敢上樓，就頂著被子坐在一個角落靠著睡了;有的`人在學(xué)校操場支起了帳篷;有的人把車開到開闊的地方躺在車?yán)锼?.....驚嚇之后我全無睡意，我們在操場上晃蕩了幾圈，開始困乏的想要睡了�？墒切睦锖ε虏桓胰ニ又致牭搅斯方�，不知是否有什么異常，我們更不敢回去睡了。
學(xué)校聚集的人越來越多，大街上也開始變得鬧哄哄的。人們似乎都陷入了恐慌之中，生怕地震奪走了我們嬌嫩的生命。許多人已經(jīng)開啟逃亡的措施，他們準(zhǔn)備逃往不在地震帶上的地方，還有很多人在焦急的觀望，不知情況會怎么樣。
后來，爸爸查詢了網(wǎng)絡(luò)，確定了地震的大概范圍和震級之后，心里才稍稍放點(diǎn)兒心。還好是3.6級地震!等了很久，發(fā)現(xiàn)不會有余震之后，在疲倦的催促下，我們便回家了。這次地震，我看到了人們在災(zāi)難來臨前的恐慌無措，更懂得了生命的可貴，珍愛生命，好好生活吧!
地震了作文600字 篇4
地震？毫無疑問，5.12大地震就是一個鮮活的例子。而今天，我們也進(jìn)行了一場地震演習(xí)……
上午升旗儀式上，毛校長嚴(yán)肅地對全校師生說：“今天我們要做一次地震演練。大家如果聽到了警報(bào)就快點(diǎn)躲到桌子底下，如果聽到了第二聲警報(bào)就迅速排隊(duì)到內(nèi)操場來。”我聽了有點(diǎn)興奮，地震演習(xí)，挺好玩的嘛。不過，毛校長又補(bǔ)充說警報(bào)隨時都有可能拉響，大家要提前做好準(zhǔn)備�；氐浇淌�，同學(xué)們你一言我一語，都在議論什么時候會拉響警報(bào)。有的說，會不會中午吃飯時拉響警報(bào)？有的說，會不會下午才拉響？……我也一心盼望著隨時都有可能來的警報(bào)。
第一節(jié)課是語文課，開始上課了，我卻聽得心不在焉，總覺得時間過得真慢。但是上完了第一節(jié)課，并沒有聽到警報(bào)聲，我們漸漸對那警報(bào)失去了興趣。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們又開始專心致志地聽課了。聽到一半，警報(bào)出其不意地響了，全班炸開了鍋，我有些手足無措。只聽到蔣老師說：“大家安靜！快躲到桌子下面去，用書包護(hù)住頭！”全班還是有些亂，有的人甚至大聲喊：“地震了！地震了！”接著是第二聲警報(bào)，“全班出去排隊(duì)，別擁擠！”鐘老師十分鎮(zhèn)定地說。我被一種不可名狀的恐懼感所包圍了，只顧往外沖，下樓梯時，我的腳開始不停地發(fā)抖。原來人類在災(zāi)難面前竟是如此脆弱和膽小。到了操場，一切都過去了。
在回到教室的'路上，我一直在想：像我們這些城市的花朵們，災(zāi)難來臨時該怎么辦？是一味地哭泣，還是逃避嗎？5.12地震發(fā)生時，那些在廢墟中活著的人們又是怎樣堅(jiān)強(qiáng)地從死亡的魔爪下逃出來的？我想，我們不也應(yīng)該具備一種精神嗎？
地震了作文600字 篇5
這幾天，四川汶川發(fā)生了7.8級地震，那里有許多人都被埋在廢墟下，有幸存者，但各各都受了傷；不少人在這次地震中離開了我們。據(jù)說地震也波級到了上海。連打電話的同學(xué)也說：“唉！要是上海也大地震的話，我們只有兩個地方可以躲，那就是天堂和地獄。”我想：人們的生命多么脆弱，要是能在一個星期之前預(yù)測到地震，讓大家躲到安全的地方就好了。
俗話說：日有所思，夜有所夢。那天完上，我夢見我和豪美、桂千、天戀幾個姐妹們兒在一快兒聊起了天,是關(guān)于地震的。天戀說：“張衡不是發(fā)明了地動儀嗎？為何不用它來預(yù)測地震呢？”我回答：“地動儀預(yù)測到地震的時候，災(zāi)難很快就會來臨，所以…… ”對對對，上天連讓我們考慮是上天堂還是下地獄的.時間也不給，別說逃了！桂千插了我的話。
我說：“干脆我們一起發(fā)明一個‘地震預(yù)報(bào)儀’吧！”“好��！好啊！”大家一陣歡呼。不知是我們說話的聲音有魔力，還是別的什么原因，在我們圍成的圈子中變出一臺“地震預(yù)報(bào)儀”，還有說明書呢！豪美拿起說明書就念。原來它可以在一個星期之前預(yù)測到地震。我們剛打開它，不料，過了幾秒鐘，“地震預(yù)報(bào)儀”就發(fā)出刺眼的紅光叫道：“下個星期日下午1時54分零7秒會出現(xiàn)7.7級地震�！庇谑牵蠹衣浠亩�。因?yàn)槲規(guī)Я藢χv機(jī)，所以就邊逃邊對話。我先打給桂千：“從現(xiàn)在開始，我們帶上吃的、穿的、學(xué)的、看的、寫的等生活必備用品，還要帶好帳蓬，要特大號的。你把我的話傳給天戀，叫天戀傳給豪美，再讓豪美通知我，讓我知道大家都清楚了，接著準(zhǔn)備行李，準(zhǔn)備好了就逃到不遠(yuǎn)處的樹林里！”
“那別的老師和同學(xué)咋辦”
“我會通知他們的！廢話少說！再見！”
一個星期后，我們幾乎把一大堆人招到那片寬大的樹林里。
突然，大地發(fā)出一聲巨大的響聲。
我被夢驚醒了，原來外面在放鞭炮呀！不對，今天好像是什么節(jié)日。
地震了作文600字 篇6
“來，大家記一下，這是重點(diǎn)……”英語老師話音未落，地便震了起來，桌面開始激烈地抖動，文具盒滑到了一旁。因?yàn)檎饎樱沂侄读艘幌�，字便也寫歪了。我十分生氣，以為是淘氣的后桌搞的惡作劇，便反手作勢給后桌一巴掌：“抖什么腿！”巴掌停在半空，因?yàn)楹笞酪舱ゎ^氣呼呼地質(zhì)詢后后桌——她認(rèn)為的抖腿元兇�？吹酵瑢W(xué)們異常的表現(xiàn)，再看到講臺桌上下跳動的粉筆，我頓時想到了什么——地震了！
地震是一種由地殼運(yùn)動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，嚴(yán)重的會導(dǎo)致房屋倒塌，家毀人亡！
想到這，我不顧老師“繼續(xù)上課”的命令，抄起雨傘，準(zhǔn)備奪門而出。身邊的同學(xué)個個一臉茫然，似乎還沒反應(yīng)過來�？吹綐堑览锲渌嗉壍耐瑢W(xué)匆忙疾奔，我更堅(jiān)信自己的判斷，便吼了一嗓子：“地震了，大家快跑！”無人答理我，不管了，自己先逃生吧！
我隨著其他班級的人流迅速跑到操場。到了操場上，我腳一發(fā)軟，癱坐在地上，大口喘著氣，死死地盯著教學(xué)樓，用手感受著來自大自然的震動。操場上的同學(xué)們也都議論紛紛，一陣恐慌。這時廣播里響起了校領(lǐng)導(dǎo)的'聲音：“請各班級迅速撤離，這不是演習(xí)，再說一遍，這不是演習(xí)！”可是我們班的同學(xué)遲遲未到。
所幸，這次只是小地震，并沒有造成人員傷亡。我拖著無力的步伐回到了班級。英語老師正在維持著秩序，有個別同學(xué)嘲笑我說“小震不用跑，大震跑不了”，我不想回應(yīng)，低頭做小測卷。
我不認(rèn)為我做錯了什么，在無情的災(zāi)難面前，我們應(yīng)該盡快采取自救措施，挽留自己的生命，因?yàn)樯顬檎滟F，它高于一切！如果這是一場大地震，最后得以存活的是我，還是沒有逃生的同學(xué)呢？這樣的假設(shè)是殘酷的。但愿經(jīng)歷了這次地震后，我們都能更加珍愛生命！
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