陶藝作文600字5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的陶藝作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陶藝作文600字 篇1
作為富陽(yáng)人，提起東塢山，我們首先想到的就是東塢山豆腐皮�？墒沁@次五一，盛老師帶著我們一行卻是去東塢山體驗(yàn)陶藝制作，我又興奮又期待。
乘著涼風(fēng)，坐著大巴車，我們很快來(lái)到了我們自此行程的目的地——陶瓷工廠。手畫(huà)罐子，陶泥拉胚和彩繪上色是我們今天要完成的三道工序。要說(shuō)難度，當(dāng)然是陶泥拉胚了。只見(jiàn)周師傅拿起一塊陶泥，放在陶藝轉(zhuǎn)盤(pán)上，手上沾了點(diǎn)水便開(kāi)動(dòng)了。我一看，驚呆了！陶泥在周師傅的手中，一會(huì)兒變得又細(xì)又長(zhǎng)，一會(huì)兒變得又短又矮，真是太不可思議了！輪到我了，我把手浸濕，把手放在陶泥上。哇，軟軟的，只要我的手指稍一用力不均勻，坯子就歪掉了。慢慢地，高速旋轉(zhuǎn)的陶泥就隨著我的手型慢慢長(zhǎng)高變圓。我伸出一根手指，垂直向下，很快，坯子中間就出現(xiàn)了一個(gè)洞，初具雛形的花瓶已經(jīng)呈現(xiàn)在我眼前了。
瓶口是最難的，我將大拇指和食指的位置往里擠，把左手的一根手指塞進(jìn)瓶頸，右手的大拇指和食指往中間掐住瓶口。眼看一只漂亮的花瓶就做好了，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分，心跳也越來(lái)越快，就在我收手要完工時(shí)，我的手指一不小心碰到了瓶口。糟糕，不好！瓶口出現(xiàn)了一個(gè)缺口，這東西也太脆弱了！我心急如焚，不知怎么辦才好。死馬當(dāng)活馬醫(yī)，我硬著頭皮再次搓手上陣。沒(méi)想到我用力過(guò)猛，把瓶口頂?shù)耐岬?那部分給弄下來(lái)了！哈哈，真是歪打正著，這瓶子更有創(chuàng)意了！
這時(shí)，周師傅走了過(guò)來(lái)，他看到我的作品，伸出大拇指對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)可以啊，做得真不錯(cuò)！”我聽(tīng)了心里美滋滋的！能不美么，這運(yùn)氣，真不是蓋的！
后來(lái)，我又來(lái)到另外兩個(gè)房間，完成了手畫(huà)罐子和上色�？墒菚r(shí)間太緊了，每組的人數(shù)又多，我們一個(gè)個(gè)意猶未盡。盡管如此，我們也只能遺憾地告別了東塢山村。但這次別樣的陶藝體驗(yàn)卻留在了我的記憶深處……
陶藝作文600字 篇2
今天，我們小組要去做一件有趣的“工作”—做陶藝。我們一組七個(gè)人出發(fā)來(lái)到陶藝工作室。媽媽告訴我：工作室只有六臺(tái)機(jī)器，因?yàn)槲医裉焓切￡?duì)長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)給大家服務(wù)，所以要讓其他小朋友先工作，我先從旁協(xié)助、觀察和了解。我欣然同意，因?yàn)檫@是我的責(zé)任和義務(wù)。
工作室的老師跟我們介紹說(shuō)：陶瓷是陶和瓷組成的，而陶瓷的發(fā)展史是中華文明史的一個(gè)重要的組成部分，中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中陶瓷的發(fā)明和發(fā)展更具有獨(dú)特的意義，中國(guó)歷史上各朝各代有著不同藝術(shù)風(fēng)格和不同技術(shù)特點(diǎn)。中國(guó)是世界上最早應(yīng)用陶器的國(guó)家之一，而中國(guó)瓷器因其極高的實(shí)用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。而我們生活中也離不開(kāi)各種各樣的瓷器：碗、盤(pán)子、瓶子等等。
講解完陶瓷的發(fā)展史，老師給每個(gè)人發(fā)了一塊白瓷泥。今天我們將利用這塊白瓷泥來(lái)做出各種我們自己喜歡的瓷器。老師耐心的一個(gè)個(gè)教我們?nèi)绾巫觯覀兌季劬珪?huì)神地聽(tīng)著，看著。大家都開(kāi)始工作了，我把目光鎖定在了李芷萱手上，只見(jiàn)她雙手抱住白瓷泥，四只手指扶住邊緣，拇指摁住中間，讓它“胃穿孔”。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的小水杯就出現(xiàn)在我的眼前。我又去看其他同學(xué)的成果，只見(jiàn)每個(gè)人都全神貫注地工作著，有的.人做成了花瓶、有的人做成了碗，有的人做成了杯子，形態(tài)各異，大小不同，真的很神奇。
最后輪到我自己動(dòng)手了，我雙手護(hù)住瓷泥，因?yàn)槲抑奥?tīng)了老師的講解和看了同學(xué)們的操作，很快我便完成了自己的作品。
這次的瓷器DIY活動(dòng)真的太棒了！在制作的過(guò)程中我們都體會(huì)到了不一樣的快樂(lè)！
陶藝作文600字 篇3
寒假的一天，我突然在電視節(jié)目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個(gè)個(gè)精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。
沒(méi)過(guò)多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門(mén)口，不等爸爸發(fā)話，我就疾步?jīng)_進(jìn)了陶藝店。
真不愧是陶藝店，四周的陶藝琳瑯滿目、栩栩如生，沒(méi)有一件不在吸引著我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來(lái)自己也是來(lái)做陶藝的。但看到這么多美麗的作品，心中不免有些激動(dòng)。
沒(méi)等老師教我，我就連忙跑進(jìn)了制作陶藝區(qū)，開(kāi)始了創(chuàng)作。我自顧打開(kāi)陶土機(jī)，隨手抓了塊陶土就開(kāi)始了制作。但是，在別人手里“溫順”的陶土，到我手里卻如同瘋了似的，怎么也不聽(tīng)使喚。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就弄得我滿身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的自大。
這下，我可不敢繼續(xù)自大了，便趕緊虛心向老師請(qǐng)教起來(lái)。老師說(shuō)：“做陶藝不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能做出好的`陶藝。”我聽(tīng)了，連忙靜下心來(lái)仔細(xì)觀察起老師的動(dòng)作。
第二次上陣，我明顯穩(wěn)了許多。我耐心地用手扶著陶土，看著手中的陶器似乎初見(jiàn)模型了，心中不禁暗自竊喜�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，突然陶藝開(kāi)始搖動(dòng)，似乎有飛出去的沖動(dòng)，我趕忙停下轉(zhuǎn)盤(pán)，確認(rèn)沒(méi)事后，才又穩(wěn)定了情緒，繼續(xù)開(kāi)始創(chuàng)作。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)瓶子就做好了，看著它并不優(yōu)美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。
最后，只剩上色了，畫(huà)什么呢？對(duì)了，就畫(huà)一幅“何張舞劍圖”吧！
沒(méi)過(guò)多久，一幅絕世畫(huà)作就到了瓶身上，大家見(jiàn)了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結(jié)束了。
陶藝作文600字 篇4
“太棒了，我們今天終于可以做陶瓷了！”一陣陣歡呼聲從我們教室傳出。
“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了，我們立刻安靜下來(lái)，充滿期待地等待著陶藝?yán)蠋煹牡絹?lái)。
不一會(huì)兒，陶藝?yán)蠋焸兾⑿χ哌M(jìn)教室。陶藝課開(kāi)始了，我們看了一段小視頻，老師問(wèn)：“我們景德鎮(zhèn)的四大名瓷是什么？”同學(xué)們踴躍回答：“青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷和顏色釉。”陶藝?yán)蠋熡謫?wèn)：“陶瓷的四大特點(diǎn)是什么？”大家異口同聲地回答：“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如罄�！碧账�?yán)蠋煂?duì)我們豎起了大拇指，然后，陶藝?yán)蠋熞贿吔兄职牙L畫(huà)工具發(fā)給我們，一邊說(shuō)：“同學(xué)們，我們要在磁盤(pán)上畫(huà)畫(huà)了，先看到了那只細(xì)的筆，它叫勾線筆�！崩蠋熯�告訴我們用完彩色的筆一定要用小碗里的水洗過(guò)之后才能再用，不然顏色就會(huì)混在一起。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我用粗筆蘸上了一點(diǎn)藍(lán)色畫(huà)出了蔚藍(lán)的天空，然后用水洗掉顏料，點(diǎn)上一點(diǎn)綠色，畫(huà)出一望無(wú)際的大草原。按照這樣的方法，我又畫(huà)出了紅彤彤的太陽(yáng)，像棉花的白云，兩顆高大挺拔的松樹(shù)，還畫(huà)了五顏六色的小花。
仔細(xì)端詳著這幅畫(huà)，似乎缺點(diǎn)什么。添點(diǎn)什么呢？對(duì)了，畫(huà)只小白羊吧，我立馬行動(dòng)起來(lái)。不一會(huì)兒，一只小白羊在草地上悠閑地散步。哇，感覺(jué)這幅畫(huà)瞬間活了，我情不自禁地笑了。我把這幅漂亮的畫(huà)交給了老師，老師滿意地說(shuō)：“你的.畫(huà)構(gòu)圖很好，色彩搭配非常和諧，畫(huà)得真好！應(yīng)該是全班畫(huà)得最好的同學(xué)啦！”畫(huà)完之后，立即評(píng)了獎(jiǎng)，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，我就是其中的一名呢！
畫(huà)完畫(huà)老師還帶我們?nèi)ツ竽嗨�，我捏的可起勁了，但是老是粗心大意，不是把七品芝麻官的烏紗帽給捏掉了，就是把小狗的尾巴捏成了馬尾巴，同學(xué)們見(jiàn)了我的杰作一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
快樂(lè)的時(shí)間總是很短暫，不知不覺(jué)就下課了，我們只好依依不舍地回教室。
陶藝作文600字 篇5
媽媽做事總是這么出乎意料，下午要進(jìn)行陶藝大賽了，吃完午飯才告訴我。
匆匆趕到比賽場(chǎng)地，已經(jīng)有很多小朋友和媽媽在現(xiàn)場(chǎng)了。由于知道的太晚了，我心中也沒(méi)有概念，該捏個(gè)什么玩意兒。
在手工作坊，我們把參賽前剩余的幾分鐘都用來(lái)看展示的物品了，大多是筆筒的形狀，雖然做成各式各樣，但是都是那樣的圓柱形，大小不一，裝飾物不一樣罷了。但上色后，確實(shí)都是很美的，獨(dú)一無(wú)二的作品。
比賽開(kāi)始了哦，我們每人發(fā)了一團(tuán)陶泥，老師開(kāi)始講了，怎么把泥團(tuán)捏成空心的.，怎么來(lái)粘小部件……然后，然后就自由發(fā)揮了呀。
我看到了老師桌上的圣誕老人，很漂亮，我也想有這樣一個(gè)圣誕老人。我先學(xué)著老師剛演示的模樣，分一點(diǎn)陶泥在手上，用噴水壺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地噴上一些水，用手使勁揉，揉成一個(gè)圓球。感覺(jué)雙手上都被泥糊滿了，手心手背上的泥巴干的不均勻，反正跟捏黏土不一樣，手上好怪的感覺(jué)。媽媽說(shuō)小時(shí)候他們就是這么捏泥巴的，但是我……還是決定先把手洗干凈。然后把圓球用搟面杖搟成餅，中間塞上餐巾紙，模仿著模型，沾上點(diǎn)泥漿，圣誕老人的身子就這么出來(lái)了。然后照著樣子捏胡須，捏眼睛，捏鼻子，捏帽子，捏雙手……估計(jì)老師都要笑了，每捏一個(gè)，我都要去水龍頭上把手沖干凈。
總算，我的圣誕老人，在媽媽的幫助下成型了。是一個(gè)背著個(gè)大禮物袋子的圣誕老人。雖然還沒(méi)有有上色，但我還是看到他在沖我笑呢。是笑我現(xiàn)在的幸福生活嗎？媽媽說(shuō)她小時(shí)候，沒(méi)有橡皮泥，沒(méi)有黏土，只有泥巴。但是，我們的陶泥作品，據(jù)說(shuō)還有機(jī)會(huì)被燒制出來(lái)，永久保存呢，你說(shuō)我是不是很幸福呀。
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