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用“讓”字做題目寫(xiě)作文（通用36篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的用“讓”字做題目寫(xiě)作文（通用36篇），歡迎大家分享。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇1
今天，我和許華晨吵架了。因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)過(guò)我的同意偷喝我的水，還踩了我一腳，也沒(méi)有向我道歉，還踢了我一腳，他的心底很壞，很喜歡折磨人，我氣死了，腦袋都要噴發(fā)了，我們倆就打起架了，打了一會(huì)我們就停下手了，許華晨說(shuō)：“對(duì)不起，是我不好，不經(jīng)過(guò)你的同意，就亂喝你的`水，我下次一定會(huì)改正的”，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改我們還是好朋友”。我們就拉著手去玩了。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇2
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。下音樂(lè)課的時(shí)候，我和同學(xué)在走廊里跑來(lái)著，被值周生記上了。我們很傷心。我想以后可別在走廊里跑了，我可不想把我們班的`分減下去。另外，在走廊里跑跳、喧嘩也是壞習(xí)慣。
在回家的路上，我把事情告訴了爸爸，爸爸說(shuō)不用傷心，他小時(shí)侯也犯了很多錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤一定要改，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤就行了。爸爸這么一說(shuō)，我的心情就好了一點(diǎn)，但我知道老師是為了我好，我長(zhǎng)大了一定回報(bào)答老師的。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇3
節(jié)能環(huán)保是我們最新的課題，保護(hù)我們的家園是每個(gè)公民的責(zé)任。各色的飲品層出不窮，各類包裝也是琳瑯滿目，廢品回收利用成為節(jié)能環(huán)保的生力軍。如果能把可回收和不可回收的東西分開(kāi)放置，既節(jié)省了勞動(dòng)的'時(shí)間也不會(huì)造成浪費(fèi)。
我的建議：一、在原有的垃圾投放處設(shè)可回收、不可回收字樣的兩個(gè)回收桶。二、有關(guān)部門要做好對(duì)環(huán)保的宣傳工作，讓每個(gè)公民都能深刻體會(huì)到環(huán)保對(duì)我們生活的重要性而自覺(jué)地遵守。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇4
現(xiàn)在，世界上所有的鳥(niǎo)兒都在飛，都在給小鳥(niǎo)兒捉蟲(chóng)吃，燕子等其它鳥(niǎo)類都在樹(shù)上做房子。
可是，不珍愛(ài)木材的人整天大大地消耗大樹(shù)，樹(shù)上做房子的鳥(niǎo)兒發(fā)現(xiàn)家被人給弄壞了，就會(huì)嘆著氣去別處建房子，直到這個(gè)森林里的大樹(shù)全給人類砍光了，這個(gè)林子里所有的.鳥(niǎo)兒會(huì)活活在這里凍死、餓死，如果我們砍光世界上的樹(shù)木，馬上會(huì)發(fā)生蝗災(zāi)、沙塵暴等種種災(zāi)難，如果我們保護(hù)樹(shù)木，讓小鳥(niǎo)擁有它們綠色而又溫暖的家園。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇5
水與空氣、食品是人類生命和健康的三大要素。然而，水污染在世界上相當(dāng)?shù)钠毡橛謬?yán)重。當(dāng)水中的有害物質(zhì)超出水體的自凈能力，便發(fā)生了污染。水質(zhì)污染對(duì)人類健康危害極大。
污水中的病毒可引起傳染病的蔓延也可使水中生物和飲水的人死亡，最危險(xiǎn)的是汞、鉛、鉻等金屬化合物的'污染，它們進(jìn)入人體后，一旦發(fā)現(xiàn)就無(wú)法遏止了！水污染也給漁業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。嚴(yán)重的污染使魚(yú)蝦大量死亡�，F(xiàn)在我們要阻止生命的源泉——水枯竭！
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇6
我們天天都承載著友誼。心情在友誼中放松，心靈在友情中凈化，靈魂在交往中升華。
你們把月光般的清純給我；我將太陽(yáng)般的熱情給你們。朋友，希望我們的'友誼如日月經(jīng)天，恒久不變。縱然晚霞美麗，也將轉(zhuǎn)眼即逝；唯有友情的光輝，永不磨滅，屢屢相照。青春是友誼的花朵，在這繁花似錦的日子里，信鴿將捎去我的祝福。朋友，路，好遠(yuǎn)好長(zhǎng)，請(qǐng)你面對(duì)今天，忘記昨天的憂傷，去開(kāi)拓未來(lái)的路，也請(qǐng)你多多珍重，那天邊眨眼的星光，是我祝福的雙眼，就讓它伴你們走向海角天涯。愿我們的友情地久天長(zhǎng)！
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇7
六年級(jí)了，我們要學(xué)“鴿巢問(wèn)題”，也叫“抽屜原理”�？晌以趺匆才幻靼�。
遇到普通的我還好解，一旦題目拐了個(gè)彎，我就覺(jué)得云里霧里了。
這不，今天又要做題目了“一個(gè)布袋里裝有紅色、黃色、藍(lán)色襪子各10只，最少要拿多少只才能保證至少有2雙顏色不同的襪子？”
天哪，我怎么知道？再說(shuō)，誰(shuí)去摸襪子？到底怎么解啊……
可惡的`“鴿巢問(wèn)題”啊……
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇8
藍(lán)天綠葉。一個(gè)文筆超好的女孩，雖然我和她素不相識(shí)，但我看過(guò)她的文章，真的很好。比小荷里的很多人多要好，她給我們帶了許多許多精彩的文章，給我?guī)?lái)很多的人生哲理。我真的要好好地感謝她。
但現(xiàn)在，她要走了，要離開(kāi)了。在小荷里，也許再也看不到她的`新作了。我不想探討她因?yàn)槭裁丛蜃吡�，我只想�?dòng)員大家，讓大家對(duì)她高聲呼喚：“藍(lán)天綠葉，回來(lái)好嗎？我們都想你回來(lái)！”
不知道身在何方的你，聽(tīng)到大家的呼喚了嗎？！聽(tīng)到的話，回來(lái)吧！
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇9
現(xiàn)在的生活中，我們無(wú)時(shí)不刻地競(jìng)爭(zhēng)，生活、學(xué)習(xí)，必要爭(zhēng)個(gè)你贏我勝，但在有時(shí)候，我們也該退一步，把機(jī)會(huì)讓給更適合的人。
有一次藝術(shù)節(jié)比賽，我一如既往地踴躍報(bào)名參加，我準(zhǔn)備的是鋼琴節(jié)目，這次也有很多同學(xué)都報(bào)了名。不過(guò)最后我也還是被選取了，這次的結(jié)果并不出乎我的意料，因?yàn)槊磕甑乃囆g(shù)節(jié)比賽上我都會(huì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。比賽的名額有限，只能選三個(gè)人，幾率是很小的`。
聽(tīng)完這個(gè)消息后，回到班級(jí)里，那些報(bào)名參加的同學(xué)似乎有些沮喪，因?yàn)樗麄兠磕甓加袌?bào)，可每次都落選了，他們的心情我也能感受到，所以，我的腦海里有一個(gè)想法油然而生了——讓名額。據(jù)我所了解，有一位同學(xué)她準(zhǔn)備的項(xiàng)目是舞蹈，她的節(jié)目也已經(jīng)準(zhǔn)備了好久了，前幾年她也都有報(bào)名參加，可卻都沒(méi)有選上，她的努力應(yīng)該配得上一個(gè)機(jī)遇。我的想法連我自己都嚇一大跳，這個(gè)名額也是我精心準(zhǔn)備的，也花了很多時(shí)間和精力去準(zhǔn)備，要是這樣讓給了別人，我多少也會(huì)有點(diǎn)不甘心，而且一年才一度呀，又不是月月有。
不過(guò)，仔細(xì)一想，我已經(jīng)參加過(guò)這么多次比賽了，可是這位同學(xué)一次都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。想到這里，我參賽的決心開(kāi)始有些動(dòng)搖了。
回家后，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，起先她也是沒(méi)意料到。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我支持你這樣做，我們也應(yīng)當(dāng)要考慮一下他人，人家準(zhǔn)備也一定是有付出努力的，你該得的獎(jiǎng)也都得過(guò)好幾次了，不如把名額讓沒(méi)得選的同學(xué)�！蔽易尦雒~的想法更堅(jiān)定了。
第二天到學(xué)校后我把這件事告訴了老師，老師很贊同和欣賞，并把挑選人的機(jī)會(huì)給了我，我就選擇了那位跳舞的同學(xué)，她很感謝我。
我雖然有些遺憾，但更多的是滿是和安心，我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了其他人，也算是對(duì)我心靈上的一個(gè)考驗(yàn)，對(duì)她而言也許是一次鼓勵(lì)與成全。
我認(rèn)為人與人之間，需要存在競(jìng)爭(zhēng)，但也要有謙讓意識(shí)，才能讓我們共同進(jìn)步，相處更加和諧。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇10
天，藍(lán)得純凈，就連一絲云彩都不見(jiàn)蹤跡。我們舉家出游，尊崇環(huán)保，決定乘公交車出行。
究竟是周末，往常異常擁擠的公交車這個(gè)點(diǎn)還余著幾個(gè)座位，我們一家三口各自坐下聊著一周的見(jiàn)聞。幾站過(guò)后，公交車?yán)锏娜嗽絹?lái)越多。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶蹣跚地走了上來(lái)，她一只手拄著拐杖，另一只手扶著扶手，一步一步緩慢地向前移動(dòng)。我環(huán)顧四周，車上已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)座位了，那這位老奶奶坐哪兒呢？她已經(jīng)上了年紀(jì)了，站著多危險(xiǎn)��！我剛想著起身，前方一位打扮時(shí)髦，一臉帥氣的年輕人突然離座，攙扶著老奶奶，把她帶到自己的座位旁，說(shuō)：“老人家，我馬上就要下車了，您坐吧！”面對(duì)年輕人的謙讓，老奶奶先是拒絕，但在年輕人的堅(jiān)持下，還是坐上了座位。彼此寒暄幾句，老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上難掩內(nèi)心的歡喜。看到這一幕，我的心不禁有些觸動(dòng)：只要大家互相謙讓，生活就會(huì)變得美好。望望窗外的天空，藍(lán)得純凈，泛著光澤。
片刻后，公交車便到了站。我們下了車，可還要再過(guò)一條馬路才能到達(dá)公園。馬路對(duì)面沒(méi)有紅綠燈，大大小小的汽車飛快地駛過(guò)，似乎忙得來(lái)不及喘息，絲毫不給我們留出過(guò)馬路的機(jī)會(huì)。這時(shí)，一輛將要駛過(guò)的小轎車突然停了下來(lái)，我下意識(shí)地看向司機(jī)，只見(jiàn)司機(jī)朝我們揮揮手，爸爸也向司機(jī)擺了擺手。我們順利地過(guò)了馬路。我不明白司機(jī)剛才的動(dòng)作表示了什么，便向爸爸詢問(wèn)，爸爸解釋道：“剛才司機(jī)是想停下來(lái)讓我們先走，而我向司機(jī)招手是表示感謝�！蔽一腥淮笪颍职钟纸又f(shuō)：“你看，人與人之間的禮讓多么重要，不然呀，我們還得在馬路上站半天！”是喲，微風(fēng)輕撫臉龐，我隨手撩開(kāi)劉海，抬眼望著藍(lán)天上掛著的一輪紅日，秋日的暖陽(yáng)籠罩著我們，心里，暖暖的'。
過(guò)了馬路，我們也到達(dá)了公園，大家拿著各自的票來(lái)到公園入口。一個(gè)小女孩和我同時(shí)到達(dá)，剛準(zhǔn)備走進(jìn)門，我和她的腳步又同時(shí)停了下來(lái)。我低頭看看她，她也抬頭望向我，我頓了一下，就在我不知所措之時(shí)，突然想到爸爸說(shuō)過(guò)的話：“人與人之間的禮讓能讓大家的心情變得愉悅。”對(duì)啊，我何不退讓一步，讓小女孩先走呢？想罷，我向后退一步，伸手示意，說(shuō)：“你先走吧！”小女孩兒仰起頭，對(duì)我輕輕一笑，用她甜美的聲音說(shuō)：“謝謝啦！”接著，我跟在她后面，進(jìn)入了公園。不知為何，我的心情也格外愉悅。
望著公園里綻放的野菊，沐浴在陽(yáng)光下，搖曳著身姿。遠(yuǎn)處的藍(lán)天純?nèi)缣斐�，清澈的湖水明如玻璃。這平平常常的景，今天看來(lái)，分外迷人。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇11
“萬(wàn)事禮為先”。不管是任何場(chǎng)地，任何時(shí)間，“禮”，都是與人際交往不可缺少的一部分。作為文明古都的祖國(guó)，作為黃河沿岸的子孫，我們自然要沿襲古人的傳統(tǒng)，做一個(gè)知禮懂禮的人。
談到做一個(gè)“懂禮”的人，很多人都會(huì)第一時(shí)間想到禮貌，對(duì)，這也是禮的一種，可也不僅只有這個(gè)，還包含了禮儀與敬禮。這些都是禮的一部分。從《開(kāi)學(xué)第一課》上，我又學(xué)到了什么才是真正的“守禮”。
青年歌手容祖兒向我們講述了她小的時(shí)候，媽媽對(duì)她關(guān)于“禮”的教育。容祖兒說(shuō)，她小時(shí)候是一個(gè)非常調(diào)皮的女孩，她不規(guī)規(guī)矩矩地呆在家中玩女孩子的洋娃娃，甚至還在雨天的時(shí)候和弟弟一起踩水坑，看雨水濺在行人身上的狼狽樣，她還高興地取笑人家。但媽媽告訴她，做事要時(shí)時(shí)考慮別人的感受。“雖然這都是小事，但媽媽教我的這些禮貌的小習(xí)慣讓我一直很受益，我覺(jué)得這就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的‘家風(fēng)’�！比葑鎯哼@樣回憶。
其實(shí)，“禮”也并不是只單單能讓自己受益，他也能受益他人。當(dāng)你對(duì)身邊的人親切友善，別人自然也會(huì)加倍友好地對(duì)待你，還有可能，會(huì)將這一份“友愛(ài)”傳達(dá)給下一個(gè)人，如此看來(lái)，不是造福了許多人嗎？
在學(xué)校里，老師也給我們進(jìn)行了禮儀上的教育，一些古今中外的事例更是讓我熟知了“禮”帶給人們的裨益。在我國(guó)古代清朝康熙年間，安徽桐城有兩家鄰居，為了爭(zhēng)地發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。一家是當(dāng)朝宰相張英的家人，另一家也實(shí)屬名門。爭(zhēng)執(zhí)時(shí)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后竟打起了官司，告到了官府�？梢螂p方都是高官望族，縣令不敢貿(mào)然斷決。張英在京接讀家信得知事情經(jīng)過(guò)，便回復(fù)一首詩(shī)代替回信。這首詩(shī)內(nèi)容是： “千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！奔胰私有藕�，十分羞愧，當(dāng)即就遵囑讓出了三尺土地，以示不再相爭(zhēng)。方姓人家得知后，聽(tīng)說(shuō)了宰相的寬宏大度，也效仿張家讓出了三尺土地。于是兩家之間就形成了一條六尺巷道；兩家人也握手言和皆大歡喜。 這，就是“六尺巷道”故事的由來(lái)。
“ 禮讓不費(fèi)什么，而得到一切�！薄伤F。
正是如此，在爭(zhēng)執(zhí)與和好之間，就只有那三尺距離，若是退一步，禮讓三分，又算得了什么？你會(huì)得到別人的.尊重，你會(huì)成為一個(gè)“知書(shū)達(dá)理”“千尋禮讓”的人，何樂(lè)而不為呢？
禮，能帶給我們的，不僅是一份舒心與安逸，還有人于人之間的一座溝通的橋梁。它所代表的不僅僅只是一個(gè)人的精神樣貌，更加代表的是一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家待人接物的風(fēng)度與氣魄，才能讓我們的祖國(guó)不被外國(guó)人所輕視，才能讓中華民族在世界上大放光彩，如同一只雄雞，在朝陽(yáng)的初升中覺(jué)醒，高鳴。
“禮”，從我做起。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇12
“讓一讓讓一讓！”如果你經(jīng)常擠公交，想必這名話肯定耳熟能洋，可是仔細(xì)回想，我聽(tīng)到這句話后，有多少人是真的主動(dòng)讓出來(lái)位置了呢？估計(jì)屈指可數(shù)，所以，今天我們就來(lái)談一談“讓”這個(gè)話題。
“讓”是什么？是一種行為，是一種美德，是一種品質(zhì)，更是一種精神。當(dāng)今社會(huì)上，有無(wú)數(shù)瑣事困擾著一個(gè)又一個(gè)人，可是這些事情，真的那么復(fù)雜嗎？無(wú)意中碰了一下，卻被回一下，于是打起來(lái)，車子撞了起來(lái)，兩人都有責(zé)任，卻為此喋喋不休，東西一樣，分不清是誰(shuí)的，于是為些拼個(gè)你死我活……這一切的一切，都有必要嗎？其實(shí)，這些事中，只要有一個(gè)人稍稍讓那么分毫，一切的一切，便會(huì)迎刀而解，根本不需要大動(dòng)干戈，在公交車上也是如此，如果有謙讓之心的人們?cè)絹?lái)越多，那么公交車上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)老爺爺老奶奶站立的蒼桑的背景嗎？根本就不可能！
最近日本發(fā)生了大地震，9.0級(jí)，多么高的'一個(gè)數(shù)字，無(wú)數(shù)房屋順刻間毀于一旦，可是日本人民有慌嗎？沒(méi)有，有像印度洋海嘯時(shí)一樣搶奪食物嗎？沒(méi)有，他們有的僅僅是鎮(zhèn)定沉著和謙讓，當(dāng)日本的能源枯竭，食品供應(yīng)完全不夠之時(shí)，受災(zāi)的群眾們主動(dòng)地將食物少一點(diǎn)地分配給自己，而多下來(lái)的送給孩子們和年過(guò)七旬的老人，這是什么？這就是一種“讓”，一種“讓”精神的充分體現(xiàn)！并且，當(dāng)被子不夠時(shí)，竟有人主動(dòng)提出不蓋被子，讓老人孩子多蓋一層被，并且不只一個(gè)，這不是很令人欽佩嗎？如果生活中多一些這樣的人該多好啊！
但是我也常常在電視上看到不少殺人案的主要原因，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)兩人發(fā)生了激烈的沖突，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后怒氣上來(lái)，失手造成了悲劇，這樣的事情真的令僅只要一個(gè)人“讓”一下，一切都不會(huì)發(fā)生，反而，由于兩人誰(shuí)都不重視“讓”的重要，一朵生命之花就此凋零，這是一件多么令人惋惜的事啊！兇手在被捕時(shí)，通常也一直嘟噥著：“要我讓她一下不就沒(méi)事嗎？”由此可見(jiàn)，“讓”的的確非常地重要，如果生活中沒(méi)有“讓”說(shuō)不準(zhǔn)哪天悲劇又會(huì)重新上演，到時(shí)候后悔也就再也來(lái)不及了！
“讓”是生活中，社會(huì)中不可獲缺的因素之一，可以這么說(shuō)“讓”，讓生活更美好！”的的確確，生活若要有秩序，要繽紛多彩還是少不了“讓”，所以，讓我們學(xué)會(huì)“讓”，讓人人都懂得“讓”，世間的紛紛擾擾還會(huì)再多下去嗎？
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇13
“讓”是一種美德，也是人與人溝通的橋梁，“讓”也是一種愛(ài)，一種朋友與朋友的友愛(ài)，一種媽媽對(duì)子女的`愛(ài)。
那是一年冬天，因?yàn)槠鸫策t，早餐沒(méi)有來(lái)得及吃，到學(xué)校聽(tīng)同學(xué)抱怨說(shuō)：“學(xué)校上學(xué)也太早了吧？害得我連早飯都沒(méi)吃�！蔽乙宦�(tīng)樂(lè)了，心想：“原來(lái)她們也沒(méi)吃早飯呀！下課吃早飯時(shí)該有伴了�！毕抡n鈴聲終于響了，我急急忙忙地呼喚著她們與我一起下樓，我們快速地向小賣部跑去，可是讓我們意外的是，竟然只剩下一個(gè)面包了。
“嗚……這可怎么辦呢？我的肚子都快餓扁了！”“你買吧，我不餓�！彪m然我擺出一副無(wú)所謂的樣子，但我的肚子餓得直在叫，她笑了笑說(shuō)：“謝了，你真不愧為我的好朋友�！本驮谒斐酝昝姘鼤r(shí)，我這不爭(zhēng)氣的肚子突然又響了，這下可糟了，她露出一副抱歉的樣子看著我說(shuō)：“謝謝�！蔽椅⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，從那時(shí)起我們成了最要好的朋友，誰(shuí)也不會(huì)拆散我們。
有人說(shuō)“讓”是一種懦弱、一種虛偽的表現(xiàn)，但我不是這樣認(rèn)為的，只要是從心底里面想著“讓”別人，不需要任何回報(bào)，這種“讓”就是一種真誠(chéng)的友誼。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇14
這是一道摩托羅拉公司招聘新員工的測(cè)試題：一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，你開(kāi)著一輛車經(jīng)過(guò)一個(gè)車站，有三個(gè)人正在等車，一個(gè)是快要死的老人，很可憐；一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過(guò)你的命，你最想報(bào)答他；還有一個(gè)是女人，她是你做夢(mèng)都想娶的人，也許錯(cuò)過(guò)了就再也沒(méi)有了。
但是，你的車只能再坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇呢？請(qǐng)解釋一下你的理由。
每一個(gè)人的回答，都有自己的原因。
老人要死了，你得先救他；醫(yī)生救過(guò)你，你不能錯(cuò)過(guò)一個(gè)好機(jī)會(huì)去報(bào)答他，還有錯(cuò)過(guò)可能再也遇不到的情人，會(huì)遺憾終生。
在200多位應(yīng)聘者中，只有一個(gè)被雇傭了，他并沒(méi)有解釋理由，他只說(shuō)了以下的話：“給醫(yī)生車鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來(lái)，陪我的夢(mèng)中情人等公車!”
每個(gè)人都認(rèn)為，以上的回答是最好的，但沒(méi)有一個(gè)人一開(kāi)始就想到。這是否因?yàn)�，我們從未想過(guò)要讓出自己手中曾經(jīng)擁有的.優(yōu)勢(shì)？有時(shí)，優(yōu)勢(shì)反而會(huì)稱為我們成功的絆腳石，所以，讓出優(yōu)勢(shì)，讓出的是一份平凡者不平凡的智慧。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇15
當(dāng)趙本山先生十一次奪得春晚“小品王”的稱號(hào)時(shí)，人們都會(huì)或多或少地想問(wèn)：“趙本山當(dāng)年是怎么紅起來(lái)的？”事情得從十年前的一件事情說(shuō)起。十多年前，著名演員姜昆帶著自己的`團(tuán)隊(duì)，在全國(guó)進(jìn)行小品巡演，每到一處都是掌聲雷雷，笑聲不斷，可到了遼寧表演之后，姜昆傻眼了，臺(tái)下觀眾反應(yīng)平平，心急的姜昆便到臺(tái)下問(wèn)觀眾：“你們是不是覺(jué)得小品不好笑��？”于是，有觀眾就告訴他：“我們這兒，有個(gè)叫趙本山演的小品，可比你們好笑多了�！苯ギ�(dāng)晚便找到趙本山，請(qǐng)他為自己表演。趙本山一見(jiàn)是著名演員姜昆，急忙拿出道具表演。表演看完了，姜昆激動(dòng)地拉著趙本山的手說(shuō)：“我一定要送你去央視！”于是，那年的春晚，便出現(xiàn)了趙本山的身影。
試想，倘若姜昆當(dāng)時(shí)看到比自己更有才華的趙本山之后，害怕被取而代之，不愿意推薦趙本山去央視，那么我想，趙本山這個(gè)名字也不會(huì)像如今這樣家喻戶曉了。
我想，作為伯樂(lè)的姜昆讓出的是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，更是讓出的自己一顆寬闊的胸懷與人生大氣的美麗。
讓步并不意味失去，讓步有時(shí)更是一種美麗的綻放。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇16
記得那次是我第一次和媽媽說(shuō)對(duì)不起，但自從那以后，我便經(jīng)常和別人說(shuō)對(duì)不起了。
要問(wèn)人最難說(shuō)的三個(gè)字是什么，是對(duì)不起，有的人活了一輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)一次對(duì)不起，對(duì)不起不是代表著恥辱，而是代表著歉意。
那一次，媽媽把魚(yú)缸里的水到了，媽媽以為那里沒(méi)有魚(yú)了，但細(xì)心的我知道那里還住著一條身材苗小，但生命力十分頑強(qiáng)的小魚(yú)，已經(jīng)有五十多條魚(yú)得了翻肚病，空空的魚(yú)缸里只剩下它一個(gè)沒(méi)gameover，所以，我十分關(guān)注它，也十分寵愛(ài)他，因?yàn)樗︻B強(qiáng)，所以我給他起名叫強(qiáng)強(qiáng)，我每天早上都來(lái)到窗邊看他，對(duì)他說(shuō)：“早上好，強(qiáng)強(qiáng)�！彼坪跄苈�(tīng)懂我的`話，在缸子里邊游一圈，然后向我歡快地?fù)u搖尾巴，這更加增深了我們倆之間的友誼，可是總會(huì)有不幸的事情發(fā)生，那條小魚(yú)因沒(méi)有水而死了，這猶如一道晴天霹靂瀉下來(lái)，我放聲痛哭，爸爸弄清了事情的原委后，打了媽媽，這可是媽媽第一次挨到爸爸的痛打，而我則抽泣著為小魚(yú)送葬，我把魚(yú)尸埋在辣椒花花盆里，希望小魚(yú)的生命在辣椒花里重生，也希望小魚(yú)像辣椒一樣活得紅，活得熱情，活得奔放。咦？什么聲？媽媽哭了，我這時(shí)一陣辛酸，我從小到大一直也沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽哭，這是第一次，我走上前，有一種強(qiáng)烈的意識(shí)，要說(shuō)對(duì)不起，“對(duì)不起”，我憂郁了半天才對(duì)悲傷到極點(diǎn)的媽媽怯怯懦懦地說(shuō)，我見(jiàn)媽媽沒(méi)反應(yīng)，便走到他身旁像以前她安慰我一樣安慰她，媽媽漸漸不那么悲傷了......
媽媽，在這里，我想在這里鄭重地對(duì)你說(shuō)一聲對(duì)——不——起——媽——媽。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇17
“讓”這個(gè)字從古至今就和美德密不可分，它蘊(yùn)含著讓賢、謙讓、忍讓、讓步等美德。
我們都知道在古代有一種制度叫“禪讓”，這是一種以原始民主方式推薦首領(lǐng)的慣例。這就是意味著誰(shuí)有能力，誰(shuí)就可以當(dāng)首領(lǐng)。在舜年老時(shí)，因經(jīng)常發(fā)生水災(zāi)，便派禹去治水，因?yàn)橛碇嗡泄�，舜便把首領(lǐng)位置傳給他，正是這種制度才使得人民安享太平，安居樂(lè)業(yè)。
“孔融讓梨”的故事更是家喻戶曉。年幼的、孔融知道把大梨讓給長(zhǎng)輩，自己吃最小的，這種尊敬長(zhǎng)輩，謙讓的美德，也正是后人所稱頌學(xué)習(xí)的。
古人尚且如此，現(xiàn)在社會(huì)的人們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)“讓”的傳統(tǒng)美德。隨著歷史的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，如今人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，同時(shí)人們的精神文明也應(yīng)不斷發(fā)揚(yáng)光大，小到家庭，大到國(guó)家，都需要有“讓”的美德。從企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部，到國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，到了一定年齡都要退位讓賢。雖然他們的資歷、經(jīng)驗(yàn)、能力都很豐富，但我們都知道“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”的道理，一個(gè)國(guó)家，同個(gè)企業(yè)要想不斷發(fā)展，就必須注入新鮮血液，因?yàn)槟贻p人的思想開(kāi)放，敢于創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，保證思想的不斷更新，。當(dāng)然紅花還需經(jīng)綠葉落歸根陪襯，老一代人的幫代，主動(dòng)納賢，更是體現(xiàn)了新時(shí)代感的`“讓”的美德。
但是“讓”字在我們這一代人身上并沒(méi)有得到多少升華。如今，每一個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，父母都比較嬌慣孩子，不太注重對(duì)孩子謙讓品德的培養(yǎng)。有些孩子在家不懂得尊老愛(ài)幼，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾，老師一問(wèn)怎么回事，便先開(kāi)口指責(zé)他人的不對(duì)。因此，對(duì)孩子“讓”品德的培養(yǎng)、教育，關(guān)系祖國(guó)的發(fā)展與興衰。
過(guò)馬路時(shí)，車輛互相讓一讓，道路就會(huì)暢通無(wú)阻；走在大街上，人群互相讓一讓，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，永遠(yuǎn)不會(huì)因擁擠而發(fā)生口角。在擁擠的車廂內(nèi)，為老人、小孩讓座，更是體現(xiàn)了人們尊老愛(ài)幼的品德，只要人們讓一讓，生活就會(huì)變得更美好。
在社會(huì)這個(gè)大集體中，所有人都應(yīng)發(fā)揚(yáng)“讓”的傳統(tǒng)美德，它是營(yíng)造和諧社會(huì)不可缺少的品德，但愿21世紀(jì)的人類共同努力，讓世界變得更加和平，我們的祖國(guó)變得更加文明、和諧、繁榮昌盛。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇18
清晨當(dāng)我早早的走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)老師忙碌的身影，同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲讓我的思緒一下子飛到了那天。
那天我提前回去晚自習(xí)，出門后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有找魏老師簽字，回到辦公室，辦公室里就魏老師一個(gè)人在默默的批改作業(yè)，我悄悄的走近，老師那么專注，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，看著老師，比開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到的她要憔悴很多，好像皺紋也悄悄的爬上了她的額頭。看見(jiàn)這些我很慚愧，因?yàn)槲也⑽磁ψ尷蠋熭p松一點(diǎn)。
一陣鈴聲響起讓我回憶起一次課間發(fā)生的事情，那天中午在食堂就餐完畢，我就手提水杯晃來(lái)晃去的打水去了，接完水后完全忘記水杯加重后水杯帶根本無(wú)法承受我來(lái)回甩來(lái)甩去的壓力，繼續(xù)得意的甩著，快到教室門口正看見(jiàn)魏老師正在檢查衛(wèi)生，因?yàn)橹形绲男l(wèi)生狀況不好魏老師還沒(méi)有來(lái)的及吃飯，正在魏老師剛剛看見(jiàn)衛(wèi)生打掃干凈露出滿意笑容的同時(shí)，啪的一聲超級(jí)刺耳的聲音打破了平靜，水杯飛了出去落在地上，水撒在了干凈地面上，那一攤水格外刺眼，也讓魏老師的笑容消失掉了，看著滿地的水，我慚愧不已，趕緊收拾，但是已經(jīng)遲了，因?yàn)槲业氖д`導(dǎo)致班級(jí)衛(wèi)生未得到優(yōu)。魏老師和同學(xué)守了一中午的成果也付之東流，看見(jiàn)老師略帶氣憤的表情，我羞愧極了，當(dāng)然也因此而受到懲罰！如果當(dāng)時(shí)不晃蕩水杯就不會(huì)出現(xiàn)這樣的.情況！
狀況不斷，一天我又因?yàn)樯险n一興奮就忘記了自己要遵守的紀(jì)律，不停的講著話，仿佛要把心里想的問(wèn)題一股腦的全要倒出來(lái)，課堂上不再那么安靜，我完全沒(méi)有意識(shí)到已經(jīng)影響了老師上課，魏老師把我叫到辦公室和我聊了很久，告訴我一定要做一個(gè)不影響他人的人，我才深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我特別喜歡看見(jiàn)魏老師臉上的笑容和對(duì)我的肯定，一天老師辦公室里飲水機(jī)的水沒(méi)有了，我主動(dòng)到小賣部去抬水把辦公室的水更換好了，雖然很累，但是我看見(jiàn)了魏老師的笑容，我想那天那一刻她肯定是開(kāi)心的。
真的很希望老師能輕松一點(diǎn)，當(dāng)然如果靠我一個(gè)人是不行的，我們所有的同學(xué)都得一起努力，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，如果我們能做到人人都敬畏老師，遵章守紀(jì)，多盡一份力，努力的維護(hù)班級(jí)的利益，那時(shí)老師們會(huì)輕松很多，讓我們一起努力讓老師臉上常常有快樂(lè)自豪的笑容。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇19
我們所謂的三讓只不過(guò)九個(gè)字：人讓車＇車讓人＇車讓車。“九個(gè)字雖然少但往往被遺忘，一個(gè)個(gè)驚心的事例，一幕幕悲慘的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)在陰暗中度過(guò)的家庭……
字寫(xiě)在紙上我們可以看到；字寫(xiě)在腦子中我們可以記��；字寫(xiě)在心中我們可以銘記＇做到。
在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的今天，交通是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)脈，隨著交通量的不斷增長(zhǎng)，交通安全問(wèn)題也越來(lái)越引起人們的普遍關(guān)注。
我心中的三讓是想讓城市多一份安全，多一份文明，多一份秩序。
車讓人，讓出一份安全�！坝H愛(ài)的司機(jī)叔叔＇阿姨我想對(duì)你說(shuō)假如遇到交通信號(hào)燈是放我們行人通過(guò)時(shí)，一定要記住停車讓行。當(dāng)行人們還在穿越馬路時(shí)，交通信號(hào)燈有改變?yōu)榉跑囕v行走的'信號(hào)時(shí)，駕車者也應(yīng)該讓行人通過(guò)后在行駛，如果每輛車都可以做到的話，我想我們的城市就不僅僅是多出了一份安全了，而是多出了人與人之間的親情，帶來(lái)了家庭的幸福！
人讓車，讓出一份文明�！坝H愛(ài)的朋友們我想對(duì)你們說(shuō)，我們一定要各行其道，行人們要道道內(nèi)行走，讓行人們不要橫穿馬路，做到文明行路，不在車行道上做有礙交通安全的動(dòng)作，一定牢記“斑馬線是生命安全第一線”如果人人都銘記這些的話，人們的文化程度就會(huì)提高80%以上，中國(guó)就會(huì)成為一個(gè)文明之都了！
車讓車，讓出一份秩序�！�
所有的司機(jī)朋友們我想對(duì)你們說(shuō)，如果通過(guò)有交通信號(hào)或交通標(biāo)志的交叉路口，遇到放“行”信號(hào)時(shí)須讓先被放行的車輛行駛。車輛通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)或交通標(biāo)志控制的交叉路口，支路車讓主路車先行，車與車之間讓一讓城市的秩序就會(huì)更好。
假如給我兩天時(shí)間當(dāng)交警大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的話，我會(huì)這樣來(lái)做……
一、一個(gè)地方一個(gè)地方的給人民群眾講關(guān)于三讓的知識(shí)，和重要性
二、向所有的司機(jī)朋友們講發(fā)生在我們身邊的具體案例
三、給自覺(jué)遵守三讓規(guī)定的司機(jī)發(fā)一個(gè)醒目的標(biāo)志牌貼在車的玻璃上，給大家做一個(gè)模范的帶頭作用。警察看見(jiàn)了才能通過(guò)。
四、每一個(gè)群眾都要背過(guò)我們發(fā)的交通三讓保證書(shū)，并在保證書(shū)上寫(xiě)下自己的名字。
兩天時(shí)間我只能做一點(diǎn)點(diǎn)。只有我們大家一起努力做好三讓，才能重拾人們對(duì)三讓的認(rèn)識(shí)。
假如有人問(wèn)我：“你要什么東西的話，我會(huì)說(shuō)我要蘋果（平平安安），不要梨（分離）。多少突如其來(lái)的災(zāi)難，它毀滅了多少人全部的夢(mèng)想。我雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)死亡瀕臨恐懼，但我知道那一定很可怕，就像離弦的琴。我相信人死不能復(fù)生，所以一定要熱愛(ài)生命。只要大家心中都有一個(gè)讓字，心中的斑馬線就會(huì)漸漸“成長(zhǎng)”起來(lái)……
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇20
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，這已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，追求創(chuàng)新也成為時(shí)尚。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是現(xiàn)代教育對(duì)每個(gè)教師提出的話題。
寫(xiě)作文中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，教師首先要強(qiáng)化學(xué)生求異創(chuàng)新的意識(shí)。要讓學(xué)生在日記中，把自己每一天的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)、有個(gè)性的人和事，有選擇地，有目的.地記錄下來(lái)，向日記吐露心聲，表達(dá)情感。其次要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)，自己去創(chuàng)作。學(xué)生有大量課外知識(shí)的積淀，快速多變的信息傳遞和長(zhǎng)時(shí)間的練筆，他們可以盡情馳騁想象，淋漓盡致地發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)作。第三要讓學(xué)生打破思維定式，敢想敢寫(xiě)，進(jìn)行跨越式寫(xiě)作。畫(huà)出一個(gè)圓，一個(gè)梯形，一個(gè)三角形，想象出一個(gè)美好的事物或編寫(xiě)一個(gè)故事，寫(xiě)成小文。這些作文以童話、寓言、散文的形式展示出來(lái)，既有學(xué)生生活的體驗(yàn)，又有豐富的想象。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇21
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，這已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，追求創(chuàng)新也成為時(shí)尚。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是現(xiàn)代教育對(duì)每個(gè)教師提出的話題。
寫(xiě)作文中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，教師首先要強(qiáng)化學(xué)生求異創(chuàng)新的意識(shí)。要讓學(xué)生在日記中，把自己每一天的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)、有個(gè)性的人和事，有選擇地，有目的地記錄下來(lái)，向日記吐露心聲，表達(dá)情感。其次要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)，自己去創(chuàng)作。學(xué)生有大量課外知識(shí)的積淀，快速多變的信息傳遞和長(zhǎng)時(shí)間的練筆，他們可以盡情馳騁想象，淋漓盡致地發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)作。第三要讓學(xué)生打破思維定式，敢想敢寫(xiě)，進(jìn)行跨越式寫(xiě)作。畫(huà)出一個(gè)圓，一個(gè)梯形，一個(gè)三角形，想象出一個(gè)美好的事物或編寫(xiě)一個(gè)故事，寫(xiě)成小文。這些作文以童話、寓言、散文的形式展示出來(lái)，既有學(xué)生生活的體驗(yàn)，又有豐富的.想象。
如：我為學(xué)生設(shè)計(jì)的《小貓釣魚(yú)新法》、《1234567的演變》等文題。這些文題令學(xué)生耳目一新，立刻引來(lái)濃厚的興趣。他們?yōu)樾∝堅(jiān)O(shè)計(jì)了許多種釣魚(yú)的方法。學(xué)生們運(yùn)用克隆技術(shù)電腦網(wǎng)絡(luò)等高科技手段的設(shè)想，使小貓釣魚(yú)法由過(guò)去的單一性向多面化發(fā)展，有深度，有廣度，更有時(shí)代性。
在學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新中，我們還遵循大綱要求，讓學(xué)生自命文題，這無(wú)疑拓寬了學(xué)生的思路，為學(xué)生暢快的想象、充分的發(fā)揮插上了創(chuàng)新的翅膀，學(xué)生心中的理想就可能成為明天的現(xiàn)實(shí)。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇22
禮讓是一種美德，禮讓是一種快樂(lè)，禮讓使生活變得更美好。
——題記
讓是一種美德
伴著柔和的秋風(fēng)，隨著葉子的飄落，我仿佛看到了我小學(xué)一年級(jí)時(shí)那感人的一幕，那時(shí)，我和媽媽一起在街上散步，秋天楓葉美極了，一片一片地落下來(lái)，散落在我和媽媽的'身邊，媽媽習(xí)慣性摸了摸我的額頭。“糟糕，你感冒了！”媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，突然，媽媽看見(jiàn)在遠(yuǎn)處有輛出租車，拉著我直奔那去。到了之后，才發(fā)現(xiàn)是別人叫的車。媽媽對(duì)那人說(shuō)：“能不能先讓我上去？我孩子病啦？”那個(gè)人著急的說(shuō)道：“你先上吧！我不著急，孩子病了，快上醫(yī)院吧！”我和媽媽給那人鞠了一躬，便帶著我去醫(yī)院了……
讓是一種快樂(lè)
我望著人山人海的街道，不禁又想起一件事來(lái)：
星期六下午，我獨(dú)自出門去公園玩，到了那里，我看見(jiàn)有許多人都快把游樂(lè)設(shè)施擠滿了，我便懷著忐忑不安的心情去蹦蹦床了，心想：千萬(wàn)千萬(wàn)不要被搶呀！還好還好，還有一個(gè)地，我剛上去準(zhǔn)備開(kāi)始玩，就看見(jiàn)有一個(gè)小孩拉著他媽媽的手，一個(gè)一個(gè)問(wèn)其他人玩夠了嗎？能讓我玩一下嗎？其他人的回答都是一模一樣：不能。看到那個(gè)孩子很沮喪地坐在旁邊的樹(shù)下。我從蹦蹦床上下來(lái)，對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“我玩夠了，你去玩吧�！蹦莻�(gè)孩子對(duì)我說(shuō)了一聲：“謝謝哥哥！”便一蹦一跳的到蹦床上玩去了，我不禁笑了起來(lái)。
禮讓我們的生活更加美好，讓我們社會(huì)更和諧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇23
讓，是一種美德，它可以讓生活更美好！
冬日下午的公交車往往人最多，我和媽媽上公交車時(shí)，車上已經(jīng)很擠了，人們都想坐眼前的一班車，能快點(diǎn)到達(dá)目的地，又上來(lái)了幾人，我和媽媽只能站在一個(gè)角落里。
不一會(huì)兒上來(lái)了一位老人。他看起來(lái)已經(jīng)六七十歲了，他滄桑的臉上布滿皺紋，走起路來(lái)顫顫巍巍�？绍�?yán)锏娜颂嗔耍缓梅鲋鍪终驹谀抢�。公交車剛開(kāi)動(dòng)，那位老人就因?yàn)閼T性而向后歪了一下，還好旁邊的一個(gè)中年男人扶住了他。我望了望坐在座位上的人們，有的正興致勃勃地玩手機(jī)、看視頻，有的在說(shuō)閑話，還有的'更過(guò)分，就當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，扭頭看窗外的景色，誰(shuí)也沒(méi)有主動(dòng)讓座。
“老爺爺，您來(lái)后面坐吧！”一個(gè)坐在最后一排的小伙子，站起來(lái)給老人擺手，站著的人都不由自主讓出了一條通道，站在老人旁邊的一位叔叔扶著老人朝公交車后面慢慢移動(dòng)……公交車靜靜地開(kāi)著，車?yán)镆黄澎o。
讓座，多么容易的一個(gè)動(dòng)作，可做起來(lái)又是多么的“難”。就是這個(gè)普通的動(dòng)作，可以反映出一個(gè)人的品德，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這是中華之美德，需要我們共同去傳承。
在生活中，我們要學(xué)會(huì)“讓”，看似我們失去了一些，但實(shí)際我們收獲了許多，這些都是無(wú)價(jià)之寶，如友誼、快樂(lè)、親情、愛(ài)心、和諧……讓我們學(xué)會(huì)“讓”吧，它可以讓生活更美好！
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇24
我國(guó)文化歷史悠久，漢字是五千年文化的結(jié)晶，在千千萬(wàn)萬(wàn)漢字中，我最喜歡的一個(gè)漢字是“讓”，因?yàn)樽屖莻ゴ蟮摹⑹菬o(wú)私的、是溫暖的。人生缺不了“讓”字，“讓”能讓生活變得更加和諧融洽。
在學(xué)校里，同學(xué)們互相禮讓；在排隊(duì)時(shí)，大家互相謙讓；在乘公交車時(shí)，也缺不了主動(dòng)讓座……“讓”在生活中無(wú)處不在。
有一次我和媽媽在逛商場(chǎng)。過(guò)了許久，我和媽媽買了大包小包的東西，正準(zhǔn)備找位置坐下。好不容易找到了位置，剛坐下，便看見(jiàn)一位老奶奶，只見(jiàn)她滿頭大汗，正尋找座位。我趕忙起身，叫那位老奶奶過(guò)來(lái)坐。老奶奶連忙對(duì)我說(shuō)：“謝謝�！边�不停地跟我媽媽說(shuō)我懂事。我頓時(shí)感覺(jué)身體的疲憊和不適全部都消失了，只留下快樂(lè)的笑容。
還有一次，我和爸爸去電影院看電影，只有幾分鐘就開(kāi)始了，但是電影院可謂是人山人海吶，我們只好老老實(shí)實(shí)地排在后面。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可前面的人還是十分的'多。我和爸爸實(shí)在等不及了，我只好向前排在第一位的一位大哥哥說(shuō)道：“大哥哥，請(qǐng)問(wèn)我可以排在你前面嗎？我們的電影只差兩分鐘就開(kāi)始了，我們等不及了，您…..同意嗎？”我忐忑不安地說(shuō)，生怕那位大哥哥罵我。沒(méi)想到，那位大哥哥竟然笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，我不急，你們趕快吧，不然電影開(kāi)始了就進(jìn)不去了！”我和爸爸十分感激的看著那位大哥哥，后面排隊(duì)的叔叔阿姨也沒(méi)有抱怨，爸爸連忙說(shuō)：“謝謝，謝謝……”電影院里洋溢著和諧的愛(ài)。
“讓”字，能讓學(xué)校充滿愛(ài)，讓家庭幸福和諧，讓社會(huì)充滿正能量，讓我們每個(gè)人的生活變得更加美好。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇25
我對(duì)“讓”這個(gè)字有著深深的感受，每當(dāng)我看到它，總能想到兩個(gè)詞？D？D謙讓、禮讓。正因?yàn)橛辛恕白尅�，生活才能變得美好，多姿多彩�?/p>
有一次，同學(xué)們?cè)谑程门抨?duì)，等候打飯。有一位同學(xué)好像很著急的樣子，滿臉通紅、抓耳撓腮，不停地向前方張望，他來(lái)到隊(duì)伍前，向排在最前面的同學(xué)說(shuō)：“你好同學(xué)，我中午需要去醫(yī)院，時(shí)間有些來(lái)不及，你能先讓我打飯嗎？”這時(shí)，排在最前面的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，把位置讓給了那位同學(xué)，我們也沒(méi)有反對(duì)。那位同學(xué)十分感動(dòng)，連聲說(shuō)“謝謝”大家。
還有一次，我和媽媽逛商場(chǎng)，走累了，就坐在商場(chǎng)旁邊的長(zhǎng)凳子上休息。這時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一位老爺爺，拎著許多東西，臉上露出了很疲倦的表情，看起來(lái)很累，正在四處張望，尋找座位。我忽然想起了，媽媽跟我說(shuō)過(guò)要尊老愛(ài)幼，出門見(jiàn)到老人站著，一定要讓座。我連忙起身，把老爺爺扶到了座位上，老爺爺滿臉笑容，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)乖巧的.好孩子呀！”還跟媽媽夸我既懂事又孝順。雖然我也很累，但看到老爺爺既高興又感動(dòng)的樣子，我也很開(kāi)心。
在生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事。公交車上給那些腿腳不便的老人讓座；馬路上，車輛給行人讓路；校園里，同學(xué)們之間相互謙讓……
是“讓”，讓人與人之間變得更加和諧、親密、融洽；是“讓”，帶給了我們快樂(lè)；是“讓”，讓我們的生活更美好。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇26
小時(shí)候，我最不喜歡的是過(guò)年。每到過(guò)年，家里就會(huì)來(lái)許多客人。我們小孩子不僅要讓座，讓糖果、點(diǎn)心，甚至電視機(jī)的遙控都要讓給客人。吃飯，要讓客人先坐;客人送給我們的壓歲錢，本是令孩子們欣喜的事，卻又在父母與客人之間推來(lái)讓去。直到客人離去，手中攥著揉皺的新錢詢問(wèn)父母為什么要推讓，他們說(shuō)讓是一種禮節(jié)。 漸漸地，讀書(shū)愈多，了解到孔融讓梨、六尺巷、劉備三讓徐州等關(guān)于“讓”的故事也愈來(lái)愈多。我懂得了“讓”是我們中華民族的優(yōu)良美德。
后來(lái)，讀到了《三十六計(jì)》，其中最后一計(jì)——“走為上策”使我心念一動(dòng)：真是一種高明之“讓”！當(dāng)你明知前方是萬(wàn)丈深淵，是敵人布下的天羅地網(wǎng)，是失敗的必然結(jié)局，卻硬往前闖，這是固執(zhí)與迂腐！而及時(shí)退讓，就會(huì)使自己免受損失。我明白了“讓”還是一種技巧。 我曾看到這樣一則故事：在西方，許多國(guó)家的馬路上是沒(méi)有紅綠燈的.，但很少發(fā)生堵車的現(xiàn)象。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)行人緩步通過(guò)斑馬線時(shí)，司機(jī)們往往選擇停車等人通過(guò)。司機(jī)們是這樣說(shuō)的：“我已經(jīng)很優(yōu)越了，相比行人，我有汽車，為什么不能讓行人呢？”簡(jiǎn)單的回答，體現(xiàn)了“以人為本”的人文情懷。讓行，讓出了人與車之間的和諧，讓出了心靈的高潔，讓出了人的素養(yǎng)，體現(xiàn)了社會(huì)的風(fēng)氣。我明白了“讓”是一種境界。
今天，我終于明白了什么是“讓”，“讓”體現(xiàn)在我們生活的方方面面，走路讓先、禮讓行人是一種愛(ài)心的表現(xiàn);舉箸夾菜，禮讓父母是一種孝心的流露;退一步海闊天空，讓一步心胸寬廣，人人禮讓關(guān)愛(ài)，將家家幸福溫馨，社會(huì)和諧安定。我明白了“讓”是一種文明。 我終于理解了“讓”，并將恪守“讓”的準(zhǔn)則。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇27
兒子13歲那年，母親鄭重地提出一個(gè)要求：“以后在公共汽車上，如果只有一個(gè)座位，那么，請(qǐng)讓給我。”兒子很吃驚，因?yàn)橐郧岸际歉改附o他讓位，這仿佛是天經(jīng)地義的，而媽媽說(shuō)：“孩子，你快和媽媽一般高了，你身體健康身體充沛，而媽媽已步入中年。你已經(jīng)成長(zhǎng)為大人了�！�
對(duì)于這樣的要求，母親和孩子似乎都不習(xí)慣，實(shí)際上，我們終究要習(xí)慣，因?yàn)槲乙训搅藨?yīng)面對(duì)的時(shí)候，我們不應(yīng)理所當(dāng)然地享受著父母為我們付出的一切，相反，隨著我們年齡的`增長(zhǎng)，我們更應(yīng)習(xí)慣為父母的付出，一如習(xí)慣父母為我們的付出，我們現(xiàn)在的年齡，是邁向生活的開(kāi)始，在這個(gè)決定一后的時(shí)刻，更應(yīng)學(xué)會(huì)改變。
原來(lái)的一切一切，都會(huì)改變，不僅僅是家人對(duì)我們的看法，生活中許許多的事都可說(shuō)明這一點(diǎn)，放假時(shí)，孩子們一起到街上玩，大人們總忘不了說(shuō)：“把手拉著，別走散了，而記憶里表哥到我們家玩，買煙買酒的事也總是我們倆一塊去的，現(xiàn)在的親人聚會(huì)，當(dāng)我們提出和哥哥一塊兒去時(shí)，媽媽的回答不以為然要那么多人去干什么，你又不是小孩子。
確實(shí)，大家都變了，我們已不是小孩子了，但每次面對(duì)這些變化，是小孩子了，但每次面對(duì)這些地變化，我也總是有一種說(shuō)不出的滋味，青春與成長(zhǎng)，確實(shí)來(lái)了。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇28
讓，是美的種子，她輕輕地灑在世界的每一個(gè)角落，開(kāi)出了無(wú)數(shù)道德的花朵，把美德帶進(jìn)每個(gè)人的心中。
陰暗的一個(gè)早晨，烏云把天空壓得特別低，仿佛一伸手就能觸到似的，令人喘不過(guò)氣來(lái)。雨淅淅瀝瀝地下著，給路邊的花草樹(shù)木帶來(lái)了濕潤(rùn)，也給道路帶來(lái)了泥濘。
我和媽媽上醫(yī)院買藥，寬闊的街道上很少有行人，即使有，也是快步走著誰(shuí)也不愿在這陰雨連綿的天氣里在街上逗留。一路上雨水濺濕了衣服，好不容易到了醫(yī)院，我和媽媽便上大廳上去。
這大廳里人聲嘈雜，光滑的地板磚上滿是混著泥水和沙土的鞋印，藥房門口排起了長(zhǎng)龍，我們只好站在隊(duì)伍的最后面。
一會(huì)兒，一位古稀老人走過(guò)來(lái)：他弓著腰，駝著背，滄桑的臉上掛著水珠，也不知是汗水還是雨水。他見(jiàn)藥房門前排了這樣長(zhǎng)的隊(duì)，眼睛里寫(xiě)滿了失望，他嘆了一口氣。默默地向隊(duì)伍的后面走去。
這時(shí)最后面站的是一位叔叔，他見(jiàn)老人過(guò)來(lái)，急忙站在一邊，請(qǐng)老人站在他前面。老人沒(méi)有推辭，只是對(duì)那位叔叔投去了一道感激的目光。
前面緊挨著叔叔的是一位抱著孩子的阿姨，她見(jiàn)這樣，也慌忙站在邊上，給老人讓位。大家也紛紛效仿他們，給老人讓位，我也緊跟著讓到一旁。于是，藥房門口展現(xiàn)著這樣一種景象：老人緩緩地向前走著，大家側(cè)身給他讓道，直到老人走到最前面，最先買了藥。
一切過(guò)程寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人在說(shuō)話，只有雨落地的`聲音大家默默地做著該做的事，沒(méi)有討論，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，秩序井然，一切都顯得那樣和諧。
讓，她展現(xiàn)了一種秩序之美，和諧之美，人性之美，道德之美。讓，這美的種子，道德的花朵，若她能長(zhǎng)存于我們每個(gè)人的心中，那我們還愁建設(shè)不出一個(gè)和諧的社會(huì)嗎？
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇29
坐公交車時(shí)，遇到老弱病殘要主動(dòng)讓座，這是一個(gè)很平常的舉動(dòng)，折射出的卻是一個(gè)不平常的道理。
一天，媽媽帶我去書(shū)城買雜志，要坐公交車去，我們步行來(lái)到了公交車站，站臺(tái)上稀稀啦啦的站著一些同我們一樣也在等車的人，18路公交車緩緩進(jìn)站了，人們爭(zhēng)先恐后的擠向公交車門旁，幾個(gè)白發(fā)蒼蒼的爺爺因競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)那些身強(qiáng)力壯的年輕人，而沒(méi)有找到座位，車上已經(jīng)坐滿了人，一個(gè)空位也沒(méi)留下。我心里想到：“我要是讓出坐位的話，從這兒到書(shū)城要一個(gè)半小時(shí)，站那么長(zhǎng)時(shí)間，腿不疼才怪呢！更何況到了書(shū)城以后，還要站著選書(shū)，不讓座位吧，又讓別人覺(jué)得自己不懂得尊老愛(ài)幼。”正在我做著激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音打斷了我的思路，“奶奶，您坐我這里吧�！被仡^一看，是后面一個(gè)五六歲的小女孩，旁邊也坐著一位老奶奶，大概是小女孩的奶奶吧？看著自己的孫女這么懂禮貌，那個(gè)小女孩的奶奶露出了欣慰的.笑容�！安挥昧耍∨笥涯阕��！毙∨⒂惨夏棠套�，老奶奶也只好依了她了。我不由得漲紅了臉，看了看身邊的一位阿姨，她抱著一個(gè)兩三歲的小孩，又提著一大包東西，隨著車輛的顛簸，都有些站立不穩(wěn)了，我急忙站起來(lái)對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您坐吧，我馬上就要下車了。”“謝謝你，小姑娘。”我笑著說(shuō)：“不用客氣。”隨著我和小女孩的舉動(dòng)，又有幾個(gè)年輕人陸續(xù)起身讓出自己的座位。
一個(gè)“讓”的舉動(dòng)，使我明白，讓出一個(gè)座位，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，傳遞一種文明，溫暖他人的心靈。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇30
讓，雜亂無(wú)章的腦海里浮出這樣的一個(gè)字，仿佛很熟悉，似乎，又很陌生。
題記
五歲那年，小小的我吃著糖葫蘆，快活地漫步在田野上，嘴角蕩漾著一抹甜甜的笑�！班В 币粋�(gè)人跑過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶走了糖葫蘆。我什么也沒(méi)看清楚，只是恍恍惚惚地發(fā)現(xiàn)眼前有一道紅光閃過(guò)或許，是那個(gè)人吧。呆呆的我不知所措地坐在田埂上，想哭，哭不出來(lái)，想叫喊，喊不出來(lái)，我的喉嚨仿佛被一只透明的手掐住了，空氣中猶如有一張無(wú)形的網(wǎng)，很壓抑，很沉悶。我所能做的只是呆滯地坐著。
忽然，一個(gè)稚嫩的聲音傳了過(guò)來(lái)：“還給你吧，我不是故意想拿走的，嗯……對(duì)不起�！弊詈笠痪�，她說(shuō)得很輕，好像是風(fēng)中的一片枯葉，抖抖的，顫顫巍巍，而我卻憑借著敏銳的聽(tīng)力捕捉到了這聲細(xì)若蚊蠅的“對(duì)不起”。
眼前，站著一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘。她和我年齡相仿，穿著一件樸素的薄衣裳，眉目清秀，蠻可愛(ài)的�！斑恚瑳](méi)事�！蔽矣悬c(diǎn)生氣地接過(guò)糖葫蘆。
突然……
“啪！”糖葫蘆掉了，碰巧砸在一塊石頭上，硬硬的糖，碎了，像是我的心，碎了。為什么，我本想原諒她，她卻得寸進(jìn)尺，故意松手，自己吃不到，也不想別人吃到嗎？這真的挑戰(zhàn)了我忍耐的極限！
另一邊，女孩膽怯地看著我。在我的眼里卻是嘲弄和諷刺！她，一定是故意的，一定是！
正想上前去，“教訓(xùn)”一下她，耳邊卻想起了媽媽的'聲音：“不要總把人往壞處想，再壞的人，也有苦衷。不論在何時(shí)何地，你都要‘讓’�！弊�？我好像明白了，又好像沒(méi)明白，或許，她真的不是故意的呢。她可能是不小心吧。
于是，我走過(guò)去，對(duì)女孩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你不是故意的�！迸⑹裁匆矝](méi)說(shuō)，她只是清清淺淺地笑了一下，那笑容，是那么清冽純真，這是對(duì)我“讓”的敬佩，還是贏得了我原諒的喜悅？
不論如何，讓，使生活更美好，在那個(gè)午后，我領(lǐng)悟了讓的含義，明白了讓的真諦。
這，就是讓。在那個(gè)暖洋洋的午后，我，讀懂了“讓”。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇31
“哎喲!淋死我嘍~~~”我剛一進(jìn)家門，就不住的叫起來(lái)。哦，原來(lái)啊，我剛和爸媽從陳隍廟回來(lái)呢!也許你會(huì)問(wèn)：天上還下著雨呢，一定是坐車回來(lái)的吧?不，你只答對(duì)了一半。原本我也是這樣想的(雖然我們最后還是坐計(jì)程車回的家)，但后來(lái)的幾件小事改變了我的`看法。雨，“嘩嘩啦啦”的下著，我和爸媽提著大包小包來(lái)到街道上。由于沒(méi)帶雨具，我對(duì)媽媽提議說(shuō)：“媽，你買了那么多東東，嘿嘿，也讓我們做個(gè)計(jì)程車回家吧!”爸爸也一致同意我的提議。經(jīng)過(guò)我的死纏爛打，媽媽沒(méi)轍了，只得答應(yīng)了�！昂�!計(jì)程車!”我眼疾手快，搶先一步，大手一揮：“�！庇�(jì)程車“茲”的一聲，停了下來(lái)。運(yùn)氣真好!我心里那個(gè)高興勁兒啊就甭提了。我立馬拉開(kāi)車門，正想往里坐，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)——“你干嗎呢!下來(lái)!”說(shuō)著還向我擺了個(gè)眼神。
我想那邊望去，一個(gè)手拄拐杖，身子傾斜，彎腰駝背的老人，在風(fēng)雨中顯得顫顫巍巍，十分渺小。原來(lái)老爸是要我給這老太太“讓”車呀!我心中極不情愿(因?yàn)槟怯?jì)程車是我好不容易才等來(lái)的)，但還是說(shuō)：“老奶奶，這計(jì)程車您坐吧!”老奶奶卻搖搖頭：“這怎么行呢?”我心中巴不得他趕快說(shuō)這句呢，可看著爸爸那嚴(yán)厲的，似乎隨時(shí)都會(huì)把我一口吞掉的眼神，我猶豫了，最終還是說(shuō)：“不用，我們待會(huì)兒再攔一輛。您淋壞了身子可不好啊!”計(jì)程車開(kāi)走了。我只好繼續(xù)攔車�？墒朗虏蝗缛嗽福\(yùn)氣也不可能一直都那么好的�！昂簟簟币惠v輛計(jì)程車擦肩而過(guò)，卻沒(méi)有一輛再肯停下來(lái)。我心灰意冷，干脆放棄了攔車回家的念頭。“嘿——嘿”正當(dāng)我們徹底放棄，準(zhǔn)備搭公共汽車回家時(shí)，一陣叫喊聲傳入我的耳中。一對(duì)情侶正在一輛計(jì)程車旁向我們招手。
我和爸媽走過(guò)去探個(gè)究竟。那個(gè)男青年把爸爸拉到一邊。我隱約聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“我們看見(jiàn)你們?yōu)槔咸尅嚕志磁�，也想跟你們學(xué)學(xué)，正好我們攔到了一輛，讓給你們吧!我和她(男青年的女友)也是不久前認(rèn)識(shí)的，正好把車讓給你，又可以和她走走，談?wù)勑�，促進(jìn)促進(jìn)感情呢!”爸爸則不住的點(diǎn)頭。最后，我們?nèi)齻�(gè)“落湯雞”坐上計(jì)程車回了家。到家后，我的心久久不能平靜。真的，我今天才體會(huì)到幫助別人，自己也會(huì)得到好的報(bào)酬的。真的···
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇32
在20世紀(jì)60年代，人類用自己的智慧編織了一張神奇的網(wǎng)，這就是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。這張神奇的網(wǎng)呀，讓人們受益匪淺，不僅開(kāi)闊了眼界，而且學(xué)到了許多有益的知識(shí)，所以上網(wǎng)的人才會(huì)絡(luò)繹不絕！
談起上網(wǎng)，我不得不提醒大家要注意網(wǎng)絡(luò)安全與道德，那是因?yàn)榻鼛啄昃W(wǎng)絡(luò)的安全得不到網(wǎng)民的維護(hù)，反倒隨意破壞。而網(wǎng)絡(luò)的道德主要體現(xiàn)在網(wǎng)民們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，所以隨意謾罵，造成不好的影響。而網(wǎng)絡(luò)近幾年存在的大問(wèn)題是：青少年朋友不知道該如何安全上網(wǎng)，這一問(wèn)題也在困擾著關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的社會(huì)各界人士。有的青少年由于經(jīng)受不了誘惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，為上網(wǎng)不惜花光家里的錢；因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒費(fèi)了學(xué)業(yè)，更有甚者為了上網(wǎng)，向別人敲詐這些都使得這個(gè)本來(lái)有益的網(wǎng)絡(luò)變得猶如一潭濁水。
網(wǎng)絡(luò)這個(gè)超時(shí)代的詞己經(jīng)是家喻戶曉了，當(dāng)然電腦也逐漸進(jìn)入千家萬(wàn)戶，由于大家都上網(wǎng)，也沒(méi)有顧及網(wǎng)絡(luò)的安全與道德，使得現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全不堪一擊。原本溫馨的談天交流現(xiàn)在也變成了臟話泛濫的場(chǎng)所，自己的'信箱己成了別人的攻擊對(duì)象；未經(jīng)允許的情況下，自己的網(wǎng)絡(luò)帳號(hào)己被別人使用；網(wǎng)上注冊(cè)的帳號(hào)里的錢不翼而飛那個(gè)在全人類的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的綠色網(wǎng)絡(luò)之家哪里去了？那本是一個(gè)沒(méi)有謾罵，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有駭客，沒(méi)有一切污穢的綠色網(wǎng)絡(luò)哪里去了呢？，讓我們閉上眼睛，想像在那個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò)的談天室中那文明的語(yǔ)言，自己的信箱自己看，只有自己知道自己的小秘密；各自用各自的號(hào)上線，自己做自己的小管家；不會(huì)再出現(xiàn)什么駭客進(jìn)入，病毒侵入的事件。自己的錢自己花，不用擔(dān)心別人盜了錢財(cái)；在這樣的網(wǎng)絡(luò)世界里，什么怨恨、謾罵、駭客全都飛到九霄云外去了。
怎樣建設(shè)這個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò)之家呢？我們要從自身做起，從現(xiàn)在做起，睜開(kāi)我們雪亮的眼睛去尋找問(wèn)題的根源所在，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題，都需要我們青少年來(lái)完成，讓我們共同努力，把網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成綠色網(wǎng)絡(luò)之家吧。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇33
每一年的自己都在成長(zhǎng)，每一年都會(huì)像過(guò)生日那樣許下一個(gè)永久的心愿，希望愛(ài)不會(huì)過(guò)期，你我夠堅(jiān)定。
在外漂泊的人，逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，最容易涌上心頭的思緒便是想家。四季輪回，斗轉(zhuǎn)星移，永恒不變的是在心底那個(gè)最溫暖的角落，傲嬌地佇立在某個(gè)地方風(fēng)吹日曬雨淋都不怕的——家。那個(gè)溫暖的港灣，曾是多少人的夢(mèng)啊！我們進(jìn)進(jìn)出出，滄桑了歲月白發(fā)；我們來(lái)了又走，送走了懵懂的夢(mèng)和無(wú)畏的心；我們由穿著褲衩到處亂跑的小孩兒變成了今天高出家人一個(gè)肩膀穿得風(fēng)光體面的大人。
每一年都許過(guò)同樣的愿望，那就是回家。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐獔F(tuán)圓！我總要回家看一眼吧！大事小事都不用操心但也得有心吶！不管是普通的農(nóng)民工還是公司的高級(jí)職員，不管身在何處，心向往的只有一個(gè)共同的地方，那就是我們都知道的家。所以要回家。山路崎嶇，一路顛簸，也還是要回家，因?yàn)槟阕叩牟皇锹�，是幾年未如愿的游子�?mèng)��！家人都知道我們?cè)谕獯蚱床蝗菀�，體諒我們一年到頭也回不來(lái)一次，但更希望我們抽出時(shí)間——回家。小時(shí)候，我的愿望是能走出大山深處，尋找媽媽說(shuō)的那片海，拼了命的讀書(shū)，為的是有朝一日真的能看到這個(gè)世界的不一樣。長(zhǎng)大后，我如愿以償?shù)刈叱隽思亦l(xiāng)，終于再也不用走羊腸小道了，終于再也不用經(jīng)過(guò)我家門前那條泥濘的布滿荊棘的小路了，我要走了，終于解放了……
那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有想過(guò)回家。也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，媽媽在心里默默地埋下了一個(gè)奢侈的愿望：孩子，讀完書(shū)就趕快回來(lái)，家鄉(xiāng)需要你，媽媽也需要你！可憐天下父母心，孩子還沒(méi)有那個(gè)信念。大學(xué)念完了，媽媽的心總算肯放一放了，她想，大學(xué)讀完了吧，就應(yīng)該會(huì)回來(lái)了。可孩子，覺(jué)得大城市才是他想要扎根的地方，他想永遠(yuǎn)的待在那兒，永遠(yuǎn)都不走了。孩子在外打拼了幾年，只是借助通訊工具跟媽媽保持著聯(lián)系，當(dāng)有一天闖出了自己的一片天，高興地跟媽媽分享心中的喜悅的時(shí)候，殊不知，歲月已經(jīng)讓媽媽變了樣，一待七年的城市變得越來(lái)越好了，但家鄉(xiāng)的變化自己卻從來(lái)不曾想過(guò)。媽媽的樣子還記得嗎？終于，新的一年開(kāi)始了，我該回家了！離開(kāi)了這么久，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，除了身體的疲倦之外，還有一份想急切吃上家鄉(xiāng)菜的心理。那種想回家與親人見(jiàn)面的堅(jiān)定的腳步，是這么多年在外從未有過(guò)的.匆忙但終于塵埃落定的心情。聽(tīng)說(shuō)家里邊又添了幾頭牲畜，羊子又下了小崽兒，等我回家就能吃上無(wú)公害最新鮮的豬肉了……終于，幾經(jīng)周折，我看到了未來(lái)�？吹搅宋蚁胍奈磥�(lái)。媽媽和外婆早就守候在屋外，媽媽默默地擦著眼淚，外婆眼里也泛著淚花，兩位親人盼望著這一天好久了。終于見(jiàn)面的時(shí)候，我們?nèi)齻�(gè)人又抱成一團(tuán)痛哭，這么多年有太多想要表達(dá)但卻未表達(dá)的東西一齊和淚水宣泄著。跟要去另一座城市上大學(xué)臨走的那天一樣，我們都哭得像個(gè)孩子，場(chǎng)面“壯觀”且不可控制，我們抱在一起哭，直到通往縣城的車來(lái)了，我不得不離開(kāi)，誰(shuí)可想，這一走就是七年……“趁熱吃吧！”外婆端出了只為我一個(gè)人做的一份糖油糍粑，那叫一個(gè)香！我想起因?yàn)楣ぷ鞯脑�，能抽出時(shí)間好好地吃上一頓飯簡(jiǎn)直不可能，離開(kāi)家鄉(xiāng)之后，也就再也沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的飯菜了，又是一場(chǎng)淚水的宣泄。不是不想回家，只是想在外面干出一番更好的成績(jī)之后再風(fēng)風(fēng)光光地回家交差。但后來(lái)我才明白，親人想要的，莫過(guò)于最長(zhǎng)情的陪伴——無(wú)言的陪伴。那晚外公的老式收音機(jī)里放了一首《�；丶铱纯础�，雖然是首老歌，但歌詞足以唱出每一代人的心聲，值得傳承下去，歷久彌新。我們跟著一起唱，一家人圍坐在火爐旁，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融，好久都沒(méi)感受過(guò)這樣的溫暖了。
也是從那個(gè)時(shí)候起，我想因?yàn)槲易屇赀~的親人每一天都充滿快樂(lè)，所以，我2016的愿望就是留在家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)多做貢獻(xiàn)，去縣城或者就在村子里當(dāng)老師，這樣跟親人見(jiàn)面的時(shí)間就多了。同時(shí)也希望還在外面打拼的年輕人們，有夢(mèng)想固然很好，但過(guò)年了，還是早點(diǎn)回家看看你們的親人吧！歲月送走了一批批“游客”，但家，依然在那里，守護(hù)著生命的誕生和延續(xù)，像一道亮麗的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)繽紛和絢爛我們的世界。走了，請(qǐng)記得回來(lái)。回來(lái)吃外婆流著淚和汗水包完的餃子，回來(lái)看一眼年邁的外公扛不起整個(gè)世界的背，還有爸爸媽媽，數(shù)數(shù)他們頭上的銀發(fā)……因?yàn)楣陋?dú)，我們想家，因?yàn)殡y過(guò)，我們想家，因?yàn)槭軅覀兿爰�。�?jiǎn)而言之，就是回家�；丶业母杏X(jué)真好！記住，無(wú)論有多少條路通往成功的彼岸，但總有一條路有磕磕絆絆，也有幸福的期盼，那便是我們最熟悉的“家鄉(xiāng)路”。
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇34
爸爸、媽媽，這是一個(gè)多么親切的稱呼。在這個(gè)世界上，惟有父母對(duì)孩子的愛(ài)是最真摯，最無(wú)私的。父愛(ài)、母愛(ài)，這是一個(gè)蘊(yùn)含了無(wú)限感動(dòng)的詞匯。
是否還記得小時(shí)候，父母耐心的教會(huì)我們用勺子、用筷子吃東西;教會(huì)我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子;教會(huì)我們洗臉，梳頭發(fā);教會(huì)我們做人的道理。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，面對(duì)父母的愛(ài)應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢?相信每個(gè)人都能說(shuō)出這個(gè)答案，是的，沒(méi)錯(cuò)，那就是--感恩、孝敬。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你帶著父母的叮嚀出發(fā)、當(dāng)你放學(xué)后迎上父母溫暖的等待、當(dāng)你接過(guò)那杯不熱不冷的.牛奶、當(dāng)你穿上干凈整潔的校服……你有沒(méi)有想到這就是愛(ài)的幸福?而我們?cè)谛陌怖淼玫亟邮苓@份幸福時(shí)，是否想過(guò)自己的行為?試想，你是否在父母勞累后遞上過(guò)一杯暖茶?是否在他們生日時(shí)說(shuō)上一聲我愛(ài)你?是否在他們失落時(shí)奉上過(guò)一番問(wèn)候與安慰?是否在接過(guò)牛奶時(shí)說(shuō)聲謝謝?又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那絲絲皺紋?那么,又有誰(shuí)親自為自己的父母洗過(guò)腳、系過(guò)鞋帶,穿過(guò)衣服?又有誰(shuí)為自己的父母梳洗過(guò)?
或許,你會(huì)認(rèn)為根本就用不著那樣做,再說(shuō)讓人看見(jiàn)了多尷尬.其實(shí),你想錯(cuò)了,完完全全想錯(cuò)了.孝心不是一種儀式,也不是讓別人看的,它是兩代人心與心的溝通. 孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。人生有兩個(gè)不能拖：一個(gè)是孝心;另一個(gè)是機(jī)遇!孝心無(wú)價(jià)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，孝在心中、學(xué)會(huì)感恩吧。看那落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)在感恩滋養(yǎng)它的大地;看那白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云在感恩哺育它的藍(lán)天。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌蒙恼嬷B! 就讓我們真心的為父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們唱段歌曲，講個(gè)笑話!
讓我們一起將這份孝心延續(xù)，我想父母的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長(zhǎng)，幸�？鞓�(lè)將常常陪在他們身旁!
如果有一天，當(dāng)他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你緊緊的握住他們的手，陪他們慢慢走，就像、就像當(dāng)年他們牽著我們一樣……
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇35
快樂(lè)的時(shí)光總比落葉落得快，突如其來(lái)的畢業(yè)讓黃金四搭檔戀戀不舍。
轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，時(shí)間的飛逝讓我們感嘆，感嘆時(shí)間的飛逝。我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，就算多艱苦我們都挺得住，多希望時(shí)間可以倒流，流回到四年級(jí)。那時(shí)的我們是多么愉快，優(yōu)閑與自在，只可惜……快樂(lè)的日子總比落葉落得快。好想念，好想念，想念和我們?cè)谝黄鹜娴呐笥选?/p>
每次的體育課我們都可以感受到那種快樂(lè)的.感覺(jué)，有男生的捉弄，有女生的歡笑……那是多么快樂(lè)的一件事��！
就說(shuō)昨天的體育課，那天體育老師一叫解散后，我們四人組就去跳繩，跳了一會(huì)，我們覺(jué)得很無(wú)聊就想出了一個(gè)鬼主意，我和小鄒說(shuō)：“哎，我們拿跳繩將自己綁起來(lái)，然后就……”“好啊好��！”小張和小玲說(shuō)道。于是我們便把自己綁起來(lái)，“救命救命，老師，羅文龍，黃柏斯欺負(fù)我們啊，救命啊……” 可惜沒(méi)一個(gè)來(lái)救我們！雖然知道這樣有點(diǎn)無(wú)理取鬧，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一件很快樂(lè)的事，我也不知道是為什么，總覺(jué)得很快樂(lè)。在班級(jí)里，我們和男生最合得來(lái)的就只有是羅文龍、黃柏斯 、劉士正和林順杰這幾個(gè)了。但有時(shí)我們也會(huì) “打假架”。呵呵，這應(yīng)該是同學(xué)與同學(xué)之間的“和諧”吧。 多希望時(shí)間能夠倒流，流回四年級(jí)，這樣我們以后就可以天天玩耍了，而四人組也不會(huì)“散了”。嗨，好可惜啊，好可惜啊!
時(shí)間，請(qǐng)倒流吧，讓我們可以天天過(guò)著快樂(lè)的日子!
用“讓”字做題目寫(xiě)作文 篇36
你是否有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)小小的或大大的夢(mèng)想？你是否曾抱著美好的夢(mèng)想像夕陽(yáng)許下這個(gè)愿望？你是否正在為自己的那個(gè)夢(mèng)想而努力追逐？
我們心中的這個(gè)夢(mèng)想，正在慢慢膨脹，等它爆炸的那一剎那，我們便會(huì)獲得成就感；也就意味著我們成功了！我們登上了這個(gè)夢(mèng)想的最高峰！
在我們找到舞臺(tái)成功閃耀光芒之時(shí)，后面付出了無(wú)數(shù)的汗水和努力。然而，這些都是值得的——為了這個(gè)夢(mèng)想，我們努力里很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)你散發(fā)光輝的時(shí)候你會(huì)感到你受過(guò)的.苦與累不算什么，因?yàn)檫@些苦與累換成了現(xiàn)在閃耀光芒的你！
夢(mèng)想，似乎遙不可及，又似乎觸手可得；
夢(mèng)想，似乎元在天邊，又似乎近在身旁……
我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的作家，我在為我的夢(mèng)想而努力奮斗，每次碰到失敗和挫折的時(shí)候，倔強(qiáng)的忍住淚水，這個(gè)時(shí)候我的腦海里總會(huì)回想起周華健的那句“沒(méi)有人能夠隨隨便便成功”。是啊，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？為了別人就算了，更何況是為了自己！我還有什么怨言呢？
讓我們把夢(mèng)想放入落日的余暉之中，讓我們把夢(mèng)想放入漂流瓶中，讓它隨著風(fēng)浪飄向那沒(méi)有邊際的海洋，讓我們把夢(mèng)想投入風(fēng)中，讓夢(mèng)想和風(fēng)飛向那遙不可及的地方……
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