六年級閱讀寫作計劃

時間：2022-10-01 01:54:46 寫作作文

六年級閱讀寫作計劃范文

　　一、學情分析

六年級閱讀寫作計劃范文

　　六年級要訓練學生布局某篇和把事物寫具體，教給學生寫作方法和培養(yǎng)學生寫作興趣是六年級作文教學重中之重的內容。上學期，學生對“三中有三還有三”的作文結構有了初步的認識，全班普遍能在老師的指導下寫出內容比較豐富的作文。但也有極少數學生由于不夠認真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學期新同學的加入，在作文結構布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內容寫具體上，在選材組材和表現中心上，在開頭結尾過渡照應上，在語言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓練。同時六年級學生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識性閱讀的練習，培養(yǎng)學生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。

　　二、教學目標：

　　作文寫作：經過一年的系統(tǒng)講習訓練，學生應達到教育部制定的《語文課程標準》中相應的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達自己的獨特認知和情感體驗，體現獨特創(chuàng)意和個性化色彩，思維科學，結構合理，想象豐富，表達準確。

　　語言文字：奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文成績。

　　品德修養(yǎng)：體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。

　　三、教學重難點:

　　四、教學內容

　　根據學情分析本期教學內容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結構，在教學寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時，把選材組材、構段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓練把作文內容寫具體；訓練開頭結尾過渡照應和作文的修改；要通過知識性閱讀的練習，培養(yǎng)學生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內容寫具體是教學的重點。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習，培養(yǎng)學生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學的重點。

　　五、教學安排

　　1、①本期教學內容安排（作文，閱讀）時間安排

　�、趶土暽掀诮虒W內容（作文）九月份

　　2、①“三中有三還有三”作文結構復習

　�、谧魑摹独蠋�，我想對你說》開頭九月份

　　3、①學習把事物寫具體的方法

　　②寫作文：《作文課上》十月份

　　4、①學習怎樣寫好事情的起因

　�、谧魑模骸赌谴�，我生病了》開頭和起因十月份

　　5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動，注意寫心情十月份

　　6、教學：作文提綱及要求十月份

　　7、根據提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達真情實感十一月份