課內(nèi)比教學心得體會
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的課內(nèi)比教學心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學校教研組的統(tǒng)一安排下，通過大家的共同努力，我�！罢n內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成。作為其中一員的我經(jīng)歷了上課、聽課和評課，深深感到這次課內(nèi)比教學不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上了一份豐盛的精神大餐，猶如醍醐灌頂，讓我回味無窮……
這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們，特別是老教師們，個個也不甘落后，紛紛奔赴“戰(zhàn)場”，通過教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是課件的制作等，更是體現(xiàn)出了老師們的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。
這次活動，使我感受最深的是我校王老師上的一節(jié)語文課。通過這節(jié)課讓我體會到“授之以魚，不如授之以漁”，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，這樣學生思維才能更加活躍，頭腦才能更加聰明，學習起來才能事半功倍，并且達到終身學習終身受益的目的。要想上好一節(jié)課，重難點處置，系一節(jié)課成敗，表現(xiàn)在課堂，功夫在備課：一是要熟悉課標教材，把握好知識層次，找準重難點。二是選好突破口，以推理突破為好。三是精練語言，選取最精練、最富邏輯性的語言論證，使學生心領神會地一步步自動走向目標，無回復余地，茅塞頓開。若語言不精，會影響思維的流暢性。四是要慢，只所以要慢，因教師語言清晰柔和，間以充裕的回味時間，以利思維，完成翻轉(zhuǎn)。
這次活動讓我想到了，作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時，教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內(nèi)容的最好教法。由此可見，“課內(nèi)比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要。
“課內(nèi)比教學”心得體會
近期，我參加學校組織的課內(nèi)比教學活動。聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會。
一、教師語言具有藝術魅力
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學生的主體地位
幾位教師由教學的主宰中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。
四、注重了學習方式的自主合作
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
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