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心得體會

教師信息技術培訓心得

時間:2022-08-27 08:12:12 心得體會 我要投稿

教師信息技術培訓心得

  當我們心中積累了不少感想和見解時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教師信息技術培訓心得,希望對大家有所幫助。

教師信息技術培訓心得

教師信息技術培訓心得1

  20xx年7月11日,我參加了西安市組織的初中教師信息技術培訓,全天分為四部分,上午兩位專家進行了講解報告,下午進行了上機和文科單獨培訓,一整天很累,沒有休息時間,但是,很充實,收獲頗多。

  首先,對多媒體的巨大作用你該有了進一步認識。通過觀察翻轉(zhuǎn)課堂、未來教室的實例,可以看出,在未來的教學中,教師的教將是多么神奇,教師用手一劃,大屏幕上顯示出那么多教學內(nèi)容,用哪個點那個,不用的彈回去,像是魔術師變魔術。學生的學將是多么有趣,學生可以對老師教的內(nèi)容通過面前的課桌屏幕學習,不懂的還可以再點開學,學生學習討論可以在屏幕上完成,還可以借助3d打印等完成手工創(chuàng)作,真正是學生的學變成快樂有趣的學。。≡瓉矶嗝襟w這么神奇,能解決的問題應有盡有,能想到的多媒體都能解決,如果我們能把多媒體很好的的應用到教學中,發(fā)揮多媒體在教學中的作用,課堂將會變得多么包羅萬象,學生的'學習積極性和創(chuàng)新實踐的能力將會得到多么大的提升。

  其次,對微課、翻轉(zhuǎn)課堂、未來教室、慕課有了進一步認識。微課是多媒體課堂使用中的課堂資源,它以短小精悍為特點,重點是解決一個知識點問題,用時10分鐘以下,有完整的步驟。翻轉(zhuǎn)課堂必須是學生和教師都有能參與課堂的媒體,老師不在是關注的焦點,學生不再是被動接受課堂知識的對象,而是課堂活動的參與者,通過多媒體參加課堂學習討論,甚至通過操作多媒體,在課堂上就可以進行創(chuàng)新實踐。未來教室,有學習區(qū),討論區(qū)、活動區(qū)、甚至有休息區(qū)。所以未來的學習,有利于學生成長,有利于學生學習交流,是理想的學習環(huán)境。

  再次,通過這次培訓及后面的學習,對教師的能力有一定提升。信息化對現(xiàn)代教師來說,都是新的、陌生的、高端的科學知識,教師通過認真學習,掌握了這些知識,學會了這些能力,在今后的教學工作中就能的把它更好的應用到自己的教學中,從而逐漸改變傳統(tǒng)教學模式,尋找到更適合自己學生的教學模式,在教學中有一定的突破。這無形中提升了教師的教學能力。

  總之,這次培訓我收獲很大,為我的小課題研究助了一臂之力,也為我以后的教學開辟了更為廣闊的天地。我一定努力鉆研新知識,爭取做一名新知識體系下的合格教師。

教師信息技術培訓心得2

  為適應素質(zhì)教育的需要,培養(yǎng)新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結(jié)合我,F(xiàn)有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

  一、每學期按照上級有關部門和學校的`工作計劃,積極學習教育方針和先進教育思想,認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。

  二、學校應對每學期的業(yè)務學習制定計劃,確定主要內(nèi)容、步驟、方式,并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本,定期檢查教師業(yè)務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學,忙提高自身業(yè)務水平。

  三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。結(jié)合教學實際,積極撰寫論文、論著。

  四、周一為集體業(yè)務學習時間,平時堅持自學,要作好考勤記錄。集體學習時,任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假,嚴守紀律,認真聽講,不做與學習無關的事,認真討論,積極發(fā)言,做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次,并形成閱讀制度。

  五、教師業(yè)務學習內(nèi)容要豐富,形式要多樣;做到理論聯(lián)系實際,學用結(jié)合。

  六、學校鼓勵和支持教師業(yè)務進修,幫助教師解決進修中的困難,積極為教師提高業(yè)務水平創(chuàng)造條件。

  七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,善于總結(jié)并積極撰寫論文。

  八、要積極參與教研組集體備課活動,并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

  九、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于1節(jié)。

  十、積極參加學校、上級組織有關部門的優(yōu)質(zhì)課、說課、教學能手評選等活動,人人爭先。

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