精選心得作文400字錦集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的心得作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心得作文400字 篇1

　　今天你當(dāng)家。媽媽話音剛落，我便迫不及待地跑進(jìn)廚房。早就想學(xué)著做做飯，炒炒菜，體會(huì)一下當(dāng)廚師的樂(lè)趣了。今天這個(gè)機(jī)會(huì)我怎會(huì)錯(cuò)過(guò)。第一次做飯，我可要做好。我暗自下了決心。

　　你今天的任務(wù)是炸薯?xiàng)l，炒白菜。接到任務(wù)，我高興地拍起了胸脯：沒(méi)問(wèn)題！

　　我先將爐子打開(kāi)，讓鍋燒熱，再倒進(jìn)了一些油。媽媽告訴我炸東西油要多放點(diǎn)油。等油燒開(kāi)后再放入薯?xiàng)l。我按媽媽說(shuō)的話去做，油冒煙了，該倒薯?xiàng)l了。薯?xiàng)l倒入鍋中。油使勁地往上沖。那些薯?xiàng)l就像掉進(jìn)水里的小孩一樣拼命的掙扎著。不過(guò)掙扎了半天，得到的結(jié)果卻是一樣的：顏色變黃了，身子也漸漸變硬。怎樣才算熟呢？性急的我每過(guò)幾秒鐘就要問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�你�?lái)看，熟了沒(méi)有。媽媽笑著說(shuō)：究竟是誰(shuí)在掌勺呀？你應(yīng)該自己判斷薯?xiàng)l硬了沒(méi)有，看看顏色變化了沒(méi)有，是不是和你平常吃的一個(gè)樣，那就能判斷好了沒(méi)有。于是，我跑到鍋前，拿著鏟子?xùn)|敲敲，西弄弄。感覺(jué)差不多了決定起鍋。我小心地用筷子將薯?xiàng)l一根根夾到盤(pán)子里。媽媽說(shuō)太慢，其他的薯?xiàng)l會(huì)炸焦的'。讓我將火擰小，再用撈子撈。就這樣，在我的努力下，第一盤(pán)黃澄澄，香噴噴的油炸薯?xiàng)l就誕生了。真香呀！看得我的口水都流了三千尺了。

　　開(kāi)始炒白菜了。燒好油，將白菜倒入鍋中，我這里炒炒，那里翻翻。等白菜變了顏色就將作料加進(jìn)鍋里。又翻炒了一會(huì)，就這樣，第二盤(pán)菜也誕生了。

心得作文400字 篇2

　　書(shū)是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時(shí)候就陪伴著我們。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆纳闲�學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸書(shū)，如認(rèn)字的書(shū)，關(guān)于軍事方面的圖畫(huà)書(shū)，接著就是迷宮書(shū)。慢慢地，我識(shí)字了，開(kāi)始讀一些關(guān)于《龜兔賽跑》之類(lèi)的童話書(shū)。

　　到了三四年級(jí)，我就讀一些少兒版的書(shū)，如《一千零一夜》《動(dòng)物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地，我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，獲得更多的知識(shí)。到了五年級(jí)，我越來(lái)越喜歡看書(shū)。讀書(shū)，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書(shū)。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。

　　我又在圖書(shū)館里借了許多書(shū)，我也迷上了楊紅櫻寫(xiě)的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書(shū)。我從中體會(huì)到了校園生活的開(kāi)心和痛苦。我還讀了探險(xiǎn)的書(shū)《福爾摩斯探案》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》，那里的一個(gè)個(gè)故事都十分神秘，特別是《福爾摩斯探險(xiǎn)案》中的`小故事，有時(shí)讓我心驚肉跳，有時(shí)謎一下子解開(kāi)了，也不知是怎么回事？……

　　書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)是我的好朋友。我暢游書(shū)的世界，開(kāi)闊了視眼。書(shū)可以帶給我們喜怒哀樂(lè)。書(shū)是世上的無(wú)價(jià)之寶。

心得作文400字 篇3

　　《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》講述的是一個(gè)叫湯姆的小孩與他朋友歷險(xiǎn)的故事。他們?nèi)ツ沟貢r(shí)看見(jiàn)了兇漢喬埃殺死了一個(gè)大夫，又嫁禍給酒鬼彼得，后來(lái)是湯姆作證才讓彼得沒(méi)被冤枉，湯姆與他朋友去冒險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一匹寶藏還與朋友在山洞中迷路。

　　讀了這本書(shū)后，我感受到湯姆的勇敢與機(jī)智，雖然他在學(xué)習(xí)上不是好學(xué)生，但在生活中決不是差生，從他的這些經(jīng)歷上我知道了他在做事上的機(jī)敏與靈活。

　　湯姆的那種在各種情況下都能靈活運(yùn)用腦子的能力值得我學(xué)習(xí)，還有他在危險(xiǎn)面前毫無(wú)退縮而是想辦法解決問(wèn)題的精神也值得我學(xué)習(xí)。

　　《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》同時(shí)也反映出孩子們有時(shí)面對(duì)事情上比大人的能力還強(qiáng)，所以我們要學(xué)會(huì)那種隨機(jī)應(yīng)變的'能力。湯姆也熱愛(ài)自由，敢于冒險(xiǎn)，聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然調(diào)皮卻又集智慧、正義、勇敢于一身。他的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我受益匪淺。

　　書(shū)中的小故事生動(dòng)有趣，為我們刻畫(huà)出了一個(gè)純樸、善良、愛(ài)夢(mèng)想的人。所以我非常喜歡他，希望我們大家在湯姆的故事里，找到與自己夢(mèng)里相同的畫(huà)面，讓自己暢游在夢(mèng)的世界。

心得作文400字 篇4

　　老爺山又稱(chēng)石盤(pán)山，位于汾陽(yáng)市城西７．５公里處，海拔１０６６米，背倚呂梁山，眺望汾孝平原，與汾陽(yáng)市東南方的文峰塔遙遙相望，因最早建有一座關(guān)老爺廟而得名。這是遠(yuǎn)足之后，我所了解到的老爺山。

　　只是驚訝自己雙腳走過(guò)的路途，今天起來(lái)渾身上下各種疼痛。空間里的說(shuō)說(shuō)，大家都在抱怨著這兒疼那兒疼，其實(shí)我深有感觸。

　　昨天５點(diǎn)半多起來(lái)，不到６點(diǎn)就集中了，６點(diǎn)２５開(kāi)始出發(fā)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)１２點(diǎn)４５了。去的路上一邊吃一邊聊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了山頂，卻感覺(jué)好遙遠(yuǎn)，沿著彎曲陡峭的路，越來(lái)越累了，汗水打濕了頭發(fā)�？斓缴巾�，已經(jīng)筋疲力竭。我和楠楠相跟爬樓坡的時(shí)候，還一邊數(shù)著階數(shù)，真心是有氣無(wú)力了。抬頭看著已經(jīng)到達(dá)山頂?shù)耐瑢W(xué)，聽(tīng)著放鞭炮聲，終于走完了１００多階樓坡，真的不容易啊。往回走的時(shí)候，數(shù)我們班最熱鬧了，在我們幾個(gè)的帶領(lǐng)下，大家唱的不亦樂(lè)乎，現(xiàn)在感覺(jué)那時(shí)候的笑容是最純真最開(kāi)心的。

　　當(dāng)停下來(lái)領(lǐng)略沿途的風(fēng)景時(shí)，那舒心的'一笑；當(dāng)和朋友們聊著有趣的事時(shí)，那快樂(lè)的感覺(jué)；當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂俯視汾陽(yáng)美景，仰望白云時(shí)，那幸福的滋味，第一次有了真正成功的意味；當(dāng)唱著自己喜歡的歌時(shí)，那無(wú)比舒暢的心情；自己累了，有人幫著拿衣服和書(shū)包，感覺(jué)別人的心也是挺好的；還有當(dāng)今天全身疼痛的感覺(jué)……

　　這次經(jīng)歷，痛了，快樂(lè)了�。�！

心得作文400字 篇5

　　這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)作感受各種不同情緒在樂(lè)曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容，要要培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。這些當(dāng)然不是一日之功，需要教師細(xì)心，耐心的教導(dǎo)，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講很難，也很重要，對(duì)我也是種挑戰(zhàn)。

　　音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣是首要的。一年級(jí)學(xué)生天性活潑，好動(dòng)，讓他們安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)不容易，但一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，具有好奇 ,好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，因而在上這一階段年齡欣賞課時(shí)，我充分利用他們靈巧的'形體， 自然的嗓音，通過(guò)視聽(tīng)，()律動(dòng)，繪畫(huà)，剪剪貼貼，游戲，情景表演，節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合 手段，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，想象力，創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，從而更好的為低年級(jí)音樂(lè)唱游教學(xué)服務(wù)。

　　總之，小學(xué) 一年級(jí)學(xué)生在欣賞音樂(lè)過(guò)程中，可以通過(guò)各種形式的教學(xué)手段和 途徑來(lái)幫助理解音樂(lè)作品所表達(dá)的內(nèi)涵，意境，只要能讓他們動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)，模仿起來(lái)，啟動(dòng)聯(lián)想和想像，就能豐富他們的聽(tīng)覺(jué)感知，擴(kuò)大音樂(lè)視野，積累音樂(lè)語(yǔ)匯，發(fā)展音樂(lè)思維，從而達(dá)到啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣的目的。

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