參觀幼兒園的心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的參觀幼兒園的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇1
20xx年8月29日，學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行關(guān)于《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教師》的影視教育和請(qǐng)到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授來(lái)為我們進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過(guò)此次教育，對(duì)初入教壇的我來(lái)說(shuō)起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié)。
首先德育處播放了全國(guó)特級(jí)教師，被譽(yù)為國(guó)寶級(jí)的教師-----霍懋征�；繇鲝慕塘�，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無(wú)錯(cuò)誤，每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。霍老師其中有一條至理名言：“沒(méi)有教不好的學(xué)生。”這句話與中國(guó)教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來(lái)到初級(jí)中學(xué)的新老師深受啟發(fā)。我認(rèn)為這是我應(yīng)盡的責(zé)任，把每一位學(xué)生教育好。從五十年代起，霍懋征在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨(dú)特風(fēng)格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學(xué)規(guī)律的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，從學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際出發(fā)逐步進(jìn)行引導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果，凡是聽(tīng)過(guò)霍懋征講課的領(lǐng)導(dǎo)和同志武都給予了很高的.評(píng)價(jià)，有的教育界的老前輩在稱譽(yù)霍老師的教學(xué)時(shí)說(shuō)：“懋征的教學(xué)真是達(dá)到了爐火純青的地步”。
視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學(xué)教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該精講多練，應(yīng)該充分激勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生的才能，同時(shí)期待學(xué)生的成長(zhǎng)�；衾蠋熣f(shuō)：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們不能懊悔，應(yīng)該珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，努力做好今天的事情，為了更美好的明天�！边@段話使每一位學(xué)生和老師都讀懂了人生的真理，學(xué)會(huì)了抓緊時(shí)間的重要性，使我受益匪淺。
第二部分是聽(tīng)取了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調(diào)查問(wèn)卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個(gè)問(wèn)題�！艾F(xiàn)在社會(huì)上的三大流氓職業(yè)是哪三個(gè)?”答案出乎意料，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說(shuō)教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會(huì)上一些教師負(fù)面的新聞?dòng)绊懙搅宋覀兘處煹男蜗�，使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問(wèn)題。
聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會(huì)上教師的種.種問(wèn)題。然后她總結(jié)說(shuō)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，其實(shí)根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問(wèn)題。一名教師如果沒(méi)有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機(jī)，就很難教育好學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學(xué)水平，最后是個(gè)人形象和談吐修養(yǎng)。這無(wú)疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練中的重要性，而我也認(rèn)為，作為教師不但需要專業(yè)的知識(shí)，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，我想這也說(shuō)明了師范這個(gè)詞里面，身正的重要性吧! 教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師這是社會(huì)各界對(duì)我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德，專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)，是我們必須掌握的。培訓(xùn)后，我更堅(jiān)定了自己努力修身的計(jì)劃，以后每天進(jìn)步一點(diǎn)，向前輩老師們學(xué)習(xí)，努力做到最好!
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇2
又到了組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。開(kāi)放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。
通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為xx幼兒園開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開(kāi)展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開(kāi)展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。幼兒園外墻上的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的`一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角，今天你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇3
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。
今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。
我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。
各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。
通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，
他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。
各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，
植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。
通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的`制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類、水果等，如果不問(wèn)，
我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。
這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。
再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。
通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
通過(guò)查閱資料(因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開(kāi)展的方法。
其中，店子中心園開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，
去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦，去認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物;同時(shí)還不錯(cuò)過(guò)一年之中每個(gè)節(jié)日的活動(dòng)，“迎國(guó)慶，慶中秋”開(kāi)展幼兒繪畫比賽;“教師節(jié)”給老師送禮物;“重陽(yáng)節(jié)”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖……
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。
在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇4
周五，幼兒園組織我們教師去參觀了省十佳幼兒園—天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻，特別是看孩子們戶外活動(dòng)、上課時(shí)的過(guò)程，認(rèn)真看，認(rèn)真記，有了不少的收獲，感受很深。我最大的感受可以用一句話來(lái)總結(jié)：實(shí)驗(yàn)幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是活的，我們的區(qū)域活動(dòng)是死的。
走進(jìn)幼兒園，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園聯(lián)系欄以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
區(qū)域活動(dòng)中教師給孩子準(zhǔn)備了大量的操作材料。其中有部分還是一些半成品材料。聽(tīng)他們的老師介紹：他們的每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都是互通的，是根據(jù)每一主題的內(nèi)容來(lái)隨時(shí)更換的。真正地實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。另外在環(huán)創(chuàng)中，教師特別注重廢物利用，空的酸奶盒在老師的手里變成了一個(gè)個(gè)燈籠，一個(gè)個(gè)蛋糕盤變成了青花瓷盤等等。另外他們的主題墻布置的非常充分，完全結(jié)合教材，教師善于發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。使得教室環(huán)境非常豐富多彩。其次，幼兒在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，活動(dòng)材料更是豐富多樣，五花八門。比如，平時(shí)生活隨手可見(jiàn)的抱枕、繩子、飲料瓶等等，在老師的巧手裝飾下，變成了孩子們活動(dòng)時(shí)好玩的玩具，這些材料既實(shí)用，又便宜，完全是利用廢舊材料制作而成的，真正達(dá)到了"廢物利用"的目的。
家園配合的和諧。要想教育好幼兒，光靠幼兒園的力量是不行的，實(shí)驗(yàn)幼兒園充分利用園內(nèi)的網(wǎng)站讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)的動(dòng)向，孩子在園地的表現(xiàn)。并在班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹本班活動(dòng)。在開(kāi)展游戲時(shí)，不但讓家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備活動(dòng)的材料，還不定時(shí)的邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園，與孩子共同活動(dòng)，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。學(xué)以致用，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)。我要在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、主要收獲與體會(huì)
這次赴澄縣、韓城參觀學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，雖然時(shí)間短暫，但澄縣創(chuàng)新、韓城商業(yè)、童之夢(mèng)等幼兒園先進(jìn)的辦園理念、科學(xué)的管理模式、強(qiáng)大的硬件建設(shè)以及優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，無(wú)不深深震撼著我，使我開(kāi)闊了視野，感觸頗深，倍受啟迪，許多經(jīng)驗(yàn)做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。主要體現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┫冗M(jìn)的辦園理念。澄城縣創(chuàng)新幼兒園堅(jiān)持"以人為本、制度管理+民主管理+情感管理"的辦園理念，突出設(shè)備貴族化、師資都市化、教學(xué)娛樂(lè)化、管理信息化、服務(wù)親情化、環(huán)境人文化等六大特色，全新的教學(xué)模式贏得了社會(huì)及廣大家長(zhǎng)的信賴和孩子們的喜愛(ài)。韓城商業(yè)幼兒園不斷開(kāi)拓辦園思路，創(chuàng)新管理體制，逐步形成了辦園多形式、管理多層次、服務(wù)多樣化、教學(xué)多元化的辦園格局。韓城童之夢(mèng)幼兒園是北京紅纓連鎖幼兒園，以讓幼兒贊美生命為核心理念。
�。ǘ┛茖W(xué)的管理模式。澄城創(chuàng)新幼兒園教學(xué)使用南京鳳凰康軒多元能力探索教材，洪恩英語(yǔ)應(yīng)用國(guó)內(nèi)先進(jìn)的Mp8教學(xué)手段，洪恩早期閱讀讓孩子在快樂(lè)中識(shí)字。同時(shí)將蒙氏教學(xué)思想融匯于日常教學(xué)中，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。商業(yè)幼兒園注重師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教師教育理念，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，塑造教師形象，要求所有教師遵循"六六要求"、"八心"和"五微笑"規(guī)范自己行為，做到對(duì)幼兒和諧可親、循循善誘、不厭其煩，讓每一個(gè)幼兒都能感到老師母愛(ài)一般的溫暖，讓孩子們?cè)趷?ài)的氛圍中健康成長(zhǎng)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)大的硬件設(shè)備。創(chuàng)新幼兒園所有設(shè)施均按照幼兒教育特點(diǎn)高規(guī)格配備。每個(gè)教室均配有電視、鋼琴、消毒柜、移動(dòng)黑板及幼兒玩具圖書(shū)專用柜。建有500平方米戶外活動(dòng)人工草坪。園區(qū)電子監(jiān)控、幼兒園網(wǎng)站"家校通"不僅能夠全面監(jiān)控教學(xué)及安全情況，而且將系統(tǒng)并入互聯(lián)網(wǎng)，家長(zhǎng)足不出戶便可從網(wǎng)上瀏覽到孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)及生活實(shí)況。商業(yè)幼兒園建有漂亮的多功能廳，建有戲水池、沙池、綠化園，建有兒童書(shū)屋，并配備多媒體教學(xué)等，為孩子生活、學(xué)習(xí)、游戲營(yíng)造了一個(gè)理想環(huán)境。
（四）規(guī)范的'規(guī)章制度。創(chuàng)新幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度建立健全，園門口刷卡器每天記錄著孩子入園離園情況；園內(nèi)監(jiān)控對(duì)孩子在園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，家長(zhǎng)可通過(guò)網(wǎng)站，及時(shí)了解孩子在園情況；廚房、操作室干凈衛(wèi)生，消毒程序規(guī)范，做到餐餐消毒，確保師幼飲食安全；幼兒衛(wèi)生間人性化設(shè)計(jì)，有著家一般溫暖；教室內(nèi)外張貼有交通標(biāo)志、危險(xiǎn)警示標(biāo)識(shí)、安全通道標(biāo)識(shí)，便于孩子在日常生活中了解各種社會(huì)常識(shí)和知識(shí)，有力地提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí)。家長(zhǎng)留言簿可以征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，有效增進(jìn)家園的聯(lián)系溝通；每個(gè)班級(jí)都按時(shí)做好教學(xué)計(jì)劃、本月主題，周計(jì)劃，月計(jì)劃及成長(zhǎng)記錄，所有幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，教學(xué)寓教寓樂(lè)，教學(xué)氛圍充滿愛(ài)心、親情。
二、下一步工作打算
�。�一）建設(shè)先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。我們將在今后工作，不斷加大資金投入，改善幼兒園環(huán)境。一是配備幼兒活動(dòng)室、休息室、多媒體教學(xué)室等，擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間，豐富幼兒課外生活，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，做到幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動(dòng)符合要求。二是購(gòu)買教學(xué)器材，添置電子琴、投影機(jī)、各種手工原料等，同時(shí)添置各種玩具、睡床、空調(diào)等保障幼兒在園生活，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。三是合理使用公用經(jīng)費(fèi)，對(duì)園大門進(jìn)行建設(shè)，建立健全幼兒入園離園電子錄入系統(tǒng)，及時(shí)做好園出入登記。
�。ǘ┳⒅赜變簣@日常科學(xué)管理。注重安全、提升效率是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。堅(jiān)持晨午檢制度，特別是春秋季節(jié)各種傳染病高發(fā)期，對(duì)每位幼兒面部、手部進(jìn)行細(xì)致檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒患病情況；對(duì)幼兒隨身攜帶物品進(jìn)行檢查，防止刀具、彈球等易吞誤食物品，引發(fā)不安全事故。要求各班主任加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)管，確保每位幼兒不離開(kāi)教師視野；接送幼兒必須清點(diǎn)人數(shù)，做好考勤及交接工作；對(duì)各種檔案文件，要分類歸檔，有序整理；對(duì)環(huán)境、器材等進(jìn)行定期清潔，經(jīng)常性檢查；對(duì)食品、蔬菜要實(shí)行索票制，保證食品流通安全，并做好食品留樣；注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，并定期進(jìn)行抽查。
（三）加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重教師專業(yè)成長(zhǎng)，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案，對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，形成教師隊(duì)伍成長(zhǎng)梯隊(duì)，促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展，為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái)，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。
�。ㄋ模┙⒔∪黜�(xiàng)規(guī)章制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來(lái)規(guī)范教職工的行為，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。明確教職工職責(zé)，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，獎(jiǎng)罰分明，以獎(jiǎng)為主、以罰為副、獎(jiǎng)罰結(jié)合，采取相互打分，相互考評(píng)的形式，就存在問(wèn)題及時(shí)指出，以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師、門衛(wèi)、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任，使各項(xiàng)工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通，了解他們?cè)诠ぷ髦小⑸钪写嬖趩?wèn)題和困難，盡可能給予幫助，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。幼兒園、家長(zhǎng)、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長(zhǎng)資源，重視幼兒園、老師與家長(zhǎng)的溝通交流，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)、戶外活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等方式，與家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理。及時(shí)征求幼兒家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析、研究，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園健康有序發(fā)展。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇5
人和環(huán)境并不是兩個(gè)各自獨(dú)立的實(shí)體，它們都僅僅是一種潛在的性能。當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園，不用介紹，也無(wú)須交談，只要留意整個(gè)環(huán)境，就能“閱讀”出其中蘊(yùn)涵的教育信息和課程價(jià)值取向。的確如此，11月29日，我街道組織全體幼兒教師，在姜園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)我街道的6處幼兒園進(jìn)行了觀摩。通過(guò)聽(tīng)取老師的回報(bào)和對(duì)各幼兒園的實(shí)地參觀，真真切切地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人，每個(gè)園、每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)都各具特色，富有童趣。最不同以往的就是孩子和家長(zhǎng)的參與率大大提高，孩子們的作品成為了這次觀摩的亮點(diǎn)。
走進(jìn)新世紀(jì)幼兒園，她們充分利用了空間，如走廊墻壁、樓梯，樓頂，門廳等，為孩子創(chuàng)設(shè)了延續(xù)性的、可遷移的、可隨時(shí)更換的區(qū)域內(nèi)容，讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育價(jià)值。讓我深深地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)設(shè)環(huán)境不僅僅能美化活動(dòng)室，它應(yīng)該是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)，也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。為激發(fā)幼兒的潛能，她們讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行和諧互動(dòng)，讓孩子們使空間活起來(lái)。
文家幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)方面老師們也都有獨(dú)特的創(chuàng)新，她們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了角色區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)體系，以及能體現(xiàn)班級(jí)特色的主題活動(dòng)區(qū)。為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。南馬和岳鋪幼兒園，雖然園所小，但給人的感覺(jué)是干凈、整潔。并且她們每個(gè)班級(jí)也都給孩子們創(chuàng)設(shè)了固定區(qū)域，供孩子們隨心所欲的探索。從這一點(diǎn)上可以看出老師們對(duì)工作的摯愛(ài)和用心。
來(lái)到西城幼兒園，便感到耳目一新，三層小樓，層層都有它的獨(dú)特。每層老師們都根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行裝飾和布置的，你看老師們親手制作的各種蔬菜和水果，懸掛在樓頂，就像真的一樣。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)看，家園互動(dòng)欄目很有隨機(jī)性，這也是本園的一個(gè)亮點(diǎn)。走進(jìn)大門，每個(gè)班級(jí)門旁，走廊邊，墻壁上，教師利用自己設(shè)計(jì)的圖案粘貼專欄。向各位家長(zhǎng)傳遞幼兒在園信息。讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等情況。在主題墻的布置上，教師通過(guò)開(kāi)設(shè)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，發(fā)揮幼兒主體，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛(ài)的與之產(chǎn)生互動(dòng)的主題墻面環(huán)境。
從各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)和擺放來(lái)看，活動(dòng)的材料注重了活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景性和趣味性。在空中懸掛方面，每個(gè)班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進(jìn)行具有本班特色的裝飾，使整個(gè)活動(dòng)室有一種溫馨的家的感覺(jué)。班班都有自己的特色，每個(gè)班都像一件藝術(shù)品，所要表達(dá)的含義也意味深長(zhǎng)。從中我看到了孩子們活動(dòng)時(shí)的軌跡，經(jīng)驗(yàn)積累的方法，在孩子們記錄的紙上，活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。每位教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合。如大一班的“巧手屋”一角，和主題活動(dòng)、主題墻緊密結(jié)合，也和孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，只有這樣，才能受到孩子們的.歡迎，使區(qū)域活動(dòng)更具生命力。
西文幼兒園是一座新建幼兒園，給我印象最深的是她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，雖然時(shí)間短，但可以看出，這里的老師都付出了心血和汗水。她們的主題墻面內(nèi)容豐富，三層小樓，每層都有他們自己的特色。走廊和展板上幼兒的作品琳瑯滿目，區(qū)域活動(dòng)中教師也充分利用本土資源，如:石子、飲料瓶、酒盒、各種豆類等材料，讓幼兒自由操作，老師還根據(jù)季節(jié)變化采用植物材料，讓幼兒自由粘貼畫，例如:小班布置的“娃娃家”吸引了我，它是由各種牛奶箱和廢舊材料組合而成，看上去是那么溫馨和舒適。這充分展示了以幼兒為主體的教育，給了孩子一塊自由展示的天地。
總而言之，這次對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很大，相信通過(guò)這次觀摩，大家都有很深的感觸。在某些方面，我們有時(shí)也做到了許多，但還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。這次觀摩給了我壓力，也給了我動(dòng)力。讓我明白要想勝任幼兒教師的工作，就要不斷的充電，不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇6
一、心靈手巧、凸顯園本特色
人和環(huán)境并不是兩個(gè)各自獨(dú)立的實(shí)體，它們都具備了一種潛在的教育功能。當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園，不用介紹，也無(wú)須交談，只要留意整個(gè)環(huán)境，就能“閱讀”出其中蘊(yùn)涵的教育信息和課程價(jià)值取向。
走進(jìn)漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園，可以深切感受到她們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面充分利用了空間，如走廊墻壁、樓梯、樓頂、門廳等，為孩子創(chuàng)設(shè)了富有漳浦特色的，延續(xù)性的、可遷移的、可隨時(shí)更換的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育功能。教師創(chuàng)造性的運(yùn)用隨處可見(jiàn)，廢舊物品如報(bào)紙、易拉罐、飲料品、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡(jiǎn)單實(shí)用的體育器械和玩教具，教師積極探索自創(chuàng)器械的多種玩法，使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂(lè)趣。植物園布局清新，幼兒活動(dòng)空間廣闊，園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣。環(huán)境不僅能美化，而且是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)，也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地從而激發(fā)幼兒的潛能。漳浦實(shí)幼讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行和諧互動(dòng)，讓整個(gè)空間活起來(lái)。
本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人，每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)都各具特色，富有童趣。孩子們的作品及表現(xiàn)都成為這次觀摩一大亮點(diǎn)。
二、注重以人為本，辦園特色鮮明
從各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)和擺放來(lái)看，活動(dòng)的材料注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景性和趣味性。在空中懸掛方面，每個(gè)班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進(jìn)行具有本班特色的裝飾，使整個(gè)活動(dòng)室有一種溫馨的'家的感覺(jué)。班班都有自己的特色，每個(gè)班都像一件藝術(shù)品，所要表達(dá)的含義也意味深長(zhǎng)。從中我看到了孩子們活動(dòng)時(shí)的軌跡，經(jīng)驗(yàn)積累的方法，在孩子們記錄的紙上，活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富。每位教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合。主題活動(dòng)、主題墻緊密結(jié)合，也和孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，只有這樣，才能受到孩子們的歡迎，使區(qū)域活動(dòng)更具生命力。
各個(gè)班級(jí)老師的教育形式活潑生動(dòng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育，因材施教，互動(dòng)、寬松的教育環(huán)境，平等尊重的師生關(guān)系，使幼兒能充分表達(dá)自己的意愿和展示自己的能力，教師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的賞識(shí)教學(xué)幫助幼兒體驗(yàn)到了成功，樹(shù)立了信心，促進(jìn)他們?cè)诟矣趧?chuàng)造的道路上不斷探索。
下午的幼兒區(qū)角活動(dòng)及戶外活動(dòng)豐富多彩，其中角色區(qū)活動(dòng)最吸引我的眼球，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職，有模有樣，我們與幼兒一起品茶韻、到銀行排隊(duì)領(lǐng)錢、買票、檢票、入座觀賞茶藝表演，是真實(shí)生活的再現(xiàn)。幼兒富有特色的服飾、惟妙惟肖的表演真實(shí)到位，讓我們贊賞不已。
三、我們的啟示
通過(guò)這次觀摩，我們受益匪淺，感觸頗深。我們一致認(rèn)為在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)置、戶外活動(dòng)的開(kāi)展等方面，應(yīng)盡可能挖掘地方資源，積極構(gòu)建適合農(nóng)村中心幼兒園發(fā)展的課程模式。這次觀摩學(xué)到了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，既給了我壓力，也給了我動(dòng)力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園，我們應(yīng)該以《綱要》、《指南》的精神為指導(dǎo)，吸收漳浦實(shí)幼的亮點(diǎn)，融入東山特色元素，打造出富有地方內(nèi)涵的新的前樓中心幼兒園。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇7
3月24日是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們小學(xué)部的老師去管局幼兒園和七星幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
首先我們?nèi)サ氖枪芫钟變簣@，這是一座新建的示范幼兒園，管局幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美，以及班班多媒體的教學(xué)設(shè)備，令我們贊嘆不已，羨慕極致，大家的感觸都一樣，多好的條件呀，在全管局區(qū)都是數(shù)得上的幼兒園。班班墻面的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)的名稱，的確讓我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。老師們用幼兒的作品裝飾教室及走廊，有十二生肖布藝畫，有用各種米，樹(shù)皮，雞蛋殼等制作的豐富的圖案，很有特點(diǎn)的門口大廳的幼兒花墻，尤其是每一個(gè)樓梯口都有一個(gè)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富的主題墻，如：東北風(fēng)情，世博中華園，天安門等等，讓人一想起記憶猶新，心里想著什么時(shí)候，我們能夠擁有這樣的設(shè)施條件和優(yōu)美的環(huán)境。管局幼兒園真的`很難忘！緊接著我們來(lái)到的幼兒園是七星幼兒園，他們的設(shè)施與管局幼兒園相比絲毫也不遜色，班班有電視，有電子琴。同時(shí)，老師們?cè)鷮?shí)的日常工作，通過(guò)每一面墻，每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái)，教室內(nèi)的布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門，一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們，讓人感覺(jué)到，這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子，來(lái)自孩子，以孩子為中心。老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，每個(gè)班級(jí)有單獨(dú)的教室，單獨(dú)的休息室，真讓人羨慕。
我們參觀七星，管局這兩所幼兒園的時(shí)候，園負(fù)責(zé)人和老師們熱情地迎接，給我們一種親切溫暖的感受。七星幼兒園的外形像一座城堡，孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó)，一定會(huì)每天都快樂(lè)地生活。
參觀完這兩所幼兒園，讓我感觸很深，感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡管時(shí)間短，但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自己，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇8
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們新華區(qū)所有幼兒園的園長(zhǎng)在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
首先我們?nèi)サ氖嵌V幼兒園，老師們?cè)鷮?shí)的日常工作，通過(guò)每一面墻，每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái)，教室內(nèi)的布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的'大門旁邊的墻壁上，一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們，讓人感覺(jué)到，這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子，來(lái)自孩子，以孩子為中心。老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫，泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識(shí)的名言如：著火逃生，著火時(shí)勿擁擠，濕手巾掩口鼻，不慌亂聽(tīng)指示，安全道速逃離等等。我覺(jué)得用在我們幼兒園一定不錯(cuò).緊接著我們又參觀了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美，使孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó)，一定會(huì)每天都快樂(lè)地生活。
這次參觀給我?guī)?lái)了太多感想，也使我看到我們之間的差距，我暗下決心雖然我們農(nóng)村的幼兒園規(guī)模小收費(fèi)低，但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育!也讓孩子們得到最多的快樂(lè)
參觀完這幾所幼兒園，讓我感觸很深，感謝新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡管時(shí)間短，時(shí)間緊，但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇9
這幾天有多所幼兒園開(kāi)放，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，今天，我和一位老師來(lái)到了——幼兒園，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感觸也頗深，下面是自己的一點(diǎn)體會(huì)。
走進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開(kāi)的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，知識(shí)他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少，種植區(qū)還是不錯(cuò)的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
——幼兒園的孩子們給我的感覺(jué)是思維活躍，想象力豐富，知識(shí)面廣，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問(wèn)題，紀(jì)律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進(jìn)行聽(tīng)課，中班教室講解的課程，老師語(yǔ)言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺(jué)很自然。
故事———是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物之間的對(duì)話時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，教師在講故事時(shí)，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律，再者通過(guò)提問(wèn)：“小黑熊被誰(shuí)驚醒了？醒來(lái)后它干了什么？它是怎么說(shuō)的？”孩子們會(huì)根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來(lái)后它給小松鼠打電話，它說(shuō)，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！”
教師馬上根據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會(huì)給誰(shuí)打電話呢？同樣根據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話，這時(shí)，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了，在教師的.引導(dǎo)下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號(hào)碼和對(duì)話的內(nèi)容了。我感覺(jué)教師講解的很不錯(cuò)，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學(xué)到了很多知識(shí)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)將我所學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇10
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，這是教師教書(shū)育人的宗旨，但我們應(yīng)該從哪些方面去對(duì)待孩子？應(yīng)該怎樣去教育孩子？觀摩教委幼兒園之后，對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題在我的心里有了答案，讓我在教育教學(xué)工作中有了新的改觀。
進(jìn)入教室，課堂上孩子們積極舉手回答老師的問(wèn)題，聲音響亮，課堂的氣氛非�；钴S，在這樣的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚，老師教學(xué)態(tài)度很有親和力，很有感染力，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。這不禁讓我想到了“微笑課堂”。在教學(xué)中老師不經(jīng)意的一個(gè)微笑，可以給學(xué)生一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，在生活中微笑面對(duì)學(xué)生可以拉近你們彼此之間的距離，微笑中蘊(yùn)藏了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡老師，尊敬老師，正如陳園長(zhǎng)所說(shuō)的“愛(ài)屋及烏”。
想想自己班的這群今年剛踏進(jìn)小學(xué)門檻的孩子們，“老師”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)感覺(jué)有一定的距離，上課時(shí)老師就在身邊，下課了距離也就隨之而來(lái)。因此，我在課后、課間和他們一起玩玩小游戲，一起畫畫，讓他們感覺(jué)到我是喜歡他們的，我愿意和他們交朋友，慢慢的我們之間的距離拉近了。但他們畢竟還小，有時(shí)也會(huì)犯一些不可避免的錯(cuò)誤，這時(shí)我就是一位嚴(yán)肅的老師指出他們的錯(cuò)誤，讓他們改掉錯(cuò)誤，這樣一來(lái)距離就像一根皮筋一樣時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。這不僅讓我想到良好的師生關(guān)系才會(huì)形成良好的課堂氣氛，教師的情緒會(huì)直接影響學(xué)生的情緒，影響教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)教師似乎或多或少地存有一種本能的戒備心理，他們往往謹(jǐn)小慎微，生怕觸犯了教師，教師不茍言笑的情緒就直接影響了他們思維的流暢性和變通性。通過(guò)這次的觀摩，讓我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，那就是用自己真誠(chéng)的微笑去對(duì)待每一個(gè)孩子，因?yàn)槔蠋煹?微笑可以讓學(xué)生在充滿溫馨的課堂里認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢越o學(xué)生很肯定的贊許，因?yàn)槔蠋煹奈⑿Π藢?duì)學(xué)生的愛(ài)……愛(ài)是無(wú)聲的，但是可以通過(guò)一個(gè)微笑足以表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。富有愛(ài)心才真正是作為一名教師的基本條件，愛(ài)是孩子心理健康發(fā)展的重要條件，愛(ài)使孩子感到安全和滿足。教師只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能與孩子心靈相通。俗話說(shuō)：“親其師而信其道�！� 只有關(guān)愛(ài)學(xué)生才可培養(yǎng)學(xué)生高尚與進(jìn)取之心，才能創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而獲得教育的真正成功，才能讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，只有不斷的學(xué)習(xí)、超越自己，用微笑和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子，才能取得更好的碩果！
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇11
10月28日，我參觀了世紀(jì)學(xué)校幼兒園和市直機(jī)關(guān)幼兒園的一日活動(dòng)，深受啟發(fā)。從兩處幼兒園組織的一日活動(dòng)中，我看到了自己工作中存在的不足，體會(huì)到科學(xué)合理的安排幼兒的一日活動(dòng)的重要性和必要性，對(duì)自己以后的工作起到很好的學(xué)習(xí)和借鑒作用。通過(guò)一天的參觀學(xué)習(xí)，我深知幼兒的一日活動(dòng)是與老師的'科學(xué)安排是分不開(kāi)的。世紀(jì)學(xué)校幼兒園的一日活動(dòng)井然有序，從早操到各項(xiàng)活動(dòng)的組織，以及課前的準(zhǔn)備、幼兒的進(jìn)餐和如廁，每個(gè)環(huán)節(jié)老師們都精心組織，每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著教育，如在大（八）班，課間休息的幾分鐘時(shí)間，老師不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)幼兒去采訪參觀教師，并把采訪到的內(nèi)容在“新聞播報(bào)”中播出，孩子很有興致的去采訪，參觀教師認(rèn)真回答，一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，拉進(jìn)了孩子和客人之間的關(guān)系。
在參觀的過(guò)程中，我們聽(tīng)了世紀(jì)學(xué)校幼兒園教師的兩節(jié)課，兩位教師的課堂設(shè)計(jì)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，她們通過(guò)簡(jiǎn)單的教具，大方的儀表形態(tài)，極具魅力的課堂語(yǔ)言，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)這一節(jié)課中，老師設(shè)計(jì)了運(yùn)用游戲的形式，讓幼兒自編應(yīng)用題，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂氣氛非�；钴S。體育活動(dòng)“貼紙跑”教師運(yùn)用幽默的語(yǔ)言和靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，很值得我們學(xué)習(xí)。
市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，他們充分挖掘自然資源，利用實(shí)物、繪畫、幼兒手工作品等開(kāi)展符合幼兒心理特點(diǎn)的墻壁布置，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境，生成新的活動(dòng)和新的教育內(nèi)容。對(duì)孩子的洗手、如廁、上下樓梯的各項(xiàng)要求，都編成兒歌打印在墻上，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，引發(fā)幼兒的參與和互動(dòng)，獲得有益的發(fā)展。
其次，市直幼兒園區(qū)角活動(dòng)的布置也別具一格，教師結(jié)合主題內(nèi)容，利用自然資源發(fā)掘素材，發(fā)給每個(gè)孩子工作證，既明確分工又增強(qiáng)合作意識(shí)，讓孩子根據(jù)興趣，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都有操作探究的機(jī)會(huì)，通過(guò)孩子的動(dòng)手操作，達(dá)到教育目標(biāo)。
總之，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，讓我們看到了和示范幼兒園的差距，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點(diǎn)，吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)，更好的做好幼兒教育工作。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇12
利用一天的時(shí)間，我們學(xué)區(qū)的部分老師參觀了黃土梁子學(xué)區(qū)幾所幼兒園，這一次外出參觀，我覺(jué)得自己有很大的收獲，也有很多的感想和感受。
每個(gè)幼兒園色彩的和諧、內(nèi)容的豐富、都各具特色。參觀下來(lái)，我認(rèn)為雙河小學(xué)幼兒園的環(huán)境最漂亮，對(duì)我的感觸頗深。每一個(gè)班像一個(gè)家，漂亮而溫馨，一進(jìn)那兒感覺(jué)純凈中不少色彩，我是個(gè)比較喜歡干凈，簡(jiǎn)潔的人，他們的環(huán)境有這種感覺(jué)，但是里面的內(nèi)容卻是豐富和飽滿的。他們把當(dāng)?shù)剞r(nóng)村資源，運(yùn)用于自己的幼兒園。如用廢紙杯、酸奶杯、綠可樂(lè)瓶等制作的小兔、小豬、花瓶形象逼真;互動(dòng)墻中用玉米萵、槐樹(shù)角、瓶蓋等粘貼出的畫新穎別致，中墻飾教師也充分利用各種豆子、麥麩、秸稈、廢舊的毛線等粘貼出一幅幅符合幼兒年齡特點(diǎn)的畫。這些無(wú)不傾注著教師們的獨(dú)具匠心，展現(xiàn)著教師們的心靈手巧，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我想他們是有了自己的創(chuàng)意和想法，很值得我去學(xué)習(xí)。幼兒園的環(huán)境最終還是要為幼兒服務(wù)，我想她們也會(huì)做得更好。
黃土梁子中心幼兒園的整體環(huán)境不但墻飾美觀、色彩鮮艷、立體感強(qiáng)，區(qū)域角更有創(chuàng)意，我們這很多幼兒班都是以前的普班教室都有不符合做幼兒環(huán)境的講臺(tái)，教師把講臺(tái)設(shè)置成"娃娃家"，不能不說(shuō)是個(gè)巧妙的點(diǎn)子。
黃土梁子學(xué)區(qū)各所幼兒園的教師們都充分利用當(dāng)?shù)刭Y源、利用廢舊物制作了很多形象逼真的玩具，而且還為孩子們創(chuàng)設(shè)了那充滿童話般的美麗室內(nèi)中墻飾，尤其低墻飾中孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下粘貼的布貼畫、樹(shù)葉畫、種子畫等幼兒一幅幅作品更是讓人流連忘返，久久難忘。還有的幼兒園設(shè)置了特色的"我長(zhǎng)高了’、‘我最干凈’角……這許多許多凝聚著老師們的智慧和愛(ài)心，給我們以美的享受。 這樣的參觀很值得，學(xué)到了很多，也更深刻的發(fā)覺(jué)了幼兒園的'環(huán)境的特色和教師的教育理念——注重環(huán)境與幼兒的對(duì)話和環(huán)境的教育價(jià)值。
通過(guò)參觀，我們幼兒園要取長(zhǎng)補(bǔ)短，多利用廢舊物制作玩教具，改變區(qū)角布置零散，材料簡(jiǎn)單欠缺的現(xiàn)狀，而且注意擺放的藝術(shù)性，并且充分發(fā)揮前墻低墻飾的作用。教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境時(shí)，拓展思路，在選擇和使用材料上要具有開(kāi)放性，要精心構(gòu)思活動(dòng)室的每塊墻面、每個(gè)角落，充分利用空間，讓活動(dòng)室環(huán)境處處成為孩子參與、創(chuàng)造、表現(xiàn)的天地。讓幼兒園真正成為智慧的樂(lè)園、游戲的樂(lè)園，快樂(lè)的樂(lè)園、展現(xiàn)個(gè)性的樂(lè)園。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇13
這次我們安排了兩批老師赴溫州參觀幾所知名幼兒園的環(huán)境布置，那天和我一起去的一批老師我們一共去了五幼和一幼，很多老師對(duì)姐妹園里那些布置得色彩斑斕的墻面、精致小巧的游戲區(qū)、獨(dú)具匠心的自然角羨慕不已，最后到回家的時(shí)候個(gè)個(gè)還留戀忘懷，舍不得離去，狠不得能把他們的環(huán)境搬過(guò)來(lái)。從現(xiàn)在一些幼兒園和我們?yōu)槭裁炊家诃h(huán)境布置上花這么大工夫，這樣重視環(huán)境布置，這說(shuō)明，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種"隱性課程"，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。那么從上次檢查來(lái)看我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還存在很多不足之處，
1.只注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的單向作用。主要表現(xiàn)為一些指導(dǎo)思想與創(chuàng)設(shè)方法不是從教育幼兒的角度出發(fā)，較多的是停留在幼兒園環(huán)境整潔、有序、美觀上。主要是為了裝飾，完成布置任務(wù)，只追求外在的'形式，而不注意發(fā)揮環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的片面化。主要表現(xiàn)在內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單、零散，缺乏整體布局意識(shí)，給人一種不平衡，不系統(tǒng)的感覺(jué)。主題不突出，沒(méi)有和教學(xué)同步，區(qū)角布置零散，材料簡(jiǎn)單欠缺，操作性不強(qiáng)等等。例如：只注重物質(zhì)條件的提供，不注重教育過(guò)程對(duì)環(huán)境利用的需要進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，這種片面的環(huán)境布置，極不利于幼兒的全面發(fā)展。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。表現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只重視室內(nèi)和墻壁的布置，忽視幼兒園內(nèi)其他空間對(duì)幼兒教育所隱藏的作用，使幼兒園環(huán)境教育的功能大打折扣。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)只注重成人的提供，忽略幼兒的介入。為了環(huán)境布置的完美性，往往由成人"自編、自導(dǎo)、自演"，很少讓幼兒參與，只是讓幼兒充當(dāng)教師布置環(huán)境的觀賞者，機(jī)械地接受成人的安排，這樣的布置過(guò)程，不利于幼兒思維的發(fā)展，個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。當(dāng)然，我們也存在很多的客觀原因，如場(chǎng)地等，那我們?nèi)绾我虻刂埔�，以自身的條件，更好的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境，怎樣的環(huán)境布置才是對(duì)幼兒有利的呢?最可有操作性呢?今天我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勅绾胃玫倪M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。我國(guó)古代對(duì)此就有精辟的論述。如"近朱者赤、近墨者黑"，就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的感染作用。所以說(shuō)環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要的，不可替代的 幼兒園的環(huán)境布置應(yīng)以幼兒的眼光來(lái)衡量，只有在幼兒的興趣點(diǎn)上不斷生成的環(huán)境內(nèi)容才是幼兒喜歡的。1、其實(shí)，我園有一個(gè)最具有豐富的自然環(huán)境，我們都沒(méi)有把它利用起來(lái)。
區(qū)角創(chuàng)設(shè).可以作為正式學(xué)習(xí)的延伸并豐富教育活動(dòng)。在上完課或集中教育活動(dòng)之后，幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)可以通過(guò)相應(yīng)材料的操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。更重要的是，幼兒身心和諧發(fā)展的目標(biāo)內(nèi)容豐富，有些能通過(guò)上課等正式學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而有些則要通過(guò)游戲、自由活動(dòng)等非正式學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，如培養(yǎng)交往能力、獨(dú)立自主性等。從教育者的角度來(lái)看，活動(dòng)區(qū)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。
2.有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展。在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)及能力、水平自選活動(dòng)，輕松自主，沒(méi)有心理壓力，不受局限，獲得充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，任思維和想象自由馳騁，并體驗(yàn)成功及活動(dòng)過(guò)程的愉快，增進(jìn)交往，發(fā)展社會(huì)性和健康人格。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇14
20xx年12月1日上午我的和郭品到達(dá)武漢，第一站便是億童總部，在總部和其他幼兒園園長(zhǎng)一起先參觀了億童的產(chǎn)品，了解現(xiàn)在的幼兒園的發(fā)展方向，通過(guò)四個(gè)小時(shí)的講座，深刻認(rèn)識(shí)到孩子教育的多樣化。
下午，我們來(lái)到了億童旗下的附幼兒園清江山水幼兒園，守候在門外等待里面老師的迎接。在外面的時(shí)間，如果是在別的幼兒園，我們可能會(huì)聽(tīng)到里面不同的嘈雜聲音，而在這里我們卻沒(méi)有聽(tīng)到里面的嬉鬧聲，這是這所蒙氏幼兒園給我的第一印象。不久，便有一位老師出來(lái)迎接，每人配了胸卡才能進(jìn)入學(xué)校參觀，接待的老師剛一進(jìn)園便簡(jiǎn)單給我們介紹了學(xué)校概況及參觀流程和注意事項(xiàng)。而我在踏入這所幼兒園的瞬間，便被幼兒園里室外的幾處景色吸引，其中一處秘密花園配上彩繪廢棄輪胎的裝飾，不僅充滿了神秘感，而且也充分運(yùn)用廢物利用裝點(diǎn)了環(huán)境，除此之外，趣味沙土坡、種植區(qū)、美工區(qū)、特色展示墻等都滲透著這所幼兒園的辦學(xué)理念。緊接著我們正式進(jìn)入園內(nèi)部，墻壁上孩子們的畫、手工作品、直到教師走廊簡(jiǎn)潔溫馨的布置，每個(gè)角落都顯示著和諧、溫暖的氣氛。在這所幼兒園里，除了園里的文化氛圍，還讓我們欣喜驚訝的便是孩子們自主開(kāi)放的區(qū)角教具的運(yùn)用，一進(jìn)走廊，便看到了大中小班的小朋友們都集中在走廊的各處，她們都在很高興很主動(dòng)的參與游戲，我們腳步慢了下來(lái)，認(rèn)真觀察角色扮演及游戲中的孩子們，孩子們都很投入，有扮演演員表演節(jié)目的，有小商販，有醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士、有超市、機(jī)場(chǎng)安檢、銀行、家庭、交通、旅行社等等日常中常見(jiàn)到的場(chǎng)景，而孩子們通過(guò)扮演角色，懂得了日常事務(wù)，學(xué)習(xí)了規(guī)則意識(shí)，而且在注重生活環(huán)境打造中，也讓孩子們潛移默化的受到了影響，真正做到中國(guó)傳統(tǒng)“禮儀禮智信”和西方“自由、平等、博愛(ài)”相結(jié)合的教育觀念。
第二天，我們又參觀了位于軍區(qū)的藍(lán)天幼兒園，這所幼兒園與之前的不同，這所園文化底蘊(yùn)深厚、歷史悠久、整潔大方，結(jié)構(gòu)像個(gè)多層的四合院，四周全部透明玻璃，視野特別開(kāi)闊，只想用“大氣”一詞形容。這個(gè)園有特色籃球課，特色美術(shù)畫室，我們逐一參觀、欣賞，我迫不及待的走向畫室，在畫室的走廊和樓梯映入眼簾的是幾幅孩子們共同完成的大作，雞蛋殼裝飾畫，羽毛球制作的大型動(dòng)物、充滿愛(ài)意的木質(zhì)版畫等，既充滿了童趣，又彰顯了孩子們的藝術(shù)天賦，尊重孩子的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。而與眾不同的特色籃球也讓我們大開(kāi)眼界，靈活的`教學(xué)方式，趣味的游戲熱身，動(dòng)作的規(guī)范合一，讓孩子們的積極性更高，配合更默契，讓體育課更富有趣味和探索性。
總之，此次武漢之行，讓我對(duì)幼兒教育有了重新的認(rèn)識(shí)，打破常規(guī)的教學(xué)模式和尊重孩子自由發(fā)展的理念也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也對(duì)我們的幼教專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，只有培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的幼兒教師，才能滿足當(dāng)今幼兒園正常的保教合一的工作。
參觀幼兒園的心得體會(huì) 篇15
參加國(guó)培是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，國(guó)培計(jì)劃旨在提高教師的知識(shí)文化素養(yǎng)，傳遞文化知識(shí)，就是更好傳承知識(shí)。教師參加國(guó)培計(jì)劃能開(kāi)拓眼界，互相交流，參觀幼兒園是國(guó)培計(jì)劃的一部分，下面小編提供一篇國(guó)培教師參觀幼兒園心得體會(huì)。
很慶幸有了國(guó)培這個(gè)機(jī)會(huì)，我能來(lái)到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，無(wú)論從硬件還是軟件都是我們不能比的。
11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩。園長(zhǎng)首先為我們介紹了幼兒園的各種情況，后來(lái)我們就聽(tīng)取了兩位年輕老師帶來(lái)的兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受能力很強(qiáng)，配合積極，氣氛活躍，這和老師平時(shí)的`訓(xùn)練是分不開(kāi)的，從這里我感覺(jué)到師資的配備真的是很必須的，孩子們誰(shuí)不喜歡和有活力有朝氣的老師在一起呢?聽(tīng)完課后，我們參觀了班級(jí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)這里環(huán)境布置非常簡(jiǎn)單，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了成功感，增強(qiáng)了他們的集體觀念，也節(jié)省了老師的工作，何樂(lè)而不為呢?
11月7日，我們來(lái)到了43中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng)，任園長(zhǎng)親自帶隊(duì)，對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語(yǔ)特色的幼兒園，他們特別重視幼兒的能力培養(yǎng)，配有專門的英語(yǔ)教師、美術(shù)教師、藝術(shù)教師、體育教師等專職的教師，還特別安排了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課，對(duì)我影響最深的是體育教師李老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動(dòng)中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中，通過(guò)不同的游戲感受“魔術(shù)”的力量，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)此不疲，興高采烈的嬉戲。整個(gè)活動(dòng)很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。李老師是一名男教師，作為同行，我對(duì)他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。
總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境!
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