聽講座心得體會(huì)
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的聽講座心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽講座心得體會(huì)1
xx年9月15日、16日兩天，我有幸參加由滁州市教研室張作真名師工作室籌劃、組織的“核心素養(yǎng)〞系列講座。江蘇省教育研究院教研員，國內(nèi)知名度很高政治學(xué)科專家顧潤生和蘇州市黃埭中學(xué)高級(jí)教師張華，為我們生動(dòng)解讀了活動(dòng)型學(xué)科課程的價(jià)值取向和打造深度教學(xué)等幾個(gè)問題。尤其為一線教師普遍存在如何開展怎樣開展活動(dòng)型課程和開展核心素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽邊做筆記，頗有收益。
思想品德的四大核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，理性精神，法治意識(shí)，公共參與。
聽了精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名思想品德課教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會(huì)、為國家培養(yǎng)合格人才的人民教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓課堂“活〞起來。
原來我們搞的“填鴨式〞教學(xué)，得到的結(jié)果是學(xué)生被動(dòng)“喚聽〞，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，收到的效果可想而知。通過學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的心理、年齡、生理特點(diǎn)，采用活動(dòng)型教學(xué)，主體探究式，在課堂中做到少講，課堂設(shè)計(jì)問題不是課前設(shè)計(jì)好的，而是在教學(xué)過程中，隨機(jī)生成，老師隨時(shí)解答。教師“少講〞、“少問〞便節(jié)約出時(shí)間進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)，把教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在講問之中，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。在活動(dòng)中，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有說、讀、問、寫的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“想學(xué)〞、“樂學(xué)〞“會(huì)學(xué)〞“學(xué)會(huì)〞，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí)，提高能力，陶冶情操。
二、引領(lǐng)未來開展，讓學(xué)生的胸懷“大〞起來。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。我經(jīng)常對學(xué)生說：心大事小，心小事大。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生有改正過失重新開始的能力。我不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，充分利用課后活動(dòng)實(shí)踐課為學(xué)生將來的開展打根底，讓學(xué)生做未來開展的規(guī)劃師。
三、培育德才兼?zhèn)洌寣W(xué)生的素質(zhì)“雅〞起來。
受傳統(tǒng)教學(xué)理念和應(yīng)試教育的影響，某些學(xué)校局部教師仍然把分?jǐn)?shù)的上下作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。不少人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)〞而教的`怪圈，無視了學(xué)生的本性開展和個(gè)性成長。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我更加堅(jiān)信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面開展，學(xué)有所長的做法是正確的。我的教育準(zhǔn)那么是：教育學(xué)生，要從學(xué)生身上看到自己，把學(xué)生當(dāng)做自己的鏡子。我相信每個(gè)人都有自己的長處，平時(shí)，我千方百計(jì)地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng)。我清楚的知道培養(yǎng)能力、必備品格的重要性，同時(shí)還注重教學(xué)中德育、智育滲透交織。我從不占用音、體等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智等方面全面開展，全面進(jìn)步，教師才有成功后的喜悅。核心素養(yǎng)最關(guān)鍵要表達(dá)這樣八個(gè)字：關(guān)鍵能力，必備品格。通過學(xué)習(xí)，我會(huì)更加關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。在每一輪新學(xué)期開學(xué)，我總是通過各種方式去記憶學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的課后情況。在全體學(xué)生面前，我從不揭個(gè)別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺得老師尊重他，慢慢地對自己也開始有了一點(diǎn)信心，這時(shí)候，我再給他們更多的時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己，以證實(shí)自己的能力。特別是得到老師、同學(xué)的無私關(guān)心后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強(qiáng)的自信心。
四、樹立終身學(xué)習(xí)，讓老師的水平“高〞起來。
新教材新課改新教法新理念已悄然來到了我們身邊，思想品德課教育工作既要有實(shí)干精神，又善于開動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新方法、新形式、新理念解決教育教學(xué)存在問題。反思是教師成長的必經(jīng)途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長避短，在新形勢下以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫教育和教學(xué)反思。在聽完顧潤生和張華兩位專家的講座后，經(jīng)過幾天的深度思考，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中的缺乏并積極加以改良。
以上所述，僅僅是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)淺顯體會(huì)，我相信每個(gè)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我堅(jiān)信自己以后會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)再學(xué)習(xí)再教學(xué)，以求更快、更大、更高的進(jìn)步和開展。
聽講座心得體會(huì)2
近日，我參加了一場關(guān)于小升初的講座，該講座內(nèi)容涉及小升初的政策解析、選校策略、備考要點(diǎn)等。通過聽講、思考和筆記，我對小升初入學(xué)有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容囊括了小升初的各項(xiàng)政策解析。在政策解析環(huán)節(jié)，講師講述了小升初報(bào)名時(shí)間、招生計(jì)劃、招生院校等相關(guān)信息。我了解到小升初的招生方式多樣，招生范圍涵蓋的學(xué)校也不局限于優(yōu)質(zhì)名校，這為家長和孩子們提供了更多的選擇。另外，講師還深入分析了招生政策，幫助家長們更好地了解報(bào)名流程、評(píng)分規(guī)則等，使我們對小升初政策有了較為準(zhǔn)確的理解。
其次，講座中的選校策略環(huán)節(jié)，使我對如何選擇合適的中學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。講師告訴我們，選擇中學(xué)要考慮孩子的個(gè)人特長和發(fā)展?jié)摿Γ⒑饬繉W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教育理念等因素。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我明白了選擇中學(xué)并非單純看排名，而應(yīng)綜合考慮孩子的實(shí)際情況和家長的學(xué)習(xí)需求，找到適合孩子發(fā)展的學(xué)校。此外，講座還提醒我們要注意學(xué)校的育人環(huán)境和學(xué)風(fēng)，這對孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。
隨后的備考要點(diǎn)環(huán)節(jié)，為我提供了寶貴的備考建議。從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科選擇等多個(gè)方面，講師詳細(xì)解讀了如何高效備考小升初。特別是講座中探討的學(xué)科選擇問題，給我?guī)砹撕艽髥l(fā)。我明白了學(xué)科的選擇要根據(jù)孩子的`興趣和特長來確定，不要一味追求所謂的“熱門學(xué)科”，而要選擇適合自己的學(xué)科，發(fā)展自己的優(yōu)勢。
最后，我認(rèn)為這場講座體現(xiàn)了家長和教育工作者對小升初問題的高度重視和關(guān)注。在講座中，我們除了獲得了實(shí)用的知識(shí)和技巧，還感受到了家校合作的重要性。講座上，我看到了很多家長積極提問和交流，也看到了講師們認(rèn)真回答和解答問題的態(tài)度。這種互動(dòng)能夠幫助我們更好地了解小升初的相關(guān)問題，共同為孩子的發(fā)展努力。
總的來說，此次小升初講座使我對小升初入學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。講座內(nèi)容囊括了政策解析、選校策略和備考要點(diǎn)，對我們提供了很好的指導(dǎo)和參考。我相信通過講座學(xué)到的知識(shí)和心得體會(huì)會(huì)對我的小升初之路產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地迎接小升初的挑戰(zhàn)。我真誠地感謝講師們的辛勤付出和分享，也期待未來有更多這樣的講座能夠幫助更多的家長和學(xué)生。
聽講座心得體會(huì)3
普法宣傳講座是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，旨在提高公民的法律意識(shí)，增強(qiáng)公民的法律素質(zhì)。近日，我參加了一場關(guān)于普法宣傳的講座，深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我對這次講座的心得體會(huì)。
首先，這場講座給我?guī)砹藢Ψ梢庾R(shí)的深入思考。講座中，專家詳細(xì)解釋了法律的定義、功能和作用。他們強(qiáng)調(diào)了我們每個(gè)人都應(yīng)該具有法律意識(shí)，要自覺遵守法律，不得以自身利益放任違法行為。通過講座，我意識(shí)到法律不僅僅是一種規(guī)范，更是我們社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。只有通過崇尚法律、遵守法律，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的目標(biāo)。
其次，這次講座幫助我了解了法律知識(shí)的重要性。在講座中，專家深入淺出地講解了常見的法律知識(shí)，如合同法、民事責(zé)任法等。他們用生動(dòng)的案例解釋法律的適用和解釋，提醒我們在日常生活中遇到問題時(shí)要及時(shí)尋求法律意見。通過這些案例，我清楚地認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)不僅是律師和法官的專業(yè)領(lǐng)域，對于普通公民來說，了解法律知識(shí)是維護(hù)自身權(quán)益和避免法律糾紛的重要途徑。
第三，講座中的實(shí)踐案例給我提供了很多有益的指導(dǎo)。專家在講座中提供了一些常見的法律問題和解決方法，并告訴我們在遇到法律糾紛時(shí)應(yīng)該如何維權(quán)。這對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我明白了解法律和規(guī)則，掌握相關(guān)的法律程序以及尋求專業(yè)法律援助的重要性。此外，通過聽取其他參與者分享的經(jīng)驗(yàn)，我也認(rèn)識(shí)到普法宣傳不僅是提供法律知識(shí)，也是傳遞正能量和積極態(tài)度，鼓勵(lì)人們勇于維權(quán)。
第四，這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到普法宣傳的必要性和重要性。法律是社會(huì)治理的重要手段，只有普及法律知識(shí)，讓每個(gè)人都明白法律的作用和原則，我們才能夠建設(shè)一個(gè)公平、正義、和諧的社會(huì)。在講座中，專家們呼吁每個(gè)人都要主動(dòng)參與到普法宣傳工作中來，不僅向他人傳遞法律知識(shí)，還要自覺遵守法律，樹立正確的法律觀念。通過這次講座，我深信只有全社會(huì)共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)普法宣傳的目標(biāo)，讓法治在我們的國家大地上深入人心。
最后，我想感謝組織這次講座的人。他們的`辛勤付出和智慧讓我們獲得了如此有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)把這次講座的內(nèi)容傳遞給身邊的親友，并努力踐行其中的理念和觀點(diǎn)。相信通過這樣的傳遞和踐行，我們能夠讓更多的人了解法律、尊重法律，進(jìn)而在社會(huì)上樹立良好的法治意識(shí)和法治觀念。
總之，這次普法宣傳講座給予了我很多的啟示和幫助。我對法律意識(shí)的重要性有了更深入的理解，也對法律知識(shí)的應(yīng)用有了更高的要求。通過實(shí)踐案例和分享經(jīng)驗(yàn)，我明確了普法宣傳的必要性和重要性。我相信，在這場講座的指引下，我們每個(gè)人都能夠?yàn)榻ㄔO(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
聽講座心得體會(huì)4
利用周六的原本培訓(xùn)，我園請來了美麗大方而又充滿智慧的徐流芳老師給大家做了一個(gè)講座，講座主題是“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”。此次講座主要圍繞兩點(diǎn)展開：
一、正確理解幼兒園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)；
二、支持和指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
徐流芳老師的話語很幽默，與我們在座的老師說說笑笑講完了整個(gè)講座，而在這2個(gè)小時(shí)的講座中，我不僅更深一步的認(rèn)識(shí)理解了何為“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”，也讓我開始反思自己今后應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)怎么的活動(dòng)活動(dòng)，的確是觸動(dòng)很深的一次講座。
在講座中徐老師為我們梳理了一些基本知識(shí)，例如：一些關(guān)于幼兒園教育的法規(guī)章程是何時(shí)頒布發(fā)行的，以及我們的教學(xué)重點(diǎn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”等等。從這些方面細(xì)細(xì)的分析，讓我明白到，國家非常重視幼兒園教育，頒布的文件越來越細(xì)致化，而我們教師也應(yīng)該完善提升自身的教育能力，及時(shí)的學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教育理念，跟上時(shí)代社會(huì)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒做好自己的本分工作。游戲是幼兒的天性，怎樣在幼兒園中讓幼兒玩的開心快樂呢？這就需要明白游戲的一個(gè)重要特點(diǎn)：是一種自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。我們老師在組織游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)最常使用的方法就是老師教給孩子玩什么，可能這樣的方式會(huì)局限孩子們愛想象創(chuàng)造的`天性，讓他們無法伸展自己的能力。相信聰明的孩子總是那個(gè)最會(huì)玩的孩子，我們老師應(yīng)該提供符合孩子發(fā)展需要的游戲環(huán)境，有效推動(dòng)孩子發(fā)展的游戲指導(dǎo)，以及為教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，事先做好安全教育，相信孩子在這樣的情況去進(jìn)行游戲活動(dòng)，會(huì)比強(qiáng)制硬性玩什么更好。
不僅游戲存在于戶外，室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)也是一個(gè)非常的途徑。今年重點(diǎn)開展區(qū)域活動(dòng)，所以根據(jù)文件精神，我們幼兒園進(jìn)一步從新設(shè)計(jì)了我們的班級(jí)區(qū)域擺設(shè)，讓孩子們?nèi)谌氲絽^(qū)域當(dāng)中去。而徐流芳老師在說到這塊內(nèi)容的時(shí)候說到區(qū)域材料不僅是孩子們玩的物品，更應(yīng)該是隱含著教學(xué)目標(biāo)的一種材料。如果漫無目的的投放材料，孩子在玩的過程中只是為了玩而玩，玩過之后沒有任何想法與進(jìn)步，那區(qū)域活動(dòng)就只是單純的玩。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，讓孩子在玩的過程中學(xué)到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活能力、智力開發(fā)以及各種技能技巧，這樣的玩才是真正的玩，起碼孩子有所收獲。從這一點(diǎn)當(dāng)中我感悟到自己班中的區(qū)域材料投放還需進(jìn)一步的改善。在聽講座以前，我更多在區(qū)域當(dāng)中投放了任何只要是孩子可以玩的就可以放進(jìn)區(qū)域中，但是現(xiàn)在我要改變自己的做法，對區(qū)域中的一些材料要進(jìn)行一定的刪選，把有益于孩子學(xué)習(xí)的東西留下，并且要結(jié)合主題教學(xué)，把課堂中的材料填充到區(qū)域中去，讓孩子在課后也能邊玩邊學(xué)，鞏固知識(shí)。
說到區(qū)域的設(shè)置與擺放，徐流芳老師給我們看了很多別的幼兒園在區(qū)域設(shè)置方面獨(dú)有特色的照片，看了之后我真感嘆原來區(qū)域可以這么豐富有趣而又這么真實(shí)。照片中的區(qū)域材料豐富，而且模擬的非常真實(shí)，就像在真實(shí)的大街上一樣，有餐館有理發(fā)店有超市等等，孩子們在區(qū)域中玩的非常的開心，并且通過玩也學(xué)到了如何生活，如何交際，這些能力如果不是親生實(shí)際到大街上去實(shí)踐，怎能輕易的學(xué)到手，而在我們的區(qū)域當(dāng)中可以，別看孩子小，學(xué)起來還真是有模有樣的，每個(gè)角色扮演的非常到位，讓我們老師感嘆到這群孩子個(gè)個(gè)都是有實(shí)力的小演員。有的時(shí)候我們老師會(huì)苦于沒有材料可放，我覺得還可以發(fā)動(dòng)幼兒從家里拿來玩具或者是有利于智力開發(fā)的積木，通過大家分享，不僅可以讓大家玩到更多有趣而有新意的活動(dòng)材料，還能讓孩子有分享意識(shí)。
徐老師的一個(gè)講座，讓我對區(qū)域設(shè)置有了新的靈感，并且從這一席講座中，我覺得不僅豐富了知識(shí)，更開闊了眼界，只有多看多想，才能有更多的能力提升，感謝徐老師的講座，期待下次還能聽到這么精彩的講座。
聽講座心得體會(huì)5
臨近開學(xué)，感謝田校長的用心良苦，我們幸聆聽了北京廣渠門中學(xué)高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告視頻。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。在會(huì)上，我看見很多人都像我一樣，多次拍手叫好。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂�！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的'立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時(shí)，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老師遇到的困難很多，而且絕非我們想象得到的，可是每一次，她都會(huì)微笑著去面對。從她的身上我看到了：微笑是強(qiáng)者對人生最完美的詮釋，微笑是從從容容的人生態(tài)度。如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。只要心是晴朗的，人生就沒有雨天——生命，有時(shí)只需要一枚真誠的微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，就如高金英老師，只不過她善于把痛苦
錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超脫的魅力。所以微笑是一種風(fēng)度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達(dá)，具有樂觀和輕松的風(fēng)度。高老師給了自己的生命一個(gè)最好的詮釋：給了生命一個(gè)真誠的微笑！ 所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。
聆聽高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動(dòng)！真誠感謝進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供如此好的機(jī)會(huì)，讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗練，精神的升華！讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！
聽講座心得體會(huì)6
王常亮校長原贛榆區(qū)智賢中學(xué)校長，在一次培訓(xùn)中有幸聽到王校長的講座，感受如下：
每學(xué)期初，校長上第一節(jié)公開示范課。其實(shí)，這點(diǎn)也沒有什么特別的，就是一節(jié)公開課。但是，我感覺這一點(diǎn)非常難能可貴的。首先是給全體教師開了一個(gè)好頭。其次，是通過公開課向全體教師傳遞出校長首先是一位老師不能上課、不敢上課的校長不是好校長。我們常聽說，“一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校！”�？墒�，如果你連上課的能力和勇氣都沒有，你如何帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)校的教師去抓教學(xué)、搞教研、提質(zhì)量。等于說，你就是一個(gè)外行，去領(lǐng)導(dǎo)一群內(nèi)行。所以，這節(jié)校長公開課不單單是一節(jié)公開課，更是校長的表率和引領(lǐng)。
新入職教師每學(xué)期聽課180節(jié)，還給錢。當(dāng)時(shí)，就有教干、老師提反對意見。王常亮校長的回答是這樣的'，“我們這樣培訓(xùn)教師比送他出去學(xué)習(xí)，省去了路費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)，還是很劃算的�！碑�(dāng)你聽到后，你是什么感受？我是對王校長的回答比較贊同。在不少學(xué)校情況也是如此吧，安排教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，形式也就是聽聽課、聽聽講座。學(xué)校要支出差旅費(fèi)用不講，還要調(diào)課。不講有沒有效果，但就時(shí)間成本對個(gè)人、對學(xué)校的來講都是不小的投入。為什么，我們不能讓老師在學(xué)校內(nèi)不花路費(fèi)、不用調(diào)課、不計(jì)成本地去聽課學(xué)習(xí)呢？一舉多得的事情，我們都沒做好！
雖然公民辦學(xué)校之間有差異，但我們已經(jīng)看到自身的工作積極性還不夠高，方法還不夠完善，執(zhí)行力還不夠完美，在遇到困難時(shí)還不敢迎難而上。如何在工作中成長自己，不是別人對你的要求，而是自己對自己的要求。成長路上，我們還有很多路要走。
聽講座心得體會(huì)7
12月13日，有幸聆聽了黃寶國校長的講座，既領(lǐng)略了黃校長作為一個(gè)管理者的幽默睿智，又感受了他對工作上感性敏銳！
黃校長的感性，讓我折服。有時(shí)老師在聽講座很多都是竊竊私語或者打瞌睡，可是今天老師都聽的很認(rèn)真。并且，每一個(gè)關(guān)點(diǎn)，他都用精彩的事例來說明，說完這些事例，大家都會(huì)心一笑，因?yàn)榇蠹覍S老師幽默所感染。但是更可貴的是他現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名校長，一名教育家，他毫不保留把自己的想法傳授給大家，他希望聽他講座的老師都能有所收獲，這是一個(gè)多么可親可敬的長者和智者！
黃校長的智慧過人，還在于他依據(jù)受教育個(gè)體存在差異的特點(diǎn)而敏銳的提出“差點(diǎn)教育”的理論，引領(lǐng)一些老師去深入的鉆研教育差異，探尋最佳的'教育路徑，尋找切實(shí)可行的教育教學(xué)策略。視角的獨(dú)特，幽默的觀點(diǎn)表達(dá)，令人印象深刻。
如果黃老師不亮出他人詩作，還真感覺不到他的文人氣質(zhì)，反倒覺得他有點(diǎn)“油腔滑調(diào)”，因?yàn)樗３Ｅ哉鞑┮恍┝餍杏谜Z，說起這些話來妙語連珠，極其流暢，后來才發(fā)現(xiàn)他是既有積累又有提煉！
他的教育思想和教育觀點(diǎn)是鮮活的，生動(dòng)的。因?yàn)樗睦碚撎岢鍪窃谏畹脑搭^活水里浸淫和濡養(yǎng)的。當(dāng)他提出一個(gè)工作室主持人要對他的成員發(fā)揮潛移默化引導(dǎo)作用時(shí)，他講了一個(gè)他家庭生活的趣事，說他愛人李老師對他關(guān)心不夠，為了做李老師的思想工作，他采用曲線救國的方式，從李老師的“要害部位”——女兒的婚戀觀教育下手，讓李老師意識(shí)到如果他不關(guān)心自己，那么她女兒也會(huì)效仿她的做法，那么女兒將來的家庭生活一定不幸福，這一下切中要害，以后的日子李老師對他關(guān)心備至，大家笑過之余，深深的贊嘆他的智慧。
黃老師還建議我們作為一名教師，看得多了，學(xué)得多了，懂得多了，就該有自己風(fēng)格，自己的思想了，就該選擇一條適合自己的路了。這樣就能走得高遠(yuǎn)了。黃老師的智慧就在于面對教育思想層出不窮時(shí)，能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況，提出了“差點(diǎn)教育”這一新穎的教育理念，并有一定的理論支撐，形成了矚目的科研課題，有了自己的教育著作。這樣的“慧”讓我敬仰！
他的智慧不僅在于他打通了工作與生活的思想，建立起了聯(lián)系，深入淺出的說明了道理，更可貴的是他是一個(gè)下潛到生活中的人，一個(gè)有血有肉有追求的人！
坐在黃老師的講堂，聆聽黃老師之言，折射出的智慧還有很多。這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我很渴望、期待！
聽講座心得體會(huì)8
前不久，我有幸參加了一場關(guān)于鄉(xiāng)村支教的講座。這場講座給了我極大的啟發(fā)和思考，讓我對鄉(xiāng)村支教有了更加深刻的理解。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，鄉(xiāng)村支教的意義非凡。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了鄉(xiāng)村支教的情況和背景。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，學(xué)生們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)。而一些城市青年通過參與鄉(xiāng)村支教活動(dòng)，可以將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源帶給鄉(xiāng)村學(xué)校，改變鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅可以提高鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)社會(huì)的公平與和諧發(fā)展。在我聽完講座后，我深受觸動(dòng)，決定積極參與到鄉(xiāng)村支教的行列中，為鄉(xiāng)村孩子們盡自己的綿薄之力。
其次，鄉(xiāng)村支教是一次互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。在講座中，主講人分享了許多他在鄉(xiāng)村支教活動(dòng)中的經(jīng)歷和故事。他提到，鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們雖然生活貧困，但他們卻充滿了求知欲，渴望接觸外面的世界。與鄉(xiāng)村的孩子們相處，不僅可以傳授知識(shí)，還可以從他們身上學(xué)到很多東西。通過與鄉(xiāng)村學(xué)生的交流與互動(dòng)，我可以了解到他們的生活狀況、文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念。這樣的互動(dòng)不僅可以促進(jìn)我個(gè)人的成長，也可以讓鄉(xiāng)村學(xué)生感受到城市的溫暖和關(guān)愛。
再次，鄉(xiāng)村支教需要我們具備一定的素質(zhì)和能力。在講座中，主講人提到了一些關(guān)于鄉(xiāng)村支教的重要素質(zhì)，如責(zé)任感、耐心和溝通能力。鄉(xiāng)村支教不僅僅是一次義務(wù)的行動(dòng)，更是對學(xué)生的負(fù)責(zé)和關(guān)愛。作為支教者，我們要具備情感上的投入和責(zé)任感，不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的教育水平和背景與城市學(xué)校存在一定差異，我們需要有足夠的耐心和理解，用專業(yè)的.方式去解決教學(xué)上的困難。而良好的溝通能力則可以幫助我們更好地與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行合作，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
最后，鄉(xiāng)村支教是一種有意義的人生經(jīng)歷。參與鄉(xiāng)村支教活動(dòng)不僅可以改變鄉(xiāng)村學(xué)生的命運(yùn)，也可以讓我們親身感受，從中學(xué)到很多東西。在鄉(xiāng)村支教的過程中，我們可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們還能結(jié)交志同道合的朋友，一起面對挑戰(zhàn)和困難，分享成功和快樂。這樣的經(jīng)歷不僅可以豐富我們的人生，也可以為我們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，鄉(xiāng)村支教講座給我留下了深刻的印象。它讓我看到了鄉(xiāng)村教育的困境和需要，激發(fā)了我為改變鄉(xiāng)村學(xué)生命運(yùn)盡綿薄之力的決心。同時(shí)，鄉(xiāng)村支教也是一次人生的歷練，可以讓我們得到成長和收獲。在未來，我將積極參與鄉(xiāng)村支教活動(dòng)，為建設(shè)美好鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)自己的一份力量。
聽講座心得體會(huì)9
前幾個(gè)禮拜，我有幸聆聽并學(xué)習(xí)了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽君一席話，勝讀十年書”。
一、語言上
聽了錢教授的報(bào)告，感受最深的是他的語言。幽默風(fēng)趣，節(jié)奏變化抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽了一整天的報(bào)告，亦無困倦之感。
聯(lián)想自己平時(shí)的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語言相比，相差甚遠(yuǎn)呀。聽著錢教授的講座，深深的體會(huì)到了老師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率，趣味性的語言極富魅力。幽默的教師語言是課堂教學(xué)的催化劑，它既能補(bǔ)教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達(dá)到情感的共鳴，使學(xué)生主動(dòng)的`接受知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)處于最佳狀態(tài)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。由此，不禁對自己說：加油，努力呀！
二、備課上
在精心備課環(huán)節(jié)上，自己做的也不好。沒有完全做到備課中還要備好“心境”一項(xiàng)。對這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節(jié)好課，沒有處理好自己的情緒狀態(tài)是肯定不行的。在今后的教學(xué)中，我要努力，爭取節(jié)節(jié)課做到用“精、氣、神”來感染學(xué)生，用飽滿的激情吸引學(xué)生。還會(huì)從“如果我是學(xué)生，我將怎樣學(xué)”這個(gè)角度替學(xué)生考慮周全，真正做到“以生為本”，進(jìn)而準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練形式與課件與我的學(xué)生見面。
三、關(guān)愛學(xué)生上
受長期應(yīng)試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績好的學(xué)生多一點(diǎn)，而喜歡成績落后的學(xué)生少一點(diǎn)。聽了錢教授的報(bào)告，我深深的體會(huì)到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是差生。更知道一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對父母、對老師的勞動(dòng)有感恩之心，對班級(jí)、對集體、對社會(huì)有一個(gè)責(zé)任感。鑒于這種思想的指導(dǎo)，我平時(shí)會(huì)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上好的一面并給予及時(shí)的表揚(yáng)。相信，學(xué)生感受到了老師對他的關(guān)心和愛護(hù)了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因?yàn)椤按髳蹮o言，只在身體力行。”
作為一名新時(shí)代的小學(xué)教師，我會(huì)在吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的語言，提高自身駕馭語言的能力。力爭用富有感召力的言行舉止，去愛去感染學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長，成為對社會(huì)有用的人才。
聽講座心得體會(huì)10
長久以來，我都憑著自己的一點(diǎn)點(diǎn)積累和常識(shí)在工作。特別是學(xué)生思想工作方面，苦口婆心的勸誡之后無效，我會(huì)蔑視的說'朽木不可雕矣“。曾經(jīng)引以為傲的溫和的脾氣，以及像唐僧一樣苦口婆心的勸誡，在聽了兩次心理學(xué)講座之后，才發(fā)覺那只是我的自我感覺好而已，因?yàn)椴欢睦砜茖W(xué)，做的好多都是無用功。
每個(gè)月在光華學(xué)校舉辦的心理學(xué)講座是香港苗圃集團(tuán)資助由上海社科院教授來授課的。能在廣漢的家門口聽到這么高水平的講座是非常難得的。很可惜的是第一次有應(yīng)力老師和李維老師將的課我只聽到最后一點(diǎn)點(diǎn)，感受不深。當(dāng)時(shí)之所以去聽，是由兩位我的愛讀書的好朋友強(qiáng)烈推薦。雖然只聽了講座的最后一點(diǎn)點(diǎn)，她還是深深地吸引了我。于是激動(dòng)地寫了申請表加入，又自發(fā)到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了講座上推薦的《高明的心理助人者》和《羅杰斯心理治療》。
9月17日和18日的講座是由張靜漣教授主講的《心理咨詢的面談技術(shù)》。（給我們講完，她馬上就坐飛機(jī)走了，因?yàn)橐⒓蛹幽么蟮囊粋�(gè)項(xiàng)目）您能想象兩天的講座時(shí)間安排得滿滿的，累卻又心甘情愿的感覺嗎？您能想象一個(gè)親切的老婆婆在臺(tái)上循循善誘、手把手的教你一些對任何人都有用的面談技術(shù)，臺(tái)下時(shí)時(shí)爆發(fā)出熱烈掌聲的場景嗎？請放心，這絕不是傳銷式受蠱惑的掌聲，而是由于思維的驚喜才爆發(fā)出來的由衷的贊嘆。在講座中，我記錄了25頁筆記�？稍谖�9月24日的日志中我是這樣寫的：我很后悔，才不到一個(gè)星期，整理筆記的感覺就沒有剛剛聽完講座時(shí)的感覺好了！也許是上班加上自己讀書用腦過度，在整理張老師舉的一個(gè)關(guān)于'理解“的經(jīng)典例子時(shí)怎么都回想不起來。這個(gè)例子的牛脾氣真大，怎么都不肯回到我腦子里。看來下次，不能再等了，熬夜都要先把講座的精華以及自己的感受整理出來。
'助人自助“是這兩天學(xué)習(xí)的精華。羅杰斯認(rèn)為：'每個(gè)人都有潛力，都能利用自己內(nèi)在的資源解決自己的問題�！耙磺兄苏叨贾粦�(yīng)該協(xié)助別人'認(rèn)識(shí)自己，調(diào)節(jié)自己“；
'跨越自我障礙“；'發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)自我“。這使我想起初中時(shí)摘抄的一句曾打動(dòng)過我的一句話'除了你自己，沒有人能哄騙你離開最后的成功！“當(dāng)時(shí)我是用這句話來勉勵(lì)自己要......家長聽心理講座心得體會(huì)5
3月26日，我有幸聆聽了王加綿教授做的關(guān)于"中小學(xué)生的心理問題及糾正對策"的講座。王教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就中小學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
學(xué)生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長的過程中他們的心理問題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面：
�。ㄒ唬﹨拰W(xué)
小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的.認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。
�。ǘ┱f謊
孩子說謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠地面對生活，面對他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠實(shí)、自信、健康，茁壯的成長。
�。ㄈ┰鐟�
小學(xué)生難以解決的心理問題除了上述兩個(gè)問題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開的時(shí)期，他們對異性充滿著好奇、愛慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問題，又是一個(gè)社會(huì)問題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。
教育家夸美紐斯說：教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
聽講座心得體會(huì)11
近日，我有幸參加了一場由知名勵(lì)志講師主講的講座。講座的主題是“超越自我：實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的秘密”，講座在城市中心的大劇院舉行，場內(nèi)座無虛席，可見其影響力之大。
講座開始，講師首先分享了幾個(gè)關(guān)于自我激勵(lì)和超越自我的故事，這些故事讓我深受啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)，生活中的每一次挫折，都是我們成長的最好機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，成長并超越自我。他還提到，成功的關(guān)鍵在于對目標(biāo)的'堅(jiān)定追求，以及對內(nèi)心信念的持續(xù)堅(jiān)守。
在講座過程中，我深深感受到講師對自我激勵(lì)和超越自我的獨(dú)特見解。他的觀點(diǎn)讓我重新審視了自己的人生，并找到了前進(jìn)的動(dòng)力。他的話語讓我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持努力，堅(jiān)持追求，我就能實(shí)現(xiàn)我的夢想。
這次講座對我的影響深遠(yuǎn)。我明白了在面對困難和挫折時(shí)，如何從內(nèi)心尋找力量，如何將困難轉(zhuǎn)化為自我成長的機(jī)會(huì)。我深感勵(lì)志的力量，它讓我在困境中不再感到絕望，讓我看到了希望的曙光。
總結(jié)我的講座經(jīng)歷，我深刻體驗(yàn)到了自我激勵(lì)和超越自我的重要性。我將把這種精神應(yīng)用到我的生活中，無論遇到什么困難，我都會(huì)勇敢面對，努力超越。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢想。
最后，我想對那位勵(lì)志講師表示由衷的感謝。他的講座不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我找到了前進(jìn)的方向，我將帶著這份力量，繼續(xù)前行，迎接人生的挑戰(zhàn)。
謝謝！
聽講座心得體會(huì)12
近日，我們班級(jí)舉辦了一場精彩的古詩講座。這次講座的主題是“古詩學(xué)習(xí)與應(yīng)用”，對我們即將面臨的小升初考試起到了很好的指導(dǎo)與幫助。在聽完講座后，我深感收獲頗豐，在這里，我將與大家分享我對于這次講座的幾點(diǎn)體會(huì)與感悟。
首先，這次講座給了我們對古詩的學(xué)習(xí)一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師首先向我們介紹了古詩的基本知識(shí)，包括古詩的起源、流派、常見的格律規(guī)則等等。同時(shí)，老師還給我們講解了古詩的魅力和價(jià)值，使我們更加深刻地意識(shí)到古詩對于培養(yǎng)我們的文學(xué)情操和修養(yǎng)的重要性。通過這次講座，我明白了古詩學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
其次，這次講座使我對古詩的學(xué)習(xí)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。老師告訴我們，學(xué)習(xí)古詩并不是死記硬背，而應(yīng)該注重對古詩的理解與感悟。他鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候，要多與詩人一起思考、感受和體驗(yàn)，盡量將自己的情感與古詩相融合。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到古詩的美妙之處。另外，老師還強(qiáng)調(diào)了練習(xí)古詩默寫的重要性，這對于我們掌握古詩的語言、韻律以及對古詩的理解都有很大的幫助。通過這次講座，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)古詩的方法很重要，只有正確的方法才能使我們更好地掌握古詩，從而提高寫作和應(yīng)試的水平。
再次，經(jīng)過這次講座，我對古詩的應(yīng)用有了更深入的了解。古詩是中華民族的瑰寶，它深深地植根于我們的文化土壤中，給我們的語文學(xué)習(xí)和寫作提供了很多素材與靈感。老師通過一些例子向我們展示了在寫作中如何靈活運(yùn)用古詩，為我們的作文增添亮點(diǎn)，吸引讀者的注意。同時(shí)，他還教給我們一些技巧和方法，如如何選取適合的古詩，如何恰當(dāng)?shù)匾�，如何與古詩融洽地結(jié)合等等。通過這次講座，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于古詩的知識(shí)，也學(xué)到了如何將古詩運(yùn)用到實(shí)際中去，提升寫作的水平。
最后，這次講座也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師引導(dǎo)我們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們一起探討和討論。通過與同學(xué)們的交流，我不僅聽到了他們獨(dú)到的見解與觀點(diǎn)，也得到了一些啟發(fā)和思考。同時(shí)，這次講座還激發(fā)了我們對古詩學(xué)習(xí)的興趣，使我們更加熱愛中華傳統(tǒng)文化，傳承中華文明。通過這次講座，我不僅獲得了知識(shí)上的啟迪，也結(jié)識(shí)了更多志同道合的`朋友，增強(qiáng)了我對中華文化的自豪感與歸屬感。
總的來說，這場精彩的古詩講座對我們的學(xué)習(xí)與成長起到了很好的促進(jìn)作用。通過對古詩的認(rèn)識(shí)、方法與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，我們提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，這次講座會(huì)是我們小升初道路上的一顆明亮的光芒，指引我們向成功的彼岸邁進(jìn)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古詩，與古人對話，不斷提升自己的寫作水平，追求更高的文學(xué)境界。
聽講座心得體會(huì)13
聽了張局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氣氛等都是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康開展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該表達(dá)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說快樂的'事，您應(yīng)該表示快樂；孩子向您訴說不快樂的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氣氛。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
聽講座心得體會(huì)14
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
公司組織了機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行了一次禮儀知識(shí)培訓(xùn)，通過這個(gè)禮儀知識(shí)講座，我們感到在禮儀方面還存在許多不足，組織的禮儀培訓(xùn)非常必要，非常及時(shí)，我們深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位臵。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、待人接物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。因此，在平時(shí)的工作與生活中，著重注重四個(gè)方面提高：一是強(qiáng)化自律意識(shí)，提高自身服務(wù)能力；二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學(xué)習(xí)方法，提高自身禮儀水平；四是注重學(xué)以致用，提高工作效率。 通過禮儀培訓(xùn)的`學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的工作中我們有非常多地方都做得不到位，從小小的坐姿、站姿到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們都沒有多加注意。
通過這次文明禮儀學(xué)習(xí)，還使我們意識(shí)到原來平時(shí)忽略的這些小問題其實(shí)帶來的負(fù)面影響是十分大的，試想當(dāng)辦事走進(jìn)我們的辦公室，看見一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無表情的員工時(shí)會(huì)是什么樣的感覺？相信他們也不會(huì)有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們的服務(wù)宗旨是什么呢？可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給顧客一種疲倦、拒人于千里之外的感覺，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？如果我們自己是去辦事，難道又愿意見到這樣一位工作人員嗎？
所以，我覺得我們在平時(shí)的工作中應(yīng)該真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅僅要求我們在文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)規(guī)范，真正為職工群眾營造一種良好的氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠！那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
聽講座心得體會(huì)15
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的.宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
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