技能大賽心得體會集合15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的技能大賽心得體會，希望能夠幫助到大家。
技能大賽心得體會1
財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)：
本人參加了由XX組織的培訓(xùn)，通過一個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻體會，收獲很大．現(xiàn)在本人的習(xí)得匯報(bào)如下：
一、業(yè)務(wù)知識得到拓展和鞏固，以往從學(xué)校書本上所學(xué)的只是理論，實(shí)際操作性不強(qiáng)，總公司的會計(jì)核算手冊，涵蓋了我們?nèi)粘?jì)業(yè)務(wù)的所有內(nèi)容，包括往來賬，成本核算等手冊中都有詳細(xì)的說明，使我們在實(shí)際工作中更易于操作；
二、通過學(xué)習(xí)公司的財(cái)務(wù)文件，使我領(lǐng)會到公司財(cái)務(wù)方面的管理思想，認(rèn)識到財(cái)務(wù)不光是算賬報(bào)賬，還要分析和參與企業(yè)管理和考核。使我真正認(rèn)識到“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要”這句話的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵；
三、增長了技能，點(diǎn)鈔，珠算，計(jì)算機(jī)盲打字（我瞎編的，你自己根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容看著寫），使我看到了咱們公司的`高手和差距，使我有了比學(xué)趕幫超的動(dòng)力，并想?yún)⒓颖敬呜?cái)務(wù)會計(jì)技能大賽
四、今后的打算：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。一次不落的參加公司組織的會計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間到百度上回答財(cái)稅方面的問題，幫助別人提高自己。
2、向管理型會計(jì)發(fā)展，針對公司管理上的問題提些合理化建議，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀；以上為本次培訓(xùn)心得體會，望領(lǐng)導(dǎo)及同仁幫助我，共同把咱財(cái)務(wù)工作做好。
技能大賽心得體會2
20xx年8月第43屆世界技能大賽機(jī)電一體化項(xiàng)目和電子技術(shù)項(xiàng)目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結(jié)：
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從20xx年10月開始在系部進(jìn)行選拔，20xx年11月組成了機(jī)電一體化競賽班45人，電子技術(shù)競賽班38人，經(jīng)過5個(gè)月的培訓(xùn)，6次層層選拔，最終于20xx年4月下旬選出機(jī)電一體化參賽學(xué)員4人，其中2位參賽學(xué)員（秦文豪和何春），2位陪練學(xué)員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學(xué)員（張璇），1位陪練學(xué)員，這3位學(xué)員不負(fù)眾望，5月份雙雙取得了陜西省兩個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
20xx年6月、7月進(jìn)入?yún)⒓訃惖募?xùn)階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔(dān)任主教練，提供編寫集訓(xùn)計(jì)劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓(xùn)練。集訓(xùn)期間，兩個(gè)項(xiàng)目的教練嚴(yán)格按照集訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行，嚴(yán)格按照大賽的要求，注重6S標(biāo)準(zhǔn)，按照訓(xùn)練--模擬比賽---發(fā)現(xiàn)問題----訓(xùn)練的方式不斷的重復(fù)進(jìn)行，堅(jiān)持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)集訓(xùn)情況。有了周密的組織和實(shí)施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設(shè)備，但我們卻取得了不錯(cuò)的成績。
20xx年8月兩個(gè)項(xiàng)目分別在天津和廣州進(jìn)行了比賽。機(jī)電一體化組共24個(gè)代表隊(duì)參加，電子技術(shù)組共30個(gè)參賽學(xué)員，整個(gè)比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的.設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機(jī)電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進(jìn)的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識面也是機(jī)電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊(duì)、天津代表隊(duì)、江蘇代表隊(duì)、成都代表隊(duì)等18個(gè)省份比較占優(yōu)勢，因?yàn)樗麄兙斜荣愂褂玫脑O(shè)備，有的學(xué)員甚至是第二次參加，我們的學(xué)員在如此巨大的壓力下從容進(jìn)行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設(shè)備的代表隊(duì)。進(jìn)過比賽，大賽裁判組普遍對我省學(xué)員評價(jià)較好，認(rèn)為我們省學(xué)員專業(yè)知識和技能很扎實(shí)，實(shí)力比較強(qiáng)，如果有比賽的設(shè)備，沖進(jìn)前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進(jìn)入國賽參與兩個(gè)項(xiàng)目的代表隊(duì)，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
技能大賽心得體會3
首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會計(jì)技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計(jì)技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自我，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這個(gè)段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用U872用友軟件，從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈（銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣水準(zhǔn)，或大或小的問題，我們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對。
透過這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績卻不是很滿意，我想很絕大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上方，細(xì)微差異會對整個(gè)操作流程有很大影響。
第二，對每個(gè)模塊的熟悉水準(zhǔn)還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運(yùn)銷售都不會做，雖然根據(jù)自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對是錯(cuò)。所以，自我并沒有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。
第三，驕兵必?cái)�，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹(jǐn)慎留意，不要輕視它，就應(yīng)做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、準(zhǔn)確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提升綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會在錯(cuò)誤和失敗中成長，在每一次的練習(xí)過程中，我們會遇到各種各樣的錯(cuò)誤，學(xué)會從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。其次，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的潛力。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員就應(yīng)優(yōu)勢互補(bǔ)，各司其職。
第二，有助于將所學(xué)的專業(yè)知識融會貫通、綜合使用。U872用友軟件是一個(gè)很大型的'財(cái)務(wù)軟件，涉及的知識面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存有的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。
第三，對自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！
技能大賽心得體會4
6月13日上午，賓川職業(yè)高級中學(xué)20xx年學(xué)生技能大賽“維修電工”競賽項(xiàng)目決賽在維修電工實(shí)訓(xùn)室成功舉行。通過13名參賽選手中的激烈角逐，最終產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。該項(xiàng)目是賓川職業(yè)高級中學(xué)20xx年度學(xué)生專業(yè)技能競賽系列活動(dòng)之一，賽事由學(xué)校教科室承辦。比賽采用國家職業(yè)院校技能大賽相關(guān)規(guī)則，根據(jù)崗位實(shí)際要求，邀請維修電工專業(yè)教師參與命題及評判。比賽過程先后經(jīng)過了預(yù)賽、決賽階段，比賽現(xiàn)場出題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成電路的安裝調(diào)試，裁判員現(xiàn)場評判打分，根據(jù)所接電路質(zhì)量和完成時(shí)間進(jìn)行排名，最終確定了獲獎(jiǎng)順序。
本次比賽展現(xiàn)了我院加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理的成果，充分體現(xiàn)了學(xué)院“能力本位”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過比賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生提高專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過這次觀摩，我體會到要上好實(shí)訓(xùn)課，要注意做好以下幾方面的工作：
一、老師要引導(dǎo)學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)觀念，方法，方式，使之適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。
我們職校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，他們以前學(xué)習(xí)的模式是老師講，學(xué)生記，背死書，考試能考出來就是好學(xué)生。只要肯吃苦，多做練習(xí)，多背就能成為好學(xué)生。對于動(dòng)手能力沒有什么要求。即便是做簡單的物理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也基本是老師做演示，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，結(jié)果要學(xué)生記下來，背得，考試能考出來就可以。但我們職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，不但要學(xué)生掌握理論知識，更強(qiáng)調(diào)要以操作技能為主。理論知識的學(xué)習(xí)要解決的事物是什么，做什么，怎么樣等問題。即知與不知的問題。而技能要解決的問題是動(dòng)作能不能做出來，會不會做，能不能做得好。他不是一般的習(xí)慣性動(dòng)作，而是通過系統(tǒng)的練習(xí)而形成的。學(xué)生畢業(yè)，用人單位面試，或者到工廠試用，錄不錄用，不是看你能不能背出大段的理論，而是看你能不能做，做得好不好。
所以學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校后，老師首先業(yè)要引導(dǎo)學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)觀念，方法，方式，不但要學(xué)好理論知識，更要提高動(dòng)手能力。
二、上課老師要做準(zhǔn)確的示范與講解。
1示范，講解在教學(xué)中是不可缺少的。準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動(dòng)作表象，形成準(zhǔn)確的定向印象，進(jìn)而在實(shí)際操作活動(dòng)中可以調(diào)節(jié)動(dòng)作的執(zhí)行。
示范可以促進(jìn)操作技能的'形成，但示范的有效性取決于許多因素，其中示范的準(zhǔn)確性最為重要。言語的講解在技能形成過程中也起到重要作用。進(jìn)行講解與指導(dǎo)時(shí)，要注意言語的簡潔，概括與形象化，不僅要講解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)與具體要求，也要講解動(dòng)作所包含的基本原理。
以電工實(shí)訓(xùn)為例。
�。�1）老師要給學(xué)生準(zhǔn)確的示范與講解工具使用方法。比如一字起螺絲刀，十字起螺絲刀的使用，老師要示范正確的使用方法，用大拇指，食指和中指夾住握柄，手掌還要頂住柄的末端。手不得觸及起子的金屬桿。并講解為什么要這樣使用，一是為了防止起子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)滑脫。二是避免發(fā)生觸電事故。
再比如尖嘴鉗，剝線鉗的使用方法。尖嘴鉗有兩個(gè)基本用途，刃口可以用來剪斷細(xì)的導(dǎo)線，而不能用來剪別的硬度高的東西，特別要強(qiáng)調(diào)不允許用來剪起子的金屬桿，因?yàn)檫@樣不但會損壞起子，也會損壞鉗子的刃口。鉗子鉗口較寬的部分用來彎曲導(dǎo)線。在課本板前明線布線工藝要求中，導(dǎo)線變換走向時(shí)轉(zhuǎn)彎的地方要彎到90度。彎線用的就是鉗子的這個(gè)地方。
剝線鉗也有兩個(gè)基本用途，一是用來去掉導(dǎo)線的絕緣層，不同規(guī)格的導(dǎo)線要用相應(yīng)規(guī)格的刃口，老師要做準(zhǔn)確的示范。如果刃口與導(dǎo)線規(guī)格不匹配會出現(xiàn)的情況。刃口大，絕緣剝不掉。刃口小，會損傷線芯。而在課本板前明線布線工藝要求中明確提出，布線時(shí)嚴(yán)禁損傷導(dǎo)線的絕緣和線芯。另一個(gè)是開口后端的長刃口，用途與要注意的問題與尖嘴鉗刃口一樣。
用練武的行話說，只要一出手，就知有沒有。我覺得我們的學(xué)生也是一樣的，別的不說，工具一定要會正確，熟練使用，不然會影響布線的工藝，速度，看起來也很別扭，還存在一定的安全隱患。
（2）對布線工藝要求的準(zhǔn)確示范與講解。
對于第一次接觸這門課的學(xué)生來說，要求他布線時(shí)，同路并行的導(dǎo)線按主控電路分類集中，單層密排，緊安裝面布線；同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致，前后一致，不能交叉；布線要橫平豎直，分布均勻，變換走向時(shí)應(yīng)垂直轉(zhuǎn)向。這些要求，2如果沒有老師準(zhǔn)確的示范與講解，要學(xué)生理解并掌握是非常困難的。
如果老師能以一個(gè)課題為例，親自動(dòng)手，根據(jù)工藝要求，完整的在課堂上做一次，把每一個(gè)工藝要求做詳細(xì)的示范，講解。再穿插講解布線技巧及要注意的安全事項(xiàng)。這樣的效果要比單純的講述好得多。
比如，工藝要求中不反圈的要求。如果沒有老師的示范講解，恐怕很少有學(xué)生知道是什么意思。針對我校的電工實(shí)訓(xùn)，不反圈，主要是指接按鈕線。因?yàn)槲覀儾挥美鋲航宇^，接按鈕線時(shí)，要把線多剝開一點(diǎn)，根據(jù)螺絲左松右緊的規(guī)律，把剝開的一小段按順時(shí)針方向纏繞在螺絲上，再用尖嘴鉗把線根部收緊，緊螺絲。這樣線與接線樁的接觸就良好，牢固。下一個(gè)班的學(xué)生拆線時(shí)，只要一松螺絲，很容易就能把線拆下來。反圈，也就是纏繞的方向是逆時(shí)針，緊螺絲時(shí)，線可能被回松而脫落。老師做好示范，不但可以使學(xué)生學(xué)會正確的接線方法，還可以避免按鈕的人為損壞。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有些學(xué)生為了簡便，直接把按鈕的螺絲拆掉，把導(dǎo)線插在螺絲孔里，再把線頭彎曲。下一次另一個(gè)班的學(xué)生來拆線時(shí)，只要稍微一使勁拉，按鈕的接線樁就會被拉直而使按鈕損壞。據(jù)我分析，電工實(shí)訓(xùn)室的按鈕為什么每年會損壞這么多，可能與有些老師沒有把這個(gè)問題講清楚是有很大關(guān)系的。
另外我看到有些班級的學(xué)生接線時(shí)，把接到接線樁上的線剝開很長的一段，這個(gè)在教材上有明確的說明，接線時(shí)不能“露銅過長”，因?yàn)檫@樣在實(shí)際通電時(shí)很不安全，容易發(fā)生觸電的危險(xiǎn)。這種情況可能也是因?yàn)槔蠋煕]有做好示范講解工作，如果單看“露銅過長”幾個(gè)字，學(xué)生很難理解是什么意思。
所以我認(rèn)為，作為上電工實(shí)訓(xùn)課的老師，不能“光說不練”，而是應(yīng)該，要求學(xué)生怎么做，自己先要示范，講解。這樣會取得事半功倍的效果。
三、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，做好安全教育。
在實(shí)訓(xùn)車間上課，學(xué)生是站著的，活動(dòng)余地大。一些自制力差，紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生就會在里邊來回頻繁走動(dòng)，打鬧，大聲喧嘩。而他們的行為又會影響別的同學(xué)，使整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)秩序混亂。老師講的話，學(xué)生也聽不見。而混亂的課堂秩序會使教學(xué)無法正常進(jìn)行，也會帶來安全隱患，因?yàn)閷W(xué)生手上的工具很尖銳相互的推搡打鬧很容易產(chǎn)生傷害事故。所以良好的課堂紀(jì)律，安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境是做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)的前提。
3要做到這一點(diǎn)我覺得以老師的有效管理是分不開的。例如，進(jìn)車間后，要求學(xué)生迅速找到自己的實(shí)訓(xùn)工位，并保持安靜，像在教室里上課一樣，使學(xué)生從上課前的興奮狀態(tài)安靜下來，集中學(xué)生的注意力開始做安全教育，課堂常規(guī)，然后再講這次實(shí)訓(xùn)的目的，要求，方法，步驟。在這段時(shí)間里，老師要注意觀察，對注意力不集中，做小動(dòng)作，甚至講話，打鬧學(xué)生的行為給予提醒，糾正。使課堂紀(jì)律有一個(gè)良好的開始。講完，老師宣布可以做實(shí)訓(xùn)課時(shí)，學(xué)生才可以開始動(dòng)手。
在做實(shí)訓(xùn)過程中，教師要巡回檢查指導(dǎo)，對于違紀(jì)的學(xué)生，及時(shí)給予批評教育，給其他的同學(xué)起到警示教育的作用，使大家也認(rèn)識到車間也是教學(xué)場所，同樣要自覺遵守紀(jì)律及相關(guān)的規(guī)章制度。這樣有了良好的課堂紀(jì)律，教學(xué)安全才有保障。教學(xué)才能有序的進(jìn)行。
以上幾點(diǎn)是觀摩維修電工技能大賽的體會。鑒于本人從事教學(xué)時(shí)間不長，水平有限，其中難免有不合理之處，誠懇希望各位老師能給予指正。
技能大賽心得體會5
20xx年“一汽大眾”杯全國職業(yè)院校汽車營銷技能大賽秉承“搭建高職院校相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)校企合作深入發(fā)展，展示職業(yè)教育教學(xué)取得的成果，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展，引領(lǐng)教育教學(xué)改革方向。明確高職院校汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)全國高職院校汽車營銷專業(yè)職業(yè)教育水平的整體提升。實(shí)現(xiàn)“以賽促改、以賽促建、以賽促教、以賽促學(xué)”的目的于6月18日-19日在長春汽車高等�？茖W(xué)校順利舉行，我系兩名參賽選手陳君、王勇在指導(dǎo)教師李華、楊齊老師培訓(xùn)指導(dǎo)下代表四川省參加本次比賽。此次比賽我們未取得名次，但作為從省賽中十九支參賽隊(duì)中以第一名的成績代表四川省晉級國賽，這無論參賽選手還是指導(dǎo)教師都付出了最大的努力。此次比賽從人員選拔到人員培訓(xùn)最后到參賽，具體分以下幾個(gè)階段進(jìn)行
一、選手選拔
選手選拔我們主要采用的是：
第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報(bào)名，符合條件的進(jìn)入下一環(huán)節(jié)； 第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營銷相關(guān)問題。 由以上兩個(gè)環(huán)節(jié)確定四個(gè)參賽選手進(jìn)入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個(gè)進(jìn)行考核，從中淘汰兩名選手。
二、第一輪培訓(xùn)
確定人員后，我們根據(jù)參賽的項(xiàng)目制定了課表，次階段學(xué)生平時(shí)還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
三、第二輪培訓(xùn)
此次培訓(xùn)選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學(xué)生停課進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)兩位指導(dǎo)老師的課程，交叉培訓(xùn)，早自習(xí)，晚自習(xí)，學(xué)生自己聯(lián)系計(jì)算機(jī)操作題。其余時(shí)間都是老師帶著走流程，此次培訓(xùn)效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個(gè)月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導(dǎo)老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵(lì)，最終以高漲的.信心、激情去迎接比賽。
四、企業(yè)培訓(xùn)
把學(xué)生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓(xùn)。
從選手選拔到培訓(xùn)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：
一、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導(dǎo)致在后期的培訓(xùn)中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行選拔。
二、第一階段學(xué)生培訓(xùn)時(shí)間相對較少，同時(shí)學(xué)生的重心還是放在課程學(xué)習(xí)上，這對本次培訓(xùn)效果無法突破。盡量加大培訓(xùn)時(shí)間。
三、企業(yè)培訓(xùn)沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導(dǎo)。
最后期望：
一、指導(dǎo)教師上教學(xué)班級課程同時(shí)指導(dǎo)技能大賽，工作量大，同時(shí)工作壓力大，建議技能大賽專項(xiàng)來作，指導(dǎo)教師指導(dǎo)技能大賽的時(shí)候不上班級課程。
二、指導(dǎo)技能大賽沒有學(xué)分，指導(dǎo)教師只能靠拿獎(jiǎng)才有一定的物質(zhì)回報(bào)，參與指導(dǎo)積極性不高，希望指導(dǎo)一節(jié)課算一節(jié)課的學(xué)分。
技能大賽心得體會6
姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時(shí)光。就在這美的時(shí)節(jié)，我參加了小學(xué)語文青年教師技能大賽。教師集體聽課活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)更感興趣，每項(xiàng)參賽活動(dòng)都讓我有收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言藝術(shù)的魅力
各位教師質(zhì)樸的語言，對學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動(dòng)。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言魅力能激起學(xué)生的心靈深處……如在教學(xué)《果園機(jī)器人》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看邊思考機(jī)器人都有什么本領(lǐng)，一邊聽老師的介紹 ，她聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“機(jī)器人”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的.怎么樣的本領(lǐng)。
二、把握教材的方法獨(dú)到
幾位教師對教材的把握有其獨(dú)到之處。我喜歡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的思維。她的課 “環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是，流暢。 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗(yàn)思考所得，起學(xué)生我能行，我行的理念�？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
三、技能風(fēng)采
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們小學(xué)語文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場活動(dòng)今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
技能大賽心得體會7
冷冷的細(xì)雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了！我英皇國際APP有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動(dòng)。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國際APP聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動(dòng)聽的彈唱，真的'是余音繞梁，回味無窮！
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際APP深深贊嘆老師們扎實(shí)的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時(shí)的功夫是關(guān)鍵！
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，英皇國際APP為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的全面康復(fù)教育質(zhì)量。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，英皇國際APP要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們早日回歸社會主流！
技能大賽心得體會8
為了全面提高我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，打造一支琴、歌、舞、畫俱佳的學(xué)生隊(duì)伍，創(chuàng)出我校在全省同領(lǐng)域的知名度，我校選派8名學(xué)生參加了20xx年5月9日-11日在保定女子職業(yè)學(xué)校舉辦的20xx年河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生幼教專業(yè)技能比賽。這次比賽有來自全省46所職業(yè)學(xué)校的276名選手，面對強(qiáng)手如云，我校學(xué)生不負(fù)眾望，在賽時(shí)厚積薄發(fā)脫穎而出，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績，這是我校第一次選派學(xué)生參加全省范圍的幼師技能的比賽。期中，獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)的有學(xué)前教育11-1班的趙尚颯，二等獎(jiǎng)的有張亞靜（幼管10級）、陳丹彤（學(xué)前教育11級）、劉依夢（學(xué)前教育11級），三等獎(jiǎng)的有李靜（幼管10級）、陳新穎（幼管10級）、白鶴翎（學(xué)前教育11級），優(yōu)勝獎(jiǎng)的有韓冬梅（幼管10級）。學(xué)生們能賽出成績賽出水平，在我校的榮譽(yù)欄中又添一筆，離不開指導(dǎo)教師梁麗霞、馬曉麗、張繼輝、趙娜的辛勤付出，更離不開學(xué)校和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這次比賽是一次勝利的大賽，是我校幼教專業(yè)發(fā)展繁榮的展現(xiàn)�，F(xiàn)將比賽前后情況總結(jié)如下：
一、充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。
從精神上，為了這次兩天的比賽，系領(lǐng)導(dǎo)于 專門開了動(dòng)員會，鼓勵(lì)師生發(fā)揚(yáng)拼搏、超越的石工校精神，下定決心排除萬難，爭取大賽的勝利。這次動(dòng)員會讓指導(dǎo)教師和學(xué)生充滿信心和力量。
從物質(zhì)上，為了給學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)，盡量讓學(xué)生穿學(xué)校已有的演出服，實(shí)在不能利用，老師就讓每兩個(gè)學(xué)生買一套演出服。參加比賽的鞋有的是指導(dǎo)教師提供的自己的鞋，有的是學(xué)生自己掏錢買的鞋。
從訓(xùn)練時(shí)間上，面對時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，指導(dǎo)教師和學(xué)生真正把時(shí)間當(dāng)成海綿里的水，寒假時(shí)就提前兩周返校，開始培訓(xùn)比賽的技能技巧。此后每天的課余時(shí)間和每個(gè)周六周日都成了比賽的.訓(xùn)練時(shí)間，甚至5.1長假師生都在備戰(zhàn)。一遍又一遍的彈奏，手指酸了，不怕；一次又一次的畫，眼睛都快花了，不怕；一圈又一圈的舞蹈，腿疼了，也不怕；一節(jié)課又一節(jié)課的理論知識練習(xí)，學(xué)生心里苦可嘴上說“應(yīng)該珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會”。因?yàn)閹熒闹卸加幸粋�(gè)目標(biāo)，那就是這次技能大賽只能成功不能失敗。時(shí)間一天天過去，學(xué)生們的進(jìn)步老師們看在眼里喜在心上，但老師們知道，一定不能松懈，要精益求精，沒有最好只有更好。當(dāng)學(xué)生有畏難情緒的時(shí)候，老師們的鼓勵(lì)如春風(fēng)化雨，滋潤心田 ；學(xué)生們倦怠的時(shí)候，老師們的鞭策如醍醐灌頂，催人奮進(jìn)。
二、正常的發(fā)揮是成功的關(guān)鍵
5月8日，財(cái)經(jīng)系韓主任帶隊(duì)，指導(dǎo)教師梁麗霞、負(fù)責(zé)化妝的閻紅老師和8名參賽同學(xué)一行人乘車來到保定女子職業(yè)中專學(xué)校。接下來的住宿、吃飯、考查考試地點(diǎn)，抽簽決定比賽順序等都有如神助般的順利，這也預(yù)示著我們的辛苦備戰(zhàn)一定會有豐碩的成果。5月9日進(jìn)行的是技能比賽，包括鍵盤、兒童畫和舞蹈、聲樂，10日進(jìn)行的是綜合素質(zhì)比賽，包括幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)和幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)。為了讓學(xué)生吃好睡好調(diào)整好考試狀態(tài)，韓主任和梁老師向承辦方提建議，最后自掏腰包給學(xué)生買水果。韓主任和梁老師每場比賽都是鼓勵(lì)學(xué)生，說沒問題，正常發(fā)揮就好，可當(dāng)學(xué)生走進(jìn)考場后，考場外的她們，心情卻不像表面上那么平靜和灑脫。說得不得獎(jiǎng)沒關(guān)系那是得不了獎(jiǎng)后安慰自己的話。她們擔(dān)心學(xué)生會緊
張，會有失誤，擔(dān)心會有一些意想不到的差錯(cuò)，擔(dān)心會讓校領(lǐng)導(dǎo)失望。學(xué)生們一場一場的比賽，老師們的心一次一次的煎熬，終于，兩天的比賽結(jié)束了，成績出來了！成功了！
三、辛勤的汗水澆灌出勝利的花朵
10日下午，比賽結(jié)果出來了，激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻要到來了！老師和學(xué)生的心都吊了起來，到底能不能得獎(jiǎng)呢？最后的成績是，一個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)。當(dāng)老師和同學(xué)手捧沉甸甸的獎(jiǎng)杯拍照留念的時(shí)候，她們的臉上帶著笑容，眼里卻含著淚水！
通過這次比賽成功，說明我們學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)力經(jīng)受住了考驗(yàn)，也說明我們還有更多的潛力有待發(fā)掘。只要我們有決心有信心就一定有能力讓我們學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)更上一層樓！
技能大賽心得體會9
九月二十二日至二十五日，我在蘭州鐵四中參加了20xx年甘肅省第一屆初中英語教學(xué)技能大賽觀摩活動(dòng)。通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，認(rèn)識到學(xué)生的潛能是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要教師用熱情去激發(fā)，課堂上的學(xué)生總是熱情奔放。初中生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面抓起可以改善教學(xué)，使教學(xué)更加有效。
一、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高效課堂的主要目標(biāo)，倡導(dǎo)實(shí)施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威，老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖，老師的言語不容置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺去展示了，老師滿堂灌，學(xué)生卻是昏昏然。但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，學(xué)生改變觀念以后，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，掃除了課堂學(xué)習(xí)的障礙；學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣；在這個(gè)時(shí)候?qū)W生的各方面就會調(diào)整到最佳狀態(tài)。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂效率就能提高。
二、高效課堂的核心是體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂
孩子的天性是愛玩，特別是初中生。針對這一點(diǎn)，我把我的英語
課堂教學(xué)游戲化，作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道，成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)全過程，讓學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出："游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉"。開展"看誰答得又對又快"、"男女對抗賽"、"小組對抗賽"，等競賽活動(dòng)。讓學(xué)生放開手腳，人人參與，積極展示，學(xué)會交流，學(xué)會研究，善于傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。實(shí)現(xiàn)用空間換時(shí)間，用面代線，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在交流展示中，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，心理穩(wěn)定了，表達(dá)流利了，思維敏捷了；在交流展示中，學(xué)生有了成就感，找到了自身的價(jià)值；實(shí)現(xiàn)了由模仿性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的分析能力，思考能力。以前許多同學(xué)在人家面前說話都不敢大聲，但現(xiàn)在卻能站在黑板前面，面對大家把自己的`想法和作題思路大膽表達(dá)出來，通過同學(xué)們和老師對自己的肯定，來不斷增強(qiáng)自己的自信心。
高效的課堂展示可以體現(xiàn)了“仁者見仁，智者見智”，即使是同一節(jié)課，同樣的教案，不同的老師的課堂展示是不一樣的。
三、合作探究的學(xué)習(xí)是高效課堂的保障
合作探究學(xué)習(xí)是課堂改革的基本形式，小組建設(shè)顯得尤為重要，組內(nèi)成員本著尊重、互助、促進(jìn)、發(fā)展的原則把每個(gè)小組建設(shè)成小組成員的精神家園。要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組完成好基礎(chǔ)知識的整合和挖掘工作，站在學(xué)科高度，從學(xué)科系統(tǒng)的角度去理解知識，掌握知識，應(yīng)用知識。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該充滿熱情和激情，積極參與和展示自己，點(diǎn)燃那思維的火把，展示展現(xiàn)自我。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題
解決問題，幫助同學(xué)，提高自己。評價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)的目的它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求.而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對課堂的精心設(shè)計(jì),在于教師對教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,在于教師對教學(xué)材料的精心取舍與提煉,在于針對學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手,在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),又有大量的知識積累,老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率.高效課堂的建立是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是師生共同的活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語課堂陽光、和諧、高效！
技能大賽心得體會10
為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學(xué)技術(shù)練技能的熱情。通過以賽促學(xué)的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)能力，加快推動(dòng)青年服務(wù)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，激發(fā)企業(yè)團(tuán)組織的活力，提升團(tuán)組織對青年職工的服務(wù)能力和影響力，共青團(tuán)x市市委認(rèn)真貫徹上級文件精神，組織做好20x海南國際旅游島青年服務(wù)技能大賽各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下
一、認(rèn)真部署，充分動(dòng)員。
為辦好這次技能大賽，團(tuán)x市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團(tuán)市聯(lián)字〔20x〕9號文件部署此項(xiàng)工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進(jìn)行比賽動(dòng)員工作。另外團(tuán)x市市委還通過分發(fā)海報(bào)、微博、微信、等多種途徑進(jìn)行比賽宣傳和動(dòng)員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛x市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項(xiàng)大賽。
二、組織培訓(xùn)，提高技能。
為充分準(zhǔn)備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財(cái)富海灣酒店等參賽單位都組織進(jìn)行培訓(xùn)，并篩選優(yōu)秀選手報(bào)名參賽。珠江花園酒店等單位還進(jìn)行了內(nèi)部技能比賽，通過單位內(nèi)部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質(zhì)量。為保證這次比賽的公正性，團(tuán)x市市委嚴(yán)格按照競賽要求，對照評分要求進(jìn)行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項(xiàng)目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應(yīng)有的積極意義。
四、針對提高，精益求精。
在通過x市賽區(qū)初賽每個(gè)項(xiàng)目選拔出六名選手參加全省決賽后，x市技工學(xué)校的老師針對客房、餐廳等項(xiàng)目選手在比賽過程中出現(xiàn)的`問題和存在的不足進(jìn)行指導(dǎo)，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關(guān)試題給選手準(zhǔn)備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自x市的選手獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，十八個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，充分展示了x市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風(fēng)采。團(tuán)x市市委獲得組織獎(jiǎng)。
五、看到差距，努力改進(jìn)。
此次比賽，雖然取得了一定成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務(wù)實(shí)操分?jǐn)?shù)第一的藍(lán)玲理論才40多分;二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓(xùn)基礎(chǔ)工作做得扎實(shí)，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓(xùn)工作目標(biāo)不夠明確，比賽成績一般;三是動(dòng)員力度仍有待加強(qiáng)，個(gè)別企業(yè)不知道此項(xiàng)活動(dòng)。
技能大賽心得體會11
首先，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會計(jì)技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計(jì)技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自己，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實(shí)，但付出的不一定和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用U872用友軟件，從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈（銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不同程度，或大或小的問題，我們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對。
通過這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上面，細(xì)微差異會對整個(gè)操作流程有很大影響。
第二，對每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自己弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運(yùn)銷售都不會做，雖然根據(jù)自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯(cuò)。因此，自己并沒有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。
第三，驕兵必?cái)�，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都必須謹(jǐn)慎小心，不要輕視它，應(yīng)該做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會在錯(cuò)誤和失敗中成長，在每一次的練習(xí)過程中，我們會遇到各種各樣的錯(cuò)誤，學(xué)會從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。其次，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的能力。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該優(yōu)勢互補(bǔ)，各司其職。
第二，有助于將所學(xué)的專業(yè)知識融會貫通、綜合運(yùn)用。U872用
友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件，涉及的'知識面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系必須熟練掌握。
第三，對自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會中，我們也必須給自己一個(gè)定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！
技能大賽心得體會12
非常有幸今年能夠代表公司參加“交通工匠杯”職工職業(yè)技能大賽，這次是我第二次參加大型技能賽事，20xx年我參加了公司舉辦的“收費(fèi)工匠杯”技能競賽，并取得了第二名的成績，本次又成功闖入集訓(xùn)隊(duì)前五名。代表公司參賽，對于我來說無疑是更大的挑戰(zhàn)，從我參賽的那一刻起，我告訴自己，這是我職業(yè)生涯中難得的證明自己，展現(xiàn)風(fēng)貌，獲得職業(yè)尊嚴(yán)的機(jī)會，我一定要牢牢抓住公司提供的成長機(jī)會，全力以赴。
在參賽之前我參加了公司的集訓(xùn)，此次集訓(xùn)歷時(shí)近三個(gè)月，很感謝公司給予的平臺，也十分感謝所里領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持和白洋管理所無微不至的照顧，讓我能夠心無旁騖的全身心投入到訓(xùn)練中。
這次集訓(xùn)的時(shí)間分配較為緊張，上午8：00—11：30背誦8面白皮書的理論知識，下午2：30—5：30為實(shí)操練習(xí)及測驗(yàn)時(shí)間，晚上7：00—9：30為檢驗(yàn)理論時(shí)間，也會用來考試和講題。而此次集訓(xùn)的內(nèi)容也非常多元化，有收費(fèi)管理部隨機(jī)擬課題即興演講，也有自己擬課題做PPT充當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師到其他支部交流，自己排練節(jié)目到公司表演等。
比賽當(dāng)天分為上午筆試下午實(shí)操，在筆試環(huán)節(jié)中，我覺得最重要的是審題，讓我印象最為深刻的是連線題，需要將集卡車通行的港口、收費(fèi)站、路線編號、路線名稱相互連接起來，審題時(shí)我沒有注意，只將港口與收費(fèi)站、路線編號與路線名稱分別連起來而沒有將收費(fèi)站與相應(yīng)的路線編號相連，后期是在省廳一位工作人員的提醒下才發(fā)現(xiàn)自己漏填了。實(shí)操時(shí)最重要的`就是策略和心態(tài)了，前兩批選手準(zhǔn)確率都保持的很好，但速度略慢，于是最后一批選手選擇背水一戰(zhàn)，沖刺速度，反而另辟蹊徑。實(shí)操時(shí)操作位置較小，選手之間隔得很近，容易被干擾，此時(shí)靜得下心來非常重要。
回所后我認(rèn)真思考這次參賽的所得所獲，有如下總結(jié)：
第一個(gè)是適時(shí)調(diào)整。這個(gè)調(diào)整指的是心態(tài)和狀態(tài)，最開始到白洋參加集訓(xùn)，學(xué)習(xí)和生活上都非常不適應(yīng)，特別是心理壓力，十一位集訓(xùn)選手坐在一個(gè)房間里面，每天的理論和實(shí)操成績排名后在群里公布，每天晚上都要面對其他選手和講師流利過關(guān)理論，心理壓力非常大，也曾打過退堂鼓，但后期經(jīng)過黃所、陳所的談心及自我紓解，我漸漸開始適應(yīng)環(huán)境甚至去享受訓(xùn)練的過程。特情練到一半進(jìn)入瓶頸期，長時(shí)間沒有進(jìn)步，整個(gè)人也開始急躁起來，連正確率都無法保證，但通過調(diào)節(jié)，靜下心來又練了一段時(shí)間后，不僅速度有所提升，正確率也保持在一個(gè)理想的狀態(tài)。在比賽中，面對來自全省各條高速上的佼佼者，也能調(diào)整好心態(tài)，正視壓力。
第二個(gè)是善于堅(jiān)持。這三個(gè)月中我深刻體會到兩句話，第一句是“萬事開頭難”，集訓(xùn)的第一個(gè)星期是最難熬的，作息時(shí)間的改變、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、沉重的競爭壓力都讓我難以適應(yīng)，但熬過一周后，身體與大腦都適應(yīng)了這種節(jié)奏；第二句話是“行百里者半九十”，當(dāng)新鮮感開始褪去，當(dāng)疲憊刻上心頭，此時(shí)的堅(jiān)持最難能可貴。
第三個(gè)是勇于挑戰(zhàn)。在集訓(xùn)中我的同伴和對手是來自公司各個(gè)管理所精心培養(yǎng)的優(yōu)秀員工，實(shí)力都非常強(qiáng)勁，三人行必有我?guī)熝�，在這種環(huán)境中保持自己技能優(yōu)勢的同時(shí)學(xué)習(xí)他人的強(qiáng)項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，從而補(bǔ)上短板是一個(gè)很有意思的事情，大家互相學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)步，每天你追我趕，在這種良性競爭的氣氛中，我們有兩位選手刷新了公司點(diǎn)鈔點(diǎn)卡技能記錄。在比賽當(dāng)天面對兩三百位競爭對手，與他們同場考試時(shí)不怯場、不畏縮，能夠不受影響發(fā)揮出自己的正常水平，這也是一種挑戰(zhàn)。勇于挑戰(zhàn)不僅僅是挑戰(zhàn)對手，更要挑戰(zhàn)自己，強(qiáng)大的自己來自強(qiáng)大的內(nèi)心，第一次參加這么長時(shí)間的脫產(chǎn)集訓(xùn)，第一次自己選題做PPT到別的支部充當(dāng)講師的角色跟同事交流，第一次代表公司參加大型比賽，這些都需要敢于挑戰(zhàn)的勇氣，同時(shí)也需要對自己的肯定及自信。
為了參加這次競賽，我從去年公司的比賽結(jié)束后就一直在準(zhǔn)備，前期在所不間斷的練習(xí)為這個(gè)目標(biāo)的完成奠定了一定的基礎(chǔ)，讓我能夠被選入集訓(xùn)隊(duì)。公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常探班，對我們關(guān)懷備至，這在集訓(xùn)及參賽期間給了我們莫大的支持。各個(gè)管理所的收費(fèi)管理員放下所里的事情，輪流陪著我們學(xué)習(xí)，提供現(xiàn)場知識解答。收費(fèi)管理部的精心安排，包括出試卷、后期派專人駐守指導(dǎo)，組織解壓小游戲等讓我們勞逸結(jié)合。白洋管理所的周到服務(wù)給我們營造了一個(gè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
此次參賽我學(xué)到了很多，不僅在業(yè)務(wù)能力上得到了提升，在語言表達(dá)、組織能力、抗壓能力等方面也得到了鍛煉，對高速行業(yè)的發(fā)展前景也有了新的認(rèn)識�；厮笪覍⑽覅①愃〉玫慕�(jīng)驗(yàn)傳遞給了站所的其他同事，讓大家都能以一種新的角度去參與競賽。雖然這次參賽有很多遺憾，但更多的卻是收獲，我希望自己和各位同事們都能對業(yè)務(wù)技能保持一種不斷尋求進(jìn)步、尋求突破的心態(tài)，守護(hù)自己的初心，向著理想不斷前進(jìn)。也真心希望如果以后再有這樣的賽事和機(jī)會，我能和更多的同事們并肩同行。
技能大賽心得體會13
顯微鏡反復(fù)觀察和辨別，為了不在比賽中漏掉一個(gè)害蟲，在實(shí)驗(yàn)室、北站儲庫等單位的大力配合下，我收集了300多個(gè)害蟲標(biāo)本，并從中精心挑選了50多種害蟲標(biāo)本，讓選手們反復(fù)識記甚至還把部分標(biāo)本帶到宿舍每天晚上都不停地識記，直到選手們能準(zhǔn)確迅速地分辨出來為止，最終大大地提高了選手們識別害蟲的水平。
為了保證選手們在糧油質(zhì)量感官鑒定方面得到有效的提高，在局鑒定中心領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下和x糧油質(zhì)檢站、米泉碾米廠、米泉稻谷倉庫及北站國儲庫領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員的幫助下，我收集挑選了40多個(gè)具有代表性的糧油品種，并按不同水分和雜質(zhì)含量梯度分別配制了小麥、玉米和稻谷三大糧種的系列樣品60多個(gè)，編號后陳列在實(shí)驗(yàn)臺上，讓選手們有空就進(jìn)行練習(xí)。在強(qiáng)化培訓(xùn)的日子里，幾乎是天天熬夜，心中只有一個(gè)信念支撐著我那就是要為x增光！我堅(jiān)信沒有艱辛的付出很難體會到成功后的喜悅！我不斷對自己說“加油！”，“功夫不負(fù)有心人！”三名選手在這次大賽中最終均取得了良好成績。
二是調(diào)整好選手心態(tài)，輕裝上陣是取得勝利的必備要素。
面對技術(shù)比武大賽一天一天的臨近，客觀地講沒有壓力是不客觀的，我要求和鼓勵(lì)參賽隊(duì)員們，抓住參賽機(jī)會好好展示才藝、開闊視野、交流經(jīng)驗(yàn)、增光添彩，使得每個(gè)參賽者都能把壓力變動(dòng)力，賽前調(diào)整好心態(tài)，從而使選手們比賽時(shí)不怯場，不慌張，保持頭腦清晰，動(dòng)作敏捷不走樣，操作過程有條不紊，發(fā)揮出了應(yīng)有的技術(shù)水平。
三是通力合作是比賽外部條件。
取得這樣的成績與各兄弟單位大力支持及我校教務(wù)科、實(shí)訓(xùn)科、教研室和培訓(xùn)中心的支持分不開。特別是學(xué)校在教師緊缺，年底工作繁忙的`情況下，將我在校內(nèi)中專班的課大部分調(diào)給了其他老師，使我有較多的時(shí)間專門訓(xùn)練參賽選手。可以說沒有學(xué)校全力以赴支持，就沒有今天的成績，因此，成績歸功于糧食局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷，成績歸功于大家通力協(xié)作，成績歸功于刻苦訓(xùn)練的參賽選手。
總的來說，由于第一次承擔(dān)這樣大規(guī)模的比賽培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)驗(yàn)還不太充足，這次大賽無論是對選手還是對我這個(gè)輔導(dǎo)老師來說，都既是一次挑戰(zhàn)也是一次學(xué)習(xí)提高。我將戒驕戒躁，繼續(xù)刻苦鉆研糧油保管科技技術(shù)和教學(xué)方法，不斷提高自身的技能水平，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革創(chuàng)新，努力拼搏、銳意進(jìn)取，不斷積聚能力，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，為x糧食行業(yè)培養(yǎng)更多更好的人才做出新的貢獻(xiàn)！
技能大賽心得體會14
為了提高全體員工的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，裝備公司刃量具廠量輔分廠于近日舉行了技能大賽。此次大賽本著“賽出水平，展現(xiàn)量輔風(fēng)采”這宗旨，讓每一位員工都有一展示自我的平臺。作為一名新進(jìn)員工，我也很榮幸的參加了這次競賽。對此我很感謝廠部及分廠領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會。作為一名新人對于這次競賽我懷著無比的激動(dòng)和憧憬。
比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后的那個(gè)結(jié)束，更多的`是比賽過程賦于我的種種思考，現(xiàn)在平靜下來的細(xì)想比賽過程中的一些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，心里更多的是不能用言語所能表達(dá)的心情和感慨。但那并不意味著失敗。在平時(shí)學(xué)習(xí)操作和比賽中，我們汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)識到專業(yè)素質(zhì)的重要性，以及團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性。
古人有云：“不積跬步，無以千里，不積小流，無以成江�！�。優(yōu)秀的技能不是一朝一夕就能練成的，是在平常的不斷練習(xí)、不斷培育中慢慢形成的。這就要求我們要在平常的生活中也能不斷的加強(qiáng)自己的技能水平，只有不斷提高自己的技能水平，才能更好的服務(wù)客戶。
肖伯納曾說：“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友交流思想那我們每個(gè)人就有兩種思想了”。這句話也同樣運(yùn)用于我們在平常的技能學(xué)習(xí)上，如果在技能學(xué)習(xí)方面我們都有自己的一種好的方法，那么兩個(gè)人或幾個(gè)人就會有幾種好方法。將這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，我們得到的就是最棒的學(xué)習(xí)方式和技巧。比如說在做同一件工具時(shí)，我們新員工和資深員工有很大的差別，所以我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把他們當(dāng)作自己最好的學(xué)習(xí)伙伴。
總之，通過比賽對我來說是一次大檢閱，站我查找不足督促自己不斷進(jìn)步。“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”沒有登高望遠(yuǎn)是無法確定有價(jià)值的探索目標(biāo)的。我相信勤能補(bǔ)拙，一份耕耘、一份收獲，在以后的工作中，我將以這次比賽為契機(jī)，進(jìn)一步提高身身的職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)水平，為工作需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技能大賽心得體會15
20xx年5月18日—20日來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及城區(qū)的18位參賽選手聚集在馬關(guān)縣城西小學(xué)參加此次小學(xué)作文教學(xué)競賽，我非常榮幸作為參賽選手參與競賽并聆聽了其他17位參賽教師不同風(fēng)格的課，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著小學(xué)作文課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，下面談幾點(diǎn)自己的感受。
一、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念
老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。
二、扎實(shí)的教學(xué)基本功。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風(fēng)趣，課堂調(diào)控應(yīng)變能力強(qiáng)，語言清晰簡練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學(xué)生的情感變化及時(shí)調(diào)整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡單的語言，卻讓學(xué)生聽了很溫馨，很感動(dòng)；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，卻給了學(xué)生無盡的信心，立刻拉近了師生之間的距離。
三、多種方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
興趣是寫作做好的老師�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蓖瑯�，知文者不如好文者，好文者不如樂文者。樂很大程度上是興趣。有了興趣，便會在為文的過程中得到滿足。
根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了吹泡泡的游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程。學(xué)生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。另外都龍的李蓮和一小的牛興艷等老師應(yīng)用了課件播放視頻作為導(dǎo)入也很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。
四、以說促寫，提高學(xué)生書面表達(dá)能力
葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說話的經(jīng)驗(yàn)里可以得到作文的啟示�！本褪钦f，說話用口，寫文章用筆，二者都為表達(dá)思想情感同一目的；為了表達(dá)一個(gè)意思，可以用口頭說話，也可以用筆寫成文章。就是我們平常所說的“用我口說我心，用我手寫我口”。
本次作文教學(xué)競賽絕大部分老師實(shí)踐了這一點(diǎn)，在寫作訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生先說后寫，即在作文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說一些關(guān)鍵詞接著連詞成句，連句成段，讓學(xué)生整理思路后要把寫的內(nèi)容先說出來再寫。學(xué)生說過后，就鼓勵(lì)他們寫下來，怎么說就怎么寫，以降低寫作的難度。這樣學(xué)生寫起來就比較容易。這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更重要的是通過說話，將口語轉(zhuǎn)化為書面語，最終提高了學(xué)生的作文能力。說話訓(xùn)練方式很多，如馬白的羅桂惠、浪橋的張大艷等老師應(yīng)用了看圖說話，篾廠的李顯芬老師在教學(xué)《說說自己的心里話》時(shí)應(yīng)用了創(chuàng)設(shè)情境說話等等。不論運(yùn)用哪種方式，老師們的示范很重要。
五、銳意創(chuàng)新，亮點(diǎn)頻頻
任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的'成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些教
師的課堂，他們除了具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外，更讓人驚喜的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“亮點(diǎn)”。如在教學(xué)《熱愛生命》和《生命》兩課時(shí)李蓮老師和韋樹紅老師就讓學(xué)生課前收集關(guān)于熱愛生命的故事在課堂上互相交流，這樣不僅讓學(xué)生意識到了收集材料對寫作的重要性，也使學(xué)生們在交流的過程中擴(kuò)展了視野。何元貴、楊朝鳳等老師用典型的例子（趙本山和畢福劍）和生活中的人物原型引導(dǎo)學(xué)生在描寫人物的時(shí)候要抓住人物的特點(diǎn)來寫，這樣才能讓人物躍然于紙上。陳貴英老師在學(xué)生習(xí)作完成后把作文的修改權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生寫好作文后期待著學(xué)生、老師的評價(jià)，這樣他們才有成就感。陳老師把學(xué)生們的作文投影后讓學(xué)生找文章中好的地方和需要修改的地方，讓學(xué)生有一雙尋找美的眼睛，有了美的眼睛后才能寫出美的文章。鼓勵(lì)方式多種多樣，除了語言上的表揚(yáng)之外還有鼓勵(lì)的笑臉，智慧的星星、偶像的照片以及受到肯定的握手和擁抱。
六、打破思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識
本次小學(xué)作文競賽成功之余，我個(gè)人覺得有點(diǎn)遺憾，我們的參賽教師包括我在內(nèi)忽視了學(xué)生習(xí)作時(shí)的求異思維。1997年諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者朱律文教授在比較中外學(xué)生差異時(shí)指出：＂中國學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，書本成績好，但動(dòng)手能力差，創(chuàng)新精神明顯不足。＂長期以來，我們作文教學(xué)運(yùn)用
同向思維（即一種定式）的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。在本次競賽中不少老師在學(xué)生寫作之前就出示了范文，這樣很大程度上制約了學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維不能在作文的天空中盡情地翱翔。我想在這一點(diǎn)上能不能放手給學(xué)生，讓他們突破常規(guī)思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同的角度擴(kuò)散，得出不一樣的結(jié)論。這樣才能創(chuàng)造出與眾不同的，新穎的文章來。
以上就是我本次參賽聽課的一點(diǎn)愚見，最后我想引用一位老師對我說過的一句話來總結(jié)一下這次學(xué)習(xí)心得：“聽到好課是一種享受，聽到不好的課更能促進(jìn)自己的反思，想想自己課上是否也存在這樣的問題，通過這樣的對比和反思學(xué)習(xí)，相信聽課教師與參賽教師都一樣有新的思考，有利于促進(jìn)自身專業(yè)成長，意義是深遠(yuǎn)的�！�
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