教育心得體會(15篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的教育心得體會，希望能夠幫助到大家。
教育心得體會1
學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論的幾點(diǎn)思考：
1、課堂教學(xué)：一是以學(xué)生的發(fā)展為根本，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;二是以思維訓(xùn)練為核心，把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過程;三是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)等作用。
2、教與學(xué)的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，成為教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者，意義構(gòu)建的幫助者、促進(jìn)者;二是學(xué)生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌�，學(xué)生有學(xué)習(xí)的參與權(quán)、選擇權(quán)、評價(jià)權(quán)，從被動接受知識的桎梏中解放出來。課堂上突出學(xué)生的主體地位，不等于教學(xué)活動失去控制。教師正確的發(fā)揮主導(dǎo)作用，是充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要條件。
3、教學(xué)形式多樣化：改變教學(xué)的組織形式，為學(xué)生創(chuàng)造參與探究的空間。
(1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究的興趣。興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對科學(xué)探究的方法產(chǎn)生認(rèn)同，他們會把探究方法應(yīng)用到各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式，將對他們學(xué)會自我學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(2)在集體教學(xué)中增加個(gè)別教學(xué)形式。一是讓學(xué)生展開討論：讓學(xué)生展開充分、自由的討論是學(xué)生參與教學(xué)過程一種必不可少的形式。討論的方式多種多樣：有指導(dǎo)式討論，就是教師結(jié)合教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容提出一些問題，把學(xué)生分成若干小組，讓他們圍坐在一起，就問題各抒己見，教師則不時(shí)地參與討論，或作一些提示、釋疑;也有自主式討論，就是教師把學(xué)生分成若干小組后，讓學(xué)生自學(xué)教材，自己發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行自由式的討論，尋找答案。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)討論題。一道好的討論題，既要緊扣教材的重難點(diǎn)，又能引發(fā)學(xué)生從不同角度對教材進(jìn)行分析，還能夠引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維的靈感。精心設(shè)計(jì)討論題，是一節(jié)討論課成功的前提。二是組織學(xué)習(xí)“互助組”：就是讓同座或鄰座的.二至四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)“互助組”，讓這些學(xué)生在思考老師提出的問題或討論時(shí)交頭接耳，商量答案，然后答問或發(fā)表自己的意見，這不僅能使學(xué)生之間增加參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，而且可以使學(xué)生互相幫助，特別是對學(xué)習(xí)困難生提供有效的幫助。討論中，教師要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。即要保持課堂的活躍氣氛，又不能使討論偏離主題，要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、適時(shí)的點(diǎn)撥，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華，以利教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(3)進(jìn)行師生易位，讓學(xué)生當(dāng)小老師。教師就教材中的某個(gè)內(nèi)容或某個(gè)問題，讓學(xué)生嘗試著上講臺教授給其他同學(xué)，聽課的同學(xué)可以向授課的“老師”提出問題，進(jìn)行質(zhì)疑，教師則適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。給學(xué)生提供一個(gè)有機(jī)會說的平臺，或把講臺分一半給他們，在一定的形式上保障學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的凸顯。這樣做有利于他們對知識的理解，有利于興趣的提高，有利于科學(xué)素養(yǎng)的形成。同時(shí)也對進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，培養(yǎng)細(xì)致耐心的實(shí)驗(yàn)操作技能等都有一定的作用。
讓學(xué)生上講臺來介紹對人有啟發(fā)的好題，做到精品共享;讓同學(xué)當(dāng)小老師執(zhí)教預(yù)習(xí)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，伙伴式互教互助、互相激勵;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍，不斷進(jìn)行思辯，感悟科學(xué)真諦;最 后由老師總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，提綱挈領(lǐng)掌握所學(xué)知識。這自然就涉及到教學(xué)形式的多樣化。除讓學(xué)生做小老師上課之外，我們還可以讓學(xué)生出試卷，進(jìn)行自測等等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教育心得體會2
上午的前兩節(jié)課，我忙的不亦樂乎。我要查完孩子們?nèi)沼�，讀書摘抄優(yōu)美段落，三十個(gè)人的練字，外加昨天學(xué)完《松鼠》布置的描寫小動物的一個(gè)小作文。同事講，看你每天來了，就是忙孩子們的這些作業(yè)。是的，我給孩子們講了，這些作業(yè)我是每天必看，而且還會對日記做一評講！我要讓孩子們養(yǎng)成日記讀書練字的習(xí)慣，除了講道理外，就需要外在的督促，每天看，還要將看的結(jié)果發(fā)到家長群，讓家長朋友們知曉，以獲得他們的支持。
通過一個(gè)多月得堅(jiān)持，孩子們的日記已開始新的變化。一是白金豪同學(xué)開始了將自己一天活動，能分段來寫，還加上相應(yīng)的小標(biāo)題！分了五個(gè)部分，記錄了自己的一天的活動。以前他是密密麻麻寫下來，沒有一個(gè)中心，完全是流水賬的形式。現(xiàn)在他有了校內(nèi)活動、在家活動，上學(xué)路上的區(qū)分，我給他了一個(gè)詞：創(chuàng)新。而且他的語言詞匯豐富：戀戀不舍、愛不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學(xué)寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫出了自己的真實(shí)看法和內(nèi)心。三是李璐鑫的進(jìn)步讓我驚訝。每次日記都是用小標(biāo)題，寫出自己對事情的看法和感受。
雖然孩子們的日記還不是美文華章，但是我相信每天的引導(dǎo)講解，課文學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，會不斷的讓孩子們提高自己的書面表達(dá)語言。日記將終會是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語言實(shí)踐的舞臺！
孩子們的練字，每天收交查看，目的是督促他們堅(jiān)持�，F(xiàn)在我們處于驀寫階段，只要孩子們認(rèn)真，一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的'要求：先觀察半分鐘，做到一筆一畫的位置，整個(gè)字的大小，心中有數(shù)。然后在用筆在字的上方空寫十遍后，落筆書寫。做到一氣呵成，不重筆。每字要求如此，而實(shí)際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監(jiān)督孩子們，但我相信如果孩子們堅(jiān)持這樣做，他們的練字效果肯定會很快見效的。
關(guān)于讀書，是以檢查摘抄來實(shí)現(xiàn)對孩子們的監(jiān)督的。盡管這是不現(xiàn)實(shí)的。孩子們手的書不多，不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個(gè)培養(yǎng)過程，開始強(qiáng)制執(zhí)行。每天強(qiáng)調(diào)讀書一小時(shí)的作業(yè)，據(jù)家長反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內(nèi)來做，這確實(shí)是個(gè)難題。我在自習(xí)課，會在班里看書為他們做榜樣，還會將我在家里陪兒子讀書的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內(nèi)容，就是每天讀書的內(nèi)容�，F(xiàn)在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底兩萬里》，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對于他們未來語文素養(yǎng)和能力提升會起到不可估量的作用。
教育心得體會3
安江二小學(xué)最近開展了一系列的防溺水安全教育活動，我深受啟發(fā)和教育。
生命是一朵等待開放的花，綻放生命的活力；人生是一首歌，唱出無數(shù)人生命的.意義。水雖然是生命之源，但也蘊(yùn)含著無盡的危險(xiǎn)，導(dǎo)致人們失去寶貴的生命。
夏天，學(xué)生溺水事件頻頻見諸報(bào)端，一個(gè)鮮活的生命留給我們，一個(gè)血腥的事件再一次敲響了我們防溺水安全的警鐘。
水好恐怖，怎么辦？其實(shí)很簡單：
1.盡量不要去河邊游泳，嚴(yán)格做到“六個(gè)一”。想去，一定要有水質(zhì)好的成年人陪同。
2.游泳前的熱身運(yùn)動有助于防止游泳時(shí)下肢抽筋。
3.水溫過低，先用淺水沖洗身體，適應(yīng)水溫后再下水游泳。
4.游泳時(shí)，用鼻子吸氣容易引起窒息。我們盡力通過你的嘴呼吸。
珍愛生命，珍愛生命。生命無價(jià)。人生只能在人生經(jīng)歷中獨(dú)樹一幟。讓我們熱愛生活，遠(yuǎn)離所有人。
教育心得體會4
近幾年來，毒品的危害被越來越多的人認(rèn)識，禁毒教育工作也成國全社會共同關(guān)注的一項(xiàng)重大工作。學(xué)校作為育人的地方，義不容辭地承擔(dān)了對青少年禁毒防毒的教育。我校把禁毒教育納入制教育體系，成為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 經(jīng)過學(xué)校全體師生的宣傳教育，在全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校師生的禁毒意識，通過多種多樣的方式了解了毒品的危害，通過參加一系列的活動，提升了抗毒、防毒的意識，在學(xué)校營造了濃厚的禁毒宣傳氛圍，達(dá)到了這次行動的目的和要求，營造了一個(gè)文明、凈化的校園環(huán)境�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組織健全，責(zé)任到人，措施到位。
學(xué)校一向把學(xué)生的毒品預(yù)防教育作為一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校接到上級的文件后，立即召集全校師生進(jìn)行禁毒宣傳。 提出了創(chuàng)建“無毒校園”的口號，要求各班班主任充分履行毒品預(yù)防教育工作第一責(zé)任人的職責(zé)。同時(shí)學(xué)校禁毒宣傳教育小組立即制定措施，
一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合上級行動要求，制訂出全校禁毒宣傳教育的行動方案；
二是各教學(xué)班制訂本班禁毒宣傳教育的具體工作計(jì)劃；
三是學(xué)校利用一切可利用的資源，探索禁毒宣傳教育工作新途徑，拓寬禁毒宣傳教育新領(lǐng)域，全方位進(jìn)行禁毒宣傳教育。
二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的禁毒教育活動。
活動期間，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過開展形式多樣的禁毒教育活動，使學(xué)生了解毒品的危害，預(yù)防毒品的`基本知識及禁毒政策與律規(guī)，確立“珍惜生命，拒絕毒品”的意識，掌握拒絕毒品的方和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式。主要做有：
�。�1）進(jìn)行了一節(jié)禁毒主題班會。通過主題班會的形式開展禁毒宣傳教育，用活潑多樣、充實(shí)的內(nèi)容使學(xué)生全面認(rèn)識了毒品的種植、制成、來源及危害，學(xué)會了預(yù)防毒品的知識技能。激發(fā)學(xué)生積極參與禁毒人民戰(zhàn)爭，自覺遠(yuǎn)離毒品。
�。�2）組織學(xué)生觀看戒毒所的影片。讓學(xué)生體驗(yàn)吸毒的危害，讓吸毒人員的痛苦活生生地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生親眼目睹了吸毒人員的生活，親耳聆聽了吸毒人員的述說，這些都深深震撼了我們學(xué)生的心靈，通過這樣場面，學(xué)生對毒品有了更深刻的認(rèn)識，對吸毒的危害有了深刻的體會。觀看后讓學(xué)生談?wù)J識、談體會、談心得。同學(xué)們都表達(dá)了拒毒、禁毒的決心，還號召全社會共同努力打擊吸、販毒行為，讓毒品在我們的生活中消失。
�。�3）利用黑板報(bào)和櫥窗進(jìn)行禁毒知識專門宣傳，時(shí)刻提醒廣大學(xué)生增強(qiáng)對毒品危害的認(rèn)識，千萬不能去接觸毒品。
三、拓寬宣傳教育渠道，共同禁毒防毒。
在堅(jiān)持課堂教育主渠道作用的同時(shí)，充分發(fā)揮了家長和社會教育的輔助作用，避免形成校外教育盲區(qū)。將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，利用家庭教育陣地進(jìn)行毒品預(yù)防教育。通過家長會形式，幫助家長掌握有關(guān)禁毒知識和教育子女拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品的方，使得家長能以其特殊而有效的身份影響子女，做好子女的榜樣，形成良好的家庭教育氛圍。這樣的做深受家長、社會的贊同，也取得了一定的成效。
教育心得體會5
(一) 高度重視前備課。
所謂前備課，這是我自創(chuàng)的詞，實(shí)際上指的是參加集體備課前的獨(dú)立備課。時(shí)下集體備課盛行，固然有其合理性，但如果一個(gè)職初教師只靠著集體備課而教學(xué)，很顯然是本末倒置，會嚴(yán)重阻礙自身專業(yè)的進(jìn)步。
語文備課有其特殊性，既需要教學(xué)設(shè)計(jì)，更需要解讀文本。解讀文本是設(shè)計(jì)課堂的前提和基礎(chǔ)。因此，我們在拿到一篇課文的時(shí)候，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀課文，讀出自己的理解和困惑;然后再借助相關(guān)資料深度解讀文本，將文本讀懂、讀透。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，也應(yīng)該注重自己的獨(dú)立思考，而不能完全“借鑒”他人的案例。即使是名家的課堂實(shí)錄，也不一定就完全適合我們自己的課堂，切不可拿來就用。只有經(jīng)過了自己獨(dú)立的思考，才能真正提升自己的文本解讀能力和課堂設(shè)計(jì)能力，也才有可能真正形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
有了自己比較深入的“前備課”，再去參加集體備課，將自己的想法和同行交流乃至碰撞，這樣的集體備課才能真正形成集體的智慧，每一個(gè)成員也才能真正有所收獲。
(二) 客觀看待公開課
時(shí)下教育界對公開課的評價(jià)，負(fù)面的居多，認(rèn)為公開課是“做”出來的，不符合日常教學(xué)的實(shí)際。我認(rèn)為，這樣的看法有一定的道理，但并不全面，也不客觀。公開課本就不同于日常課堂，對教師而言，它代表著教師個(gè)人的最高水平，展示了教師的最佳風(fēng)采，我們不能要求每一節(jié)家常課上成公開課的水平，同樣也不能接受一節(jié)眾人觀摩的公開課過于家常而喪失了觀摩價(jià)值和研究價(jià)值。
對職初教師而言，“打磨”一節(jié)成功的公開課是一個(gè)非常有利于專業(yè)水平提升的過程。結(jié)合我自身的經(jīng)歷，我認(rèn)為公開課最能鍛煉人，成就人：它能鍛煉一個(gè)人的“膽量”，這對職初教師而言至關(guān)重要;備課的過程不斷考驗(yàn)著一個(gè)人的耐心和精益求精的信念;課后接受多位同行的批評和建議，能拓展教師的視野，更新教學(xué)的理念;成功地開設(shè)一節(jié)公開課，能夠讓教師獲得成就感，獲得一定范圍內(nèi)的認(rèn)可，這對職初教師而言是莫大的鼓勵和動力。
音樂家的作品是一首首廣為傳唱的曲子，文學(xué)家的作品是一篇篇大受歡迎的.小說，那么，教師的作品是一堂堂精彩的公開課，又有何不可?
(三)樂于參加聽評課
上好課是每一個(gè)教師最重要的任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展最重要的目標(biāo)。為了上好課，我們不僅要多讀書多思考，還要樂于參加聽評課，多向身邊的老教師學(xué)習(xí)，多向名師大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于聽課，我認(rèn)為職初教師首先要走出“聽一課，上一課”的誤區(qū)。如果聽課僅僅是為了模仿，那么提高將會變得非常緩慢。我們在走進(jìn)其他教師的課堂之前，也需要做好充分的準(zhǔn)備：要熟悉文本，要有一個(gè)初步的教學(xué)設(shè)想。聽課時(shí)我們應(yīng)該多問幾個(gè)為什么，思考授課教師的設(shè)計(jì)意圖。聽課不僅僅關(guān)注教師的教，還應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況�？偠灾�，作為職初教師去聽課，決不能把自己當(dāng)成課堂里的一個(gè)學(xué)生，也不能把自己當(dāng)成一個(gè)速記員，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)課堂觀察的專業(yè)知識，從別人的課堂里吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我所用，促進(jìn)自身課堂教學(xué)水平的提升。
聽課之后，職初教師應(yīng)該勇于參加評課，說出自己的思考和困惑，和授課教師、聽課教師進(jìn)行充分的交流。在我們的教育界，還存在著比較嚴(yán)重的論資排輩現(xiàn)象，每次公開課后進(jìn)行評課，說話機(jī)會較多的一般是資深教師，而職初教師往往只能充當(dāng)一個(gè)聆聽者。在這種情況下，職初教師應(yīng)該要有較強(qiáng)的參與意識，主動發(fā)言，主動求教。我們相信，每一個(gè)資深教師都樂于幫助年輕教師解疑答惑，樂于對年輕教師不成熟甚至不正確的想法進(jìn)行提點(diǎn)，提出建議。長此以往，職初教師在課堂教學(xué)領(lǐng)域會越來越成熟，在一定范圍內(nèi)的影響力也會越來越大，這將為自身的專業(yè)發(fā)展搭建更高的平臺。
教育心得體會6
有效教學(xué)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的 生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的`喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
教育心得體會7
三年級下學(xué)期期中考試結(jié)束了，通過研究學(xué)生的作答情況和考試成績，認(rèn)真反思自己在教學(xué)方面的不足以及學(xué)生存在的一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：
一、測試成績分析
本班有38人，全部參加了考試。試卷滿分為120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人，80分以上3人，70分以上1人。全班平均分為105。28分。最高分為117，最低分76。5。本次測試成績真實(shí)反映了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)程度。其中，進(jìn)步明顯的同學(xué)有華心靈、劉亞洲、龍?zhí)煊辍㈠置妨�、孫玨峰、吳梓豪。
二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
本次試卷為三年級老師出題，考前試題保密。
結(jié)構(gòu)：本試卷包括十道題：第一題看拼音寫詞語，第二題給加點(diǎn)字選擇正確讀音，第三題加偏旁組新字再組詞，第四題補(bǔ)充成語，第五題把句子寫具體生動并加合適的標(biāo)點(diǎn)符號，第六題查字典填空，第七題根據(jù)課文內(nèi)容填空，第八題短文閱讀，第九題選做題，第十題寫話。
特點(diǎn)：
1、突出基礎(chǔ)知識。對四個(gè)單元的重點(diǎn)字詞和篇目都有涉及。一至七題均是考查課本所學(xué)，第八題閱讀題第一篇為課內(nèi)閱讀。
2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。
�。�1）考查學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力
�。�2）考查學(xué)生寫作能力。
3、考查知識積累。第九題為選做題，考查學(xué)生平時(shí)閱讀中的積累，涉及了古詩、童話、傳統(tǒng)節(jié)日、詩人的稱號。
三、典型錯例分析：
1、第一題看拼音寫詞語，出錯的字有“勇敢”的“勇”字，第四筆為“橫折”，錯寫為“橫折鉤”。 “射擊”“健康”“使勁”“隨便”也出現(xiàn)錯誤。個(gè)別同學(xué)把“倒映”錯寫成“倒影”。本題中除了“射擊”的“擊”字在復(fù)習(xí)中沒有聽寫，其余詞語均重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并反復(fù)聽寫，得滿分的同學(xué)只有13人。
2、第二題給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，出錯較多的是蠶卵luǎn、將領(lǐng)jiànɡ。本道題在考前復(fù)習(xí)小卷中練習(xí)過，四個(gè)是原題，結(jié)果還是有同學(xué)出錯。
3、第三題加偏旁組新字再組詞，出錯較多的是第三組“且”，可以組成的字有“姐、組、粗、宜、租、祖、阻”等。有同學(xué)錯寫為“真、具、直”�！蚌俊薄棒蕖笨记皬�(fù)習(xí)過，少數(shù)同學(xué)出錯。少數(shù)同學(xué)在組詞時(shí)出現(xiàn)錯誤。
4、第五題寫句子加合適的標(biāo)點(diǎn)符號，考前復(fù)習(xí)了這一題型，也強(qiáng)調(diào)過標(biāo)點(diǎn)，還是有同學(xué)忘記。也有少數(shù)同學(xué)不能把句子表述完整或者在表述中出現(xiàn)錯別字。
5、第六題查字典填空，出錯最多的是“為”，應(yīng)查的部首為“丶”，因?yàn)楠?dú)體字的部首往往是它的起筆，“為”字的筆順為“ 點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”，所以應(yīng)查部首為“丶”。少數(shù)同學(xué)把大寫字母寫為小寫。
6、第七題回憶課文內(nèi)容填空，出錯較多的是第三小題狐假虎威，類似的成語還有畫龍點(diǎn)睛、葉公好龍、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔、井底之蛙、魚目混珠、指鹿為馬等等。課文填空失分較多的同學(xué)有劉大雷、楊文超、蘇逸飛、賀慶萱、楊霽晨、李明浩、薛守力等。
7、第八題課內(nèi)閱讀出錯較多的是第四小題，想象他們會說什么，答案應(yīng)為兩個(gè)人的對話，有同學(xué)只想象了其中一人說的話。課外閱讀較簡單，都能從文章中找到答案，多音字的考查也是考查平時(shí)常用字的讀音。
8、第九題為選做題，其實(shí)也是考試題，計(jì)入總分。此題考查的是學(xué)生平日的積累。第一小題考查兩首有關(guān)春天美景的詩句，蘇軾的《惠崇春江晚景》中的前兩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、朱熹的《春日》中的后兩句“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”�？记皬�(fù)習(xí)背誦過。第二小題考查的是《格林童話》的篇目，凡是在開學(xué)第一月認(rèn)真閱讀《安徒生童話》的學(xué)生基本都能做對本題。第三題實(shí)際為課本識字1的知識。第四題考查詩人的稱號，“詩圣”為杜甫，考前多次提到，只有三人做錯此題，另外，同學(xué)們也記住了“詩仙”為李白。本題失分較多的是薛守力、楊文超、王子彤、尚仲夏、許文靜等同學(xué)。
9、第十題寫話。雖然大部分同學(xué)沒有被扣分，但實(shí)際上只有少數(shù)同學(xué)的作文符合要求并表達(dá)通順完整。劉大雷、潘靜宜、張昊宇、張夢寒、楊海佑等同學(xué)的作文失分較多，原因在于跑題，或者沒有寫完。寫想到的故事或看到的風(fēng)景，兩種選擇。本作文為考前復(fù)習(xí)小卷中原題，格式、思路已講述。
四、反思與改進(jìn)
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不仔細(xì)讀題，不認(rèn)真作答，不用心檢查，是導(dǎo)致每次考試失分的一個(gè)重要原因。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長期的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。今后的教學(xué)過程中我會更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。并且還要重視學(xué)生的書寫，字要端正、規(guī)范，卷面整潔。平時(shí)的'家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。
2、 注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)和多次聽寫過的詞語，還是有學(xué)生出錯？仔細(xì)翻看學(xué)生考卷，得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不能聚精會神聽講，容易思想開小差，搞小動作，課堂、家庭作業(yè)也經(jīng)常出錯但是改錯不積極，于是考試中出現(xiàn)原題還是不會做或者是一錯再錯。今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能有優(yōu)異的成績。此外，還是要注重基礎(chǔ)知識的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化，吸引學(xué)生的注意力。在聽寫、作業(yè)、或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤后，要讓學(xué)生及時(shí)改錯。對于糾錯本中再出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評并加以耐心教育和輔導(dǎo)。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。本次學(xué)生的閱讀題完成得較為理想，這與試卷的難易程度有一定關(guān)聯(lián)。從平日學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力還是較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。
4、注重課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面，注重知識的積累與應(yīng)用。每月都有建議閱讀書目，三月份為《安徒生童話》、四月份為《中華上下五千年》、五月份為《成語故事》，校內(nèi)閱讀的時(shí)間畢竟有限，所以要求學(xué)生每晚回家閱讀不低于20分鐘，并且要重視詞語的積累，每周寫一篇閱讀筆記。本次考試選做題失分較多的就是平時(shí)閱讀量小并且沒有按照要求閱讀的同學(xué)�？记懊τ趶�(fù)習(xí)課內(nèi)知識，課前三分鐘演講中斷了，五一假期結(jié)束后，依然會按學(xué)號讓學(xué)生輪流講故事。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次寫作中，清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提高。在寫話方面，建議學(xué)生堅(jiān)持寫周記，
6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，有五六位同學(xué)進(jìn)步十分明顯，但還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
如何做好四反斗爭
一、必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，堅(jiān)持用條令條例嚴(yán)格約束自己的言行，確保部隊(duì)始終運(yùn)轉(zhuǎn)在正規(guī)、安全、穩(wěn)定的軌道上
我們必須清醒的認(rèn)識到，消防部隊(duì)雖然在一定程度上扮演地方行政部門角色，但從其本質(zhì)來講，是屬于現(xiàn)役部隊(duì)性質(zhì)，必須用條令條例指導(dǎo)部隊(duì)工作。只有按條令條例嚴(yán)格管理部隊(duì)，才能確保消防部隊(duì)在任何時(shí)候、任何情況下，都與黨和政府保持高度一致，才能經(jīng)受住以防火滅火搶險(xiǎn)救援工作為中心的各種復(fù)雜情況的考驗(yàn)。因此，全體消防官兵必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，時(shí)刻提醒自己所應(yīng)擔(dān)負(fù)的歷史使命，始終以一名軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，而部隊(duì)條令條例又是約束自己、規(guī)范自己行為最有效的法寶。事實(shí)證明，只有按條令條例嚴(yán)格管理部隊(duì)，才能使部隊(duì)有凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能在當(dāng)前社會燈紅酒綠面前始終保持革命軍人的本色。
仔細(xì)翻閱近二年總隊(duì)下發(fā)的督察通報(bào)，從中不難發(fā)現(xiàn)部分官兵條令條例意識非常淡薄，不假外出、脫崗漏崗、警容風(fēng)紀(jì)差、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生差、部隊(duì)日常管理松懈、對待辦事群眾態(tài)度較差、辦事拖沓。對此，筆者認(rèn)為，造成這些現(xiàn)象的原因，根源在于我們沒有從根本上認(rèn)識到自己是一名軍人，沒有充分意識到部隊(duì)的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。而要改變這一現(xiàn)象的唯一途徑是全體官兵上至領(lǐng)導(dǎo)下至列兵必須一道共同學(xué)習(xí)、共同執(zhí)行、共同遵守條令條例，通過采取互相監(jiān)督、定期考核、嚴(yán)格執(zhí)行的方式，確保部隊(duì)一日生活、工作、訓(xùn)練、執(zhí)勤正規(guī)，確保部隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)軌道始終保持正規(guī)、安全、穩(wěn)定。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸收精髓，狠抓日常點(diǎn)滴養(yǎng)成，努力開拓經(jīng)常性抓條令條例的局面
學(xué)習(xí)貫徹條令條例，是部隊(duì)管理教育工作一項(xiàng)長期的基本任務(wù)，必須經(jīng)常抓、反復(fù)抓。要認(rèn)真落實(shí)條令教育訓(xùn)練計(jì)劃，通過采取領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全員齊參與的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分吸收精髓，切實(shí)做到熟知內(nèi)容，吃透精神，牢記于心，在潛移默化中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部及戰(zhàn)士按條令條例辦事的良好習(xí)慣。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要突出狠抓日常點(diǎn)滴養(yǎng)成，確保條令條例貫穿于日常工作、生活、訓(xùn)練、執(zhí)勤之中。筆者曾經(jīng)在基層中隊(duì)工作過二年，深知抓部隊(duì)管理，一時(shí)一事比較容易，但難在堅(jiān)持經(jīng)常和持久養(yǎng)成上，因此，我們必須牢固樹立部隊(duì)正規(guī)化的意識，不能僅僅靠上級組織的“條令條例學(xué)習(xí)月”活動或是一段時(shí)間的集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)整頓來代替經(jīng)常性條令條例教育訓(xùn)練，必須把學(xué)習(xí)落實(shí)條令條例納入年度訓(xùn)練的全過程，滲透到各項(xiàng)工作的全過程，從點(diǎn)滴做起，從小
事抓起，處處抓經(jīng)常，時(shí)時(shí)學(xué)條令用條令，確保條令條例作為規(guī)范部隊(duì)的一切行為的準(zhǔn)繩，保證部隊(duì)管理不留死角，從而最終確保部隊(duì)管理正規(guī)化，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力得到根本上的提升。
三、突出重點(diǎn)，做好表率，創(chuàng)新思路，不斷提升消防部隊(duì)管理正規(guī)化水平
俗話說：“火車跑得快，全憑車頭帶”、“打鐵還需自身硬”。要想別人做好，作為領(lǐng)導(dǎo)干部首先得從自我做起，這樣才能樹立起貫徹落實(shí)條令條例的良好形象，真正為部隊(duì)做好表率。而我們的領(lǐng)導(dǎo)干部能否做好表率，能否帶好頭、示好范，關(guān)鍵取決于各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識和重視程度，取決于按條令條例運(yùn)轉(zhuǎn)工作的自覺程度。因此，要從根本上改變當(dāng)前消防部隊(duì)管理現(xiàn)狀，只有依靠部隊(duì)上下一致嚴(yán)格執(zhí)行部隊(duì)條令條例，最終營造人人、事事、時(shí)時(shí)、處處按條令條例辦事、自覺做貫徹落實(shí)條令條例模范的良好局面。
教育心得體會8
“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實(shí)到實(shí)處時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個(gè)世上，孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題，淺談我的經(jīng)驗(yàn)與心得。
關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好
幼兒時(shí)期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)能力，因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長！從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時(shí)，我也會教育她要學(xué)會堅(jiān)持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急于求成。對于我家孩子，小時(shí)候她說“媽媽，我想學(xué)畫畫”“媽媽，我想學(xué)跳舞”對于這些我都很開心的`接受了她的想法。當(dāng)然，這途中肯定不是一帆風(fēng)順的，時(shí)間長了孩子的好奇心消失了，慢慢變得抵觸反對，這時(shí)做家長的就要發(fā)揮教育作用，積極引導(dǎo)，多加鼓勵。這個(gè)過程是艱辛的，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己，就覺得一切都是值得的。
關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵
都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善，同時(shí)也有可能造成孩子叛逆，沒有責(zé)任感，對身心發(fā)展都有極大的影響。那么，陪伴是把自己全部時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎？當(dāng)然不，我們力求在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子，我認(rèn)為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)�，這樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù)，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白并能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí)，父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴？還是享受陪伴本身？要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài)。
關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重
初中時(shí)期是孩子心理的過渡期，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護(hù)，并開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛，為了解決這個(gè)問題，我嘗試過很多方法。但越是過多的干預(yù)，便越適得其反。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定。當(dāng)然我們家長如果已經(jīng)有傾向性，就要提前做功課，給孩子分析利弊，引導(dǎo)孩子做正確的決定。同時(shí)了解他的思想動態(tài)，見縫插針，把自己的三觀傳達(dá)給他，包括學(xué)習(xí)的，感情的，人際關(guān)系的。一定要潤物細(xì)無聲，不能來硬的，不能說教。把話說到他的心坎里面，他就會聽。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥；多交朋友少窺探隱私；多商量少命令。
教育是一項(xiàng)宏偉的事業(yè)，培養(yǎng)出一個(gè)身心健康，積極樂觀，人格獨(dú)立的孩子是我們每位父母的目標(biāo)。在此，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要�！俺晒Φ募彝ピ炀统晒Φ暮⒆�，失敗的家庭造就失敗的孩子”，從這個(gè)意義上來講，父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此，我們在關(guān)注學(xué)校對孩子的教育同時(shí)，不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識，便于孩子能夠良好的接受家庭教育。
教育心得體會9
他是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，即使他感到內(nèi)疚，“我錯了，原諒我�！睆乃炖镎f出這樣的話很難。往往是心軟，也不表露出來。
看完這篇文章，我感受到了他內(nèi)心的愛。雖然費(fèi)魯喬平時(shí)。他從來不在口中表達(dá)對家人的愛，但到了關(guān)鍵時(shí)刻，他用行動寫出了一首愛的頌歌，一首英雄的贊歌。
現(xiàn)在，我回憶起我的奶奶，這讓我更加想念和愛我的奶奶。我奶奶活著的時(shí)候?qū)ξ液芎�。好像我奶奶從我出生就一直在我身邊。我慢慢長大，外婆從托兒所和幼兒園接我。照顧我，愛我，這輩子帶我去玩。所以我特別喜歡奶奶，很欣賞她。我打我奶奶的背，她奶奶高興地說：“孩子真孝順！”
奶奶很知足。只要你說“奶奶辛苦了”或者“奶奶，你真好”，再給她搓背搓腿，她就更滿足了�，F(xiàn)在奶奶走了，我很難過.
費(fèi)魯喬走了…我們的小英雄走了…一個(gè)美麗的童心也走了…
我們要珍惜這段來之不易的時(shí)光，努力為短暫的'人生旅途留下一些美好而難忘的回憶�！白怨乓詠�，沒有人死在生命中，我要取丹之心。”
英雄不需要豪言壯語，也不需要勇猛無敵。英雄之所以成為英雄，是因?yàn)橐粋�(gè)人的努力，充分展現(xiàn)了人性和愛的光輝。
費(fèi)魯喬是一個(gè)冷靜面對死亡和威脅，表現(xiàn)出崇高愛心的值得贊美的英雄。
教育心得體會10
上篇文章提到，教數(shù)學(xué)的朋友告訴我一個(gè)從小讀經(jīng)典的孩子，數(shù)學(xué)如何在高年級突飛猛進(jìn)的故事。
但是，實(shí)際上，朋友還是不同意我之前跟她交流的觀點(diǎn)。她是數(shù)學(xué)老師，絕對不認(rèn)同數(shù)學(xué)可以等到13歲以后理解能力發(fā)達(dá)時(shí)再去學(xué)習(xí)。
她坦言：“任何學(xué)科都是一點(diǎn)一滴的積累。數(shù)學(xué)亦然。不過雖然我不認(rèn)同你的觀點(diǎn)，但是我看到小B同學(xué)的'數(shù)學(xué)這段時(shí)間以來真的是突飛猛進(jìn)�！�
孩子被問到現(xiàn)在為什么能夠這么踏實(shí)來學(xué)習(xí)，他說，怕以后上了中學(xué)跟不上。
主觀能動性調(diào)動起來，一切也就順理成章。但是如果沒有腦力基礎(chǔ)，沒有理解力記憶力做鋪墊，恐怕熬到夜半也無濟(jì)于事。
或許，不用非要13歲以后再去學(xué)數(shù)學(xué)，平時(shí)可以慢慢學(xué)著，但是得懂得，讀書是重要的事情，要用大量時(shí)間和精力去做;數(shù)學(xué)是次要的，不要用力過猛，用心太急。
一定的年齡，一定的理解力，一定的閱歷，就去學(xué)一定難度的數(shù)學(xué)。如果覺得難，那就是理解力、年齡、閱歷不足不夠，那么就先讀書，不著急，等年齡、理解力和閱歷達(dá)到以后再去學(xué)。
最近聽說一個(gè)小故事，感觸很深，跟各位分享。
兄弟二人一起學(xué)習(xí)書法，哥哥7歲時(shí)已經(jīng)進(jìn)步飛速，而弟弟雖然熱愛，雖然下功夫，努力比哥哥還多，可是就是進(jìn)步不大。但是到20歲時(shí)，弟弟猛然開始精進(jìn)，每一天，每個(gè)月都有明顯進(jìn)步。
你猜這兩兄弟是誰。
弟弟是大名鼎鼎的田英章，哥哥是鼎鼎大名的田蘊(yùn)章。
所以，人的能力不一定什么時(shí)候開悟，不能強(qiáng)求。
記得之前帶過一對雙胞胎，宸和峰，看看名字好像都是男孩，其實(shí)都是女孩。內(nèi)斂，低調(diào)，為人謙和，家教很好。
姐姐一接觸奧數(shù)就如魚得水，妹妹怎么努力也跟不上。媽媽當(dāng)然想讓兩姐妹齊頭并進(jìn)，總是請教姐姐怎么學(xué)。姐姐總說不知道，就是那么一看就懂，一聽就明白，一做題就對。妹妹卻怎么都不懂，不明白，不對。沒關(guān)系啊，姐姐就去發(fā)展她的奧數(shù)，妹妹就去認(rèn)真學(xué)她的長項(xiàng)英語。
有些東西強(qiáng)求不來。
天賦這東西，你不能否認(rèn)它的存在。每次說到天賦，九爸總跟我說，沒有天賦一說，都是后天努力，家長的教育。那么宸和峰不就是個(gè)好例子?媽媽會不教育峰而單獨(dú)教育宸?不可能。雙胞胎的成長最適合實(shí)施教育實(shí)驗(yàn)。
我們不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后天努力重要，就一定否認(rèn)天賦的存在。它確實(shí)存在。就像受之天的仲永。
所以，家長應(yīng)該做的是，努力發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，而不是牛不喝水強(qiáng)按頭。
不能因?yàn)閿?shù)學(xué)是必考科目，就必須逼著孩子從小苦練。數(shù)學(xué)的能力，要在理解力、記憶力等能力的基礎(chǔ)上打開，所以先為數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，鋪設(shè)好高速公路，難道不是先讀書為要嗎?
教育心得體會11
《責(zé)任教育之勇于承擔(dān)的孩子最優(yōu)秀》書中共有八章，分別闡述了父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
第一章：全面培養(yǎng)，責(zé)任是孩子成長的“維生素”本章重點(diǎn)講述教育的目的是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任心事管住孩子的“心鎖”是孩子做人做事的原動力。父母需要以身作則，為孩子樹立榜樣，通過溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。最重要的.是父母要放手讓孩子做自己能做的事情。不是一味的大包大攬，那會非常影響孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。在孩子出現(xiàn)錯誤時(shí)，鼓勵孩子去面對問題、解決問題，敢于承擔(dān)責(zé)任。在這一章節(jié)里，我看到了榜樣、用心、放手、承擔(dān)。
第二到第八章：分別對這幾點(diǎn)進(jìn)行了逐個(gè)分析。教育孩子，父母不能忽視自己本身的作用，因?yàn)槊總�(gè)孩子的心中，都把父母當(dāng)成自己的榜樣。作為父母要時(shí)刻給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。父母的寬容，潛移默化的影響這孩子。孩子也會很寬容，如果父母自私，那么他診所教育的孩子也會比較自私。除了榜樣作用，家長的用心是少不了的，多和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，真切的知道孩子真正需要的是什么，而不是盲目的進(jìn)行幫助。教育孩子并不等于管束孩子，善于引導(dǎo)孩子才能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。放手和承擔(dān)，是家長最不容易做到的�？倱�(dān)心孩子做的不好，而一味的包辦代替，讓孩子不敢去做。膽小怕事的心里就會逐漸養(yǎng)成。孩子性格的培養(yǎng)，是通過一件件的小事情慢慢鍛煉出來的，沒有探索，怎會有收獲。孩子做錯事情總會尋找各種各樣的理由來掩飾自己的錯誤，少些批評，孩子就會多些承擔(dān)，很多孩子因?yàn)榕屡u，就會尋找各種理由。這樣我想起一件事情，有一個(gè)孩子，自己跑著玩，撞在了椅子上，奶奶心疼孫子，不停的拍打椅子，嘴里不斷的說：“都是椅子不好，奶奶打他�！毙⌒〉囊患虑椋尯⒆訉W(xué)會了逃避、誣賴。讓孩子學(xué)會承擔(dān)是責(zé)任心培養(yǎng)的重要內(nèi)容。
教育心得體會12
前幾天，一個(gè)朋友問我培養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我說，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在與長大后的兒子進(jìn)行溝通之后，有幾點(diǎn)感悟：
1、始終如一地嚴(yán)格要求，不能溺愛，更不能隨著自己的心情時(shí)而松，時(shí)而嚴(yán)地管孩子，例如，自己高興了，孩子提什么要求都依著，不高興了，看孩子干什么都不順眼，無端找碴批評，這對教育孩子很不利。
2、多讓孩子親近自然，讓其在自然的環(huán)境中自由玩耍，等孩子長大一些，有條件的最好多帶孩子去旅游，開闊視野。不要以為給孩子多花錢就好，有時(shí)間帶孩子在大自然中瘋玩，也許對他的'身心健康和成長更有幫助。
3、因材施教，不要將父母的意愿和喜好強(qiáng)加給孩子，培養(yǎng)孩子對知識的興趣比給他一個(gè)具體技能要好的多。例如：引導(dǎo)孩子喜歡看書比逼著他多上一個(gè)具體提高技能的培養(yǎng)班要更有效，培養(yǎng)孩子對書的愛好和對某門知識的興趣，也許會讓他終身受益。
4、培養(yǎng)孩子一個(gè)好的品德和一個(gè)好的生活習(xí)慣勝于給他很多知識、技能和財(cái)富。例如，尊重別人、生活節(jié)儉不浪費(fèi)、誠實(shí)不撒謊等好習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成，不能有例外。一定不能讓孩子養(yǎng)成想要什么就有什么，別人必須依著他和生活大手大腳的壞習(xí)慣。如果家長企圖通過給孩子花錢來體現(xiàn)關(guān)愛那將是大錯特錯。
5、從小培養(yǎng)孩子對音樂的感覺，有可能的話，最好讓他學(xué)會一門樂器。從小讓孩子學(xué)一門樂器，對他長大以后的自身修養(yǎng)、自信以及多才多藝的發(fā)展都非常有幫助。
以上5點(diǎn)感悟是被長大后的兒子所認(rèn)同的，他認(rèn)為這幾點(diǎn)對他的成長非常重要，也比較對路，只是在過程中讓他有些難以接受，因?yàn)槲覀儗λ囊筇珖?yán)了，有時(shí)候甚至有些苛刻，但我認(rèn)為，這就是一個(gè)“度”的把握，但小時(shí)候如果不嚴(yán)格，大了可能就會很操心。
教育心得體會13
記得在教學(xué)《小數(shù)乘法》時(shí)，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯題。
由于班上的學(xué)生非�；顫娡庀�，當(dāng)時(shí)課堂氣氛十分活躍，于是我順勢將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天，有幾個(gè)數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫(yī)，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高，為他們解決病痛？”話音一落，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了，讓我來吧！”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們“治病”似的'。于是，我叫了其中一名學(xué)生，名叫張曉丹：“張醫(yī)生，請你上來為第一個(gè)病人看看�！� 張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上臺，開始分析“病情”：“這個(gè)病人的病因出在忘記帶小數(shù)點(diǎn)了�！币贿呎f，一邊還拿著紅色粉筆指著個(gè)位和十位之間的位置，并補(bǔ)上“�！保f：“這樣就治好了�！边@時(shí)，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣�！奔热粚W(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個(gè)“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚(yáng)：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生�！� 張曉丹同學(xué)十分高興地回到座位，其他同學(xué)這時(shí)居然也一個(gè)個(gè)都稱呼她為“張醫(yī)生”，弄得張曉丹同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣。
到了第二題時(shí)，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學(xué)生們，學(xué)生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個(gè)病人瞧瞧�！� 郭凱同學(xué)顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上臺“看病”了。他十分認(rèn)真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個(gè)病人其實(shí)把小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯了。”于是，就在 和0之間點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實(shí)沒錯。”其他學(xué)生也紛紛點(diǎn)頭稱是。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個(gè)病人確實(shí)沒問題，我想他應(yīng)該放心了。謝謝郭醫(yī)生�！钡谌}也和第一題一樣，請了一個(gè)學(xué)生“看病、治病”。
最后，做總結(jié)時(shí)，我對學(xué)生說道：“其實(shí)我們在應(yīng)用新知識解決問題時(shí)難免會出錯，關(guān)鍵在于我們是否是一名合格的數(shù)學(xué)醫(yī)生，及時(shí)地找出病因，然后對癥下藥，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病。當(dāng)然，是否能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān)。對于那些沒有做錯的題目，我們就當(dāng)作給他免費(fèi)體檢一次吧！同學(xué)們，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”聲音響亮，但其中那種堅(jiān)定而又自信的語氣更令我感動。
其實(shí)，我只是將該錯的題目設(shè)置“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。是的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多練習(xí)枯燥乏味，形式單一，學(xué)生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時(shí)就要求我們教師多注意練習(xí)設(shè)計(jì)的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學(xué)生生活了，學(xué)生自然就愿意做練習(xí)，并能從中體會學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)興趣也將大大地提高。
教育心得體會14
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們家教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
青島的孩子能考進(jìn)39中的藝術(shù)特長班，相信咱們家長在督促孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長方面基本上都是扮演著虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應(yīng)該都有一套督促孩子練琴的方法和手段，咱們下來可以互相借鑒一下。今天我想跟大家分享一下我們家更注重孩子哪些方面的教育。
一、德育教育永遠(yuǎn)排在首位
我們認(rèn)為一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。所以我們經(jīng)常會跟文思云說這樣一句話“我們可以接受你學(xué)習(xí)不好，笛子吹的不好，小提琴拉的不好，但是我們絕對不能接受你在思想品德方面有任何問題”，
我們教育思云要學(xué)會寬容、懂得禮貌，熱愛集體，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等方面，要有明確的是非觀念。所以他在小學(xué)一直算是比較遵守紀(jì)律，聽老師話的乖孩子，而且比較熱心，喜歡為班里辦事，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性
文思云從小學(xué)二年級開始都是自己背書包去上學(xué)，我們家到湖島小學(xué)坐公交車3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學(xué)，一開始不放心，我們就開車在后面跟著，大約跟了一周就放心讓他自己去了，所以他相對比較獨(dú)立，做事之前會先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會一味的等著我們幫他想辦法。
在培養(yǎng)孩子自覺性方面，孟德斯鳩曾經(jīng)說過“衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒有人會發(fā)覺的時(shí)候做什么�！彼晕覀儗ξ乃荚频囊笠彩沁@樣，一切事情不是我看著你的時(shí)候你在做，我不看著你的時(shí)候你就不做，或者是糊弄著做，無論是學(xué)習(xí)、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什么。所以放學(xué)回家馬上寫作業(yè)，吃完飯休息十分鐘開始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事，會很有計(jì)劃性。
三、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，咱們要求孩子怎么做，作為父母的我們必須自己先做到。我們要求孩子不玩手機(jī)游戲，首先我們先做到不玩游戲，我和他爸爸手機(jī)里都沒有游戲軟件，也從來不玩游戲，而且我們家電視只要思云在家，那是絕對不開的，不過以后可能要改一下規(guī)定了，要讓他每天堅(jiān)持看看新聞聯(lián)播，了解一下時(shí)事政治。
另外，在假期里，我要求孩子不睡懶覺，每天早晨6點(diǎn)起床，所以我每天會在5:30起床給他做好早餐，6:20陪他去信號山公園里吹一個(gè)小時(shí)笛子，7:30陪他去海大里跑步，其實(shí)我不愛運(yùn)動，真的是沒有一點(diǎn)運(yùn)動細(xì)胞，但是我兒子比較胖，我就很擔(dān)心他體育不好，所以只能利用暑假來鍛煉，希望體育成績提高一點(diǎn)點(diǎn)。即使遇上雨天不能外出，我們?nèi)匀?:00起床讀書，讀英語，所以即使現(xiàn)在馬上開學(xué)了，我們也不會有不適應(yīng)，擔(dān)心起不來的感覺。
在這里需要特備提一下，家長的.表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個(gè)人或者爸爸一個(gè)人做表率，另一個(gè)做反面教材，否則孩子很會鉆空子，往往會向消極的方面靠攏，到時(shí)候我們想教育他們的時(shí)候經(jīng)常會被他們一句話就堵回來“爸爸還不是怎么怎么樣，媽媽還不是怎么怎么樣”。
家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的事情，也是不斷學(xué)習(xí)和改善的過程。以上是我教育孩子的一點(diǎn)心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，咱們孩子從“五湖四�！笨嫉竭@里，來到同一個(gè)班級，真的是很有緣分，所以希望我們家長能夠經(jīng)常在一起相互交流學(xué)習(xí)和借鑒教育心得，也是為了孩子們能共同進(jìn)步，謝謝大家！
教育心得體會15
老師這個(gè)職業(yè)，對于個(gè)人心理素質(zhì)的鍛煉，絕對是無可置疑的。任何人，只要覺得自己內(nèi)心不夠強(qiáng)大，你都可以來嘗試做一段時(shí)間的教師。
我自己就是一個(gè)很好的例子。
以前的我，總以為只要自己努力，就會有所收獲。后來才發(fā)現(xiàn)，你努力不是最重要的，學(xué)生努力才重要。因?yàn)�，你付出的效果，都體現(xiàn)在孩子身上。所以，做老師一個(gè)很不好的地方，就是將自己完全壓附給了給別人。然后你會發(fā)現(xiàn)，“付出一定有收獲”這句話，在大多數(shù)的時(shí)候簡直就是屁話。
以前的我，特別在意別人的評價(jià)。做老師，當(dāng)然少不了來自他人的'評價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)的，家長的，學(xué)生的的評價(jià)，還有上完公開課來自同行的評價(jià)，各種各樣撲面而來。這個(gè)時(shí)候你就會發(fā)現(xiàn)，你根本無法滿足所有人的胃口。如果你在意每一個(gè)人的評價(jià)，那么，你遲早會被大家的唾沫星子淹死。
在這種情況下，你要么改行，要么轉(zhuǎn)變。很不幸，改行沒成功的我，只能選擇轉(zhuǎn)變。然而，從那時(shí)起，我的心態(tài)竟然發(fā)生了一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。這種變化造就了現(xiàn)在的我。
現(xiàn)在的我，會去努力地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也會盡我所能，給他們展示的平臺。因?yàn)樽鳛檫^來人，我清楚的知道，考試很重要，卻不是每個(gè)人唯一的出路。對于大多數(shù)同學(xué)來說，課堂上培養(yǎng)出來的自信會比成績來得更為重要。當(dāng)然，也會遇到一些學(xué)生，他們仿佛天生就對學(xué)習(xí)喪失了興趣，有些還將你的好言相勸視為不懷好意，那也沒有辦法。一個(gè)人的能力終究有限，我們不是心理學(xué)家，也不是一對一的家庭教師。遇到自己無能為力的事情也不用太介懷�？偠灾�，我已經(jīng)學(xué)會釋懷，盡人事，聽天命。
現(xiàn)在的我，終于認(rèn)識了自己，并樹立起自己的目標(biāo)。我很清楚我現(xiàn)在在哪里，我要怎么走，并將走向何方。所以運(yùn)氣來了，我會緊緊抓住。耽誤時(shí)間的事情，我會隨便應(yīng)付。哪些朋友該交，哪些事情需要上心，我統(tǒng)統(tǒng)都知道。這樣一來，每天的每天，似乎都是不一樣。我很清楚，昨天的我是什么樣，今天的我發(fā)生了哪些變化。
是的，我變得自信了，變得有主見了，變得不那么在乎別人的評價(jià)了。我真的開始慢慢在變好。
那顆原本屬于我的玻璃心，好像突然之間不見了。
我想，這就是成長。
雖然成長的速度有點(diǎn)慢，時(shí)間有點(diǎn)遲，但是我始終沒有停止生長。就如窗外的香樟樹一樣。
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