有關心得體會作文錦集五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心得體會作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得體會作文 篇1
作文教學一直是語文教學的一個難點，成為提高語文教學質(zhì)量和學生語文能力發(fā)展的瓶頸。如何突破這一瓶頸是每一位語文教師面臨的課題。
我校舉辦“聚焦作文教學課堂”研討活動是在過去關注作文批改、作文教學經(jīng)驗交流的基礎上，對作文教學過程的關注。旨在為語文教師提供交流的平臺，觀摩、比較、反思、思維碰撞、相互學習、分享經(jīng)驗，促使教師們在思考中實踐，在實踐中思考，從而帶動作文教學常態(tài)課堂質(zhì)量的提升。
為期三天的活動結束了，但我仍沉浸在老師和孩子們共同創(chuàng)造的學習氛圍之中，享受著，喜悅著，激動著，思考著……上課教師為我們呈現(xiàn)了十四個不同形式、不同風格的課堂。有的課堂輕松幽默，師生在談笑間完成教學任務；有的課堂充滿理性的思考重在方法和技巧的指導；有的課堂重視學生的情感體驗、心理感受，學生的'作品呼之欲出；有的課堂中老師飽含深情的范文使學生感到親切的同時更從字里行間體驗到“講故事”的真諦……一幅圖片，一個故事，一個游戲，一段樂曲，老師們匠心獨運。
教學過程中我們真切地感受到老師們個性的思考，獨特的見解，理性和感性的交融，感受到孩子們的體驗、思維、創(chuàng)造、發(fā)展。同時，孩子們天真、質(zhì)樸、充滿童趣的語言使我們感受到生命的真實與自然。
我知道每一節(jié)課都是師生成功的嘗試和新的體驗。我深深地感受到在這樣的交流中老師們的心態(tài)更開放，“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走近別人，改進自己的課堂�！钡目上簿置嬲谛纬�。
心得體會作文 篇2
一、思索作文現(xiàn)狀，漫畫激發(fā)興趣
作文，是小學生的難題，也是許多語文教師教學的難點。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學的最佳方法，也用過一些具有創(chuàng)意的特色教法，小學作文教學的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈。但重寫法指導、輕內(nèi)容選擇仍然是常犯的毛病，由此而帶來小學生怕作文仍是當前小學作文中的一大突出問題。一提起寫作文，學生們常常覺得無話可說，要么憑空虛構，胡編亂造，寫出來的作文空洞無物，沒有真情實感；要么仿照別人的優(yōu)秀作文，出現(xiàn)“千題一試，干人一面”的現(xiàn)象；實在沒辦法，干脆就抄襲作文書上的作品。學生把作文視為語文學習中的“攔路虎”。
確實，“巧婦難為無米之炊”。沒有經(jīng)歷，哪來的感受呢？我們平時在指導學生觀察事物時，只局限于對外在客觀事物的觀察，而不強調(diào)同時要關注與之對應的學生的心靈感受，這不能不說是一種缺失。時代的發(fā)展和社會的進步都要求教育把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力視為教學的核心，要求學生張揚個性，對社會、對人生有自己獨特的見解，能用自己的思想認識生活、思考生活、表現(xiàn)生活。正如陶行知先生所言：“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。”
情境漫畫以其表現(xiàn)手法形象、生動、詼諧、幽默，令人忍俊不禁，受到學生們的普遍喜歡�，F(xiàn)在的孩子從小學甚至幼兒園起，就從電視、畫報等媒介中接觸了大量漫畫。兒童情境漫畫更是集幽默與諷刺于一身，以特定的畫面來揭示豐富的思想內(nèi)涵，深受兒童喜愛。
二、慧眼關注生活，自由傾吐表達
新的課程理念告訴我們，語文課程應拓寬語文學習和應用的領域，應注重學科間的滲透和融合，打破語文學科與其他學科之間的壁壘，淡化學科的界限，淡化知識的分類，注重拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生的個性。于是，在教學中教師應創(chuàng)設情境，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)生活，挖掘生活，鼓勵學生敢于真實地表達自己個性化的思想，鼓勵學生用筆畫下生活中的樂與趣，用筆寫下漫畫中的情和意，用童心用慧眼話漫畫。
于是，我創(chuàng)設情境，鼓勵學生走進生活，觀察生活，自由傾訴表達。遇有不懂的問題，可以請教家長，可以查閱資料，可以實地考察……如寫《那是污染》這組漫畫作品時，學生考察了城區(qū)煙囪排放出的廢氣，明白了這是造成空氣污染的主要原因，在家長的陪同下，他們觀察了居民區(qū)的垃圾箱，發(fā)現(xiàn)確有不少人為少走幾步路，而把垃圾倒在箱外，造成生活區(qū)的污染；留心周圍生活中的人，有的滿嘴穢語，于是學生畫出了語言污染甚于環(huán)境污染，得出了人的'素質(zhì)低下是造成一切污染的根源。鄧一純小朋友寫出了漫畫《到底哪有病》讀后感：“看完這幅漫畫，我的心里很難過。讓我們每個人都能從這幅漫畫中得到啟示：讓我們每個人都能講文明，懂禮貌。讓我們每個人都身體健康，心理健康，‘口腔’也健康。讓文明禮儀之花開遍世界的每個角落。
這是多么富有個性的見解�？梢姡灰o學生自由傾訴的空間，學生的悟性靈性就會自然地釋放出來。是啊，陶先生說得好：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處�！�
三、鼓勵漫畫作文，放飛純真童心
其實用漫畫寫作文，也并不是什么新鮮事。我國在1977年恢復高考以來，曾數(shù)次考過漫畫作文題，最早的出現(xiàn)考題在1948年南京金陵大學新生入學國文試卷上。
由此可見，漫畫源于生活，是生活場景的縮影，是作文創(chuàng)作的源泉。在開展漫畫情境作文前，有不少同學常常說：“我天天在生活著，卻沒有什么生活的發(fā)現(xiàn)�！倍嬊榫匙魑氖箤W生克服了自己思想上的貧血癥，那一幅幅漫畫時時在提示著：怎樣發(fā)現(xiàn)生活的真諦；怎樣揭示生活的內(nèi)涵。因此，在漫畫作文中，必須運用聯(lián)想的法寶，進行由此及彼、由表及里的想象。
于是，在作文前，我首先創(chuàng)設情境，精選貼近學生生活的“漫畫”，讓學生去讀畫，如漫畫《大貓死了》《魚兒也打著傘》《釣魚》等，描繪的是一幅幅河水被污染的畫面。學生讀畫后認識到，殺死大貓的真正兇手，不是污水中的死魚，而是排放污水的工廠主人——人類；由于人們不斷向河水中丟棄廢物，魚兒也只好打起傘來，小心地保護自己；垂釣者釣上來的不是一條魚，而是水中的破鞋襪。形象、直觀且富有童趣的環(huán)保漫畫，使學生通過觀察頓悟，比起教師單純地進行生態(tài)道德說教更具感染力、說服力，能取得事半功倍的效果。在情境作文讀畫過程中，既提高了學生的觀察能力，也使學生受到了環(huán)保教育，做到作文教學、生態(tài)教育兩相顧。通過創(chuàng)設情境有效地引導，學生的習作水平有了質(zhì)的飛躍。出現(xiàn)了《給貓兒子過生日》《美人魚的新職業(yè)》《到底哪兒有病》《大自然的憤怒》《書包減肥記》《如此“討水”》等一批具有生活氣息的小作文。
心得體會作文 篇3
作文教學一直是令語文老師心煩的事，孩子們不會寫、不愛寫，家長提起對孩子的作文輔導更是頭疼。5月18日的一次聽課，給我留下了深刻的印象。特別是xx老師的一節(jié)作文課，令我頗有感觸：游戲，竟讓作文如此簡單！
看著xx老師課堂上輕松熟練的游戲安排，聽著孩子們洋洋灑灑的寫作表達，讓我更堅定了對游戲作文的看法。
一、游戲作文——好玩！
十七世紀英國教育學家洛克在《教育漫話》里說：“教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲似的�！钡拇_，孩子在游戲中接受的教育是潤物無聲且極為高效的，因為游戲就是兒童生活的一個重要組成部分，把引導學生起步作文與游戲緊緊地結合到一起，讓學生在豐富多彩的游戲中，興趣盎然地觀察、體驗、交流也都成了一種迫切的.需要，此時再讓學生動筆，真正做到“情動而辭發(fā)”當孩子把寫作看成“好玩的游戲”時，還怕孩子沒興趣嗎？還怕孩子學不好嗎？
二、游戲作文——簡單。
有些孩子甚至是學生家長看來，作文似乎就是一個可怕的怪物，至少是個披著神秘面紗的人物，寫作難，難于上青天。游戲作文恰好解決了這一問題。
在游戲作文的課堂上，孩子們經(jīng)常是歡聲笑語一片，身心狀態(tài)極為放松，那種忘乎所以的投入還有誰會感到這是在學習作文呢？這里，沒有作文課的沉悶空氣，有的只是一片歡樂的海洋。在或緊張激烈或幸福快樂的體驗之后，每個人都產(chǎn)生了一吐為快的沖動，這時動筆寫作，就成了真正的“我手寫我口”。
回想自己的作文教學，因為這樣那樣的客觀或主觀的理由，只是進行著僅僅圍繞課本的作文訓練，盡管也想了一定的辦法，孩子們?nèi)詫懙每菰�，教師也教得吃力。xx老師的這節(jié)作文課無疑給我們今后的作文指明了方向。
心得體會作文 篇4
從這天起，我的軍訓生活就要開始了!我真期盼啊!
但是，我剛剛見到我們的劉教官，就產(chǎn)生了一點點“反感”。他跟我們打招呼都是冷冷的，不帶一點感情色彩。他的樣子比虎還兇：一對本來應該挺帥的“柳眉”倒豎，狠瞪著眼，臉上肌肉不停抽動，修長的腿好像有點想踢人，明顯是一雙很有力的.腿。沒事他生什么氣?我不由自主地開始打寒戰(zhàn)，不是因為冷。
軍人真可怕。
到了營地，倒是感覺挺不錯的。綠綠的大操場，陰涼的大棚子，還有高大的建筑……但讓我覺得有點那個的就是：下操場的廁所不僅不分男女，還連大門都沒有，只有一扇小門，就這么一間間露在外面!
進入宿舍，也挺不錯。幾張雙層床，軟軟的褥子、白白的床單、綠綠的軍被與黃黃的枕頭，還加上亮亮的梯子。床底下有很大一塊空間，里面放著水桶、盆子，我的包就放在這里。地板是用粉紅色的方磚鋪成的，很光滑，雖然有點臟。軍訓總結隨筆600字_軍訓心得總結隨筆600字
我很開心，因為我跟幾個四班的同學住在一起!
下午，教官帶我們看了軍人們表演跑步、踏步、軍體拳等等。他們的動作特別一致，經(jīng)過我面前時，似乎只有一個人(除了那一點細微的差別)。等過去了，才能看到是八個人并排。我真希望我們能做得像他們一樣好!
我們也練了軍姿，就像軍人叔叔一樣。軍姿怎么這樣難受，只能傻呆呆地站在那里，不能撓癢，還必須要“兩手貼緊大腿、挺胸抬頭、兩肩后張”，一動也不能動。這讓我感覺到了人類大腦中麻煩的那一面。
心得體會作文 篇5
如果說大學是一本書，那么軍訓的生活便是書中美麗的彩頁;如果說大學是一幅畫，那么軍訓生活便是畫中奪目的顏色。大學的軍訓就應是人生中最后一次軍訓了吧，因此它顯得那么彌足珍貴。
在大一第一學期的尾聲之際，是支援的人兒開始了讓人滿懷期待的軍訓啦。第一天的我們，穿上一身迷彩裝，以最精神的狀態(tài)出現(xiàn)在足球場上進行開營儀式。隨后便開始訓練最為簡單與基礎的站軍姿，軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出義憤從容之美，堅定之心，如果青春是精品，那么軍姿就是美麗，不僅僅是軍姿、還有蹲下、敬禮、唱軍歌····
我會繼續(xù)帶著我的熱情與積極的態(tài)度，努力做還往后的幾日，以最好的`狀態(tài)開始，也希望以最好的狀態(tài)結束，愿青春無悔····也希望此次軍訓，能夠讓微電網(wǎng)1班的人兒更加團結，更加懂得互相幫助，讓我們更能做好自己，做一個更棒的自己，讓人驕傲的自己，讓自己閃閃發(fā)亮!
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