[優(yōu)秀]家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[優(yōu)秀]家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)](/pic/00/d1a7d0a304_5fbf7f1f9d6b8.jpg)
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的資料，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的`故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，不僅僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話
第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期盼。
第二句：好家教好未來(lái)。
第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。
第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。
第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。
第六句這是我的職責(zé)，我要勇于承擔(dān)。
第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要立刻改變。
第八句這是迫在眉睫，我要立刻兌現(xiàn)。”這八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大職責(zé)，不僅僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，精心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”啊!許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清晰的資料結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們務(wù)必要掌握的知識(shí)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的職責(zé)感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
做為銅陵新村幼兒園的一位家長(zhǎng)，在閱讀了家長(zhǎng)學(xué)校系列教材后，可謂受益頗多，感受非淺。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了孩子的生活，是孩子的身心得到愉悅。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能夠幫助我們?cè)S多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，也增長(zhǎng)了很多新的教育理念，同時(shí)也深深地體會(huì)到家庭教育真的是一個(gè)考量智慧的難題。而且又是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛的過(guò)程，從教育孩子如何做人，樹(shù)立父母在孩子心目中的地位到對(duì)孩子言傳身教，家長(zhǎng)的責(zé)任任重道遠(yuǎn)以下三點(diǎn)是我學(xué)習(xí)后粗淺的體會(huì)：一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一件事，也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道她很能干，并且得到了父母的夸贊，今后會(huì)繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識(shí)教育。例如，平時(shí)吃飯前，我們都會(huì)告訴寶貝要吃飯了，她就能主動(dòng)地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一只碗，但她會(huì)一只一只放在桌上，而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：“寶寶真能干呀，真是個(gè)勤快的孩子！”所以每次喊吃飯的時(shí)候，她會(huì)很樂(lè)意做這些事。
另外，在生活中尊重孩子，和孩子建立一種平等、親密、和諧并相互信任的關(guān)系，做孩子的朋友、玩伴，平時(shí)生活中多鼓勵(lì)孩子，用欣賞的眼光看待孩子，讓孩子很自然地感受到父母給予他的愛(ài)。要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，這一點(diǎn)很重要，也是我需要學(xué)習(xí)借鑒的。雖然平時(shí)我也會(huì)跟寶寶說(shuō)我們是好朋友，但有時(shí)孩子任性、不聽(tīng)話的時(shí)候，在說(shuō)教無(wú)效后，我就沒(méi)耐心了，開(kāi)始吼她，再不聽(tīng)就伸手打了。閱讀了家長(zhǎng)教材后，感到很愧疚，反省思量，以后不能再這樣了。要跟寶寶做朋友就要真正的把他當(dāng)朋友對(duì)待，尤其是在寶寶犯錯(cuò)時(shí)，更要有耐心，正如有位心理學(xué)專家曾說(shuō)過(guò)，如果是朋友，你還會(huì)在朋友犯錯(cuò)的時(shí)候，說(shuō)她怪她甚至打她嗎？很后悔以前對(duì)寶寶的每一次動(dòng)武，今后要做寶寶真正的朋友，而且跟寶寶做心靈相通的好朋友。無(wú)論在任何情況下，都要微笑著對(duì)她說(shuō)：“你真棒！”二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng)后，我會(huì)根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，養(yǎng)成教育等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中，從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣能伴隨著孩子的終身。三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，多開(kāi)展各種適合少年兒童的活動(dòng)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實(shí)踐，教育之路，任重而道遠(yuǎn)，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們?nèi)齻�(gè)“好朋友”都將會(huì)攜手走下去。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
首先，感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)的我真是受益匪淺！聽(tīng)了鄧小鵬老師的講課和指導(dǎo)我的感觸頗深，也讓我從中得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、怎樣對(duì)待孩子的青春期
第一：面對(duì)青春期的孩子，我們家長(zhǎng)都會(huì)有不同程度的惶恐，甚至有的家長(zhǎng)如臨大敵，親子關(guān)系破裂。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子的青春期，家長(zhǎng)不能再把孩子當(dāng)作小學(xué)生來(lái)教育了，凡事好商好量，尊重孩子的想法，懂得欣賞孩子，給予她自主權(quán)、發(fā)言權(quán)、時(shí)間支配權(quán)、表決權(quán)、隱私權(quán)……當(dāng)然這并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)后給她一個(gè)擁抱，讓孩子明白我們依然很愛(ài)她；讓她明白要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
第二：青春期是檢驗(yàn)家庭教育的試金石，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子，有效地指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
二、如何打造好的家庭氛圍
第一：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，孩子才是家庭關(guān)系的溫度計(jì)，只有和睦的家庭關(guān)系，才能讓孩子更好的`成長(zhǎng)。我們作為家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì)，以身作則做好孩子的榜樣！
第二：升入初中后，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比小學(xué)那時(shí)多得多，作為一名合格的家長(zhǎng)，起碼要做到孩子放學(xué)后放下手機(jī)，多陪陪孩子，多與孩子溝通，和她一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。答應(yīng)孩子的事情，必須守信。我們家和諧的時(shí)刻是孩子在書(shū)房學(xué)習(xí)時(shí)，我就在一旁看書(shū)，我們互不打擾，也是相互陪伴，這種無(wú)聲的陪伴就是長(zhǎng)情的告白！
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)在的我已經(jīng)深深地體會(huì)到，做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的課題，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)她能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
首先感謝xx幼為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)短暫三次的課程，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)xx幼也更多了一份了解。
總之，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們是受益多多，感受多多�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
黃專家的講課，說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn)，我深有感受。
孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開(kāi)得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開(kāi)大，一雙小手洗不干凈似的�？缮蠈W(xué)沒(méi)幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對(duì)我講：“水龍頭不能開(kāi)得太大，開(kāi)得太大了，它會(huì)哭的�！焙眯蜗蟮脑捳Z(yǔ)！我知道，一定是老師教的，讓他們無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來(lái)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。
二、親子溝通的技巧
劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子，經(jīng)常被你看成怎樣，經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣，經(jīng)常被怎樣對(duì)待，在不久的將來(lái)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的情緒，接納孩子的思想。
三、家園有效的`溝通
只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長(zhǎng)。xx幼此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和專家、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，成達(dá)共識(shí)，可謂是事半功倍。
我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好，可到了第三個(gè)星期的中期，就開(kāi)始鬧情緒了，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合，給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí)，終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通，其狀況會(huì)是什么樣，我不敢想象。
不知不覺(jué)，孩子在幼兒園已快三個(gè)月了，眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)xx幼所有工作人員太多的感激。
xx幼的辦學(xué)宗旨“老師用心，家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心！”作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得把孩子送到這來(lái)，我是放心的。
就象xx幼倡導(dǎo)的，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
九九重陽(yáng)，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，迎來(lái)了匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)，我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園，匯南學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引，深深感動(dòng)著我，這或許是匯南小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引，走進(jìn)階梯教室簽到，落座。
教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制較多，因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁；是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園；是我們教師成長(zhǎng)的沃土！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓那我學(xué)到了很多教育孩子的方法，同時(shí)也感到了創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的.素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚(yú)之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。
當(dāng)前社會(huì)對(duì)教師的期望值普遍提高，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用。
在教育子女的方法上，我們農(nóng)村家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)的給予，忽略了精神滿足方面，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使農(nóng)村家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，不惜投入大量金錢(qián)，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，買(mǎi)幾身新衣服，現(xiàn)在孩子幾乎都有一輛童車(chē)，零食每天都有，孩子要是耍鬧，家長(zhǎng)拿出零錢(qián)哄著打發(fā)買(mǎi)自己喜歡的東西，借此哄孩子高興，很少有學(xué)生家長(zhǎng)陪同子女逛書(shū)店買(mǎi)書(shū)籍、參加有意義的活動(dòng)等來(lái)以滿足子女的精神需要。在我們的實(shí)際生活中，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
家長(zhǎng)學(xué)校就給家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)學(xué)校就是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，是系統(tǒng)地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，樹(shù)立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中，我能把我這兩天所學(xué)的知識(shí)傳授給每位家長(zhǎng)，讓我們的孩子擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
這次家長(zhǎng)會(huì)形式新穎，內(nèi)容豐富，令我們耳目一新!
家長(zhǎng)會(huì)既是家校溝通的渠道，又是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。參加此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程也是從無(wú)知到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程，學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的，需要老師的全面輔導(dǎo)，但是家長(zhǎng)才是孩子教育的第一人責(zé)任人，家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成起著非常重要的作用。簡(jiǎn)單說(shuō)以下幾點(diǎn)：
1.必須懂得教育藝術(shù)。父母成功，孩子不一定成功，但成功的孩子必定要受家庭的影響。父母的財(cái)富孩子可以繼承，但能力、奮斗精神孩子也能繼承嗎?因此要注重孩子的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)孩子良好的思維方式，要讓孩子建立“不要怪別人”的.思維方式和“改變自己就是改變別人”的觀念。
2.教育孩子分清主次的思維方式。不管做什么事情都就有主有次，不能將主次混為一團(tuán)。否則只能降低效率。一定要讓孩子懂得什么事情都只能靠自己，怪別人沒(méi)有用，靠自己的努力才有用。
3.一家要培養(yǎng)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn)。不懂得看別人的價(jià)值，就一定不懂得看自己的價(jià)值，要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)整合資源，長(zhǎng)大后才能站在巨人的肩膀上看自己的成功。
4.重視孩子思維習(xí)慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)孩子有良好的思維習(xí)慣、動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，孩子才能終身受益。因?yàn)樗季S可以指導(dǎo)行動(dòng)，而行動(dòng)影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。
我們的一生中，只有身體和孩子是我們所真正擁有的，唯有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能教育好孩子，讓她成為一個(gè)找方法的成功人，而不是找理由的失敗人!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月女兒即將結(jié)束一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，眼看著女兒一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺，感覺(jué)頗深！
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)�！嗝茨吧脑~語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟片看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人�；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的'磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的女兒，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從她出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的她由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
11月16日參加了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始講起，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，從合理營(yíng)養(yǎng)膳食、常見(jiàn)疾病的預(yù)防與治療，到家長(zhǎng)、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的講解。參加聆聽(tīng)的家長(zhǎng)很多，大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。
作為一個(gè)小班幼兒的母親，我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí)，且深受啟發(fā)。
教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一件事，也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道她很能干(就是我們說(shuō)的有價(jià)值)，并且得到了父母的夸贊，今后會(huì)繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平時(shí)吃飯前，我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了，她就能主動(dòng)地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個(gè)碗，但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上，而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：“寶寶真能干呀，真是個(gè)勤快的孩子!”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時(shí)候，她會(huì)很樂(lè)意做這些事。
制造感覺(jué)，強(qiáng)化自信，讓孩子找到自信的感覺(jué)。父母了解孩子的性格后，對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺(jué)得自己比爸爸媽媽都強(qiáng)，自信的感覺(jué)就找到了。寶寶自信了，性格方面也會(huì)突出的越明顯！這樣有助于父母正確的和孩子成為朋友，提高教育質(zhì)量。
以上就是我學(xué)到的教育知識(shí)，非常感謝有這么一次機(jī)會(huì)，希望大家都能和孩子成為朋友！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
通過(guò)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊和自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友和知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一、教育孩子要順其自然，但也不放任自流
現(xiàn)在的社會(huì)不光孩子內(nèi)卷，就連家長(zhǎng)也開(kāi)始內(nèi)卷，各類(lèi)一對(duì)一，鋼琴舞蹈班，做父母的累，做兒女的也累。在與其他家長(zhǎng)交流期間覺(jué)得父母附加的壓力真的壓得孩子快喘不過(guò)氣，很多的父母包括我自己根本沒(méi)有自己的時(shí)間，休息期間都是把兒女的課余時(shí)間安排得滿滿的。所以有時(shí)候我是焦慮的，這種焦慮在她初中階段跟高中階段體現(xiàn)在了課外輔導(dǎo)上。每個(gè)周末女兒都是圍繞著語(yǔ)數(shù)英物理化學(xué)，我在家各種接送，沒(méi)有給孩子絲毫喘息的機(jī)會(huì)，生怕自己的孩子被別人家的孩子比下去。相信我們做父母想一心培養(yǎng)兒女成才的心情是任何人都可以理解的，但也是這種父母強(qiáng)制性的填鴨式教育也是矛盾的，上補(bǔ)習(xí)班的目的是什么？是不是對(duì)自己孩子沒(méi)信心，是不是對(duì)校內(nèi)任課老師不信任？是不是怕自己孩子在課堂上老師照顧不到，所以希望校外輔導(dǎo)能夠綜合一下？但是真正了解孩子需要的'其實(shí)只是自己可以自由支配的時(shí)間，反思自己現(xiàn)在的教育方式真的是我女兒想要的嗎?答案顯而易見(jiàn)。所以我決定改變自己，順其自然，除了學(xué)校對(duì)接的美術(shù)集訓(xùn)外其余時(shí)間沒(méi)有讓她參加過(guò)任何培訓(xùn)班，我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是孩子在校期間做到全身心投入到學(xué)習(xí)中，讓她在寒暑假空余之時(shí)是可以得到放松的，做一點(diǎn)自己想做的事情。我的孩子跟同齡的孩子一樣，喜歡追明星，喜歡偶像，她特別喜歡韓國(guó)的組合BlackPink，會(huì)努力攢錢(qián)買(mǎi)些自己偶像的海報(bào)、照片等，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我既沒(méi)有強(qiáng)加制止，也沒(méi)有大力支持，在不影響學(xué)習(xí)上，在完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，允許她上網(wǎng)查查愛(ài)豆的信息，聽(tīng)聽(tīng)喜歡的歌曲。
二、做孩子的朋友
我從來(lái)不強(qiáng)迫女兒做她不喜歡做的事情。以朋友、閨蜜的姿態(tài)，坐下來(lái)交流。每天利用接送她的時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況，多以鼓勵(lì)及肯定的口吻對(duì)待她，我很了解自己孩子的喜好，孩子也非常樂(lè)于跟我分享在學(xué)校的趣事跟不愉快的事，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，讓孩子的情緒得到宣泄。我從來(lái)不會(huì)居高臨下，以家長(zhǎng)的身份要求孩子這樣或者那樣，而是以一個(gè)朋友的閨蜜的角度提出一些建議，與她交流，直到她接受為止。聽(tīng)到周?chē)芏嗉议L(zhǎng)總是以家長(zhǎng)的姿態(tài)命令式的跟孩子說(shuō)教，孩子和父母的話就會(huì)越來(lái)越少，從而導(dǎo)致她什么事情都不跟你講，一到家里房門(mén)一關(guān)把自己封閉在房間內(nèi)。很慶幸在這點(diǎn)上，我做的應(yīng)該算成功的，女兒從來(lái)不會(huì)和我們隱瞞包括考試成績(jī)?cè)趦?nèi)的她自己發(fā)生的任何事情。
這是我在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)。第一次為人父母，肯定也有很多不足之處，在之后的日子里我也會(huì)邊學(xué)邊做，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，努力做個(gè)合格的媽媽，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”，雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間，但是節(jié)目卻很豐富，時(shí)間被安排得很緊湊，讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富，首先是觀看孩子們每天做的早操，然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演，以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演，最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了，有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲，活動(dòng)舉行的非常成功，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高潮，孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，我看到了女兒的進(jìn)步，從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶，從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員（雖然演唱得不盡完美，但已經(jīng)很難得了），從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫(huà)家，很多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看，繪聲繪色，非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的`精心教導(dǎo)，離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝你們，辛苦了”。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們老師、家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制較多，因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁；是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園；是我們教師成長(zhǎng)的沃土！
在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)它，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞全靠老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的.原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此在日常生活中要對(duì)他有意識(shí)的知識(shí)的傳輸，同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備回答孩子提出的問(wèn)題，幫孩子解決作業(yè)中的難題。而對(duì)這些，我們決不能掉以輕心，敷衍了事，事實(shí)證明，現(xiàn)實(shí)生活中孩子提出的問(wèn)題及作業(yè)中的難題等，并不是任何人任何時(shí)候都能準(zhǔn)確回答的，這就要求我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，否則時(shí)間一長(zhǎng)，次數(shù)一多，就會(huì)讓孩子對(duì)你失去信心，以后有問(wèn)題也不問(wèn)你，讓它暫時(shí)成為“秘密”藏在心底，打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，你作為家長(zhǎng)和老師，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須加強(qiáng)修養(yǎng)，打鐵還得本身硬呢！
第四，關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到作為家長(zhǎng)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小———孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的.引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制；獨(dú)斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。
二、教育孩子要以身作則。培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)有禮貌。
我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn)。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。
三、避免把孩子分?jǐn)?shù)看得太重要，學(xué)會(huì)換位思考。
家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、無(wú)心學(xué)習(xí)、害怕考試。要看看孩子沒(méi)得一百分，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎;還是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整。我感覺(jué)多數(shù)都是因?yàn)轳R虎和書(shū)寫(xiě)不工整。然后，多出些同類(lèi)型題，讓他們仔細(xì)閱讀，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，別再犯同樣的錯(cuò)誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
四、學(xué)會(huì)寬容，忍讓，做有愛(ài)心，知道感恩的好孩子。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是個(gè)高尚的人。我們的心，如同一個(gè)容器，當(dāng)我愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去。所以，我們要不斷的用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要教育孩子，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下，千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的`�！睂W(xué)習(xí)用品，美術(shù)用具，要借給沒(méi)帶的同學(xué)。坐公交車(chē)時(shí)給爺爺奶奶讓座，等等。對(duì)別人對(duì)自己的幫助更要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝！”
五、好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的。
人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。以前，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵她，甚至還動(dòng)手打過(guò)她。這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。
六、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子主動(dòng)去學(xué)。有很多家長(zhǎng)盲從，讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費(fèi)金錢(qián)，更浪費(fèi)孩子天真快樂(lè)的童年時(shí)光。我也曾是其中之一。所以，我們要捉取孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，使她的學(xué)習(xí)興趣燃燒起來(lái)，在不影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握一定的一技之長(zhǎng)，這樣才能達(dá)到理想效果。所以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我讓她從書(shū)法、聲樂(lè)、電子琴、口才、繪畫(huà)、舞蹈中選擇了她喜歡的舞蹈、聲樂(lè)、繪畫(huà)。同時(shí)告訴她，這是你自己的選擇，做事要有始有終，堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
七、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣，也許會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面對(duì)和解決問(wèn)題。
八、保持家庭生活美滿和諧。
家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)，做游戲……讓她感覺(jué)到家的溫馨，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
九、適時(shí)跟老師溝通
主動(dòng)與老師了解孩子在學(xué)校的情況，匯報(bào)孩子在家情況，便于肯定孩子成績(jī)，糾正孩子缺點(diǎn)。在這里我對(duì)老師給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
我記得有句話說(shuō)得很好，文章寫(xiě)得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰明老師教得不好。更多時(shí)候要多想想我們作為家長(zhǎng)你用心了嗎？
總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，提高自身的家教水平，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！最后，希望我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
九九重陽(yáng)，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，迎來(lái)了xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)，我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園，xx學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引，深深感動(dòng)著我，這或許是xx小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引，走進(jìn)階梯教室簽到，落座。
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)，在校德育主任潘老師的宣布下勝利開(kāi)班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長(zhǎng)報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩！感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)構(gòu)建了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的形式，圍繞孩子好習(xí)慣的.養(yǎng)成，塑造，固化深入淺出的給我們家長(zhǎng)進(jìn)行授講。
近一個(gè)小時(shí)的授講，十七個(gè)篇幅，篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū)，對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是，當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈?xiě)出自己孩子最為不足的一面和自己不足的一面時(shí)。頓悟片刻，茅塞頓開(kāi)。孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎！父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責(zé)任人。此刻，有了更深的領(lǐng)悟和解讀。
在重陽(yáng)節(jié)這一天開(kāi)班.本身就是一種教育，或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長(zhǎng)。人的一生中最為重要的兩件事不能等待，對(duì)父母的孝心不能等，對(duì)孩子的教育不能等。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
首先，我代表全體家長(zhǎng)向所有辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！走進(jìn)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，目睹這所環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)豐厚、老師言傳身教、春風(fēng)化雨般對(duì)孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)的，內(nèi)心充滿了感激，我們的孩子能在這里學(xué)習(xí)感到非常踏實(shí)。
對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任都非常重視，第一次家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)中副校長(zhǎng)趙嘉林詳細(xì)地介紹了學(xué)校的一些基本情況：學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的辦學(xué)理念和今后發(fā)展的思路。隨后的'幾次家長(zhǎng)學(xué)校，教育專家也為我們講了一些教育子女的方法。班主任也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和以后的學(xué)習(xí)要求。
首先家庭教育方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)的一言一行，直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在孩子面前一定要起到表率作用，平時(shí)我們對(duì)孩子的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲也不過(guò)分溺愛(ài)，關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，通過(guò)平等溝通與交流，對(duì)孩子有了更深的了解，幫助他們改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在集體活動(dòng)中感受集體的力量和帶來(lái)的快樂(lè)！
再次，關(guān)于孩子如何順利平穩(wěn)地度過(guò)青春發(fā)育期。通過(guò)這幾次講座學(xué)習(xí)使我了解到在這一時(shí)期孩子的一些心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)，確實(shí)對(duì)比過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己的小孩有從眾心理和強(qiáng)烈的逆反感。結(jié)合專家介紹的經(jīng)驗(yàn)方法，后期我也會(huì)特別關(guān)注小孩的情緒變化，有什么情況會(huì)及時(shí)解決，幫助他疏導(dǎo)心理問(wèn)題，要懂得尊重孩子，與孩子平等交談，像朋友一樣，做孩子的朋友同時(shí)也是孩子的心理輔導(dǎo)師，只有這樣才能真正地了解小孩的內(nèi)心世界，才能更好的引導(dǎo)孩子，從而促進(jìn)孩子更好的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
孩子結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，懵懵懂懂成為一名小學(xué)生;從此開(kāi)始，我也懵懵懂懂成為了小學(xué)生的家長(zhǎng)。
幼兒園階段，我對(duì)孩子的要求很簡(jiǎn)單，只是希望他健康、快樂(lè)、能很好地適應(yīng)集體生活。一進(jìn)入小學(xué)，不由自主地把對(duì)孩子的要求提高了很多，希望他接受良好教育、學(xué)到知識(shí)、掌握技能、獨(dú)立、自立、人際和諧、長(zhǎng)大成人成材成龍，等等;可怎樣去實(shí)現(xiàn)我的期望呢?我一頭霧水，內(nèi)心焦慮;實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦由一年級(jí)新生家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)學(xué)校，心有靈犀，正好切合我們這些新手小學(xué)生家長(zhǎng)的心事，幫我們解決這一問(wèn)題，立體式、全方位的引導(dǎo)我們了解和掌握應(yīng)該知悉的基本知識(shí)。
每次的家長(zhǎng)學(xué)校，都安排了充實(shí)的內(nèi)容：邀請(qǐng)?jiān)S昌學(xué)院的老專家為我們講孩子的發(fā)展規(guī)律，請(qǐng)資深的一年級(jí)老師為家長(zhǎng)講解學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的方法，播放孫云曉教授的講座精華，請(qǐng)?jiān)S昌中心醫(yī)院的兒科主任講解兒童醫(yī)療和保健知識(shí)，請(qǐng)莊汝偉老師講親子閱讀的好處和方法，等等。課后，老師們還會(huì)再就當(dāng)天的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)們提醒些重點(diǎn)。這些豐富的內(nèi)容，一點(diǎn)一滴之中，開(kāi)闊了我的視野，糾正了我的誤區(qū)，明確了自己的育兒思路。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)啟發(fā)：
一、家長(zhǎng)要言傳身教、做好表率
有一天，孩子因?yàn)橐患∈虏婚_(kāi)心，沖我發(fā)脾氣，我雖然當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，但還是心里一驚，“原來(lái)是我教的啊!”因?yàn)槲移綍r(shí)發(fā)牢騷時(shí)不經(jīng)意用同樣的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)同樣的話。這件事，時(shí)刻提醒著我們，在孩子面前，一定要把正面的情緒和能量展示出來(lái)。
諸如此類(lèi)的事，常會(huì)讓我心驚，也讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)在孩子面前要處處做出表率，把良好的言行滲透到日常生活中去，自己首先要說(shuō)話要算數(shù)，重承諾，守信用，誠(chéng)懇待人，熱心助人，用自己的行動(dòng)來(lái)給孩子做示范。如果要求孩子愛(ài)讀書(shū)，自己也要堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)。不能家長(zhǎng)看電視、玩游戲，卻催著孩子去看書(shū)，“說(shuō)一套，做一套”。伴隨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)也同時(shí)充當(dāng)小學(xué)生，找回做學(xué)生的感覺(jué)，與孩子一起讀書(shū)、寫(xiě)字。讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是我們必須做的一項(xiàng)工作，“schoolisfun”而不是當(dāng)做一種負(fù)擔(dān).和孩子一起探討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，站在孩子的角度思考問(wèn)題，采用孩子感興趣的、易于接受的方式講解問(wèn)題，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣
教育家葉圣陶說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯也說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
我們都知道“習(xí)慣決定命運(yùn)”這句話，但在培養(yǎng)習(xí)慣上，我也走了彎路。因?yàn)楹⒆記](méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，剛開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，有些摸不著門(mén)道。一次，我在家輔導(dǎo)他的拼音，講了幾遍他也沒(méi)記住，我生氣的說(shuō)，“你是不是個(gè)小笨笨啊，怎么還不會(huì)!”此話一出，孩子就哭了起來(lái)，更不愿意讀書(shū)了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師給我們講，孩子沒(méi)有掌握好知識(shí)，只是“努力”不夠;千萬(wàn)不要用侮辱性的語(yǔ)言對(duì)待孩子。在這之后，我在教育孩子時(shí)，都會(huì)跟他說(shuō)鼓勵(lì)的話：“你知道為什么不熟練嗎?因?yàn)槟闩Σ粔�，我相信，你再讀幾遍的話，一定會(huì)更流利!”及時(shí)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，增加自信心。慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也更積極了。
俗話說(shuō)，“早起三光，晚起三慌”。所以，聽(tīng)完家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)課程后，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子早起的習(xí)慣，在家里采用積分的形式，督促孩子每天早起并晨讀。希望用一個(gè)一個(gè)的好習(xí)慣，讓孩子更好地成長(zhǎng)。
三、培養(yǎng)孩子的自理能力
好像盧勤老師說(shuō)過(guò)，要愛(ài)孩子、夸孩子、用孩子。孩子能夠做的事決不包辦，培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的能力，“自己的事情自己做”。
現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)不自覺(jué)地替孩子幫辦一些事情，唯恐孩子不會(huì)做或做不好。孩子通過(guò)自己動(dòng)手，親自體會(huì)、感受一些事物，得到的是直接知識(shí)，而不是間接知識(shí)，這樣的記憶會(huì)更加深刻。近期，孩子在家里會(huì)主動(dòng)在飯后收拾碗筷，與我們一起掃地拖地，有時(shí)不讓他做，他還會(huì)不高興。
四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美的能力家長(zhǎng)學(xué)校讓我們和老師之間增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，讓我們有機(jī)會(huì)和其他家長(zhǎng)交流探討在培養(yǎng)孩子方面的體會(huì)。這些溝通和了解，拉近了彼此之間的心理距離。
我們都想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，做到真、善、美。家長(zhǎng)學(xué)校的老師、家長(zhǎng)們都有很多獨(dú)特的方法來(lái)幫助孩子做到這一點(diǎn)。我們嘗試讓孩子在周末或者節(jié)假日與小同學(xué)、小朋友一起玩耍，一起到博物館、圖書(shū)館，嘗試讓他閱讀一些簡(jiǎn)單的科普讀物。孩子很享受這樣的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)、交流或玩耍中感受快樂(lè);因?yàn)榭鞓?lè)，自己會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地去看科普讀物，會(huì)主動(dòng)提出去圖書(shū)館，主動(dòng)打掃衛(wèi)生，等等。
以上是一些很樸素的心得。在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，還有很工作需要家長(zhǎng)和老師之間加強(qiáng)良性互動(dòng)。我們會(huì)與老師們多溝通交流，共同努力，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在孩子的成長(zhǎng)中，多給力，多提供正能量。
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