教師線上教學培訓新聞稿（精選5篇）
在市場經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，很多地方都會使用到新聞稿，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。那么新聞稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的教師線上教學培訓新聞稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師線上教學培訓新聞稿1
2020年3月18日——27日，會發(fā)鎮(zhèn)中學校全體教師參與了助力中小學教師線上教學公益活動。黑龍江教師發(fā)展學院二級研究員，基礎教育教學研究培訓中心主任田麗老師做了重要的講座。本次講座的`主旨是助力教師，用心戰(zhàn)“疫”，為教師線上教學緩解壓力。
講座主要圍繞線上教學壓力為切入點，從教師線上教學現(xiàn)狀分析，線上問題引發(fā)教師壓力和助教師緩解壓力之道三方面給我校教師帶來了線上教學的新思想，新理念，新感悟。田老師的講座生動有趣，引人入勝，發(fā)人深省，讓我校教師感同身受。
為了幫助教師緩解壓力，田老師在講座中從八個方面進行了詳細的闡述。系統(tǒng)專業(yè)并全方位的為教師線上教學把脈支招，排憂解難。經(jīng)過這次學習培訓，我們更有信心和勇氣面對接下來的挑戰(zhàn)，盡最大努力教育好學生，完成我們的實名。
疫情無情，教育有愛。相信通過我們?nèi)w教師的努力，我們的線上教學一定會大放異彩。
教師線上教學培訓新聞稿2
疫情卻來勢洶洶，開學一再延遲。然而，在平潭綜合實驗區(qū)教師進修學校帶領下，全區(qū)中小學美術(shù)骨干教師學員們開啟了特殊階段的特殊研修模式——“線上直播培訓”。
一、開課前準備
為保證線上課程順利開播，進行了一系列課前工作，組建骨干教師群，指導老師登錄網(wǎng)站掃碼報名，4月22日下午進行了課前直播測試，魏濤老師耐心的解答各種問題，為第二天的順利直播做好萬全的準備。
二、專家引領，收獲滿滿
4月23日上午，全體成員在線觀看了“泉州市豐澤區(qū)第八中心小學，特級教師，福建省第二屆教學名師培養(yǎng)人選，福建省小學美術(shù)鄭勛煌名師工作室領銜人，福建省小學美術(shù)學科帶頭人”——鄭勛煌老師的專家講座《美術(shù)學科的育人價值及其實現(xiàn)》，講座吸收了鄭勛煌老師有關(guān)情境的認識與經(jīng)驗，讓我們深刻認識：美術(shù)學科五大核心素養(yǎng)和即將迎來的美術(shù)教學新常態(tài)，給我們提出了學科發(fā)展的新方向。下午，由泉州市豐澤區(qū)第二實驗小學第二實驗小學，福建省小學美術(shù)學科教學帶頭人培養(yǎng)人選，泉州市小學美術(shù)骨干教師鄭素靜開展的《地方元素融入兒童繪本創(chuàng)作的策略研究》講座豐富有趣，地方元素結(jié)合繪本給人天馬行空的靈感啟發(fā)。
4月24日上午，由平潭實驗小學，福建省小學美術(shù)學科教學帶頭人，平潭綜合實驗區(qū)小學美術(shù)翁峰杰名師工作室領銜人翁峰杰老師主持的《基于核心素養(yǎng)下的美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)》講座，和老師們共同教研和討論美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)的問題。下午，廈門市海滄區(qū)新江中心小學，福建省小學美術(shù)學科教學帶頭人，福建省美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會委員，廈門市海滄區(qū)林仁杰名師工作室領銜人林仁杰的.講座《智趣美術(shù)教學策略研究》，林老師圍繞著“智”和“趣”的教學顛覆以往傳統(tǒng)的教學，帶領老師們進入孩子們的智趣世界。
三、教師線上直播培訓風采
疫情隔離了專家導師和各位骨干教師學員們，卻隔離不了大家沉潛而學的飽滿研修精神。聆聽講座的同時，全體學員認真細致地做好筆記，并及時發(fā)到研修群分享。各位專家老師們講課精華流出筆端，印入紙中，更藏于心間。居家方寸地，研修不停步！
四、教研一直在前進的路上
受疫情影響，新教師的崗位培訓由線下改為線上直播培訓，也看到了各位老師的認真刻苦與兢兢業(yè)業(yè)。
“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江�！�。非常時期，線上直播培訓，助力中小學美術(shù)骨干教師和新教師的專業(yè)成長。愿老師們在專業(yè)成長的路上，不忘初衷、不停反思、不畏前行！
教師線上教學培訓新聞稿3
為促進新教師自身快速成長，8.13-8.14一實小新入職教師參加了由教育局組織的“新教育·新教師·新學期”的線上專題培訓，本次培訓從生命敘事、學校文化、理想課堂、家校共育四個方面入手，讓青年教師盡快熟悉并融入學校的工作環(huán)境，開啟新的職業(yè)篇章。
01生命敘事
8月13日上午，南通市海門區(qū)新教育培訓中心研究科科長許衛(wèi)國先生為新教師帶來《書寫教師的生命傳奇——新教育生命敘事的認識和撰寫》講座培訓，在培訓中講解了許多生命敘事的方法，對剛接觸生命敘事的新教師給予有效地指導。
之后，焦作市解放區(qū)豐澤園小學的齊加全老師為我們帶來生命敘事的范例《只為心中向日傾》，講述了他的生命敘事故事。
02學校文化
8月13日下午，江蘇省XX市XX區(qū)教育局原副局長、XX人民政府教育督學林忠玲先生為我們帶來了《尋找屬于自己的句子》，與我們聊及校園文化建設，打造特色校園等十分有趣。
接著，洛陽高新區(qū)第二實驗學校的武艷艷校長給我們講述了她的學校文化《桂花樹下的'芬芳》，從一所村小轉(zhuǎn)型，逐步形成的學校文化將這所學校打造得像畫一樣。
03理想課堂
8月14日上午，成都大學教授、碩士生導師、四川西部教育研究院院長陳大偉先生為我們帶來《理想課堂的三重境界、如何觀課議課》，為新教師的實操提供了指導。
04學校共育
8月14日下午，蘇州大學蘇南地區(qū)大學生心理健康教育研究中心、專職咨詢師、督導、碩士生導師陶新華教授為我們帶來《青春期孩子的家校合育》講座，從青春期的挑戰(zhàn)與應對、家校合作的必要性、家校合作共育的理想關(guān)系三個層面進行講解。
參訓的過程中老師們認真聆聽并記錄，收獲頗多。
教師線上教學培訓新聞稿4
在這次疫情阻擊戰(zhàn)中，逆行者用生命詮釋責任和擔當。老師們雖沒有走上“戰(zhàn)役”第一線，那我們用什么來彰顯作為幼教人的責任和擔當呢？新天地幼兒園是這樣做的——“停課不停研”。
疫情雖然阻斷了老師們到園的步伐，但是沒有阻斷老師們集體教研學習的步伐。全體教師在管城區(qū)教研室和園行政的引領下積極行動，充分利用網(wǎng)絡平臺，開啟了“非常”時期的特殊教研——線上教研，為延遲開學做好準備!
精心籌備促提升
在園領導的帶領下，通過視頻、語音等形式，召開了園務領導會議、全體教師教研會議，大家結(jié)合本學期管城區(qū)教研室安排、幼兒園實際、教職工個人成長及專業(yè)提升需求，討論并制定了有針對性、多層次的`個能力提升計劃和教研工作安排。
各小組也有序開展線上會議，進行小組教研，探討活動。
居家辦公—井然有序
工作要有儀式感，雖然這段時間老師們沒有到幼兒園上班，但居家辦公學習也要像上班一樣不能有一絲懈怠！此時此刻，老師們身處家中一角默默地燃燒自己。
別樣的教研形式，別樣的學習氛圍，別樣的我們是最美的。
名師分享，共促成長
在這個特殊的假期里，管城區(qū)幼教名師工作室成員"攜手并進，智慧共享"。旨在通過名師引領，團隊帶動，榜樣先行的方式助推教師專業(yè)成長，鼓勵教師真實學習，享受學習，提升自己，助力教師隊伍建設。新天地幼兒園全體教師每期準時參加，與大家一起攜手共同成長！
作為一名幼教工作者只有不斷的學習，進行自我修煉，不斷提升自己的專業(yè)理論知識，才能在往后的教學工作中游刃有余。教師們收獲滿滿，將學以致用，把更好更專業(yè)的知識用到教學工作中，為孩子們的健康學習成長保駕護航！
在接下來的日子里，愿每位教師都擁有“空杯心態(tài)”，靜心學習、深入研討、充電賦能，為新學期發(fā)展積蓄前行的力量。低迷即將過去，美好正在發(fā)芽，愿所有的病痛都會被這個溫暖的春天所治愈，讓我們共同期待與美好的明天相遇，與可愛的寶貝們相見！
教師線上教學培訓新聞稿5
為貫徹落實文件精神，確�！巴Ｕn不停學”期間線上教學順利開展，提升教師利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源開展教學的能力。金水區(qū)文化綠城小學聞訊而動，于8月25日上午9時，依托“釘釘平臺”面向全體教師開展了“線上教學”業(yè)務培訓，南北校300余名教師通過電腦、手機等媒體，積極參加此次培訓，共同探索線上教學新模式，實現(xiàn)“離校不離教，防控不停學”。
01主動謀劃，制定線上教學工作方案
在疫情防控的關(guān)鍵時期，教導處結(jié)合實際情況，明確責任分工，詳細制定“停課不停學”時間推進表，制定《金水區(qū)文化綠城小學20XX-20XX學年第一學期線上教學工作實施方案》，統(tǒng)籌各學科教研組開展線上教學工作，精心準備，穩(wěn)妥推進。利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，充分挖掘整合線上教學資源和公共平臺服務，幫助教師們提前熟悉網(wǎng)絡在線教育技術(shù)，為“停課不停學”做好充分準備，確保我校教育教學工作平穩(wěn)有序開展。
02明確需求，確定教師培訓目標和內(nèi)容
“凡事預則立，不預則廢�！睘榇_保培訓扎實有效，本次培訓前，學校人工智能中心、新媒體中心、信息中心的所有成員，通過“云”溝通，深入各學科教研組開展“線上教學”技術(shù)調(diào)研。一方面，針對曾經(jīng)嘗試過“線上教學”的老師們進行訪問式調(diào)研，了解他們的困難和亟待解決的問題；另一方面，針對首次接觸“線上教學”的老師們進行摸底式調(diào)研，掌握他們的困惑和需要幫助的地方。另外，信息組的老師們還專門針對班主任進行了調(diào)研，通過一系列深入的了解和研討，確定本次教師培訓的目標和內(nèi)容。
03思維碰撞，助力提升信息化教學能力
“學然后知不足。”上午9時，在信息技術(shù)教師張高舉的.講授中，“云”培訓正式開始。張老師高屋建瓴，從理論層面解讀了網(wǎng)絡教育環(huán)境下，教育者應該具備的價值觀、知識觀、技能觀，引導老師們要首先認識線上教學的實質(zhì)和內(nèi)涵，及時轉(zhuǎn)變思想，積極行動起來，順應疫情時期的教學變化，為適應現(xiàn)代化信息時代教育教學的新要求做好充分的思想準備、技術(shù)準備。
結(jié)合前期調(diào)研內(nèi)容，張老師從“釘釘班級群的建立”“釘釘班級群的管理”“線上直播操作流程”“線上直播音視頻播放”“線上授課小技巧”“線上學習問題指南”等8個方面向老師們進行了認真細致的講解。培訓過程中，老師們認真聽講，積極提問，及時記錄學習要點，不斷提升信息化教學能力，精心為線上教學工作做足準備。
疫情當前，教育求新。金水區(qū)文化綠城小學及時開展“線上教學”教師培訓工作，猶如一場及時雨，有效解決了老師們線上教學急需解決的困惑和困難，幫助老師們加深了對線上教學的理解，提高了老師們利用信息化資源組織實施課程教學的能力，為一周后的“停課不停學”提供了有力技術(shù)保障。老師們紛紛表示，面對當前形勢，將堅決貫徹落實黨中央、省、市、區(qū)政府關(guān)于疫情防控的相關(guān)規(guī)定，服從大局、履職盡責，認真研究線上教學規(guī)律，充分發(fā)揮線上教學優(yōu)勢，推進教學方式變革，完成教學任務，保證教學質(zhì)量。努力實現(xiàn)“停課不停學，師生共成長”的理想目標。
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