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廣播新聞稿寫作技巧
想寫好一篇好的廣播新聞稿，要掌握一定的技巧，下面是小編整理的廣播新聞稿寫作技巧。
廣播新聞稿寫作技巧【1】
一、力求口語(yǔ)化，避免書面化
電視新聞“聽”的口語(yǔ)化特征決定了電視新聞文字稿在撰寫的過(guò)程中，與報(bào)紙新聞稿不同;而須有廣播新聞稿之突出特點(diǎn)，即口語(yǔ)化，播音員面向觀眾直接口播新聞內(nèi)容。
正因如此，人們形象地把電視比喻為“窗口”和“講壇”，站在這一“窗口”或叫“講壇”“講學(xué)”的就是我們的播音員。
所以，我們的電視新聞稿猶如一篇篇“教案”。
這些文字稿(教案)要讓播音員(教師)傳授給觀眾(學(xué)生)，不淺顯明了、采用群眾易于接受的大眾化語(yǔ)言怎么行呢?不然，既妨礙觀眾“聽”，也妨礙觀眾“看”，達(dá)不到預(yù)期的收視效果。
這說(shuō)明寫稿應(yīng)看對(duì)象，要根據(jù)受眾謀篇布局。
如對(duì)同一內(nèi)容的報(bào)道，電視新聞稿與報(bào)紙新聞稿的撰寫是有區(qū)別的，試比較下面兩段文字。
報(bào)紙?bào)w：“我們這次洽談會(huì)，來(lái)的人非常多，對(duì)我們來(lái)講出乎預(yù)料，雖然談成不多，但是我們也感到非常高興。”洽談會(huì)負(fù)責(zé)人7月10日對(duì)我們說(shuō)。
電視體：7月10號(hào)，洽談會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)，這次洽談會(huì)來(lái)的人非常多，出乎他的預(yù)料，雖然談成的不多，但他也非常高興。
可以看出，同是文字形式，但電視新聞稿畢竟不是給人看的，而是要讓播音員去說(shuō)的。
既然它的目的是說(shuō)的、是讓人聽的，那么它必須直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)容表達(dá)出來(lái)。
同時(shí)，要求語(yǔ)言比較簡(jiǎn)短，適合播音員配音;其次是應(yīng)盡量采用口頭語(yǔ)言，以適應(yīng)受眾的聽覺習(xí)慣。
這正是電視稿與報(bào)紙稿在語(yǔ)言風(fēng)格上的差異。
二、拓寬報(bào)道面，莫看“像”作文
電視新聞片的構(gòu)成是多方面的，但最主要的還是鏡頭和文字。
有人把新聞片比喻成一條項(xiàng)鏈。
那么，片中的一個(gè)個(gè)鏡頭就如一顆顆珍珠，文字稿就好像連接珍珠的金錢。
如何拉好這根“金線”?這是擺在電視新聞工作者尤其是文字記者和編輯面前的一項(xiàng)重要課題。
然而，在電視新聞稿中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有的記者把文稿寫成一般的解說(shuō)詞，把鏡頭中的人物簡(jiǎn)介一番、場(chǎng)面內(nèi)容介紹一下而已;有的文稿則寫成單純的解“像”文章，說(shuō)說(shuō)事物發(fā)生在什么地方、結(jié)果如何。
這樣處理，往往忽視了一個(gè)十分重要的問(wèn)題。
我們不妨想一想，當(dāng)我們舉起攝像機(jī)時(shí)，能拍攝到的鏡頭有多少。
現(xiàn)實(shí)中，大量的新聞信息是鏡頭難以捕捉到的。
如何處理這一“遺憾”(人們通常稱“電視是一門遺憾的藝術(shù)”)，自然而然地?cái)[在文字記者的面前，而報(bào)紙、廣播的新聞不存在這一不足。
原因十分簡(jiǎn)單，文字可以反映過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的各種動(dòng)態(tài)，而圖像無(wú)法再現(xiàn)已過(guò)或未到的動(dòng)態(tài)。
所以，撰寫電視新聞稿時(shí)必須發(fā)揮文字語(yǔ)言的特殊作用，進(jìn)而拓寬電視新聞的報(bào)道面：把無(wú)法用畫面?zhèn)鞑サ�，諸如過(guò)去的、未來(lái)的、或難以用畫面表現(xiàn)的，如政府部門的公告、科學(xué)技術(shù)成果、黨的重大決策等，用文字語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，把這些情況如實(shí)地傳播給觀眾。
例如《我縣基本完成晚造插秧任務(wù)》：
我縣各地抓緊備耕，立秋前后大部分秧苗已插完，并迅速轉(zhuǎn)入田管階段。
據(jù)悉，Ⅱ優(yōu)3550、協(xié)優(yōu)3550、華優(yōu)86等優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)常規(guī)良種占了晚造總面積的4成多，拋秧面積近6 萬(wàn)畝，比去年同期增加1000多畝。
——20xx年8 月11日饒平電視臺(tái)《饒平新聞》
三、挖掘其深度，謹(jǐn)防一般化
新聞要求準(zhǔn)確、快速地反映社會(huì)生活和社會(huì)事件，電視新聞更是如此。
因而，有些記者急于求成，對(duì)一般消息的處理容易出現(xiàn)程序化、模式化，如會(huì)議消息往往按照某某部門在什么地方、舉行什么會(huì)議、提出了什么要求、參加會(huì)議的是什么人員幾方面撰稿，活動(dòng)消息又常常按照某某單位在什么地方、舉行什么主題活動(dòng)、結(jié)果如何幾個(gè)要點(diǎn)組稿。
然而，我們應(yīng)當(dāng)知道，新聞傳媒的作用不只是傳聲筒或放錄機(jī)這么簡(jiǎn)單，它的權(quán)威性在于，它所體現(xiàn)的意識(shí)永遠(yuǎn)高于社會(huì)大眾平均意識(shí)，經(jīng)它傳播的事實(shí)和觀點(diǎn)，往往帶有強(qiáng)烈的引導(dǎo)和教化作用，這也正是新聞傳媒的立足點(diǎn)和生命力之所在。
電視新聞的畫面由于受到其具體圖像的限制，缺乏對(duì)事物進(jìn)行分析、綜合和評(píng)論的功能。
我們都有這樣的體會(huì)，僅僅看電視新聞圖像，對(duì)新聞的印象比較膚淺，而文字語(yǔ)言具有很強(qiáng)的綜合分析和評(píng)論事物的能力，它可以恰到好處地彌補(bǔ)圖像未能表達(dá)之不足，起著代替圖像完成綜合分析評(píng)論新聞事件的任務(wù)，使電視新聞報(bào)道達(dá)到一定的深度。
例如《占路為市 交通混亂——縣城市容和環(huán)境綜合治理見聞》：
據(jù)了解，每晚11點(diǎn)半左右，長(zhǎng)廊兩岸還成了攤點(diǎn)大擺酒席的“好地方”。
粗略統(tǒng)計(jì)，兩岸長(zhǎng)廊景點(diǎn)周圍布滿大大小小攤點(diǎn)有89處，其中小炒、夜宵的攤檔就有35處之多。
有人說(shuō)，在長(zhǎng)廊景點(diǎn)飲酒賞月，樂(lè)在其中。
然而，一夜過(guò)后，留給人們的是一串串的思考：在現(xiàn)代文明的今天，有的人為了賺錢而不顧公共環(huán)境和交通秩序;又有的人口口聲聲埋怨政府和有關(guān)職能部門但自己又在不斷地糟蹋公共環(huán)境和破壞交通秩序，制造臟亂差現(xiàn)象?——2000年7月3日饒平電視臺(tái)《饒平新聞》
文稿在綜合有關(guān)材料之后，提出了一連串的讓人深思的話題，旨在喚起人們重視周圍環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，并積極配合政府有關(guān)部門整治市容市貌，創(chuàng)造良好的環(huán)境和井然的交通秩序。
這樣的議論，容易引起觀眾的共鳴。
隨著各種傳播媒介，特別是報(bào)紙、廣播和電視等新聞媒介的激烈競(jìng)爭(zhēng)，電視新聞更要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，除了提高攝像技巧之外，還應(yīng)在文字方面下點(diǎn)功夫，使播出的新聞?dòng)幸欢ǖ纳疃取?/p>
電視新聞文字稿的撰寫還涉及到標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾等的方方面面，本文僅就電視新聞稿撰寫中的一些問(wèn)題談點(diǎn)個(gè)人的粗淺見解
新聞稿寫作技巧指南【2】
一、 培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。
一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。
美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。
他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺?rdquo;
(1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。
當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。
但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。
二、 積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫作的重要意義。
作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。
新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。
沒有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。
他說(shuō)：“一個(gè)作家。
應(yīng)該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。
一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。
一個(gè)作家如果虛度了一天。
沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。”每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。
一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。
角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門;同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：
第二、特色角度，有些節(jié)日的慶�；顒�(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。
第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。
第四、時(shí)間和空間角度。
有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。
有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵
大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。
如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。
標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語(yǔ)。
導(dǎo)語(yǔ)是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。
國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。
沒有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”
第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。
擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。
初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。
如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。
清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。
他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場(chǎng)。
如獲得19xx年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。
我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過(guò)程
請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過(guò)程。
如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫出來(lái)的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。
一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。
有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。
其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。
當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。
如果沒有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。
因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。
是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。
這樣一來(lái)，就可以在寫稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率(或播出幾率)。
總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。
大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。
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