家庭體罰方法計劃表
體罰，指對未成年人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為，可以表現(xiàn)為打手心、罰站、罰跪等。以下是小編為大家整理的家庭體罰方法計劃表相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
家庭體罰方法計劃表
1、要養(yǎng)成良好的生活習慣，每天按時起床吃早飯，一周最多可睡一次懶覺（起床時間不得晚于上午10：00），每晚按時休息，最晚不得超過22：30，如有違反，每超過1分鐘打5下板子。
2、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手，少吃垃圾食品，包括但不限于路邊攤、燒烤、高脂肪、高熱量、高添加劑類的食品，或者去一些衛(wèi)生狀況很差的地方吃東西，如有違反，打板子50下。并罰站30分鐘。
3、要潔身自好，不得染發(fā)、燙發(fā)，不許說臟話，不許吸煙、喝酒（喝酒在特殊場合如聚會時等除外），如有違反上述任何一條，打板子80下。并罰跪30分鐘
4、騙人，一次打板子200下，情節(jié)嚴重的不限數(shù)目。并罰跪60分鐘。
5、零花錢每月50，多花一元打10板子。并罰跪30分鐘。
6、偷竊，一次打手心雙手各200下，打光屁股100板子，并罰跪3小時，跪寫檢討2000字。
7、若有違法情況，打光屁股至臀部受刑標準f級，并罰跪5小時，跪寫檢討7000字。
8、見到長輩要帶有稱呼的問好，做不到且被發(fā)現(xiàn)了，打板子50下，罰站30分鐘。
9、在學校要遵守學校的規(guī)章制度，做不到且被發(fā)現(xiàn)了，打板子50下，罰站30分鐘。
10、在街上不亂扔果皮紙屑不隨地吐痰，做不到且被發(fā)現(xiàn)了打板子50下，罰站30分鐘。
11、在家里要尊敬父母，孝敬長輩，不出爾反爾，不頂嘴，做不到且被發(fā)現(xiàn)了：打板子50下，罰跪30分鐘，寫檢討800字。
12、學生有下列漠視自身健康之行為者，打光屁股200下。
13、管理者得不定時對學生抽測本辦法規(guī)定，學生不了解本辦法規(guī)定者打光屁股100下。
14、學習任務一定要完成，做不到且被發(fā)現(xiàn)了：打光屁股300下，罰站30分鐘。
15、娛樂的時間一定不能越界，做不到且被發(fā)現(xiàn)了：超過1分鐘打5板子，罰站超過的雙倍時間。
拓展
家庭教育不能體罰的原因
寶媽兒子四歲，特別調皮。我盡量都壓下脾氣和他講道理，也會引導著他去反省自己的錯誤，不過有的時候真的是好話都說盡了他還是不聽。這種情況下我只能動手了，打他屁股幾下或者打幾個手板，立刻就老實了。我也知道體罰不對，但是有時候是真的管不住啊，我想問張老師，小小的體罰是不是沒什么關系？
很多家長都反應：知道體罰是不對的，但不打真的是管不住��！我打他的時候也沒真用力，這種小小的體罰應該沒什么關系吧？”我們先不說體罰對不對，打孩子應該用多大的力氣，首先我要告訴你的是，如果說在生活中，除了體罰之外你沒有任何方法能管住孩子，這背后隱藏著兩個問題：
管不住孩子的兩個原因：
● 親子關系極其不好：
如果你需要用強烈的恐嚇、體罰才能讓孩子聽你的話，那么你的親子關系是存在障礙的，這是親子關系出現(xiàn)問題的信號。
● 家長在教育上偷懶：
如果你只靠打才能讓孩子聽你的話，那么你極可能是一個在教育上偷懶的家長。不要說孩子調皮難管教，不要說孩子只怕打，這背后其實是你自己在教育上的懶惰，想讓孩子迅速安靜下來但又不想費時間用新方法，對孩子的教育沒耐心，這不是偷懶是什么？
孩子犯錯有很多種情況，由于能力不足或環(huán)境因素，孩子往往會犯一些不是出于主觀意識的錯誤。但是你卻管孩子是不是有意犯下錯誤，只用這一種方式來管教孩子，必定是不科學的，所以體罰不應該使用。
為什么你不能體罰？
<1>·你控制不住體罰的力度
家長們都知道體罰是有壞處的，但卻不知道體罰到底對孩子的傷害會到何種程度。
身體上的傷很難恢復。孩子的身體是脆弱的，神經系統(tǒng)沒有發(fā)育成熟。孩子小時候受到家長的體罰，身體上的傷害可能到了成年都沒辦法恢復。這絕對不是危言聳聽，有的人在成年之后遇到爭吵會無所適從，有的人會全身發(fā)抖，有的人甚至會眼角抽搐。這些都是童年受到體罰所帶來的身體上的傷害，即便是過了十幾年、二十幾年依然無法康復。
心理方面上的傷害就更大了。經常挨打的孩子會產生很多心理問題：撒謊、懦弱、焦慮、叛逆、粗暴……而很多家長現(xiàn)在把打孩子作為唯一的教育手段，是自己就是被父母打大的。體罰具有可怕的傳承性，如果你覺得自己的童年過的不幸福、不快樂，和父母的關系不好，那就不要重蹈覆轍。
體罰讓孩子學會撒謊。試想一下，如果一個孩子主動承認錯誤之后被打了，那么下次做錯事的時候他會怎么做？體罰和撒謊是一對兒雙胞胎，很多孩子被體罰之后下一次做錯事馬上就學會了用撒謊保護自己，父母的體罰越是多，孩子撒謊的程度就更深。
體罰打出奴隸和敵人
體罰的教養(yǎng)模式過于簡單粗暴，傷害孩子的自尊心。體罰是一種奴性教育，你培養(yǎng)出來的是一個百依百順、唯命是從奴隸，卻永遠教育不出一個有獨立思想的孩子，更可能把孩子教育成敵人！
有的家長說，張老師你不知道，有的時候我跟他說半個小時都不聽，我一個巴掌下去立刻就老實了！表面上一個2秒的巴掌比你30分鐘的說教管用，但其實孩子真的服氣了嗎？不，他只是暫時由于自己力量弱小不得不屈服于你的力量之下。回想一下自己小時候遭受體罰的心情，你是真的服氣了嗎？你真的知道哪里做錯了嗎？你沒有對父母的恨嗎？這種恨在孩子心里，親子關系怎么會好呢？
體罰無異于飲鴆止渴，是得不償失的手段，你贏了眼前的半小時卻輸了后半輩子的天倫之樂。一個巴掌，一頓毒打，你在孩子的心里親自種上了仇恨的種子，以后你真的會經受想象不到的精神苦果。
體罰的概念：
1. 體罰本身是錯誤的，為懲罰而實施的，就是體罰。如罰站、罰跪、鞭打等。
2.體罰必須是造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯的宣告，如私下罰站兩分鐘。但痛苦之有無，應考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執(zhí)行態(tài)度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。
3. 未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生當眾罰站兩分鐘等。
4. 身體上的“痛苦”不以“痛楚”為限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強迫憋尿、強行搔癢、強吻等處罰，都是體罰。
體罰法律規(guī)定：
《中華人民共和國未成年人保護法》
第二十七條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
《義務教育法》
第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
《中小學班主任工作規(guī)定》
第十六條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。
體罰相關新聞：
娃疼得躺不下
“我不是故意的，真的是我不小心！”昨日，躺在扶風縣人民醫(yī)院普外科病床上輸液的樂樂一臉緊張，使勁解釋著自己的“錯誤”。7歲的樂樂是扶風縣城關鎮(zhèn)新店小學二年級學生，他被醫(yī)生診斷為“軟組織損傷”入院治療。因為父母都在西安打工，他和爺爺奶奶生活在距離學校10里路外的老家�！懊刻斐俗＼嚿舷聦W，中午在學校吃午飯�！睒窐氛f，“我和同學玩水槍，不小心把水噴到數(shù)學課羅老師身上。”
“他用笤帚把兒打我的頭，我抱著頭，他就打我的背！”被老師帶到教室外“教訓”的樂樂沒來得及申辯，老師手中的笤帚把兒就狠狠落下來。
被老師打得哇哇大哭的樂樂一個勁地躲避著笤帚把兒，但他的左耳朵根、后腦勺，還有脊背上還是被打得紅腫。樂樂怯怯地說：“老師把笤帚把兒都打爛了�！�2月27日中午1時許，樂樂的爺爺接到孫子從學校打來的電話：“娃說頭疼得很！”以為孫子感冒的爺爺趕緊撂下碗，坐車趕到學校�！巴薅自趯W校大鐵門里，一個勁地哭著�！笨粗鴮O子后腦勺鼓起的大包和紅腫的耳朵，爺爺憤怒了，欲找老師理論，但是被學校老師勸住了，承諾學校會“妥善處理這個事”。想著孩子不聽話，被老師教育一下也是對的，“善良”的老人于是帶著孩子回了家。樂樂的爺爺透露，以前孩子在學校也被老師打過，不過這次比較厲害。
到了晚上，樂樂的奶奶給孫子脫衣服睡覺，“發(fā)現(xiàn)孫子的脊背上滿是血印子，左腿上還有一個紅腫的大包。家里人這才知道娃在學校被老師打得狠了�！睜敔敋鈶嵉卣f，“娃疼得躺都躺不下，也不敢側著睡，因為耳朵還有傷，老伴一宿就抱著孫子在懷里睡了一覺�！�
協(xié)助孩子看病
對于學校發(fā)生老師打學生一事，新店小學校長黃建科表示：“聽說這事后很遺憾�！睂W校已經出面調查此事，證實羅老師確實在午飯后的自習時間毆打了一名學生，原因是學生玩水槍將水射到老師的眼鏡片上，誤以為學生朝他射水的羅老師于是教訓了該學生。黃校長表示，學生被打后，學校和被打孩子的親屬取得聯(lián)系�！爱斕煜挛鐚W校帶孩子做了腦部CT，沒發(fā)現(xiàn)啥問題�！钡诙�，學生家長來學校反映“背部有傷”后才知道學生被打得嚴重，已經入院治療，學校會積極地處理此事，協(xié)助孩子看病。
扶風縣城關鎮(zhèn)教育組專干付寶強表示，開學前還專門按照縣教育局部署安排召開了開學工作會議，并且強調了作風紀律�！袄蠋煘槿藥煴�，在任何情況下都不能體罰學生�！备秾殢娬f，學校已經對毆打學生的老師做出“停課反省”的處理決定。
寶雞市人民政府召開了2013年全市教育工作會，寶雞市教育局局長蘇永興在安排部署2013年工作時，強調“重視學生心理健康教育，關注留守兒童，促進學生健康成長”。
對于“有效措施解決體罰學生、有償家教等嚴重違反師德規(guī)范的突出問題”，蘇永興表示，將采取著力抓教師師德和業(yè)務水平提升，提高教師特別是青年教師教書育人的責任感和使命感。
小粽子
顏嘯（2000年12月17日—2013年10月23日），山東省泰安人，從小在北京長大，生前就讀于北京市海淀區(qū)六一中學初二（4）班。
生前夢想是做首都人民警察。
朋友喜歡稱呼顏嘯 粽子，小粽子。
小粽子性格開朗，溫和，有點嘴貧，人緣很好，學習很優(yōu)秀，生前是語文課代表，學習成績在年紀前幾名，曾經當過班干部，“同學都很服他”，小粽子立志讓兒子當“富二代”。
成績優(yōu)秀的小粽子，在電腦游戲里，也從不服輸。喜歡的游戲有 “CS”、“英雄聯(lián)盟”，“三國殺”“摩爾莊園”。
2013年10月23日傍晚6時22分，他從自家17樓頂層縱身躍下。小粽子和小勇（化名）因為抬人游戲在學校弄傷另一位同學，兩個人在辦公室里被罰站三個小時，期間不是站著就是蹲著。
小粽子的好朋友莉莉已經寫完了作業(yè)開始吃晚飯，飯桌上，莉莉告訴媽媽，“小粽子他們要關監(jiān)獄了，可能不能上課了，是老師說的“
在小區(qū)的監(jiān)控錄像上，小粽子再次出現(xiàn)是6點07分，按下上升按鍵后，身穿校服的他躲在監(jiān)控區(qū)域外，約半分鐘后，電梯停在一層，小粽子從電梯間和樓梯間的拐角處迅速跑進電梯，按下關門鍵。
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