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小學(xué)生寫(xiě)好寫(xiě)人的作文方法
小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文?要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文可以通過(guò)外秒描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等等的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，下面我們就來(lái)看看怎么樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文吧!
怎樣才能寫(xiě)好人物呢【1】
(一)有中心
寫(xiě)作對(duì)象確定下來(lái)了，就要靜下心來(lái)認(rèn)真地想一想：他(她)的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象?是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，還是誠(chéng)實(shí)、善良的美好品質(zhì)?……人物特點(diǎn)明確了，文章的中心也就清楚了。
如：戶航同學(xué)在《好友》一文中，選取李巖作為描寫(xiě)對(duì)象，緊緊圍繞李巖同學(xué)豁達(dá)、樂(lè)于助人這個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
內(nèi)容集中，中心突出。
(二)有典型事例
我們知道，寫(xiě)人離不開(kāi)事。
人的特點(diǎn)是由事表現(xiàn)出來(lái)的。
一個(gè)人所做的事很多，作文時(shí)，要選取最能表現(xiàn)人物思想的典型事例來(lái)寫(xiě)。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“選材要嚴(yán)”。
所選的材料典型、新穎、有意義，才能引起讀者的興趣，更好地表現(xiàn)中心思想。
如：《好友》一文，選取了李巖不計(jì)前嫌，主動(dòng)借給“我”一支嶄新的鋼筆，而自己卻在考試時(shí)用漏水筆的事來(lái)表現(xiàn)李巖豁達(dá)、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
由于事件典型，人物的特點(diǎn)就非常鮮明，給人的印象就非常深刻。
(三)有條理
要寫(xiě)出好的文章，不能東一句西一句亂說(shuō)，也不能“車轱轆話”來(lái)回說(shuō)。
明確了中心，選好了材料，就要按一定的順序把這些材料組織好。
要計(jì)劃好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，做到言之有序，有條有理，通順連貫。
戶航同學(xué)寫(xiě)《好友》一文，開(kāi)頭寫(xiě)李巖的外貌，接著寫(xiě)“我”與李巖的爭(zhēng)吵，再寫(xiě)李巖把嶄新的鋼筆借給“我”，自己卻用漏水的鋼筆，最后寫(xiě)“我”對(duì)李巖難以忘懷。
文章段落分明，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文【2】
1、寫(xiě)好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。
外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。
人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。
“言為心聲”。
人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。
因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。
描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。
描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。
心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。
描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。
外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點(diǎn)。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。
一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。
3、選用典型事例。
人與事是分不開(kāi)的。
一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。
小學(xué)以寫(xiě)人為主的記敘文怎么寫(xiě)【3】
一、寫(xiě)一個(gè)人。
記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：
(一)通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。
有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。
反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫(xiě)具體。
用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。
通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。
在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。
即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
(2)要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。
二、寫(xiě)兩個(gè)人
寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類型的作文必須注意：
(一)要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。
《我和**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。
在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。
只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。
(二)用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。
寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。
要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。
三、寫(xiě)幾個(gè)人。
寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。
總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類作文有以下幾種寫(xiě)法。
(一)列人物表似的介紹。
(二)有代表性的介紹。
(三)以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人。
(四)通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。
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