怎樣學習初中語文

時間：2022-10-05 23:28:24 學習方法

怎樣學習初中語文

　　初一語文應(yīng)該怎么學呢?有什么技巧呢?同學們，小編為大家整理好的學習初中語文的方法，請學習!

怎樣學習初中語文

　　怎樣學習初中語文【1】

　　一、怎樣學習初中語文

　　目前，從"應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育"的呼聲一浪高過一浪。

　　我認為要完成這個轉(zhuǎn)化，在語文教學上，關(guān)鍵在于教師的教與學生的學。

　　而我們的語文教學，往往看重教法的改革，忽視對學生學習方法的指導，或者說對學生學習方法指導沒有引起足夠的重視。

　　因此學生在語文復習中，往往不知從何下手，我們語文老師也常常強調(diào)語文就是要靠讀背，只要你對每篇課文讀透背熟，就自然會考得好。

　　當然，這也是學習方法的一種，古人云：讀書百遍，其義自見。

　　但這種死記硬背的讀書方法，對現(xiàn)在的中學生而言是不足取的，或者說是遠遠不夠的。

　　錢夢龍先生總結(jié)出"學生為主體，教師為主導，訓練為主線"這種"三合一"的構(gòu)思，也就是要教師精心指導學生，把學生從"暗胡同"里摸索解放出來。

　　因此我認為，以下幾方面特別值得注意。

　　首先，要總結(jié)出一套科學的系統(tǒng)的語文學習方法。

　　應(yīng)在繼承我國傳統(tǒng)的語文學習方面和借鑒國外各種先進的語文學習方法的基礎(chǔ)上，努力總結(jié)當代一些卓有成效的學者或成績優(yōu)異的學生在語文學習中的科學的語文學習方法，然后加以歸納整理，以之指導學生的語文學習。

　　如：按課前預習，課堂授課、練習，課后作業(yè)、自讀、閱讀、寫作等順序，可歸納為："課文預習法"、"課堂問題回答法"、"課堂筆記法"、"課文分析法"、"課文練習法"、"閱讀法"、"略讀法"、"精讀法"、"作文材料積累法"、"作文題材提煉法"、"作文仿作法"、"作文修改法"、"作文應(yīng)試法"等等。

　　當然還有師生須共同掌握的"語文興趣培養(yǎng)法"，課外的"讀報法"、"演講法"、"信息借鑒法"等等。

　　方法不單由老師總結(jié)，也可以讓學生自己動手總結(jié)，"讓學生自己去發(fā)現(xiàn)種種的法則"(葉圣陶語)學生自己摸索的方法往往更親切，使用起來更得心應(yīng)手。

　　其次，有效地指導學生掌握語文學習方法。

　　語文教學是教師和學生的雙邊活動。

　　在這過程中，教師是主導，學生是主體，得到真正的統(tǒng)一。

　　過去，教師的主導作用，主要體現(xiàn)在傳授語文知識上，這樣，學生被動地聽，不能參加各種智力活動，實踐機會少，沒有學習的主動性和創(chuàng)造性。

　　學生的主體作用受到排斥，那么教師的主導作用往往落空，這就是語文課上那么多課時，教師花那么大力氣而往往收效甚微的根本原因。

　　所以，我們語文教師在向?qū)W生傳授語文知識的同時，應(yīng)十分重視指導學生掌握語文的學習方法，努力教會他們?nèi)绾螌W習語文，這才能很好地體現(xiàn)出教為主導與學為主體的關(guān)系。

　　學是在教之下學，教是為學而教。

　　有效地指導學生掌握語文學習方法，不僅應(yīng)該系統(tǒng)地總結(jié)語文學習方法，而且要認真地去研究指導學生掌握學習方法的教學藝術(shù)，也就是說既要設(shè)法尋找學習語文的"鑰匙"，還要去研究如何教會學生使用這把語文學習的"鑰匙"。

　　當然這里有不少問題亟待解決。

　　如，不同年級、不同特點的學生，怎樣對他們掌握語文學習方法提出不同的要求;不同的語文學習方法，怎樣采取不同的授受途徑，等等。

　　此外，還要從"學"的方面，認真注意教法的改革，教師是學生學習的指導者，從一定的意義講，教師的教法，往往成為學生學習方法的模式。

　　學生在接受知識的同時，也就接受了教師通過教學展示出來的學習方法。

　　與此同時，教師要注意糾正學生不良的學習習慣，要他們改變笨拙的不科學的語文學習方法。

　　轉(zhuǎn)變學生養(yǎng)成的不良習慣是困難的，要改變它需要一定的毅力，摸索掌握新的科學的學習方法，也有一個過程。

　　因而，一開始由于學生的不適應(yīng)，他們在語文的學習上會有一段暫時停頓時期。

　　教師應(yīng)向?qū)W生指出：不要被暫時的現(xiàn)象蒙住眼睛，要清醒地認識到，科學方法對提高語文學習效率的巨大作用。

　　語文學習方法的指導，不能在知識的真空里進行，而要與語文知識的傳授，技能的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。

　　正如贊科夫指出的，學習能力發(fā)展總是與情感、意志、注意、興趣互相聯(lián)系。

　　所以，指導語文學習方法，不能孤立進行，要與語文知識的傳授結(jié)合，又要與思想教育、感情培養(yǎng)結(jié)合。

　　學生進入中學階段，在語文的知識和能力方面，儲備了一定的詞匯量，積累了一些文章，具有一定的聽、說、讀、寫的能力，這為學生全面掌握語文學習方法奠定了基礎(chǔ)，同時根據(jù)心理學上分析，學生智力發(fā)展高峰在初、高中階段。

　　而智力正是構(gòu)成學習基礎(chǔ)的能力，中學階段確實是掌握學習方法的最好時期。

　　另外初中階段又處于從孩子到成人的過渡時期，是一個獨特的時期，學生在心理上具有像鐘擺一樣強烈的動搖特征。

　　因此，在這時期里加強對學生語文學習方法的指導，他們就容易接受正確的語文學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣。

　　總之，"機不可失"。

　　中學階段語文教學的重點，應(yīng)放在指導學生掌握語文學習方法。

　　也只有這樣，才能從應(yīng)試教育走到素質(zhì)教育。

　　二、怎樣提高學習效率

　　很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。

　　原因之一是，學習效率太低。

　　同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好? 學習效率是決定學習成績的重要因素。

　　那么，如何提高學習效率呢?

　　一、每天保證8小時睡眠

　　晚上不要熬夜，定時就寢。

　　中午堅持午睡。

　　充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學習時要全神貫注

　　玩的時候痛快玩，學的時候認真學。

　　一天到晚伏案苦讀，不是良策。

　　學習到一定程度就得休息、補充能量。

　　學習之余，一定要注意休息。

　　但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。

　　我學習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，“而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅持體育鍛煉

　　身體是'學習'的本錢。

　　沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。

　　因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。

　　有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，習越來越感到力不從心。

　　這樣怎么能提高學習效率呢?

　　四、學習要主動

　　只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。

　　有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。

　　有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。

　　這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

　　如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情,和同學融洽相處

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。

　　另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。

　　六、注意整理。

　　學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。

　　待用時，一看便知在哪。

　　而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。

　　時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

　　我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

　　三、學好語文的“六備”

　　一個人從呀呀學語起，就開始與語文打交道了。

　　每一個正常的人，只要他不聾、不啞、不瞎，語文就將陪伴他的一生。

　　“語文”顧名思義，就是語言文字，或者說語言文學。

　　學好語文就是要學好語言、文字、文學，就要提高聽、說、讀、寫的能力。

　　這些能力的獲得，有很多的途徑和方法。

　　我認為準備好以下幾點會對同學們學好語文有幫助。

　　一.備工具書。

　　一個小學生從學會拼音，從開始識字起老師就教他查字典的方法，可以說，在人類的一切實用工具書中，字典和詞典與人類的關(guān)系最密切了。

　　每一個與語言、文字打交道的人，每時每刻都離不開人類這個無聲的朋友，無聲的老師。

　　我們學習一輩子，就要同字典、詞典打一輩子交道，一個人的知識再淵博，他也不可能認識每一個字，每一個詞，他也不可能掌握每一個字、詞的形、音、義。

　　當我們在學習語文的過程中碰到障礙時怎么辦?我們首先應(yīng)該想到的就是向字典、詞典請教。

　　對于中學生來說，一本《新華字典》已不能滿足需要了，最起碼應(yīng)該有一本詞典，《現(xiàn)代漢語詞典》、《中華詞典》都可以。

　　當然，學習語文方面的工具書還有很多，條件允許，我們可以有選擇地利用。

　　二.備古詩詞。

　　東坡先生有言：“腹有詩書氣自華。

　　”我國的詩歌藝術(shù)源遠流長，江領(lǐng)導人曾說過：“中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。

　　”國家總督學柳斌早些年就講過，素質(zhì)教育就是人的素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　人文素質(zhì)乃是人的總體素質(zhì)中極為重要的組成部分，而熟讀優(yōu)秀的古代詩文是實施人文素質(zhì)教育的必要途徑。

　　優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣，是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。

　　如果中小學生能沉浸其中心思口誦，含英咀華，對他們來說是無比快樂、幸福的事。

　　這將會改變他們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新他們的人生底色，提升他們的文化品位，陶冶他們的審美情趣。

　　“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

　　同學們，讓我們手把詩書，或高聲疾讀，或低聲微吟，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，與陶淵明同采東籬，和龔自珍共揮吟鞭;“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在精辭華章潛移默化的熏染下，進入“曉看紅濕處，花重錦官城”的美妙境地。

　　三.備名言警句。

　　名言、警句蘊含著深刻的哲理，包含著先哲們對人生的感悟、經(jīng)驗　、態(tài)度，有好多千古傳頌的名句，在今天依然熠熠生輝。

　　多掌握一些名言、名句，對學生樹立正確的人生觀和世界觀有著強大的激勵作用。

　　如《論語》中的許多名句不僅可以教會我們學習的方法，還可以教會我們做人的道理，交友的樂趣。

　　宋朝的趙普“半部《論語》治天下”，很能說明學習名言警句的重要性。

　　近人周恩來的“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語激勵了莘莘學子為祖國而努力讀書。

　　保爾?柯察金說的“人最寶貴的是生命。

　　生命屬于我們只有一次，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥這樣。

　　這樣，在臨死的時候，他就能夠說‘我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”，他的這段洋溢著革命豪情的名言，激勵了多少仁人志士為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

　　四.備時文。

　　多讀一些富有時代氣息的美文，這樣的文章時代性、文學性、人文性很強。

　　讀了這樣的文章，你的心靈會受到強烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學會做人。

　　如《你不能施舍給我翅膀》，就是一篇主旨深邃、蘊含哲理、構(gòu)思獨特、語言亮麗的精美散文。

　　他借物說理，頗有時代氣息。

　　帝王蛾敢于面對苦痛，拼盡全力沖破難關(guān)，從而出現(xiàn)了生命的奇跡——自由自在振翅高飛;而另一些蛾子在人的幫助下，輕易地走出牢籠，結(jié)果“只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行”，通過鮮明的對比，作者明確地告訴我們：“沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。

　　”從中我們可以得到深刻的啟迪：安逸釀苦果，磨難鑄輝煌。

　　它啟示我們：人生的旅途中，難免會遇到挫折和風雨，在困厄的逆境中，就要像帝王蛾那樣，奮力拼搏，自強不息，在千錘百煉中展現(xiàn)出輝煌的人生軌跡。

　　讀了這樣的美文，你難道不為帝王蛾的精神所折服嗎?

　　五.備生活。

　　生活是我們一切活動的源泉，一個不熱愛生活的人，很難有一雙聰慧的眼睛。

　　生活是最好的老師，我們要從生活中吸取營養(yǎng)，獲取教益，豐富人生經(jīng)驗，增長閱歷。

　　只有熱愛生活的人，才不會對自然界的草長鶯飛、宇宙的星轉(zhuǎn)斗移熟視無睹，才會珍愛身邊的一切。

　　生活經(jīng)驗的積累、沉淀、增加能加深對所學知識的體會與理解，形成知識遷移，情感體驗得到升華。

　　“語文的外延同生活的外延相等”，可以說，生活到那里，語文就到那里，“處處留心皆學問”。

　　同學們，當你真正地融入生活時，你會發(fā)現(xiàn)語文的世界是多么的美妙。

　　六.備積累。

　　馬雅柯夫斯基說：“你要把一個字安排妥當，就需要幾千噸的語言礦藏。

　　”要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次。

　　語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。

　　哈佛女孩劉亦婷就是一個著名的例子。

　　劉亦婷的媽媽非常注意豐富孩子的語言和詞匯，利用一切機會教孩子說話、認識事物，培養(yǎng)孩子的說話能力和擴大孩子的詞匯量。

　　對于中學生來說，做讀書筆記是積累知識的重要手段。

　　古訓有“不動筆墨不讀書”的說法，從這句話可以看出閱讀中動筆的重要。

　　有的同學，書雖讀了不少，令他心動的文章看過不少，優(yōu)美的語句、新穎的論據(jù)也時時見到，可就是沒有做讀書筆記，看過的東西，時過境遷就不再有什么印象了。

　　明代文學家張溥讀書時有一個好習慣，凡好書妙文佳句，必手錄七遍。

　　現(xiàn)代社會，信息發(fā)達，更是為我們積累知識提供了便利的條件。

　　各種報刊雜志、新聞媒介、互聯(lián)網(wǎng)上的信息撲天蓋地而來，如何有效地獲取我們需要的信息，就需要我們做好讀書筆記。

　　學習語文的方法很多，以上只是從幾個方面闡述了學習語文需要注意的一些方法、習慣。

　　我相信，只要掌握了正確的方法、習慣，你的語文能力一定會有大的提高。

　　初中生學語文的好習慣培養(yǎng)【2】

　　一、談初中語文學習的幾大好習慣

　　想要提高語文成績。

　　必須要有良好的學習習慣。

　　下面就跟大家分享一下我總結(jié)的學習習慣。

　　首先積累的習慣：

　　冰凍三尺，非一日之寒，聚沙成塔，就是靠得積累。

　　對于語文學習尤其重要，正如有的歷史系的教授對學生說，你如果能積累20000張歷史卡片，那么你將成為史學界的權(quán)威。

　　所以，有四分之一(當然不是說四分之一的孩子研究歷史)的孩子要好好準備了。

　　具體來說：

　　第一記，還要會記，掌握科學的記憶習慣。

　　科學的記憶方式，無論是聯(lián)想法，還是其他，記住一條，適合自己就是最好的，把記憶和時間聯(lián)系起來，考試要在一定的時間內(nèi)，其實生命的基本單位不是時間嗎?一定把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來，而且要及時復習，語文不是短時間能出成績的，但是不要以為一次的好成績，就忘乎所以。

　　第二愛讀書的習慣。

　　讀中外名著或偉人傳記，不要以為名著就是買來放在那里看封面的，而偉人傳記，則體現(xiàn)了語文的人文性特點，舊時的說法文以載道是之。

　　培養(yǎng)健全的人格，而且學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

　　看看那些在各行各業(yè)取得成就的人，讀的書，或者受某一個人的影響，都是一些小事情。

　　欲成大事，必先做好小事。

　　第三從應(yīng)試來說，也有其現(xiàn)實意義吧。

　　俗話說，手中有糧，心里不慌，可能對于今天沒有挨過餓的孩子來說，是有點難理解了。

　　看看高考的滿分作文，多少在用舊的材料，所謂新瓶裝老酒。

　　其次動手的習慣：

　　可不是打架啊，而很多的學生背誦了不少，口中的話滔滔不絕如綿綿的江水，可是寫得時候卻如擠牙膏一般，巧婦有米不會“炊”，這不是找餓嗎?

　　語文學習的幾大好習慣

　　動什么手，寫的習慣。

　　平常就寫寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個學生很多方面的問題。

　　不要以為大作家都了不起，其實還不是都寫出來的，真正的文章不是比技巧，看看那些歷史上的狀元，留下了幾篇讓你記住的文章啊，可能在中小學的時候特別羨慕文章語言等方面的技巧，不要一味追求那個。

　　應(yīng)試指導：可以寫寫帶有哲理性的話語啊，這個對現(xiàn)在的學生很簡單了，誰沒有個思想啊，尤其是青春期的男生女生。

　　以前叫“代溝“，現(xiàn)在叫“憤青”，其實這正是我們的“優(yōu)點”啊，正如毛主席說的，恰同學少年。

　　可不要貪玩啊，呵呵，狗尾續(xù)貂了。

　　其次，固定的八股文章格式，相信你練練，也會熟能生巧的。

　　二、初中語文要學會向別人學習的習慣

　　善于向別人學，甚至要會“偷“學啊，三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　此言甚之。

　　那個人都有你學習的地方，而且一般語文好的同學都有點才，其實大家回憶一下自己從語文老師那里學來了什么。

　　到底思考一下，學到了什么?你是不是突然發(fā)現(xiàn)沒有啊，其實在語文老師當中流行這樣一句話：語文好的同學不是教出來的。

　　雖然這句話值得商榷，但是也說明了語文學習不像數(shù)理化那樣過多的依賴老師，可是當我們會過頭來看看的時候，還真有幾分道理。

　　但是別忘記了本段中的第一句話。

　　水平再凹(音wa，山東方言，低的意思)，也有比你高的地方。

　　最起碼他能給你一個指導啊。

　　終身學習的好習慣也要有的，現(xiàn)今的競爭，讓我們不再有“鐵飯碗”了，而從實際來說也是學如逆水行舟，不進則退。

　　此外，學會懷疑，好問，老師幾乎都特別喜歡好問的學生，而這恰恰是一些同學的“壞習慣”啊,不要擔心你給他難堪。

　　改編一個笑話，為什么嘴在耳朵前面啊，就是讓你問的，讓耳朵在后面好好聽的。

　　這些習慣很授用，記住以后按著做。

　　會有很多收獲。

　　怎樣學好初一語文【3】

　　一、怎樣學好初一語文?

　　初中一年級的學生應(yīng)該怎么樣去學好語文沒有什么速成的方法和秘訣可以學習?怎樣在語文考試中考出優(yōu)異的成績?我們請京翰教育的初中語文輔導老師來為同學們講解分析初一語文學習的要點。

　　首先是抓好起始階段。

　　古語說：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。

　　”良好的開端是成功的一半。

　　初一年級是中學的起始階段，與小學相比，無論學科的數(shù)量，還是學科的深度，都有所增加。

　　你們思想上會高度重視，堅信“櫻桃好吃樹難栽，不下功夫不開花”的古訓，上課認真聽講，不開小差;課后認真作業(yè)，不抄襲。

　　善于思考，勤學好問，不能輸在同一起跑線上。

　　這樣，你們才能一步一個腳印，踏實邁步向前，為初中三年學習打下堅實基礎(chǔ)，為考上理想高中積蓄力量。

　　其次是豐富充實自己。

　　在認真學習的同時，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣，發(fā)現(xiàn)各學科的奧妙所在;特別是要積極參加學校和班級組織的各項活動，這樣既調(diào)節(jié)了學習狀態(tài)，充實了學習生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。

　　在小學時，我們曾參加過很多興趣小組，像唱歌、繪畫、書法、樂器、舞蹈、田徑、朗誦、演講、閱讀、寫作等。

　　現(xiàn)在我們可以從這些興趣出發(fā)，組織參加積極健康的課余活動，陶冶情操，培養(yǎng)能力，提高水平，爭做一個素質(zhì)全面的中學生。

　　第三是養(yǎng)成良好習慣。

　　你們都是獨生子女，是爸媽的“掌中寶”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的嬌慣與溺愛，使你們養(yǎng)成了很多不良習慣。

　　現(xiàn)在你們已經(jīng)是中學生了，應(yīng)該從每一天每一時刻每一行動入手，努力做好每一件小事：不遲到，不早退，養(yǎng)成守時的習慣;不罵人，不吵鬧，養(yǎng)成文明的習慣;不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成衛(wèi)生的習慣;不拖拉、不抄襲作業(yè)，養(yǎng)成刻苦勤奮的習慣;不挑食，不亂倒飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，不攀比，不亂花錢，養(yǎng)成樸素的習慣。

　　第四在學習時應(yīng)提高效率。

　　學習的效率是最重要的。

　　課堂上專心聽講四十分鐘，比課下再自己“鉆研”兩小時效果好得多;晚上高效學習一小時，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學習一整晚強得多。

　　學習最晚不超過十點，否則睡眠不足，會耽誤了第二天的正常學習，得不償失。

　　經(jīng)過夜間充分的休息，才能精神抖擻地投入緊張的課程當中。

　　即使在大考復習期間，不要“挑燈夜戰(zhàn)”的，而是抓緊零碎時間，利用中午、晚上的空閑專心致志地記憶和理解所學知識。

　　課堂聽講的效率，和你們提取重點的能力關(guān)系非常大。

　　為了使課程變得生動，老師們或許會講一兩件趣事。

　　如果聽了這些“引子”只顧感到“好玩”，浮想聯(lián)翩以致聽不進相對嚴肅的知識講解，學習知識的目的又怎么會達到呢?大凡老師講過兩三遍、甚至四五遍的內(nèi)容，往往是重點，需要你們牢牢記住;一帶而過的內(nèi)容就可以先理解，等課下有空時再來記憶;只是為了提起你們興趣而講的趣事能起到幫助聯(lián)想的作用就可以了。

　　許多時候，你們課上必須記筆記，方便課后復習回顧。

　　但是，如果為了筆記的全面、工整而“舍本逐末”，在筆記本上太下功夫，就可能聽不到老師下面所講的內(nèi)容，影響了最重要的聽課。

　　簡潔的記錄既節(jié)省時間、提高聽課效率，又清晰明了、方便重點掌握，不是更好么?

　　課后復習的效率，需要你們有適合自己的學習方法，好的方法可以使我們事半功倍。

　　你們應(yīng)當通過平時的學習和考試，盡量總結(jié)自己喜歡的學習方法和復習方法。

　　二、成為學習優(yōu)秀學生的十大秘訣

　　1、以學為先：在他們心目中，學習是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

　　2、隨處學習：每天練跑途中記憶詞語。

　　在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。

　　3、講究條理：把常用的與學習有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

　　4、學會閱讀：學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

　　5、合理安排：再晚也勉勵自己當天完成作業(yè)。