學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 1
1. 入門搭框型：
了解法律英語(yǔ)的基本詞匯、語(yǔ)用同時(shí)西方法律、司法基本體系構(gòu)架，即Mr.何家弘的“一石二鳥(niǎo)”�？梢詫W(xué)習(xí)下何家弘的《法律英語(yǔ)》（法律出版社，20xx 第二版，好像已有配套翻譯）。這種書要精讀。試著自己動(dòng)手翻譯一遍，事半功倍�；A(chǔ)好同學(xué)可以接著讀一點(diǎn)，英國(guó)人或美國(guó)人專門給外國(guó)人學(xué)法律英語(yǔ)的書，如《English Law and Language》(Cassell 出版)。
2. 專業(yè)型拓展型：
拓展下自己的專業(yè)或者自己喜歡的領(lǐng)域。建議通讀一本相關(guān)領(lǐng)域的簡(jiǎn)明教材，例如blackstone,nutshell系列的都不錯(cuò)的。另外，以熟悉的領(lǐng)域?yàn)楹诵模翘岣哂⒄Z(yǔ)的水平的有效捷徑。
3. 比較參考型：
即研究某個(gè)課題外國(guó)是否有相同的法律規(guī)定、案例規(guī)則等。學(xué)會(huì)泛讀，把握主旨。以精讀課的方式來(lái)讀，反而會(huì)讓自己陷入生詞、查詞旋渦。類似方面的，可以讀一些案例。數(shù)據(jù)庫(kù)大學(xué)校園網(wǎng)通常能已經(jīng)由學(xué)校付費(fèi)，學(xué)生可以免費(fèi)使用。是面向法律專業(yè)人員設(shè)計(jì)的，擁有11400多個(gè)數(shù)據(jù)資料庫(kù)以及31500多項(xiàng)資料來(lái)源，特別是在法律事務(wù)方面，是收錄最全的法律資源庫(kù)之一。包含了LexisNexis中全部法律內(nèi)容，也包含了商業(yè)、金融、政治、時(shí)事等方面的內(nèi)容，主要是全球范圍內(nèi)（如英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、馬來(lái)西亞、中國(guó)內(nèi)地、香港等）法律案例、法律法規(guī)條文、國(guó)家法、國(guó)際條約和協(xié)議、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，使用的對(duì)象為律師、大學(xué)法學(xué)院、法律咨詢公司、司法官員等。）
4. 日常應(yīng)用型：
即與法律有關(guān)的日常業(yè)務(wù)中，處理涉外信函。注意學(xué)習(xí)一些商務(wù)信函的知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的常用詞匯、句型、格式。推薦《國(guó)際商務(wù)寫作教程》（王素清，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社）。日常應(yīng)用的專業(yè)詞匯、句型跟法律英語(yǔ)教材、案例書籍、法條等的具有很大差別，這是新手一定要注意的。多閱讀些此前的卷宗，虛心學(xué)習(xí)，不怕修改，三幾個(gè)月就能順手了。
5. 專業(yè)應(yīng)用型：
即出具外語(yǔ)法律文書、法律建議，如合同等。最保險(xiǎn)的還是找一些類似的'格式文書照搬過(guò)來(lái)，格式文書在網(wǎng)上能夠搜索的到，或者參考此前業(yè)務(wù)成文。
6. 翻譯通才型：
即從事涉及法律內(nèi)容的材料翻譯。多讀、多練、功夫在詩(shī)外。中英文方面的法律書都通讀些，一些基本的簡(jiǎn)明教程即可。另外，還應(yīng)當(dāng)以法律為中心，多關(guān)注關(guān)聯(lián)的知識(shí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 2
一 堅(jiān)持各種各樣的讀誦
1 朗讀 對(duì)于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽(tīng)錄音邊讀，讓自己有正確的讀音;二是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦;三是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。
2 背誦 好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
3 速讀 也就是讀第一遍時(shí)用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語(yǔ)思維的能力。
4 精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達(dá)到對(duì)每篇文章 準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，篇章布局，加深對(duì)一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。
5 泛讀 每天盡可能地抽出時(shí)間(不低于半小時(shí))，讀 英文報(bào)刊雜志和書籍，遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過(guò)或根據(jù)上下文去猜測(cè)，從而提高閱讀速度。在讀第一遍是尤其不要查字典。
6 閱讀內(nèi)容要有廣度 高考英語(yǔ)閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語(yǔ)言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)。選材皆源于國(guó)外英文圖書、社會(huì)、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟(jì)等，原汁原味，語(yǔ)言純正地道，具有鮮明的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊(yùn)涵，重視人類的熱點(diǎn)問(wèn)題，追蹤科技前沿，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近實(shí)際生活。體裁分布比較均勻。
二 堅(jiān)持各種各樣聽(tīng)力訓(xùn)練
1 從最基本的內(nèi)容入手，聽(tīng)東每個(gè)單詞、每句話、每段話和文章，并逐步增加難度，沒(méi)天堅(jiān)持半小時(shí)左右。
2 聽(tīng)時(shí)，跟讀，一方面可以加強(qiáng)聽(tīng)力，另一方面還可以訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)可以培養(yǎng)語(yǔ)感。
3 在聽(tīng)之時(shí)，要關(guān)注聽(tīng)力原文。聽(tīng)力原文很重要，它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的。聽(tīng)完之后，再去熟讀文章，一直堅(jiān)持下去，定會(huì)收到好效果的`。
三 寫的練習(xí)
1 單詞、短語(yǔ)、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫，加強(qiáng)記憶。
2 堅(jiān)持沒(méi)周寫一至二篇作文�？梢皇敲}的，也可以是改寫。堅(jiān)持寫日記，把沒(méi)天所見(jiàn)所聞所想用英語(yǔ)寫下來(lái)。還可以寫信或E-mail。寫好之后，可以讓老師當(dāng)面批改。
四 吃透弄懂常見(jiàn)語(yǔ)法
1 循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握沒(méi)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作好筆記，便于復(fù)習(xí)。
2 對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用，直到掌握。如果有不懂的，一定及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 3
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)：
1.大量閱讀，不斷擴(kuò)大詞匯量。閱讀是提高英語(yǔ)水平的最好方法。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以閱讀一些英語(yǔ)小故事，由淺入深，逐漸閱讀英語(yǔ)短文。
2.重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這對(duì)聽(tīng)力及口語(yǔ)有著極大的好處。
3.背誦范文。增加語(yǔ)句的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。
4.掌握語(yǔ)法，理解句型。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)是較重要的`，應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
5.練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是相輔相成的，應(yīng)重點(diǎn)提高這四個(gè)方面的能力。
6.勤奮學(xué)習(xí)，不斷自我激勵(lì)，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)不是一件難事，只要有好的學(xué)習(xí)方法，勤奮學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平一定會(huì)有很大提高。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 4
英語(yǔ)課文的預(yù)習(xí)
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)妆檎n文的錄音帶，如果一下子聽(tīng)不明白也不要?dú)怵H，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來(lái)用，認(rèn)真閱讀幾遍，對(duì)于剛才沒(méi)有聽(tīng)明白的地方，要特別留意，然后再聽(tīng)一遍朗讀帶，看看原先沒(méi)聽(tīng)清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來(lái)再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要。可以把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問(wèn)題聽(tīng)課的過(guò)程，聽(tīng)課的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時(shí)間聽(tīng)錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，鍛煉自己的朗讀能力。
相信上面的講解同學(xué)們已經(jīng)很好的看過(guò)了，希望同學(xué)們能很好的運(yùn)用上面的學(xué)習(xí)方法，并在考試中取得好成績(jī)。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
點(diǎn)總結(jié)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，從字面上理解，就是“現(xiàn)在正在進(jìn)行、發(fā)生的動(dòng)作”，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是“現(xiàn)在”，動(dòng)作目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”。所謂“正在進(jìn)行中”，是指在談到這件事的時(shí)候，這個(gè)動(dòng)作還在進(jìn)行中。至于它是什么時(shí)候開(kāi)始的，什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)，不是我們關(guān)心的。所以“正在進(jìn)行時(shí)”的事件，可能發(fā)生幾年了，也可能只有幾分鐘。仍在進(jìn)行中這是“正在進(jìn)行時(shí)”的關(guān)鍵所在。它是一件持續(xù)進(jìn)行的'事情。
一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由"be+現(xiàn)在分詞（v-ing）"構(gòu)成。be應(yīng)為助動(dòng)詞，一定不要漏掉喲!它應(yīng)與主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致，即：I am/he/she/it 包括單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is,you/we/they 包括復(fù)數(shù)名詞用are. 。現(xiàn)在分詞變化規(guī)則如下：
1.動(dòng)詞后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不發(fā)音的e+ing(例：bite-e+ing biting)
3.重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母+ing(例： sitting
sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）
4.特殊變化：die-dying,lie-lying，tie-tying
句式構(gòu)成如下：
肯定句式：主語(yǔ)+be( am, is, are)+現(xiàn)在分詞+其它.
否定句式：主語(yǔ)+be(am, is, are) +not +現(xiàn)在分詞+其它.
一般疑問(wèn)句：Be(am, is, are) +主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它
特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be(am, is, are)+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？
二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用
A表示現(xiàn)在( 指說(shuō)話人說(shuō)話時(shí)) 正在發(fā)生的事情。 例：We are waiting for you.
B. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長(zhǎng)期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。 例：Mr. Green is writing another novel.
(說(shuō)話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。) 例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已經(jīng)確定或安排好的將來(lái)活動(dòng)。
Im leaving for a trek in Nepal next week.（已經(jīng)安排了） were flying to Paris tomorrow.(票已經(jīng)拿到了）
在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用以下幾種情況：
(1)當(dāng)句子中有now時(shí)，常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
They are playing basketball now.現(xiàn)在他們正在打籃球。
(2)以look, listen開(kāi)頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
Listen！She is singing an English song.聽(tīng)，她正在唱歌。
(3)表示當(dāng)前一段時(shí)間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有this week, these days等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
We are making model planes these days.這些天我們?cè)谧鲲w機(jī)模型。
(4)描述圖片中的人物的動(dòng)作，也為了表達(dá)更生動(dòng)。此時(shí)也常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看這幅圖，那些孩子正在公園放風(fēng)箏。
常見(jiàn)考法
對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的考查，多以單選或詞語(yǔ)運(yùn)用的形式考查在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的。在中，會(huì)讓大家判斷是否該用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，或填寫現(xiàn)在分詞，或進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
典型例題1： Listen, who________(sing) in the music room?
解析：以 listen開(kāi)頭，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。所以應(yīng)用is singing
典型例題2：The boys are visiting the history museum。(對(duì)劃線部分提問(wèn)）
解析：對(duì)動(dòng)作提問(wèn)用What，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，把a(bǔ)re 提到主語(yǔ)前，加doing 初中語(yǔ)文。
答案：What are the boys doing？
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 5
高中生怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力
第一遍：不看聽(tīng)力原文，只是聽(tīng)原文。
當(dāng)拿到一份聽(tīng)力的原文材料時(shí)，就可以先聽(tīng)，但是聽(tīng)得過(guò)程中不可以看原文。這一遍就完完整整的停下來(lái)，不管聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。
這一遍就是為了讓大腦有一個(gè)第一印象，然后讓大腦對(duì)每個(gè)詞匯和句子發(fā)音有一個(gè)初步感受。
第二遍：聽(tīng)寫原文，把聽(tīng)到的寫下來(lái)。
這一遍需要自己在紙上寫下聽(tīng)到的內(nèi)容，聽(tīng)到什么寫什么。這一遍需要自己加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)詞匯的聲音反應(yīng)。沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方可以做標(biāo)記或者猜測(cè)一個(gè)詞匯。
聽(tīng)寫就是為了讓自己不用眼睛看，而是針對(duì)性的訓(xùn)練耳朵辨別聲音特征的能力。也只有將耳朵訓(xùn)練的靈敏了，之后的英語(yǔ)聽(tīng)力能力才能提高。
第三遍：邊聽(tīng)邊看原文，對(duì)照原文檢查自己的答案是否正確。
這個(gè)過(guò)程就是糾正第二遍聽(tīng)寫出錯(cuò)的地方，也是糾正耳朵聽(tīng)不出來(lái)的地方。在這一遍里面就需要自己把沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方改正并記住發(fā)音特點(diǎn)，爭(zhēng)取下次就可以聽(tīng)出來(lái)。
而且需要邊聽(tīng)邊看原文，這也是為了加強(qiáng)正確的詞匯更加印象深刻。爭(zhēng)取做到正確的詞匯變熟練，錯(cuò)誤的詞匯變正確。
第四遍：跟讀原文并邊讀邊聽(tīng)邊看。
聽(tīng)力的原文需要多次跟讀，進(jìn)而增加對(duì)每個(gè)詞匯的發(fā)音熟悉度。也只有增加了熟悉度，在下次聽(tīng)到一樣的詞匯才會(huì)做到秒反應(yīng)詞意。
跟讀原文的過(guò)程中還要模仿發(fā)音的強(qiáng)弱、語(yǔ)調(diào)、快慢。這樣自己以后的發(fā)音才會(huì)增加準(zhǔn)確。這個(gè)過(guò)程也間接的訓(xùn)練了口語(yǔ)能力。
第五遍：跟讀，過(guò)程中不看原文。
這個(gè)過(guò)程需要蓋住原文，再次跟讀原文音頻。然后需要再次模仿發(fā)音特點(diǎn)，不過(guò)這一遍的進(jìn)行應(yīng)該已經(jīng)完全聽(tīng)懂了。不過(guò)是鞏固聽(tīng)到的內(nèi)容，而且需要記住每個(gè)詞匯的發(fā)音特點(diǎn)。
這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像數(shù)學(xué)里面函數(shù)一一對(duì)應(yīng)的概念。一個(gè)詞匯就需要對(duì)應(yīng)著一種發(fā)音特點(diǎn)，當(dāng)然還有發(fā)音相同卻不同意思的詞匯。但是這里還不做深究，只要做到聽(tīng)懂和辨別詞匯聲音特征就可以了。
第六遍：背誦代表性的高頻句子。
在每一份聽(tīng)力原文里面都會(huì)有重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯和句子。針對(duì)這些詞匯和句子就要主觀記住，爭(zhēng)取下次聽(tīng)到就可以明白什么意思。如果背誦不下來(lái)也要做到熟讀的程度。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)如果不自己主動(dòng)去聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)和看英語(yǔ)，只是靠著聽(tīng)課和做題，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要把英語(yǔ)融入到自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣才可以慢慢提高英語(yǔ)真實(shí)水平。
綜上所述，以上就是英語(yǔ)聽(tīng)力提高的六遍訓(xùn)練法。希望可以幫助到英語(yǔ)聽(tīng)力有待提高的學(xué)生。
提升英語(yǔ)聽(tīng)力的5個(gè)小竅門
1、采取范聽(tīng)模式的練習(xí)
在剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，可以采取范聽(tīng)的模式，然后將自己聽(tīng)出來(lái)的'內(nèi)容寫出來(lái)，然后對(duì)照材料看一遍，看看自己聽(tīng)的理解程度。
2、對(duì)照英語(yǔ)材料練習(xí)
經(jīng)過(guò)一遍的范聽(tīng)練習(xí)之后，自己可以對(duì)照英文材料練習(xí)，了解內(nèi)容的同時(shí)，還去聽(tīng)聽(tīng)更多內(nèi)容的發(fā)音。
3、聽(tīng)力跟讀練習(xí)
如果很多人對(duì)于聽(tīng)力還是不敏感，這個(gè)時(shí)候可以通過(guò)跟讀內(nèi)容練習(xí)，通過(guò)自己發(fā)音與聽(tīng)力的發(fā)音對(duì)比，這樣對(duì)于自己的聽(tīng)力也是有好處的。
4、堅(jiān)持聽(tīng)懂的原則
在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，不管聽(tīng)多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅(jiān)持聽(tīng)懂才能夠讓自己在一遍遍的練習(xí)中成長(zhǎng)更快。
5、堅(jiān)持每天聽(tīng)力訓(xùn)練
學(xué)語(yǔ)言這種東西，一定要堅(jiān)持每天的訓(xùn)練，通過(guò)每日的練習(xí)才能夠讓自己的聽(tīng)力進(jìn)步更快，也才能夠讓自己的聽(tīng)力提高更加明顯。
語(yǔ)言的進(jìn)步在于日復(fù)一日的積累，只有不厭其煩的學(xué)習(xí)，才能夠讓自己的聽(tīng)力有所提升，并不是一招就能夠?qū)W會(huì)整個(gè)要領(lǐng)，真正需要做的事不斷堅(jiān)持，然后才能夠有更高的成效。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法
1、聽(tīng)力工具與聽(tīng)力訓(xùn)練方法
對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽(tīng)，都起不到作用；聽(tīng)力工具，我們可以選擇復(fù)讀機(jī)或電腦上的一些聽(tīng)力軟件。
自學(xué)英語(yǔ)的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報(bào)個(gè)專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽(tīng)力練習(xí)比重相同
閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。
其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
3、持續(xù)跟讀
具體實(shí)施：前1—3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)（如果會(huì)影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對(duì)聲音信號(hào)的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會(huì)語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓(xùn)練對(duì)聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 6
第一關(guān)：聽(tīng)力關(guān)
高一同學(xué)來(lái)自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)很差，音標(biāo)也不過(guò)關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開(kāi)學(xué)必須先正音。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽(tīng)錄音，過(guò)好聽(tīng)力關(guān)，每天早晨的朗讀時(shí)間有目的地定時(shí)定量聽(tīng)，下午活動(dòng)時(shí)間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽(tīng)，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)慢慢地就會(huì)有所改善，同時(shí)也訓(xùn)練了聽(tīng)力，增強(qiáng)了語(yǔ)感，對(duì)于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無(wú)一害。
第二關(guān)：?jiǎn)卧~關(guān)
高中英語(yǔ)的詞匯量與初中英語(yǔ)的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見(jiàn)和常用的單詞，對(duì)于它們就是要做到一個(gè)“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見(jiàn)英語(yǔ)知漢語(yǔ)，還要見(jiàn)漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，也就是過(guò)好單詞關(guān)。如何過(guò)好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開(kāi)始，花上一周左右的時(shí)間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進(jìn)行專門的單詞測(cè)試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來(lái)上課文的過(guò)程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時(shí)也起到了對(duì)單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試，這樣就確保過(guò)好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。所以過(guò)好單詞關(guān)是必要的。
第三關(guān)：背誦關(guān)
許多同學(xué)對(duì)“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動(dòng)手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說(shuō)是“背誦”。這是一種十分錯(cuò)誤的做法，從學(xué)生到我自己的親身體會(huì)，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須過(guò)好“背誦”關(guān)。首先，對(duì)于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，更不用說(shuō)是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過(guò)背誦熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)在這個(gè)自己所營(yíng)造的小小的“英語(yǔ)天地”里鍛煉著聽(tīng)力、練習(xí)著口語(yǔ)，每天所需的時(shí)間并不是很多，半個(gè)小時(shí)左右足夠了，只要天天堅(jiān)持，把零星的時(shí)間充分利用在英語(yǔ)的朗讀背誦上，效果就會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái)，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。
如何學(xué)好高中英語(yǔ)
要學(xué)好高中英語(yǔ)，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)。
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)。
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的'一環(huán)。
3.多說(shuō)。
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
淺談怎樣學(xué)好高中英語(yǔ)
我所接觸到的高中學(xué)生大多這樣評(píng)價(jià)高中英語(yǔ)——有的說(shuō)：“高中英語(yǔ)試題難度增大，成績(jī)下降。”有的說(shuō)：“高中英語(yǔ)試題靈活，很難找到規(guī)律。”有的說(shuō)：“初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不適合高中，初中時(shí)考試前加把勁就會(huì)有進(jìn)步，而在高中多做題也未必帶來(lái)明顯效果�！�
總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中或多或少存在著某種不適應(yīng)。這就是初中和高中兩個(gè)學(xué)段之間普遍存在的一個(gè)落差。落差的原因是因?yàn)槌跞龔?fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，不相關(guān)的就不學(xué)。初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以濃縮為一張紙，這就使學(xué)生在初中考試容易得高分。
然而，高分并不等于高能力，分?jǐn)?shù)與能力這對(duì)兒被高分?jǐn)?shù)掩蓋的假象在高中就被揭開(kāi)了。高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與測(cè)試重點(diǎn)從初中的基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)移，更重視綜合的語(yǔ)言知識(shí)與能力的運(yùn)用。如：基礎(chǔ)語(yǔ)法題量相對(duì)減少，閱讀量及其分?jǐn)?shù)比重增加，筆頭表達(dá)能力的測(cè)試力度加大。也就是說(shuō)，高分必須建立在扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)與能力的日積月累上。
那么，高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意哪些方面呢?首先，高考英語(yǔ)的詞匯量有嚴(yán)格的限制。背準(zhǔn)每個(gè)單詞是考英語(yǔ)的最基本要求。高質(zhì)量的詞匯量和較多的詞匯量，是學(xué)好高中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。同學(xué)們?cè)谟泦卧~時(shí)要勤查字典，對(duì)拿不準(zhǔn)的詞一定要查字典。例如：comfort和comfortable兩個(gè)詞的否定形式應(yīng)該加什么樣的前綴呢?同學(xué)們沒(méi)有把握不要猜，答案是comfort的否定式是discomfort，而comfortable的否定式是uncomfortable。所以我建議同學(xué)們買一本較權(quán)威的字典。平時(shí)大家做練習(xí)題的時(shí)候，手邊放一本字典，遇到不懂的詞就查，不光看音標(biāo)、注釋，還要看例子，知道這個(gè)詞確切的用法。
還有就是大家要積極地參與到課堂活動(dòng)中。
我們現(xiàn)在使用的高中英語(yǔ)教材中的課文短小、口語(yǔ)化，主題貼近現(xiàn)實(shí)生活，課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂上同學(xué)們一定要聽(tīng)從老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論、發(fā)言，要敢于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力，進(jìn)而提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
另外，學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵是能夠持之以恒。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該制訂一個(gè)計(jì)劃，一天記住幾個(gè)單詞，一天記住幾個(gè)句型。大家不要小看持之以恒的力量。舉個(gè)例子：如果大家一天背5個(gè)單詞一年就是1825個(gè)單詞。堅(jiān)持兩年就能記住3650個(gè)單詞!這樣的話高考英語(yǔ)的詞匯量方面大家就只多不少了。
在制訂計(jì)劃時(shí)，同學(xué)們一定要遵循以下幾項(xiàng)原則：
1、計(jì)劃要切實(shí)可行，切忌好高騖遠(yuǎn)。
2、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天都學(xué)習(xí)，不要因?yàn)槟承┦露⒄`了學(xué)習(xí)。如果哪天的工作沒(méi)有完成，第二天一定要補(bǔ)上。連續(xù)不學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過(guò)兩天。
3、這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，為了把單詞、詞組、句型真正學(xué)到手，第二天一定要復(fù)習(xí)第一天的內(nèi)容，第三天一定要復(fù)習(xí)第二天的內(nèi)容，如果大家覺(jué)得第一天的內(nèi)容掌握的不是很牢靠，那么在這第三天就還要把第一天的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，以此類推。
4、同學(xué)們一定要按時(shí)完成作業(yè)，因?yàn)榇蟛糠肿鳂I(yè)都是老師要講解的，在聽(tīng)講的過(guò)程中，大家不僅學(xué)到了新知識(shí)還對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了鞏固。
5、同學(xué)們所選擇的課外練習(xí)冊(cè)可以是一套或兩套，但千萬(wàn)別太多。實(shí)際學(xué)英語(yǔ)的書沒(méi)有什么好壞之分，只要能按照一套或兩套一直學(xué)下去，做下去，就一定能學(xué)好。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 7
一、注重語(yǔ)法，發(fā)音準(zhǔn)確
要想把英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)好，首先從基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法上要引起重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)語(yǔ)法，練習(xí)發(fā)音，從一開(kāi)始就要養(yǎng)成發(fā)音準(zhǔn)確的好習(xí)慣，發(fā)音準(zhǔn)確。
二、勤奮的練習(xí)
每天都要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，這個(gè)要堅(jiān)持下去，從每個(gè)單詞到每個(gè)句子，再到一篇文章，一點(diǎn)一點(diǎn)的用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來(lái)要求自己。
三、平時(shí)多用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流
可以成立一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)小組，和幾個(gè)志同道合的伙伴一起用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流，期間有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)討論，及時(shí)解決，有外國(guó)朋友的話，可以通過(guò)與外國(guó)朋友交流來(lái)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。
四、利用手機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)
現(xiàn)在每人都有一部手機(jī)，我們可以下載一些英語(yǔ)發(fā)音資料，通過(guò)多聽(tīng)一些外國(guó)人的`發(fā)音，進(jìn)而提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
五、多看一些中英互譯的影視
現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)渠道是非常的多的，在電視上我們可以看到很多的中英互譯的影視，我們不妨多看一些，這樣可以學(xué)到很多自己不知道的英語(yǔ)表達(dá)，還可以學(xué)習(xí)到用感情表達(dá)出英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 8
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。
對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢？以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。
1. 認(rèn)真背單詞，背單詞有很多方法，聯(lián)想記憶，死記硬背各有其好處；我建議用適合自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然用電腦記憶單詞也是個(gè)很好的方法，這樣既能掌握單詞正確的讀音，對(duì)聽(tīng)力也是非常有幫助的。
2. 如果你想在英語(yǔ)能力上有提高，以下幾點(diǎn)應(yīng)注意，A多讀，有時(shí)間和毅力的話，多記些常用語(yǔ)；B多聽(tīng)，可以聽(tīng)廣播，聽(tīng)英語(yǔ)的有聲讀物，有一個(gè)好辦法也很有效果，就是多看英語(yǔ)電影，可以先從簡(jiǎn)單的看起，慢慢來(lái)，一般故事類電影的語(yǔ)言和語(yǔ)速非常適合。C多寫，可以用英文記日記，結(jié)交英文筆友，可以結(jié)交很多朋友。D多說(shuō)，有條件的話，認(rèn)識(shí)一個(gè)外國(guó)朋友，不僅可以和他們練習(xí)口語(yǔ)，還可以了解外國(guó)人的思維模式和生活習(xí)慣以及文化等方面的知識(shí)；沒(méi)有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習(xí)，多學(xué)電影中的說(shuō)法；也可以找英語(yǔ)好的人一起共同探討共同進(jìn)步！其實(shí)我自己悟出的一個(gè)道理：學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)體力勞動(dòng)的過(guò)程。只要刻苦沒(méi)有辦不到的。方法只能自己悟出來(lái)，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。
3. 想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去，不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的`活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嘛！ 練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要 活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，人不可能都過(guò)目不 忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知 識(shí) 可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上， 甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且 要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
4. 學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè) 單詞集中匯總，分門別類，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。 把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子。基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，可以做一些語(yǔ)法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。
5.英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽瘛?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。
7個(gè)英語(yǔ)背誦的技巧
第一
一口氣背誦法
一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)操練，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)背誦很容易，而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢(shì)逼人!
第二
影子背誦法
“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開(kāi)到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽(tīng)力也得到了大幅度的提升!
第三
零碎時(shí)間背誦法
零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最有效!將收集到的好句子、對(duì)話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺(jué)前、等車、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來(lái)。
第四
同聲傳譯背誦法
請(qǐng)你的伙伴說(shuō)中文，你立刻脫口而出英文;說(shuō)英文，你立刻脫口而出中文。通過(guò)中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。
第五
想象背誦法
沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再開(kāi)始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來(lái)更容易，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了你的想象力。
第六
“賣弄”背誦法
背誦了很多句子和對(duì)話，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)“賣弄”出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀。甚至對(duì)著天空炫耀。通過(guò)炫耀，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)將真正成為自己的財(cái)富。
第七
聽(tīng)寫背誦法
一邊放錄音，一邊將你聽(tīng)到的句子和對(duì)話一字不漏地寫下來(lái)，這是背誦的最高境界!
因?yàn)樵诼?tīng)寫的過(guò)程中，大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了記憶!自己寫出來(lái)的東西很容易就能背出來(lái)，聽(tīng)寫背誦法讓記憶力和聽(tīng)力同步增長(zhǎng)!
有機(jī)會(huì)多和Native English Speakers多交流接觸，
學(xué)習(xí)他們的思維方式，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助，可以杜絕中式英語(yǔ)的出現(xiàn)！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 9
InChina, thereare millions of people learning English which is regarded as the most frequentuse language in the world. Indeed, there are many English spoken countries andmost of
international organizations use English as the standard language. Therefore,it’s important for us to learn English well if we want to be a global man. But manypeople claim that it’s hard to learn English well and they do not know what todo when they come to difficulties。Today, I want to introduce some good waysfor English learning.在中國(guó)，數(shù)百萬(wàn)的人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)被認(rèn)為是世界上使用頻率最高的語(yǔ)言。事實(shí)上，有很多說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家，而且大部分的國(guó)際組織把英語(yǔ)作為他們的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。因此，如果我們想要成為全區(qū)性的人，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的。但是，很多人說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，而且遇到困難的時(shí)候他們往往不知所措。今天，我想要介紹一些好的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
Firstly, fall inlove with English. There is a good saying that interest is the best teacher. Aslong as you love something, we would like to figure it out deeply. So does you development your interest in English, you definitely will want to learnit by heart no matter how many difficulties you meet. Your interest is thebiggest motivation to learn, which will force you to find some effective waysto learn.首先，要愛(ài)上英語(yǔ)。俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。只要喜歡一樣?xùn)|西，我們就會(huì)深入去把它弄明白。英語(yǔ)也是如此。一旦你發(fā)展了你對(duì)英語(yǔ)的興趣，你絕對(duì)會(huì)用心去學(xué)，不管你遇到多少困難。你的興趣就是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它會(huì)迫使你去尋找有效的學(xué)習(xí)方法。
Secondly, make agood plan for your study and practice it strictly. Learning is a long and toughjourney that needs patience as well as methods. A good plan is one of the mosteffective methods. Learning schedule, content, step, target and so on areincluded in a plan. Besides, you should pay attention to the mistakes you your plan, you should set sometime aside to correct the mistakes you makeand make sure that you would never make such mistakes again.其次，給你的學(xué)習(xí)制定一項(xiàng)好計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)是一次漫長(zhǎng)而又艱苦的旅程，它需要耐心也需要方法。一項(xiàng)好的計(jì)劃是最為有效的方法之一。學(xué)習(xí)方案，內(nèi)容，步驟，目標(biāo)等等都要包含在計(jì)劃里。除此之外，你應(yīng)該注意你所犯的錯(cuò)誤。在你的計(jì)劃里，你應(yīng)該抽出一些時(shí)間改正你所犯的錯(cuò)誤，確保你下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。
Finally, make gooduse of all materials you can get. Nowadays, there are plenty of materials forus to learn English, such as newspaper, magazine, radio, TV, the internet andmany other media. They contain almost all information in the world. We can getnews as well as knowledge when we use them. Besides, the knowledge we get inthe class is far more enough, so that it’s necessary for us to broaden ourknowledge after class by using various learning materials.最后，充分利用你能夠得到的材料。現(xiàn)在，有很多我們可以學(xué)習(xí)的資料，比如說(shuō)報(bào)紙，雜志，收音機(jī)，電視，互聯(lián)網(wǎng)還有很多其他媒體。它們包含了世界上幾乎所有的信息。當(dāng)我們使用它們的時(shí)候，我們可以獲得新聞和知識(shí)。除此之外，我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，課后通過(guò)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資料來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必要的。
In short, English learningis not a short and easy journey that needs us continuous hard work. During thisprocess, we should focus on learning strategies to make our study moreeffective.簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一次短暫簡(jiǎn)單的旅程，她需要我們不斷努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)策略，使我們的學(xué)習(xí)更有效。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 10
如何才能說(shuō)流利的英語(yǔ)？
說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，我們主要應(yīng)做到四件事： 理解 --回答 --提問(wèn) --口頭表達(dá)
你只要自我訓(xùn)練這四項(xiàng)基本技能（或找一位可以訓(xùn)練你的老師），就會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
我們?cè)撊绾螌?duì)待說(shuō)英語(yǔ)時(shí)所犯的錯(cuò)誤？
你應(yīng)該區(qū)別講求準(zhǔn)確性的口頭訓(xùn)練與講
求"被理解"的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說(shuō)英語(yǔ)，那么你犯的錯(cuò)誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。如果你確實(shí)是在交流，那么即使你犯錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，只要這些錯(cuò)誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達(dá)或?qū)懽鲿r(shí)會(huì)妨礙別人理解你的錯(cuò)誤就可以了。
我的聽(tīng)力進(jìn)步緩慢。我該如何提高呢？
練習(xí)語(yǔ)言聽(tīng)力的方法是要采取積極主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。如果老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評(píng)，并且提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)地聆聽(tīng)。例如，老師說(shuō)："今天我準(zhǔn)備給你們讀一則講述一個(gè)意外事件的故事。讀完之后，我要問(wèn)你們這件事是如何發(fā)生的。"這會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極認(rèn)真地聽(tīng)，以求找到問(wèn)題的答案。如果老師只是說(shuō)："請(qǐng)聽(tīng)這個(gè)故事"，學(xué)生們則沒(méi)有聆聽(tīng)的重點(diǎn)。他們的雙眼可能是睜著的，但頭腦確是封閉的。
如何練習(xí)連貫表達(dá)的回話技巧？
我想你所提的"時(shí)斷時(shí)續(xù)"（說(shuō)英語(yǔ)）可能是指突然迸發(fā)式的說(shuō)話方式。首先，你必須明白，大多數(shù)口頭表達(dá)是與他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長(zhǎng)篇大論，這就是說(shuō)我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽(tīng)到的內(nèi)容作出回答。會(huì)話的性質(zhì)不同，要求的技巧也自然不同。例如：交流信息。這是我們每天最常見(jiàn)的交流形式。你的朋友告訴你他／她在業(yè)余時(shí)間所喜歡做的事。你仔細(xì)聽(tīng)，然后告訴他／她你在業(yè)余時(shí)間所想做的事。你就如此這般回答。在這種交流中，你一般會(huì)大量使用一般現(xiàn)在時(shí)。敘述。你的朋友用過(guò)去時(shí)告訴你一段經(jīng)歷（他／她如何誤車，然后上班遲到，老板說(shuō)些什么，等等）。你仔細(xì)聽(tīng)，然后講述你自己的經(jīng)歷。在這種交流中，你一般會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)。按時(shí)間順序講述一個(gè)故事較為容易：某事開(kāi)始于……，然后敘述正文，最后結(jié)束講述。 交流看法和觀點(diǎn)。你的朋友告訴你他／她對(duì)某事的看法，他／她先描述一段場(chǎng)景，然后發(fā)表他／她的意見(jiàn)，并給出理由。你仔細(xì)聽(tīng)，然后以同樣的方式作出回答。你有可能陳述事實(shí)（你從報(bào)紙上讀到的東西），給出一個(gè)或幾個(gè)例子，然后說(shuō)明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I"m afraid I disngree．I think…等短語(yǔ)。
不錯(cuò)，平時(shí)多練習(xí)以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，但不要指望遇見(jiàn)外國(guó)人（我想你所指的是來(lái)自說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家的人）這個(gè)辦法。如果這樣的話，你練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就少多了。首先，經(jīng)常遇見(jiàn)外國(guó)人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來(lái)練英語(yǔ)；再者，如果你與一位外國(guó)人交談，你可能會(huì)對(duì)自己的英語(yǔ)水平不甚清楚，無(wú)法表達(dá)自己的
思想（就像你所提的事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問(wèn)題的人練習(xí)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。你可以定期參加英語(yǔ)會(huì)話課，在老師的監(jiān)督下練習(xí)，也可以和與你情況相當(dāng)?shù)呐笥丫蹠?huì)，共同敲定一個(gè)談話的主題。可以選一些你們講中文時(shí)了解或愿意聊的話題。當(dāng)你心中感到言之有物的時(shí)候，你就會(huì)找到你所需要用的詞來(lái)表達(dá)你的思想，這是個(gè)自明之理。
聽(tīng)英語(yǔ)廣播時(shí)，我有時(shí)可以聽(tīng)懂，但不能寫下完整的句子。
如果你在聽(tīng)廣播的話，為什么非要寫下一個(gè)完整句子呢？廣播的播音通常是段英語(yǔ)口語(yǔ)。它并不是聽(tīng)寫。我想你所說(shuō)的.是你沒(méi)有抓住單個(gè)單詞的意思。我的建議是：在聽(tīng)廣播時(shí)，不要試圖抓住個(gè)別單詞的意思，要集中注意力聽(tīng)完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說(shuō)你一定要根據(jù)上下文判斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽(tīng)廣播，而不是為個(gè)別單詞而聽(tīng)廣播。
聽(tīng)美國(guó)之音體育報(bào)道，對(duì)詞的理解有困難。您能介紹一些竅門嗎？
一門外國(guó)語(yǔ)最難掌握的一項(xiàng)技巧就是聽(tīng)懂母語(yǔ)講話人用正常速度所說(shuō)的自然語(yǔ)言的能力。另外，在體育報(bào)道中，語(yǔ)速通常是快的。聽(tīng)一場(chǎng)賽馬或汽車比賽的評(píng)論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng)論員幾乎都跟不上自己的速度，因?yàn)樗︴陨纤吹降捻?xiàng)目的進(jìn)行速度。你可以通過(guò)幾個(gè)方法來(lái)訓(xùn)練自己聽(tīng)懂母語(yǔ)講話者說(shuō)話的能力。一種辦法是使用"有聲聲讀物"。這些讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著名演員朗讀的小說(shuō)或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽(tīng)別人讀的母語(yǔ)講話者的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 11
據(jù)美國(guó)保羅蘭金（Paul Rankin）教授統(tǒng)計(jì)，“聽(tīng)”占人們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言活動(dòng)的45%，“說(shuō)”占30%，“讀”占16%，“寫”僅占9%，由此可見(jiàn)“聽(tīng)”在語(yǔ)言交流中的重要地位；美國(guó)著名成功學(xué)大師布萊恩?崔西（Brian Tracy） 在其經(jīng)典著作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到，通過(guò)有聲材料學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)方式的革命，“聽(tīng)”于人類獲取信息的意義之大可見(jiàn)一斑；對(duì)中學(xué)生來(lái)講，聽(tīng)力是獲取口語(yǔ)素材，解決啞巴英語(yǔ)的起跑線，更是獲得英語(yǔ)高分的重要保障之一。這期聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法的介紹將從聽(tīng)力材料選擇、聽(tīng)力實(shí)力提高和聽(tīng)力應(yīng)試提高三個(gè)方面展開(kāi)：
聽(tīng)力材料選擇
工欲善其事，必先利其器。難度得當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料是學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力的第一步。難度可從語(yǔ)速、篇幅和內(nèi)容三方面考慮：所選材料聽(tīng)一遍能理解80%為宜，推薦正常語(yǔ)速（因?yàn)槁?tīng)力的最終目標(biāo)是聽(tīng)懂正常語(yǔ)速），長(zhǎng)度五分鐘左右（常見(jiàn)考試短文聽(tīng)力理解的長(zhǎng)度），內(nèi)容包括日常交際、英語(yǔ)美文、歌曲、新聞、電影等同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的'內(nèi)容。閱讀需要精讀和泛讀結(jié)合，聽(tīng)力學(xué)習(xí)中精聽(tīng)和泛聽(tīng)同樣缺一不可，下面分別介紹精聽(tīng)和泛聽(tīng)材料。
精聽(tīng)材料
1、經(jīng)典英語(yǔ)聽(tīng)力教材，可根據(jù)自身水平選擇。
《英語(yǔ)900句》：900個(gè)基本句型加上衍生的3600個(gè)常用句型，雖然部分句型有些過(guò)時(shí)，但仍不失為優(yōu)秀的交際句型啟蒙材料。
《走遍美國(guó)》（Family Album，USA）：開(kāi)拓電視劇英語(yǔ)教學(xué)先河，精美的制作+地道的美語(yǔ)表達(dá)+精選的知識(shí)點(diǎn)+豐富的學(xué)習(xí)模式=強(qiáng)烈推薦。
《英語(yǔ)聽(tīng)力入門》（Step by Step）和《英語(yǔ)初級(jí)/中級(jí)/高級(jí)聽(tīng)力》（Listen to This）是高校英語(yǔ)專業(yè)經(jīng)典的聽(tīng)力教材，系統(tǒng)完善，熱銷二十余年，但難度較高，供學(xué)有余力的同學(xué)選用。
2、新課標(biāo)教材同步配套聽(tīng)力材料。
3、高考聽(tīng)力真題或樣題。
泛聽(tīng)材料
1、英語(yǔ)有聲雜志：
中學(xué)生時(shí)間有限，包羅萬(wàn)象的英語(yǔ)有聲雜志無(wú)疑滿足了同學(xué)們多方面的需求，比如《瘋狂英語(yǔ)》、《空中英語(yǔ)教室》和《新東方英語(yǔ)?中學(xué)版》。
2、歌曲：
慢歌發(fā)音清晰，單元音干凈利索，雙元音飽滿，尤其適合體會(huì)元音發(fā)音，比如鄉(xiāng)村歌手約翰?丹佛膾炙人口的“country Road”，；而快歌中“隨處可聽(tīng)”吞音、連讀等語(yǔ)言現(xiàn)象，適合體會(huì)語(yǔ)音變化，比如后街男孩的經(jīng)典曲目“As Long as You Love Me”。
3、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)：
美國(guó)之音慢速英語(yǔ)（VOA Special English）；BBC（British Broadcasting Corporation）既練聽(tīng)力又知時(shí)事。
4、電影：
因?yàn)殡娪�，英語(yǔ)學(xué)習(xí)再不缺少真實(shí)語(yǔ)境。除去新東方經(jīng)典教學(xué)影片F(xiàn)orest Gump, Sleepless in Seattle外，最近幾部動(dòng)畫片Shrek 2, Garfield，The Incredibles，語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)，是聽(tīng)力口語(yǔ)學(xué)習(xí)的不二之選。
5、托福聽(tīng)力真題：
多聽(tīng)托福聽(tīng)力題，可讓英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于考試難度之上，這是攻克所有考試的萬(wàn)靈藥，對(duì)想要出國(guó)的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是一石二鳥(niǎo)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 12
在構(gòu)詞的時(shí)候，我們有些詞語(yǔ)是通過(guò)合成而派生出了一個(gè)新的詞語(yǔ)。
1. 合成法
合成法至今保持著旺盛的生命力，在現(xiàn)代英語(yǔ)中不少新詞都是借助原有的詞合成的。
1）名詞+名詞→名詞
basket(籃子)+ball(球) →basketball籃球
book (書) +shop(商店) → bookshop書店
book(書) + store(商店) → bookstore書店
house(房子) +work(勞動(dòng)) → housework家務(wù)勞動(dòng)
home(家庭) + work(工作) → homework家庭作業(yè)
2) 形容詞+名詞→名詞
black（黑色的）+board（木板）→ blackboard黑板
English(英國(guó)的)+man（人）→ Englishman英國(guó)人
loud(大聲的)+speaker(說(shuō)話者) → loudspeaker揚(yáng)聲器
3) 介詞+名詞→名詞（或形容詞）
after(在后)+noon(正午) →afternoon下午
under(在下面)+ground (地面) → underground地下的
4) 名詞+過(guò)去分詞→形容詞
man(人)+made(做) → man-made人造的
5) 名詞（形容詞）+名詞+ed→形容詞
glass(玻璃)+topped(頂部的) →glass-topped玻璃罩著的
kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的
6) 副詞+名詞→介詞
in(里面)+side(邊) →inside在內(nèi)
down(在下)+stairs(樓梯) →downstairs在樓下
掌握了一些構(gòu)詞法的技巧，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得特別難了，特別是一些比較長(zhǎng)的單詞。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過(guò)上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說(shuō)
下面是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說(shuō)。
課內(nèi)要敢說(shuō)
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開(kāi)口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的`過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。
上面通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。
通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調(diào)整
每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好！
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)
加強(qiáng)英語(yǔ)適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。
適度的限時(shí)練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績(jī)的哦。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 13
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之重視看試卷
同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，下面是對(duì)英語(yǔ)重視看試卷學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
重視看試卷
分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤，并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。鄭州大學(xué)有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專門請(qǐng)教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其主要問(wèn)題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類型的錯(cuò)誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯(cuò)誤的原因。
上面對(duì)英語(yǔ)重視看試卷學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，好好學(xué)習(xí)吧。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之用英語(yǔ)寫日記
下面是對(duì)用英語(yǔ)寫日記學(xué)習(xí)方法的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。
用英語(yǔ)寫日記
哪怕只寫一兩句心里想說(shuō)的話或幾個(gè)單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好朋友。
上面對(duì)用英語(yǔ)寫日記學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之短文閱讀和書面表達(dá)的練習(xí)
每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。
短文閱讀和書面表達(dá)的練習(xí)
可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21 st century》等。書面表達(dá)可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。
相信通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)短文閱讀和書面表達(dá)的練習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)吧，希望同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好哦。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之清理時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)
清理時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。
清理時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)
現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)清理時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能順利的通過(guò)考試。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。
堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
①.每天都要堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)終生受益。
�、�.每天堅(jiān)持背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
�、�.每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語(yǔ)感。聽(tīng)英語(yǔ)廣播也有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
�、�.盡可能“心譯”接觸到的英語(yǔ)。如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的短語(yǔ)或話語(yǔ)等。
�、�.勇敢地說(shuō)外語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要勇于請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
�、�.抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語(yǔ)。
以上就是對(duì)英語(yǔ)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法的講解，希望同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好的吧。
初中英語(yǔ)音模仿學(xué)習(xí)
練習(xí)語(yǔ)音的`最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。
模仿
模仿的第一步是注意聽(tīng)，聽(tīng)的準(zhǔn)才能模仿的準(zhǔn)。不要還沒(méi)有聽(tīng)清就急于模仿。在有教師教的情況下，注意聽(tīng)教師的發(fā)音。如果是自學(xué)，要注意聽(tīng)錄音。不妨多聽(tīng)?zhēng)妆樵俑x。模仿的另一個(gè)重要方面是觀察口形。注意看教師發(fā)音時(shí)的口形，因?yàn)榭谛闻c發(fā)音有直接的關(guān)系�？梢詼�(zhǔn)備一個(gè)小鏡子。在模仿時(shí)，觀察自己的口形與教師的口形是否一致，如果自己的口形有誤．應(yīng)該糾正過(guò)來(lái)。發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺(jué)，因此，要讓教師和其他同學(xué)聽(tīng)自己的發(fā)音，請(qǐng)他們?cè)u(píng)論和幫助糾正。英語(yǔ)語(yǔ)音與漢語(yǔ)語(yǔ)音分屬不同的系統(tǒng)，要注意避免用漢語(yǔ)的語(yǔ)音替代英語(yǔ)的語(yǔ)音。
再者，語(yǔ)調(diào)會(huì)影響意思，必須充分注意。
同一句話，用升調(diào)和用降調(diào)就會(huì)表示不同的態(tài)度和情緒。例如， Please open the window（請(qǐng)打開(kāi)窗子）。這句話若用升調(diào)就表示請(qǐng)求的口氣，若用降調(diào)就表示一種不禮貌的下命令的口氣。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)很復(fù)雜，值得進(jìn)行深入細(xì)致的研究。關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，還有一個(gè)方面就是所需時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題。試比較下列三句話：
I bought a bike．（我買了一輛自行車。）
It is a bike I bought．（這是我買的自行車。）
But it is a bike that I bough.（但是這是我買的自行車。）
這三句話，盡管字?jǐn)?shù)多少不同，但每句話都只有兩個(gè)詞（也就是兩個(gè)音節(jié)）是重讀的，其余的詞都是非重讀的。英語(yǔ)發(fā)音所需時(shí)間的長(zhǎng)短取決于重讀音節(jié)的多少，而非重讀音節(jié)的數(shù)目卻是無(wú)關(guān)緊要的。根據(jù)這個(gè)原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時(shí)間長(zhǎng)短是相等的，因?yàn)榈诙湓捓锏姆侵刈x音節(jié)It’s，和第三句話里的非重讀音節(jié)But，it is和 that，都應(yīng)以很快的速度輕輕帶過(guò)，而著重突出兩個(gè)重讀音節(jié)bike和brought。這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個(gè)單位。讀每一句話里的兩個(gè)單位所需時(shí)間的長(zhǎng)短是相等的。掌握了這個(gè)原則，我們就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)的輕重分明的語(yǔ)調(diào)，就能正確地念出英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏。以便用英語(yǔ)充分地、完整地表達(dá)我們的思想和感情。
以上所說(shuō)的都是有關(guān)怎樣練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題很重要，因?yàn)闇?zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是記單詞的基礎(chǔ)，是進(jìn)行朗讀的基法．也是訓(xùn)練理解，培養(yǎng)閱讀能力的第一步。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 14
1、制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程。為什么國(guó)內(nèi)的孩子從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是一直學(xué)到了初中都還沒(méi)有學(xué)好？這是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)化的事情來(lái)對(duì)待，學(xué)的都是一些零零散散的東西，沒(méi)有串起來(lái)，以至于過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)過(guò)的東西就全部都忘光了，這樣也就造成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有效果的現(xiàn)狀。因此，要想學(xué)好初中英語(yǔ)，應(yīng)該先制定好英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)變成一件有目的、有針對(duì)性的事情，這樣才能學(xué)好英語(yǔ)。
2、上課之前先預(yù)習(xí)
怎樣學(xué)好初中英語(yǔ)？在上英語(yǔ)課之前，先對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種有效的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí)之后，就能熟悉課文的'內(nèi)容，了解自己的水平，知道哪些知識(shí)是已經(jīng)學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，或者哪些是自己學(xué)過(guò)了但是還沒(méi)有掌握的。這實(shí)際也是對(duì)自己的一個(gè)摸底，讓自己在聽(tīng)課的時(shí)候，更有針對(duì)性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
3、反復(fù)背誦、增強(qiáng)記憶
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)就是要反復(fù)背誦，以增強(qiáng)記憶。就像你最開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，只有詞匯量和句子積累到了一定的程度，才能達(dá)到出口成章的效果。對(duì)英語(yǔ)單詞和句子進(jìn)行反復(fù)背誦，能幫助加深理解，讓記憶更深刻，這樣當(dāng)你想運(yùn)用這些句子和詞匯的時(shí)候，往往是從腦海中自動(dòng)浮現(xiàn)出來(lái)的，而不是絞盡腦汁想出來(lái)的。
4、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)
在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)也很重要。復(fù)習(xí)能鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。因此，每天上完英語(yǔ)課之后，對(duì)于老師布置的作業(yè)，先不要急著去做，而是要先將當(dāng)天老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)以及課本上的內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，然后再去做作業(yè)。這樣不僅能讓做作業(yè)的正確率增高，同時(shí)也達(dá)到了溫故知新的效果。
5、隔段時(shí)間要總結(jié)和復(fù)習(xí)
每隔一段時(shí)間要進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，這也是學(xué)好初中英語(yǔ)的方法之一。要想讓英語(yǔ)成為一種語(yǔ)言技能，就必須使英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，讓學(xué)過(guò)的內(nèi)容能串起來(lái)，這樣，每隔一段時(shí)間就需要對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
6、多讀、多說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)感
學(xué)好初中英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感是很重要的。英語(yǔ)語(yǔ)感，是語(yǔ)言熟練到熟能生巧的表現(xiàn)，當(dāng)你培養(yǎng)出了英語(yǔ)語(yǔ)感之后，你就可以像運(yùn)用母語(yǔ)那樣運(yùn)用英語(yǔ)了。然而，語(yǔ)感的形成是基于鍥而不舍的聽(tīng)和說(shuō)的，因此，想要學(xué)好初中英語(yǔ)，要多讀、多說(shuō)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 15
經(jīng)歷了小學(xué)英語(yǔ)的那種口語(yǔ)性強(qiáng)，語(yǔ)法相對(duì)較弱的階段，初中英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，需要記得東西多了，需要寫的東西多了。初中跟上了，以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路就走得順暢多了；初中落下了，可能以后花費(fèi)的心血會(huì)更大。
一大理念
學(xué)英語(yǔ)前，首先要確立“以始為終”的理念，即開(kāi)始做事前要明確做事的目的，這樣才能有的放矢。所以，我們?cè)谛袆?dòng)之前要無(wú)比明確學(xué)習(xí)的目的，這樣才能事半功倍。因此，筆者在這里提出一個(gè)全新的學(xué)習(xí)理念：初中三年，前兩年要以應(yīng)試英語(yǔ)為中心，最后一年要以功夫英語(yǔ)為中心。
這個(gè)理念可能跟絕大多數(shù)老師和同學(xué)們的想法都不同。多年以來(lái)，老師都教導(dǎo)我們，甚至老師的老師都這樣教導(dǎo)老師們：英語(yǔ)學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。英語(yǔ)學(xué)好了，考試成績(jī)自然而然就上去了。因此，前兩年應(yīng)該本著陶冶情操的目的來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后一年甚至最后一個(gè)學(xué)期專門學(xué)習(xí)一下考試就行了�？墒聦�(shí)證明，在這種傳統(tǒng)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是：初中前兩年，同學(xué)們沒(méi)有任何緊迫感，學(xué)習(xí)效率低下，該掌握的知識(shí)沒(méi)有掌握，還白白浪費(fèi)了許多光陰。而在最后一年，為了中考而倉(cāng)促上陣的各種模擬考試又把同學(xué)們“烤”得焦頭爛額，為同學(xué)們以后高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)留下了很大的隱患。
新的學(xué)習(xí)理念告訴我們，初一初二按照中考考試大綱的要求掌握相關(guān)知識(shí)，不僅能在一開(kāi)始明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，更重要的是同學(xué)們對(duì)于自己應(yīng)該掌握的知識(shí)做到心中有數(shù)之后，對(duì)中考早早地建立起了強(qiáng)大的自信心，從而更有利于基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。而在初三的時(shí)候，基于前兩年對(duì)中考考點(diǎn)的精確把握，同學(xué)們對(duì)于考試恐懼心理的解除能使大家更有效地欣賞英語(yǔ)語(yǔ)言之美。這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的節(jié)奏張弛有度，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
兩大習(xí)慣
在初中階段養(yǎng)成以下兩大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，會(huì)使你受益終身。
一、不斷培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
Interest is the best teacher. 興趣是最好的老師。遺憾的是許多同學(xué)甚至因?yàn)椴幌矚g自己學(xué)校的英語(yǔ)老師就放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這種極端的行為是極其錯(cuò)誤的。而一旦同學(xué)們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言本身承載了人類的智慧和當(dāng)代最及時(shí)的信息之后，我們學(xué)習(xí)起來(lái)自然不帶揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。學(xué)好英文后，我們就可以品味原汁原味的名著，體會(huì)Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves. “生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的智者情懷，感受I came, I saw, I conquered.“我來(lái)了，我看見(jiàn)了，我征服了！”的.王者風(fēng)范。Once you are really into it, you will love it. 當(dāng)你真正全心投入來(lái)體味英語(yǔ)美好時(shí)，26個(gè)字母看起來(lái)就不那么面目可憎了。
二、不斷在生活學(xué)習(xí)中日積月累。
當(dāng)今英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體氛圍都是浮躁的�！�3天攻克初中語(yǔ)法”“一個(gè)星期搞定高中詞匯”，“10天突破考研詞匯”等賣大力丸的說(shuō)法不絕于耳。試想，我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)也歷經(jīng)十幾年，還是在日日浸泡在漢語(yǔ)的環(huán)境當(dāng)中，更別說(shuō)我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的英語(yǔ)了。真正的真理都是樸素的：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。短期突破對(duì)于應(yīng)試來(lái)講或許是一種暫時(shí)的解決辦法，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，養(yǎng)成日積月累的良好習(xí)慣，是真正學(xué)好英語(yǔ)的不二法門。
三大方法
強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的日積月累并不意味著我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中不講究任何的學(xué)習(xí)方法。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要從以下三個(gè)方面著手。
一、夯實(shí)詞匯語(yǔ)法.功底。
無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是應(yīng)試，良好的詞匯語(yǔ)法.功底都是其語(yǔ)言大廈的基石。 詞匯學(xué)習(xí)的核心方法在于重復(fù)。新東方有很多記憶單詞的流派，都能幫助同學(xué)們把一個(gè)個(gè)枯燥的單詞形象化，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效的記憶。大家能用上就最好。但無(wú)論具體是什么記憶方法，在歸根到底在記憶周期的規(guī)律上都符合艾賓浩斯的遺忘曲線。怎樣把瞬間的理解化為永恒的記憶，其核心就是不斷地重復(fù)。就像一個(gè)人，見(jiàn)的次數(shù)多了，死活都記住了。所以建議大家，隨身帶個(gè)小的單詞本，利用各種零散的時(shí)間不斷翻看。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)的核心方法在于建立清晰的體系之后各個(gè)擊破。很多同學(xué)對(duì)語(yǔ)法深惡痛絕，覺(jué)得一輩子也糾纏不清，根本的就在于沒(méi)有把語(yǔ)法由一坨漿糊變成清晰的體系。初中英語(yǔ)主要學(xué)習(xí)包含10大類詞性的詞法和基礎(chǔ)句法。且看這句話Wow, one of the ugliest girls and he are dancing joyfully.（哇，最丑姑娘中的一個(gè)正和他快樂(lè)地舞蹈。）這個(gè)句子一共十一個(gè)詞，囊括了詞法中的十種詞性。明確了學(xué)習(xí)范圍之后再逐個(gè)攻破就清晰多了。
二、提高聽(tīng)力口語(yǔ)水平。
目前由于條件所限，口語(yǔ)考試并沒(méi)有大規(guī)模開(kāi)展。但口語(yǔ)水平的高低卻是中國(guó)人評(píng)價(jià)英語(yǔ)水平最最重要的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們想要以后參加各種各樣的口語(yǔ)競(jìng)賽，演講比賽等活動(dòng)，初中正是打好基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)。而口語(yǔ)水平的提高是和聽(tīng)力水平的提高相輔相成的。聽(tīng)力是輸入，口語(yǔ)是輸出。只有經(jīng)歷了海量的輸入，高效地輸出才成為可能。提高聽(tīng)力口語(yǔ)比較好的途徑是多聽(tīng)自己感興趣的英文歌，多看自己感興趣的英文原聲電影。
初中生時(shí)間有限，推薦一些比較好的聽(tīng)力口語(yǔ)材料。電影：Sleepless in Seattle《西雅圖不眠夜》；Kung Fu Panda《功夫熊貓》等。電視�。骸蹲弑槊绹�(guó)》（Family Album，USA）。當(dāng)然，內(nèi)容豐富的英語(yǔ)有聲雜志，如《新東方英語(yǔ)·中學(xué)版》等也都無(wú)疑滿足了同學(xué)們多方面的需求。
三、著力提升讀寫實(shí)力。
在中國(guó)，閱讀和寫作被提高到了前所未有的高度。無(wú)論是功利的應(yīng)試還是基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀和寫作都扮演了重要的角色。
閱讀方面，新版教材和教材同步補(bǔ)充閱讀自然是初中閱讀學(xué)習(xí)的重中之重。只有把握住了課堂上老師講解完的課文，同學(xué)們才有了更多的底氣來(lái)閱讀其他的材料。但閱讀要精泛結(jié)合，語(yǔ)言鮮活的各類雙語(yǔ)雜志就成為獲取最新信息的首選。《新東方英語(yǔ)·中學(xué)版》、《21世紀(jì)報(bào)（英文）》、《英語(yǔ)周報(bào)》等緊扣時(shí)事，流行時(shí)尚，是知識(shí)和休閑娛樂(lè)的完美結(jié)合。
寫作方面，歷年的中考真題都是練習(xí)的最佳材料。因?yàn)檫@些題目不僅為我們中考提供了最權(quán)威的試題，更重要的是這些題目在命制時(shí)就全部是以中學(xué)生身邊的話題為依據(jù)的。貼近學(xué)生生活，增加了操練時(shí)的實(shí)用性。
總之，當(dāng)同學(xué)們真正把“英語(yǔ)學(xué)習(xí)一二三”貫穿到初中學(xué)習(xí)的方方面面的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的就像數(shù)數(shù)一樣容易了。當(dāng)英語(yǔ)這門國(guó)際化的語(yǔ)言真正能為你所用時(shí)，它就再也不是阻礙我們成長(zhǎng)的桎梏，而是來(lái)成就我們一生輝煌的最好的伙伴！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 16
英語(yǔ)是一個(gè)大問(wèn)題嗎？其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難往往是我們自己制造出來(lái)的。如何克服畏難心理，取得好成績(jī)呢？學(xué)習(xí)方法很重要。
一、要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。
聽(tīng)力雖然占的分值小，但卻決定了最終成績(jī)的高低。只靠平時(shí)課堂上聽(tīng)錄音是不夠的。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！币欢ㄒ綍r(shí)多聽(tīng)錄音，熟悉了，也就變得簡(jiǎn)單。
二、閱讀要注重課堂的積累。
像單項(xiàng)選擇、完形填空這類型的題，一般都是老師在課堂上給我們講的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。｛比如Ittakssbsomtimtodosth｝。這些都是重中之重，對(duì)于老師在課堂上講過(guò)的甚至只提到過(guò)的句子結(jié)構(gòu)，我們就要留意，只有注重積累，才能夠融會(huì)貫通、學(xué)以致用。
三、考試中要整體閱讀。
考試中難免會(huì)遇到一些不會(huì)、不懂的生詞，這一般沒(méi)什么大礙，并不會(huì)影響全文的閱讀。如果碰上綜合題，就需要你更透徹地理解文章內(nèi)容啦，這跟平時(shí)的練習(xí)是分不開(kāi)的。
四、要具體問(wèn)題具體分析。
非選擇題一般分為單詞填空、對(duì)話理解、作文這幾大塊內(nèi)容。做單詞填空的時(shí)候，老師說(shuō)過(guò)，要注意時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)態(tài)。語(yǔ)態(tài)我們還沒(méi)怎么接觸，所以現(xiàn)在還不必去在意，這就剩下結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)啦。關(guān)于時(shí)態(tài)，對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，不外乎現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)三種。我們可以根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷句子是哪種結(jié)構(gòu)：
1、像句子里有now、look或listn的詞，就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)；
2、 像有ystrday或句子里出現(xiàn)過(guò)去式的詞便是一般過(guò)去式的時(shí)態(tài)；
3、像有ofn、somtims等這些頻度副詞，便是一般現(xiàn)在時(shí)。
當(dāng)然以上這些并不是針對(duì)所有題的，這只是最基本的判別方法。但單詞填空最主要的.應(yīng)該是把單詞寫下來(lái)。記單詞也是大部分人所頭痛的，其實(shí)很簡(jiǎn)單。單詞就像我們漢字一樣，也是有拼音的。記一個(gè)單詞，如果把它按讀音分開(kāi)來(lái)記，就很容易了。對(duì)話理解考察我們的不僅僅是本學(xué)期的東西，這就看我們平時(shí)的基本功了。
五、寫作文要語(yǔ)言流暢。
如果語(yǔ)言流暢，并且符合題意，那你的作文分一定低不了。老師還說(shuō)過(guò)，如果我們平時(shí)積累一些英語(yǔ)名言，再把它適當(dāng)?shù)丶拥轿恼轮腥�，這會(huì)給你的作文增添不少色彩。
總之，想要考好，就一定要有好的方法，希望同學(xué)都能夠總結(jié)出適合自己的方法來(lái)！
【學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法01-03
英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)典學(xué)習(xí)方法09-14
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法[經(jīng)典]12-12
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法04-19
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法07-23
英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法08-01
[實(shí)用]學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法04-29
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法06-13