小學古詩詞的學習方法

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？下面是小編幫大家整理的小學古詩詞的學習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學古詩詞的學習方法1

　　第一步：經(jīng)常收集和積累精彩的單詞、單詞、句子和章節(jié)，豐富你的寫作倉庫。收集和積累材料有兩種方法：一種是從報紙和書籍中獲取。可以直接在報刊書籍上畫出對自己有益的材料，可以剪報，可以摘錄，也可以寫閱讀后的感受，把別人的東西畫出來“據(jù)為己有”，就像蜂蜜一樣，首先收集一定量的花粉。二是取自生活。做生活的人，用一雙眼睛觀察世界，你會發(fā)現(xiàn)社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作材料：小到周圍的人和事；國內外的重大事件可以成為我們收集和積累的內容。為了取得更好的寫作效果，我們還需要致力于生活，體驗學習、生活和工作的起起落落，然后讓這些起起落落自然地流入筆中，成為一篇真實而感人的文章。

　　第二招：加強練筆。練習寫作通常從寫日記開始。如果你把日記當作親密的朋友，作為交談的對象，個人的悲歡離合，隨著時間的推移，日記越來越厚，不知不覺中我們會發(fā)現(xiàn)我們的日記越來越長，文本表達變得聰明，對生活的觀察和適應性也增強了。養(yǎng)兵千日——寫日記，用兵一段時間——寫作文功到自然成！

　　第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然后寫成文字。收集和積累的材料，如大量的干柴，必須有靈感的火花才能點燃；收集和積累的材料，如大量的花粉，必須經(jīng)過蜜蜂釀造才能成為蜂蜜；收集和積累的材料也像一袋大米，必須經(jīng)過巧妙的女性加工才能成為美味的大米。因此，醞釀——構思的過程是整理、選擇和整合材料的過程。構思成熟自然會產(chǎn)生靈感——久積胸中的情緒迫切需要渲泄，不吐不快的`瞬間沖動。有心人抓住這瞬間，寫成文字。

　　第四招:虛心求教，不斷修改。“修改好文章”。寫完作文后，我不滿意，但我看不出哪里有瑕疵，所以我必須另請高明——讓別人給你指點迷津。聽了贊美的話，權利和鼓勵自己；聽了批評的話，有了就改，沒有了就鼓勵。經(jīng)常這樣做會不斷提高你的寫作水平。然而，完全依賴他人來修改他們的作文并不是一個長期的計劃。學會修改作文是寫好作文的關鍵。

　　第五招:自信地寫作文。許多學生報告說，在閱讀了報紙和書籍上的文章后，他們認為自己是無法實現(xiàn)的，所以他們對作文失去了信心，認為自己一生都寫不好作文。在我看來，這種是由自卑和功利主義引起的。他們不知道作者花了多少心血，編輯花了多少心血。假如自己寫作文花了那么多心血，再經(jīng)過編輯潤色，也一定能達到出版水平。另外，寫作文不是為了發(fā)表，而是為了提高自己的寫作能力，使文通句順，結構嚴謹?shù)奈恼率呛梦恼隆Ｎ覀儾槐赜冒l(fā)表的文章來衡量作文的質量，也不必影響作文的情緒。

　　第六招:整理收集日記、周記和作文。日記、周記和作文都是自己努力的結晶。如果能把小學、中學、大學的日記、周記、作文分類裝訂成幾本書“書”，這幾本“書”是一部個人奮斗史，是一大筆人生財富，經(jīng)常翻翻自己的練習，不斷吸取自己寫作的經(jīng)驗教訓，寫出來的練習才能勝人一籌

　　成語故事：半途而廢的典故

　　東漢時，有一個人叫樂陽子。他看起來很平庸，沒有什么，也沒有什么崇高的抱負。然而，他有一個賢惠聰明的妻子，經(jīng)常鼓勵他繼續(xù)學習。

　　有一天，樂陽子出去了，很幸運地撿到了一塊金子。金子有一個小巴掌大小，值很多錢。他感到非常驚訝，所以他趕回家給妻子看。妻子非常生氣地說：“這塊金子是別人掉在路上的，我們應該靠勞動掙錢！”樂羊子趕緊拿起黃金，跑回原處，等主人來認領。一位朋友勸羊子去學習。樂羊子回家和妻子商量，妻子很高興，鼓勵他去。

　　樂陽子出去學習了半年。因為他想念妻子，他向老師請假回家。當妻子得知樂陽子沒有完成學業(yè)時，她非常難過。她拿起剪刀，把她辛辛苦苦編織的布剪成兩塊。

　　樂羊不明白，問妻子為什么？妻子說：“你應該通過積累和努力學習來學習�，F(xiàn)在你中途回來了。你不是半途而廢嗎？”

　　樂羊聽了，深受感動，明白了妻子的苦心。從那以后，他憤怒地學習了七年。直到學業(yè)完成，他才回家探望妻子

　　這是半途而廢的典故。

小學古詩詞的學習方法2

　　一、持之以恒，堅持背誦。

　　小學需要掌握的古詩有80首，每天都要把80首放在語文學習上，每天花一點時間學習。古詩詞的背誦不能在一兩天內完全掌握。我們應該堅持學習，堅持不懈。古詩詞的意境需要反復琢磨，每次學習都會有不同的感受，所以不要把古詩詞的學習當成負擔，感受古詩詞的美。

　　二、深入理解，化為自用。

　　背誦只是一個簡單的記憶。孩子們應該關注古詩詞的背景、內容和藝術理念。同時，古詩詞也包含了大量的古代漢語知識，這也有助于今后的文言文學習。只有真正理解古詩詞，掌握相關知識，才能輕松回答問題。掌握古詩詞也為寫作積累了大量的材料。合理利用作文中的詩歌可以增加文章的文學才能。

　　三、分類整理，多做練習。

　　如果你對古代詩歌的背誦和理解達到了很好的水平，你可以開始對古代詩歌進行分類，如根據(jù)季節(jié)、情感基調等，這是在水平理解的`基礎上，垂直和新的理解。上述工作幾乎要集中精力做練習，練習實際上是無窮無盡的，無窮無盡的，做問題是測試他們的掌握程度，加深理解，更常見的問題類型。

　　希望以上三點能提醒孩子學習古詩，多嘗試一種方法。

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